【问卷模板】大学生考试作弊的调查问卷

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大学失德行为调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了更好地了解大学生失德行为的表现、成因及影响，我们特此开展此次调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女（3）其他2. 年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生及以上3. 专业：4. 家庭所在地：城市/农村二、失德行为表现以下列出了几种常见的失德行为，请您根据自身经历进行选择（可多选）：1. 学术不端行为（1）抄袭他人作业或论文（2）考试作弊（3）篡改实验数据（4）剽窃他人研究成果（5）其他（请具体说明：_________）2. 诚信缺失行为（1）考试作弊（2）抄袭他人作业或论文（3）借他人财物不还（4）虚假宣传个人信息（5）其他（请具体说明：_________）3. 人际交往失德行为（1）恶意中伤他人（2）背后议论他人（3）欺骗他人（4）利用他人（5）其他（请具体说明：_________）4. 公共道德失范行为（1）在公共场所大声喧哗（2）乱扔垃圾（3）随意破坏公共设施（4）欺骗消费者（5）其他（请具体说明：_________）5. 其他失德行为（请具体说明：_________）三、失德行为成因分析请您根据以下选项，选择您认为可能导致失德行为的主要原因（可多选）：1. 个人因素（1）道德观念薄弱（2）法律意识淡薄（3）心理素质差（4）家庭教育缺失（5）其他（请具体说明：_________）2. 学校因素（1）教育管理不到位（2）课程设置不合理（3）校园文化氛围不良（4）师资力量不足（5）其他（请具体说明：_________）3. 社会因素（1）社会风气不正（2）竞争激烈（3）就业压力（4）网络环境复杂（5）其他（请具体说明：_________）四、调适对策建议请您针对以上失德行为，提出您认为有效的调适对策（可多选）：1. 加强道德教育（1）开设道德课程（2）举办道德讲座（3）开展道德实践活动（4）加强家庭教育（5）其他（请具体说明：_________）2. 完善法律法规（1）制定更严格的学术规范（2）加大对失德行为的惩罚力度（3）加强校园监管（4）提高违法成本（5）其他（请具体说明：_________）3. 优化校园文化（1）营造良好的学术氛围（2）加强师生交流（3）举办丰富多彩的校园活动（4）提高学生的社会责任感（5）其他（请具体说明：_________）4. 加强心理健康教育（1）开设心理健康课程（2）开展心理健康咨询（3）提高学生的。

大学生作弊现象调查报告

大学生作弊现象调查报告大学生作弊现象调查报告在当下社会，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有双向沟通性的特点。

我们应当如何写报告呢？下面是小编精心整理的大学生作弊现象调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学院和大学是高材生接受高等教育的地方。

