二年级举一反三第36讲 合理安排(二)
(完整版)小学举一反三(二年级).doc
间隔趣谈1、把一根长30 厘米的铁丝剪成6 段,每剪一次要用2 分 钟,一共需要几分钟?5、一根木料,锯成3 段要用10 分钟,如果要锯成5 段需 要多少分钟?2、一根木料长 10 米,要把它锯成一些 2 米长的小段,每锯一次要用 4 分钟,一共要用多少分钟?、张师傅 18 分钟把一根木头锯成了 7 段,如果他锯了 36 6 分钟,那么这根木头被锯成了几段?3、时钟 3 点敲 3 下,用 4 秒钟,敲 9 下用几秒? 7、12 米长的钢管锯成 3 米长的几段,一共要用 18 分钟, 每锯一次用几分钟?4、时钟 10 秒敲 6 下,敲 10 下需要几秒?料以同样的速度锯, 12 分钟可锯成多少段?8、李师傅把一根水管锯成三段,每锯一次用 3 分钟,他一口气锯了五根水管,一共用了多少分钟?12、李老师家住在六楼,他从底楼到三楼要用 2 分钟,那么从底楼到六楼要用多少分钟?9、时钟5 点敲5 下需要8 秒,那么12 点敲12 下需要几秒13、一条河堤40 米,每隔4 米栽一棵树,从头到尾一共要钟?栽多少棵?10、一根水管, 12 分钟把它锯成了 4 段,另外有同样的一根水管以同样的速度锯成12 段,需要多少分钟?14、小明把 9 粒棋子横着摆放在桌上,每两粒间的距离是5 厘米,从第一粒到第九粒之间的距离是多少厘米?11、一根木料锯成 3 段用了 4 分钟,另外有同样的一根木15、小新把7 粒纽扣放在桌上,每两粒之间的距离是 5 厘米,从第一粒到第七粒的距离是多少厘米?19、绿化小组在学校的过道两边摆放月季花,每隔 1 米摆1 盆,一共摆了42 盆,这条过道长多少米?16、在两根柱子间每隔1 米系一个汽球,共系了 20 个汽球,两根柱子间距离是多少?20、一条路长100 米,工人叔叔要在路两旁每隔10 米竖一17、两幢房之间相距50 米,每隔 1 米站一个小朋友,一共根电线杆,从头到尾一共要竖多少根电线杆?可以站几个小朋友?18、一根绳子长 1 米,每隔 10 厘米打一个结,一共要打几个结?21、一条路每隔 2 米有 1 根电线杆,连两端共有81 根,这条路长多少米?22、一座桥长 25 米,在它的两边每隔 5 米有一盏灯,第一盏灯在桥的起点,最后一盏灯在桥的终点,桥上一共有多少盏灯?23、在两幢房之间每隔2 米放置宣传广告,一共放了 10 个,两幢楼之间相距多少米?24、两棵树之间相距20 米,每隔 2 米插一面彩旗,一共可以插几面彩旗?1、小宇在 A 点,他怎样走到公路L ,才能使他所走的路程最近?A·─────────────L2、城南新村与光明新村同在虹桥路的北侧,现要在虹桥路上,修建一个大型超市以方便附近居民购物,请问超市应设在公路的什么地方,才能使两个新村的居民到这里的路程之和最短?城南新村··光明新村──────────────────────虹桥路3、1 根绳子扎成蝴蝶结后,再沿结口处剪开,可以得到几段?4、将下图加最少的线改成一笔画的图形。
最新二年级举一反三精选
目录第1讲找规律填数 (1)第2讲趣味数学 (3)第3讲巧数图形 (5)第4讲火眼金睛 (7)第5讲间隔趣谈 (9)第6讲移多补少 (11)第7讲相等问题 (13)第8讲竖式谜 (15)第9讲余数妙用 (17)第10讲解决问题(一) (19)第11讲简单推理(一) (21)第12讲解决问题(二) (23)第13讲简单推理(二) (25)第14讲年龄问题 (27)第15讲简便计算 (29)第16讲简单推理(三) (31)第17讲排队问题 (33)第18讲数的组合 (35)第1讲找规律填数数学在我们生活中找规律填数不是很容易能填对的,要运用数的顺序和加减乘除的知识,通过仔细观察,根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系,才能找出数与数之间的排列规律。
【例1】按规律填数。
(1)15,5,12,5,9,5,(),()(2)5,9,10,8,15,7,(),()练习1:按规律填数。
(1)25,4,20,4,15,4,(),()(2)(),(),7,34,7,36,7,38(),(),5,4,9,6,13,8(3)1,16,3,8,9,4,(),()40,16,20,8,10,4,(),()【例2】仔细观察,找规律填数。
0,1,2,3,6,7,(),()练习2:仔细观察,找规律填数。
(1)1,2,4,5,10,(),()(2)3,6,5,10,9,(),()(3)3,6,12,(),()(4)30,15,14,7,6,(),()(5)2,3,4,3,4,5,4,5,6,(),()【例3】仔细观察,找规律填数。
(1)0,1,4,9,(),(),36(2)2,4,( ),( ),32,64(3)1,3,7,(),31,63练习3:按规律填数。
(1)4,9,16,( ),( ),49 (2)81,( ),49,36,( ) (3)1,2,4,8,( ),( )【例4】 找规律填数。
(1) 1 7 4 6 (2) 7 1 2 52 6 5 5 4 6 9 8 8 1 ( ) 2 15 13 ( ) 21练习4:找规律填数。
二年级举一反三精编
火眼金睛数学在我们生活中小朋友,如果给你一组图形,其中有一个图形与其他图形的特征不一样,你能很快辨认出来吗?或者先画了几幅图,要你接着画下去你会画吗?这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领,小朋友一定要认真观察,根据前后几个图形的排列,找出变化的规律,才能推算出下面该画什么图形。
【例1】下麵一組圖中,有一個是不同の,你能找出它嗎?請在下面打“√”。
練習1:(1)下麵一組圖,其中有一個是不同の,你能找出來嗎?請在下面打“√”。
(2)你能把與其他不同の找出來嗎?請在下面打“√”。
【例2】根據規律接著畫。
練習2:(1)按順序仔細觀察圖,第三幅“?”處該怎麼填?(2)按順序仔細觀察,在“?”處填圖。
【例3】請你根據前三個圖形の變化規律,畫出第四個圖形來。
練習3:(1)接下去該怎樣畫?(2)仔細觀察圖,在第四幅中應畫什麼圖形?第十幅圖應畫什麼圖形?【例4】接著應該怎樣畫?請畫在空格裏。
練習4:(1)仔細觀察,第四幅圖應畫什麼圖形?(2)仔細觀察,想一想第三幅圖應該怎樣填?思維亮劍:凡凡和同學們做遊戲時,不小心把新衣服弄破了一塊,你能幫凡凡媽媽挑選一塊合適の布補上去嗎?(把相應の序號填進去)找規律填數数学在我们生活中找规律填数不是很容易能填对的,要运用数的顺序和加减乘除的知识,通过仔细观察,根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系,才能找出数与数之间的排列规律。
