2016年杭州市中小学和幼儿园教学研究评比(普教)推荐表等

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杭州市23届论文获奖富阳市部分(公示)目录(1)

主题式教学在地方课程教学中的实施与运用——《拜访校园植物》主题实践与思考还课堂以灵动，亮学生之风采初中语文生成教学实践中的误区及应用策略诗言诗意诗情
不走寻常路——独辟初中数学试卷讲评课新蹊径初三数学复习课习题设计的策略探究 “活动单导学”在高中生物教学中的应用生物周测中应用“问题诊断学习法”的实践尝试初中《历史与社会》动态生成的策略建构与思考初中《历史与社会》“教学评价卷”的命制策略和思考科学学习中有效开展“课堂活动”的实践思考初中科学教学中引导学生猜想的策略探讨插图在小学高年级英语写话教学中的探究从“并联”走向“串联”——小学英语课堂教学中过渡语的设计和运用策略英语“错题”减肥——瘦身，提质，增效三位目标视角下初中音乐课堂有效提问的实践与探索优化任务设计促进有效教学
附件：
杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选公示单位
富阳市第二中学富阳市场口中学富阳市万市中学富阳市第二中学富阳市新登镇中学富阳市教育局教研室富阳市万市中学富阳市万市中学富阳市灵桥镇中学富阳市新登镇中学富阳市新登中学富阳中学富阳市万市中学富阳市永兴学校中学部富阳市教育局教研室富阳市富春第三小学富阳市永兴学校小学部富阳市第二中学富阳中学富阳中学
二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
裘密娟张建民王维勇李富仁华锋
何斌徐建刚黄旭敏徐建刚黄旭敏陈方正项爱明胡建权陈文艳吴建婷张红波孙斌
中小学英语二等奖中小学信息二等奖技术中小学信息二等奖技术中小学体育二等奖中小学体育二等奖中小学劳技二等奖中小学劳技二等奖幼儿教育小学语文小学语文小学数学小学数学小学科学二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖

杭州市第22届中小学、幼儿园教学专题论文(普教)评选结果

语文课堂教学目标细化的实践与研究
邵瑛在评点修改的磨砺中提升品质
富阳市场口镇中学
包焱林课堂教学中影响师生互动有效性的研究和实践
桐庐三合初中
程红鑫让语文作业散发出文化的气息
建德大洋初中
卢彩根初中语文现代散文感受性阅读教学的探索
中学数学
一等奖（ 5 篇）
学军中学
绿城育华杭州市下城区教育研究发展中心杭州市十五中教育集团
余杭星桥中学
郑钢语文体验式教学的多元链接
余杭塘栖中学
孟建良入乎其内出乎其外——摭谈《<论语>选读》文化内涵的探究
余杭高级中学
林荣凑评分规则：让过程评价富有魅力
临安锦城一中
陈展玉现代文阅读教学中学生“自我解读，自我发现”能力探究
临安玲珑中学
童锋莲最是书香能致远
富阳市教育局教研室
俞萍蓉观察倾听处理反馈——初中语文课堂教学中教“导”的策略研究
萧山中学
周玲芳整合教学内容有效达成教学目标
萧山六中萧山六中萧山朝晖初中
祝婷婷远离套话：缘事而发，源清水长
洪叶波李旭阳
让学生在“无痕的引领”中享受快乐
王红梅七至九年级序列作文教学的实践研究
萧山湘湖初中
高艳丽小课堂，大收益
余杭塘栖中学
屠国强一石激起千层浪 ---谈高中语文教学中的主问题设计
杭州市建兰中学杭州市江城中学杭州市天杭实验学校杭州北苑实验中学杭州市袁浦中学杭州市翠苑中学杭州市保俶塔实验学校
李明以学定教，优化课堂——基于阅读期待的课堂教学初探
楼文青朱红
以人为本，在初中语文教学中渗透地方传统文化的教学
杜凯媚运用“情境互动”策略提高小班化语文教学质量的探索与实践

关于选送参评2018年杭州市中小学和幼儿园(基教)教学研究评比的通知

各学校（单位）、幼儿园：市教育局《关于开展 2018年杭州市中小学和幼儿园（基教）教学研究评比的通知》（杭教办研〔2018〕160号）已经下达。

现根据通知具体要求，就我区选送参评工作通知如下：一、类别设置1.优秀教学专题研究论文（包含推荐论文、直送论文）2.基教教研课题成果二、送审范围1.推荐论文：从余杭区第23届专题论文中择优选送（见附件9）。

2.直送论文：2017年杭州市各学科教学专业委员会获一、二、三等奖的论文（由各学校自己排查）。

3.教研成果：杭州市基教教研课题立项且已结题（获结题证书）的课题成果，未参加过市级以上评奖活动，均可参加评奖（见附件10）。

三、送审材料（一）“推荐论文（附件9）”的送审材料1.2018年杭州市中小幼优秀教学专题研究论文推荐总篇目表(附件1)电子稿。

2.推荐表（附件3）经学校盖章后，拍照的电子稿，JPG格式，500K 内。

3.论文电子稿，字数6000字内，以 doc 格式存盘。

4.命名方法：篇目表、推荐表和论文电子稿，这三份材料都采用“A+学段+学科+第一作者手机号”命名，如：A高中语文123456。

学校汇总后，打包发送到指定邮箱（见后文）。

5.若论文既在推荐名单（附件9）内，又获杭州市2016年学科教学专业委员会奖项，则按“直送论文”处理。

即不交推荐表，交获奖证书的拍照电子稿。

6.上述材料均不需要纸质稿。

（二）“直送论文（2017年市学科教学专业委员会获奖论文）”的送审材料1.2017 年杭州市各学科教学专业委员会获奖论文送评总篇目表(附件2)电子稿。

2.不需要推荐表！需要上交获奖证书拍照的电子稿，JPG格式，500K内。

3.论文电子稿，字数6000字内，以 doc 格式存盘。

4.命名方法：篇目表、获奖证书和论文电子稿都采用“A+学段+学科+第一作者手机号”命名，如：A高中语文123456。

学校汇总后，打包发送到指定邮箱（见后文）。

5.上述材料均不需要纸质稿。

杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教评选结果.五篇范文

杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教评选结果.五篇范文第一篇：杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教评选结果.杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（建德市部分）一等奖：无二等奖：《问渠哪得清如许为有源头活水来》新世纪实验学校方红英《以反思簿优化小学英语教学的实践研究》明珠小学饶燕南《民俗文化在小学音乐教学中的利用》建德新一小胡青三等奖：《阅读教学中主体缺失现象的思考》大同一中《唤醒阅读教学中的写作思维》新安江中学《球类项目运用领会式学教的实践研究》明珠小学《游戏精神与音乐审美》新一小合格论文：《高中英语建构式阅读教学》严州中学（新）《开放理念下高中英语课后作业处理策略》严州中学（梅）《农村高中学生学习风格及英语学业成绩关系的调查与研究》教育局教研室陈建华黄永昌陈启浩过承珊沈月珍李祝勤叶未翔第二篇：广州市第五届中小学美术教育论文评选结果广州市第五届中小学美术教育论文评选结果一等奖：（共19名）走进石湾现代陶艺，体验岭南陶都文化——岭南民族民间美术特色项目教学资源的开发汤仲伟广州执信中学开发有特色的教学课件，拓展美术新教材的教学内容王纯青越秀区中山三路小学挖掘本地教学资源，丰富美术教学内容罗开源荔湾区西关培英中学初中美术学业的自评测量与实验卢兆荣广州市梅花中学对新课程下美术教研员工作职能和角色转变的思考莫宁海珠区教育局教研室试述美术教学促进弱势学生地位中心化的策略李旺美普通高中合作式美术教研方式的探索张莹校本美术课程《纸的艺术》的设计与实施许珊利用岭南民间剪纸艺术资源，开发小学美术校本课程梁丽茹巧用评价方式，提升评价效果陈晓云开发地方美术课程资源，感受和体验民族文化钟国荣农村中学“以美育人”校本美术课程开发实验报告林爱莲农村小学美术课程资源的开发李惠燕农村地区高中美术新课程教学实施情况调查报告陈杰让视觉的光辉映照美术课堂教学毕瞻焕校本美术课程摄影资源的开发与利用刘明在图像文化的大潮中实施高中美术教学——数码摄影模块教学中三种美术能力的突破与表达竺琳美术专业中学应该加强美术鉴赏教学陈宓以儿童美术综合活动构筑传统文化的传承苏昕二等奖：（共24名）小学低年段美术激励性随堂评价工具探索何愿飞高中美术课堂学生学习评价策略初探杨钰嵘美术教学中有效互动的探索倪俊初中美术课堂的多媒体整合教学研究陈文婕美术学习电子成长记录袋的创建与使用陈晓宁一次愉快的“旅程”——从《自主·合作·探究》美术欣赏课题角度谈发展性评价潘芸地方文化资源的开发与校本美术课例的研究方玉珊初中美术教学运用信息技术提高学生人文素养谭志刚巧用催化剂——高中美术鉴赏课教学方法初探余梦寻美术课堂中如何实施过程性评价张穗妍广东版美术新教材小学低年级情境教学浅探陈芳谈谈美术课地方性课程资源的开发林君优化课堂，从心开始高国飘基于多元文化教育背景下民间美术教育发展的思考和实践朱学贤整合美术课程资源开展科幻绘画创作荔湾区人民中路小学花都区秀全中学白云区培英中学海珠区江南新村第二小学黄埔区怡园小学广州开发区中学花都区培新中学从化市西宁小学增城市高级中学花都区邝维煜纪念中学白云区培英中学广州市第21中学广州市美术中学越秀区东山少年宫白云区握山小学白云区第65中学南沙区第二中学花都区培新中学黄埔区怡园小学广州市真光中学番禺区钟村中学番禺区市桥东风中学罗岗区第91中学荔湾区华侨小学荔湾区环市西路小学增城市石滩镇碧江小学增城市新塘镇永新中学海珠区金碧第一小学——小学科幻绘画美术教学探讨朱健娜荔湾区林凤娥小学试论小学美术课堂中的人文性教学曾曼妮越秀区雅荷塘小学校本教研的实验个案评析石颖天河华工附小回头看美术课中的双基赵霞天河华城小学谈在中学美术教育课堂教学中实施课程“扩展计划”的几种途径蔡联广州市第十八中学走进世界名作、提高学生审美素质张美天河体育西路小学将皮影戏引进高中美术课堂的教学尝试黄云玲广铁一中谈校本美术课程的开发与美术教师的专业发展田强广州市中山大学附属中学美术新课程校本课程开发的研究和实验——主题性美术活动课程“走进东山洋楼”个案分析重视情景创设，丰富小学美术教学三等奖：（共26名）整合多媒体资源，优化美术课堂教与学的互动美术课堂作业的创新与发展美术新课程学生自主学习与教师有效性引导的研究民间剪纸创作教学初探“感•染”民间蜡染在我校高中课堂教学初探在改革中前进，在思索中感悟——美术新课程教学点滴中学生生活美术教育的探讨美术课中培养创新实践活动能力的案例研究解读新课程标准理念下的高中美术欣赏快乐课堂——美术新课堂之我见以生为本，评价标准因人而异——探索具有人文关怀的美术评价方式激发学生绘画兴趣的叙事研究对小学美术课程改革的领悟及实践探究学习在乡土美术课程中的教学实践继承发扬创新——走进沙湾镇乡土美术教材移植民间艺术——与孩子们一同成长儿童科学幻想绘画辅导之我见浅谈成功学在美术教学中的应用学习新课标，走进新课堂——在情境教学中引发学生学习兴趣浅谈新课程标准下的美术欣赏课“情”满美术课堂小学中国画欣赏课如何“以旧变新”浅谈美术教学中情感教育的途径新课标下借助信息技术促学习方式变革的研究小学美术开放式教学的研究绘画教学的新天空——浅议“吸引教育”江洁华广州市育才中学康越玺越秀区先烈中路小学李华冬越秀区八一希望小学骆玲凤越秀区桂花岗小学张晓乐荔湾区大策直街小学曾欣荔湾区广铁第6小学邵俊杰广州市第五中学赵共强广州大学附属中学张玉清广东实验中学附属天河学校叶敏芝白云区景泰小学刘开花都区狮岭中学叶小凤罗岗区水西小学易凤玲黄埔区港湾小学张世阳黄埔区文冲中学龚建恒黄埔区石化小学吴东频番禺区沙湾镇红基学校冯耀堂番禺区沙湾中心小学林子明番禺区沙湾镇三善小学陈华南沙区横沥中心小学黄秀娜南沙区横沥中学王春霞南沙区金洲小学梁泽林南沙区万顷沙中学李春艺增城市增城中学李琼增城市新塘镇沙埔小学关凤琼从化市棋杆中学邹静仪从化市第六中学张嘉敏从化市流溪小学徐小珍从化市流溪小学证书老师撰写的论文《》参加第五届广州市中小学美术教育论文评选活动荣获等奖。

关于公布杭州市第九次小学语文教学论文评比结果的通知

吴美芬
儿童文化视角下的“童化”作文的实践与探索
富阳市富春二小
周炜
让语文气质回归语文课堂
淳安县中洲镇小
程赛郎
二等奖19篇
论文题目
作者单位
作者姓名
目标调整、分层实现，促进儿童识字能力的发展
杭州市新世纪外国语学校郑方明源自支持性资源教室语文补救教学刍议
杭州市崇文·小营学校
丁频
不同体裁课文读写结合的有效性研究
杭师附小
杭州市彭埠第二小学
楼翀
当前小语课堂“默读缺席”现象与对策研究
拱墅区教师进修学校附属学校
洪莹
小学语文教材中神话的价值取向与教学策略
拱墅区教师进修学校附属学校
周慧红
让“有效拓展”穿行于古诗文教学之中
杭州市江南实验学校彩虹城分校
冯琛莉
儿童文学阅读之导读与教学纪实
余杭区博陆乡中心小学
姜晓燕
边动笔墨边读书
富阳市富春五小
叶丽芹
追求预设与生成和谐相生的思考与实践
淳安县石林镇小
周芳
杭州市教育局教研室
杭州市教育学会小学语文教学专业委员会
2008年1月7日
杭州市闻涛小学
来亚萍
儿童博客：网络视野下小学作文理性思考与实践构建
杭州市江南实验学校
孙琍
基于“三维目标”提升朗读品质
滨江区教育局教研室
来剑鸿
小学语文第二学段教学中三维目标有机整合的实践研究
余杭镇舟枕中心小学
宇秋月
郎士标
乡土特色写作资源开发的实践与思考
余杭区仓前中心小学
张燕芬
装在口袋里的快乐
萧山区明德学校
桐庐县春江小学
周金良
用童话的方式有效略读童话——《小木偶的故事》课例研究

2020年杭州市中小学和幼儿园教学研究(基教)评比结果(课题)

杭州市采荷中学
祝钱
四比进阶:小学古诗组读比较教学策略探究
杭州采荷第一小学教育集团
王
红
张茹、陈华秋、刘佳、江馨
卢华、朱益、张鹏、李建
申屠永庆、李莉、胡宁宁、张娅萍、张艳丽
张轶婷、孙晓静、章琦
徐飘飘、金大鹏、夏琦、汤绪华、王艳李虹、吴秋赟、刘丹、张以青薛霞燕、王豪钟、王建珍、斯莉莎、吴雪琪方卫成、徐素梅、赵远利、张琪
萧山十一中
屠立勇
严蕙（执笔人）、顾铁英、吴雅妮
钱奉励（执笔）、马环、袁志斌、高凯斌
康晓静、滕建锋、陈琼、徐华燕
意义建构：核心素养统领下数学深度教学的路径研究
余杭教育学院
高建成
蔡美仙、徐盛瑛、杨辉、吴鹏、刘岩、陈丽平
项目式学习在高中程序设计中的探索与临安区锦城第三初级
实践
中学
张
莉
小学理科融创项目学习的设计与实施
吴显英、董阳阳、章知洁
张晓青、褚丽静、章凯亮
徐群英、张洁、周彩萍、方笠
乡土、乡风、乡情、乡恋---多园区教育集团园本乡村课程架构的研究
桐庐县江南幼儿园教育集团
朱玉明
包群红、丁香（执笔）、许玉梅、张玉红、朱安琪
三整五环：小学数学第一学段学习活动的设计与实施——以《认识人民币》六阶学习活动为例
建德市新安江第三小学
章
丹
陈建珍、吴安妮、倪敏、吴伟红
“绘本里游高中”：核心素养背景下的高中美术课堂绘本实践
浙江省淳安中学
纪莉晨
以产品设计为核心的小学科学“技术与淳安县千岛湖镇第三
工程”学习范式研究
小学
叶仙梅
叶磊、章荣华、郑懿、徐玉辉

2016年浙江省数学竞赛获奖名单

102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101
三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B
三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B 三等奖B

2016年浙江省杭州市中考数学试卷附详细答案(原版+解析版)

