云课堂简介
“云课堂”教学模式思考-2019年文档
“云课堂”教学模式思考一、“云课堂”概述信息技术的飞速发展，影响着人类生活的方方面面。
信息技术在课堂教学中的运用，也带来了课堂教学的变革。
“云课堂”就是信息技术带来的一种新兴的教学模式。
“云课堂”这一概念源于互联网的云技术、云存储、云管理等概念。
“云”是互联网的一种比喻说法。
“云课堂”，即以互联网这个庞大的资源库为后盾，将学习资源、学习平台、学习终端、学习服务和学习网络有效整合，在日常课堂教学中运用信息技术打造的高效课堂。
信息技术服务于课堂教学，在国外已有国家走在前列，在国内也有部分学校试行起来，比如深圳南山区的后海小学、上海黄浦区卢湾第一等。
这些学校已经成功打造“云校园”的学习环境，实现了师生自由学习无边界。
状元小学的“云课堂”借鉴这些成功经验，并进行了本土化改造。
“云课堂”主要表现为：课堂上学生使用ipad客户端助学，比如获取互联网资源、与教师传输信息、记录学习进度等；教师使用ipad主机或iphone进行资源和信息的传递，比如影音播放、课件传送、作业收集与批改等。
从教的角度，借助信息技术，老师将课程资源变得形象生动，课堂变得更有吸引力。
在课堂上，老师授予方法后，学生可自行借助互联网进行自学，同时借助学习软件，老师很容易就把握了学生的课堂表现、学习进度，课堂变得更便捷、更高效，老师变得省力也更省心。
从学的角度，课堂变得更有趣，利用网络资源助学、SNS社区的参与，如师生参与、生生参与、家校联合，既提升了学习效率，也提升了自学能力，更是增加了学生学习的乐趣和信心。
“云课堂”的主要特点是“高效、互动、开放、个性化”。
“云课堂”的实施，需要软件和硬件条件的支撑。
硬件主要指学校硬件的投入和家庭的支持，比如app客户端，教学软件，校园wifi的构建等。
软件则是教师队伍教学思想的革新。
二、课例状元小学的丁历黎老师执教的《湖》一课让我们对“云课堂”有了直观的体验，其教学流程如下：1、生字教学丁老师先出示啄木鸟图片，让学生猜出生字“啄”。
“人人通云课堂”,助力小学数学课堂教学
“人人通云课堂”，助力小学数学课堂教学
“人人通云课堂”是一种利用互联网技术，以云计算为基础，通过网络传输音视频和
文本等教育资源进行教学的方式。
它具有课程内容丰富、互动性强、灵活性高等特点，能
够有效地提升学生的学习效果和教师的教学质量。
云课堂拥有丰富的课程内容，为学生提供了广阔的学习空间。
传统的教学模式受限于
时间和空间的限制，无法为学生提供多样化的学习资源。
而云课堂可以通过互联网获取丰
富的教育资源，包括教材、习题、教学视频等。
学生可以根据自己的实际情况和学习进度，选择合适的学习内容进行学习。
这不仅能够满足学生的个性化学习需求，提高学习的针对
性和有效性，还能激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力。
云课堂具有互动性强的特点，能够提高教学效果。
传统的教学模式，教师通常是站在
讲台上“讲”，学生则是被动地接受知识。
而云课堂可以实现教师和学生之间的实时互动。
教师可以通过语音、文字、图片等方式进行讲课，学生可以通过文字、语音、举手等方式
进行回答和提问。
这种互动的教学方式，能够更好地激发学生的思维能力和创造力，提高
学生的学习效果。
“人人通云课堂”,助力小学数学课堂教学
“人人通云课堂”，助力小学数学课堂教学
人人通云课堂是一种基于云技术的在线教学平台，它将传统的面授课堂改变为在线互
动课堂。
通过云端平台，学生可以随时随地参与课堂，无论是在学校还是在家中，都能够
轻松地进行学习和交流。
这种新颖的教学方式不仅将课堂延伸到了虚拟空间，也为学生提
供了更多的学习资源和学习方式。
在小学数学课堂教学中，人人通云课堂提供了丰富多样的教学资源。
教师可以通过云
平台上传电子课件、教学视频、学习资料等，学生可以根据自己的需要进行自主学习。
这
种教学资源的多样化提供了更多的学习途径，使得学生能够根据自己的兴趣和学习风格进
行学习，提高了学习效果。
人人通云课堂还提供了在线互动的功能，学生可以通过云平台与教师和同学进行实时
交流。
教师可以通过在线聊天室与学生进行互动，解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣。
学生之间也可以通过云平台进行互动，共同解决问题，提高学习效果。
这种在线互动的方
式能够增强学生的参与意识，培养学生的合作能力和沟通能力。
人人通云课堂还提供了智能评估和个性化学习的功能。
通过云平台的智能算法，教师
可以实时了解学生的学习情况，对学生进行评估和反馈。
在学习过程中，学生可以通过云
平台进行自主学习和个性化学习，根据自己的水平和进度进行学习，提高学习效果。
宁波市青少年安全自护教育云课堂课程表
宁波市青少年安全自护教育云课堂课程表摘要：一、引言二、宁波市青少年安全自护教育云课堂简介1.课程背景2.课程目标3.课程形式三、课程表内容1.课程时间安排2.课程主题及内容3.授课讲师四、课程亮点与特色1.课程覆盖面广泛2.实用性强3.专业讲师团队4.互动性强五、课程预期效果1.增强青少年安全意识2.提高自护能力3.促进青少年健康成长六、总结正文：一、引言随着社会的不断发展，青少年安全问题日益受到广泛关注。
