中小学生命健康教育《生命本无价》教案
六年级健康教育课件-生命本无价 武汉社版(共18张PPT)
人生路上，我们会无数次被自己的决定 或碰到 的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎 骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论 发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼 中，你们永远不会丧失价值。在他看来， 肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依 然是无价之宝。"
你知道世界上有哪些东西是有生命的 ?
阳光,雨露,空气,食物……你觉得哪样 最重要 ？
属于你的光彩。
你的存在给这个世界带来哪 些快乐和幸福?
因为有了我，家里增添了许多快乐；
因为有了我，小狗狗有了一个好主人； 因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩； 因为有了我，门口小卖部的老爷爷就可能多卖 出一串糖葫芦；
因为有了我，
。
邰丽华
邰丽华2岁时失聪，15 岁时学习舞蹈，舞姿成 了她心灵的语言。她曾 经获得过多个舞蹈的国 际奖项，曾以舞蹈《雀 之灵》，成为中国唯一 登上美国纽约卡内基音 乐厅和意大利斯卡拉大 剧院两大世界顶级艺术 殿堂的舞蹈演员。
热爱生命 ——汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
不料，天真无邪的小姑娘却笑着说：“你也 回去告诉你妈妈，就说今天和你玩的是一位非常 可爱的小姑娘。”
萧伯纳听了，不觉为之一震。他深有感触地 说：“一个人不论什么时候，不论对什么人，都 应该平等对待。这就是那位小姑娘给我的教育。”
活动：小组讲故事
4人一组，相互之间讲一 讲自己查到的能体现生命无 贵贱的故事。
生命的能量有大有小，生命的 存在方式千姿百态。他们可能贫穷， 可能富有；可能伟大，可能平 凡……谁能说一头大象比一只蚂蚁 更高贵、更重要？大自然中的生命 都是平等。每个生命都是 大自然送给这个世界最珍贵的礼物。即 使生命遭遇困境，只要你懂得珍惜，不 放弃希望与梦想，你的生命就会焕发出
生命与健康教案
生命与健康常识教案1.生命本无价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的？7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？8、通过学习你明白了什么？学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。
六年级上册心理健康教育教案-笑对挫折,生命无价,且行且珍惜全国通用
六年级上册心理健康教育教案：笑对挫折，生命无价，且行且珍惜教学目标1. 让学生认识到挫折是人生不可避免的一部分，学会积极面对挫折。
2. 培养学生坚韧不拔、乐观向上的生活态度。
3. 教育学生珍惜生命，尊重生命，树立正确的人生观和价值观。
教学内容1. 挫折的含义与普遍性：介绍挫折的概念，让学生明白挫折是人生道路上不可避免的经历。
2. 挫折的正面影响：讨论挫折对于个人成长、性格塑造的积极作用。
3. 应对挫折的策略：教授学生如何正确面对挫折，包括心理调适、寻求帮助等。
4. 生命的价值：引导学生思考生命的意义，认识到生命的独特性和不可替代性。
5. 珍惜生命的重要性：强调珍惜生命对于个人和社会的意义。
教学重点与难点重点：让学生学会正确面对挫折，培养积极乐观的生活态度。
难点：引导学生深入理解生命的价值，树立正确的人生观和价值观。
教具与学具准备教具：多媒体设备，用于播放相关视频和展示图片。
学具：笔记本、彩笔，用于记录和绘画。
教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引起学生对挫折和生命价值的思考。
2. 互动讨论：让学生分享自己面对挫折的经历和感受，教师进行点评和引导。
3. 案例分析：分析一些典型的挫折应对案例，让学生从中学习经验。
4. 小组活动：学生分组讨论如何珍惜生命，每组分享讨论成果。
板书设计笑对挫折，生命无价，且行且珍惜提纲：挫折的普遍性、挫折的正面影响、应对挫折的策略、生命的价值、珍惜生命的重要性作业设计个人作业：学生写一篇关于自己面对挫折的经历和感悟的文章。
小组作业：每组制作一份关于珍惜生命的宣传海报。
课后反思教师应反思课程内容的深度和广度，是否达到了预期的教学目标。
教师应评估学生的参与度和理解程度，以调整教学方法。
教师应关注学生在作业和小组活动中的表现，以评估教学效果。
通过本节课的学习，希望学生能够深刻理解挫折和生命的重要性，学会正确面对挫折，珍惜生命，以积极乐观的态度面对人生的挑战。
重点细节：教学过程1. 导入视频短片：选择一部简短的视频，内容可以是关于名人或普通人面对挫折的故事，以此引起学生对挫折的思考。
开学第一课中小学防溺水《水流无情 生命无价》安全教育主题班会PPT