2016年浙江省杭州市中考数学试卷一、填空题（每题3分）1．（3分）（2016•杭州）=（）A．2 B．3 C．4 D．52．（3分）（2016•杭州）如图，已知直线a∥b∥c，直线m交直线a，b，c于点A，B，C，直线n交直线a，b，c于点D，E，F，若=，则=（）A．B．C．D．13．（3分）（2016•杭州）下列选项中，如图所示的圆柱的三视图画法正确的是（）A．B．C．D．4．（3分）（2016•杭州）如图是某市2016年四月每日的最低气温（℃）的统计图，则在四月份每日的最低气温这组数据中，中位数和众数分别是（）A．14℃，14℃B．15℃，15℃C．14℃，15℃D．15℃，14℃5．（3分）（2016•杭州）下列各式变形中，正确的是（）A．x2•x3=x6B．=|x|C．（x2﹣）÷x=x﹣1 D．x2﹣x+1=（x﹣）2+6．（3分）（2016•杭州）已知甲煤场有煤518吨，乙煤场有煤106吨，为了使甲煤场存煤是乙煤场的2倍，需要从甲煤场运煤到乙煤场，设从甲煤场运煤x吨到乙煤场，则可列方程为（）A．518=2（106+x）B．518﹣x=2×106 C．518﹣x=2（106+x）D．518+x=2（106﹣x）7．（3分）（2016•杭州）设函数y=（k≠0，x＞0）的图象如图所示，若z=，则z关于x 的函数图象可能为（）A．B．C． D．8．（3分）（2016•杭州）如图，已知AC是⊙O的直径，点B在圆周上（不与A、C重合），点D在AC的延长线上，连接BD交⊙O于点E，若∠AOB=3∠ADB，则（）A．DE=EB B．DE=EB C．DE=DO D．DE=OB9．（3分）（2016•杭州）已知直角三角形纸片的两条直角边长分别为m和n（m＜n），过锐角顶点把该纸片剪成两个三角形，若这两个三角形都为等腰三角形，则（）A．m2+2mn+n2=0 B．m2﹣2mn+n2=0 C．m2+2mn﹣n2=0 D．m2﹣2mn﹣n2=0 10．（3分）（2016•杭州）设a，b是实数，定义@的一种运算如下：a@b=（a+b）2﹣（a﹣b）2，则下列结论：①若a@b=0，则a=0或b=0②a@（b+c）=a@b+a@c③不存在实数a，b，满足a@b=a2+5b2④设a，b是矩形的长和宽，若矩形的周长固定，则当a=b时，a@b最大．其中正确的是（）A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③二、填空题（每题4分）11．（4分）（2016•黔东南州）tan60°=．12．（4分）（2016•杭州）已知一包糖果共有5种颜色（糖果只有颜色差别），如图是这包糖果分布百分比的统计图，在这包糖果中任意取一粒，则取出糖果的颜色为绿色或棕色的概率是．13．（4分）（2016•杭州）若整式x2+ky2（k为不等于零的常数）能在有理数范围内因式分解，则k的值可以是（写出一个即可）．14．（4分）（2016•杭州）在菱形ABCD中，∠A=30°，在同一平面内，以对角线BD为底边作顶角为120°的等腰三角形BDE，则∠EBC的度数为．15．（4分）（2016•杭州）在平面直角坐标系中，已知A（2，3），B（0，1），C（3，1），若线段AC与BD互相平分，则点D关于坐标原点的对称点的坐标为．16．（4分）（2016•杭州）已知关于x的方程=m的解满足（0＜n＜3），若y ＞1，则m的取值范围是．三、解答题17．（6分）（2016•杭州）计算6÷（﹣），方方同学的计算过程如下，原式=6+6=﹣12+18=6．请你判断方方的计算过程是否正确，若不正确，请你写出正确的计算过程．18．（8分）（2016•杭州）某汽车厂去年每个季度汽车销售数量（辆）占当季汽车产量（辆）百分比的统计图如图所示．根据统计图回答下列问题：（1）若第一季度的汽车销售量为2100辆，求该季的汽车产量；（2）圆圆同学说：“因为第二，第三这两个季度汽车销售数量占当季汽车产量是从75%降到50%，所以第二季度的汽车产量一定高于第三季度的汽车产量”，你觉得圆圆说的对吗？为什么？19．（8分）（2016•杭州）如图，在△ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，∠AED=∠B，射线AG分别交线段DE，BC于点F，G，且．（1）求证：△ADF∽△ACG；（2）若，求的值．20．（10分）（2016•杭州）把一个足球垂直水平地面向上踢，时间为t（秒）时该足球距离地面的高度h（米）适用公式h=20t﹣5t2（0≤t≤4）．（1）当t=3时，求足球距离地面的高度；（2）当足球距离地面的高度为10米时，求t；（3）若存在实数t1，t2（t1≠t2）当t=t1或t2时，足球距离地面的高度都为m（米），求m 的取值范围．21．（10分）（2016•杭州）如图，已知四边形ABCD和四边形DEFG为正方形，点E在线段DE上，点A，D，G在同一直线上，且AD=3，DE=1，连接AC，CG，AE，并延长AE 交CG于点H．（1）求sin∠EAC的值．（2）求线段AH的长．22．（12分）（2016•杭州）已知函数y1=ax2+bx，y2=ax+b（ab≠0）．在同一平面直角坐标系中．（1）若函数y1的图象过点（﹣1，0），函数y2的图象过点（1，2），求a，b的值．（2）若函数y2的图象经过y1的顶点．①求证：2a+b=0；②当1＜x＜时，比较y1，y2的大小．23．（12分）（2016•杭州）在线段AB的同侧作射线AM和BN，若∠MAB与∠NBA的平分线分别交射线BN，AM于点E，F，AE和BF交于点P．如图，点点同学发现当射线AM，BN交于点C；且∠ACB=60°时，有以下两个结论：①∠APB=120°；②AF+BE=AB．那么，当AM∥BN时：（1）点点发现的结论还成立吗？若成立，请给予证明；若不成立，请求出∠APB的度数，写出AF，BE，AB长度之间的等量关系，并给予证明；（2）设点Q为线段AE上一点，QB=5，若AF+BE=16，四边形ABEF的面积为32，求AQ的长．2016年浙江省杭州市中考数学试卷参考答案与试题解析一、填空题（每题3分）1．（3分）（2016•杭州）=（）A．2 B．3 C．4 D．5【分析】算术平方根的概念：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根．依此即可求解．【解答】解：=3．故选：B．【点评】考查了算术平方根，注意非负数a的算术平方根a有双重非负性：①被开方数a 是非负数；②算术平方根a本身是非负数．2．（3分）（2016•杭州）如图，已知直线a∥b∥c，直线m交直线a，b，c于点A，B，C，直线n交直线a，b，c于点D，E，F，若=，则=（）A．B．C．D．1【分析】直接根据平行线分线段成比例定理求解．【解答】解：∵a∥b∥c，∴==．故选B．【点评】本题考查了平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例．3．（3分）（2016•杭州）下列选项中，如图所示的圆柱的三视图画法正确的是（）A．B．C．D．【分析】根据从正面看到的图叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫做俯视图，可得答案．【解答】解：该圆柱体的主视图、俯视图均为矩形，左视图为圆，故选：A．【点评】本题考查实物体的三视图．在画图时一定要将物体的边缘、棱、顶点都体现出来，看得见的轮廓线都画成实线，看不见的画成虚线，不能漏掉．4．（3分）（2016•杭州）如图是某市2016年四月每日的最低气温（℃）的统计图，则在四月份每日的最低气温这组数据中，中位数和众数分别是（）A．14℃，14℃B．15℃，15℃C．14℃，15℃D．15℃，14℃【分析】中位数，因图中是按从小到大的顺序排列的，所以只要找出最中间的一个数（或最中间的两个数）即可，本题是最中间的两个数；对于众数可由条形统计图中出现频数最大或条形最高的数据写出．【解答】解：由条形统计图中出现频数最大条形最高的数据是在第三组，14℃，故众数是14℃；因图中是按从小到大的顺序排列的，最中间的环数是14℃、14℃，故中位数是14℃．故选：A．【点评】本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数和众数的能力．注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求．如果是偶数个则找中间两位数的平均数．5．（3分）（2016•杭州）下列各式变形中，正确的是（）A．x2•x3=x6B．=|x|C．（x2﹣）÷x=x﹣1 D．x2﹣x+1=（x﹣）2+【分析】直接利用二次根式的性质以及同底数幂的乘法运算法则和分式的混合运算法则分别化简求出答案．【解答】解：A、x2•x3=x5，故此选项错误；B、=|x|，正确；C、（x2﹣）÷x=x﹣，故此选项错误；D、x2﹣x+1=（x﹣）2+，故此选项错误；故选：B．【点评】此题主要考查了二次根式的性质以及同底数幂的乘法运算和分式的混合运算等知识，正确掌握相关运算法则是解题关键．6．（3分）（2016•杭州）已知甲煤场有煤518吨，乙煤场有煤106吨，为了使甲煤场存煤是乙煤场的2倍，需要从甲煤场运煤到乙煤场，设从甲煤场运煤x吨到乙煤场，则可列方程为（）A．518=2（106+x）B．518﹣x=2×106 C．518﹣x=2（106+x）D．518+x=2（106﹣x）【分析】设从甲煤场运煤x吨到乙煤场，根据题意列出方程解答即可．【解答】解：设从甲煤场运煤x吨到乙煤场，可得：518﹣x=2（106+x），故选C．【点评】考查了由实际问题抽象出一元一次方程，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解．7．（3分）（2016•杭州）设函数y=（k≠0，x＞0）的图象如图所示，若z=，则z关于x 的函数图象可能为（）A．B．C．D．【分析】根据反比例函数解析式以及z=，即可找出z关于x的函数解析式，再根据反比例函数图象在第一象限可得出k＞0，结合x的取值范围即可得出结论．【解答】解：∵y=（k≠0，x＞0），∴z===（k≠0，x＞0）．∵反比例函数y=（k≠0，x＞0）的图象在第一象限，∴k＞0，∴＞0．∴z关于x的函数图象为第一象限内，且不包括原点的正比例的函数图象．故选D．【点评】本题考查了反比例函数的图象以及正比例函数的图象，解题的关键是找出z关于x 的函数解析式．本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据分式的变换找出z关于x的函数关系式是关键．8．（3分）（2016•杭州）如图，已知AC是⊙O的直径，点B在圆周上（不与A、C重合），点D在AC的延长线上，连接BD交⊙O于点E，若∠AOB=3∠ADB，则（）A．DE=EB B．DE=EB C．DE=DO D．DE=OB【分析】连接EO，只要证明∠D=∠EOD即可解决问题．【解答】解：连接EO．∵OB=OE，∴∠B=∠OEB，∵∠OEB=∠D+∠DOE，∠AOB=3∠D，∴∠B+∠D=3∠D，∴∠D+∠DOE+∠D=3∠D，∴∠DOE=∠D，∴ED=EO=OB，故选D．【点评】本题考查圆的有关知识、三角形的外角等知识，解题的关键是添加除以辅助线，利用等腰三角形的判定方法解决问题，属于中考常考题型．9．（3分）（2016•杭州）已知直角三角形纸片的两条直角边长分别为m和n（m＜n），过锐角顶点把该纸片剪成两个三角形，若这两个三角形都为等腰三角形，则（）A．m2+2mn+n2=0 B．m2﹣2mn+n2=0 C．m2+2mn﹣n2=0 D．m2﹣2mn﹣n2=0【分析】如图，根据等腰三角形的性质和勾股定理可得m2+m2=（n﹣m）2，整理即可求解【解答】解：如图，m2+m2=（n﹣m）2，2m2=n2﹣2mn+m2，m2+2mn﹣n2=0．故选：C．【点评】考查了等腰直角三角形，等腰三角形的性质，勾股定理，关键是熟练掌握等腰三角形的性质，根据勾股定理得到等量关系．10．（3分）（2016•杭州）设a，b是实数，定义@的一种运算如下：a@b=（a+b）2﹣（a﹣b）2，则下列结论：①若a@b=0，则a=0或b=0②a@（b+c）=a@b+a@c③不存在实数a，b，满足a@b=a2+5b2④设a，b是矩形的长和宽，若矩形的周长固定，则当a=b时，a@b最大．其中正确的是（）A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③【分析】根据新定义可以计算出啊各个小题中的结论是否成立，从而可以判断各个小题中的说法是否正确，从而可以得到哪个选项是正确的．【解答】解：①根据题意得：a@b=（a+b）2﹣（a﹣b）2∴（a+b）2﹣（a﹣b）2=0，整理得：（a+b+a﹣b）（a+b﹣a+b）=0，即4ab=0，解得：a=0或b=0，正确；②∵a@（b+c）=（a+b+c）2﹣（a﹣b﹣c）2=4ab+4aca@b+a@c=（a+b）2﹣（a﹣b）2+（a+c）2﹣（a﹣c）2=4ab+4ac，∴a@（b+c）=a@b+a@c正确；③a@b=a2+5b2，a@b=（a+b）2﹣（a﹣b）2，令a2+5b2=（a+b）2﹣（a﹣b）2，解得，a=0，b=0，故错误；④∵a@b=（a+b）2﹣（a﹣b）2=4ab，（a﹣b）2≥0，则a2﹣2ab+b2≥0，即a2+b2≥2ab，∴a2+b2+2ab≥4ab，∴4ab的最大值是a2+b2+2ab，此时a2+b2+2ab=4ab，解得，a=b，∴a@b最大时，a=b，故④正确，故选C．【点评】本题考查因式分解的应用、整式的混合运算、二次函数的最值，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件．二、填空题（每题4分）11．（4分）（2016•黔东南州）tan60°=．【分析】根据特殊角的三角函数值直接得出答案即可．【解答】解：tan60°的值为．故答案为：．【点评】本题考查的是特殊角的三角函数值，熟记各特殊角的三角函数值是解答此题的关键．12．（4分）（2016•杭州）已知一包糖果共有5种颜色（糖果只有颜色差别），如图是这包糖果分布百分比的统计图，在这包糖果中任意取一粒，则取出糖果的颜色为绿色或棕色的概率是．【分析】先求出棕色所占的百分比，再根据概率公式列式计算即可得解．【解答】解：棕色所占的百分比为：1﹣20%﹣15%﹣30%﹣15%=1﹣80%=20%，所以，P（绿色或棕色）=30%+20%=50%=．故答案为：．【点评】本题考查了概率的知识．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．13．（4分）（2016•杭州）若整式x2+ky2（k为不等于零的常数）能在有理数范围内因式分解，则k的值可以是﹣1（写出一个即可）．【分析】令k=﹣1，使其能利用平方差公式分解即可．【解答】解：令k=﹣1，整式为x2﹣y2=（x+y）（x﹣y），故答案为：﹣1．【点评】此题考查了因式分解﹣运用公式法，熟练掌握平方差公式是解本题的关键．14．（4分）（2016•杭州）在菱形ABCD中，∠A=30°，在同一平面内，以对角线BD为底边作顶角为120°的等腰三角形BDE，则∠EBC的度数为45°或105°．【分析】如图当点E在BD右侧时，求出∠EBD，∠DBC即可解决问题，当点E在BD左侧时，求出∠DBE′即可解决问题．【解答】解：如图，∵四边形ABCD是菱形，∴AB=AD=BC=CD，∠A=∠C=30°，∠ABC=∠ADC=150°，∴∠DBA=∠DBC=75°，∵ED=EB，∠DEB=120°，∴∠EBD=∠EDB=30°，∴∠EBC=∠EBD+∠DBC=105°，当点E′在BD左侧时，∵∠DBE′=30°，∴∠E′BC=∠DBC﹣∠DBE′=45°，∴∠EBC=105°或45°，故答案为105°或45°．【点评】本题考查菱形的性质、等腰三角形的性质等知识，解题的关键是正确画出图形，考虑问题要全面，属于中考常考题型．15．（4分）（2016•杭州）在平面直角坐标系中，已知A（2，3），B（0，1），C（3，1），若线段AC与BD互相平分，则点D关于坐标原点的对称点的坐标为（﹣5，﹣3）．【分析】直接利用平行四边形的性质得出D点坐标，进而利用关于原点对称点的性质得出答案．【解答】解：如图所示：∵A（2，3），B（0，1），C（3，1），线段AC与BD互相平分，∴D点坐标为：（5，3），∴点D关于坐标原点的对称点的坐标为：（﹣5，﹣3）．故答案为：（﹣5，﹣3）．【点评】此题主要考查了平行四边形的性质以及关于原点对称点的性质，正确得出D点坐标是解题关键．16．（4分）（2016•杭州）已知关于x的方程=m的解满足（0＜n＜3），若y ＞1，则m的取值范围是＜m＜．【分析】先解方程组，求得x和y，再根据y＞1和0＜n＜3，求得x的取值范围，最后根据=m，求得m的取值范围．【解答】解：解方程组，得∵y＞1∴2n﹣1＞1，即n＞1又∵0＜n＜3∴1＜n＜3∵n=x﹣2∴1＜x﹣2＜3，即3＜x＜5∴＜＜∴＜＜又∵=m∴＜m＜故答案为：＜m＜【点评】本题主要考查了分式方程的解以及二元一次方程组的解，解题时需要掌握解二元一次方程和一元一次不等式的方法．根据x取值范围得到的取值范围是解题的关键．三、解答题17．（6分）（2016•杭州）计算6÷（﹣），方方同学的计算过程如下，原式=6+6=﹣12+18=6．请你判断方方的计算过程是否正确，若不正确，请你写出正确的计算过程．【分析】根据有理数的混合运算顺序，先算括号里面的，再根据除法法则进行计算即可．【解答】解：方方的计算过程不正确，正确的计算过程是：原式=6÷（﹣+）=6÷（﹣）=6×（﹣6）=﹣36．【点评】此题考查了有理数的除法，用到的知识点是有理数的除法、通分、有理数的加法，关键是掌握运算顺序和结果的符号．18．（8分）（2016•杭州）某汽车厂去年每个季度汽车销售数量（辆）占当季汽车产量（辆）百分比的统计图如图所示．根据统计图回答下列问题：（1）若第一季度的汽车销售量为2100辆，求该季的汽车产量；（2）圆圆同学说：“因为第二，第三这两个季度汽车销售数量占当季汽车产量是从75%降到50%，所以第二季度的汽车产量一定高于第三季度的汽车产量”，你觉得圆圆说的对吗？为什么？【分析】（1）根据每个季度汽车销售数量（辆）占当季汽车产量（辆）百分比的统计图，可以求得第一季度的汽车销售量为2100辆时，该季的汽车产量；（2）首先判断圆圆的说法错误，然后说明原因即可解答本题．【解答】解：（1）由题意可得，2100÷70%=3000（辆），即该季的汽车产量是3000辆；（2）圆圆的说法不对，因为百分比仅能够表示所要考查的数据在总量中所占的比例，并不能反映总量的大小．【点评】本题考查折线统计图，解题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件．19．（8分）（2016•杭州）如图，在△ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，∠AED=∠B，射线AG分别交线段DE，BC于点F，G，且．（1）求证：△ADF∽△ACG；（2）若，求的值．【分析】（1）欲证明△ADF∽△ACG，由可知，只要证明∠ADF=∠C即可．（2）利用相似三角形的性质得到=，由此即可证明．【解答】（1）证明：∵∠AED=∠B，∠DAE=∠DAE，∴∠ADF=∠C，∵=，∴△ADF∽△ACG．（2）解：∵△ADF∽△ACG，∴=，又∵=，∴=，∴=1．【点评】本题考查相似三角形的性质和判定、三角形内角和定理等知识，记住相似三角形的判定方法是解决问题的关键，属于基础题中考常考题型．20．（10分）（2016•杭州）把一个足球垂直水平地面向上踢，时间为t（秒）时该足球距离地面的高度h（米）适用公式h=20t﹣5t2（0≤t≤4）．（1）当t=3时，求足球距离地面的高度；（2）当足球距离地面的高度为10米时，求t；（3）若存在实数t1，t2（t1≠t2）当t=t1或t2时，足球距离地面的高度都为m（米），求m 的取值范围．【分析】（1）将t=3代入解析式可得；（2）根据h=10可得关于t的一元二次方程，解方程即可；（3）由题意可得方程20t﹣t2=m 的两个不相等的实数根，由根的判别式即可得m的范围．【解答】解：（1）当t=3时，h=20t﹣5t2=20×3﹣5×9=15（米），∴当t=3时，足球距离地面的高度为15米；（2）∵h=10，∴20t﹣5t2=10，即t2﹣4t+2=0，解得：t=2+或t=2﹣，故经过2+或2﹣时，足球距离地面的高度为10米；（3）∵m≥0，由题意得t1，t2是方程20t﹣5t2=m 的两个不相等的实数根，∴b2﹣4ac=202﹣20m＞0，∴m＜20，故m的取值范围是0≤m＜20．【点评】本题主要考查二次函数背景下的求值及一元二次方程的应用、根的判别式，根据题意得到相应的方程及将实际问题转化为方程问题是解题的关键．21．（10分）（2016•杭州）如图，已知四边形ABCD和四边形DEFG为正方形，点E在线段DE上，点A，D，G在同一直线上，且AD=3，DE=1，连接AC，CG，AE，并延长AE 交CG于点H．（1）求sin∠EAC的值．（2）求线段AH的长．【分析】（1）作EM⊥AC于M，根据sin∠EAM=求出EM、AE即可解决问题．（2）先证明△GDC≌△EDA，得∠GCD=∠EAD，推出AH⊥GC，再根据S△AGC=•AG•DC=•GC•AH，即可解决问题．【解答】解：（1）作EM⊥AC于M．∵四边形ABCD是正方形，∴∠ADC=90°，AD=DC=3，∠DCA=45°，∴在RT△ADE中，∵∠ADE=90°，AD=3，DE=1，∴AE==，在RT△EMC中，∵∠EMC=90°，∠ECM=45°，EC=2，∴EM=CM=，∴在RT△AEM中，sin∠EAM===．（2）在△GDC和△EDA中，，∴△GDC≌△EDA，∴∠GCD=∠EAD，GC=AE=，∵∠EHC=∠EDA=90°，∴AH⊥GC，∵S△AGC=•AG•DC=•GC•AH，∴×4×3=××AH，∴AH=．【点评】本题考查正方形的性质、全等三角形的判定和性质、勾股定理、三角形面积等知识，添加常用辅助线是解决问题的关键，学会用面积法求线段，属于中考常考题型．22．（12分）（2016•杭州）已知函数y1=ax2+bx，y2=ax+b（ab≠0）．在同一平面直角坐标系中．（1）若函数y1的图象过点（﹣1，0），函数y2的图象过点（1，2），求a，b的值．（2）若函数y2的图象经过y1的顶点．①求证：2a+b=0；②当1＜x＜时，比较y1，y2的大小．【分析】（1）结合点的坐标利用待定系数法即可得出关于a、b的二元一次方程组，解方程组即可得出结论；（2）①将函数y1的解析式配方，即可找出其顶点坐标，将顶点坐标代入函数y2的解析式中，即可的出a、b的关系，再根据ab≠0，整理变形后即可得出结论；②由①中的结论，用a表示出b，两函数解析式做差，即可得出y1﹣y2=a（x﹣2）（x﹣1），根据x的取值范围可得出（x﹣2）（x﹣1）＜0，分a＞0或a＜0两种情况考虑，即可得出结论．【解答】解：（1）由题意得：，解得：，故a=1，b=1．（2）①证明：∵y1=ax2+bx=a，∴函数y1的顶点为（﹣，﹣），∵函数y2的图象经过y1的顶点，∴﹣=a（﹣）+b，即b=﹣，∵ab≠0，∴﹣b=2a，∴2a+b=0．②∵b=﹣2a，∴y1=ax2﹣2ax=ax（x﹣2），y2=ax﹣2a，∴y1﹣y2=a（x﹣2）（x﹣1）．∵1＜x＜，∴x﹣2＜0，x﹣1＞0，（x﹣2）（x﹣1）＜0．当a＞0时，a（x﹣2）（x﹣1）＜0，y1＜y2；当a＜0时，a（x﹣1）（x﹣1）＞0，y1＞y2．【点评】本题考查了二次函数的综合应用，解题的关键是：（1）结合点的坐标利用待定系数法求出函数系数；（2）①函数y1的顶点坐标代入y2中，找出a、b间的关系；②分a＞0或a＜0两种情况考虑．本题属于中档题，难度不大，解决该题时，利用配方法找出函数y1的顶点坐标，再代入y2中找出a、b间的关系是关键．23．（12分）（2016•杭州）在线段AB的同侧作射线AM和BN，若∠MAB与∠NBA的平分线分别交射线BN，AM于点E，F，AE和BF交于点P．如图，点点同学发现当射线AM，BN交于点C；且∠ACB=60°时，有以下两个结论：①∠APB=120°；②AF+BE=AB．那么，当AM∥BN时：（1）点点发现的结论还成立吗？若成立，请给予证明；若不成立，请求出∠APB的度数，写出AF，BE，AB长度之间的等量关系，并给予证明；（2）设点Q为线段AE上一点，QB=5，若AF+BE=16，四边形ABEF的面积为32，求AQ的长．【分析】（1）由角平分线和平行线整体求出∠MAB+∠NBA，从而得到∠APB=90°，最后用等边对等角，即可．（2）先根据条件求出AF，FG，求出∠FAG=60°，最后分两种情况讨论计算．【解答】解：（1）原命题不成立，新结论为：∠APB=90°，AF+BE=2AB（或AF=BE=AB），理由：∵AM∥BN，∴∠MAB+∠NBA=180°，∵AE，BF分别平分∠MAB，NBA，∴∠EAB=∠MAB，∠FBA=∠NBA，∴∠EAB+∠FBA=（∠MAB+∠NBA）=90°，∴∠APB=90°，∵AE平分∠MAB，∴∠MAE=∠BAE，∵AM∥BN，∴∠MAE=∠BAE，∴∠BAE=∠BEA，∴AB=BE，同理：AF=AB，∴AF=+BE=2AB（或AF=BE=AB）；（2）如图1，过点F作FG⊥AB于G，∵AF=BE，AF∥BE，∴四边形ABEF是平行四边形，∵AF+BE=16，∴AB=AF=BE=8，∵32=8×FG，∴FG=4，在Rt△FAG中，AF=8，∴∠FAG=60°，当点G在线段AB上时，∠FAB=60°，当点G在线段BA延长线时，∠FAB=120°，①如图2，当∠FAB=60°时，∠PAB=30°，∴PB=4，PA=4，∵BQ=5，∠BPA=90°，∴PQ=3，∴AQ=4﹣3或AQ=4+3．②如图3，当∠FAB=120°时，∠PAB=60°，∠FBG=30°，∴PB=4，∵PB=4＞5，∴线段AE上不存在符合条件的点Q，∴当∠FAB=60°时，AQ=4﹣3或4+3．【点评】此题是四边形综合题，主要考查了平行线的性质，角平分线的性质，直角三角形的性质，勾股定理，解本题的关键是用勾股定理计算线段．参与本试卷答题和审题的老师有：HJJ；gsls；三界无我；sjzx；sd2011；1987483819；曹先生；弯弯的小河；zgm666；lantin；星期八；sks；szl；星月相随（排名不分先后）菁优网2016年9月8日。