为了提高宁波市青少年的安全自护意识，宁波市特推出青少年安全自护教育云课堂，通过在线课程的形式，为广大青少年提供丰富、实用的安全知识。
二、宁波市青少年安全自护教育云课堂简介2.1 课程背景近年来，我国青少年安全事故频发，宁波市青少年安全自护教育云课堂旨在通过专业课程设计和权威讲师团队，为广大青少年传授安全知识，提高他们的自护能力，降低安全事故发生率。
2.2 课程目标宁波市青少年安全自护教育云课堂旨在帮助青少年树立正确的安全观念，掌握必要的安全知识和技能，提高他们在面临突发情况时的应对能力。
2.3 课程形式云课堂采用在线授课的形式，学生可以随时随地在线学习，课程设置包括视频教学、在线答疑、互动讨论等多种形式。
三、课程表内容3.1 课程时间安排本次云课堂共设有10节课，每节课时长约为45分钟，课程时间从即日起至另行通知。
3.2 课程主题及内容课程主题涵盖了青少年日常生活中的各个方面，包括交通安全、网络安全、校园安全、自然灾害应对等。
3.3 授课讲师本次云课堂邀请了经验丰富的安全专家和教师，他们具有丰富的教学经验和实践经验，将为学生带来专业、实用的安全知识。
四、课程亮点与特色4.1 课程覆盖面广泛本次云课堂课程内容丰富多样，涵盖了青少年生活的各个方面，旨在满足不同学生的学习需求。
4.2 实用性强课程内容紧密结合青少年的实际生活，旨在提高他们在面临各种安全问题时自我保护的能力。
4.3 专业讲师团队本次云课堂邀请了权威的安全专家和教师授课，保证了课程的质量和专业性。
小学网络云课堂
小学网络云课堂近年来，随着互联网的发展和普及，越来越多的信息都可以通过网络获取。
特别是在教育领域，网络技术的应用及其丰富多样的形式，给小学生提供了更加高效便捷的学习方式。
其中，小学网络云课堂是一个重要的组成部分。
小学网络云课堂是一种基于互联网的学习方式，它将教室、实验室、图书馆等虚拟化，结合了移动互联网、云计算、大数据及虚拟现实等现代技术，实现了远程教学的一体化，使学生可以在家中用电脑或手机学习课程内容，使学习更加灵活和方便。
小学网络云课堂的优势在于课程内容更加丰富多样。
比如，可以使用虚拟实验室来实现科学实验，虚拟场景可以帮助学生更好地理解课堂内容，实时交流功能可以更好地解决学生的问题，以及远程诊断等等。
此外，在小学网络云课堂中还可以通过统一的平台，对学生的学习表现进行统一的检查，从而实现统一的管理和考核。
同时，小学网络云课堂也可以为学生提供更多的学习资源，比如开放性课程、实验室活动、网络论坛、研讨会等，让学生能够更好地利用网络资源进行学习。
小学网络云课堂对学习者有着重要的意义，它不仅简化了小学生的学习过程，而且可以有效地帮助小学生完成学习任务，使小学生不仅拥有良好的学习习惯，而且能够更好地理解课程内容，从而提升自身学习能力。
小学网络云课堂是一个全新的教学模式，需要教育部门及相关机构的大力支持。
教育部门可以根据不同学校的实际情况，实施政策性的投资，改进基础设施并建立完善的安全机制，以确保小学网络云课堂的成功运行。
除此之外，还应该建立一个完善的师资培训机制，使教师能够有效地运用网络技术进行教学。
最后，学校也应该制定一套相应的考核机制，使小学网络云课堂得到正确的指导和管理。
总之，小学网络云课堂的发展是一个复杂的过程，但它给小学生带来的学习机会是巨大的，给教育教学带来的变革也是前所未有的。
通过完善相关的政策与机制，把小学网络云课堂运用到小学教育中将大大提升学生的学习效果，使小学生更好地掌握网络知识，最终实现学习的目标。
云课堂方案
云课堂方案云课堂方案简介云课堂是一种在线学习平台，它提供了一系列的功能和工具，以便教师和学生可以在线进行教学和学习。
云课堂方案是指为教育机构和学校提供的一套完整的云课堂解决方案。
云课堂方案的特点云课堂方案具有以下特点：1. **灵活性**：云课堂方案允许教师根据自己的教学需求创建和安排课程，可以灵活地调整课程内容和学习计划。
2. **互动性**：云课堂方案提供了多种互动工具和功能，学生可以通过在线讨论、问答等形式与教师和其他学生进行互动。
3. **多媒体支持**：云课堂方案支持多种多媒体内容的展示和共享，教师可以通过上传课件、音频、视频等方式丰富课程内容。
4. **学习资源丰富**：云课堂方案提供了丰富的学习资源，包括电子教材、在线图书馆、学习视频等，方便学生进行自主学习和复习。
5. **学生管理**：云课堂方案具有学生管理功能，教师可以监控学生的学习情况、给予学生反馈和评估。
云课堂方案的实施步骤教育机构或学校在实施云课堂方案时可以按照如下步骤进行：1. **需求分析**：在实施云课堂方案之前，教育机构或学校需要充分了解和分析自身的需求，包括教学需求、技术需求和人员需求等。
2. **平台选择**：选择适合自身需求的云课堂平台，在选择平台时需要考虑平台的功能、稳定性、安全性等因素。
3. **系统配置**：根据实际情况，进行系统配置和部署，包括网络设置、服务器搭建、数据库配置等。
