幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》
2023最新-小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】
小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是勤劳的编辑帮家人们收集整理的小班丢手绢音乐教案【优秀4篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
小班丢手绢音乐教案篇一活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。
那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
丢手绢教研小班游戏教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园教育指导纲要》教学目标：1. 让幼儿在游戏中学会合作，培养团队精神。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进师生感情。
教学重点：1. 让幼儿学会丢手绢的基本动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中保持专注，积极参与。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 手绢若干2. 音乐播放设备教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 通过热身活动，让幼儿的身体得到充分的活动，为游戏做好准备。
二、基本动作学习1. 教师向幼儿讲解丢手绢的基本动作，如：丢手绢的方式、捡手绢的方式等。
2. 教师示范丢手绢的基本动作，幼儿跟学。
3. 教师分组，每组选出一个代表进行丢手绢比赛，其他幼儿观察学习。
三、游戏规则讲解1. 教师向幼儿讲解游戏规则，如：手绢丢出去后，捡手绢的幼儿需要在规定时间内捡到手绢。
2. 游戏分为若干轮，每轮结束后，捡到手绢的幼儿可以得到一定的奖励。
四、游戏实践1. 教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿按照游戏规则进行游戏。
2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
五、游戏总结1. 教师组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享游戏中的感受和收获。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿在今后的游戏中更加努力。
六、课后延伸1. 教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
2. 教师鼓励幼儿在幼儿园中与其他班级的小朋友进行丢手绢比赛，增进班级间的友谊。
教学反思：1. 教师在游戏中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
2. 教师在游戏中要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相支持。
3. 教师在游戏中要注重培养幼儿的观察力和反应能力，让幼儿在游戏中不断成长。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《丢手绢》的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，并能积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：（1）向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则，并进行示范。
（2）邀请部分幼儿参与游戏，其他幼儿观看并学习。
（3）游戏过程中，适时引导幼儿进行角色转换，让幼儿充分体验游戏乐趣。
（1）邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到团队合作的重要性和分享的意义。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对《丢手绢》的游戏规则掌握较好，能在游戏中积极参与，表现出较强的团队合作精神。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都有机会参与游戏，提高了他们的自信心。
3. 教学中，注意观察幼儿的表现，及时引导他们进行角色转换，使游戏顺利进行。
4. 下次教学，可以尝试增加游戏的难度，让幼儿在挑战中进一步提高技能和团队合作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起玩《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿去社区公园与其他小朋友一起玩《丢手绢》游戏，培养幼儿的社交能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌握程度和反应速度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识，进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整游戏难度，以保证每个幼儿都能参与其中。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)4篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（一）教案名称：《丢手绢》游戏教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动能力的发展。
教学准备：1. 手绢或者彩色布条。
2. 音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏准备：- 在游戏区域内放置座位或站立的位置，保持适当的距离。
- 将手绢或彩色布条握紧，隐藏于手心或在后面，不让幼儿看到。
2. 游戏规则：- 让幼儿围成一个圆圈，让其中一个幼儿在圆圈中心坐下。
- 然后，其他幼儿开始围着圆圈转，同时唱着欢快的歌曲。
当音乐停止时，坐在中心位置的幼儿会把手里的手绢或彩色布条迅速扔给任意一名在移动的幼儿。
- 这位幼儿接到手绢后迅速停下，把手绢迅速扔给旁边的幼儿，如此往复。
其他幼儿继续转动，直到音乐再次停止。
- 游戏继续进行，每次音乐停止都由坐在中心的幼儿扔手绢。
3. 游戏变种：- 增加难度：增加幼儿围成的圆圈人数，增加手绢通过的幼儿数量。
- 添加规则：限制幼儿可以扔手绢的方向，比如只能扔给左边的幼儿。
- 更改音乐：使用不同的音乐节奏，改变幼儿的游戏节奏。
4. 游戏总结：- 请幼儿分享游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，分享彼此的成功经验。
教学延伸：1. 让幼儿思考和讨论如何提高游戏的效果和乐趣。
2. 组织幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变种。
3. 引导幼儿与家长一起参与游戏，促进家庭成员之间的互动和交流。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估幼儿的反应能力和运动协调能力是否得到了提升。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（二）教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思小班教案《丢手绢》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能遵守规则玩游戏，体验相互追逐的快乐，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班《丢手绢》含反思教案吧。
游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：能否身体平稳地双脚连续向前跳。
能否遵守规则。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