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滨江区中小学、幼儿园各学科推荐发表刊物
序号
期刊名称
刊号
1
中学数学杂志
CN37-1116/O1
2
教学月刊
CN33-1279/G4
3
中小学数学 (初中版)
CN11-5425/O1
4
中国数学教育（初中版）
CN21-1548/G4
5
中学数学教学参考
CN61-1032/G4
6
体育科学
CN11-1295/G8
7
CN44-1371/G4
43
幼教博览
CN11-3971/G4
44
中国音乐教育
CN11-2543/J
45
中小学音乐教育
CN33-1044/J
46
音乐天地
CN61-1039/J
47
儿童音乐
CN11-1656/J
48
中国美术教育
CN32-1300/G4
49
美术报
CN330071
50
美术教育研究
CN34-1313/J
89
小学语文
CN11-5561/G4
90
小学教学研究
CN 36-1052/G4
91
复印报刊资料：小学各科教与学
CN 11-4308/G4
92
语文教学通讯
CN 14-1017/G4
93

一等奖(共75人)

一等奖（共75人）姓名学校属区姓名学校属区金洋党湾镇中萧山童赫扬杭州文澜中学拱墅金泽鑫杭州建兰中学上城李修竹杭州勇进中学上城陈嘉杭回澜初中萧山陆洋阳回澜初中萧山俞梦华所前镇中萧山陈川回澜初中萧山林之桦安吉路实验学校下城吴超余杭一中余杭丁一高桥初中萧山张忆平杭州建兰中学上城骆宇盛杭外西湖俞文涛杭州勇进中学上城郎超杭州春蕾中学下城诸丛欣杭州育才中学拱墅郑泓灏杭州春蕾中学下城汤胤祺虎山路初中萧山史宏健杭州建兰中学上城王佳民永兴中学富阳周见责杭州建兰中学上城周潇敏城关初中桐庐赖陆航杭州建兰中学上城李晨杭外西湖郭轩宇杭州勇进中学上城杨雨珩杭外西湖孙融融杭州勇进中学上城李扬天杭外西湖顾洪基新世纪学校建德何沁春蕾中学下城唐帆永兴中学富阳王慎敏建兰中学上城谢棋北干初中萧山杨颖睿建兰中学上城郑音楠风帆下城陈程建兰中学上城张维晨风帆下城顾石桐杭州启正中学下城蔡泽宇杭州文澜中学拱墅周子晔杭州文澜中学拱墅吴泽球杭州勇进中学上城刘航杭州勇进中学上城张棪锦城一中临安邹江杭州勇进中学上城刘杰朝晖初中萧山许杰杭州勇进中学上城柴一占富春中学富阳娄家艺杭州育才中学拱墅张哲清杭外西湖蔡宗洋杭州育才中学拱墅徐思佳杭外西湖沈世杰河庄镇中萧山虞超杭州建兰中学上城冯函锦城二中临安邱际杭州文澜中学拱墅孙晓奇永兴中学富阳胡逸舟杭州宗文·小营上城陈泽丰育华西湖赵凯翔河庄镇中萧山方洲育华西湖周瑞清北苑实验中学拱墅沈舟翔杭外西湖金世棋高桥初中萧山孔家祺杭外西湖应智韬杭外西湖朱俊挺杭外西湖许哲懿杭外西湖曹晨旻杭外西湖陈鑫杭州春蕾中学下城叶韬杭州育才中学拱墅丁璐希杭州春蕾中学下城王申昊回澜初中萧山顾弘原杭州建兰中学上城罗骏杰锦城一中临安王鸿阳杭州建兰中学上城二等奖（共120人）姓名学校属区姓名学校属区毕啸天高桥初中萧山赵青采荷实验学校江干来旻琦高桥初中萧山方托朝晖初中萧山胡宜可杭外西湖洪凌翠苑中学西湖张浩杭州建兰中学上城徐星辰高桥初中萧山高狄河庄镇中萧山赵时雨杭外西湖王强坎山初中萧山王思嘉杭外西湖吴凡永兴中学富阳南科望杭外西湖郎逸聪永兴中学富阳刘吉杨杭州春蕾中学下城孙明波永兴中学富阳王宇翔杭州启正中学下城彭雪英永兴中学富阳杜佩帆杭州文澜中学拱墅杨晓军郁达夫中学富阳孙杨杰杭州文澜中学拱墅孙虞昊采荷实验学校江干王孙烨初杭州育才中学拱墅金林波朝晖初中萧山茹梦杭州育才中学拱墅李恺怿风帆下城葛东伟河庄镇中萧山高盈之风帆下城陈泽炜回澜初中萧山黄蓓杭外西湖洪流十三中西湖郑杰杭州春蕾中学下城许婧扬十三中西湖张恺韬杭州建兰中学上城邹乐然十三中西湖肖竹韵杭州建兰中学上城朱丹丹所前镇中萧山章书仪杭州启正中学下城包钟杰永兴中学富阳张耀杭州文澜中学拱墅潘军洋永兴中学富阳张舒程杭州文澜中学拱墅柳牧航永兴中学富阳马晓琦杭州育才中学拱墅邓基劼永兴中学富阳徐海翔杭州育才中学拱墅何彦承采荷中学江干陆易平杭州宗文·小营上城曹若禺风帆下城贺鹏杭州宗文·小营上城冯俊豪杭外西湖朱周裕回澜初中萧山陈江影杭州春蕾中学下城朱若愚回澜初中萧山张怡珺杭州春蕾中学下城陈晟锦城二中临安赵嘉承杭州春蕾中学下城吴云凯锦城一中临安邱实杭州春蕾中学下城华大方进化一中萧山何源杭州启正中学下城王一翔十五中西湖高家隆杭州启正中学下城张旷十五中西湖黄宇文杭州文澜中学拱墅王初楠新湾初中萧山田心瑜杭州育才中学拱墅许翔飞永兴中学富阳韩珂杭州育才中学拱墅石晓航永兴中学富阳朱敏炯金山学校萧山陈玮珏育华西湖丁泽宇宁围镇中萧山邵林博安吉路实验学校下城金才永十五中西湖严霄玮安吉路实验学校下城蔡衍新世纪学校建德莫林峰采荷实验学校江干何艺鸣新世纪学校建德朱雨辰风帆下城史炎丹永兴中学富阳寿斌高桥初中萧山章茵永兴中学富阳张凯冬杭外西湖孙梓文永兴中学富阳邵睿婷杭州春蕾中学下城章晓麒保实西湖李阳杭州江城中学上城许明杰高桥初中萧山应之菡杭州启正中学下城俞韬瓜沥一中萧山王嘉宏杭州文澜中学拱墅朱琦杭外西湖吴文捷杭州行知中学拱墅偶奇杭外西湖相舸杭州育才中学拱墅黄蓉杭州春蕾中学下城倪李俊回澜初中萧山虞霄璐杭州春蕾中学下城吴朝炜锦城二中临安徐丹青杭州建兰中学上城茹毅青春中学下城诸琪磊杭州建兰中学上城徐璐新世纪学校建德韩奕杭州文澜中学拱墅谢林锋新围初中萧山张聚敏杭州勇进中学上城何袁永兴中学富阳王永强杭州育才中学拱墅申屠晓天永兴中学富阳孔培云临浦镇中萧山李云丰永兴中学富阳蒋卉永兴中学富阳赵乐於潜镇中临安钱兴华永兴中学富阳戚津媛育华西湖俞快育华西湖吴苇杭采荷实验学校江干沈立超育华西湖三等奖（共466人）姓名学校属区姓名学校属区宋昊天安吉路实验学校下城沈绮杭州文澜中学拱墅戴卓炀安吉路实验学校下城郑扬杭州文澜中学拱墅张晨晖风帆下城陈修能杭州育才中学拱墅杨天楚风帆下城黄岚清杭州育才中学拱墅何其豪风帆下城陈佳良诸中学余杭邵艳燕风帆下城马欣临平一中余杭李莹洁风帆下城姜正轩南山初中淳安洪晟恺杭外西湖胡川乾潭初中建德徐翔杭外西湖徐一谦威坪镇中淳安陈域栋杭州春蕾中学下城吴亦舟新世纪学校建德周晶磊杭州春蕾中学下城吴永佳永兴中学富阳邵宇祺杭州春蕾中学下城池华炯永兴中学富阳王馨宜杭州春蕾中学下城王宇凡余杭一中余杭裘震天大成实验学校下城方欢郁达夫中学富阳谭中元杭州惠兴中学上城江一帅郁达夫中学富阳方靖杭州建兰中学上城商礼彬郁达夫中学富阳张心怡杭州建兰中学上城方星悦郁达夫中学富阳吴炜业杭州建兰中学上城盛灵超郁达夫中学富阳诸恺俊杭州建兰中学上城吴钦余采荷实验学校江干蒋浩杭州建兰中学上城戴增杰长河中学滨江方舟杭州文澜中学拱墅陈晟恺杭州建兰中学上城吴嘉凯杭州行知中学拱墅徐竞杭州建兰中学上城夏望冬锦城四中临安沈津婴杭州建兰中学上城郑彬龙岗中学临安夏天杭州建兰中学上城章树十三中西湖黄瑜雯杭州建兰中学上城刘佳十五中西湖吴振东杭州建兰中学上城王强永兴中学富阳郑卓逊杭州江城中学上城刘天奇永兴中学富阳胡之曦杭州文澜中学拱墅王赛尔永兴中学富阳陈骏生杭州文澜中学拱墅刘枝辰於潜镇中临安陈少闻杭州育才中学拱墅徐晤育华西湖赵程瀚杭州育才中学拱墅王夏炜郁达夫中学富阳沈洁心杭州育才中学拱墅孙辉郁达夫中学富阳俞晓婷杭州育才中学拱墅陈朕裕采荷实验学校江干金艳婷杭州宗文·小营上城吕奕霏翠苑中学西湖吴焕杰新世纪学校建德章安恺翠苑中学西湖沈翔余杭一中余杭郑叶蜂瓜沥一中萧山蔡榍阳江干胡彦豪杭外西湖王斌滨兴学校滨江姚光迪杭外西湖周佳俊采荷实验学校江干苗奕乔杭州启正中学下城汪鹏飞长河中学滨江吕袆杭州文澜中学拱墅裘旭峰长河中学滨江吕腾飞永兴中学富阳陆益斌长河中学滨江陈可卉永兴中学富阳宋望淳安二中淳安徐天珩育华西湖罗晓燕高虹中学临安王文博保实西湖钱聿杰杭州建兰中学上城蒋欢欢采荷实验学校江干许家齐杭州建兰中学上城屠玲慧朝晖初中萧山翁旨远杭州建兰中学上城袁世军党湾镇中萧山余琪玮杭州文晖中学拱墅马晓慧风帆下城黄俍卉杭州文澜中学拱墅付哲睿高桥初中萧山王慧峰杭州文澜中学拱墅金洋高桥初中萧山李清宙杭州育才中学拱墅何宁公益中学西湖徐情霄杭州育才中学拱墅方梦哲杭外西湖姬晨杭州育才中学拱墅陈逸辉杭外西湖徐一弘杭州育才中学拱墅翁来逸杭外西湖许天垚杭州育才中学拱墅汪力杭外西湖王静琳横村中心学校桐庐沈胜意杭州春蕾中学下城张煜锦城一中临安朱星律杭州建兰中学上城沈靖良诸中学余杭余翀杭州建兰中学上城余欣瑶南山初中淳安李斌杭州建兰中学上城徐舒歆瓶窑一中余杭鲁斯凡杭州开元中学上城徐飞新世纪学校建德葛晓燕杭州文澜中学拱墅谢昊新世纪学校建德许译杭州文澜中学拱墅秦聪伟崇贤中学余杭许睿杭州育才中学拱墅余翔淳安二中淳安姜灵轩杭州育才中学拱墅余鹏飞大墅镇中淳安李心安杭州育才中学拱墅葛昊元杭州大关中学拱墅邵陈荻杭州育才中学拱墅张虞人杭州文澜中学拱墅黄梦达杭州育才中学拱墅叶志鹏杭州行知中学拱墅陈璐婷杭州宗文·小营上城王佳纬杭州育才中学拱墅吴佳青金山学校萧山马杭杰锦城四中临安邵俊捷锦城二中临安王娱琦南山初中淳安叶俊彦锦城一中临安冯少博三合初中桐庐姚舒然十三中西湖潘家华新世纪学校建德何毅帆十五中西湖谢雪晴於潜镇中临安周源太炎中学余杭徐得微滨江闵维浩闲林一中余杭戴雁东采荷实验学校江干潘瑞莲新登镇中学富阳郑天乐淳安二中淳安施梦娇永兴中学富阳杨赟鹏杭州拱宸中学拱墅魏令娴安吉路实验学校下城赵俊杭州文晖中学拱墅周洋保实西湖王振宇杭州文晖中学拱墅励书怀采荷中学江干周家舜杭州文澜中学拱墅邵伟君富春中学富阳张一幸杭州文澜中学拱墅周坚高桥初中萧山杨陈斌杭州育才中学拱墅任通公益中学西湖罗晟杭州育才中学拱墅沈君成杭外西湖汤庄力杭州育才中学拱墅赵雨菡杭外西湖方妙丹横路中学临安何若奇杭外西湖胡素雅姜家镇中淳安邵婕杭州建兰中学上城张梦涵锦城一中临安沈莉杭州康桥中学拱墅杨镇斌浦沿中学滨江方雨诗杭州铁路中学上城黄友桥寿昌初中建德王孙亮杭州文澜中学拱墅沈冰凯树兰学校余杭李宇亮杭州文澜中学拱墅伍意树兰学校余杭李嘉茜杭州育才中学拱墅王超新安江一中建德方响回澜初中萧山邵卫清新世纪学校建德夏徐伟里山中学富阳史颖天信达中学余杭包文韬十三中西湖王宇北苑实验中学拱墅於烨棋义蓬二中萧山舒畅采荷中学江干周语婷永兴中学富阳徐呈隽城关初中桐庐张翼春余杭一中余杭余晓峰大墅镇中淳安钟俞晨於潜镇中临安孟嘉辉勾庄中学余杭孙南梦頔保实西湖戚尤佳杭州拱宸中学拱墅何彦杰采荷实验学校江干董博文杭州文澜中学拱墅张璐淳安二中淳安史亮杭州文澜中学拱墅徐灵炯高桥初中萧山吴琦杭州行知中学拱墅项以辛杭外西湖虞含菲杭州育才中学拱墅沈冰清杭外西湖李博闻杭州育才中学拱墅傅倩云杭外西湖朱博文杭州育才中学拱墅黄元康杭外西湖徐立安锦城二中临安吴道一杭外西湖邵海凌塘栖三中余杭王雨晨杭外西湖徐安舟闲林一中余杭徐正昊杭州建兰中学上城徐聪新世纪学校建德孙涵宇杭州建兰中学上城陈建操新世纪学校建德林威杭州文澜中学拱墅戴丹丹淳安二中淳安卢幸烨杭州文澜中学拱墅丁一杭州文澜中学拱墅李家祺杭州育才中学拱墅劳超平杭州文澜中学拱墅高黎丹虎山路初中萧山胡一川杭州文澜中学拱墅沈煜斌回澜初中萧山金孙贤杭州文澜中学拱墅张柯飞回澜初中萧山陈昕杭州行知中学拱墅王一炯坎山初中萧山王斌立杭州育才中学拱墅葛军良诸中学余杭鲍迪杭州育才中学拱墅曹中舒十三中西湖朱少凌杭州育才中学拱墅朱梦莹十五中西湖魏慨杭州育才中学拱墅吴宇新登镇中学富阳张天锦城二中临安蔡仲全新世纪学校建德懂超群树兰学校余杭楼炳永兴中学富阳朱毅新世纪学校建德桂钱涛永兴中学富阳陆锦垚北苑实验中学拱墅张露杭永兴中学富阳王宏跃大墅镇中淳安徐立荣滨兴学校滨江王晓明大墅镇中淳安江劭玮采荷实验学校江干徐卿分水初中桐庐徐可涵采荷中学江干丁夏莺杭州拱宸中学拱墅严洁云采荷中学江干宋之兰杭州文澜中学拱墅孟仲杰仓前中学余杭蔡俊男杭州育才中学拱墅汤清峰长河中学滨江姚韦婕杭州育才中学拱墅应燕萍长河中学滨江童建浩航头初中建德史申朝晖初中萧山陈思扬瓶窑一中余杭储弘杉朝晖中学下城厉晔新安江一中建德马天明翠苑中学西湖胡欣慧淳安二中淳安郭帅帅富春中学富阳方海强淳安二中淳安陈逸安富春中学富阳叶舒鸿大同二中建德邱田公益中学西湖唐颖锦城二中临安邹楚杭杭外西湖单思洋锦城二中临安张逸驰杭外西湖骆佳伟锦城一中临安杨珏吉杭外西湖朱陈强临平三中余杭王立鹤杭州春蕾中学下城方美璐马啸中学临安陈佳杭州建兰中学上城王伟斌梅城初中建德杜嘉钦杭州清河中学上城毛旺之树兰学校余杭张钧涵杭州文澜中学拱墅吴茜新世纪学校建德俞一超杭州文澜中学拱墅廖家英新世纪学校建德魏新元杭州行知中学拱墅魏峥峰新世纪学校建德赵天成杭州育才中学拱墅杨丽於潜镇中临安袁雨禾杭州育才中学拱墅马煜晨於潜镇中临安陈佳轶回澜初中萧山李波成淳安二中淳安袁超回澜初中萧山汪俊南山初中淳安蔡甜钦锦城一中临安何丽君上甘中心学校临安徐红灿进化一中萧山叶烽新安江二中建德王科楠坎山初中萧山陈川新世纪学校建德葛陈彬临浦镇中萧山谢磊新世纪学校建德裘陈红婷临浦镇中萧山郭阳新世纪学校建德傅佐十三中西湖方芳於潜镇中临安吴双十五中西湖方星亮昌北中学临安陈家俊闻堰镇中萧山徐莱城关初中桐庐尉明望西溪中学西湖江婷富春江初中桐庐何亦波新登镇中学富阳杨喆文锦城二中临安郎沪昊新登镇中学富阳章若昀锦城四中临安虞越溪新世纪学校建德潘银杰锦城四中临安许宇翔新世纪学校建德黄青新安江二中建德杨娜新世纪学校建德徐日康大峡谷初中临安徐锋杰永兴中学富阳杨靥婷锦城四中临安洪世东永兴中学富阳章昱西天目中学临安崔瑶羚永兴中学富阳李宁新世纪学校建德葛晓敏育华西湖唐健梓桐镇中淳安李炎刚郁达夫中学富阳陈俊昌化镇中临安张平采荷中学江干陆维俊城关初中桐庐黄山采荷中学江干方婧淳安二中淳安李斌朝晖中学下城汪兆尔烈大峡谷初中临安李竞菖风帆下城张永清东天目中心学校临安卞超逸富春中学富阳徐晓玲汾口镇中淳安何林俊富春中学富阳余靖汾口镇中淳安刘敏超杭州春蕾中学下城王倩横畈中学临安张颖达杭州育才中学拱墅商学斌锦城二中临安施泽华杭州育才中学拱墅游颖捷锦城一中临安徐朗海锦城四中临安蔡杭梅城初中建德金京锦城一中临安胡伟南山初中淳安胡健力锦城一中临安方琦骏南山初中淳安夏健强南津中心学校富阳戴叶贝新世纪学校建德毛宇俊十五中西湖徐鸿叶家初中淳安鄢明寿昌初中建德江华峰於潜镇中临安冯洁树兰学校余杭徐璐梓桐镇中淳安言劼永兴中学富阳毛家棋三合初中桐庐宋群豪永兴中学富阳王中天城关初中桐庐徐萌於潜镇中临安吴苑超淳安二中淳安叶敏於潜镇中临安徐舟大洋初中建德何震郁达夫中学富阳袁超群锦城四中临安郎玥采荷实验学校江干胡华新锦城一中临安沈洁长河中学滨江徐范杰青溪初中淳安葛杭军富春中学富阳方劲飞青溪初中淳安欧阳俊杰杭州拱宸中学拱墅徐奕鹏新安江一中建德任君翔杭州建兰中学上城韦唯杨岭中心学校临安翁书辰杭州建兰中学上城潘潇琦昌化镇中临安夏伊乔杭州建兰中学上城罗林烽方埠初中桐庐郑楷杭州文澜中学拱墅张晗天锦城二中临安马致远杭州文澜中学拱墅黄佳棋锦城二中临安应乃昌杭州勇进中学上城王璐锦城二中临安陆文卿杭州育才中学拱墅蒋立锦城一中临安曹彧杭州育才中学拱墅余玮锦城一中临安王炜杭州宗文·小营上城徐文强南峰初中建德章路帆锦城一中临安王飒青溪初中淳安汤玲燕浦沿中学滨江杜鹃寿昌初中建德陈沛文青春中学下城卜卫刚寿昌初中建德张秋霖寿昌初中建德邵晨东新安江二中建德俞琪燕西兴中学滨江陈飞新安江一中建德徐福梁西兴中学滨江项强新世纪学校建德刘勇新登镇中学富阳徐宏健叶家初中淳安陆城新登镇中学富阳吴锴元於潜镇中临安刘枫新登镇中学富阳胡海军於潜镇中临安金一帆新登镇中学富阳徐震杭城关初中桐庐夏天信达中学余杭胡婷婷高虹中学临安蒋洪涛永兴中学富阳徐云锋高虹中学临安陈凌永兴中学富阳朱献康高虹中学临安蒋杭君永兴中学富阳徐晨蕾锦城二中临安陈淼锋永兴中学富阳汤梦琪锦城二中临安何栩华永兴中学富阳俞宇锦城四中临安谢青文舟枕中学余杭葛人楷锦城一中临安陈郁北苑实验中学拱墅朱海夏乐平中学临安楼世超采荷实验学校江干余旭蕾实验初中桐庐王凯采荷实验学校江干方大川寿昌初中建德杜群富春三中富阳许峰新安江二中建德管捷富春中学富阳仇亿新世纪学校建德孙泽雷杭州和睦中学拱墅何奥晨新世纪学校建德陈思颖杭州建兰中学上城毕亦玄新世纪学校建德沈哲晖杭州建兰中学上城丁峰杨岭中心学校临安冯明宇杭州开元中学上城沈美云於潜镇中临安贾九旭杭州文澜中学拱墅孙浩於潜镇中临安。