4. **培训教师**：对教师进行培训，使其熟悉云课堂平台的使用方法和功能，了解在线教学的基本原理和技巧。
5. **课程创建与发布**：教师根据自己的教学计划和课程内容，创建相应的在线课程，在线发布给学生。
6. **学生注册与登录**：学生通过注册账号和登录平台，参与相应的在线课程学习。
7. **教学实施与监控**：教师通过云课堂平台进行在线教学，监控学生的学习情况，及时给予学生反馈和评估。
8. **学习评估与总结**：根据学生的表现和学习结果进行评估和总结，为后续教学提供参考。
“云”课堂：数字化学习时代教育传播的新路径
“云”课堂：数字化学习时代教育传播的新路径随着互联网技术的发展和应用，教育传播进入了一个全新的时代，云课堂成为数字化学习时代的新路径。
云课堂是指利用互联网技术和云计算平台进行在线教育授课和学习活动的教育模式。
它利用数字技术将传统的教育活动进行数字化转换，使学习者可以通过网络随时随地参与学习，不受时间和空间的限制。
云课堂拓宽了教育的传播渠道。
传统教育通常局限于教室内的面对面传授，空间和时间的限制使得很多人无法接触到高质量的教育资源。
而云课堂采用了以互联网为基础的教学平台，使得教学资源得以数字化传播。
教师可以通过录制和发布课程视频，学生可以根据自己的需要自主选择学习时间和地点。
云课堂还通过开设线上讨论区等交流平台，方便学生和教师之间的互动交流。
这种自主学习和互动交流的教学模式不仅满足了学生的个性化学习需求，也提高了教学效果。
云课堂丰富了教育的教学手段和方式。
传统教学往往以讲授为主，学生被动接受知识。
而云课堂利用互联网平台的多媒体特性，可以丰富教学内容，灵活运用图文、音频、视频、动画等多种形式，使学生在丰富的视听环境中更好地理解和掌握知识。
云课堂还可以根据学生的学习情况和兴趣爱好个性化地推荐学习资源，帮助学生发掘潜能，培养创新思维和实践能力。
云课堂不仅提供了新型的教学手段和方式，也激发了学生的学习兴趣和主动性。
云课堂促进了教育资源的共享与共建。
云课堂整合了各种优质教育资源，不仅可以让学生接触到来自全球各地的教育资源，也提供了一个教师相互交流和学习的平台。
教师可以通过云课堂平台分享教学经验和资源，相互借鉴和学习，提高教学水平。
学生也可以通过云课堂平台分享学习心得和作品，实现学习成果的共享。
这种资源的共享和共建使教育资源更加丰富，提升了学习者的综合素质。
云课堂是数字化学习时代教育传播的新路径。
它通过拓宽教育的传播渠道，丰富教育的教学手段和方式，促进教育资源的共享与共建，实现了教育的全球化、个性化和共享化。
云课堂解决方案
云课堂解决方案云课堂解决方案是一种基于互联网技术的在线教育平台，旨在为学生和教师提供灵便、高效的学习和教学环境。
它利用云计算、大数据和人工智能等先进技术，将传统的面对面教学转变为线上教学，为学校、教育机构和个人提供了更广阔的教育资源和学习机会。
一、平台功能1.1 在线课程管理：云课堂解决方案提供了完善的在线课程管理功能，教师可以根据课程计划创建和发布课程内容，包括课件、教学视频、练习题等。
学生可以根据自己的学习进度选择课程，并进行学习记录和评价。
1.2 互动学习工具：云课堂解决方案提供了多种互动学习工具，例如在线讨论区、实时问答、在线作业提交等。
学生可以与教师和其他学生进行互动交流，提高学习效果和参预度。
1.3 学习资源库：云课堂解决方案建立了全面的学习资源库，包括教材、教学视频、学习笔记等。
学生可以根据自己的学习需求搜索和获取相关资源，提高学习效率。
1.4 学习数据分析：云课堂解决方案利用大数据和人工智能技术对学生的学习数据进行分析，包括学习进度、学习习惯、学习成绩等。
教师可以根据学生的学习情况进行个性化指导和评估，提供针对性的教学方案。
二、平台优势2.1 灵便便捷：云课堂解决方案可以随时随地进行学习，学生再也不受限于时间和地点。
教师也可以根据自己的时间安排进行教学，提高教学效率。
2.2 资源共享：云课堂解决方案将全球的教育资源整合到一个平台上，学生可以获取到更多优质的学习资源，教师也可以分享自己的教学经验和教材。
2.3 个性化学习：云课堂解决方案根据学生的学习数据进行个性化推荐和指导，匡助学生找到适合自己的学习方法和学习内容，提高学习效果。
2.4 教学管理：云课堂解决方案提供了完善的教学管理功能，教师可以对学生的学习情况进行实时监控和评估，及时调整教学策略。
三、应用案例3.1 高校在线教育：云课堂解决方案可以为高校提供在线课程管理和学习资源共享平台，匡助学校拓展教育资源，提高教学质量。
3.2 教育培训机构：云课堂解决方案可以为教育培训机构提供在线教学平台，匡助机构扩大教学范围，提高教学效果。
网易云课堂介绍
2
课时形式
课时形式包括：（交互式）视频课时、文本课时、测试课时、讲座课时、直播课时
视频课时
文本课时
直播课时
讲座课时
测试课时
3
直播授课
讲师基于语音，可分别使用白板、课件共享、屏幕共享和程序共享四种方式授课 讲师可授权学生对共享的白板和课件进行标注
四种授课方式
使用白板授课
使用共享的课件授课
使用全屏或区域共享授课
使用共享的程序授课
4
学习计划