中小学防溺水安全教育主题班会
目录
1 溺水的原因 2 自救及抢救的方法 3 珍惜每一天 4总 结
同学们在上课之前，我们来先看 看几条新闻。
2020年4月18日下午，4名中小学生到南宁市西乡塘区石埠 街道老口村一鱼塘玩耍时，不慎落水，其中3人不幸溺亡。
同学们，听了这两个个故事，我想每一 位同学心里都不会感到轻松。你是否惋惜， 一个个生命就这样在世界上转瞬消失？ 提问思考：
你在想什么？请同学谈谈你的看法
今天这节班会我们就来学习“水流无情 生命无价”的安全教育。
1
溺水的原因
1、什么是溺水？
溺水是常见的意外，溺水后可引起窒 息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死” ，
溺水已成为我们小学生的“头号杀手” 随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加
2、溺水原因主要有哪几种？
不会游泳；游泳时间过长，疲 劳过度；
在水中突发病尤其是心脏病； 盲目游入深水漩涡。
防溺水“六不准”
不准擅自下水游泳。 不准擅自与同学结伴游泳。 不准在无家长或老师带领的情况下游泳。 不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。 不准到不熟悉的水域游泳。 不准不会水性的学生擅自下水施救。
我应该到哪儿去游泳？为什么？
水
游 泳
库
馆
江河
湖 泊
请同学们一定要互相监督，互相提醒 ，若发现有同学漠视生命，要及时通知 家长和老师。一定要记住血的及抢救的方法
对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危 险。
万一有人落水，你必须知道
救助溺水者是非常非常简单但实际操作却非 常复杂，要考虑水流、自己的体力、救助的 距离、暗流等等因素，每年都有徒手救助而 导致溺水者、救生员同时丧生的事故！
《生命无价,预防溺水》作业设计方案-初中拓展通用版班会育人生命安全
《生命无价，预防溺水》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是增强初中生对溺水危险性的认识，提高自我保护能力，掌握基本的防溺水知识和技能，从而有效预防溺水事故的发生。
二、作业内容1. 理论知识学习学生需完成《生命无价，预防溺水》课程中关于溺水原因、危害及预防措施的理论知识学习。
通过阅读教材、观看视频等方式，全面了解溺水的严重性及如何避免危险。
2. 制作防溺水宣传海报学生需自行设计并制作一张防溺水宣传海报。
海报内容应包括溺水的危害、预防措施、紧急救援方法等，要求图文并茂，易于理解。
此环节旨在培养学生的创意和表达能力，同时加深对防溺水知识的理解。
3. 家庭讨论与教育学生需与家长进行一次关于防溺水的讨论，将所学知识向家长传达，并请家长在日常生活中加强对孩子的安全教育。
同时，学生需记录与家长讨论的内容及家长的反馈。
4. 撰写防溺水心得体会学生需根据学习内容和与家长的讨论，撰写一篇关于防溺水的心得体会。
文章应包括对溺水危险性的认识、学习过程中的感悟、以及将来如何将所学知识应用于实际等。
三、作业要求1. 理论知识学习要求学生需认真阅读教材、观看视频，并做好笔记，确保理解掌握防溺水相关知识。
2. 制作防溺水宣传海报要求海报尺寸适中，内容完整，图文搭配合理，色彩鲜明，具有吸引力。
同时，海报上需注明学校名称和班级。
3. 家庭讨论与教育要求学生需与家长进行真诚、深入的讨论，并记录家长的意见和建议。
同时，学生需向家长传达学校的教育理念和要求，争取家长的支持与配合。
4. 撰写防溺水心得体会要求文章需真实反映学生的学习过程和感悟，内容具体、条理清晰，语言通顺，情感真挚。
同时，学生需在文章中体现对未来如何应用所学知识的思考。
四、作业评价教师将对学生的作业进行综合评价，包括理论知识的掌握程度、宣传海报的设计与制作、家庭讨论与教育的效果、以及心得体会的撰写等方面。
评价将注重学生的实际能力和综合素质的培养。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况，给予针对性的反馈和建议。
安全教育生命无价安全无忧
安全教育生命无价安全无忧安全教育：生命无价，安全无忧安全是人类生活中最基本的需求之一，而安全教育则是保障人们安全的有效手段。
每年都有大量的意外事故发生，给人们的生命和财产造成了巨大的损失。
为了增强人们的安全意识和自我保护能力，安全教育不可或缺。
本文将探讨安全教育的重要性、内容以及有效方式，旨在唤起人们对安全教育的关注并提出一些建议。
第一部分：安全教育的重要性安全是人们生命的保障，而安全教育则是让每个人在生活中具备自我保护能力的重要途径。
在日常生活中，我们面临着各种各样的危险。
比如，在家庭中，火灾、跌倒或触电等意外可能会发生；在工作场所，机械伤害、化学品泄漏等风险也随时存在；在外出旅行时，交通事故、自然灾害等潜在威胁也无处不在。
如果人们不具备应对这些危险的能力，一旦意外发生，可能带来无法挽回的损失。
通过安全教育，人们可以了解各类意外事故的风险因素和预防措施，提高对危险信号的敏锐度，以及正确应对突发情况的方法。
