最新我和动物的故事作文指导
三年级语文上册作文《我和动物的故事》教案
三年级语文上册作文《我和动物的故事》教案教案名称：我和动物的故事一、教学目标：1. 培养学生的观察力和想象力，引导他们善于发现生活中的美。
2. 提高学生的写作能力，学会用生动的语言描绘人物和事件。
3. 激发学生对动物的爱护之情，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过自己的亲身经历，写出自己与动物之间的故事，体现人与自然和谐相处的主题。
2. 难点：如何将故事写得生动有趣，让人印象深刻。
三、教学过程：（一）导入新课以提问的方式引入主题：“同学们，你们有没有和小动物发生过有趣的事情呢？或者你有没有照顾过小动物的经历呢？”鼓励学生分享自己的故事。
（二）讲授新课1. 教师讲解写作要点：- 确定故事的主题。
可以是自己与动物的互动，也可以是观察动物的生活习性等。
- 设计故事的情节。
要有一个开头、发展和结尾，使故事有起承转合。
- 描述人物和事件。
要用生动的语言描绘出动物的形象和行为，以及自己的感受和反应。
2. 教师展示一些优秀的同龄人的作文，让学生从中学习到如何描写动物和事件。
（三）实践活动让学生根据教师的指导，开始写作。
教师在教室里走动，给予必要的指导和帮助。
（四）课堂总结在学生们完成写作后，挑选一些优秀的作品进行朗读和点评，让大家一起学习和欣赏。
四、作业布置：要求学生回家后继续修改和完善自己的作文，并尝试为自己的作文配一幅插图，增强作文的观赏性和趣味性。
五、教学反思：本次教学旨在激发学生对动物的关爱之心，让他们学会用文字表达自己的感情和思想。
通过这次写作训练，希望能提高学生的观察力和想象力，提升他们的写作能力。
《我和小鸟的故事》作文指导教案
《我和小鸟的故事》作文指导教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，了解小鸟的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生通过作文表达自己对小鸟的认识和感悟，提高学生的写作能力。
3. 培养学生关爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本知识介绍2. 小鸟观察方法的指导3. 作文写作技巧的讲解4. 保护小鸟的宣传和教育三、教学重点与难点：重点：小鸟的基本知识介绍，小鸟观察方法的指导，作文写作技巧的讲解。
难点：如何将观察和想象相结合，写出富有创意的作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识和作文写作技巧。
2. 实践法：指导学生进行小鸟观察和作文写作实践。
3. 讨论法：组织学生交流保护小鸟的想法和作文创作心得。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注小鸟，激发学生对小鸟的兴趣。
2. 小鸟基本知识介绍：讲解小鸟的生活习性、特点等，让学生了解小鸟。
3. 小鸟观察方法指导：教授学生如何观察小鸟，引导学生进行观察实践。
4. 作文写作技巧讲解：讲解如何将观察和想象相结合，写出富有创意的作文。
5. 作文写作实践：布置作文题目，让学生进行作文写作实践。
6. 保护小鸟的宣传和教育：引导学生关注小鸟保护问题，培养学生的环保意识。
7. 总结与反思：组织学生总结本次课程的收获，反思自己的作文写作和保护小鸟的行动。
六、教学评价：1. 学生对小鸟的基本知识掌握程度。
2. 学生观察小鸟的能力和作文写作水平。
3. 学生对保护小鸟的认识和环保意识的培养。
七、教学反馈：1. 学生对小鸟知识的反馈：通过提问或测试了解学生对小鸟知识的掌握情况。
2. 学生对观察方法的反馈：通过学生的观察实践和作文写作，了解学生对观察方法的掌握程度。
3. 学生对作文写作技巧的反馈：通过作文评价，了解学生对作文写作技巧的运用情况。
八、教学拓展：1. 组织学生进行小鸟观察活动，让学生深入了解小鸟的生活习性和特点。
第五单元《主题故事会：我与动物》教案 2021-2022学年部编版语文七年级上册
主题故事会：我与动物学习目标：●通过分享和交流与动物之间的趣事和细节，为以后的写作积累素材。
●通过辩论和思考如何对待动物，增强学生的思辨意识和思考问题的能力。
●通过讨论和想象，增进人与大自然关系的理解，形成尊重动物，善待生命的意识。
●通过小组批改和全班交流展示，提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣。
评价任务一：分享和交流你与动物之间发生的故事。
教学活动一：在这一单元学习中，我们不仅见到了性格各异的猫咪，了解了劳伦兹与动物相处的各种趣事，而且还认识到了狼的奸诈与狡猾。
他们形态各异，各富特色，同人一样都是大自然的“成员”，与我们朝夕相处着。
相信同学们也与不少小动物打过交道，那你在与它们相处中又有哪些趣事呢？同学们自己主动上台发言，阐述自己与小动物之间的趣事。
教学活动二：同学们与小动物之间的故事精彩纷呈，有欢乐，有温情，但也不乏伤心和难过。
想必这些小动物一定在你的心里留下了深刻的印象，你们对他们也比较熟悉了，那同学们你在与这些动物相处中，它们具有怎样的特点，又有哪些独到之处？尽可能用比较生动的语言将其描绘出来。
评价量表：项目标准得分（最高分10分）5分内容中心突出，主题明确，真实感人，逻辑清晰，对人与大自然的关系有自己独到的理解和体会。
3分表演效果语言表达流畅，具有感染力，或娓娓道来，或声情并茂，能够与听众产生共鸣。
2分肢体语言姿态、动作、表情、手势等能生动形象地渲染气氛，传递情感，增强表达效果。