学习计划是为了特定学习目的而进行的学习内容组合，由有经验的成员发布来引导学习者 支持添加四种学习内容： 创建者依据学习内容难度进行学习时间安排
网易云课堂自有课程、网易公开课课程资源、其他在线视频或网页资源、纯文本学习内容
5
技能图谱
技能图谱将零散的专业知识点进行有序串联，并将知识点和相关课程关联，形成职位需求知识体系，带领学习者快速入门
8
课程制作
课程制作系统满足合作机构/讲师发布课程和学习
真题题库
真题题库提供线上考试环境，支持主客观题目作答并严格计时，模拟线下考试场景 提供错题解析服务、学生讨论板与错题本功能，便于学习巩固知识
7
笔记问答
学习过程可添加笔记问答，方便回溯课程内容 支持带有时间驻点笔记、截图笔记，并可设置笔记内容私密性 支持带有时间驻点问答，并设立问答讨论区便于学习者之间交流
网易云课堂产品介绍
网易杭研院
教育产品部
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网易云课堂产品简介
在线实用技能学习平台 产品特点 丰富的内容形式：支持（交互式）视频、文本、测试、讲座、直播5种课时形式 全面的学习内容：已有课程5000+，覆盖职场技能、实用软件、金融管理等10个类别 多样的知识组合：使用学习计划将域内域外资源进行整合，完成特定学习目的 使用技能图谱将零散知识点进行系统性整理，带领学习者快速入门 完整的学习记录：完整记录下用户的学习进度、课程笔记及问答详情 便捷的课程制作：开通制作权限后可随时进行自有课程的制作、修改、发布和删除 完备的多端支持：已发布Web端、iPad端，iPhone端版本，Android端手机 网易云课堂在所有职业技能在线教育平台中，品牌使用率位列第一 （数据来源：新浪2013中国在线教育调查报告） 2012年12月底正式上线，为用户提供多样学习内容，给予学习效果提升服务
幼儿园线上云课堂教案
幼儿园线上云课堂教案主题：幼儿园线上云课堂教案教学目标：1.了解云课堂的基本概念和使用方法；2.学会在云课堂上进行线上教学活动，包括直播、视频教学、在线答疑等；3.提升幼儿园教师的线上教学能力和沟通能力。
教学内容：一、什么是云课堂？1.云课堂是指基于互联网技术，以在线课程为载体，采用云计算、大数据、智能化等技术手段，实现师生线上互动、课程共享、教育资源开放等教学模式。
2.云课堂的使用优势：时效性高、交互性强、节约时间、通用性强等。
二、如何使用云课堂进行线上教学？1.选择好合适的云课堂平台，如腾讯会议、Zoom、钉钉等，根据需求进行申请和账户注册；2.准备好教学课件和教学资料，结合云课堂的功能进行课件制作、线上发布等；3.通过云课堂平台进行线上教学活动，包括直播、视频教学、在线交流等，进行线上互动和提供在线答疑服务等。
三、如何提升线上教学能力和沟通能力？1.注意线上教学的节奏和语速，清晰表达语言，尽量避免干扰因素；2.充分利用云课堂平台的教学工具和功能，如共享屏幕、白板功能、在线投票等，增强互动性和趣味性；3.关注学生反馈，及时做好在线答疑服务和学习指导，调整教学内容和方式，提升教学效果和学生学习积极性。
教学流程：一、导入，介绍云课堂的基本概念和使用优势。
二、准备工作，注册云课堂平台账户，制作教学课件和资料。
三、进行线上教学活动，包括直播、视频教学、在线答疑等。
四、总结，提升线上教学能力和沟通能力。
教学方法：1.讲解法，介绍云课堂的基本概念和使用方法；2.演示法，进行云课堂线上教学实践演示；3.交互式教学，结合云课堂的功能，进行互动式教学活动。
教学工具：1.幼儿园线上云课堂平台，如腾讯会议、Zoom、钉钉等；2.教学课件和资料，如PPT、Word文档等。
评估方法：1.观察教师的线上教学能力和沟通能力，以及教学效果；2.听取学生的反馈和评价，调整教学方法和内容。
注意事项：1.在云课堂线上教学时，注意教学环境和网络条件，保证教学顺畅；2.加强在线答疑服务，提高学生学习情况的及时反馈和指导；3.充分利用云课堂平台的教学工具和功能，增强教学趣味性和实效性。
云课堂教学人教版语文
云课堂教学人教版语文
云课堂教学是一种基于互联网和云计算技术的教学模式，可以实现远程在线教育。
人教版语文是人民教育出版社出版的语文教材，涵盖了小学、初中和高中阶段的语文课程。
在云课堂教学人教版语文中，教师可以通过网络平台向学生传授语文知识，学生可以在家中或其他地方通过电脑、平板电脑或手机等设备进行学习。
云课堂教学人教版语文具有以下特点：
1. 方便灵活：学生可以在任何时间、任何地点进行学习，不受时间和地点的限制。
2. 资源丰富：云课堂可以提供丰富的教学资源，包括视频、音频、图片等多媒体素材，以及各种教学软件和工具。
3. 个性化教学：教师可以通过学生的学习情况和反馈，制定个性化的教学计划，满足不同学生的需求。
4. 互动性强：学生可以通过在线讨论、作业提交等方式与教师和其他学生进行互动，增强学习的互动性和趣味性。
总之，云课堂教学人教版语文是一种新型的教学模式，可以为学生提供更加便捷、灵活和个性化的学习体验。
网易云课堂介绍PPT课件
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6