幼儿园小班游戏教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班游戏教案《丢手绢》含反思教案：丢手绢教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力。
2.练习幼儿团队合作的意识和能力。
3.提高幼儿的体力。
4.培养幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1.一块手绢。
2.幼儿园运动室或教室。
教学活动步骤：第一步：介绍游戏规则（5分钟）1.引导幼儿围坐在一起，提出问题：“你们喜欢玩什么游戏？”听取幼儿的回答。
2.介绍游戏《丢手绢》的规则：大家围成一个圈，一个人接住手绢后，将手绢悄悄放到旁边的幼儿背后，再转身面对其他人，然后很快假装将手绢扔给其他幼儿，其他幼儿要观察在哪个幼儿的身后，最后猜手绢在谁的身后。
第二步：分组进行游戏（10分钟）1.将幼儿分成若干个小组，确保每个小组有足够的人数。
2.指定一个人为“手绢传递员”，其他幼儿坐成一个圈依次编号。
初始时，“手绢传递员”手持手绢，站在圈外。
3.“手绢传递员”开始转圈，每转一圈，停下来时将手绢给编号为“1”的幼儿，并假装将手绢扔给其他幼儿。
其他幼儿要观察在哪个幼儿的身后。
4.被传递到手绢的幼儿要站起来，假装手里还有手绢，然后传递给编号为“2”的幼儿，以此类推。
5.游戏继续进行，直到所有幼儿都加入到游戏中。
6.游戏结束时，每个小组根据观察到手绢的编号，商议并指出手绢最终在哪个幼儿的身后。
第三步：反思和总结（5分钟）1.引导幼儿讨论游戏的规则和过程。
问他们游戏中有哪些困难？有哪些要注意的地方？2.引导幼儿思考自己在游戏中的表现，如观察力、反应能力、团队合作等方面有哪些进步？还有哪些需要改进的地方？第四步：展示和比赛（10分钟）1.让每个小组选择一个代表，代表将手绢传递给其他小组的幼儿，其他小组的幼儿要观察手绢最终落在哪个幼儿的身后。
2.游戏结束后，每个小组根据观察到手绢的编号，商议并指出手绢最终在哪个幼儿的身后。
3.比赛结束后，教师对每个小组的表现给予赞扬和建议。
第五步：复盘和总结（5分钟）1.引导幼儿回顾游戏的规则和比赛的过程，总结游戏的目的和意义。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（一）游戏名称：丢手绢适用年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的动作协调能力和注意力集中能力，增强幼儿的社交能力。
游戏准备：1. 确保游戏场地宽敞、安全，并无杂物。
2. 准备一块长方形的彩色布料（手绢）。
游戏规则：1. 将幼儿园小班的幼儿分成两组，每组站成一行，保持适当的距离。
2. 一名幼儿拿着手绢在两组队伍前来回走动，引起幼儿的注意。
3. 当幼儿拿着手绢经过某一幼儿面前时，他需要迅速地将手绢扔到他的身后，然后继续走动。
4. 当某个幼儿看到手绢在自己的后方时，他需要迅速地转身、拾起手绢并跑向追赶他的幼儿。
5. 如果幼儿成功抓住追他的幼儿，他们交换角色并继续游戏。
6. 如果幼儿未能抓住追他的幼儿，他们重新回到原来的位置，游戏继续进行。
游戏结束：1. 当所有的幼儿都有机会参与游戏，并经历了角色的转换，游戏结束。
教育意义：1. 通过游戏，幼儿可以锻炼动作的协调能力，提高身体的平衡和灵活性。
2. 游戏中需要观察手绢的位置和其他幼儿的动作，培养幼儿的注意力集中能力和观察力。
3. 幼儿在游戏中需要与其他幼儿合作和相互协调，培养其社交能力和团队合作意识。
4. 游戏过程中的竞争性可以给幼儿带来快乐的体验，激发他们的积极性和运动兴趣。
教学提示：1. 根据幼儿的实际情况和参与度，可以适当调整游戏的规则和难度。
2. 强调幼儿在游戏中的互动和合作，鼓励幼儿彼此帮助和关心。
3. 在游戏结束后，可以对幼儿的表现进行肯定和奖励，激励他们的参与和努力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（二）教案名称：听指令摸水果教案对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对水果的认识和记忆能力；2. 培养幼儿的观察力和听指令的能力；3. 提高幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 水果图片卡片（包括苹果、橙子、香蕉、葡萄等常见水果，每种水果准备足够数量的卡片以供全班幼儿使用）2. 音乐播放装置和适合幼儿喜欢的音乐3. 遮眼布Step 1：介绍游戏（5分钟）向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，让他们明白游戏的要求。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》3篇
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（一）课题名称：小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力；2.提高幼儿的协作能力和团队合作意识；3.激发幼儿的游戏兴趣和参与热情；4.促进幼儿的身体发展和运动协调能力。
二、教学准备：1.游戏道具：手绢；2.教学环境：室内或室外宽敞的场地；3.教学步骤：游戏规则介绍、示范和实践。
三、教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿简要介绍游戏规则，将手绢固定在一名幼儿的后腰部分，全体幼儿围成一个圈，按顺时针方向转动，音乐开始后，每位幼儿都要抢夺手绢，抢到手绢的幼儿须尽快跑到圈外，而被抢夺手绢的幼儿则要追赶抢手绢的幼儿，如果被追上，则下一轮换角色继续游戏。
2.示范和实践（15分钟）：教师进行游戏示范，并指导幼儿如何抢夺手绢和逃离被追赶的状态。
然后组织全体幼儿进行游戏实践，直到所有幼儿都有机会参与游戏为止。
3.游戏总结（5分钟）：教师和幼儿一起回顾游戏过程，幼儿可以分享自己的体验和感受，教师可以引导幼儿总结游戏规则和注意事项，如不推搡、不打人等，并强调团队合作的重要性。
四、教学反思：在本节课中，幼儿们对《丢手绢》这个游戏表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
幼儿们在游戏中互相追逐和抢夺手绢，提高了身体的灵活性和协调性。
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识，学会了尊重和包容他人。
同时，通过反思总结，幼儿们对游戏规则和注意事项有了更加清晰的认识，进一步提高了游戏的质量。
不足之处：可能有部分幼儿在游戏中存在一些竞争意识过强的问题，需要进一步引导他们注重合作和互相帮助。
另外，在游戏中需要教师时刻关注幼儿的安全问题，避免发生意外事件的发生。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（二）教学目标：1. 通过《捉小鱼》这款小班民间音乐游戏，培养学生音乐表达能力和协作精神；2. 提高学生的注意力和反应能力；3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力；4. 提升学生的团队合作能力。
小班丢手绢游戏教案（通用5篇）
小班丢手绢游戏教案小班丢手绢游戏教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班丢手绢游戏教案（通用5篇），欢迎大家分享。
小班丢手绢游戏教案篇1一、游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
二、游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
三、游戏过程：1、第一次游戏基本玩法——熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法——体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）、能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战——体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