评价任务二：辩论和思考如何对待动物教学活动一：我们常说动物是我们的好朋友，它们带给了我们欢乐、温暖和陪伴，我们要善待动物。
但不可否认的是，在人与动物的相处过程中，动物伤人事件也频频发生，不少人甚至为此丢掉了生命。
从古至今，人类也始终面对着如何与动物相处共存的问题，那同学们你觉得人与动物到底该如何相处？同学们以小组为单位进行讨论，如何与动物和谐共处，在讨论中体会和感悟人与自然的关系。
教学活动二：同自然界强大的食肉动物相比，人类是渺小的，脆弱的，为了防范于未然，我们似乎应该对其采取措施；但另一方面，我们同他们一样，都是大自然中的一员，本质上应该是平等的，都是一条鲜活而宝贵的生命。
三年级语文《与小动物和谐相处》的作文教案
三年级语文《与小动物和谐相处》的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握与小动物和谐相处的重要性。
2. 培养学生关爱动物，保护环境的意识。
3. 提高学生的写作能力，能够用语言表达自己对与小动物和谐相处的理解。
二、教学内容：1. 导入：讲解与小动物和谐相处的重要性。
2. 教学小动物相关的词汇和短语。
3. 通过图片或视频，展示不同的小动物，让学生了解它们的生活习性。
4. 引导学生进行思考，如何与小动物和谐相处。
5. 让学生进行写作练习，将自己的思考用语言表达出来。
三、教学过程：1. 导入：讲解与小动物和谐相处的重要性，让学生明白关爱动物的意义。
2. 教学小动物相关的词汇和短语，如：猫、狗、鸟、鱼、兔子等。
3. 通过图片或视频，展示不同的小动物，让学生了解它们的生活习性，如：猫喜欢晒太阳，狗喜欢散步等。
4. 引导学生进行思考，如何与小动物和谐相处，如：尊重小动物的生活习性，不捉弄它们，喂食时要注意食物的安全等。
5. 让学生进行写作练习，将自己的思考用语言表达出来，可以写成日记、故事或议论文等形式。
四、教学评价：1. 学生对与小动物和谐相处的理解程度。
2. 学生写作内容的丰富性和语言的准确性。
3. 学生对小动物的关爱意识和保护环境的意识。
五、教学资源：1. 小动物的图片或视频。
2. 与小动物相关的词汇和短语列表。
3. 作文评价标准。
4. 写作练习纸张。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生思考与小动物和谐相处的意义。
2. 使用案例分析法，通过图片和视频展示不同小动物的生活习性，帮助学生理解如何与它们相处。
3. 利用讨论法，鼓励学生分享自己的想法和经验，培养学生的交流与合作能力。
4. 运用写作指导法，为学生提供写作模板和示例，帮助学生完成作文。
七、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于与小动物和谐相处的故事，激发学生的兴趣。
2. 展示小动物图片或视频，引导学生了解不同小动物的特点。
3. 分组讨论：让学生探讨与小动物和谐相处的方法，并分享自己的经历。
我与动物之间的故事作文通用PPT大纲
REPORTING
• 我与动物的初遇 • 与动物相处时光 • 动物带给我的启示 • 分离时刻及怀念之情 • 总结：人与动物和谐相处之道 • 拓展延伸：探讨动物保护问题
目录
PART 01
我与动物的初遇
REPORTING
相遇场景描述
回忆与动物相遇的具体时间和地点
如让自己变得更加有爱心、责任感等。
期待再次重逢机会
表达对宠物的思念之情
时常想起与宠物在一起的点点滴滴，期待能够再次相见。
寻找重逢的机会
如通过社交媒体、宠物领养机构等途径寻找宠物的下落，争取重逢 的机会。
对未来重逢的展望和规划
如计划再次领养宠物、为宠物提供更好的生活环境等。
PART 05
总结：人与动物和谐相处 之道
欢乐时光分享
宠物带来的快乐
宠物时常会做出一些滑稽 可爱的动作，惹得主人捧 腹大笑，成为家庭中的开 心果。
一起度过的节日
在节日里，为宠物准备特 别的礼物和食物，与宠物 一起度过欢乐的时光，留 下美好的回忆。
宠物照片和视频
拍摄宠物的照片和视频， 记录宠物的成长点滴，分 享到社交媒体与朋友分享 快乐。
深入了解与发现
PART 03
动物带给我的启示
REPORTING
生活态度转变
01
从前我可能更加关注自我，忽略周围的世界，但与动物相处后， 我开始关注它们的生活，从而变得更加细心和体贴。
02
动物的无忧无虑、天真烂漫让我认识到生活的美好，使我更加
积极向上、乐观开朗。
观察动物的生活习性，让我学会了从容面对生活的起伏，以平
详细描述动物的外貌
那只小动物长着一身柔软的毛发，眼 睛圆溜溜的，看起来非常可爱。它的 四肢短小而灵活，尾巴蓬松地卷在身 后。
我和小动物的故事作文PPT
文章结尾
1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的 生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和 它快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、从我家XX的身上，我明白了……，我敬 佩它，热爱它。 3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。