【例1】按規律填數。
(1)15,5,12,5,9,5,(),()(2)5,9,10,8,15,7,(),()練習1:按規律填數。
(1)25,4,20,4,15,4,(),()(2)(),(),7,34,7,36,7,38(),(),5,4,9,6,13,8(3)1,16,3,8,9,4,(),()40,16,20,8,10,4,(),()【例2】仔細觀察,找規律填數。
0,1,2,3,6,7,(),()練習2:仔細觀察,找規律填數。
(完整版)二年级奥数《举一反三》
二年级奥数1-40周第三周:《按规律填数》(1)15,5,12,5,9,5,( 6 ),( 5 )。
(2)5,9,10,8,15,7,(20 ),( 6 )。
(3)0,1,2,3,6,7,(14 ),(15 )。
(4)3,6,5,10,9,(18 ),(17 )。
(5)30,15,14,7,6,(),()。
(6)4,6,9,13,(18 )。
(7)5,9,15,23,(33 )。
(8)(8,13,18),(12,□,24),(16,23,30)。
(9)0,1,4,9,(),(),36。
(10)2,4,(),()32,64。
(11)1,3,7,(15 )31。
第六周:《趣味数学一》1、盒子里有红球和黄球各8个,最多摸出几个球,才能保证有两种颜色不相同的球?2、小口袋里混合放着红、黄两种玻璃球各4粒,它们的形状、大小完全一样,如果不用眼睛看,要保证一次拿出两粒颜色不同的玻璃球,至少必须摸出几粒?3、在367个七岁小朋友中,至少有几个小朋友是同月同日生的?4、一只小兔5分钟吃一棵菜,5只小兔同时吃5棵同样大的菜需几分钟?5、4个小朋友同时削4枝同样的铅笔需要4分钟,照这样的速度,7个小朋友同时削7枝铅笔需要几分钟?6、5只猫5天能捉5只老鼠,照这样计算,要在100天里捉100只老鼠需要多少只猫?7、5点放学,雨还在不停地下,大家都盼着睛天,小林对小李说:“已经连续两天下雨了,你说再过30小时太阳会出来吗?”8、甜甜小朋友将30颗珠子排成数量不等的五堆,每堆的颗数恰好是双数,你知道每堆各有多少颗?9、兔妈妈把12根萝卜分成数量各不相等的4堆,问最多的一堆有几根萝卜?10、小红把13根小棒分成数量不等的4堆,问最多的一堆中有几根小棒?11、如果要把18枚棋子分成数量不等的5堆,最多的一堆中有几枚棋子?第十周:《趣味数学二》1、25个人要过一条河,只有一条船,每次只能坐5人,至少要渡几次,才能使大家全部过河?2、19名战士要过河,只有一条船,每只船上只能坐4名战士,至少要渡几次,才能使全体战士过河?3、51个人要过一条河,只有一条船,每次只能载6人,至少要渡几次,才能使大家全部过河?4、33个小朋友要坐船过河,河边只有一条小船,船上每次只能坐5人,至少几次才能使大家全部过河?5、25人要去参观展览,有两种车,一种是面包车,每辆可乘8人,另一种是小轿车,每辆可乘3人,可怎样派车?哪种方案最好?6、一个旅游团共有62人,现在有两种车,面包车每辆最多坐10人,小轿车每辆最多坐3人,问应派几辆面包车几辆小轿车能一次把他们送到火车站?7、一个人用一只小船过河,他带了三样东西,一只狗、一只鸡、一篮青菜。
(完整版)二年级奥数举一反三
第一讲找规律填数【研究目标】我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数,如果要在一列数后面再写几个数,就要仔细观察这列数中已出现的几个数之间有什么规律,找准了规律,就能按规律下去填数了。
按规律填数不是很容易就能填对的,要运用数的顺序和加、减、乘、除的知识,通过仔细观察,根据同组数列的顺序和前后、上下之间的相互关系,才能找出数与数之间的排列规律。
例题1:按规律填数(1)2、3、5、8、13、()、()(2)2、3、5、8、12、()、()例题2:找出下面数的规律,按规律在()里填数。
(1)1、2、4、8、()、()(2)30、8、25、9、20、10、()、()(3)1、2、3、5、8、()、()例题3:仔细观察,找出规律填数。
(1)1 7 4 6 (2)7 1 2 52 6 5 5 4 6 9 88 1 () 2 15 13 ()21例题4:在空格中填上合适的数4 6 9 135 9 15 23例题5:找规律,在空白()里填数7 6 () 7||||4 3 4 ()/\ /\ /\ /\5 2 4 1 4 46 8课堂练习:练习一:(1)5、10、20、()、()、160(2)1、4、5、9、()、()、()(3)47、29、18、11、()、()、()、()(4)99、()、()、()、15、8、7、1练习二:1.找规律填数(1)1、50、2、45、3、40、()、()、()(2)13、7、11、6、9、5、()、()2.找规律在()里填上合适的数(1)3、4、7、11、()、()(2)40、16、20、8、10、4、()、()练习三:找规律填数1. 4 1 3 65 7 1 1() 2 8 22.2 3 4 5 13 4 5 1 2练习四:1.在空格里填上适当的数1 8 15 221 3 9 272.在空格中填入合适的数8 12 1613 2318 24 30练习五:1.找规律,在下图“?”处填上合适的数2. 找规律,在下图空白处填上合适的数课外练习:练习一:(1)3、9、12、()、()、()(2)2、()、8、()、32、()、128 练习二:找出规律填数(1)15、5、12、5、9、5、()、()(2)5、9、10、8、15、7、()、()练习三:找规律填数1 2 4 82 4 8练习四:在空格中填上恰当的数3 12 64 16 85 206 12练习五:找规律填空。
最新2017小学二年级全学年上下册奥数举一反三经典课件(共38讲419页)
练习 3: 数一数下面图中各有多少个三角形。答
练习3 6,10,5
• 例4:数一数下图中共有多少个三角形。 •
• • • • •分析与解答:与前一个例子相比,图中多了一条线段EF, 因此三角形的个数应是AD和EF上面的线段与点O所围成 的三角形个数的和。显然,以AD上的线段为底边的三角 形也是1+2+3=6个,所以图中共有6×2=12个三角形。
• 【例题1】 •下面一组图中,有一个是不同的,你能找出它吗?