安全教育可以从小培养起，使孩子们在成长过程中树立正确的安全观念，懂得如何保护自己和他人。
第二部分：安全教育的内容安全教育内容的设计应该因人而异，针对不同年龄和职业群体设置不同的课程。
以下是一些常见的安全教育内容：1. 家庭安全教育：包括火灾预防、突发事件处理和家庭急救等。
2. 儿童安全教育：注重交通安全、饮食健康、防拐防抢等方面的教育。
3. 工作场所安全教育：适用于各类职场人员，包括机械操作、化学品使用等安全操作规范。
4. 交通安全教育：鼓励遵守交通规则，理性驾车、步行等。
5. 自然灾害预防教育：如地震、洪水、台风等灾害的防范和逃生自救常识。
以上只是一部分常见的安全教育内容，实际上还有许多其他方面，根据不同的需求进行具体选择。
第三部分：有效的安全教育方式有效的安全教育需要注重不同群体的特点和需求，采用多种方式来进行。
1. 课堂教育：通过学校、社区等机构开展安全教育课程，向学生、家长和社区居民传授各类安全知识和技能。
小学珍爱生命教育的教案(优秀7篇)
小学珍爱生命教育的教案（优秀7篇）生命教育教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。
3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学过程】一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。
二、初读课文1、读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、交流预习中的新发现。
3、划出易读错的词。
4、课件出示生字词，正音并理解性读：骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长三、再读课文1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题：（边交流边引导学生概括）板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。
过渡：多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。
要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。
课件介绍：怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。
请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。
四、交流反馈，随机点拨课件：句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！1、什么是挣扎？什么是极力？2、指导朗读。
3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？（这种感情是飞蛾告诉她的吗？）4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。
这就是──（生读课题）生命生命句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？3、指导朗读。
4、再读课题：师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使仅仅只活了几天，然而它不屈向上的精神，茁壮生长的勇气就是──（生读课题）生命生命。
生命本无价
有一次，周总理乘坐的飞机 在飞行过程中出现险情。在 万分危急的时候，机长让乘 客赶快系上伞包，随时准备 跳伞。这时，总经理发现少 了一个伞包。于是，周总理 毫不犹豫地取下自己的伞包， 系到同行的一个小姑娘身上。
夏伯伯从农村来。租 住在低矮的棚屋，靠 拖板车给人家送煤养 家。他从来不觉得自 己比别人卑微。通过 努力，他不但让孩子 上了大学，还牵头成 立了“农民工之家”
因为有了我，门口小卖部的老爷爷就可能多卖 出一串糖葫芦； 因为有了我， 。
善待他人的生命
珍爱生命，不仅要肯定、 尊重、珍惜自己的生命， 也应该善待他人的生命。 善待他人，就是关爱自己。
热爱生命
——汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
这些东西也有生命
小资料
我们生活的地球至今已存在45亿多年了。生命的出现 大约是在35亿年前，而人类的历史只有几百万年。经 过了漫长的岁月，自然界才造就了人类。如果将地球 的历史用一天24小时来衡量的话，将会很有趣。
0：00～5 ：00，地球上，没有生命，5 ：20以后，出 现原始生命，22：40恐龙出现，延续了一个小时，人 类在23：58左右才出现。
世界因生命而精彩。每个生 命都是大自然送给这个世界最珍 贵的礼物。即使生命遭遇困境， 只要你懂得珍惜，不放弃希望与 梦想，你的生命就会焕发出属于 你的光彩。
生命因顽强而美丽
你的存在给这个世界带来哪 些快乐和幸福?