大学生也被认为是高素质的人。

然而，如今大学生作弊越来越普遍，一些学生并不以作弊为耻。

前几天，一份相关调查报告显示，60%的受访者表示自己或同学在大学里犯过错误。

近日，中国青年报社会调查中心对20xx人进行了调查。

三分之二的受访者认为现在大学生作弊现象普遍，50.6%的受访者建议严格考试纪律，坚决杜绝大学生作弊。

受访者中，51.2%是学生或毕业生。

三分之二的受访者说作弊在大学生中很常见。

xxx，湖南某大学汉语言学院大一新生，上学期英语课不及格，补考依然不及格，需要复试。

和同学交流的时候发现有同学作弊，考上了，所以她也有这个想法。

大一的时候，她英语考试作弊：“当时我室友坐在我前面，我能看到她放在桌子上的答题卡，我就抄了下来，最后顺利通过了考试。

”这次经历尝到了甜头，大二开始在其他科目作弊。

她尝试了很多方法——考前探查考场，把答案写在纸巾上，把重点答案先写在书桌上，等等。

她发现老师在结束考试的时候是最迷茫的，所以她可以趁机四处走走看看别人的考卷，快速做好答案不确定的题。

这些都是期末考试用的，每次都能成功。

平时考试监考老师太松，她会直接把书拿出来或者用手机。

许文的情况不是这样。

60.4%的被调查者确认自己或同学在大学时有过出轨行为，66.6%的被调查者认为大学生中出轨现象普遍，21.9%的被调查者表示非常普遍。

xx（音译）是山西省的一名大学毕业生，大二时他选择了经济学作为第二专业。

经济学涉及很多数学和统计学的课程，但是文科生数学不是很好。

为了通过考试，她开始作弊。

“考试期间我和几个同学会一起工作。

有的人负责找之前的考题，有的人整理答案，有的人缩小答案。

”王蒙说，双学位考试作弊现象普遍，作弊的学生不会觉得彼此尴尬。

关于大学生英语四六级考试作弊现象调查

（）术背景：弊技术已成新兴产业。在现在的大学校３技作园里，处可见四六级助考广告，且其手段层出不穷，通随而如
３１１弊现象— — 比较严重．作．对于周围是否存在作弊同学的问题，查数据显示。为调认 “ 很多 ” 比例为８％；比较少 ” 比例为３．：没有 ” 有的． “ ７的０１ “ ％
业。
２２究目的及意义．研
本次调查报告旨在：，面了解大学生四六级考试作弊一全
弊原因进行了分析，对如何减少作弊提出了几点建议。并关键词：学生；大英语；六级考试；弊四作
１言．引
调查内容：对于大学生四六级考试作弊这一现象的调查研究。２３１量研究— — 调查问卷Ｉ．定笔者发放问卷２０份，中有效问卷合计１４份，０其７回收率为８％。为确保问卷的有效性，者利用随机抽样调查对研７笔究的干扰变量进行了必要控制。２３２性研究— — 访谈．．定笔者在１４名被调查对象中随机选取２７Ｏ名大学生作为访谈对象，以个人访谈形式进行，主要围绕四六级考试作弊现状和心理展开，最后将访谈结果进行比较分析。
０ｔ０２ｃ．１２
Ｖ１ｏ１ｏ．Ｎ．９０

学生考试违纪舞弊处理登记表

4.□在考试过程中交头接耳、互打暗号或者手势的；
5.□未经监考教师同意在考试过程中擅自离开考场的；
6.□将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的；
7.□在考场或考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟，不服从监考教师管理，影响考场秩序的；
8.□用规定以外的笔或纸答题，或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或以其他方式在答卷上标记信息的；
签（章）字：
年月日
备注
说明
1.考生违规事实栏，由监考员在有关违规内容前面的“□”内打“√”，监考员签名。
2.考生拒不签名的或有其他违规行为的应在备注栏注明。
注：考试性质指：期末考试、补考、四六级考试等。
14.□传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；
15.□故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；
16.□评卷过程中被发现同一科目同一考场答卷答案雷同的；
17.□将试卷或答卷带出考场外又交回监考教师的；
18.□交卷后趁监考教师不注意更改已交试卷答案的；
19.□威胁、侮辱、诽谤、诬陷监考教师或其他考生的；
20.□私自更改某门课程考核成绩记录的；
9.□携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；
10.□在考试过程中使用通讯设备的；
11.□抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；
12.□考试开始后，在课桌、座位上仍有与考试内容相关资料的；
13.□抢夺、窃取他人试卷、答卷、草稿纸或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；
学生考试违纪舞弊处理登记表
20--20学年第学期考试性质：
姓名
学号
考试课程名称
所在学院
年级、专业、班级
考试
时间
年月日

基于大学生视角的考试作弊问题实证研究

ｃｕｉｌａｔｒｉｈｕｌｓｓｍｓｏｃｉｅａｄｐｓｉｅｐｅａｔｎａａｎｔｔｅｃｅｔｇｂｈｖｏｓｉｘｍｓｒｃａｃｏｓｎｔｅｄａｙｔｆａｔｎａｓｒｃｕｉｇｉｓｈｈａｉｅａｉｒｎｅａ．ｆｅｖｖｏｎ
邓国英
（阴工学院团委，苏淮安２３０）淮江２０３
摘要：对某高校大学生如何看待考试作弊现象的情况进行调查，结果显示：九成学生认为考试作弊是错误的，同性别、不年级、层次之间的学生看待考试作弊的态度和实际行为均有差异；作弊形式多样，但仍以“ 统” 传形式为主；学生对考试作弊的
性。
认为考试作弊是错误行为的学生在不同性
业、性别、年级等人口统计学变量的均衡性和适当别、年级和层次之间存在差异，中：生比男生其女
高６；％除一年级新生的比例略高之外，他三个其
ＴｈｅＥｍｐｉｉａｓａｃｏｒｃｌＲｅｅｒｈｎＣｈｅｔｎｎＥｘｍｓａｉｇｉａｆｏｈｅＣｏｌｇｕｄｎｔｒｐｅｔｖｒｍｔｌｅｅＳｔｅｓＰｅｓｃｉｅ
ＤＥＮＧｏ —ｙｎＧｕ — ｉｇ
没有希望的民族。＿但是，等教育发展到一个进行分析和探索。本研究试图从大学生的视角来 ”１高世纪后的今天，陶先生深恶痛绝的考试作弊现表述他们对考试作弊问题的态度和看法，被以期对象不仅没有得到有效遏制，而有愈演愈烈之势。反高校教育管理人员在教育管理和政策制定等方面