杭州市拱墅区教育局所属事业单位2016年11月

研究生
浙江师范大学
26
杭州市申花小学
小学语文教师
张曼
女
199004
研究生
华南理工大学
27
杭州市申花小学
小学数学教师
金雅
女
199309
研究生
浙江师范大学
28
杭州市申花小学
小学音乐教师
沈宏达
男
199211
研究生
吉林师范大学
29
杭州市申花小学
小学体育教师
边才茹
女
199108
研究生
杭州师范大学
30
杭州市申花小学
研究生
南京师范大学
66
杭州市育才京杭小学
小学语文教师
王亚哲
女
199308
研究生
杭州师范大学
67
杭州市育才京杭小学
小学英语教师
闻日英
女
198409
本科
桐庐县城南小学
68
杭州市育才京杭小学
小学美术教师
顾展绮
女
199107
研究生
杭州师范大学
69
杭州市福山外国语小学
小学语文教师
滕梦如
女
199208
研究生
中南民族大学
浙江师范大学
57
杭州市莫干山路小学
小学语文教师
李艳
女
198911
研究生
杭州师范大学
58
杭州市莫干山路小学
小学科学教师
罗扣
女
199006Leabharlann 研究生信阳师范学院59
杭州市莫干山路小学
小学体育教师
罗新江
男
199009
研究生

杭州市中小学德育工作先进集体、先进工作者

杭州市中小学德育工作先进集体、先进工作者附件：杭州市中小学德育工作先进集体、德育先进工作者、优秀班主任、优秀德育课教师名单一、中小学德育工作先进集体（50名）1．杭州学军中学2．杭州市人民职业学校3．杭州第九中学4．上城区青少年活动中心5．杭州市时代小学6．杭州市朝晖中学7．下城区教育局德育研究室8．江干区少年宫9．杭州采荷第二小学教育集团10．拱墅区青少年宫11．杭州市德胜小学12．杭州市求是教育集团13．杭州市育才教育集团14．杭州西兴中学15．萧山区河庄镇中心辅导学校16．萧山区第八高级中学17．萧山区江寺小学18．萧山区河上镇初级中学19．萧山区城东小学20．余杭高级中学21．余杭区中泰乡中心小学22．余杭区瓶窑镇长命中心小学少年警校23．余杭区临平一小德育处24．余杭区教育局教研室教科所25．余杭区塘栖三中后勤服务中心26．余杭区运河镇博陆中学27．富阳市城镇职业高级中学28．富阳市富春第五小学29．富阳市渌渚镇中心小学政教处30．富阳市受降镇中学政教处31．临安天目高级中学32．临安锦城第四中学33．临安青山中心小学技能组34．临安交口职高语文组35．临安城南小学音乐组36．桐庐县三合初级中学37．桐庐县第一实验小学语文组38．严州中学新安江校区39．建德市航头初级中学40．建德市实验小学心理健康工作小组41．建德市新安江第三小学42．新安江职业学校学生处43．浙江省淳安中学44．千岛湖职业高级中学45．淳安县大墅镇初级中学46．淳安二中47．淳安县中洲镇村中心完小48．淳安县威坪中学49．杭州经济技术开发区文海实验小学50．杭州市西子湖小学二、德育先进工作者（100名）1．惠广俊杭州第十四中学2．陈月香杭州市聋人学校3．叶春杭州第十一中学4．来国平杭州市长河高级中学5．钟建富杭州第四中学分校6．何建荣杭州市开元职业学校7．毛周根杭州市美术职业学校8．杨昕珠杭州铁路中学9．李红杭州市教育科学研究所附属小学10．孙丽女杭州师范大学第一附属小学11．汪萍杭州市大学路小学12．俞洪萍下城区教育局德育研究室13．吴聪慧杭州市永天实验小学14．沈洪杭州市江心岛小学15．汪爱华杭州明珠教育集团学校16．胡优君江干区教师进修学校17．石红艳杭州市九堡中心小学18．黄佳杭州市采荷实验学校19．丁剑平杭州市夏衍中学20．吴建强杭州市树人小学21．吴清玉杭州市拱宸中学22．张斌杭州市拱宸桥小学教育集团23．宓蔚嫣拱墅区青少年宫24．张灵仙杭州市西湖职高25．徐民华杭州市袁浦中学26．屈强杭州市十三中教育集团27．李爱娣杭州市转塘镇中心小学28．孔庆根杭州市留下镇中心小学29．杨名杭州市翠苑第一小学30．韩建军杭州浦沿中学31．虞烈铨杭州长河中学32．高志芳萧山区新湾镇初级中学33．谢治萧山区河上镇中心小学34．赵焕明萧山区闻堰镇初级中学35．王明泉萧山教育局教研室36．杨红亮萧山区第一中等职业学校37．郑国梅萧山区北干初中38．滕钊焕萧山区义蓬一小39．陈和生萧山区义桥镇第二小学40．徐和萧山区瓜沥镇中心辅导学校41．胡祖荣萧山区坎山镇中心辅导学校42．徐阳红党山镇初级中学43．高建祥萧山中学44．倪国锋萧山区江寺小学45．陈伟刚萧山区第六高级中学46．莫龙仙萧山区三星小学47．陆永平萧山区贺知章学校48．洪水鑑萧山区南阳镇小学49．戴玲华余杭区运河中心学校50．杨秀霞余杭区成教中心51．冯子根余杭区临平一中52．郎明仙余杭区育才实验小学53．沈建伟余杭区乔司镇中心小学54．曹忠华余杭区南苑中心小学55．金佳洲余杭区仁和镇獐山中学56．单红英余杭区崇贤镇中学57．金晓华余杭区闲林镇中心学校58．卜建红余杭区良渚中学59．徐志平余杭区瓶窑镇第二小学60．梁福有余杭区百丈镇中心小学61．包增军富阳市场口中学62．毛志勇富阳市职业高级中学63．高震富阳市富春三中64．夏海明富阳市实验小学65．杨承科富阳市东洲二小66．章渭明富阳市南津中心学校67．张方明富阳市新登镇二小68．叶润龙富阳市大源镇中学69．方银梅富阳市场口镇中心小学70．杜金松富阳市春建乡中心小学71．殷忠富阳市洞桥镇中72．王朝晖临安市昌化中学73．姜宝军临安市晨曦小学74．方高峰临安市锦城三中75．王长光临安市於潜二小76．徐丽芳临安市湍口小学77．陈仲辉临安市龙岗小学78．周宇英临安市中职技校79．许德伟桐庐县分水中学80．尹鹤桐庐县迎春小学81．倪美平桐庐县深澳小学82．叶亚春桐庐县富春江初中83．王平秀桐庐县窄溪小学84．任军毅桐庐县高翔小学85．周功建德市寿昌中学86．李彩凤建德市大慈岩中心小学87．徐丽萍建德市三河中心学校88．吴文杰建德市乾潭镇初级中学89．刘柏春建德市大洋初级中学90．黄德崇建德市李家中心小学91．郑勇建德市钦堂中心学校92．洪小明淳安县千岛湖镇南山学校93．周飞生淳安二中94．汪祥传淳安县姜家镇初级中学95．王卫华淳安县威坪镇小学96．程苏琴淳安县汾口镇小学97．洪三火淳安县临岐镇初级中学98．方建平淳安县千岛湖镇青溪初中99．方月梅杭州市下沙中心小学100．胡利源杭州市长桥小学三、中小学优秀班主任（100名）1．赵斌伟杭州市工读学校2．陈大军杭州第二中学3．张为群浙江大学附属中学4．张清银杭州第四中学5．梁洁杭州师范大学附属中学6．鲁敏杭州市商贸职业高级中学7．崔昕杭州市绿城育华学校8．应夏杭州市胜利小学9．王吟杭州市建兰中学10．陈妤杭州市紫阳小学11．王晓芳杭州市第六中学12．周慧杭州市青春中学13．施琛杭州德天实验小学14．黄剑磊杭州长江实验小学15．蓝海蓉杭州市安吉路实验学校16．刘英杭州四季青中学17．金水凤杭州市九堡中学18．凌勤娟杭州市彭埠第二小学19．卫美亚杭州市滨江第一小学20．江敏杭州市卖鱼桥小学教育集团21．张永莲杭州市大关中学22．赵春艳杭州市大关小学23．周若燕杭州北苑实验中学24．吴招弟杭州市翠苑中学25．陈海燕杭十五中教育集团西溪中学26．李春燕杭州市文三教育集团27．刘洪杭州市文一街小学28．徐雪婷杭州市上泗中学29．赵红霞杭州市西湖小学教育集团30．周丽莉杭州西兴中学31．俞东盈萧山区楼塔镇中心小学32．郑妙芳萧山区戴村镇初级中学33．袁林利萧山区新街镇中心小学34．陈利萧山区万向初级中学35．孔丽芬萧山区临浦镇中36．徐国丽萧山区第四中等职业学校37．高慧娟萧山区瓜沥镇第三小学38．沈茶花萧山区益农镇中心小学39．张金华萧山区衙前农村小学校40．丁燕林萧山区虎山路初中41．陈杰静萧山区高桥初中42．楼新美萧山区北干小学43．许建松萧山区党湾一小44．陈彩虹萧山区浦阳镇小45．韩立明萧山区第十高级中学46．沈刚萧山区第五高级中学47．俞玲玲萧山区高桥小学48．丁伟华萧山区靖江镇中49．徐文育余杭区双林中学50．吉文渊余杭区鸬鸟二小51．岑苏红余杭区余杭镇一中52．虞晓杭杭州市临平职业高级中学53．胡沈雁余杭区塘栖二小54．施惠琴余杭区瓶窑镇彭公中心小学55．朱利霞余杭区星桥小学56．贾忠华杭州市闲林职业高级中学57．赵艳华余杭区小林中学58．胡婷芬余杭第二高级中学59．葛巍余杭区临平三中60．石桥余杭区实验小学61．马晓军富阳中学62．吕丽浙江省盲校63．高雪武富阳市郁达夫中学64．章碧云富阳市富春二小65．徐满琴富阳市新登镇中学66．刘爱萍富阳市新登镇中心小学67．叶晓君富阳市渔山中心学校68．赵丽芳富阳市场口镇中学69．严小燕富阳市高桥镇中学70．高燕富阳市万市镇中学71．郎晓勤临安中学72．陈朝霞临安市於潜中学73．毛伟临安天目外国语学校74．郑向泉临安市昌化中学75．郑琳英临安市锦城二中76．阮丽临安市於潜镇中77．张侠燕临安市衣锦小学78．方爱临安市岛石小学79．谢炳芳桐庐中学80．徐南丹桐庐县凤川中学81．刘晓红桐庐县横村中心小学82．胡罗军桐庐县江南初中83．陈志强桐庐县分水初中84．赵小燕桐庐县分水实验小学85．章海军建德市安仁中心学校86．盛燕萍建德市凤凰小学87．叶锡刚严州中学梅城校区88．陈嵘建德市杨村桥初中89．吴卫华建德市下涯中心小学90．林美娟建德市大同第一小学91．汪慧娟建德市新安江职业学校92．汪媛凤淳安县千岛湖镇第一小学93．管圣高淳安县威坪镇中94．王乔来淳安县屏门乡齐坑完全小95．余毅淳安县汾口中学96．余士军淳安县汾口镇初级中学97．王国文浙江省淳安中学98．唐爱娟淳安县实验小学99．范丽霞杭州市下沙中学100．张水琴杭州市西子湖小学四、中小学优秀德育课教师（50名）1．陈亚萍杭州市电子职业学校2．梅青杭州高级中学3．冯冬怡杭州第十四中学4．沈玉韵杭州市中策职业学校5．陈静杭州清河中学6．查李杭州市江城中学7．潘建平杭州风帆中学8．程炯波杭州市朝晖实验小学9．金莺杭州市采荷第一小学10．徐红杭州采荷中学教育集团11．冯群杭州市和睦小学12．许宏杭州市学军小学13．严雪珍杭州市保俶塔实验学校14．苏艳杭州市求是教育集团15．赵国香杭州市浦沿小学16．陶青萧山区教育局教研室17．韦竹群萧山区第六高级中学18．彭显同萧山区万向初级中学19．沈伟锋萧山区党湾镇第一小学20．徐卫庆萧山区第八高级中学21．孔松黎萧山区劲松小学22．华钢萧山区体育路小学23．欧国兴萧山区第五高级中学24．汤亚飞浙江省湘湖师范学校附属小学25．陈艳红余杭区临平一小26．徐罗燕余杭区五常中学27．高轶芳余杭区塘栖中学28．柳鹃余杭区育才实验小学29．王云中余杭区信达外国语学校30．陈湘君富阳市春江中心小学31．黄晓华富阳市永昌镇中心小学32．骆米君富阳市新关中心学校33．孙群柱富阳市环山中学34．王飞富阳市高桥镇中心小学35．唐虹菲富阳市万市镇中心小学36．袁玲玲临安市锦城一中37．徐建波临安市板桥中学38．芮金凤临安市於潜一小39．李玲临安市昌化职高40．邱一平桐庐县城关初级中学41．方杭丽桐庐县职业技术学校42．徐美娟建德市明珠小学43．陈学军建德市新安江第二初级中学44．吴丽华建德市寿昌初级中学45．邵维忠淳安县千岛湖镇南山学校46．黄文娟淳安县千岛湖镇第三小学47．余仙成淳安县职业高级中学48．宋光凤淳安县千岛湖职业高级中学49．吴江汉杭州经济技术开发区文海实验小学50．张玲杭州市长桥小学。

