高考第一轮复习——文言文翻译

请你来解题：依次找出调留补删换的地方。
有为齐王画之客 调
客有为齐王画者，齐王问（他）曰：“画孰最难
留
者？”（客）曰：（“画）犬、马最难。”“孰最易者？”
补
曰：“（画）鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。
鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
删
换
翻译 指导
文言翻译 的种类
长 风
直 挂
破云
浪帆
会 有 时
济 沧 海
1、注意词的古今异义 2、注意一词多义 3、注意词类活用
4、注意通假现象 5、注意偏义复词现象 6、文言虚词 7、文言句式 8、句子的语气
实词
翻译文言文的原则是：信 达 雅
“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实， 不可以随意增减内容。
人名、年号
人名
11..赵赵惠 惠文文王王十十六六年年，，拜 拜为为上上卿卿， ，以 以勇勇气气闻闻于于诸诸侯侯。 。
地名
官名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
如： 夫赵强而燕弱
发语词，没有 实在意义，翻 译时（删发去语词）
城北徐公，齐国之美丽者也 （语气助词）
师道之不传也久矣
（结构助词）
其闻道也固先乎吾
（句中停顿助词）
宫中府中，俱为一 体，陟罚臧否，不 宜异同。
皇宫的侍臣和丞相府 的宫吏都是一个整体， 对他们的提升、处分、 表扬、批评，不应该 不同。 不同
高考文言文复习专题
文言文翻译技巧
考纲聚焦
《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文 中的句子。
意思是说首先要理解和读懂整篇文章，然 后才能通过比较和分析，搞清句与句之间 的联系，明确句子在文中的含义，予以正 确的翻译。
学习目标
1、了解并掌握文言文翻译的要求。 2、理解和运用文言文翻译的技巧方法。
偏义复词
所以动心忍性，曾曾益益其所不能。
删同 除义 一连 个用
通过那些来使他的内心警觉，使他的性 格坚定，增增加加他不具备的才能。
翻译时把古代词汇换成现代汉语。
基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活 用词换成现代汉语。
翻译的具体方法----换
适用范围
示例
1、用双音节词换单 音词
①保留词语： 孙策、丹阳、吕范、都督、子衡
译文：
删除没有实在意义也无须译出的 文言词语。具体情况：①句首发语词。 ②句中停顿或结构作用的词。③句末 调节音节的词或语气词。④偏义复词 中的衬字。
找出没有实在意义无须翻译的文言词语。 如： 夫赵强而燕弱 城北徐公，齐国之美丽者也 师道之不传也久矣 其闻道也固先乎吾
2.得楚和氏璧 。 器物名 译：得到了楚国的和氏璧。
小试牛刀
1.阅读下面文言文语段，指出画线句子中的保留词 语，并把句子翻译为现代汉语。（创新设计P27）
①孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：子衡已有 大众，岂宜复屈小职!范曰：今舍本土而托将军者，欲 济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此 亦范计，非但将军也。策从之。周瑜闻策声誉，便推结 分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事 焉。②诸葛老师在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之 不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉!
军中，公乃入。”
（省略主语）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，
三 （而鼓竭）。
（省略谓语）
③竖子，不足与（之）谋。 （省略宾语）
④今以钟磬置（于）水中。 （省略介词）
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往 往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。
因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译” （留删换调补），在“直译”不能完成时，不得 已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意 译”。
不过，这种情况在考试时，遇到的可能性不大， 所以大家不必太过担心。
翻译下列句子:
1.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八 荒之心。
译：译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
互文 3.将军百战死，壮士十年归 。
译：将军和壮士们出征十年，经历了很多 次战斗，有的战死，有的归来。
文言文翻译歌诀
通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。 句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。 偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。 个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。 古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。 直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。
①孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：子衡已有 大众，岂宜复屈小职!范曰：今舍本土而托将军者，欲 济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此 亦范计，非但将军也。策从之。周瑜闻策声誉，便推结 分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事 焉。②诸葛老师在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之 不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉!
意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增； 沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻 译：直译为主，意译为辅。
留
删
换
调
补
字
贯
㈠人名（名、字、号等）、地名、 官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。
翻译下列句子:
①保留词语： 孙策、丹阳、吕范、都督、子衡
译文：孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，
孙策说：“你已有了大批人马了，怎么适宜再屈 任小职位呢？”
把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定 语后置句、状语后置及其它特殊句式，按现 代汉语的要求调整过来。
翻译下列句子:
1.甚矣，汝之不惠！
主谓倒装
2、用本字词义换通 假字
3、古今异义、词类 活用词换成现代汉 语
（1）疏屈平而信上官大 夫－－－疏远、信任
（2）欲信大义于天下 －－－伸张
（3）率妻子邑人来此绝境。 －－－妻子儿女/与世隔绝 的地方
（4）非能水也，而绝江 河 。－－－游泳
小试牛刀
1.阅读下面文言文语段，指出画线句子中的保留词 语，并把句子翻译为现代汉语。（创新设计P27）
译：你不聪明太严重了 2.夫晋，何厌之有？
宾语前置句
译：晋国，有什么能让他满足的呢？
定语后置
定语后置
3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强 壮的筋和骨头
补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词等）
在省略句中，补出省略的成分：
①沛公谓张良曰：“…… ( 你) 度我至
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当， 弊病在于贿赂秦国。
“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及 语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。
例：以勇气闻于诸侯。 凭借勇气闻名在诸侯国 凭借勇气在诸侯中间闻名
“雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
直译：
直译为主 字字落实：忠实于原文意 思，不遗漏，也不能多余。
意译：意译为辅 文从句顺：明白通顺，合 乎现代汉语的表达习惯，没有语病。
原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范 增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增； 沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。