大学生专业课考试作弊现象探析

Ｖｏ．０Ｎ．１１ｏ３
Ａｕｇ．，２２０１
大学生专业课考试作弊现象探析
蒋红，王宏军，周铁忠，王春华，李丽
（宁医学院，辽宁锦州１１０）辽２０２
【摘
措施。
要】采取不记名调查问卷的办法，获取某院校大学生专业课考试作弊现象的相关信息。并通过系统的分析和总
才，学校除了学生管理部门对学生的思想品德教育外，还应加专业课教师对大学生进行多方位的专
业思想教育，合理引导，使每一名学生树立正确的
马马虎虎甚至不做，发现学生作弊行为不阻止、也不处理，这一行为无疑是对作弊现象的姑息纵容，只能使考试作弊现象有增无减。有甚者监考教师协
为。考试作弊行为的存在不仅影响了正常的教学秩序，破坏了考试的公平、公正原则，而且使得学生个人的诚信受到质疑，不利于其自身的发展。
二、杜绝专业课考试作弊现象的对策
的不良倾向。另外，在多数情况下，授课、命题、阅卷教师往往都是同一个教师，这就迫使教师必须同时扮演多种角色。讲课时要随时指出考试重点，
１．加强学生的思想品德教育。高校不仅仅要培养具备高等专业素质的学生，还应该要对学生的思想品德加强教育，促进学生自律品质的养成。随着市场经济发展和改革开放的深入，人才竞争越来

大学生考试作弊调查报告

大学生考试作弊调查报告大学生考试作弊调查报告一、引言近年来，大学生考试作弊现象日益严重，引起了社会各界的广泛关注。

本次调查旨在深入了解大学生考试作弊的现状、原因和影响，为高校管理和教育部门提供参考，以期制定更为有效的对策。

二、方法：采用问卷调查和个别深度访谈的方式进行调查。

三、调查结果1.大学生考试作弊现象普遍存在。

在接受调查的大学生中，有超过60%的人承认在考试中作弊过，其中不乏成绩优秀的学生。

2.作弊手段多样化。

除了传统的夹带、抄袭等方式外，现在还出现了利用电子设备作弊、雇佣枪手等新型作弊手段。

3.作弊原因复杂。

主要包括学习压力过大、对课程不感兴趣、希望取得好成绩、懒惰心理等。

4.作弊影响深远。

超过80%的受访者认为作弊会对学生的学术道德和未来职业发展产生不良影响。

四、深度访谈结果通过与个别学生进行深度访谈，我们了解到以下几个方面的信息：1.学生对作弊的态度：大多数学生对作弊持否定态度，认为这是不道德的行为。

但是，也有一部分学生认为作弊无伤大雅，只要不被发现就好。

2.学生对作弊监管的看法：大多数学生认为学校应该加强作弊监管力度，建立健全的制度体系，以杜绝作弊现象的发生。

3.学生对课程质量的看法：很多学生反映一些课程难度大、内容枯燥无味，导致他们对这些课程失去兴趣，从而产生了作弊的念头。

五、建议和对策根据调查结果和分析，我们提出以下建议和对策：1.加强宣传教育：学校应该加强学术道德和诚信教育的宣传力度，引导学生树立正确的价值观和道德观，自觉抵制作弊行为。

2.加强监管力度：学校应该建立健全的作弊监管制度，加强对考试过程的监管力度，加大对作弊行为的惩处力度，以此来遏制作弊现象的发生。

3.提高课程质量：学校应该加强对课程的研发和管理，提高课程的质量和趣味性，吸引学生的兴趣和注意力，从而减少作弊现象的发生。

4.加强心理辅导：学校应该建立健全的心理咨询体系，加强对学生心理状况的关注和辅导，帮助学生缓解学习压力和负面情绪，从而减少作弊现象的发生。

大学生问题调查问卷

大学生问题调查问卷各位同学：您好！十分感谢您能参与此项调查研究。

进行此次问卷调查是想通过对大学生面临问题的了解，进而分析大学生的现状，为大学生现在和将来的发展做一个系统的分析和指导。

问卷调查采用匿名答题，结果不会用于任何其他用途。

我们郑重承诺:您所提供的信息，绝对不会给您带来任何不利影响。

希望您能够去、如实的填写。

在此，衷心的感谢您的回答。

1. 您的性别是：（）A. 男 B 女2. 您所在的年级：（）A 大一B 大二C 大三D 大四3. 各种考试中您是否有过作弊行为：（）A 经常作弊B 偶尔作弊C 心动但未行动D 从来没有这么想过4. 据了解，在某些学校，替考“枪手”已经成为一些学生的兼职。