猫： 小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天 总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出 幽幽的蓝光。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪 得像两盏小绿灯。 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声 音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。 狗： 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。 这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小 绒球。 兔： 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一 下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有 了，才恢复常态。 小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一 个个小雪球在滚动。
冲关成功！ 我是小作家！
【 板 书 设 计 】
我和小动物的故事 开头：开门见山，我最喜欢的小动物，简单的 介绍外形特征 时间 过程：地点 人物 时间的起因，经过，结果
结尾：表达情感 注意：抓住事件，表达情感
谢谢观看
四、妙语成珠
五、激发写作需要
词语： 灰白 雪白 搏击 打闹 厮打 扭打 胡须 茸毛 松鼠 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 美丽 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 安详 安稳 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温驯 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 吠叫 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟 雄壮 壮观 警惕 辛劳 机敏 高大 强壮 沉默 机灵 警觉 能干 聪慧 聪明 聪颖 慢悠悠 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪 汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 通人性慢吞吞 兴冲冲
我和动物的故事大班语言教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、角色头饰等。
2. 经验准备：幼儿有与动物相处的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小动物回家》引入主题，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，幼儿倾听。
（2）幼儿分角色表演故事，增强对故事情节的理解。
（3）教师组织讨论：你喜欢故事中的哪个角色？为什么？3. 拓展部分：（1）幼儿观察动物图片，用自己的语言描述动物的特点。
（2）幼儿分组讨论：如何关爱动物，与动物和谐相处。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表现以及课后与同伴、教师的交流，评价幼儿对故事的理解、观察力、想象力和语言表达能力。
关注幼儿对动物的喜爱之情和关爱动物的行为表现。
六、教学内容：1. 故事理解：让幼儿能够讲述故事的主要情节，认识故事中的动物角色。
2. 语言发展：通过故事讨论，培养幼儿的词汇量和表达能力。
3. 情感培养：教育幼儿尊重生命，关爱动物，与动物和谐相处。
七、教学步骤：1. 复习故事：回顾上一节课的故事内容，加深幼儿对故事情节的记忆。
2. 故事讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的动物角色，讨论动物的特点和习性。
3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
4. 词汇拓展：通过图片展示，教授与动物相关的词汇，让幼儿进行识记和运用。
5. 情感教育：引导幼儿讨论如何关爱动物，教育幼儿不伤害动物，与动物友好相处。
八、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿听讲并思考。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的口语表达能力。
第五单元作文 记述与动物的相处 七年级语文上册人教版2024
审题指导
审写作要求。①“某个”限定必须写对某动物的一次观察，如动物外形、行为习性等。 ②“深刻印象”“强烈触动了你的细节”提示重点突出动物触动你的细节，可以是动物的外 在特征，也可以是它的某种特殊行为，抑或是与它的趣味互动。
拟题示例
写出自己的感受和情感。