•思路导航:图(1)、(2)、(3)、(5)是完全相同的 两个图形重叠一小部分。而图(4)是两个完全一样的半 圆拼成的一个整圆,没有重叠。 • 这几组图形中,第4组图形与其他的不同。
练习 1 1.下面一组图,其中有一个是不同的,你能找出来吗?
.练习 2: 下列各图中各有多少个锐角?答
期望数学 岛
1.6 2.15 3.28
•例3:数一数下图中共有多少个三角形。
•分析与解答:图中AD边上的每一条线段与顶点O构成一 个三角形,也就是说,AD边上有几条线段,就构成了几 个三角形,因为AD上有4个点,共有1+2+3=6条线段,所 以图中有6个三角形。 •
第32讲 浅谈最值
第23讲 不会输的游戏 第33讲 间隔的学问
第24讲 位置趣谈
第34讲 推理计算
第25讲 拆数游戏
第35讲 坐船过河
第26讲 巧用余数(二) 第36讲 合理安排
第27讲 应用题(二) 第37讲 寻找隐藏条件
第28讲 线路问题
第38讲 简单推理
第29讲 智趣巧题
第30讲 移多补少
第1讲 比谁眼力好
练习 5
练习 5
1.仔细观察,第四幅图应画什么图形? 1.
二年级奥数:第36讲 合理安排(二)
第36講合理安排【專題簡析】小朋友,你知道“統籌方法”嗎?我國著名的數學家華羅庚爺爺曾積極推廣、普及這種數學思考方法。
這一講,我們就來學習日常生活中最簡單的“最優化”問題合理安排時間。
要在較短的時間內完成必須做的幾件事,就要合理地安排時間,首先要理清要做幾件事,做事的順序是怎樣的,然後制定工作程式,如果某幾件事不可以同時進行的話,那麼,按時間從少到多的順序排列,可以使等待的時間最短,完成的時間最少。
【例題1】小明早上起床,燒開水用10分鐘,吃早飯用7分鐘,洗碗筷用1分鐘,整理書包用2分鐘,沖牛奶用1分鐘,請你安排一下,用盡可能短的時間做完全部的事情。
思路導航:由題意可知,小明起床要做4件事。
燒開水時可以吃早飯,洗碗筷,整理書包,最後沖牛奶,這樣可以得到完成這些事的工作程式:燒開水10分鐘(同時吃早飯、洗碗筷、整理書包)+沖牛奶1分鐘。
一共用11分鐘。
解:10+1=11(分鐘)答:小明要花11分鐘才能儘快做完全部事情。
練習11.星期天媽媽出差,小雨只能自己做飯吃。
燒水2分鐘,淘米3分鐘,電飯鍋燒飯30分鐘,把媽媽燒好的幾個菜用微波爐熱一下花8分鐘,沖一碗湯2分鐘,請問小雨最快過多長時間就可以吃了?2.星期天老師來小麗家家訪,媽媽讓小麗給老師燒水泡咖啡,小麗要做的事:打開飲水機開關5秒,燒開水5分鐘,洗咖啡杯1分鐘,拿咖啡2分鐘,加入糖2分鐘,最快過多長時間可以讓老師喝上咖啡?3.小紅早晨起床後,必須做完以下事情:疊被子3分鐘、刷牙洗臉8分鐘、讀英語20分鐘,吃飯10分鐘,收碗筷5分鐘,聽MP3(帶外放功能)裏的小故事20分鐘。
請你幫她合理安排時間,用最少的時間完成以上事情。
【例題2】在平底鍋上煎雞蛋,每次同時放2個,煎雞蛋的時候,煎每一面要3分鐘,現在要煎3個雞蛋,至少一共要多少時間?思路導航:先同時煎兩個雞蛋的第一面,然後煎其中一個雞蛋的第二面,同時煎第三個雞蛋的第一面,最後同時煎剩下兩個雞蛋的第二面。
二年级举一反三精选(二)2024
二年级举一反三精选(二)引言概述:在二年级教学中,举一反三是一种常用的教学方法,它能够帮助学生深入理解知识,并将其应用到其他类似的问题中。
本文将介绍二年级举一反三精选的相关内容,包括解决问题的思路和方法,帮助学生培养创造性思维和解决问题的能力。
正文:一、观察事物的特点1.注意事物的形状和颜色2.观察事物的材质和质感3.研究事物的功能和用途4.分析事物的结构和组成部分5.辨别事物的相似点和差异点二、掌握事物的规律1.探究事物之间的关系和联系2.总结事物的共性和普遍规律3.发现事物的特殊性和个别规律4.比较不同事物的特点和特征5.归纳总结事物的共同点和特点三、运用事物的知识1.将已学知识应用到新的情境中2.利用已学知识解决实际问题3.运用事物的特点推理和判断4.将事物的特点用于设计和创新5.将事物的特点用于编写故事和画画等创作四、培养创造性思维1.鼓励学生提出自己的见解和观点2.引导学生勇于质疑和思考3.培养学生的观察力和细致性4.激发学生对事物的好奇心和探索欲望5.给予学生展示创造成果的机会和平台五、提高解决问题的能力1.培养学生的问题意识和解决问题的意识2.引导学生找出问题的关键和症结3.教授学生解决问题的方法和步骤4.鼓励学生运用多种方法解决同一问题5.评价学生解决问题的思路和策略总结:通过二年级举一反三精选的学习,学生能够培养观察事物的能力,掌握事物的规律,运用所学知识解决问题,并逐渐培养创造性思维和解决问题的能力。
这些对学生的学习发展和综合能力的培养具有积极的促进作用。
教师应在教学中积极采用举一反三的方法,引导学生发现问题和解决问题的能力,培养学生的创造性思维,促进学生全面发展。
二年级奥数(第35-36讲)《举一反三》 合理安排(二)
第35讲坐船过河【专题简析】在日常生活中,常常要乘车或坐船。
在乘车、坐船活动中有很多数学题,做这些题,如果光凭计算,有时就会产生错误,一定要认真审题,全面各种情况。