另外一些学生经营起校园中介，针对不同的需求轻易找到合适的人选。

对于一些学校里出现的枪手。

您认为：（）A 有需要既有供给，这很自然，符合市场规律B 这是“靠能力吃饭”，可以接受，很正常C 这涉及到一个人的到的问题，应该大力禁止D 无所谓，反正我既不会充当枪手，也不会请枪手5. 您对学生考场作弊行为持何种态度：（）A 不能接受B 可以理解，学习压力太大C 只要不被抓就可以D 无所谓，只要我不作弊就行6. 在大学里会感到空虚吗（）A 经常B 偶尔C 很少D 不会7. 大学生有很多做兼职的，如果您去做兼职，您的目的是:（多选）( )A 赚钱B 受兼职同学的影响C 增加社会经验D 个人兴趣E 空余时间较多F 其他（请说明具体情况）＿＿＿＿＿＿＿＿8. 请问您兼职都做过什么？（多选）（）A 家教B 促销C 礼仪服务D 发传单E 餐饮服务F 摆地摊G 卖火车票H 其他（）9. 您的消费主要来源是A 家庭供给B 做兼职自己赚取C 奖学金D 社会捐助、国家助学金E 贷款F 其他途径10．您平时有记账的习惯吗：（）A 有B 偶尔有C 没有11. 您平时开支一般都用在什么地方（）A 食宿费用B 娱乐购物C 恋爱费用D 学习费用E 其他12. 您会计划自己的生活费用吗（）A 都会在用之前做计划B 边用边计划，随情况变化C 基本不做计划，想用就用D 接近月末或透支时会做计划13. 您通常会比上课时间早起多少时间（）Ａ提早很多，会读书或者锻炼Ｂ提早一些，用于吃饭和准备去教室Ｃ时间刚好赶上Ｄ偶尔会迟到Ｅ一周迟到两三次，有时候甚至逃课14. 您有参加学校社团或者部门吗（）A 有，但没有担任职务B 有，担任职务C 有是有，但不是很感兴趣D 没有，对社团活动没兴趣15. 您喜欢在课余时间、周末安排做什么呢（多选）（）A 看书B 上网浏览新闻C 玩游戏D 逛街购物E 看电影F 做兼职G 睡觉H 其他16. 您觉得大学生的压力主要来自哪几方面？（多选）（）A 就业B 恋爱感情C 舍友关系D 同学关系E 学习F 经济状况G 心理 F 其他17. 您目前的心理压力是：（）A 感情B 学业C 就业D 家庭E 将来的住房问题F 其他18. 您遇到压力时会怎么处理：（）A 找朋友倾诉B 找家人倾诉C 自己闷在心里D 找心理医生E 运动、娱乐F 大哭一场G 其他19. 毕业后您会选择（）A 就业B 考研C 不工作D 父母已经安排好了E 还没打算F 待业G 出国深造H 其他20 下列职业中您最喜欢哪一组（不必考虑当前专业的限制）（）A 小说家、演员B 厨师、机械装配工C 工程师、科研人员D 企业领导、政府官员E 文秘、图书管理员F 教师、公关人员G 其他21. 就业开始时，您所期望的月薪是（）A 1000--2000B 2000--3500C 3500--5500D 5500以上22. 下列情况，按照您对大学生活的不适应的程度，由强到弱进行排序：（）A 对离开家的不适应B 对大学饮食的不适应C 对自己照顾自己不适应D 对大学课程的不适应E 对与不同文化和地方差异的同学交往的不适应F 对大学所在地方气候的不适应再次感谢您的支持与配合！谢谢！2011.1.3。