2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究(普教)评比结果

关于公示2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比结果的通知2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比，经专家初评、复评及第三方“查重”，现将结果予以公示（见附件）。

本次活动收到教学论文2049篇，评出获奖论文925篇，其中一等奖186篇，二等奖327篇，三等奖412篇，获奖面占送评论文总数的45.1%；收到教研课题157篇，评出获奖课题72篇，其中一等奖15篇，二等奖22篇，三等奖35篇，获奖面占送评课题总数的45.9%公示时间为2014年10月28日至2014年11月3日，联系电话：，联系人：吕全胜附件： 2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比公示杭州市普通教育研究室二○一四年十月二十八日附件：2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究(普教)评比公示教学论文（共925篇）中学语文一等奖（共 14 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精研文本，上一堂有语文味的语文课盛旭峰杭州第九中学(市属) 开发合宜的写作练习——高中写作教学新思考谢昆杭州建兰中学(上城区) 从“素材”入手的初中记叙文写作教学实践研究劳新华杭州市天杭实验学校(江干区)关注学生“学习起点”重构小班化语文课堂杜凯媚杭州文澜中学(拱墅区) 紧紧抓住语言的缰绳——基于语言矛盾分析实施阅读教学的策略研究沈华杭州文晖中学(拱墅区) 把准古诗词曲教学的有效入口江建红萧山戴村镇中(萧山区) 有效感悟：为阅读教学撑起一方晴空——初中语文课堂阅读教学的实践与探索丁维萧山二中(萧山区) 超市style——新课程背景下高一语文作业设计探究钱玲玲萧山二中(萧山区) 初高中文言文衔接教学初探朱莹余杭区临平一中(余杭区) 在文化建构中实现文言文深度解读的策略研究李秀蓉临安市教育局教研室(临安市) 厘清要素、聚合变量、贯通流程、优化策略——关于个性化阅读教学功能效应的探究与实践周日山临安中学(临安市) 生活语文沟通心灵王燕琴富阳市第二中学(富阳市) 七次教案修改中浅谈《论语》教学法祝毅娟富阳市鹿山中学(富阳市) “学案导学”下的课堂“导与学”的融合与归一周晓群二等奖（共 24 篇）杭州四中(市属) 谁是文本品质的呈现者刘群杰杭州师大附中(市属) 为有源头活水来——提升语文作业有效性的尝试与思考徐英萍杭州第十四中学(市属) 选修课程活动模式设计举隅朱燕杭州学军中学(市属) 一堂高中语文翻转课的教育叙事研究杨凯锋杭十中(上城区) 基于网络平台的假期作文的有效训练董萍杭州建兰中学(上城区) 电影校园课程操作体系设计、实施策略及关键点王旭东杭州江城中学(上城区) 初中语文“自主式学习”课堂教学的策略研究钱江杭州清泰实验学校(上城区)初中语文教学中培养学生问题意识的策略与思考黄晶杭州市朝晖中学(下城区) 此中有真意欲辨自有道——借“作者意”丰富科普说明文教学设计的策略研究张岚杭州市胜蓝实验学校(下城区)打破文学作品阅读“隔”局，增强学生情感体验李洁斐杭州四季青中学(江干区) 走出作文教学困境的有效策略研究唐俏瑛杭州市西湖高级中学(西湖区) 本色心为上质朴意为先——倡导本色作文，提升写作水平方园芳杭州市文海实验学校(开发区)文学类作品教学中引导学生个性化情感体验策略研究宋慧君萧山八中(萧山区) 高三作文精准升格的实践研究陶聃萧山八中(萧山区) 紧贴文本肌理，巧搭阅读阶梯徐萍萍萧山十一中(萧山区) 序列化：高中议论文教学的有效抓手姚红萍余杭第二高级中学(余杭区)文本解读：在细密上下功夫赵荣美余杭第二高级中学(余杭区)要说爱你不容易-高中文言文阅读有效教学策略研究孔德珺余杭第二高级中学(余杭区) 众里寻她千百度-选修课程教材中外短篇小说欣赏开发的行动研究应健余杭区临平第三中学(余杭区)初中语文阅读教学“六步导学”模式的实践与研究陈香莲临安中学(临安市) 善教应使继其志，金针还虚度与人俞志文富阳市第二中学(富阳市) 高考作文评分标准微调对作文训练的启示张幼萍富阳市教育局教研室(富阳市) 初中语文课堂教学中教师的有效作为——由一个教学案例引发的思考俞萍蓉桐庐县凤川初中(桐庐县) 以写作为指向的文本阅读教学策略初探申屠国忠三等奖（共 29 篇）杭州四中吴山校区(市属) 教师阅读，引领语文学习方式的突围——基于本人若干教学案例的研究江建宏杭州七中(市属) 探究高中诗歌教学的"梯度" 斯剑鸣杭州第九中学(市属) 管窥语文教学中的情感教育功能占晓娟浙大附中(市属) 从经典课文中寻学生作文文体意识模糊的策略樊一君杭州源清中学(市属) 激发兴趣增强实效喻霄骐杭州源清中学(市属) 一节高考作文立意指导课的反思蒙佩强杭州拱墅区教研室(拱墅区)微亦足道——浅谈微电影在作文教学中的运用胡培兴杭州十三中教育集团(西湖区) 《导学课堂模式下有效提升初三语文后1／3学生学业水平的实践研究》骆欣苗杭州十五中教育集团(西湖区)引导提升语文活动品质，探究尊重学生生命价值许棣杭州浦沿中学(滨江区) “节外生枝”也精彩——由“猫吃芙蓉鸟是一个常识”引发对课堂教学智慧评价的思考沈青青杭州市文海实验学校(开发区)亲近语言，回归文本，造就精彩课堂汪力宏萧山河上镇中(萧山区) 基于“问题导学教学模式”改革下初中语文教师教学能力提升的研究与实践徐飞波萧山所前镇中(萧山区) 起始于“学”，精彩于“教”——基于学情之阅读教学中“学与教”有效衔接整合的实践研究秦明义萧山所前镇中(萧山区) 向思维的“深水区”蔓溯秦明义萧山十中(萧山区) 公开课的那些事儿——由“同课异构”《老王》一课引起的反思陈栋萧山十中(萧山区) 嫩蕊商量细细开明年春色倍还人——新课程背景下积极作文的构想与初步实践周金敏萧山新围初级中学(萧山区) 初中情境作文有效教学的实践研究韩玉蓉李晓辉杭州天目外国语学校(临安市) 挖掘文本深度,提升思维品质——文学类文本主题深读策略的实践与思考张杰临安市实验初中(临安市) 让文言课堂“活”起来——浅谈如何提高初中文言文教学效率毛爱华临安市天目高中(临安市) “先写后读，以读促写”写作教学的初步探索陈冬玲临安中学(临安市) 高三语文总复习的美味设计郑忠红王秀丽富阳市场口镇中学(富阳市)基于小说教学自主评点式阅读教学模式的实践探究陈晓松富阳市第二中学(富阳市) 向“鱼与熊掌兼得”努力王春平富阳市第二中学(富阳市) 《我与地坛》（节选）教学实践反思孙林芳富阳市贤明中学(富阳市) 趣味盎然余音绕梁——语文“有效导趣教学”实践研究黄俊王仲波桐庐县三合初中(桐庐县) 运用学习目标导航点亮自主学习明灯方近奂桐庐县实验初中(桐庐县) 利用创意评改提升初中生写作水平的实践研究蓝春莲淳安二中(淳安县) 材料开掘，成就写作教学的高效与精彩赖成钢淳安二中(淳安县) 聚沙成塔集腋成裘——课程标准下高中语文片段作业设计的探索和实践赵丹丹中学数学一等奖（共 12 篇）浙江省杭州第二中学(市属)机会带来的教学成长感悟詹爽姿杭州第九中学(市属) 整边倍角三角形及其探究曹武庆杭州第十四中学(市属) 手持技术与高中数学课程整合的实践研究严兴光杭州第十四中学(市属) 探求课本中的规定朱微杭州源清中学(市属) 数学解题认知模式下的数学解题教学王凯北京师范大学附属杭州中学(上城区)“反例构造”的本体性知识与教学策略研究谭凤斌杭州启正中学(下城区) 立足基本图形凸现数学本质俞柳英杭州市翠苑中学(西湖区) 初中数学解题变题编题的研究与实践郑永杰陆建成萧山虎山路初级中学(萧山区) 面对“无图”题，不能“束手无策”——有效提升学生几何作图能力的策略研究和实践汪成立萧山三中(萧山区) 高中数学教学中微探究的实践与思考杨林军萧山中学(萧山区) 基于PCK理论优化高中数学命题教学五环节的实践研究李金兴萧山新湾初中(萧山区) 构建“4-6-5”模式，打造高效复习课堂洪凯孙丽二等奖（共 19 篇）杭高(市属) 关于开设选修课《数学概念的来龙去脉》的可行性研究刘宏浙江省杭州第二中学(市属)基于 APOS理论的“任意角”概念教学实践与反思章怡杭州七中(市属) 理解+引领=飞跃--基于美术特色学校针对美术生思维模式数学教学策略的探究章煜杭州第十四中学(市属) 定义法求轨迹方程在教学中的作用王业奇杭州市风帆中学(下城区) 近几年杭州市数学中考卷对教学的启示郑松茹杭州采实教育集团(江干区) “学生先行”，让学生们成为课堂的主角——“以生为本”课堂教学活动的研究蔡利红杭州市景华中学(江干区) 神奇三角板魅力数学园——三角板在初中数学“教材编写”和“中考试题”中的应用宋晓阳杭十五中教育集团西溪中学(西湖区)中考分析之“交互式对话模式”的实证研究俞澜杭州民办东方中学(西湖区)数学课堂中，PPT使用的误区分析和改进策略王义海杭州市上泗中学(西湖区) 助力愈大涨力愈大——基于小组合作学习推进初中数学作业改革的实践与研究林宣良杭州市西湖高级中学(西湖区)基于“HPM思想”的数学史校本课程设计何军萧山戴村镇中(萧山区) “深度”引领，构建高效课堂——初中数学课堂教师有效引领策略体系的构建与探索席金柯萧山所前镇中(萧山区) 基于“三层级”推进的初中数学回家作业个性优化设计研究娄建军萧山五中(萧山区) 结构观下的数学解题与教学研究沈良余杭区临平五中(余杭区) “题组——反思”教学模式在中考数学第一轮复习教学中的实践研究陆峻华建德航头初中(建德市) 说题训练：提升初中学生数学说题能力的实践与研究黄建平傅三君桐庐中学(桐庐县) 用问题滋润课堂，促思维提升能力王燕萍淳安中学(淳安县) 三步教学法探究与实践程恒元淳安汾口中学(淳安县) “五步导学”模式下的数学生本课堂——小组合作生本课堂的研究与实践徐新生三等奖（共 26 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精心预设，精彩生成金洁杭州四中(市属) 主体性教学视角下的数学研究性学习教学实践步一隽杭州第九中学(市属) 创造性数学活动案例探讨任旭英杭州第十四中学(市属) 数学选修活动课堂精彩纷呈——例谈新课程背景下“数学项目活动学习”选修课程开发顾予恒杭州江城中学(上城区) 实施多元互动教学促进学生自主建构赵皎如杭州文晖中学(拱墅区) 解析课堂问题结构，提升教学有效性——基于两堂研修课的反思肖玉聪杭州市西湖高级中学(西湖区) 和而不同，乐而不松——从“问题设计”出发，紧扣“思维开放”，以“有效”为归旨的思考课堂设计研究徐斌华杭州西兴中学(滨江区) 五步法——有效利用初中数学学习中错误资源肖冬宝萧山靖江初中(萧山区) 明确导向正视问题注重能力有效选题——以能力立意为主的中考数学第一轮复习选题策略研究董巨江萧山浦阳镇中(萧山区) 五个策略，架构导学案——基于“问题导学”的初中数学导学案设计的课例研究与实践俞百灵萧山九中(萧山区) 和谐互动发展——高三数学“生态型”复习课堂的实践与研究陈勇萧山三中(萧山区) ABCD，有的放矢——浅谈用ABCD法编写教学目标在45分钟分段式模块教学中的应用安月华陆东明萧山三中(萧山区) 新疆内高班预科与高中数学有效衔接的策略金力飞余杭第二高级中学(余杭区)影响解题教学有效性的因素与对策分析万婷婷余杭高级中学(余杭区) 推陈出新注重思维凸显能力——2013、2014浙江高考数学客观题的解答与教学启示盛立忠余杭区瓶窑镇第一中学(余杭区) “趣”味无穷，放飞学生思维的翅膀——在初中数学课堂教学中实施“数学实验”的实践研究胡奇临安市昌化中学(临安市) 高中数学“学生说题”实施初探方丽娟临安市昌化中学(临安市) 有“舍”才有“得”——新课改中高中数学老教师的教学调查研究汪明临安市锦城二中(临安市) 初中生在几何信息提取与加工上存在的问题及对策汪秀丽临安市天目初中(临安市) 运用“四则运算”激活初中数学课堂乐丰平临安中学(临安市) 一道向量题的研究性学习殷华富阳市永兴学校初中部(富阳市)课堂有效渗透数学文化的策略研究冯剑富阳中学(富阳市) 新课程背景下高考文科数学中函数与导数的考查方式研究陈晖建德寿昌中学(建德市) 高效课堂中的“追问”策略探究吴穷思桐庐县城关中学(桐庐县) 优化缺失反思引领徐德川淳安南山学校(淳安县) 一样的内容不一样的精彩——“同课异构”观下三堂数学课的赏与析王黎强中小学英语一等奖（共 16 篇）杭高(市属) Why、Illocutionary force和文章主旨徐慧杭高(市属) 优化词块教学法在高三英语写作中的应用及思考汪藿杭州四中(市属) 从"双元结构"理论角度探析高中英语写作教学中学生英语思维能力的培养和训练金琼瑶杭州学军中学(市属) 高中英语戏剧选修课程ACP教学模式的建构应机巧杭州源清中学(市属) 图式理论指导下的高中英语阅读赏析教学徐兰燕杭州绿城育华学校(市属) 学习金字塔理论指导下的英语报刊阅读教学孙纯红范丽芳浙江省教育科学研究院附属实验学校(江干区) 植入语篇教学，激发phonics教学活力——《字母“Uu”》为例的 phonics课堂教学微探林子琪朱佳萧山八中(萧山区) 基于思维能力培养的英语文本解读及活动设计研究叶德芝萧山六中(萧山区) 深层解读文本，提高学生批判性阅读能力的实践研究——以NSEFC1—7模块的阅读课为例卢华萧山五中(萧山区) 以文本阅读为中心循环提升词汇教学效益的实践研究章爱奉余杭第二高级中学(余杭区)依托选修教材文本，拓展阅读理解训练魏小平余杭区良渚第二中学(余杭区)让“支架”理论走入初中英语阅读课堂康晓雯临安市晨曦小学(临安市) 巧取舍设语境重语用——小学英语Recycle板块教学策略研究陈益娇桐庐县分水实验小学(桐庐县)农村小学英语书写教学的实践研究陈海燕桐庐县实验小学(桐庐县) “画”语“话”语——例谈“图画”在小学英语课堂教学中的妙用王霖桐庐中学(桐庐县) 基于初高中衔接教学的“bottom-up”阅读模式有效性探究叶新二等奖（共 27 篇）杭高(市属) 高中英语坐标式分类阅读教学模式在选修课中的应用阳云兰杭州四中(市属) 整合运用输入假设理论和图式理论于高中英语文学作品阅读教学中的探究朱艾杭州四中吴山校区(市属) 高中英语课堂教学中引入“表演”的实践与思考李沭劼杭州第九中学(市属) 高中英语记叙文文本阅读CAUSE教学模式的探索唐云杭州第九中学(市属) 例谈英语诗歌赏析在高中英语选修教学中的实践徐丽杭州师大附中(市属) 基于本土文化推介的英语选修课程的开设和实践童小兰北师大附属杭州中学(上城区)九年级英语话题复习教学新模式的实践与探索陈倩杭六中(上城区) 谈初中英语课堂“结尾环节”的有效处理策略汤平杭六中(上城区) 问题驱动式教研组活动的实践探索吕益群杭州江城中学(上城区) 初中英语听力微技能培养的实践与探索朱晔菲杭州胜利小学(上城区) 小学英语高段语篇教学中生词处理的策略研究初探——以PEP高段教材为例周燕杭州市明珠实验学校(下城区) 精雕细琢，再构精彩——例谈基于PEP新版英语三年级教材的文本再构策略冯健杭州采实教育集团(江干区)学程导进理论在技术支撑下英语学习模式中的应用徐磊杭州翠苑一小(西湖区) 开口说英语——小学口语教学校本实践体系的构建与研究吴幼春杭州公益中学(西湖区) 初中英语“以读促写”的写作教学课堂实践研究霍春香杭州市翠苑中学(西湖区) 拨开乌云见彩虹——英语课堂小组合作学习低效行为的诊断与对策刘瑞平杭州市西湖小学教育集团(西湖区) 亦评亦教惊喜不断——PEP小学英语三年级有效评价途径的实践研究邬晓菲西湖区教师进修学校(西湖区)有效提问——课堂教学的”助推器”吕枫西湖小学教育集团西湖小学(西湖区)突出玩演思想，渗透建模教学余德慧杭州市长河小学(滨江区) 谈小学三年级低段字母教学的有效策略——以新教材改版后“J、K、L”三字母教学为例褚燕萍萧山二中(萧山区) 英语的多样化学习促进学生个性成长——高中开设英语多样化课程的实践与研究徐华娣余杭区仁和中学(余杭区) 农村中小学英语教学衔接问题成因及解决对策沈燕飞临安市於潜一中(临安市) 初中英语阅读课词汇教学策略探微胡卫琴建德新安江中学(建德市) 基于拓展的“高中英语美文阅读与赏析”选修课程的开发初探马慧敏建德严州中学新校区(建德市)高中生英语初步修辞能力培养的实践研究刘晓燕建德严州中学新校区(建德市)高中英语阅读教学中语言处理的实践研究蔡笑微淳安中学(淳安县) 创建个性化语料库提升英语表达能力方文霄三等奖（共 34 篇）浙江省杭州第二中学(市属)高中英语教材的自主改编与课例反思汪云帆杭州四中(市属) 高考英语阅读理解模拟试题的命题研究金俊学杭州四中(市属) 基于翻转课堂模式下高中英语写作教学的实践与探究唐琳菲杭州四中(市属) 微课在高中阅读教学中的应用探究卢青青杭州第九中学(市属) 普通高中提高学生英语的人文素养的尝试姚宝丽杭州师大附中(市属) “四两拨千斤”，听力高考“天堑”变通途孙丽芬杭州师大附中(市属) 高中英语教学合作学习使用现状及问题研究陈涤英杭州师大附中(市属) 高中英语形成性评价设计之课堂运用毕小亮杭十中(上城区) 初中英语阅读课有效教学设计例谈李苓杭州江城中学(上城区) 整体语言教学模式下的初中英语阅读教学的实践与探究朱其英杭州开元中学(上城区) 以课标话题为主线的九年级英语单元整合自主式复习研究朱瀛之杭州春芽实验学校(江干区) 单元文本再构整体优化语用——以“what would you like?”为例的单元整体教学的实践与思考杨蔚沈平杭州四季青中学(江干区) 基于“TFU”教学理念持续性评价模式，提高英语作文“二批”有效性的实践与初探李玉红杭州市和睦小学(拱墅区) 听辩替：谈低段学生英语语音意识的培养策略韩维杭州文澜中学(拱墅区) “引”、“融”、“练”三结合——如何在初中英语阅读课中进行词汇和语言表达形式有效教学的实践与思考陈梦妮浙江省教科院附小(拱墅区) 英语词汇教学巧变身——基于故事的小学英语词汇教学探微吴莲凡杭州文一街小学(西湖区) 心随文动妙笔生花——依托PEP高段主题文本进行随文练笔的实践研究姚一杭州江南实验学校(滨江区) “音”先“名”后得天独厚——“发音先行”在小学低段英语字母教学中的尝试朱海燕萧山所前镇中(萧山区) “教学生学”背景下初中英语教学中培养学生反思性学习能力的实践与思考魏筠萧山中学(萧山区) 多元体验英语单元主题，全面提升学生读写素养唐菲菲萧山渔浦小学(萧山区) 小学英语毕业班话题式复习的实践研究华芳余杭高级中学(余杭区) 2013年9月PETS二级英语听力试题分析及教学策略徐一珠余杭区教育局教研室(余杭区)初中英语实施读写结合教学的尝试吕勇民富阳市教育局教研室富阳永兴学校初中部(富阳市) 例析“具体、清晰、可实现”的教学目标的设置与实现鲍闽芳凌旭群富阳市实验中学(富阳市) 基于过程导向的高中英语写作教学研究黄晓辉富阳市永兴学校初中部(富阳市)初中英语流畅教学初探凌旭群富阳中学(富阳市) 千锤百炼，转身遇到她——以一次磨课经历谈高中英语文本解读的策略黄斐建德更楼初中(建德市) 多元视域下拓展英语“单元主题”阅读材料的实践研究吴世娟建德下涯中心小学(建德市)友情日记：提高小学高段英语课堂练笔能力的尝试王益萍建德新世纪实验学校(建德市)初中英语朗读活动在听力教学中的实践与反思沈雅芬建德严中梅城校区(建德市)高三英语阅读理解讲评策略探究黄芳建德洋尾初中(建德市) 语段训练在英语中考前复习课中的运用策略周璐淳安中学(淳安县) 合作听写法在高中英语词汇教学中的探究与实践杜建超淳安汾口中学(淳安县) “1+2+3”合作学习方式在英语教学中的运用郑建意中学物理一等奖（共 3 篇）杭州四中(市属) 用实验探究根治电学顽症刘小训桐庐中学(桐庐县) 提升高三物理第一轮复习效率的实践研究张华淳安中学(淳安县) 采取“矫正卷”模式，提高试卷讲评的实效余文生二等奖（共 9 篇）浙江省杭州第二中学(市属) 指针式多用电表欧姆挡的设计原理及使用中的常见问题讨论陈赛杭州四中吴山校区(市属) 站在问题开始的地方——《功的复习》的一点思考与推进王志军杭州第十一中学(市属) 巧妙设置问题链激活学生物理思维谢海艳萧山八中(萧山区) 高三物理习题改编测试的研究与实践寿世海萧山八中(萧山区) 以学定教理念下的物理课堂教学中重过程的实践研究方燕燕萧山二中(萧山区) 错误分析对物理教学效果的探索及思考孔海燕萧山六中(萧山区) 挖掘高中物理阅读材料教育功能的研究与实践何必井萧山十一中(萧山区) 搭建沟通之桥——完善物理学习与学生之间的便利交通滕建锋余杭高级中学(余杭区) 浅谈物理教学中的情景转化与创设王爱强三等奖（共 10 篇）浙江省杭州第二中学(市属)体验探究过程，感受科学方法，提升探究能力陈赛杭州四中(市属) 提升高三实验二轮复习有效性的教学实践和思考齐国元。

杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单

杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单一等奖（共20项）基于学科课程整合的科技创新教学模式的实践和研究杭州二中林肃浩李蓉（执笔）赵庆跃学校“整合式”自主发展的新探索——杭州二中管理创新研究与实践杭州二中叶翠微顾来(执笔)吕虹陈婕孙惠华新课程背景下高中“基础＋创新”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍毛伟明王发高生物学科探究性学习课程资源的开发与应用杭州学军中学周红吴承玫余林网络环境下教学模式的建构与实践的研究杭州学军中学任学宝杜持红闻杰沈晓恬邱曙逵构建小学“新思维数学”教学体系五十年杭州现代小学数学教育研究中心张天孝朱乐平唐彩斌智障学生十五年教育模式的构建与实践杭州杨绫子学校洪佳琳陈荣弟胡文霞刘子石何立挺不只是班小——一所专门为小班化教育设计的学校所开展的课堂教学研究杭州崇文实验学校俞国娣全力虞大明俞珺邵建辉现代媒介与小学作文教学下城区教育研究发展中心郑宏尖基于教育系统设计论开发课程的综合领域——初中综合实践课程的教学设计和实施杭州采荷中学教育集团唐宇红（执笔）俞行陈琦等开展“新学习活动”探索“轻负高质”之路杭州采荷实验学校何志英高凌汪湖瑛虞晓慧幼儿园节日教育课程资源整合与开发的实践研究杭州大关苑实验幼儿园王连方小红胡霞萍钟岚卢宁一种理念两个通道：《轻度智障儿童随班就读学习指南》的设计与区域推进萧山特殊教育中心沈锦木方凌雁陈兴泉李春荣沈国祥高中“增效教学”的实践研究萧山五中陈胜良丁观富熊鹏飞欧国兴教•学•研一体——高中新教学的探索与实践萧山中学夏国良张国明王德明周斌沈朝晖新课程观下初中生综合素质评价改革的实践与研究余杭区教育局教研室周雁南贺国标方建胜机制创新：区域推进新课程实验的探索余杭区教育局赵丽萍方建胜(执笔)先导后学，先学后教——民办高中案导式教学的实践与研究杭州天目外语学校叶秋法周日琪陈宏辉蒋红珍高中语文写作教学创新模式的建构与实践富阳新登中学洪贺廷陈建恩张春华周喜军屠俊高中物理新教材实验的开发与运用富阳中学赵力红、金鹏二等奖（共25项）高中学生综合实践活动课校本课程构建的探索杭州高级中学缪水娟语文自主阅读教学策略探究杭州二中钱增兴谢欢邱明峰张永久＂能量定向释放＂化学教学模式的研究与实践杭州二中张永久“现代信息技术与学科教学整合”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍顾训培王发高提高中学政治课教学信度的研究杭州市教育局教研室杨志敏胡柏富小班个别化教学的实践研究杭州长江实验小学达柯文蔡红霞厉哲徐慧琴谢青初中小班化“适性教育”的实践探索杭州第六中学陈虹章建祥徐遂安刘雅芬早教示范园区亲职教育教学活动新探索下城区学前教育指导中心顾越杨蓉蔡伟玲赵丽春学校课程实施与教学革新杭州安吉路实验学校骆玲芳巴春媚施环红徐莉余淑君小学口语交际教学研究与实践江干区教育局教研室费蔚新成功教育的理论与实践杭州拱宸桥小学王崧舟基于课例研究构建教学新课堂西湖区教育局吴吉春王曜君（执笔）潘国根高荣法张汝新乘着歌声的翅膀——引领幼儿“自主协作”歌唱的实践研究西湖区教育局幼教办汪劲秋本土培育区域推进：新兴城区优质教师成长的制度与实践模式构建滨江区教育局进修学校滨江区教育局教研室汤关木冯祖扬李国亮初中语文探究性教学活动的实践与研究萧山区教育局教研室蒋华金韩英高中生物学科“有效学习”操作模式的构建与实践萧山三中徐柏兴金小英戴利利葛丽杨欣小学生新概念课外阅读体系的构建与实施萧山高桥小学华钢倪柏根来春霞李永春王德锦让学生在选择中学习——萧山九中拓展性课程的建构与实施萧山九中葛福传诸先元方长富金利锋高国锦从知识课堂到人文课堂——萧山二中培养学生人文素养的实践与研究萧山二中孙戎瞿少华楼海红（执笔）顾余丹重点高中校本课程的开发与实施余杭第二高级中学连晓中学历史教学中富阳乡土史资源的开发与应用研究富阳市教育局教研室富阳市第二中学刘金虎汤柏荣基于对话理念的学科课堂教学研究富阳市第二中学林日青孙志军徐勇为《潇洒桐庐》地方课程开发的探索桐庐县教育局教研室黄建民农村初中政治“活动式教学”模式构建与区域推进策略研究桐庐县教育局教研室孟红娟自主学习与教学设计研究淳安县千岛湖镇青溪初中黄伟民王有权。

杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文篇目

洪益飞
高中语文优化课堂提问艺术策略研究
孙洪波
喧哗与躁动背后的冷思考-散文文本语言的多重深味
熊启寿
教学设计请抓住实效的手
王海生
初中语文生成教学实践中的误区及应用策略
陆淑妍
诗言诗意诗情
丁爱兰
挖掘和利用语文教材中写作素材的实践研究师资共享，优化效率——初中语文教师走班式教学的策略研究问题递升链在阅读学习主题中的文化解读
陈燕峰
聚焦课堂同伴互助专业引领——数学教研共同体的实践研究
楼天立王德明
.5.
萧山三中萧山六中临安天目初级中学淳安千岛湖初中
杭州二中杭州师大附中杭州师大附中浙大附中杭州市长河高级中学杭州市长河高级中学杭州四中吴山杭州四中吴山杭州市建兰中学杭州清泰实验学校杭州采实教育集团杭州袁浦中学杭州市十三中教育集团萧山党湾镇中萧山新湾初中萧山朝晖初中余杭瓶窑镇一中余杭第二高级中学杭州天目外国语学校
回归历史识得经典真面目——古诗文深化阅读策略探索
陈婷
语文阅读教学课堂提问优化策略研究
赵忠
千江有水千江月万里无云万里天——高中语文“真实阅读”课堂教学的设计和实践
赵凌云
初中语文描述类作文课堂教学的实践研究
朱伟达
语文备课组运行备课质量分析报告的实践研究
黄亿华
精心设计预习作业，引领学生寻觅文言津梁
祝婷婷
周秋萍
卢彩根储海英
周美君
《清水出芙蓉，天然去雕饰》——让作文彰显生活气息
中学数学一等奖（共 11 篇）
余爱华
数学解题活动的自我监控机制
叶启垦
.4.
杭州绿城育华杭六中杭州市十五中教育集团萧山所前镇中萧山高桥金帆实验学校临安昌化中学富阳市万市中学建德新世纪建德严州中学（新）淳安二中