课文典例 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色 是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如 不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾 了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼， 也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性 似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意，如此 地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。 它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈 着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也 逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一 天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块， 更觉得难看了。
②别出心裁，立意高远。文章视角独特，将目光聚焦到“鸡”这一形象，以小见大， 通过小小一只鸡，诠释了中华民族的传统美德，可谓境界阔大，立意高远。
指导老师：韩佳伟 北京市陈经纶中学团结湖分校教师，中学二级教师
节选自利奥波德《大雁归来》
技法分析 春天初归的大雁“向每 个沙滩低语着”“在沼泽和 草地上空曲折地穿行着”最 后才“静静地向池塘滑翔下 来”。这段描写，既贴合时 令的特点，又表现出了大 雁的灵性，展露出作者对 自然生命的尊重和热爱。
小练笔2：请细心观察身边的小动物，用200字左右的文字生动刻画它们的动作特点 。 提示：可以从以下几个方面思考。 ①它的四肢做出了什么动作？五官动起来有着怎样的变化？ ②用什么动词来形容它的动作最贴切、准确？注意尽量不要重复使用同一个动词，或 者用太多“跑”“走”“过来”等过于笼统的词语。 ③可以适当使用修饰动作程度的词语，让动作描写更生动具体。
2024年度-我和动物的故事作文指导ppt课件
设定故事背景
环境描绘
社会背景
设定动物生活的自然环境或人类环境， 如森林、城市等。
考虑动物在人类社会中的角色和地位， 如宠物、工作伙伴等。
时间背景
选择故事发生的时间背景，如春夏秋 冬、清晨傍晚等。
9
构建情节发展
01
02
03
04
起因
描述故事发生的起因，可以是 动物的某种行为或人类与动物
的相遇。
经过
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角色扮演，模拟动物间对话场景
选定角色
选择自己感兴趣的动物 角色进行扮演。
创设场景
想象并描述一个动物间 的对话场景，如森林、 草原、动物园等。
对话练习
模拟动物间的对话，注 意语气、表情和动作的 模仿，培养想象力和表 演能力。
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THANK YOU
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保护、尊重、善待等
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个人经历分享
我与宠物的故事
养宠经历、宠物带来的快乐与烦恼、宠物离世等
我与野生动物的邂逅
观察、救助、放归等
我对动物保护的认识与行动
参与志愿者活动、宣传动物保护知识等
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激发学生兴趣
01
02
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提问
你们养过宠物吗？有什么 有趣的故事？
分享
邀请学生分享自己与动物 的故事或经历，引导学生 思考动物与人类的关系。
自然地流露在字里行间。
主题升华
好的作文不仅要有生动的情节和 细节描写，还要有深刻的主题内 涵。同学们在写作时应思考如何 将主题升华，使作文更具思想性
和感染力。
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课堂互动环节
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分享自己与动物间有趣经历或感人故事
经历描述
分享自己与动物相处的有趣或感人瞬间。
我和什么动物之间的故事作文的技巧
我和什么动物之间的故事作文的技巧《我和什么动物之间的故事作文的技巧》小朋友们，当我们要写一篇“我和动物之间的故事”的作文时，有一些小技巧可以让我们的作文变得更加精彩哟！我们要选一个自己特别喜欢或者印象深刻的动物。
比如说，可爱的小兔子、忠诚的小狗、聪明的小猫。
就像我上次写的我和小狗的故事，因为那只小狗一直陪着我长大，所以我有好多好多话想写。
然后呢，我们要把故事讲清楚。
从什么时候开始认识这个动物的呀，在一起做了些什么好玩的事情。
比如我和小狗一起去公园散步，它总是跑在前面，还会时不时回头看看我有没有跟上。
还有哦，一定要多写一些细节。
比如说动物的样子，它的毛是软软的还是硬硬的，眼睛是大大的还是小小的。
还有它的动作，是蹦蹦跳跳的还是慢慢悠悠的。
这些小细节能让我们的作文变得更生动。
呀，别忘了写出自己的感受。
和这个动物在一起，是开心呢，还是难过，或者是感动。
就像那次小狗走丢了，我着急得都哭了，后来找到它的时候，我心里那种高兴劲儿，一定要写出来。
小朋友们，记住这些小技巧，我们就能写出很棒的作文啦！《我和什么动物之间的故事作文的技巧》小朋友们，写“我和动物之间的故事”是不是有时候会觉得有点难呀？别担心，让我来告诉你们几个小技巧。
第一，要仔细回想和动物在一起的点点滴滴。
比如说，和小猫一起晒太阳，和小鸟一起唱歌。
就像我和我家的金鱼，每天我都会给它们喂食，看着它们在水里游来游去，可有意思啦。