高校惩戒权调查问卷模板

尊敬的师生：您好！为了更好地了解我国高校在行使惩戒权方面的现状和存在的问题，我们特开展此次问卷调查。

本问卷旨在收集广大师生对高校惩戒权的看法和建议，以期为高校管理提供参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生及以上3. 您所在的学院：________________4. 您所在的班级：________________二、对高校惩戒权的认识5. 您认为高校惩戒权的定义是什么？A. 对违反校规校纪的学生进行处罚B. 对违反法律法规的学生进行处罚C. 对学生的不良行为进行纠正和引导6. 您认为高校惩戒权的目的是什么？A. 维护校园秩序B. 保护学生权益C. 促进学生健康成长D. 以上都是7. 您认为高校惩戒权与以下哪些方面有关？A. 学生权益B. 校园安全C. 校园文化D. 教育质量E. 以上都是三、对高校惩戒权现状的评价8. 您认为目前高校在行使惩戒权方面存在哪些问题？A. 惩戒标准不明确B. 惩戒程序不规范C. 惩戒力度过大D. 惩戒力度过小E. 其他问题（请说明）：__________________9. 您认为高校在行使惩戒权时，是否存在以下情况？A. 滥用职权B. 侵犯学生权益C. 缺乏公正性10. 您认为高校在行使惩戒权时，以下哪些方面需要改进？A. 完善惩戒标准B. 规范惩戒程序C. 加强师资培训D. 增强学生参与度E. 其他方面（请说明）：__________________四、对高校惩戒权的建议11. 您认为如何才能更好地发挥高校惩戒权的作用？________________12. 您认为在行使惩戒权时，高校应该注意哪些问题？________________13. 您认为高校应该如何平衡惩戒权与学生权益的关系？________________14. 您对高校惩戒权有哪些期待和建议？________________感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并反馈调查结果。

考试违规处理办法调查问卷

考试违规处理办法调查问卷
1、你认为考试违规是小事还是大事【单选题】
○ 小事
○ 大事
○ 看情况
2、大考违规严重，小考违规小事对吗【单选题】
○ 对的，小考不正规
○ 对的，小考只是测试
○ 对的，应该给考生机会
○ 错误，犯错不分大小
○ 错误，这是诚信问题
○ 错误，不教育未来会出大错
3、考试违规是什么原因？【多选题】
□ 考生想取得好成绩
□ 考生压力太大
□ 考生准备不充足
□ 考生品质不佳
□ 监考不严
□ 教育缺失
□ 其他
4、考试违规应该如何处理【单选题】
○ 严肃处理
○ 给几次机会
○ 从轻处置
○ 其他
5、考试违规处理办法【多选题】
□ 口头教育
□ 取消考试成绩
□ 取消考试资格
□ 记入档案□ 记过处分□ 劝退
□ 其他。

关于考试作弊的调查报告

关于在校学生考试作弊的调查报告一、调查目的：为加强我院学风建设，改善教育水平，创学院先进文化力量，积极发扬文明之风，特此开展本次实际调查。

二、调查对象：全院在校学生三、调查方式：抽样调查四、调查成果分析：1.调查对象与学习能力调查分析：由表可知，本次的调查对象主要是在校大一和大二学生，（共计调查对象100人）这也是我们的主要研究对象。

同时，我们也对他们的学习能力做了一个评估，以了解他们的学习状况，可以看出，多半的同学认为自己的学习能力一般，只有少部分同学认为自己的学习能力较强。

2.对专业的感兴趣程度与逃课调查对专业感兴趣程度几乎没兴趣一般喜欢人数17 14 69 分析：两图分别反映出同学对专业感兴趣程度和逃课经历。

表中反映出大部分同逃课经历经常偶尔从不人数19 20 61学还是喜欢自己的专业，同时，也有大部分同学从不逃课。

从这个数据对比表中，我们还发现，对专业的感兴趣程度与其逃课经历接近正相关的关系。

即，不喜欢自己现在所学专业的同学逃课多以些，以此类推。

当然，这也只是一个偶然的以及抽样的数据，只作为我们调查问题的一个参考话题。

3.考试难易程度调查分析：由表可知，大部分同学认为考试难度较大，而只有少数同学认为考试简单。

这里面应该是有多方面因素造成的，比如，有些同学可能是认为期末考试简单，而有些同学是认为各类考证考试难，带有笼统统计。

当然，这是我们的一个总体调查，是针对大学内涵盖的各类考试而得出的一个难易程度分析。

4.自我考试作弊与院内考试作弊调查分析：在调查中，我们特意设置了这两个问卷题，目的是想通过从调查中分析与对比，得出一个实际的现象，即，调查同学自我作弊经历和院内同学作弊现象。

由表可知，多半的同学很少作弊，经常作弊的也占少数。

但，从右表中又看出，我院考试作弊现象比较普遍存在。

充分说明，在考试作弊这一块还应该加大监督力度。

5.认识考试作弊调查支持, 31可以理解, 40反对, 20无所谓, 9看待考试作弊分析：由表可知，31%的同学对考试作弊持以支持态度以及40%的同学认为考试作弊的情况“可以理解”，结合上面“考试难易程度调查”图表，可以大概解释出他们支持考试作弊的一个原因，即，他们认为考试出题难度大。