真题题库
真题题库提供线上考试环境，支持主客观题目作答并严格计时，模拟线下考试场景 提供错题解析服务、学生讨论板与错题本功能，便于学习巩固知识
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笔记问答
学习过程可添加笔记问答，方便回溯课程内容
支持带有时间驻点笔记、截图笔记，并可设置笔记内容私密性 支持带有时间驻点问答，并设立问答讨论区便于学习者之间交流
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8
课程制作
课程制作系统满足合作机构/讲师发布课程和学习计划，并可按需对教学内容进行编辑和管理
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课时形式
课时形式包括：（交互式）视频课时、文本课时、测试课时、讲座课时、直播课时
视频课时
文本课时
直播课时
讲座课时
测试课时
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3
直播授课
讲师基于语音，可分别使用白板、课件共享、屏幕共享和程序共享四种方式授课 讲师可授权学生对共享的白板和课件进行标注
四种授课方式
使用白板授课
使用共享的课件授课
使用全屏或区域共享授课
使用共享的程序授课
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4
学习计划
学习计划是为了特定学习目的而进行的学习内容组合，由有经验的成员发布来引导学习者
支持添加四种学习内容： 网易云课堂自有课程、网易公开课课程资源、其他在线视频或网页资源、纯文本学习内容 创建者依据学习内容难度进行学习时间安排
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5
技能图谱
技能图谱将零散的专业知识点进行有序串联，并将知识点和相关课程关联，形成职位需求知识体系，带领学习者快速入门
使用技能图谱将零散知识点进行系统性整理，带领学习者快速入门 完整的学习记录：完整记录下用户的学习进度、课程笔记及问答详情 便捷的课程制作：开通制作权限后可随时进行自有课程的制作、修改、发布和删除 完备的多端支持：已发布Web端、iPad端，iPhone端版本，Android端手机
“云”课堂：数字化学习时代教育传播的新路径
“云”课堂：数字化学习时代教育传播的新路径云课堂是指借助互联网和云计算技术，利用网络平台和多媒体技术，进行远程教学和学习的一种教学模式。
通过云课堂，学生可以在任何时间、任何地点通过网络参与教学活动，与老师和同学进行交流和互动，获取丰富的学习资源和内容。
而教师也可以通过云课堂平台进行教学设计和资源分享，实现在线课程的教学和管理。
云课堂作为数字化学习的一部分，具有以下几个突出的特点和优势：云课堂具有高度的灵活性和便捷性。
学生可以根据自己的时间和学习进度，自主选择参与学习的时间和内容，无需受到时间和地点的限制。
教师也可以根据学生的学习情况和需求，随时调整课程内容和教学策略。
这种灵活性和便捷性，大大提高了学习者和教学者的学习和教学效率。
云课堂具有丰富的学习资源和内容。
通过云课堂平台，学生可以获取到丰富多样的教学资源，包括教科书、教学视频、网络课件、网上实验等，为学生提供了更加生动、直观、立体的学习体验。
而教师也可以根据自己的教学需要，随时更新和分享教学资源，确保教学内容的多样性和更新性。
云课堂强调互动和合作。
在云课堂中，学生和老师之间可以进行及时的互动和交流，通过在线讨论、实时答疑等方式，促进学生们的思维碰撞和学习交流。
学生还可以通过云课堂平台，与来自世界各地的学生进行合作学习，拓展视野，培养合作精神和交流能力。
云课堂具有个性化学习的特点。
通过云课堂，学生可以根据自己的学习兴趣和能力，自主选择学习路径和学习内容，实现了学习的个性化和差异化。
教师也可以通过云课堂平台，对学生的学习情况进行分析和评估，为学生提供个性化的学习指导和辅导。
云课堂作为数字化学习时代的一种教育模式，具有十分重要的意义和价值。
它为学生和教师提供了更多的可能性和便利性，拓展了教育传播的新路径。
但与此云课堂也面临着诸多挑战和问题，如教学质量的保证、学习者的自律能力培养、信息安全等方面的问题。
在推广和应用云课堂教学模式的过程中，需要教育部门、学校和教师们共同努力，充分发挥其优势，克服其困难，不断完善和提升云课堂的教学效果和教学质量，为数字化学习时代的教育传播做出积极的贡献。
云课堂知识点总结
云课堂知识点总结随着科技的发展和互联网的普及，云端教育已经成为了当下教育的一个重要组成部分。
云教育以其全球化、个性化、互动性强等特点，成为广大学生和教师们学习和教学的新选择。
本文就会围绕云课堂的各种知识点做一个总结，以便让大家更好地了解和应用云课堂。
一、云课堂的概念云课堂是指一种通过互联网实现教育教学的新模式。
它利用云计算技术，将学生与教师网络化、信息化、数字化，实现跨时空的学习和教学活动。