解答日常生活中的一些有趣的问题,一定要从生活实际出发,充分运用学过的数学知识,使求出的问题合乎实际情况,有时可以先假设一个结论,然后对照所给的条件,找到符合所有条件的结果。
【例题1】有16人要到河对岸去,河边只有一条船,这只船上只能坐4人。
用这条小船至少要多少次才能把16人全部渡过河去?思路导航:解答这道题要从实际情况去考虑,第一次船上坐4人,到对岸后,必须留下1人在船上驾船返回,实际上只把三个人渡过河去。
16÷4=4,当小船渡过了4次时,渡过的人数是3×4=12(人),还没渡过河的人有16-12=4(人),最后这4人刚好一次渡过河去。
解:16÷4=4(次)3×4=12(人)16-12=4(人)4+1=5(次)答:至少要5次才能把16人全部渡过河去。
练习11.有25人要到河对岸去,江边只有一条船,这条船上每次只能坐5人。
用这条船至少要多少次才能把人全部渡到河对岸去?2.36只小羊要乘船渡河去羊村,河边只有一条船,这条船每次只能坐6只羊。
小羊们用这条船要多少次才能全部渡到河对岸去?3.51个人要过一条河,只有一条船,每次只能载6人,至少要渡几次,才能使大家全部过河?【例题2】29人要去演出,有两种车,一种是面包车,每辆可乘7人,另一种是小轿车,每辆可乘4人,可怎样派车?哪种方案派车时,车上没有空位?思路导航:如果只派面包车29÷7=4(辆)……1(人),要派5辆;如果只派小轿车;29÷4=7(辆)……1(人),要派8辆;如果既派面包车,又派小轿车,正好一次把29人送完,就是最好方案。
从派面包车的情况看出,少派1辆面包车,就剩8人,这8人正好用2辆轿车送,3×7+2×4=29(人)。
二年级奥数《举一反三》
二年级奥数《举一反三》20只灯泡什么颜色?最后一只灯泡什么颜色。
2、根据图中物体的排列规律,算出第32个物体应该是什么?(1)□○△□○△□……。
(2)●●●○○●●●○……。
3、数学奥林匹克数学奥林匹克……依次排列,第36个字是什么?第50个呢?4、学校门口插了一排彩旗,按照“一红二蓝三黄一绿”排列,第40面是什么颜色?第56呢?5、有列数312312312……问第20个数是多少?这20个数的和是多少?6、有列数210342103421034……问第64个数是多少?这64个数的和是多少?7、有一字母串共43个,按ABCDEABCDEABCD ……排列,最后一个是什么字母?这串字母中A 、B 、C 、D 、E 各有多少个?8、昨天是8日,星期一,到31日是星期几?2001年3月6日是星期二,4月4日是星期几?2001年5月1日是星期二,7月1日是星期几?今天是星期六,从今天起,到第56天是星期几?9、8个队员围成一圈做游戏,从①号开始,按①②③④⑤⑥⑦⑧①②③④⑤⑥⑦⑧……传球,在传球时按顺序报数,当报到75时,球在几号队员手上?10、把1-38号卡片依次发给小青、小红、小明、小华四人,已知1号发给小青,20号该发给谁?38号呢?11、有同样大小的红、白、黑珠共57个,按“二红三白一黑”排列,问这串珠子中共有多少个白珠、12、小红买了一本童话书,每两页之间有3页插图,也就是说3页插图前后各有1页文字,那么第36页是插图还是文字?13、一本童话书每两页之间有4页插图,也就是说4页插图前后各有1页文字,那么第48页是插图还是文字?14、同学们排队做操,每三名女生中间是三名男生,第56名同学是男生还是女生?15、路边每两面红旗之间插3面黄旗4面蓝旗,第75面旗是什么旗?75面旗里有几面红旗?第19、21、34周《应用题》第25周《年龄问题》1、小宝宝今年2岁,她比妈妈小25岁,6年前妈妈几岁?6年后妈妈几岁?2、妈妈今年30岁,女儿比妈妈小24岁,3年后女儿几岁?3年前女儿几岁?3、小红今年10岁,比爸爸小26岁,5年前爸爸比小红大几岁?5年后爸爸多少岁?4、爷爷今年70岁,他有三个孙子,大孙子20岁,二孙子15岁,三孙子才5岁,再过几年后,三个孙子年龄的和同爷爷的年龄相等?5、程程今年6岁,程程5年后的年龄与洋洋今年的年龄相等。
举一反三2年级奥数讲义打印版(有目录)
目录第1讲比谁的眼力好•... 第2讲数数图形 ........... 第 3 讲按规律填数......... 第4讲趣味数学(一)第5讲锯木头 (6)间隔趣谈………… 第7讲火柴棒游戏……… 第8讲巧用余数(一)第9讲天平平衡………… 第10 讲学习一笔画…… 第11 讲凑整速算(一)第12讲画图解题……… 第13 讲两步应用题(一)第14 讲猜猜年龄……… 第15 讲植树问题……… 第16 讲以图代数……… 第17 讲凑整速算(二)第18 讲图文算式(一)第19 讲巧填符号……… 第20 讲图文算式(二)第21 讲合理安排(一)第22 讲钟表的奥秘…… 第23 讲不会输的游戏… 第24 讲位置趣谈……… 第25 讲拆数游戏……… 第26 讲巧用余数(二)第27 讲两步应用题(二)第28 讲线路问题……… 第29 讲智趣巧题……… 第30 讲移多补少……… 第31 讲计算时间……… 第32 讲浅谈最值……… 第33 讲间隔的学问…… 第34 讲推理计算……… 第35 讲坐船过河……… 第36 讲合理安排(二)第37 讲寻找隐藏条件… 第38 讲简单推理………第1讲比谁眼力好【专题简析】小朋友,如果给你一组图形,其中有一个图形与其他图形的特征不一样,你能很快辨认出来吗?或者先画了几幅图,要你接着画下去你会画吗?这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领,小朋友一定要认真观察,根据前后几个图形的排列,找出变化的规律,才能推算出下面该画什么图形。