幼儿园小班民间游戏课教案《丢手绢》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解民间游戏“丢手绢”的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，激发幼儿对民间游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“丢手绢”游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和快速反应能力。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍“丢手绢”游戏的规则和玩法，讲解游戏中的角色和动作。
3. 游戏实践（10分钟）：分成几个小组，每组轮流进行“丢手绢”游戏，教师在旁边指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在游戏中的表现，教师给予鼓励和评价。
五、教学反思：六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地掌握“丢手绢”游戏，可以组织类似的民间游戏活动，如“抓石子”、“踢毽子”等，让幼儿在实践中提高自己的技能。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长和幼儿一起进行民间游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢游戏的掌握程度。
2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对手绢游戏的兴趣和参与程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行个别指导，提高他们的游戏技能。
2. 针对幼儿在游戏中出现的问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学参考资料：1. 《幼儿园民间游戏手册》2. 《幼儿园教育活动设计与实践》3. 《幼儿园教师手册》十、教学日程安排：1. 第1周：介绍“丢手绢”游戏规则和玩法。
2. 第2周：分组进行“丢手绢”游戏，教师指导。
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。
通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。
重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。
这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。
”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。
讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。
（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。
2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。
（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。
（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。
幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》含反思目标：
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
材料：
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思：
“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的规则，知道游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的观察力、反应力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐、游戏场地。
2. 环境：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的规则，让幼儿了解游戏的玩法。
3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，其他队员围成圈，队长手持手绢，进行游戏。
4. 游戏环节（10分钟）：（1）队长手持手绢，围绕圈行走，突然丢下手绢，藏在某个幼儿身后。
（2）其他队员要迅速寻找手绢，找到后追赶队长，试图抓住他。
（3）队长在被追赶过程中，可以捡起地上的手绢，继续游戏。
（4）最先找到手绢的队员成为下一轮的队长。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度很高，他们喜欢这种充满活力的游戏。
2. 在游戏过程中，幼儿的观察力、反应力和团队合作能力得到了锻炼。
3. 部分幼儿在游戏中表现出胆小、不敢尝试的现象，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
4. 针对不同幼儿的特点，可以适当调整游戏难度，让他们在游戏中获得成就感。
5. 教师应注重与幼儿的互动，及时关注他们的需求，确保教学活动顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢游戏的兴趣和参与程度。
2. 通过团队合作的环节，评价幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3. 教师与幼儿的互动，观察幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思《小班教案《丢手绢》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在其中一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：（1）能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思《小班教案《丢手绢》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
游戏准备：1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在其中一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。
追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。
追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：（1）能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀4篇
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀4篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则，我们组织玩“丢手绢”的游戏。
在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。
上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开始游戏了。
小班丢手绢游戏教案设计【优秀4篇】
小班丢手绢游戏教案设计【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》
目标：
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
材料：
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，（教案出自：）追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
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