通过云课堂，学生可以随时随地接受教育资源的共享和在线学习，教师可以随时随地进行教学和教学管理。
二、云课堂的特点1. 全球化：云课堂打破了地域和时间的限制，学生可以随时随地接受来自全球各地的教育资源和课程。
2. 个性化：云课堂可以根据学生的个性化需求提供个性化的学习内容和教学方法，满足不同学生的学习需求。
3. 互动性强：云课堂可以实现学生与教师之间、学生之间的互动交流，促进学习效果的提高。
4. 多媒体化：云课堂可以通过多媒体技术，为学生呈现更加生动、形象、直观的学习内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 数据化：云课堂可以通过数据分析和挖掘，实现对学生学习情况和学习效果的监测和评估，为教学提供科学依据。
三、云课堂的应用1. 在学校云课堂可以为学校提供更加丰富、生动、多样的课程资源和教学资料，丰富教学内容，提高教学质量。
同时，云课堂还可以帮助学校实现教学资源的共享，节约教学资源，提高资源利用效率。
2. 在家庭学生可以在家通过云课堂学习到更加优质的教育资源和课程，通过互联网和移动终端，实现与老师和同学的联结，开展在线学习和互动交流。
3. 在企业云课堂可以帮助企业实现对员工的培训教育，提高员工的学习效果和学习兴趣，为企业的发展提供有力保障。
四、云课堂的优势1. 提高教学效率云课堂可以帮助教师更好地利用资源、管理课堂、开展教学，提高教学效率，提高学生的学习效果。
2. 丰富教学内容云课堂可以提供更加丰富、立体的教学资源，帮助学生更好地掌握学科知识，提高学科素养。
云课堂解决方案
云课堂解决方案随着信息技术的快速发展，云课堂已经成为现代教育的重要组成部分。
云课堂解决方案是一种基于云计算和网络技术的教育创新模式，它提供了一种灵活、便捷、高效的在线学习环境，为学生和教师提供了全新的学习和教学方式。
一、云课堂的基本架构云课堂解决方案的基本架构包括以下几个主要组成部分：1. 云平台：云平台是整个云课堂解决方案的核心，它提供了教学资源管理、在线课程设计、学习任务布置、学生学习情况监控等功能。
云平台可以基于云计算技术，实现教学资源的存储、共享和管理，同时支持多种设备的访问，如电脑、平板和手机等。
2. 学习管理系统：学习管理系统是云课堂解决方案中的重要组成部分，它为学生提供了在线学习的平台。
学生可以通过学习管理系统访问教学资源、参与在线讨论、提交作业、参加在线考试等。
教师可以通过学习管理系统监控学生学习情况，及时给予指导和反馈。
3. 视频会议系统：视频会议系统是云课堂解决方案中的另一个重要组成部分，它实现了远程教学的功能。
通过视频会议系统，教师可以进行远程授课，学生可以通过视频会议系统参加在线课堂。
视频会议系统支持实时互动，教师和学生可以通过视频会议系统进行语音、视频和文字的交流。
4. 在线评估系统：在线评估系统是云课堂解决方案中的评估工具，它可以对学生的学习情况进行评估和反馈。
在线评估系统可以根据学生的学习表现，自动化生成评估报告，为教师提供参考，帮助教师进行教学改进。
二、云课堂解决方案的优势云课堂解决方案具有以下几个优势：1. 灵活性：云课堂解决方案可以根据学生的需求和教师的教学方式进行灵活调整。
学生可以根据自己的学习进度和学习风格选择学习资源和学习方式，教师可以根据学生的学习情况进行个性化教学。
2. 便捷性：云课堂解决方案可以随时随地进行学习，学生只需要有网络连接的设备就可以参与在线学习。
教师可以通过云平台和学习管理系统实现教学资源的在线共享和管理，方便教学过程的组织和管理。
3. 互动性：云课堂解决方案通过视频会议系统和在线讨论功能，实现了学生和教师之间的实时互动。
云课堂 双碳目标
云课堂双碳目标摘要：1.云课堂简介2.双碳目标背景与意义3.云课堂在双碳目标教育中的应用4.实例分享5.总结与展望正文：随着科技的发展和互联网的普及，线上教育逐渐崭露头角，其中云课堂作为一种新兴的教育模式，受到了广泛关注。
近年来，双碳目标（碳达峰、碳中和）成为我国发展的重要议题，云课堂在推动双碳目标教育方面发挥着重要作用。
一、云课堂简介云课堂是一种基于网络的实时互动教学平台，学生和教师可以通过云端进行在线授课、听课、提问、答疑等活动。
云课堂突破了地域和时间的限制，为教育提供了更多可能性。
在双碳目标教育中，云课堂能够有效提高教育的普及率和覆盖面。
二、双碳目标背景与意义双碳目标是指我国力争在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。
这对我国的能源结构、产业结构和经济发展方式提出了重大挑战。
双碳目标的实现需要全社会共同努力，提高公众的环保意识和低碳发展理念至关重要。
三、云课堂在双碳目标教育中的应用1.提高教育资源共享：云课堂可以汇集各类双碳目标相关的优质教育资源，如专业课程、科普读物、纪录片等，便于学生自主学习和深入了解。
2.实时互动：云课堂支持在线提问、讨论等功能，学生和教师可以实时互动，提高学习效果。
此外，教师还可以根据学生的需求和反馈调整教学内容，使之更贴近实际。
3.实践教学：云课堂可以组织线上实地考察、案例分析等活动，让学生深入了解双碳目标的意义和实践。