第二，把动物当作好朋友来写。
讲讲你们之间的悄悄话，分享你们的小秘密。
比如说，我会告诉我的小兔子我在学校里的开心事，感觉它真的能听懂一样。
另外，别忘了描写动物的性格特点。
是调皮的，还是乖巧的？我家的小仓鼠就特别调皮，总是把笼子里的木屑弄得到处都是。
还有很重要的一点，就是要用我们自己的话来写，不要抄别人的。
把心里最真实的想法写出来，这样的作文才是最棒的！小朋友们，按照这些小技巧去写，相信你们一定能写出精彩的作文！。
语文书第四单元我和动物朋友作文提纲
语文书第四单元我和动物朋友作文提纲全文共9篇示例，供读者参考语文书第四单元我和动物朋友作文提纲篇1我没有养动物，所以我把叔叔的家的小狗介绍给大家吧！它是一只淡黄色的小狗，全身的毛是卷起来的，身上穿一件白衣服。
如果你想把衣服脱下来，它就会咬你，不准你靠近，像衣服里有私房钱似得；黑黑的眼睛像一颗夜明珠一样，三角形的耳朵总是竖着的，牙齿尖的像一把刀，好在它一般不会随便咬人。
这条狗爱吃狗粮，不吃剩饭剩菜。
把狗粮倒在碗里，它就嘴巴一张，几口就吞下肚子了，似乎都没见它嚼一下。
如果它没吃饱就会动不动伸出舌头，然后闪着一双大眼睛，深情的.望着你，仿佛说着：“主人，我还没吃饱，再给我吃点狗粮吧！”只有等它吃饱了才会回到自己的.窝做着美梦。
它的食量跟正牌“吃货”有得一比。
遇到这种情况，我一般都会给它添加食物，让它美美地吃个够。
真巧，叔叔家里也有一只可爱的小猫咪。
它俩刚一见面就虎视眈眈地盯着对方，彼此叫了几声，好像在相互挑衅。
最终，还是避免不了一场“猫狗”大战。
它们很快就针锋相对地互打起来。
持续了2分钟左右，没想到小狗败下阵来了，原来，叔叔家的小猫咪已经三岁了，而小狗才半岁不到，不过它不甘示弱的态度还是凭让我喜欢的。
这就是我的动物朋友，一只很可爱，漂亮的小狗却不属于自己的小狗。
你喜欢这条小狗吗？语文书第四单元我和动物朋友作文提纲篇2一、引子1.记得小时候最喜欢的一本书是《动物朋友》2.当时看里面可爱的小动物,就好想也有一个这样的小伙伴3.长大后终于如愿以偿,有了很多毛茸茸的动物朋友二、我和狗狗的故事1.狗狗是人类的好朋友2.我家的小黄狗—Luckya.是我六岁生日时父母送给我的礼物b.狗狗刚来时的有趣经历c.狗狗长大后的顽皮表现3.Lucky教会了我们责任和关爱三、我和小猫的点点滴滴1.一只被遗弃在公园里的小猫2.我们如何收养并照顾它a.给它起名字b.给它做好吃的c.买了很多玩具3.小猫给了我们快乐,我们也给了它一个家四、和小乌龟的有趣时光1.乌龟是很有趣的宠物2.我们在湖边发现了一只小乌龟a.把它带回家后的经历b.给它做了一个小房子c.看它缓慢却勤奋的一面3.从小乌龟身上学会了耐心和坚持五、我和动物朋友们的美好回忆1.动物给了我们无尽的快乐和教训2.照顾它们的点点滴滴3.期待未来结识更多有趣的动物伙伴六、结语1.珍惜与动物的缘分相遇2.珍爱地球上的每一种生命3.做一个有爱心的好孩子语文书第四单元我和动物朋友作文提纲篇3动物是人类的好朋友。
记述与动物的相处作文指导导语
记述与动物的相处作文指导导语小朋友们，你们知道吗？和小动物做朋友是一件超级有趣的事情哦！今天我们就来聊聊怎么跟动物们一起玩耍和相处吧！首先，当你遇到一只小猫咪或小狗狗时，记得要像对待自己最好的朋友那样对待它们。
比如，有一次我看到小猫咪咪咪在花园里玩，咪咪的眼睛闪闪发亮，好像在跟我打招呼呢！我弯下腰，轻轻地说：“嗨，咪咪！你今天玩得开心吗？”咪咪摇了摇尾巴，仿佛在回答：“当然啦，我玩得特别开心！”接下来，我们要记住，不要吓到动物哦！有时候我们很兴奋地跑过来，可能会让它们觉得害怕。
比如，我有一个小朋友叫小明，他有一次跑去找他的兔子豆豆，他的动作太快了，豆豆吓得跳起来了！所以，小明决定以后要慢慢走，轻轻地和豆豆说话：“豆豆，我来了，不会吓到你哦！”还有哦，和小动物玩耍的时候，我们也要学会分享玩具。
比如，我有一只非常可爱的鹦鹉叫做花花。
花花特别喜欢玩一个小球，每次我拿出那个球时，花花都特别开心。
可是有一次，我也拿了一个新的玩具过来，花花却对那个玩具不感兴趣。
于是我就跟花花说：“花花，你喜欢这个小球吗？那我们就玩这个吧，我会陪着你一起玩的！”有时候，动物也会有点小脾气。
比如，小狗狗小白有一天在我家里不想玩球，我就学会了尊重它的感受。
我问小白：“你是不是累了？想休息一下吗？”小白摇摇尾巴，似乎在告诉我：“是的，我想休息一会儿。
”于是我就安静地陪着它，等它恢复了精神，我们再一起玩。
最重要的是，和动物们在一起的时候，我们要学会耐心和爱心。
有一次，我的小弟弟在公园里看见一只小鸟受伤了，他立刻找来爸爸妈妈，帮助小鸟包扎伤口，还给它准备了小窝。
小弟弟一边轻声安慰小鸟，一边说：“小鸟，别怕，我们会好好照顾你的。
”过了几天，小鸟的伤愈合了，小弟弟开心地看到小鸟飞回了蓝天。
所以，小朋友们，当你们和动物们一起玩耍的时候，要记得用心去对待它们，尊重它们的感受，也要学会耐心和爱心。
这样，你们就能和小动物们成为最好的朋友，一起度过快乐的时光啦！。
怎样写好我与小动物之间的事情作文
怎样写好我与小动物之间的事情作文《怎样写好我与小动物之间的事情作文（一）》小朋友们，要写好我和小动物之间的事情呀，得先选一只你特别喜欢的小动物。
比如说，我就很喜欢我家的小狗汪汪。
写的时候，要把和它在一起的好玩的事情讲清楚。
像有一次，我带汪汪去公园玩，它看到一只蝴蝶，就追着跑，结果摔了个大跟头，逗得我哈哈大笑。
还要写出小动物的样子和动作。
汪汪有一身雪白的毛，跑起来像个小绒球。
它的眼睛大大的，总是好奇地看着周围。
再讲讲你的感受，和小动物在一起的时候，是不是很开心呀？我每次看到汪汪，心里就暖洋洋的。
