五小张芳《漂亮的花边》教学设计

人教版义务教育教科书二年级下册第九课

《漂亮的花边》教学设计

陕州区第五小学张芳

教学目标：

1.认识花边，能用简练的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用。

2.了解花边排列规律，学习用描绘、剪贴的方法制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。

2.培养学生的动手能力、造型能力和创造美的能力，并学会观察生活，留心身边的美。

教学重点：

认识花边并制作出花边。

教学难点：

能够通过理解设计制作出与众不同的花边。

教具准备：

教师：教学辅助课件、范作、剪刀、彩纸、固体胶、生活用品等。

学生：剪刀、固体胶、彩纸等。

学习内容分析：

《漂亮的花边》属于美术中“设计·应用”的学习领域，本课的教学目的主要是通过这一课的学习让学生了解一个图形向两边排列组合的形式，并感受到这种组合排列形式的美，从而能够尝试用多种不同的材料与方法设计制作出这种图案；其次就是通过本课的学习让

学生感受到花边在我们日常生活中的运用；最后本课可以从设计、绘画、手工、趣味游戏等许多方面来设计课程的完成形式，学生可以从玩一玩，做一做、动一动、画一画当中快乐地完成这一课的学习任务。学情分析：

二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但动手能力和理解能力还不够强，如果以专业二方连续的概念和排列规律来教学，对于他们来说过于抽象和枯燥，因此，教学中，教师要尽量避免使用专业术语，而应设法使用生动形象的儿童化语言、以学生喜闻乐见的方式进行教学，帮助学生了解花边的特点，探究表现技法，让他们在轻松愉快的活动中探求知识。

教学过程：

一、趣味导入，识花边

1.食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师张老师！听说咱班的孩子对变魔术特别痴迷，今天我来给大家变一个魔术，同学们瞪大眼睛仔细看哦。（教师表演剪纸“魔术”，一条花边）想这个魔术是怎么变的吗？别着急，咱们先来认识花边。

2.请看大屏幕，这是一只小老虎！看，老虎开始变多了；一支玫瑰花，两支、三只……（课件展示老虎和玫瑰花重复排列形成一条花边的画面）像这样一个图形向两边重复延伸，就变成了漂亮的花边。出示课件知识窗：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。生齐读。

3.出示教师剪贴的花边作品，供学生欣赏，加深对花边的认识。

【设计意图】初步认识什么是花边。

4.除了这些花边，生活中许多地方也有花边，同学们，你们还哪儿见到过花边呢？我们的衣服加上花边变得更漂亮了；看，加上花边，这个盒子变得引人注目了；加了花边的水杯，显得不再单调；这把带花边的遮阳伞，不但防晒，而且美观（出示衣服、盒子、水杯、遮阳伞实物）。除了身边的实物，老师还搜集了一些图片，一起来欣赏下，这些物品有了花边的装饰点缀，变得赏心悦目，美观大方，吸引了更多的顾客（出示课件中的花盆、胶带、衣服、手绢）。

【设计意图】联系生活，回忆日常生活中见到的一些花边，了解了花边的装饰性，解决教学重点：认识花边。

二、探索研究，学花边。

1.老师告诉大家，这些漂亮的花边，我们也能动手剪出来。课件展示剪花边的过程，学生仔细观察，想剪出漂亮的三叶草花边首先要干什么？第一步是折纸，板书“折”；接下来呢？第二步是画图案，板书“画”；最后一步是什么？是把图案剪下来，板书“剪”。

2.一些同学已经迫不及待想动手了，现在我们就一起来剪美丽的三叶草花边。

教师边示范剪纸边提醒学生：①我们先取出一张长方形纸条，像我们前面学习过的折扇子的方法一样，连续对折，这样折可以一次剪多个，折时一定要注意对齐，压平；

②折好了，我们来进行第二步“画图案”，我们先仔细的观察这一步，三叶草的半片叶子画在什么位置？对，应该画在有折线的地方，这样展开后才是一片完整的叶子，还有啊，为了使花边连起来，最下

面的叶子必须画在纸边上。现在，我们拿出笔，先画三叶草的茎，在茎上画三片叶子，叶子要画的饱满（提醒个别同学画准确）；

最后，让我们拿起剪刀，沿着画的线条剪下图案，同学们使用剪刀的时候一定要小心，剪下的小纸片不要乱扔，下课后扔到垃圾桶里。

【设计意图】教师师范剪花边的方法，解决教学重点：制作花边。

三、实践操作，剪花边。

1.展示同龄人作品，请学生欣赏。

2.课堂作业“我是小小设计师”比赛要求：采用自己喜欢的方法，设计制作出1~2条花边，创意巧妙，精美的花边可以装饰在老师带来的杯子上。

3.学生大胆进行创作，教师播放轻松的音乐，并巡视指导，及时展示有创意的作品和新的制作方法。遇到困难的学生请同桌或周围同学帮助他。同时，制作过程中，随时关注学生使用工具的安全情况和卫生情况。

【设计意图】本环节主要培养学生自主探究、自主学习的精神，解决教学难点：设计制作出与众不同的花边。

四、展示评价，议花边。

1.请剪好的同学把你的作品展开，小组内互相欣赏，评出小组内的优秀作品。

2.展示各小组作品，请小作者介绍创作思路，其他同学评议作品是否巧妙美观，并提出改进意见。

3.开展自评，说说是否满意自己的作品，怎么改进。

【设计意图】培养学生学会欣赏，提高自评、互评能力。

五、课堂小结

这节课，我们不但发现了美，而且创造了美，相信今后大家会创造出更美的作品。

六、课后拓展

给自己的美术作业本设计一个漂亮的花边。

七、收拾整理

要求学生整理好制作工具、打扫卫生，爱护环境。