四、实例分享某高校在云课堂上开展了一场关于碳排放权交易的课程。
课程邀请了业内专家进行讲授，学生们通过云端积极参与互动，就自己关心的问题向专家提问。
课程结束后，学生们表示受益匪浅，对双碳目标有了更深入的认识。
五、总结与展望云课堂在双碳目标教育中具有巨大潜力。
随着技术的不断发展和教育理念的不断创新，未来云课堂将更好地服务于双碳目标教育，推动我国低碳发展战略的实施。
有关云课堂案例
有关云课堂案例x一、云课堂案例简介云课堂是一种教育服务，目的在于利用网络技术为学习者提供视频，文档，课程等多种可供学习的资源。
云课堂案例主要涉及技术支持，资源管理，社交分享，课程构建以及学习评估等几大方面。
二、云课堂技术支持（1）完善的硬件设施云课堂采用高端的自动化服务器管理系统和网络设施，可以保证服务器的稳定性，实时安全性，以及充足的存储容量。
（2）先进的软件管理云课堂采用云计算技术，基础软件系统改进后，可以支持大量的网络请求，实时处理，数据挖掘与审计，用户分析等功能。
（3）专业的教学支持云课堂专业的教师支持，可以为学习者提供多种类型的教学辅导，实时帮助学习者解决学习问题，为学习者提供稳定的学习环境。
三、云课堂资源管理（1）多媒体资源云课堂提供的多媒体资源，包括视频、图片、音频文件，可以方便学习者开展学习活动，提高学习效果。
（2）课程资源云课堂支持较丰富的课程资源，包括教学计划、教学大纲、讲义、课件等，可以提供一整套完整的学习资源，供学习者查阅使用。
（3）应用资源云课堂设有应用资源中心，可为学习者提供多种应用程序，提高教学质量，提升教学效率，为更好的学习提供帮助。
四、社交分享云课堂支持社交分享功能，可以让学习者发表自己的学习心得，交流学习心得，为学习添加更多的激情和乐趣。
五、课程构建云课堂支持在线课程构建，可以让教师按照学习需求，构建完整的课程，可以帮助教师节省不少精力，更好的指导学习者掌握课程知识。
六、学习评估云课堂可以根据学习者的学习情况，在课程进行中为学习者提供定期的学习评估，为了提高学习者的学习效果，给出有针对性的学习建议。
网易云课堂介绍
课程制作
课程制作系统满足合作机构/讲师发布课程和学习计划，并可按需对教学内容进行编辑和管理
9
使用技能图谱将零散知识点进行系统性整理，带领学习者快速入门 完整的学习记录：完整记录下用户的学习进度、课程笔记及问答详情 便捷的课程制作：开通制作权限后可随时进行自有课程的制作、修改、发布和删除 完备的多端支持：已发布Web端、iPad端，iPhone端版本，Android端手机
网易云课堂在所有职业技能在线教育平台中，品牌使用率位列第一 （数据来源：新浪2013中国在线教育调查报告）
2
课时形式
课时形式包括：（交互式）视频课时、文本课时、测试课时、讲座课时、直播课时
视频课时
文本课时
直播课时
讲座课时
测试课时
3
直播授课
讲师基于语音，可分别使用白板、课件共享、屏幕共享和程序共享四种方式授课 讲师可授权学生对共享的白板和课件进行标注
四种授课方式
使用白板授课
使用共享的课件授课
使用全屏或区域共享授课
6
真题题库
真题题库提供线上考试环境，支持主客观题目作答并严格计时，模拟线下考试场景 提供错题解析服务、学生讨论板与错题本功能，便于学习巩固知识
7
笔记问答
学习过程可添加笔记问答，方便回溯课程内容
支持带有时间驻点笔记、截图笔记，并可设置笔记内容私密性 支持带有时间驻点问答，并设立问答讨论区便于学习者之间交流
使用共享的程序授课
4
学习计划
学习计划是为了特定学习目的而进行的学习内容组合，由有经验的成员发布来引导学习者 支持添加四种学习内容： 网易云课堂自有课程、网易公开课课程资源、其他在线视频或网页资源、纯文本学习内容 创建者依据学习内容难度进行学习时间安排
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澳門科技大學雲課堂簡介李瑾
2020.02
“停課”不停學
Outline
•什麼是雲課堂？
•教師怎麼用雲課堂授課？•學生怎麼用雲課堂聽課？•Q& A
什麼是雲課堂？
什麼是雲課堂？
業內頂尖的雲端視頻會議系統Zoom集成大學課表全球範圍內實時動態在線上課
雲課堂教學規則
•大學2月17日起開始網上授課，結束日期另行公佈，師生需提前登陸雲課堂
（https://.mo）了解相關教學安排。
•師生均需嚴格按照課表上課，提前5分鐘進入課堂，遲到、早退或缺勤將按照大學相應管理規章制度處理。
•雲課堂虛擬教室循環使用，教師應按時上課、下課，不得拖堂。
•設定開始上課時間15分鐘後未開課的將無法再開課，設定下課時間3分鐘後系統自動關閉。
•雲課堂平台會詳細記錄師生上下課時間作為考勤依據。
•雲課堂可同步錄製，建議老師錄製主要課程，並將錄製課件上傳至內地學生方便使用的網絡存儲空間內。
•學生確因特殊情況無法按時上課，需按照現有程序請假，並聯繫授課教師請其就課業作出安排。
使用雲課堂需要什麼準備？
•能夠聯網的終端：PC、手機、Pad等•大學郵箱：大學郵箱前綴+密碼，即WeMust登陸密碼，如：
教師：jli/ PWD
學生：18098532b011003/PWD
•安裝Zoom客戶端