把这些都写下来，就是一篇很棒的作文啦！《怎样写好我与小动物之间的事情作文（二）》小朋友们，写我和小动物的故事不难哟！咱们可以从开头就吸引人。
比如说：“我家有个特别的小伙伴，它就是我的小猫花花。
”然后呢，把事情发生的时间、地点说一说。
像那天下午，在我家院子里，花花和我一起捉迷藏。
写的时候，多写一写小动物的叫声。
花花“喵喵喵”地叫着，好像在说：“快来找我呀！”别忘了写你对小动物的爱。
我就特别喜欢花花，每天都要抱抱它。
这样写，作文就会很精彩啦！《怎样写好我与小动物之间的事情作文（一）》小朋友们，你们想写好和小动物之间的故事吗？让我来告诉你哟！先想好写哪个小动物。
比如我家的小兔子白白，它可可爱啦！再想想你们一起做过啥。
有一回，我给白白喂胡萝卜，它吃得可香了，小嘴巴一动一动的。
还要把小动物的样子仔细说一说。
白白有长长的耳朵，红红的眼睛，像两颗红宝石。
说说你的心情。
我看着白白吃得那么开心，我也高兴得不得了。
这样写，作文就能写好啦！《怎样写好我与小动物之间的事情作文（二）》小朋友们，写我和小动物的事，有窍门哟！开头要有趣。
像“我有一个好朋友，它不会说话，但是能给我带来好多快乐，它就是我的小乌龟慢慢。
”中间讲清楚事情经过。
有次我带慢慢去河边散步，它看到水可兴奋了，努力往河里爬。
描写小动物要生动。
慢慢的壳硬硬的，爪子短短的。
专题17 记述与动物的相处+作文开头技巧-七年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024)
新课导入
走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。动物 们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中快 乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶猛，有的 性情温顺。虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处， 成了我们亲密的朋友。今天这节作文课，我们就来写写动物朋友。
友情伴我成长 亲情的滋润，老师的教导，美丽的友情，伴随着我们成长，使我们的生活变得更 加多姿多彩了，成长的步伐更加坚定有力了，而友情就是我成长最忠实的伙伴。 友情是黑夜中引路的灯光。 你是否有过这样的经历？当你徘徊在善与恶，对与错的边缘，不知道如何选择时 ，你的前方是否出现了明亮的灯光？这是你的朋友真挚的帮助。在我内心世界的记 忆珍珠中，有那么一颗珍珠总是那么光彩耀眼。 那一次英语考试，我好几道题都不会做。我不经意的望望同桌，一个想法涌现在 心中：去问问他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我红着脸小声得： “借我抄一下。”他的表情我已经记不清了，只依稀记得他说：“作弊是不行的， 靠自己的真才实学才是光荣的。”这就是友情，当你沉进万丈深渊时，友情便是一 只强大的手，把你从深渊里拉出来。
提示:
第二，选材构思。“回顾你的生活”、“写一篇记叙文”限定了选材时间范围和 体裁，以初中的生活经历为内容，写一篇记叙文。材料要选择印象特别深刻的故事， 和有把握表达清楚的事例。如在与朋友相伴的日子里，你们互励互助，收获真挚的友 情；在与父母相伴的日子里，你承欢膝下，享受亲情的温暖；在与书籍相伴的日子里 ，你收获了知识，增长了智慧；在与理想相伴的日子里，你学会了坚定信念，不断向 着目标前行。行文中，一定要着重写与某人或某物相伴的细节，通过写相伴时人与人 （或人与物）的动作、神态、心理等的细节，使内容充实起来。选材尽量新颖；语言 尽量幽默风趣；感情要真挚自然，以情动人，写出“伴”对你思想情感上的影响、带 来的收获。
记述与动物的相处作文指导导语
记述与动物的相处作文指导导语我家里有一只可爱的小猫咪，它的名字叫“咪咪”。
咪咪是我最好的朋友，我们经常一起玩耍、聊天。
今天，我就来给大家讲讲我和咪咪的故事吧！每天早晨，当我还在床上睡觉时，咪咪就会跳上我的床，用它那柔软的小爪子轻轻地拍打我的脸颊，叫我起床。
有时候，我会假装没听见，继续睡觉。
但是，咪咪会不停地用它的小鼻子蹭我的脸，直到我起床为止。
这时候，我就会笑着抱起咪咪，说：“哎呀，你真是个小调皮！”咪咪最喜欢的玩具是一根毛线球。
每当我拿起毛线球准备织毛衣时，咪咪就会跑过来，用它的小爪子抓住毛线球，然后把它扔到空中。
接着，它会像一只小豹子一样扑过去，把毛线球抓在嘴里。
有时候，我会和咪咪一起玩这个游戏，我们会互相追逐，把毛线球扔来扔去。
这时候，整个房间都充满了欢声笑语。
虽然咪咪是一只小猫咪，但它非常聪明。
有一次，我不小心把手机弄丢了，找了半天也没找到。
正当我焦急万分时，咪咪突然从沙发下面钻了出来，嘴里叼着我的手机。
原来，它是在我找不到手机的时候帮我找到了它。
我真是太感激它了！还有一次，我生病了，整天躺在床上休息。
咪咪就一直陪在我身边，用它的小脑袋蹭我的手，好像在安慰我一样。
有时候，我会对着它说话，虽然我知道它听不懂我在说什么，但是这种感觉真的很温暖。
当然啦，养宠物也有一些麻烦的地方。
比如说，猫咪总是会在家里随地大小便。
为了解决这个问题，我每天都要带咪咪出去散步。
有时候，我会带着咪咪去公园玩一会儿，让它在草地上奔跑、跳跃。
看着它那么开心的样子，我觉得所有的付出都是值得的。
总之呢，养宠物是一件非常有趣的事情。
它们给我们带来了快乐和陪伴，让我们的生活变得更加丰富多彩。
希望每个人都能像我一样拥有一个可爱的小动物朋友！。