2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究(普教)评比结果

本次活动收到教学论文2049篇，评出获奖论文925篇，其中一等奖186篇，二等奖327篇，三等奖412篇，获奖面占送评论文总数的45.1%；收到教研课题157篇，评出获奖课题72篇，其中一等奖15篇，二等奖22篇，三等奖35篇，获奖面占送评课题总数的45.9%公示时间为2014年10月28日至2014年11月3日，联系电话：28026030，联系人：吕全胜附件： 2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比公示杭州市普通教育研究室二○一四年十月二十八日附件：2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究(普教)评比公示教学论文（共925篇）中学语文一等奖（共 14 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精研文本，上一堂有语文味的语文课盛旭峰杭州第九中学(市属) 开发合宜的写作练习——高中写作教学新思考谢昆杭州建兰中学(上城区) 从“素材”入手的初中记叙文写作教学实践研究劳新华杭州市天杭实验学校(江干区)关注学生“学习起点”重构小班化语文课堂杜凯媚杭州文澜中学(拱墅区) 紧紧抓住语言的缰绳——基于语言矛盾分析实施阅读教学的策略研究沈华杭州文晖中学(拱墅区) 把准古诗词曲教学的有效入口江建红萧山戴村镇中(萧山区) 有效感悟：为阅读教学撑起一方晴空——初中语文课堂阅读教学的实践与探索丁维萧山二中(萧山区) 超市style——新课程背景下高一语文作业设计探究钱玲玲萧山二中(萧山区) 初高中文言文衔接教学初探朱莹余杭区临平一中(余杭区) 在文化建构中实现文言文深度解读的策略研究李秀蓉临安市教育局教研室(临安市) 厘清要素、聚合变量、贯通流程、优化策略——关于个性化阅读教学功能效应的探究与实践周日山临安中学(临安市) 生活语文沟通心灵王燕琴富阳市第二中学(富阳市) 七次教案修改中浅谈《论语》教学法祝毅娟富阳市鹿山中学(富阳市) “学案导学”下的课堂“导与学”的融合与归一周晓群二等奖（共 24 篇）杭州四中(市属) 谁是文本品质的呈现者刘群杰杭州师大附中(市属) 为有源头活水来——提升语文作业有效性的尝试与思考徐英萍杭州第十四中学(市属) 选修课程活动模式设计举隅朱燕杭州学军中学(市属) 一堂高中语文翻转课的教育叙事研究杨凯锋杭十中(上城区) 基于网络平台的假期作文的有效训练董萍杭州建兰中学(上城区) 电影校园课程操作体系设计、实施策略及关键点王旭东杭州江城中学(上城区) 初中语文“自主式学习”课堂教学的策略研究钱江杭州清泰实验学校(上城区)初中语文教学中培养学生问题意识的策略与思考黄晶杭州市朝晖中学(下城区) 此中有真意欲辨自有道——借“作者意”丰富科普说明文教学设计的策略研究张岚杭州市胜蓝实验学校(下城区)打破文学作品阅读“隔”局，增强学生情感体验李洁斐杭州四季青中学(江干区) 走出作文教学困境的有效策略研究唐俏瑛杭州市西湖高级中学(西湖区) 本色心为上质朴意为先——倡导本色作文，提升写作水平方园芳杭州市文海实验学校(开发区)文学类作品教学中引导学生个性化情感体验策略研究宋慧君萧山八中(萧山区) 高三作文精准升格的实践研究陶聃萧山八中(萧山区) 紧贴文本肌理，巧搭阅读阶梯徐萍萍萧山十一中(萧山区) 序列化：高中议论文教学的有效抓手姚红萍余杭第二高级中学(余杭区)文本解读：在细密上下功夫赵荣美余杭第二高级中学(余杭区)要说爱你不容易-高中文言文阅读有效教学策略研究孔德珺余杭第二高级中学(余杭区) 众里寻她千百度-选修课程教材中外短篇小说欣赏开发的行动研究应健余杭区临平第三中学(余杭区)初中语文阅读教学“六步导学”模式的实践与研究陈香莲临安中学(临安市) 善教应使继其志，金针还虚度与人俞志文富阳市第二中学(富阳市) 高考作文评分标准微调对作文训练的启示张幼萍富阳市教育局教研室(富阳市) 初中语文课堂教学中教师的有效作为——由一个教学案例引发的思考俞萍蓉桐庐县凤川初中(桐庐县) 以写作为指向的文本阅读教学策略初探申屠国忠三等奖（共 29 篇）杭州四中吴山校区(市属) 教师阅读，引领语文学习方式的突围——基于本人若干教学案例的研究江建宏杭州七中(市属) 探究高中诗歌教学的"梯度" 斯剑鸣杭州第九中学(市属) 管窥语文教学中的情感教育功能占晓娟浙大附中(市属) 从经典课文中寻学生作文文体意识模糊的策略樊一君杭州源清中学(市属) 激发兴趣增强实效喻霄骐杭州源清中学(市属) 一节高考作文立意指导课的反思蒙佩强杭州拱墅区教研室(拱墅区)微亦足道——浅谈微电影在作文教学中的运用胡培兴杭州十三中教育集团(西湖区) 《导学课堂模式下有效提升初三语文后1／3学生学业水平的实践研究》骆欣苗杭州十五中教育集团(西湖区)引导提升语文活动品质，探究尊重学生生命价值许棣杭州浦沿中学(滨江区) “节外生枝”也精彩——由“猫吃芙蓉鸟是一个常识”引发对课堂教学智慧评价的思考沈青青杭州市文海实验学校(开发区)亲近语言，回归文本，造就精彩课堂汪力宏萧山河上镇中(萧山区) 基于“问题导学教学模式”改革下初中语文教师教学能力提升的研究与实践徐飞波萧山所前镇中(萧山区) 起始于“学”，精彩于“教”——基于学情之阅读教学中“学与教”有效衔接整合的实践研究秦明义萧山所前镇中(萧山区) 向思维的“深水区”蔓溯秦明义萧山十中(萧山区) 公开课的那些事儿——由“同课异构”《老王》一课引起的反思陈栋萧山十中(萧山区) 嫩蕊商量细细开明年春色倍还人——新课程背景下积极作文的构想与初步实践周金敏萧山新围初级中学(萧山区) 初中情境作文有效教学的实践研究韩玉蓉李晓辉杭州天目外国语学校(临安市) 挖掘文本深度,提升思维品质——文学类文本主题深读策略的实践与思考张杰临安市实验初中(临安市) 让文言课堂“活”起来——浅谈如何提高初中文言文教学效率毛爱华临安市天目高中(临安市) “先写后读，以读促写”写作教学的初步探索陈冬玲临安中学(临安市) 高三语文总复习的美味设计郑忠红王秀丽富阳市场口镇中学(富阳市)基于小说教学自主评点式阅读教学模式的实践探究陈晓松富阳市第二中学(富阳市) 向“鱼与熊掌兼得”努力王春平富阳市第二中学(富阳市) 《我与地坛》（节选）教学实践反思孙林芳富阳市贤明中学(富阳市) 趣味盎然余音绕梁——语文“有效导趣教学”实践研究黄俊王仲波桐庐县三合初中(桐庐县) 运用学习目标导航点亮自主学习明灯方近奂桐庐县实验初中(桐庐县) 利用创意评改提升初中生写作水平的实践研究蓝春莲淳安二中(淳安县) 材料开掘，成就写作教学的高效与精彩赖成钢淳安二中(淳安县) 聚沙成塔集腋成裘——课程标准下高中语文片段作业设计的探索和实践赵丹丹中学数学一等奖（共 12 篇）浙江省杭州第二中学(市属)机会带来的教学成长感悟詹爽姿杭州第九中学(市属) 整边倍角三角形及其探究曹武庆杭州第十四中学(市属) 手持技术与高中数学课程整合的实践研究严兴光杭州第十四中学(市属) 探求课本中的规定朱微杭州源清中学(市属) 数学解题认知模式下的数学解题教学王凯北京师范大学附属杭州中学(上城区)“反例构造”的本体性知识与教学策略研究谭凤斌杭州启正中学(下城区) 立足基本图形凸现数学本质俞柳英杭州市翠苑中学(西湖区) 初中数学解题变题编题的研究与实践郑永杰陆建成萧山虎山路初级中学(萧山区) 面对“无图”题，不能“束手无策”——有效提升学生几何作图能力的策略研究和实践汪成立萧山三中(萧山区) 高中数学教学中微探究的实践与思考杨林军萧山中学(萧山区) 基于PCK理论优化高中数学命题教学五环节的实践研究李金兴萧山新湾初中(萧山区) 构建“4-6-5”模式，打造高效复习课堂洪凯孙丽二等奖（共 19 篇）杭高(市属) 关于开设选修课《数学概念的来龙去脉》的可行性研究刘宏浙江省杭州第二中学(市属)基于 APOS理论的“任意角”概念教学实践与反思章怡杭州七中(市属) 理解+引领=飞跃--基于美术特色学校针对美术生思维模式数学教学策略的探究章煜杭州第十四中学(市属) 定义法求轨迹方程在教学中的作用王业奇杭州市风帆中学(下城区) 近几年杭州市数学中考卷对教学的启示郑松茹杭州采实教育集团(江干区) “学生先行”，让学生们成为课堂的主角——“以生为本”课堂教学活动的研究蔡利红杭州市景华中学(江干区) 神奇三角板魅力数学园——三角板在初中数学“教材编写”和“中考试题”中的应用宋晓阳杭十五中教育集团西溪中学(西湖区)中考分析之“交互式对话模式”的实证研究俞澜杭州民办东方中学(西湖区)数学课堂中，PPT使用的误区分析和改进策略王义海杭州市上泗中学(西湖区) 助力愈大涨力愈大——基于小组合作学习推进初中数学作业改革的实践与研究林宣良杭州市西湖高级中学(西湖区)基于“HPM思想”的数学史校本课程设计何军萧山戴村镇中(萧山区) “深度”引领，构建高效课堂——初中数学课堂教师有效引领策略体系的构建与探索席金柯萧山所前镇中(萧山区) 基于“三层级”推进的初中数学回家作业个性优化设计研究娄建军萧山五中(萧山区) 结构观下的数学解题与教学研究沈良余杭区临平五中(余杭区) “题组——反思”教学模式在中考数学第一轮复习教学中的实践研究陆峻华建德航头初中(建德市) 说题训练：提升初中学生数学说题能力的实践与研究黄建平傅三君桐庐中学(桐庐县) 用问题滋润课堂，促思维提升能力王燕萍淳安中学(淳安县) 三步教学法探究与实践程恒元淳安汾口中学(淳安县) “五步导学”模式下的数学生本课堂——小组合作生本课堂的研究与实践徐新生三等奖（共 26 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精心预设，精彩生成金洁杭州四中(市属) 主体性教学视角下的数学研究性学习教学实践步一隽杭州第九中学(市属) 创造性数学活动案例探讨任旭英杭州第十四中学(市属) 数学选修活动课堂精彩纷呈——例谈新课程背景下“数学项目活动学习”选修课程开发顾予恒杭州江城中学(上城区) 实施多元互动教学促进学生自主建构赵皎如杭州文晖中学(拱墅区) 解析课堂问题结构，提升教学有效性——基于两堂研修课的反思肖玉聪杭州市西湖高级中学(西湖区) 和而不同，乐而不松——从“问题设计”出发，紧扣“思维开放”，以“有效”为归旨的思考课堂设计研究徐斌华杭州西兴中学(滨江区) 五步法——有效利用初中数学学习中错误资源肖冬宝萧山靖江初中(萧山区) 明确导向正视问题注重能力有效选题——以能力立意为主的中考数学第一轮复习选题策略研究董巨江萧山浦阳镇中(萧山区) 五个策略，架构导学案——基于“问题导学”的初中数学导学案设计的课例研究与实践俞百灵萧山九中(萧山区) 和谐互动发展——高三数学“生态型”复习课堂的实践与研究陈勇萧山三中(萧山区) ABCD，有的放矢——浅谈用ABCD法编写教学目标在45分钟分段式模块教学中的应用安月华陆东明萧山三中(萧山区) 新疆内高班预科与高中数学有效衔接的策略金力飞余杭第二高级中学(余杭区)影响解题教学有效性的因素与对策分析万婷婷余杭高级中学(余杭区) 推陈出新注重思维凸显能力——2013、2014浙江高考数学客观题的解答与教学启示盛立忠余杭区瓶窑镇第一中学(余杭区) “趣”味无穷，放飞学生思维的翅膀——在初中数学课堂教学中实施“数学实验”的实践研究胡奇临安市昌化中学(临安市) 高中数学“学生说题”实施初探方丽娟临安市昌化中学(临安市) 有“舍”才有“得”——新课改中高中数学老教师的教学调查研究汪明临安市锦城二中(临安市) 初中生在几何信息提取与加工上存在的问题及对策汪秀丽临安市天目初中(临安市) 运用“四则运算”激活初中数学课堂乐丰平临安中学(临安市) 一道向量题的研究性学习殷华富阳市永兴学校初中部(富阳市)课堂有效渗透数学文化的策略研究冯剑富阳中学(富阳市) 新课程背景下高考文科数学中函数与导数的考查方式研究陈晖建德寿昌中学(建德市) 高效课堂中的“追问”策略探究吴穷思桐庐县城关中学(桐庐县) 优化缺失反思引领徐德川淳安南山学校(淳安县) 一样的内容不一样的精彩——“同课异构”观下三堂数学课的赏与析王黎强中小学英语一等奖（共 16 篇）杭高(市属) Why、Illocutionary force和文章主旨徐慧杭高(市属) 优化词块教学法在高三英语写作中的应用及思考汪藿杭州四中(市属) 从"双元结构"理论角度探析高中英语写作教学中学生英语思维能力的培养和训练金琼瑶杭州学军中学(市属) 高中英语戏剧选修课程ACP教学模式的建构应机巧杭州源清中学(市属) 图式理论指导下的高中英语阅读赏析教学徐兰燕杭州绿城育华学校(市属) 学习金字塔理论指导下的英语报刊阅读教学孙纯红范丽芳浙江省教育科学研究院附属实验学校(江干区) 植入语篇教学，激发phonics教学活力——《字母“Uu”》为例的 phonics课堂教学微探林子琪朱佳萧山八中(萧山区) 基于思维能力培养的英语文本解读及活动设计研究叶德芝萧山六中(萧山区) 深层解读文本，提高学生批判性阅读能力的实践研究——以NSEFC1—7模块的阅读课为例卢华萧山五中(萧山区) 以文本阅读为中心循环提升词汇教学效益的实践研究章爱奉余杭第二高级中学(余杭区)依托选修教材文本，拓展阅读理解训练魏小平余杭区良渚第二中学(余杭区)让“支架”理论走入初中英语阅读课堂康晓雯临安市晨曦小学(临安市) 巧取舍设语境重语用——小学英语Recycle板块教学策略研究陈益娇桐庐县分水实验小学(桐庐县)农村小学英语书写教学的实践研究陈海燕桐庐县实验小学(桐庐县) “画”语“话”语——例谈“图画”在小学英语课堂教学中的妙用王霖桐庐中学(桐庐县) 基于初高中衔接教学的“bottom-up”阅读模式有效性探究叶新二等奖（共 27 篇）杭高(市属) 高中英语坐标式分类阅读教学模式在选修课中的应用阳云兰杭州四中(市属) 整合运用输入假设理论和图式理论于高中英语文学作品阅读教学中的探究朱艾杭州四中吴山校区(市属) 高中英语课堂教学中引入“表演”的实践与思考李沭劼杭州第九中学(市属) 高中英语记叙文文本阅读CAUSE教学模式的探索唐云杭州第九中学(市属) 例谈英语诗歌赏析在高中英语选修教学中的实践徐丽杭州师大附中(市属) 基于本土文化推介的英语选修课程的开设和实践童小兰北师大附属杭州中学(上城区)九年级英语话题复习教学新模式的实践与探索陈倩杭六中(上城区) 谈初中英语课堂“结尾环节”的有效处理策略汤平杭六中(上城区) 问题驱动式教研组活动的实践探索吕益群杭州江城中学(上城区) 初中英语听力微技能培养的实践与探索朱晔菲杭州胜利小学(上城区) 小学英语高段语篇教学中生词处理的策略研究初探——以PEP高段教材为例周燕杭州市明珠实验学校(下城区) 精雕细琢，再构精彩——例谈基于PEP新版英语三年级教材的文本再构策略冯健杭州采实教育集团(江干区)学程导进理论在技术支撑下英语学习模式中的应用徐磊杭州翠苑一小(西湖区) 开口说英语——小学口语教学校本实践体系的构建与研究吴幼春杭州公益中学(西湖区) 初中英语“以读促写”的写作教学课堂实践研究霍春香杭州市翠苑中学(西湖区) 拨开乌云见彩虹——英语课堂小组合作学习低效行为的诊断与对策刘瑞平杭州市西湖小学教育集团(西湖区) 亦评亦教惊喜不断——PEP小学英语三年级有效评价途径的实践研究邬晓菲西湖区教师进修学校(西湖区)有效提问——课堂教学的”助推器”吕枫西湖小学教育集团西湖小学(西湖区)突出玩演思想，渗透建模教学余德慧杭州市长河小学(滨江区) 谈小学三年级低段字母教学的有效策略——以新教材改版后“J、K、L”三字母教学为例褚燕萍萧山二中(萧山区) 英语的多样化学习促进学生个性成长——高中开设英语多样化课程的实践与研究徐华娣余杭区仁和中学(余杭区) 农村中小学英语教学衔接问题成因及解决对策沈燕飞临安市於潜一中(临安市) 初中英语阅读课词汇教学策略探微胡卫琴建德新安江中学(建德市) 基于拓展的“高中英语美文阅读与赏析”选修课程的开发初探马慧敏建德严州中学新校区(建德市)高中生英语初步修辞能力培养的实践研究刘晓燕建德严州中学新校区(建德市)高中英语阅读教学中语言处理的实践研究蔡笑微淳安中学(淳安县) 创建个性化语料库提升英语表达能力方文霄三等奖（共 34 篇）浙江省杭州第二中学(市属)高中英语教材的自主改编与课例反思汪云帆杭州四中(市属) 高考英语阅读理解模拟试题的命题研究金俊学杭州四中(市属) 基于翻转课堂模式下高中英语写作教学的实践与探究唐琳菲杭州四中(市属) 微课在高中阅读教学中的应用探究卢青青杭州第九中学(市属) 普通高中提高学生英语的人文素养的尝试姚宝丽杭州师大附中(市属) “四两拨千斤”，听力高考“天堑”变通途孙丽芬杭州师大附中(市属) 高中英语教学合作学习使用现状及问题研究陈涤英杭州师大附中(市属) 高中英语形成性评价设计之课堂运用毕小亮杭十中(上城区) 初中英语阅读课有效教学设计例谈李苓杭州江城中学(上城区) 整体语言教学模式下的初中英语阅读教学的实践与探究朱其英杭州开元中学(上城区) 以课标话题为主线的九年级英语单元整合自主式复习研究朱瀛之杭州春芽实验学校(江干区) 单元文本再构整体优化语用——以“what would you like?”为例的单元整体教学的实践与思考杨蔚沈平杭州四季青中学(江干区) 基于“TFU”教学理念持续性评价模式，提高英语作文“二批”有效性的实践与初探李玉红杭州市和睦小学(拱墅区) 听辩替：谈低段学生英语语音意识的培养策略韩维杭州文澜中学(拱墅区) “引”、“融”、“练”三结合——如何在初中英语阅读课中进行词汇和语言表达形式有效教学的实践与思考陈梦妮浙江省教科院附小(拱墅区) 英语词汇教学巧变身——基于故事的小学英语词汇教学探微吴莲凡杭州文一街小学(西湖区) 心随文动妙笔生花——依托PEP高段主题文本进行随文练笔的实践研究姚一杭州江南实验学校(滨江区) “音”先“名”后得天独厚——“发音先行”在小学低段英语字母教学中的尝试朱海燕萧山所前镇中(萧山区) “教学生学”背景下初中英语教学中培养学生反思性学习能力的实践与思考魏筠萧山中学(萧山区) 多元体验英语单元主题，全面提升学生读写素养唐菲菲萧山渔浦小学(萧山区) 小学英语毕业班话题式复习的实践研究华芳余杭高级中学(余杭区) 2013年9月PETS二级英语听力试题分析及教学策略徐一珠余杭区教育局教研室(余杭区)初中英语实施读写结合教学的尝试吕勇民富阳市教育局教研室富阳永兴学校初中部(富阳市) 例析“具体、清晰、可实现”的教学目标的设置与实现鲍闽芳凌旭群富阳市实验中学(富阳市) 基于过程导向的高中英语写作教学研究黄晓辉富阳市永兴学校初中部(富阳市)初中英语流畅教学初探凌旭群富阳中学(富阳市) 千锤百炼，转身遇到她——以一次磨课经历谈高中英语文本解读的策略黄斐建德更楼初中(建德市) 多元视域下拓展英语“单元主题”阅读材料的实践研究吴世娟建德下涯中心小学(建德市)友情日记：提高小学高段英语课堂练笔能力的尝试王益萍建德新世纪实验学校(建德市)初中英语朗读活动在听力教学中的实践与反思沈雅芬建德严中梅城校区(建德市)高三英语阅读理解讲评策略探究黄芳建德洋尾初中(建德市) 语段训练在英语中考前复习课中的运用策略周璐淳安中学(淳安县) 合作听写法在高中英语词汇教学中的探究与实践杜建超淳安汾口中学(淳安县) “1+2+3”合作学习方式在英语教学中的运用郑建意中学物理一等奖（共 3 篇）杭州四中(市属) 用实验探究根治电学顽症刘小训桐庐中学(桐庐县) 提升高三物理第一轮复习效率的实践研究张华淳安中学(淳安县) 采取“矫正卷”模式，提高试卷讲评的实效余文生二等奖（共 9 篇）浙江省杭州第二中学(市属) 指针式多用电表欧姆挡的设计原理及使用中的常见问题讨论陈赛杭州四中吴山校区(市属) 站在问题开始的地方——《功的复习》的一点思考与推进王志军杭州第十一中学(市属) 巧妙设置问题链激活学生物理思维谢海艳萧山八中(萧山区) 高三物理习题改编测试的研究与实践寿世海萧山八中(萧山区) 以学定教理念下的物理课堂教学中重过程的实践研究方燕燕萧山二中(萧山区) 错误分析对物理教学效果的探索及思考孔海燕萧山六中(萧山区) 挖掘高中物理阅读材料教育功能的研究与实践何必井萧山十一中(萧山区) 搭建沟通之桥——完善物理学习与学生之间的便利交通滕建锋余杭高级中学(余杭区) 浅谈物理教学中的情景转化与创设王爱强三等奖（共 10 篇）浙江省杭州第二中学(市属)体验探究过程，感受科学方法，提升探究能力陈赛。

杭州市第21届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教)评选结果_百度文库...

徐建岚王勤
用“交流式评改”重塑作文教学灵魂拓展文本研读疆域的三个维度触摸文字的温度初中批注式阅读能力的培养策略字字未宜忽，语语悟其神——语文教学之语言品味初探新课程理念下批注式阅读教学的实践研究本色语文教学的研究与实探聚焦文本细节，成就课堂精彩——新课程下实现阅读教学有效引领的策略研究高中语文教学中课堂即时评价的分类及实施要略任务驱动以写带读养护个性——基于“事件驱动”的初中写作教学的探索放飞个性的翅膀，徜徉阅读的蓝天
钱
曦
“走进文本”的现状考问及教学反思新课标下学生主体性阅读教学初探异常心态学生行为纠偏的绿色语文作业的设计与实施策略研究新课程标准下高中语文课堂有效教学评价向度研究初中语文实施“发现式阅读教学法”的实践与思考《〈论语〉选读》教学思考一二三初中语文课外阅读教学有效模式探索初中语文阅读教学主问题设计的实践与思考提高语文课堂教学有效性的策路研究
魏爱娟陈燕霞王静贤韩周浩慧
唐旭君刘佳宁虞晓慧沈炯
瞿微儿陈兴
高艳丽朱媛
刘金蕊栗黄志琴
曾祥华蔡国珍孟雪梅施玉珊
临安锦城三中临安中学富阳市场口中学富阳市场口中学富阳市富春第三中学富阳市实验中学富阳市永兴学校中学部桐庐县初级实验初中淳安威坪中学
三等奖（ 21 篇）
陈小颖黄永红杭州高级中学许涛构建语文特色社团彰显杭高百年人文缪银芳杨怀正杭州高级中学杭州长河高中杭州建兰中学杭州安吉路实验学校杭州市钱塘外语学校杭州市九堡中学杭州江南实验学校萧山二中萧山贺知章学校萧山教研室萧山十一中萧山十中萧山十中许涛问渠哪得清如许？为有思维活水来——中学思维与写作教学实践与课程思考激趣-探究-交流-感悟——文言文探究性课堂教学的实践研究初中语文新课程自主学习模式实践构建初中语文课外阅读有效性评价策略的探索与研究向青草更青处漫溯——初中语文优化课堂即时评价言语模式探究深度阅读：基于主题的人文探寻课内阅读与课外拓展阅读结合教学的实践研究浅谈高中语文课堂师生高效对话的构建策略文言文趣味教学初探本色语文阅读教学，我们的追寻半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊——批注式阅读教学的实践研究语文考试中学生阅读题错解病因分析与对策参与教材内容重构，促进教学价值优化