【例题1】下面一组图中,有一个是不同的,你能找出它吗?(1)(2)(3)(4)<5)思路导航:图(1)、(2)、(3)、(5)是完全相同的两个图形重叠一小部分。
而图(4)是两个完全一样的半圆拼成的一个整圆,没有重叠。
这几组图形中,第4组图形与其他的不同。
练习11 •下面一组图,其中有一个是不同的,你能找出来吗?(1)(2)(3> (4)(5)2•找出与其他图形不同的那组图。
二年级奥数举一反三练习题精讲第36讲时钟问题
第三十六讲时钟问题(一)例1 下面的图是9 点整,经过一段时间看到图上的时针走了半格,分针应走到什么位置?这时指的是几点几分?(1)(2)【思路导航】经过一段时间,图(1)时针走半格,分针走了半小时,也就是半圈到“ 6”的位置(从图2看出分针的运行),这时指的是9点30分。
时针指向9点整,分针应指向12,经过半小时,时针走了半格,分针应从12 走到了“ 6”,这时指的时间应是9点30分。
练习11. 下图是 3 点整,经过一段时间看到图上的时针走了半格,分针应走到什么位置?这时指的是几点几分?2. 下图是 1 点整,经过一段时间看到图上的分针走了半圈(从12 走到6),时针走过了多少?这时指的是几点几分?3. 下面是反射在镜子中的钟面时针和分针的位置,原来钟面的时刻是几点几分?例2二(2)班四名同学50 米赛跑的成绩是:小希10秒,小伊14 秒,小东15秒,小含11 秒,问谁跑得快?【思路导航】在竞赛中,跑同样的长度时间用得越少,跑得就越快;时间用得越多,跑得越慢。
要知道谁跑得最快,只要找出谁跑得时间最少就可以了。
50 米赛跑小希10 秒用时最少,所以小希跑得最快。
练习21. 五(1)班三位同学50 米往返跑成绩是:王浩20秒,王杨26秒,高杨25秒,问谁跑得快?2. 同学们进行50 米赛跑比赛,平平用了12秒,比小华多用了 1 秒,小花比平平多用 1 秒。
谁跑得最快?3. 小明的妈妈买了一块手表,发现比家里的钟快30 秒,可是家里那座钟比标准时间慢30 秒,你说这块手表准不准?例3看看表算一算【思路导航】要知道左图到右图用了多长时间,应该首先知道左图是几点几分,通过观察发现是1:30,再确定右图是几点几分,观察后发现是5:45,最后计算一下1:30到5:45经过了多长时间。
1:30—5:45经过了4小时15分。
练习39∶002. 在下面括号里写出从上一个钟面到下一个钟面所经过的时间3. 同学们去春游,早晨 8:30 出发,下午 2:30 分回来,共用了多少时间?例4王老师上午 7:30到校上班, 11:30下班,下午 1:00上班,5:00 下班,王 老师上午在校是多少时间?下午在校是多少时间?一共在校小时? 【思路导航】 7:30—11:30经过了 4小时( 11时 30分-7时 30分=4小时), 所以王老师上午在校时间是 4 小时。
二年级奥数举一反三(二)2024
二年级奥数举一反三(二)引言概述:二年级奥数举一反三(二)是一个培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要课程。
通过举一反三的学习方法,学生可以在解决一个问题时,从中发现并推导出一类相似的问题,并能够运用同样的方法解决。
本文将从五个大点来详细阐述二年级奥数举一反三的相关内容。
正文:一、基础概念1. 了解何为举一反三2. 掌握举一反三的基本原理3. 理解举一反三在解决问题中的重要作用4. 学习如何从一个具体的问题中推导出一类相似问题5. 培养学生对举一反三的积极态度二、数学运算1. 在加法和减法题中应用举一反三的方法2. 利用乘法和除法问题进行举一反三的实践3. 引导学生在运算中注重思考和探索4. 解决复杂数学运算时的举一反三技巧分享5. 培养学生独立解决数学问题的能力三、几何问题1. 在图形的识别中运用举一反三的技巧2. 探索与平行线和垂直线相关的举一反三问题3. 利用举一反三解决直角三角形和相似三角形的问题4. 引导学生从一个具体的几何问题中推导出一类相似的图形问题5. 培养学生观察和比较几何图形特征的能力四、数据分析1. 学习如何以举一反三的方式解决数据分析问题2. 解决一类与统计和概率相关的问题3. 引导学生运用举一反三的方法推导与数据分析相关的问题4. 利用举一反三的思维分析和解决实际生活中的简单概率问题5. 促进学生对数据的整理和分析思维的培养五、综合练习1. 提供多样化的综合练习题,包括数学运算、几何问题和数据分析2. 鼓励学生在练习中灵活运用举一反三的方法3. 解析练习题的解题思路和方法,引导学生深入理解举一反三的运用4. 强化学生在解决综合问题中的逻辑思维和推理能力5. 总结综合练习的收获和不足,为后续学习奠定基础总结:通过二年级奥数举一反三(二)的学习,学生可以培养出举一反三的意识和方法,并能够运用举一反三的思维解决各类数学问题。