当代大学生考试作弊现象调查与分析

陈
巍：当代大学生考试作弊现象调查与分析
６７
师的教学成果。然而，近年来，高校大学生考试作弊
之风盛行，屡禁不止。尽管国家教委多次发出紧急通
会做。（）于产生作弊念头的客观因素（选）４关多：
有３．％的学生选择了Ｃ监考教师要求不严。（）４２５
Ａｂｓｒｃ：ＣｈａｉｎｔｘｍｓａｓｃａｆｅｔｆｐｐｌｔｏＩｔｍｅｅｙｓｒｏｌｆｅｔｈｔａｔｅｔｎｇｉｈｅｅａｉｏｉｌｅｃｓｏｏｕａｉｎ．ｔｍｏｒｌｅｉｕｙａｆｃｓｔｅｆｉｎｓｆｉｔｒ—ｓｏｅｅｉｂｌｙａｄｖｌｄｔｎｔｅｅａ，ｎｅｏｌｕｎｏｉｅｕ．－ａｒｅｓｏｅｎｃｒｒｒｌｉｔｎａｉｉｉｘｍａｄｓｒｕｓｙｒｉｓｓｃａｇｎｉｓＵｎｓａｉｙｈｉｌｄｒｒｄａｅｒｏｔｎａｅｔｅｔｅｃｌｎｆｈｇｄｃｔｎ，ｔｉｅｅｔｙａ，ｅｐｅｏｎｎｅｇａｕｔｓａｅｆｒｕｔｏｂｈｏｏｙｏｉｈｅｕａｉｂｕｎｒｃｎｅｒｔｈｎｍｅｏｏｓｈｏｈａｉｎｔｅｅａｂｃｍｅｍｅｇｎｅｄｅｓｙＡｃｏｄｎｇｔｉｎｅｔａｉｎｉｏｎｖｒｆｃｅｔｉｈｘｍｅｏｓｅｒｅｉｎｌｓｌ．ｃｒｉｏｔｓｉｖｓｉｔｏｎｆｕｒｕｉｅ－ｎｇｈｇ

反舞弊知识测试题

反舞弊知识测试题舞弊这件事啊，听起来就不怎么好，就像是偷偷摸摸做坏事一样。

咱们来聊聊关于反舞弊的那些事儿。

一、什么是舞弊呢？舞弊可不是个小事情，简单说啊，就是用不正当的手段去获取利益或者达到目的。

比如说在考试的时候作弊，这就是一种很常见的舞弊行为。

你想啊，考试本来是检验大家学习成果的，要是靠作弊得到好成绩，这对那些认真学习的同学多不公平呀。

还有在公司里呢，有些员工可能会虚报费用，明明没花那么多钱，却上报很多，想多拿点钱，这也是舞弊的一种表现。

二、为什么要反舞弊呢？这可关系到很多方面呢。

对于咱们个人来说，如果周围都是舞弊的行为，那这个环境就变得很糟糕了。

就像在学校里，如果作弊成风，那真正有本事的同学可能会被埋没，大家都不努力学习了，只想着怎么作弊。

在社会上或者企业里也是一样的道理啊。

而且啊，舞弊还会破坏规则，规则就像是游戏的玩法，大家都不遵守，那这个游戏就没法好好玩下去了。

对于企业而言，舞弊可能会让企业遭受损失，本来应该用在正确地方的钱，被那些舞弊的人弄走了，企业发展就会受到阻碍，严重的可能还会倒闭呢，那很多员工就会失业，这多不好呀。