《我和小仓鼠的故事》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《我和小仓鼠的故事》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）题目提示：同学们，你们有没有养过宠物呢？小仓鼠是一种非常可爱的小动物，它们喜欢在滚轮上奔跑，喜欢吃坚果和水果。
如果你养过小仓鼠，那么请你写一写你和小仓鼠之间的故事吧！你是怎么得到它的？你是怎么照顾它的？你们之间有没有发生过什么有趣的事情呢？如果你没有养过小仓鼠，那么你可以想象一下，如果你有一只小仓鼠，你会怎么照顾它呢？你会给它取什么名字呢？你会和它一起做什么呢？字数在300字以上。
审题指导：同学们，我们来看这篇习作题目“我和小仓鼠的故事”。
首先，题目中的关键在于“我”和“小仓鼠”以及“故事”。
“我”表明了这篇习作要从你的角度出发来讲述。
“小仓鼠”是故事的主角之一，这就要求我们在写作中对小仓鼠有一定的描写。
“故事”这个词很重要，意味着要有情节，不能只是简单的介绍。
如果养过，那要回答怎么得到它的，如何照顾它，以及有趣的事情。
比如，得到小仓鼠的方式可能是生日时爸爸妈妈送的礼物，或者在宠物市场看到它特别可爱就买下来了。
照顾它可能包括每天给它准备食物和水，定期打扫它的小窝等。
有趣的事情可以是小仓鼠在滚轮上跑得太快摔下来的滑稽场景。
如果没有养过，那就要发挥想象。
比如想象给它取名叫“球球”，会每天陪它玩耍，把它放在手心抚摸，或者带它出去晒太阳等。
立意指导：立意角度一：友谊与陪伴思路：讲述小仓鼠来到你的生活后，成为你的好朋友，它陪伴着你度过了许多快乐时光，比如在你孤单时，小仓鼠会在笼子里做出可爱的动作逗你开心；你做作业时，它安静地在一旁陪伴。
通过这些细节展现你们之间深厚的友谊和互相陪伴的温暖。
立意角度二：成长与责任思路：写你得到小仓鼠后，学会了如何照顾它，比如按时给它喂食、换水、清理笼子。
在这个过程中，你明白了照顾一个生命需要付出努力和责任，自己也因此变得更加有耐心和细心，得到了成长。
立意角度三：有趣的冒险思路：想象你和小仓鼠一起经历了一些有趣的冒险，比如小仓鼠不小心跑出笼子，你焦急地寻找，最后在一个角落里找到了它；或者你带着小仓鼠去公园玩耍，它在草地上欢快地奔跑，引来了很多人的关注。
初中状物作文写作指导汇总：我与刺猬等5篇文集
初中状物作文写作指导5篇篇一：我与刺猬小时候，我家住在飞机场里的空军家属院里，在我家的门前有一块很大的空地，靠我家院墙的地方堆放着一堆砖石料，空地上每年都长满了各种杂草灌木，十分的茂盛，一派生机勃勃的景象，这里有鸟，有蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、各种各样的小虫子，还有地鼠、刺猬等各种小动物，俨然构成了一个小小的生物圈。
这里自然也是我和小伙伴常去的地方，我们常在里面捉小虫子、做游戏玩，是我和小伙伴的天堂。
这是秋季的一天傍晚，我放学回家，走到了我十分熟悉的草坪前，突然听到了一阵阵奇怪的：“嗤……嗤……”的声音，我急忙转过头去一看，只见几个解放军叔叔还在剪草坪，解放军叔叔经常清理路边的杂草、垃圾，做些好事。
我没太在意，继续向家里走去。
可是，我刚一进门却又听到了吱吱的响声，模模糊糊看见有几个灰溜溜的东西排成一排正从我的脚下穿过，我惊了一跳，赶紧进屋拿来了手电筒，往墙根这么一照，我这才发现原来是五只大小不一的刺猬，那只大的可能是刺猬妈妈，其余四只小的是刺猬孩子。
我看到了他们在灯光的照耀下都缩成了一团，象是在瑟缩地发抖，我想，一定是因为草坪被剪使他们失去了藏身之所，这才被迫到我们家里来“投宿”的。
慢慢地我大着胆子接近他们，只见这几只动物全身是钢毛，有着像老鼠一样又黑又小的圆眼睛，尖尖的鼻子在地上嗅着，尤其是它头颈部的几根长刺到竖着，更是有趣。
可是可怜的动物在深秋时节被赶出了赖以生存的温暖的家园，他们凑到一块，躲在墙角边发抖。
我看着可爱又可怜的刺猬们，不禁起了同情心，于是，我把一个大箱子拿来，在里面铺上一堆棉花，又在棉花上铺上一层卫生纸，小心翼翼地把刺猬们用卫生纸包起来，一个一个地轻放到箱子里。
那几只动物似乎也感觉到了温暖，箱子里不一会儿便没动静了。
为了了解刺猬的习性，我便忙打开电脑，去查它的资料。
这一查，我吃了一惊。
它们原来还是国家二级保护动物呢，而且是益兽；它们胆子很小，喜欢在夜间活动、觅食，刺猬全身是宝，它的皮、肝、心、刺、胆等都有很大的药用价值；它们的寿命很短，一般是四至七年；它们是异温动物，不能自己调节温度；它们属食虫动物，一个晚上能吃200克的虫子。
我和动物之间的故事教案
十六、我和动物之间的故事——故事具体、情感真实【教学目标】1、认真观察一种小动物的生活习性。
2、写出自己和小动物之间曾经发生过的有趣而感人的故事，表达真情实感。
3、语句通顺，不写错别字。
【教学重点】1、写自己和小动物之间发生的有趣的故事，交待清楚故事的起因、经过、结果。
2、通过细节描写突出“趣”字，做到故事具体，感人。
【教学难点】故事具体，突出“趣”味，情感真实。
【课前准备】布置观察、了解你喜欢的小动物的生活习性。
【教学过程】第一课时一、谈话导入：同学们，上学期，我们写过“我最喜爱的一种小动物”，老师特别喜欢同学们的各种各样的小动物的外形特征，今天，我们将写写你与小动物之间的故事。
让老师先来考考你，看看你对小动物的感情还在不在呀。
二、快乐百花园1、你的宝贝动物的颜色和毛皮是什么样的？请根据你的记忆来形容你的小可爱。
(全班分为三组，按要求抢答得星)看谁最厉害。
幻灯片1 ——说出与下列词语结构相同的词（说出一个本组得一）金晃晃银灿灿毛茸茸 _______ _______ ______┉┉2、你的小可爱常有什么样的动作？说出一个表达动作的词幻灯片2 ——写出表达小动物动作的词小心翼翼左躲右闪爬来爬去 _______ _______ ______┉┉3、幻灯片3 ——生活习性连线螃蟹穿着雪白细柔的毛衣，爱吃萝卜青菜，爱蹦爱跳，保持好身材。