•教師和學生都無需自行申請Zoom賬號•下載地址
https:///download.html •PC端
如無特殊情況，教師應使用PC授課。
•移動端
教師如何上課？
怎麼開始上課？——進入課堂
使用瀏覽器訪問https://.mo或通過WeMust應用進入雲課堂，在“雲課堂列表”中找到課表，按照課表點擊相應課程“進入課堂”，系統將自動啟動分配Zoom賬號與客戶端，“連接音頻”和“共享屏幕”後，即可開始上課。
1b、WeMust應用登陸
大學郵箱
@.mo之前
部分和郵箱密碼登陸
1a、雲課堂網站登陸2、找到“雲課堂列表”，點擊“進入課堂”
點擊“進入課堂”
怎麼開始上課？——連接聲音、啟動視頻
連接聲音、啟動視頻
更換視頻背景
不要使用綠色
圖片
•【管理參會者】【全部靜音】•【共享屏幕】
為保證流暢度，分享內容應事先存放在本地上课用的电脑中。
•鼠标：可用来进行单击、双击等操作。
•选择：可对标注的线条、文字等元素进行选择，然后二次编辑。
•文本：可进行文字输入。
•笔：可选择各种曲线、直线、几何图案等进行标注涂鸦。
•激光笔：可选择激光笔辅助讲解，或选择箭头进行指示。
•擦除：可对已有的标注进行擦除。
•格式：可设置标注线条的粗细、颜色，还可以设置文字的字体和大小。
•撤销：可对上一步动作进行撤销。
•重做：可对上一步动作进行重做。
•清除：可分别进行“全部擦除”“清除我所画的”“清除其他人所画的”操作。
•保存：可将屏幕内容进行保存，默认保存在系统/文档/zoom文件夹下，保存格式为PNG。
•文字互動:【聊天】•語音互動：【解除靜音】
課堂互動——學生舉手發言•【管理參會者】【聊天】
課堂管理——分組討論
•文字互動:【聊天】•語音互動：【解除靜音】
課堂管理——組織分組討論
•
【分組討論】確定分組方式分組討論開始
隨機分組：系統隨機分配
手動分組：老師手動選擇
課堂管理——設置討論和播放群體消息
•【分組討論】選項•【分組討論】播放群體消息
課堂管理——加入分組討論
離開分組討論加入會議
課堂管理——學生Presentation
•【共享屏幕】•【遠程控制】
課堂管理——分發材料（課件）•【聊天】：在會議中共享文件或直接拖動文件至聊天對話框
課堂管理——考勤管理
雲課堂平台將記錄師生上下課時間作為考勤依據。
教師如需了解學生上課情況，可在“管理參會者”中看到課堂人數和學生姓名。
【管理參會者】【聊天】
課堂管理——邀請其他人員旁聽•【邀請】“複製鏈接”
課堂管理——錄製
•【錄製】【結束會議】•默認儲存路徑：
C:\Users\Lib\Documents\zoom\2020-02-05 22.37.31 zoomzoom会议1343877946
及時重命名並上傳至學生便於獲取的網絡存儲空間
結束授課
•【結束會議】：課間休息“暫停共享”，除非下課，請勿輕易點擊“結束會議”。
學生如何上課？
怎麼開始上課？
使用瀏覽器訪問https://.mo ，在“雲課堂列表”中找到課表，按照課表點擊相應課程“進入課堂”，系統將自動啟動Zoom 客戶端，“連接音頻”和“共享屏幕”後，即可開始上課。
學號和密碼1、雲課堂網站登陸2、找到“雲課堂列表”，點擊“進入課堂”
點擊“進入課堂”
聽課和互動
•聽課過程全程【靜音】
•發言【舉手】，在“參會者”頁面“舉手”，還可請求遠程控制老師的電腦等操作
加入分組討論
1.加入授課教師（會議主持人）分組討論的邀請。
2. 等待畫面跳轉至分組討論介面。
3. 視訊與聊天的與會者僅剩小組組員，教師不在分組討論者內。
邀請老師加入分組討論
•可點選「請求幫助」邀請授課教師（會議主持人）加入分組討論。
隨堂Presentation——小組作業•【共享屏幕】【遠程控制】
PC端錄製課程
•【錄製】：向教師申請會議錄製權限，並通過“聊天”告訴老師。
其他說明
其他說明
•大學大部分科目都可在雲課堂在線上課，其他科目請留意各學院通知。
•使用“雲課堂”如有疑問，可參閱《澳門科技大學雲課堂使用手冊》，希望了解更多的Zoom平臺的功能，可在網上查詢相關資料。
•雲課堂為大學應對疫情的臨時舉措，時間倉促，如有不周之處敬請理解並提出寶貴意見！
•聯繫方式：研究生院sgs@.mo; 教務處ar@.mo；ITO itsc@.mo。
下載好Zoom以後需要做其他操作嗎？
Zoom客戶端下載安裝好以後無需做其他的操作，也無需注册，直接進入雲課堂網站或通過WeMust雲課堂應用，點擊課程後面的“進入課堂”開啟課堂即可。
中途掉線了怎麼辦？
•Zoom掉綫後會自動連接，請耐心等待。
若超過1分鐘等待時間，請您重新登錄雲課堂進入課堂即可。
•中途掉線不會“關閉”課堂，無需過於擔心。
•建議您在網絡情況良好的環境中授課。
進入課堂後，我自己或學生聽不到聲音怎麽辦？Zoom加入課堂後默認開啓電腦音頻，若您聽不到聲音的話，請檢
查：
•1、電腦、手機是否被靜音；
•2、耳機或音箱是否接觸鬆動；
•3、電腦是否聲卡存在問題；
•4、退出Zoom 重新鏈接。
可以用設備播放一段音樂來確定是否設備問題導致沒有聲音。
Q & A
Thanks for your time！
雲端上課，共克時堅！。