三、常见的舞弊手段有哪些呢？在学校里，除了刚刚说的考试作弊，还有抄袭作业也算是一种小的舞弊哦。

在工作中，除了虚报费用，还有可能会有人在数据上做手脚。

比如说做销售的，为了让自己的业绩看起来很好，就虚报销售额。

还有在采购的时候，和供应商勾结，抬高采购价格，自己从中拿回扣。

这就像在一个团队里有个小老鼠，偷偷地把大家的利益都偷走了。

四、怎么去发现舞弊呢？这就需要我们有一双敏锐的眼睛啦。

在学校里，老师可以多留意学生的表现，如果一个平时学习不怎么样的同学，突然考试成绩超级好，这时候就得多关注关注了。

在企业里，财务部门要严格审核每一笔账目，看看有没有不合理的地方。

管理人员也要多和员工交流，要是发现某个员工的生活突然变得很奢侈，和他的收入不太匹配，这可能就有问题了。

就像侦探一样，要从一些小细节里发现大问题。

大学生考试作弊情况调查分析及其遏制对策

第７－期卷第６
职业时空
ＣＲＥＥＡ调
ＲＲｅＩ＿Ｈｏ：
究
７０Ｎ
大学生考试作弊情况调查分析及其遏制对策
李海
（东外语艺术职业学院，广东广州５６０广１４）０
摘要：通过对在校大学生考试作弊现象的随机抽样调查，旨在分析大学生考试作弊的现状、原因、手段、动机和管理，通过分析提出了遏制大学生考试作弊现象发生的对策。关键词：大学生；考试作弊；遏制对策考试作弊已经在高校学生中蔓延，作弊已成为高校考试中的一个突出问题，危害性极大。正如陶行知所说 “ 作弊不仅毁坏个人德性，而且欺亲师，违校章，辱国体，害子孙，作弊成风的民族是没有希望的民族 ” 。开展对大学生考试作弊心理学分析及制定相应措施已相当紧迫。
一
９８％。这说明大部分学生对考试作弊的后果是很清．５楚的，学生从小学开始就已经接受了考试不能作弊的观念，因此，对学校考试制度不清楚也不妨碍学校对考试作弊的处罚。学生作弊一旦被抓，学校是如何对待、处理学生的呢？从调查中得知，学校对待作弊学生的态度是，学生认为一律严格的占３．７９７％；处分的占２．２４６％；视情况而定不追究的占２．７；有的处分，有的不９％１处分，不公平的占１．４６％。这说明学校基本上会处３理作弊学生。学生对学校的处理结果更希望能公平、平等，做到所有的学生在制度面前人人平等。以上说明，学校应加大考试作弊的宣传力度，做到政策透明，让每一个学生都清楚学校的规定，只有这样，处理学生作弊才能 “ 有法可依，有法必依” ，才能公平对待所有的学生。３．防考试作弊不应注重形式。学校该如何预预防学生考试作弊呢？为防止考试作弊，学校考前让学生签订 “ 信书 ” 诚，这种形式是否有效？学生认为有用的占２．５０４％；认为没用的占５．１８７％；不清楚的占２．３０８％。这说明要预防学生考试作弊不能只讲形式，应把诚信教育放在学生的 “ ”上，不能把签订心 “ 诚信书 ”作为一种有效手段，学生私下认为这是一种作秀，对杜绝考试作弊基本上没有任何作用。４．强考试管理对预防学生考试作弊有重要作加用。考试前监考老师宣读考场纪律有无作用？有５７％的学生认为可以减少作弊；有３．６的学０．６８２％生认为是徒劳；不清楚的有１．８０９％。从监考教师监考履行职责的情况调查看：发现有作弊倾向而给予警告的教师占６．４８９％；有６．６８５％的教师会清理考场、查验证件；有５．５的教师监９８％考认真，不干与考试无关的事，如说话、接打电话、看书报等；５．７的教师会宣读考场纪律、重新安２２％排座次；只有１．％的教师监考比较随便，不宣读５１５纪律、查验证件。从教师监考流程看，教师按照监考要求去做，实际效果特别明显，能杜绝一些学生作弊的念头。由此可见，教师监考认真负责，可以预防学生考试时的有意作弊，减少学生投机取巧的可能，能把一些有作弊倾向的学生控制在萌芽阶段。５．学生考试作弊的手段多样化。从作弊手段看，学生考试作弊手段呈现多样化，同学之间相互传条、抄袭的有７３％，是学生作弊方法运用最多、最容２．５易想到的手段；利用手机的有６．５７０％，这是近年来学生考试采取作弊上升最快的手段之一；夹带纸条的学生占６７％，依然是学生考试作弊的法宝；写４．７

大学生考试作弊行为的调查与分析

成良好校风、学风，成为高校亟待解决的问题。选择成都高校大学生进行问卷调查，对其作弊行为进行统计分析、聚类分析、主成分分析和相关性分析。结果表明高年级男生更倾向于作弊。基础类型课程作弊现象较为突
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），男，ＮＪＩｌ广汉人，讲师，经济学博士，主要研究宏观经济学；吴吴（１９９０－），女，四川广安人，硕士研究生，主要研
究方向为数量经济学。
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１ｌ２・
成都理工大学学报（社会科学版）
益的探索，但对该问题的研究大多停留在理论分析
第２１卷第３期
２０１３年５月
成都理工大学学报（社会科学版）
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＣＨＥＮＧＤＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ｝
目前，我国绝大多数高校都采用 “ 自由式 ” 管理方式培养学生。“ 自由式 ” 管理就是对学生平时的学习情况不做过多硬性要求，学生更多的是依靠自觉
性安排来学习，学校检查则以考试的形式为主。考
试成绩直接决定着奖学金、优等学生等评选的依据。有些学生为了最大化个人利益，不惜在考试中铤而走险，以作弊的方式提高成绩。考试作弊历来为教