小白兔因为长着八条腿，腿太多，总喜欢横着走路，真是横行霸道。
小鸡爱吃鱼，走路轻，没声音，喜欢白天睡觉。
乌龟骨头是它的最爱，忠诚于主人是它的品德，热天它会吐舌头“玩”小狗小时候像个小绒球，你给它小米，它会给你唱“叽--叽”歌。
小猫喜欢在水中进食，爱吃小鱼和小虾，不过有些胆小，总爱把脖子保护起来。
师：经过这一轮激烈的词句活动，我发现同学们对小动物的印象还是很深刻的。
看看同学们的得分情况。
表扬得星多的学生：棒！棒！你们真棒！鼓励得分少的学生：还有机会，加油！三、写作目标师：其实，以上这些都是小动物的生活习性了。
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结束语
谢谢大家聆听！！！
10
3、结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使 文章更加完整。
4、语言规范，标点正确 ，书写要认真，写完 后要认真修改。
作文开篇
• 情景法。看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸 缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着 长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像 传说中的“大慢虫”！这就是我 家养的两只可爱又顽 皮的小乌龟。我喜欢它们，喜欢它们在生活中地一举一 动。
作文开篇
•
• 对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔， 有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小 狗。
• 可以写别的动物，但有相似之处做对比`
• 如：狗的叫声是别的动物所无法比拟的，它的叫声不像猫 的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的吼声那样恐怖，而 是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
• 引用法。“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴 儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没 错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取 了个名字，叫“雪球”。
• 开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那 我会毫不犹豫地告诉他——小狗。我喜欢它的原因很多， 且听我细细道来 。
这只小白兔，是妈妈在我生日是买给我的。小白兔来我家时，在 一个棕色的纸箱里正鲜香甜地睡着觉，可爱极了。瞧！那长长的粉粉的 耳朵，红宝石般的眼睛，两只大白齿突出了嘴巴外面，洁白的羽毛，摸 上去滑极了，真想立刻抱起它。可是，我生怕她的美梦会被我吵醒。
在童话故事中，小白兔是很骄傲的，可是，我就是不相信。于是， 我抱着小白兔到操场上和它一起跑步。我们俩站在起跑线上，在我的一 声令下，就像离弦的箭一样跑出了起点，开始我还能跑得过小白兔，但 是，慢慢地，小白兔越跑越有劲，出乎了我的意料。眼看小白兔就要跑 完了，我的心立刻有一点不服气，我居然输给了一只动物。突然，小白 兔停下了脚步，站在那里一动不动。我顿时开心极了，以为它真的像故 事中的那样懒惰起来了。但是，令我意想不到的是，就在我离小白兔的 距离一米左右的时候，小白兔立刻向终点冲去，不到五秒就跑完了。啊 ！我的眼睛睁得老大，想，小白兔，你竟然耍我。我生气极了，恨不得 把它撕开两半。可这又怪得了谁呢？就怪我太笨了，识破不了小白兔的 诡计。
这就是我的小白兔，因为它，给我的生活带来了乐趣，它是我最 好的“小伙伴”。
怎样把小动物写具体
1、开头要总写小动物的特点： （1）外形----头、身、四肢、毛色
（2）写它的生活习性－－喜好、吃食、睡眠 2、中间你和动物发生的趣事，把喜爱之情写
到里面，但是还要注意重点突出，描写细致， 动静结合，写出条理，用上比喻、拟人、引 用等多种修辞方法。
我和动物的故事作文指导
我和动物的故事
说一说，谈一谈：
你喜欢什么动物？ 为什么喜欢这个动物朋友？ 它有什么与众不同的特点？ 还有哪些生活习性？ 你和它之间发生过哪些 有趣的事情？
我的好伙伴 我养过许多动物，有小鸭子、金鱼、仓鼠等等，他们共与我度过了 很多个美好的时光，其中，小白兔是我在生命的记忆中最深刻的。
• 也可以用同种动物的不同之处做对比
• 如：我家小乌龟壳上的花色不同于其他的乌龟```壳上总能 散发出一种幽幽的绿色``神秘而又耀眼
文章结尾
1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的 生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和 它快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、从我家XX的身上，我明白了……，我敬 佩它，热爱它。 3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。