这不仅能够提高学生的数学素养,还能够培养他们的逻辑思考和问题解决能力。
三年级奥数举一反三第343536周之简单推理二巧求周长一二
三年级奥数举一反三第343536周之简单推理二巧求周长一二第三十四周简单推理(二)专题简析:小文比小林高,小林比小佳高,那我们可以推断,小文一定比小佳长得高,这也是一种推理。
与前面推理题不同的是,这种推理解答时不需要或很少用到计算,而要求我们根据题目中给出的已知条件,通过分析和判断,得出正确合理的结论。
做推理题时,要根据已知条件认真分析,为了找到突破口,有时先假设一个结论是正确的,然后验证它是不是符合所给的一切条件,若没有矛盾,说明推理正确,否则再换个结论来验证。
例题1 红红、聪聪和颖颖都戴着太阳帽去参加野炊活动,她们戴的帽子一个是红的,一个是黄的,一个蓝的。
只知道红红没有戴黄帽子,聪聪既不载黄帽子,也不戴蓝帽子。
请你判断红红、聪聪和颖颖分别戴的是什么颜色的帽子?思路导航:从已知条件中可知,“聪聪既不戴黄帽子,也不载蓝帽子”是个关键条件,因为3个人戴的帽子只有红、黄、蓝三种颜色,因此排除黄、蓝两种颜色,聪聪只能戴红帽子;又根据“红红没戴黄帽子”可知红红戴蓝帽子,因此颖颖只能戴黄帽子。
练习一1,爸爸买回3双袜子,其中2双是花袜子,1双是红袜子,爸爸塞了一双花袜子给妹妹,又塞了一双红袜子给哥哥,把剩下的1双藏在自己手中,让兄妹俩猜是什么颜色的,谁猜对就把袜子给谁。
你们说,谁肯定会猜对?2,黄颖、李红和马娜都穿着新衣服,她们穿的衣服一个是花的,一个是粉红的,一个是蓝的。
已知黄颖穿的不是花衣服,李红既不穿蓝衣服,也不穿花衣服。
她们分别穿什么颜色的衣服?3,某班学生中,如果有红色铅笔的人就没有黄色铅笔,没有红色铅笔的人有蓝色铅笔,那有黄色铅笔的人,一定有蓝铅笔吗?例题2 一个正方体有六个面,每个面分别涂有红、绿、黄、白、蓝、黑六种颜色,你能根据这个正方体的三种不同的摆法,判断出这个正方体每一种颜色对面各是什么颜色吗?黄红绿蓝黄白白红黑思路导航:如果直接思考某种颜色对面是什么颜色比较困难,可以换一种思维方式,想想某种颜色对面不应该是哪种颜色。
二年级举一反三(含答案)按规律填数
二年级举一反三(含答案)按规律填数按规律填数举一反三二年级第03讲.专题简析我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数,如果要接在一列数后面再写几个数,就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有什么规律,找准了规律,就能按规律接下去填数了。
按规律填数不是很容易就填对的,要运用数的顺序和加、减、乘法的知识,通过仔细观察,根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系,才能找出数与数间的排列规律。
.例题1按规律填数。
(1)15,5,12,5,9,5,(),()(2)5,9,10,8,15,7,(),()【思路导航】(1)第一个数15减去3是第三个数12,第三个数12减去3是第五个数9,第二、四、六个数不变,根据这一规律,第七个数是9-3=6,第八个数还是5。
(2)第一个数5加上5的和是第三个数10,第三个数10加上5的和是第五个数15,第二个数9减去1的差是第四个数8,第四个数8减去1是第六个数7,根据这一规律,第七个数应是15+5=20,第八个数应是7-1=6,即20和6。
.练习一1.找规律填数。
25,4,20,4,15,4,(),()8,7,10,6,12,5,(),()2.找规律填数。
(),(),7,34,7,36,7,38(),(),5,4,9,6,13,83.找规律填数。
16,3,8,9,4,(),()40,16,20,8,10,4,(),().例题2仔细观察,找规律填数。
0,1,2,3,6,7,(),()【思路导航】这里第一个数加上1得到第二个数(0+1=1),第二个数乘2得第三个数(1×2=2),这里第三个数加上1得到第四个数(2+1=3),第四个数乘2得第五个数(3×2=6),.即根据加1,乘2;加1,乘2……的规律,可以确定括号内应填7×2=14,14+1=15,即14,15这两个数。
.练习二按规律填数。
1.1,2,4,5,10,(),()2.3,6,5,10,9,(),()3.3,6,12,(),()4.30,15,14,7,6,(),()5.2,3,4,3,4,5,4,5,6,(),().例题3在空格中填上合适的数。
举一反三三年级第36周讲解
举一反三三年级第36周的讲解主要涉及以下知识点:
1. 减法计算:本讲主要教授学生如何通过加法来检验减法的计算结果,即当两个加数交换位置后,和不变。
2. 规律问题:通过生活中的实例,如红绿灯、交通信号灯等,让学生了解规律的概念,并学会找出规律,按照规律进行推断。
3. 位置与方向:本讲内容与实际生活联系紧密,主要让学生学会根据给定的描述判断位置和方向,提高空间认知能力。
4. 乘法计算:通过具体实例,让学生了解乘法在生活中的实际应用,并掌握乘法的基本计算方法。
5. 观察物体:通过观察不同形状的物体,让学生了解从不同角度观察同一物体时,看到的形状可能会有所不同。
综上所述,举一反三三年级第36周的讲解主要围绕数学和生活实际的结合,通过各种实例和练习,帮助学生巩固所学知识,提高解决实际问题的能力。
二年级举一反三第36讲 合理安排(二)
第36讲合理安排【专题简析】小朋友,你知道“统筹方法”吗?我国著名的数学家华罗庚爷爷曾积极推广、普及这种数学思考方法。
这一讲,我们就来学习日常生活中最简单的“最优化”问题合理安排时间。
要在较短的时间内完成必须做的几件事,就要合理地安排时间,首先要理清要做几件事,做事的顺序是怎样的,然后制定工作程序,如果某几件事不可以同时进行的话,那么,按时间从少到多的顺序排列,可以使等待的时间最短,完成的时间最少。
【例题1】小明早上起床,烧开水用10分钟,吃早饭用7分钟,洗碗筷用1分钟,整理书包用2分钟,冲牛奶用1分钟,请你安排一下,用尽可能短的时间做完全部的事情。
思路导航:由题意可知,小明起床要做4件事。
烧开水时可以吃早饭,洗碗筷,整理书包,最后冲牛奶,这样可以得到完成这些事的工作程序:烧开水10分钟(同时吃早饭、洗碗筷、整理书包)+冲牛奶1分钟。
一共用11分钟。
解:10+1=11(分钟)答:小明要花11分钟才能尽快做完全部事情。
练习11.星期天妈妈出差,小雨只能自己做饭吃。
烧水2分钟,淘米3分钟,电饭锅烧饭30分钟,把妈妈烧好的几个菜用微波炉热一下花8分钟,冲一碗汤2分钟,请问小雨最快过多长时间就可以吃了?2.星期天老师来小丽家家访,妈妈让小丽给老师烧水泡咖啡,小丽要做的事:打开饮水机开关5秒,烧开水5分钟,洗咖啡杯1分钟,拿咖啡2分钟,加入糖2分钟,最快过多长时间可以让老师喝上咖啡?3.小红早晨起床后,必须做完以下事情:叠被子3分钟、刷牙洗脸8分钟、读英语20分钟,吃饭10分钟,收碗筷5分钟,听MP3(带外放功能)里的小故事20分钟。
请你帮她合理安排时间,用最少的时间完成以上事情。
【例题2】在平底锅上煎鸡蛋,每次同时放2个,煎鸡蛋的时候,煎每一面要3分钟,现在要煎3个鸡蛋,至少一共要多少时间?思路导航:先同时煎两个鸡蛋的第一面,然后煎其中一个鸡蛋的第二面,同时煎第三个鸡蛋的第一面,最后同时煎剩下两个鸡蛋的第二面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第36讲合理安排
【专题简析】
小朋友,你知道“统筹方法”吗?我国著名的数学家华罗庚爷爷曾积极推广、普及这种数学思考方法。
这一讲,我们就来学习日常生活中最简单的“最优化”问题合理安排时间。
要在较短的时间内完成必须做的几件事,就要合理地安排时间,首先要理清要做几件事,做事的顺序是怎样的,然后制定工作程序,如果某几件事不可以同时进行的话,那么,按时间从少到多的顺序排列,可以使等待的时间最短,完成的时间最少。
【例题1】
小明早上起床,烧开水用10分钟,吃早饭用7分钟,洗碗筷用1分钟,整理书包用2分钟,冲牛奶用1分钟,请你安排一下,用尽可能短的时间做完全部的事情。
思路导航:
由题意可知,小明起床要做4件事。
烧开水时可以吃早饭,洗碗筷,整理书包,最后冲牛奶,这样可以得到完成这些事的工作程序:烧开水10分钟(同时吃早饭、洗碗筷、整理书包)+冲牛奶1分钟。
一共用11分钟。
解:10+1=11(分钟)
答:小明要花11分钟才能尽快做完全部事情。
练习1
1.星期天妈妈出差,小雨只能自己做饭吃。
烧水2分钟,淘米3分钟,电饭锅烧饭30分钟,把妈妈烧好的几个菜用微波炉热一下花8分钟,冲一碗汤2分钟,请问小雨最快过多长时间就可以吃了?
2.星期天老师来小丽家家访,妈妈让小丽给老师烧水泡咖啡,小丽要做的事:打开饮水机开关5秒,烧开水5分钟,洗咖啡杯1分钟,拿咖啡2分钟,加入糖2分钟,最快过多长时间可以让老师喝上咖啡?
3.小红早晨起床后,必须做完以下事情:叠被子3分钟、刷牙洗脸8分钟、读英语20分钟,吃饭10分钟,收碗筷5分钟,听MP3(带外放功能)里的小故事20分钟。
请你帮她合理安排时间,用最少的时间完成以上事情。
【例题2】
在平底锅上煎鸡蛋,每次同时放2个,煎鸡蛋的时候,煎每一面要3分钟,现在要煎3个鸡蛋,至少一共要多少时间?
思路导航:
先同时煎两个鸡蛋的第一面,然后煎其中一个鸡蛋的第二面,同时煎第三个鸡蛋的第一面,最后同时煎剩下两个鸡蛋的第二面。
一共煎了3次,每次3分钟,3×3=9(分钟)。
解:至少一共要9分钟。
练习2
1.在平底锅上煎蛋,每次同时放2个,煎每一面要3分钟,现在要煎5个蛋,至少需要几分钟?