作弊事件调查问卷模板

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解作弊事件的发生原因、影响及预防措施，我们特此开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进教育方式，提高学术诚信意识。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- ( ) 男- ( ) 女- ( ) 其他2. 您所在的年级：- ( ) 大一- ( ) 大二- ( ) 大三- ( ) 大四- ( ) 研究生及以上3. 您的专业：- ( ) 文科- ( ) 理科- ( ) 工科- ( ) 医学- ( ) 其他二、作弊经历与态度4. 您是否有过作弊经历？- ( ) 是- ( ) 否5. 如果您有过作弊经历，请选择以下最符合您情况的选项： - ( ) 一次- ( ) 几次- ( ) 很多次6. 您认为作弊的主要原因是什么？- ( ) 压力过大，担心挂科- ( ) 对考试内容不熟悉- ( ) 考试时间紧迫，准备不充分- ( ) 同学之间互相影响- ( ) 其他：（请说明）7. 您认为作弊会给您带来哪些影响？- ( ) 学习成绩下降- ( ) 影响人际关系- ( ) 丧失诚信，影响个人品质- ( ) 其他：（请说明）8. 您认为作弊会给他人带来哪些影响？- ( ) 影响他人成绩- ( ) 影响他人对诚信的信任- ( ) 其他：（请说明）9. 您如何看待学校对作弊行为的处罚？- ( ) 严格处罚，以儆效尤- ( ) 轻微处罚，给予改过机会- ( ) 其他：（请说明）三、预防措施与建议10. 您认为学校应该如何预防作弊事件的发生？- ( ) 加强考试管理，严格监考- ( ) 提高教学质量，减轻学生压力- ( ) 加强诚信教育，提高学生的道德素质- ( ) 其他：（请说明）11. 您认为学生应该如何预防作弊事件的发生？- ( ) 提高自身素质，自觉遵守学术规范- ( ) 与同学互相监督，共同维护学术诚信- ( ) 加强时间管理，合理安排学习计划- ( ) 其他：（请说明）12. 您还有哪些关于预防作弊的建议？（请简要说明）四、其他13. 您对本问卷有何意见和建议？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！祝您学习愉快，生活愉快！【问卷结束】说明：本问卷旨在了解作弊事件的发生原因、影响及预防措施，以便为学校及学生提供有针对性的改进措施。

大学生作弊心理调查

（一）大学生作弊发生频率较高，作弊手段分散。虽然没有达到极端值，但大学生作弊发生数目较多似乎在学生眼中是个公开的秘密。而一半以上学生承认曾经在考试中作弊，表明作弊几乎是伴随着应试教育。应试教育本身强调排名，强调成绩是唯一评价标准，导致学生过分看重学习成绩，追求成绩的动机过强。此外，从作弊手段的使用来看，小抄或自己偷看居多，这表明由于作弊风险的存在，大学生较多地选择简单易行的作弊方式，而电子通讯工具虽然有一定的选择率，但仍然没超过５０％，这可能是因为目前高校对高科技作弊特别关注，使学生不敢贸然使用。（二）大学生作弊的功利目的突出，羞耻心缺乏。大学生作弊存在明确的功利主义目的，这可以从他们的作弊原因认知中得知，过半的人选择了为了不挂科或者平时学习不努力，怕考不好。极少数人选择为了拿奖学金而作弊。因此在部分成绩较差大学生看来，作弊可算做不得不为之的防御和保底，是 “ 没有办法的办法” 。很多人可能会认为作弊是不道德行为，因此大学生作弊时或作弊后应该会体验到内疚，但本研究结果表明，大学生在作弊前后体验到的主要是 “ 忐忑不安 ” ，即可能是担心会不会被监考老师发现，犹豫要不要作弊，但只有少数人选择内疚。从中看出，很多学生已经不再将作弊作为不道德的欺骗行为，是否进行作弊，不再受内心的束缚，而可能取决于作弊后获利大小等其他因素。（三）大学生对作弊的危害性认识较浅，认知和行为脱节。从研究结果看，多数大学生并不深刻理解作弊的危害性。即使认知上认同作弊的责任主要在自身，但仍然在必要的情况下会做出作弊行为，体现为认知和行为的脱节。这从一方面说明，其认知的深刻性不深，而传统说教式的老调重弹式的教育方法也难以真正起到加深认知的作用。因而，考试并不能真正体现出大学生的学业成果，作弊有失考核的公平性。大学生作弊存在普遍性及较大危害，应该弓Ｉ起高度重视。学校也应该在作弊的危害性方面对在校学生做知识普及，同时适当改变下卷面考试的形式以及考核的