杭州市第24届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教)评选结果的通知

附件：杭九中沙里淘金，入深读之境黄浩杭州市源清中学在时评写作中开发学生的批判性思维喻霄骐杭州市采实教育集团以任务撬动语文课堂学习方式的变革汪湖瑛萧山河庄镇中探寻教学价值点，提升教学适切性——确定语文课堂教学有效内容的实践策略熊长发萧山临浦镇中奏响语文课堂教学的和谐节奏王亚珍萧山十一中真实备课：有效教学的必然诉求屠立勇萧山十中进一步,海阔天空——阅读课堂中二次提问组织策略的思考庞卓琳萧山义蓬一中“实录”教学开启提质语文常态课之门的研究靳敏临安市教研室让阅读教学焕发出个性的光芒周日山临安天目高中学案导学，让我欢喜让我忧杜立农富阳市场口镇中学徜徉于充满语文芳香的课堂——基于文本细读的有效阅读教学实践研究陈晓松杭二中此中有深意，用心挖掘之——提升新课程高中语文课堂教学深刻性的实践与探索邵桂瑾杭二中激发兴趣体验快乐——创设有趣味的高中语文课的实践李莳春浙大附中一线串珠一发全动——语文课堂教学“主问题”的实例探究与思考王婷杭州市开元中学课堂话语权的回归林丽丹杭州采荷中学教育集团立足文本审美特质，让情境体验阅读富有张力与悬念丁剑平杭州师范大学东城中学基于言语特征的文本细读探究陈金兵杭州翠苑中学无为之处皆有为，假作真时真愈真——“问题假设”在中学语文课堂阅读教学中的应用孙秀春杭州市第24届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果中学语文（共 66 篇）一等奖（共 11 篇）二等奖（共 25 篇）杭州十五中（浙大附初）山穷水复疑无路，柳暗花明又一村——写作技巧训练在初中语文层级式作文教学中的困惑与策略探究王伟西湖高级中学语文教学中学生缄默知识外显化的策略研究俞红琴萧山朝晖初中初中语文写作教学课型的构建与运作郑素欢萧山临浦镇中莫遣佳期过，看看蝴蝶飞——初中语文混沌性的阅读教学的实践研究王青萧山十一中语文文学课以学案为依托展开探究性学习的教学模式研究倪佳萧山十中暮鸦归巢,水到渠成——高中语文课堂收尾艺术探微于丹青萧山义桥实验学校新型图形板书在初中语文课堂教学中的设计与应用赵银芳余杭高级中学高三作文教学的原点思考和宏观安排林荣凑陈叶珍林友珠余杭区仓前中学言语形式：文本解读的核心 ——例谈文本解读的问题、理念、方法与视角卢媚娜余杭区教研室高中语文实施“徽格教研”培养青年教师的策略研究周海英临安天目高中汲取古典诗歌营养，提升学生审美品质柳奕娟临安杨岭中心学校初中语文课堂对话教学模式实践研究胡丽萍富阳市场口中学高中语文小说个性化阅读教学的有效策略探索彭晓萍富阳市万市中学初中语文阅读教学“关键词”的撷取与释放陈健华陈位群富阳市胥口镇中学从教学实践中认识教研小专题陆淑芳浙江电大富阳学院浅谈初中语文个性化阅读策略冯丽芬建德新世纪实验学校找准切入点，文本解读更精彩赖照良吴娟淳安千岛湖初中捕捉瞬间信息促成别样精彩——初中语文课堂有效生成的策略研究方秀琴杭高谈论语阅读教学的五种效应刘保华杭二中例谈高中古诗词教学中诗意课堂的构建邱明峰杭七中渗透·整合 ——“语文为体，他科为用”教学探索斯剑鸣杭师大附中黏合已学，“推” 陈出新高建国三等奖（共 30 篇）杭十四中浅析高中文言文教学的“合理化”卢艳杭十四中设计与生成——语文课堂教学中的反思朱燕浙大附中关于《外国小说欣赏》教学突破的一点探讨屠晓丹杭州市惠兴中学初中语文以写促读教学研究冯丽萍杭州市上城区教育学院合理调整优化拓展曹洪杭州市大成实验学校关注初中语文课堂教学过程中的“价值生成”靳家骊杭州天杭教育集团小班化背景下构建语文研究性课堂教学模式的尝试与思考杜凯媚杭州市北苑实验中学初中语文阅读教学过度技术化现状的分析及突围策略实践研究徐冬岚杭州市文晖中学杭州市中考语文试卷散文阅读题的形似与神似江建红杭州保俶塔实验学校重组教材三维并进——初中写作教学内容整体设计的实践研究张英飞杭州市三墩中学纳多媒体之灵动展语文课之本色——信息技术与语文教学整合产生的问题与策略姚晓兰杭州江南实验学校引领，让课堂闪耀灵动的光辉叶莺燕杭州浦沿中学利用文本契机，激发写作热情——“融写作训练于阅读教学”模式的探究与实践虞琰斐萧山党山镇中导学互动教学模在作文评改中的实践研究俞风女萧山二中高中语文参与式作业批改的实践研究胡彩英萧山河庄镇中初中语文生态化阅读课堂构建的实践研究高文英萧山六中基于预习作业的课堂导学设计与操作的策略研究郑玉涛萧山中学高中文学阅读审美化教学的研究和实践赵凌云余杭区太炎中学初中语文课堂教学中教师理答现状分析及策略研究金枭钦临安昌化中学让学生动起来王海生临安锦城第三初级中学初中作文批改学生主体参与的实践研究郑爱莲临安中学以本为本，以读促读王秀丽富阳市场口中学高三语文复习教学中作业生态化的构想与实践肖钢富阳市大源中学读赏与模仿相结合——谈初中写作教学策略孙金良富阳市东洲中学基于情景性理解的初中文学作品创意阅读的实践探微陆春芬建德严州中学（新）运用随笔训练提高作文教学绩效的实践探究周艳杭二中例谈高中数学概念教学中数学本原性情境创设胡克元杭州市上城区教育学院运用“出声思考”促进数学教学张娟萍杭州四季青中学立足数学本质架构数学体系任敏夏杭州十五中（浙大附初）追本溯源洞悉本质——对初三数学“动态平行问题”的教学研究李春梅林正道杭州市文海实验学校基于“过程”的初中数学概念教学策略研究——以“平方根”概念教学为例邓云艳萧山朝晖初中基于问题解决的初中数学问题导学的策略研究李卫星萧山三中以生为本为学而教——浅谈45分钟分段式模块教学设计的策略研究安月华萧山中学整合夯实基础，变式引领探究，反思提高效率李金兴余杭博陆中学我型我秀幸福课堂——“发现式复习课型”在初中数学复习课中的研究与实践邹方剑田从顶临安昌化中学“前置性作业”的设计和运用汪明淳安二中识错　纠错　思错——农村普高数学“错误资源”开发与利用的实践研究余建明方明杭二中大胆猜想小心求证逐步推广——类圆锥曲线内接三角形一边直线过定点问题结论的推广徐存旭杭州师大附中实践性思维主导下的高中数学校本主题教研叶文建杭州市采实教育集团一道中考数学题引发的思考——兼谈“有价值的数学学习”杨美娇杭州十五中（浙大附初）相异构想背景下《图形与坐标》课堂教学的有效策略研究周筠西湖高级中学合作促成功，携手同发展 ——小班化的高中数学小组合作作业的设计与实践严兴光西湖高级中学“说错题”：小班化背景下高中数学个性化辅导有效策略的实践研究张仲庚杭州江南实验学校说题，说的并不全是题——由一次说题比赛带来的思考金怡萧山八中几何画板在高三数学探究教学中的实践与探索郭军明二等奖（共 17 篇）中学数学（共 52 篇）一等奖（共 11 篇）萧山党山镇中初中数学课堂开展说数学活动的教学研究戚雅芳萧山高桥初中预学，导学，验学——九年级数学中考备考“052510”复习课教学模式探究钟玲芳萧山九中仰视、平视、俯视——高考真题背景下的高三数学复习选题策略研究陈勇萧山新湾初中新课程理念下初中数学教案设计有效性的实践研究汪海萧山中学发挥试题效能，提升教学效益沈建刚杭二中树兰实验学校高考数学题的文化特征剖析王伦富阳市永兴学校初中部有效挖掘数学教材中“探究活动”栏目的实践研究覃红英富阳市郁达夫中学初中数学课堂问题导引策略探微陈位君富阳市郁达夫中学新课堂初中数学教学内容呈现方式的思考陈镐强杭高尝试用“透明式备课”落实“有效教学”郭振杭二中基于高中学生数学能力差异的课堂例题设计吴祝飞杭四中新课标下数学概念课教学有效性的探究陈红艳杭九中谈新课标教材中（人教A版）习题的伏笔功能缪荷芳浙大附中以建构主义“抛锚式”理论看数学课堂的预设与生成李刚豪邵肖华杭州绿城育华学校高三数学个性化辅导的实践研究陆峰杭四中吴山校区唤醒引导鼓舞—数学课堂有效问题的建构策略分析金海燕杭州市建兰中学不“立竿”何以“见影”——初中生数学课堂提问意识和能力的培养策略研究陆韵杭州市青春中学初中数学课堂教学中的悟境设置研究杨岚杭州钱塘外语学校初中数学教学中的“异步构想”策略倪剑芬郑小冬杭州市袁浦中学运用数学实验培养学生的数学思维金阳兵杭州市周浦中学“后1/3”学生数学课堂教学策略的实践研究金霞萧山高桥初中初中数学预习作业低效现象探析及有效策略研究傅晓军萧山瓜沥二中变废为宝，让纠错本成为学生再次起飞的新力量——初中数学纠错本合理设计和有效利用的实践研究沈国芳金华三等奖（共 24 篇）萧山河庄初中“变式创新”嫁接课堂，试卷讲评精彩纷呈——初中数学试卷讲评课变式运用的实践研究陈国亚萧山五中自主变式教学的策略研究沈良萧山中学应用上得心应手，概念上似懂非懂王芳富阳市郁达夫中学初中生数学学习材料的选择与创设的思考陈建国桐庐中学课堂教学中促进学生数学有效学习的若干策略——基于学生形成良好学习方式的视角周慧芳邹宗平建德大同二中给力课堂问答，打造高效课堂聂玉平淳安汾口中学苦中做乐　以乐促学——构建自主探究数学复习课堂研究与实践洪之来淳安千岛湖初中巧用错题资源提升解题能力——错题资源二次学习的实践与思考陆新才淳安唐村中校用心等花开　俯身闻花香——浅谈“延时诊疗法”在试卷讲评中的运用管斌淳安威坪中学巧用思维导图，提高高中数学复习课堂效率的实践及思考徐锦龙杭高过程写作法在高三英语教学中的可行性探究王菲杭四中从关联理论中的关联原则和语境推理分析英语新课程标准下的高考听力试题的个案研究高考听力试题的个案研究——以2008-2010年浙江省高考英语听力试题为例何倩妤杭州市勇进中学Go for it 教材Section B3a-4板块以读促写的教学尝试——以Go for it教材八年级上Unit6 Section B3a-4为例胡晓娟杭州市行知中学有巧思，无难事——八年级英语个性化作业设计促进减负增效的实践和思考俞晴雯杭州文三街小学让插图语言在课堂中灵动起来马虬虹萧山朝晖初中以说促写，说写双赢——初二英语写作“五层”教学课模式的探索与实践陶慧芳萧山高桥初中聚焦写作活动，优化过程指导——初三英语过程写作发教学的实践与研究章洁萧山汇宇小学小学英语单元主题作业创新设计与应用的策略研究谢玮玮萧山六中基于导学案的高中英语预习作业设计与实践研究卢华萧山义蓬一中给学生创设学习英语的舞台和平台王丽富阳市永兴学校初中部刨根问底入木三分—— 也说“解读文本”凌旭群中小学英语（共计 80 篇）一等奖（共 12 篇）淳安汾口中学着力“三招”，做好“衔接”——初高中英语教学衔接的策略和实践叶丽鲜杭十一中基于教材资源的“窄式阅读”深化英语写作的策略研究陈燕杭州师大附中树立“生本”意识，促成高中英语“立体式”阅读教学毕小亮杭州师大附中高中生词汇习得策略的障碍分析与矫正措施孙丽芬浙大附中高中英语听力教学材料改编的原则和实践吕敏姿杭州市江城中学初中英语阅读课中词汇教学的实践与思考蔡丽萍杭州市上城区教育学院初中英语听力教学现状调查与对策研究陈瑶杭州新世纪外国语学校直拼法在小学起始年段英语课程中的规划与实践陈莹杭州市安吉路实验学校偱问题之径入文本之室——初中英语阅读教学的观察和反思冯涛拱墅区教师进修学校浅谈小学英语情景教学的适切性凌霄燕杭州市北苑实验中学初中英语作业批改与反馈有效性的策略研究郑旭亚杭州市人民小学随风潜入夜，润物细无声——小学英语中渗透语音教学的实践研究俞佳萍杭州求是（竞舟小学）唤醒已有经验创新知识运用——小学英语教学中学生已有知识经验有效利用的实践与研究赵涯杭州三墩中心小学利用课文题目为小学六年级英语阅读教学导航的实践研究姚赟娜杭州上泗中学聆听英语“六乐章” 感受视听新世界何莺莺杭州十三中（本校）立足文本资源提高学生阅读课堂效能——基于初中英语阅读课的实践与研究吴芳西湖高级中学基于图式理论的高中英语写作“三导”教学策略研究宋晓红杭州浦沿中学《Go for it》英语读后阶段的任务设计策略研究徐成英杭州市下沙第一小学精心设计教学目标，正确把握教学起点——在小学英语教学中正确设计教学三维目标的策略研究周君君萧山党山镇中构建农村初中英语“渐进序列式”作文训练体系的实践研究张英萧山二中高三英语试卷讲评课有效操作策略与实践研究单红燕余杭区塘栖三中“一体化”课后教学设计在ELTK中的实践与研究马巨梁临安锦城四中初中英语课堂导入的问题及解决策略梅旭峰二等奖（共 28 篇）临安天目高级中学定目标重方法求效率——高中英语词汇教学有效性探析鲁瑶临安中学浙江省英语高考书面表达分析及应对策略陈泽虹桐庐县叶浅予中学听写有声，落笔有实——提高初中英语听写实效性的策略研究周旭燕建德寿昌初级中学初中英语阅读课词汇教学的实践与反思邱慧琴建德新安江第三小学以“主题课本剧”为载体变革小学英语教学方式章丹建德新二中基于“语义场理论”的初中英语词汇教学策略邵立君杭二中浙江高考完形填空命题特点解析及教学建议黄科杭二中精心设计预习任务，提升课堂教学的有效性李陈珠杭州七中浅谈英语写作训练中的放胆王静杭九中课文复述在英语阅读教学中的应用刘庆菊杭九中浅谈英语试卷讲评课的策略章绍慧杭十一中浅谈基于思维导图的英语课堂探究性学习张蒲卿杭十四中创设情境，优化高三语法复习教学王蓓杭州学军中学行为表现评估在高中英语课堂教学中的探究和实践郭婷杭州市长河高级中学兴趣激发探究，合作开发潜能——高中英语课堂project课有效尝试初探倪啸杭州市源清中学“依托阅读材料培养学生写作能力”的实践与探究樊小荣杭州市崇文实验学校编写英语短剧，拓展教学资源——浅谈小学五年级英语短剧的编写高一鸣杭州市建兰中学立足文本资源提升阅读能力——基于课内文本资源的初中生英语阅读能力培养的实践闻群英杭州饮马井巷小学借助思维导图，促进语篇学习郑劲峰杭州市长寿桥小学运用故事语音教学法进行小学高段语音教学的实践研究赵玉琴沈姝兰杭州市大成实验学校优化初中英语语法教学的思考和实践徐燕杭州市文晖中学通过“过程性评价”提高初中英语教学效果的细节设计探微方菊梅杭州市文澜中学没有终点的马拉松——新课标理念下初中英语多元化作业的初探杨志琴三等奖（共 40 篇）杭州保俶塔实验学校巧用音乐智能辅助初中英语语音教学傅勃杭州民办东方中学刍议英语外教课堂的实效性与适切性陈金仙杭州求是（浙大附小）小学低段英语认读能力缺失分析及其对策林娴杭州十三中（公益）初中英语多媒体教学中板书优化策略研究许岚杭州市学军小学基于多元智能理论的小学英语故事教学策略研究倪勤杭州育才教育集团基于韵文故事，探索小学英语教学中“音形意用”有效整合陶洁胡菊萍(执笔)西湖（文新）小学 PEP小学英语毕业班复习课的思考和有效策略的研究余德慧杭州长河中学随风潜入夜，润物细无声—— 谈在英语教学中渗透心理健康教育的尝试杨美芳杭州江南实验学校基于学情的初中英语语音教学有效策略新探——从一节初一英语语音教学公开课说开去李静云杭州市文海实验学校Phonics教学法在七年级英语单词教学中的实践方睿华萧山贺知章学校对话，靠近你并不容易沈保华萧山三中“自主-合作-展示-拓展”模式在高三英语试卷讲评中的实践研究姚海芳余杭第二高级中学英语书面表达“六步法”洪女余杭高级中学2011年9月浙江省高考英语听力试题分析及施教建议唐华东余杭区仁和中学精彩预设动态生成—— 一次校级英语常态课调研的启发与思考邓有田余杭区信达外国语学校小图片，大智慧——看图说话在小学英语教学中的运用初探王芳余杭区中泰中学初中英语课堂教学目标设计中的问题及优化策略赵琳玲临安晨曦小学利用思维导图提高小学生英语阅读能力的尝试——以“Animalsbig and small”教学设计为例陈益娇临安天目外国语学校高三英语复习学案设计研究叶舒颖富阳市东洲中学从“吸收”式阅读到“倾吐”式写作俞洪芳富阳市实验小学小学高段英语阅读教学有效性的实践与思考童雨萌桐庐实验初中创设初中英语“软”作业凸现个性化学习品质姚满芳桐庐县第一实验小学把握最初精彩——例谈小学英语“课始导入”的实践研究王霖杭十四中《光的干涉》教学思考与实验改进刘铭峰萧山二中中学物理课堂教学中培养学生“提问意识”的实践研究裘思远余杭第二高级中学实践反思成长——高中物理规律课教学的课例研究王国强富阳中学高中物理师生互动型演示实验的开发与探索孙晓飞建德新安江中学高中物理低成本实验教学开发的实践研究唐志富杭四中开发利用演示实验资源，“将探究进行到底”刘小训杭州师大附中提高高三物理课堂教学的有效性——让学生动起来邓新云杭州师大附中课到尾声也精彩——谈物理课堂教学结尾的设计张向宙杭十四中探究“水果电池”的电动势和内阻张传兵萧山六中基于导学案的目标导向性学习的实践与探究黄明江萧山三中高中物理教学反思及其培训模式研究钱利红黄新军富阳中学例谈高中物理习题教学中的实验再现沈忠立淳安汾口中学ＤＩＳ系统与自制教具的开发使用郭雪立郑建文杭十四中高三课堂高效复习方法系列探讨王胜利浙大附中高中物理课堂笔记的现状调查与学习策略指导李鸣西湖高级中学小班化背景下高三物理习题课“四步式”教学模式的实践研究赵小琴萧山二中千里之行，始于审题——高三物理复习中培养学生计算题审题能力的研究朱财亮萧山六中借力导学习题，优化物理学习高校军余杭中学近三年高考主干章节命题的规律分析与典型章节复习策略研究裘梦恩余杭第二高级中学谈物理课堂教学中三维目标的有效达成毛利尧中学物理（共 22 篇）一等奖（共 5 篇）二等奖（共 8 篇）三等奖（共 9 篇）临安天目高级中学高中物理“活力课堂”的实践与研究方向如临安中学摄像头在中学光学实验教学中的应用探索周敏杭九中运用微型实验培育科学素养赵琦杭州学军中学构建化学概念，打造灵动课堂肖中荣杭州市长河高级中学新课程高中化学教学设计策略初探沈彩娣建德教研室高中化学教学问题剖析及对策探讨来年珍杭州师大附中注重知识整合，提高复习课的课堂有效性岳明阁杭州市源清中学基于“观念建构”的高三化学复习策略探究徐卫瑛杭四中吴山校区铜在乙醇催化氧化实验中角色的疑义与探析郭丽萍萧山六中借助“问题设计”推动化学课堂导学金露霞高明萧山六中高考有机成环与开环试题的研究与教学邱新德张雅春杭州市塘栖中学一节公开课的心路历程——酸碱盐相互转化之规律教学设计及磨课过程曹丹丹杭州市余杭中学相同课程标准不同教学行为的教学效能比较研究金国文临安昌化中学化学探究性实验资源二度开发的实践与思考章新阳临安昌化中学以教材插图为背景谈原创试题的编制王建民建德严州中学（新）高中化学实验探究的活动表现评价案例研究罗莉雅杭高化学眼光看世界杨春萍杭二中莫让化学实验成为教学中的鸡肋——谈谈化学实验探究教学中的几点有益尝试史宗翔杭二中以实验为载体建构动态生成式化学课堂教学杨小群杭四中新课程化学高考试题的知识呈现方式及其价值取向王爱富二等奖（共 10 篇）三等奖（共 12 篇）中学化学（共 26 篇）一等奖（共 4 篇）。

浙江发布2016年中小学教育质量综合评价监测结果

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浙江发布2016年中小学教育质量综合评价监测结果
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来源：《中国德育》2017年第11期
浙江省教育厅今天发布对该省2016年中小学教育质量综合评价的监测结果。

调查显示，12个学生发展指数中较低的3个指数为学习压力、作业、睡眠；14个影响学生发展指数中较低的指数分别为学习自信心、学习策略、家长参与、教师教学方式。

调查者认为，保障中小学生每天体艺活动时间和足够的睡眠时间是减负工作的基础和重点，也是促进学生全面健康发展的重要保证。

对于规范中小学办学行为，调查者认为，必须要开齐开好基础性课程，积极探索拓展性课程的开发与实施、特别要重视发挥体艺课程的育人作用。

必须遵循学生身心发展规律，制止延长学习时间的做法，从培育良好的学习品质入手，提高学习的有效性和学习乐趣。