2.用一只锅煎饼,每次可以放两块饼,煎一块饼需要3分钟(正反面各需2分钟、1分钟),煎七块饼至少要几分钟?
3.两个漆工要给3块同样的木板的正、反面刷漆,每面需2分钟,怎样安排刷漆的时间最少?最少的时间是几分钟?
可口可乐
【例题3】
赵、钱、孙三人同是去小餐馆吃饭,当时餐馆只有一位厨师。
姓钱的吃水饺要等6分钟,姓赵的吃荷包蛋要等2分钟,姓孙的吃面要等5分钟,怎样安排使得三人等待时间总和最少?
思路导航:
要使3人等待的时间最少,可以把用的时间最少的放在最前面,当姓赵的等荷包蛋时,一共3人在等,即2×3=6(分钟);当姓孙的等面条时,一共有2个人在等5×2=10(分钟);当姓钱的在等水饺时,只要他1人等6分钟,这样安排3人等待的时间的总和是6+10+6=22(分钟)为最少。
解:等荷包蛋:2×3=6(分钟) 等面条:5×2=10(分钟)
等水饺:6×1=6(分钟) 等待时间的总和6+10+6=22(分钟) 答:所以,22分钟为最少。
练习3
1.王、张、李三人同时到小吃部吃早饭,姓王的要等5分钟,姓张的要等4分钟,姓李的要等3分钟,怎样安排,使得三人等待时间总和最少?
2.理发店来了三名顾客,甲理发、刮胡子不吹风,乙只刮胡子不理发,丙理发、吹风还刮胡子,店里只有一位理发师,请你安排一个合理的先后顺序使三人等待时间总和最少。
3.三位顾客一起到超市柜台结账,按他们买东西的多少,甲需要5分钟,乙需要3分钟,丙需要6分钟,他们花的总时间(包括等候时间)最少是多少?
【例题4】
小君要去买40听饮料,有三种如下图,怎样买最便宜?
我们来比较一下,如果大箱中的24听饮料全部按零售价买要花24×2=48(元),按箱买就便宜了8元,小箱中的10听饮料按零售价买要10×2=20(元),按箱买就便宜了2元,因此,我们买40听时应该尽可能买大箱的,不能凑成大箱的就买小箱的,再买零售的。
按“一大箱(24听)+一小箱(10听)+6听”购买。
解:
40+18+2×6=40+18+12=70(元)
答:按一大箱+一小箱+6听来买最便宜,总价为70元。
练习4
1.有60个同学去划船,大船每条可坐8人,租金14元;小船每条可坐4人,租金8元。
怎样租船最省钱?需要多少钱?
2.小齐帮妈妈去商店买茶叶,看到柜台里200克的茶叶一袋24元,100克的茶叶一袋13元,他要买500克这样的茶叶,怎样买最便宜?共需多少钱?
3.小丽、小华和小红三人去商店买本子,每个本子零售价是1元,5个一小包的售价为4元4角,10个一大包的售价为7元6角。
三人每人要买6个本子,问怎样买最便宜?每人花多少块?
小明已上初中了,他早上起来到上学要做几件事,怎样安排,可以在1小时内完成这些事呢?
思路导航:
要想1小时内完成这些事,最主要是安排合理,在可能的情况下做这件事的同时还能做另一件事,这样就能节省时间。
解答这题就要从整体考虑,再计算一下时间,就能解答问题了。
解:小明可以这样设计要做的事:先读英语或语文20分钟,然后听新闻30分钟,听新闻时,整理房间5分钟,刷牙洗脸3分钟,吃早饭8分钟,整理书包2分钟,共用50分钟。
也可以先整理房间5分钟,再读英语20分钟,后听新闻广播30分钟,听新闻时刷牙洗脸3分钟,吃早饭8分钟,整理书包2分钟,共用55分钟……反正只要设计合理,不超时,都可以。
练习5
1.小红上学前要做这些事,如下表:
想一想,小红1小时能完成这些事吗?
2.林妈妈中午要做这些事,如下表:
林妈妈1小时内能完成这些事吗?怎样安排?
3.李师傅晚上下班到家要做的这些事,如下表:
如果李师傅6点到家,他最早几点钟能吃到晚饭?
练习题答案
练习1
1.33分钟
2.5分5秒
3.叠被子,洗脸刷牙,吃饭的同时听MP3,然后洗碗,最后读英语,共用46分钟。
练习2
1.15分钟
2.11分钟
3.两人同时刷,2+2+2=6(分钟)
练习3
1.先安排李,再安排张,最后安排王,可使三人等待时间总和最少,最少为:3×3+4×2+5=22(分钟)
2.乙只刮胡子不理发先安排;甲理发刮胡子不吹风安排在乙后;丙安排在最后。
3.3×3+2×5+6=25(分钟)
练习4
1.因为大船的价钱对每人而言比小船便宜,所以在考虑没有空座位的基础上,还应该考虑尽量租大船,所以租7条大船,1条小船。
14×7+8=106(元)
2.应该买2 袋200克和1袋100克的茶叶,价钱是24×2+13=61(元)。
3.三人共买6×3=18(个)本子,需买一大包、一小包和18-10-5=3(个),共花钱4元4角+7元6角+3×1元=15(元),每个人需花钱15÷3=5(元)。
练习5
1.小红1小时内能完成这些事,她听广播时,可以穿衣叠被,刷牙洗脸吃早饭,整理书包,然后读外语,共用去50分钟。
2.林妈妈1小时内能完成这些事,她在择菜、洗菜、炒菜的同时可以用电饭锅烧饭,然后吃饭、洗碗,共用去58分钟。
3.李师傅烧开水时,择菜、炒菜;烧汤时,用微波炉热饭,共用去40分钟,如果6点到家,他6点40分就可以吃到晚饭。