因为主人；
因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩；
一天，萧伯纳见到一位可爱的小姑娘，他和这 位小姑娘玩了很久。分别的时候，萧伯纳对小姑娘 说：“你回去告诉你妈妈，就说今天和你玩的是世 界上有名的萧伯纳。” 不料，天真无邪的小姑娘却笑着说：“你也回 去告诉你妈妈，就说今天和你玩的是一位非常可爱 的小姑娘。” 萧伯纳听了，不觉为之一震。他深有感触地说： “一个人不论什么时候，不论对什么人，都应该平 等对待。这就是那位小姑娘给我的教育。”
生命价值：无价之宝(教案)
生命价值：无价之宝（教案）Part One教学目标：1. 使学生了解生命的意义和特征；2. 培养学生对生命的尊重和保护意识；3. 帮助学生认识生命的无价之宝。
教学重点：1. 生命的意义；2. 生命的特征；3. 生命的保护。
教学难点：1. 帮助学生认识到生命无价之宝；2. 帮助学生明确生命保护的重要性。
教学方法：讲授、互动交流。
教学准备：课件、生命类图片。
Part Two教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 介绍生命类图片，引起学生对生命的关注；2. 导入：生命是什么？生命为什么重要？Step 2：讲解生命的意义及特征（15分钟）1. 概念及意义：生命是指一种生存状态及其过程，是自然界中最基本的概念之一，是人类生存的基础，没有生命就没有一切。
同时，生命是宝贵的，是无价之宝。
2. 特征：生命有生长、繁殖、适应环境、有自我规律性、有感知能力、有意识等特征。
Step 3：生命的无价之宝（30分钟）1. 演讲：引用真实的例子，说明生命无价。
例如：人类，每个人的生命都是不可替代的，医生和家属都会尽力救助生命。
野生动物，是稀有的自然资源，需要得到保护。
植物，在生态环境中扮演重要的角色。
2. 讲解：让学生知道，不管人、动物、植物等，每一个生命都是无价之宝，都应得到尊重，都应当保护。
Step 4：生命保护（20分钟）1. 视频：播放生命保护的相关视频，让学生了解生命保护的意义和方法；2. 互动交流：请学生谈谈知道的生命保护的方法，并结合生活中的实际情况讨论如何保护生命。
Step 5：小结及作业布置（5分钟）1. 请学生总结生命的意义、特征及无价之宝；2. 布置作业：请学生写一篇文章，阐述自己对生命保护的理解和方法。
（建议作业字数：500字以上）Part Three教学体会：通过本节课的学习，让学生更加深刻认识到生命的无价之宝，并明确生命保护的重要性。
在实际生活中，我们应该主动地保护生命，尊重生命，让生命得到合理的利用。
道德与法治小学三年级教案：学习珍爱生命
道德与法治小学三年级教案：学习珍爱生命一、引言生命是无价的，珍爱生命是我们每个人的责任与使命。
作为小学三年级的教育者，我们要通过道德与法治教育，将珍爱生命的观念植入学生心灵，培养他们正确对待自己与他人生命的意识和行为。
本教案将探讨如何通过多种方式教授珍爱生命这一重要主题。
二、目标设定1. 知识目标- 了解什么是珍爱生命。
- 掌握保护自己和他人安全的方法。
- 明白事故预防与应急处理的重要性。
2. 能力目标- 培养学生遵守交通规则、注意安全的能力。
- 提升学生在突发情况下自我保护和互助合作的能力。
3. 情感目标- 培养学生成为有责任感和同情心的公民。
- 触发学生对于生活美好事物及健康体魄的向往。
三、活动设计1. 活动一：成长树时间：1课时步骤：1) 引导学生回忆自己成长中的辛酸和快乐，并将这些经历画成树状图。
2) 引导学生发言，分享自己的成长树图。
引导他们思考珍爱每一个生命。
目的：通过对自身成长的回忆，让学生感受到生命的可贵和珍爱生命的重要性。
2. 活动二：交通安全游戏时间：1课时步骤：1) 展示交通规则图片，向学生讲解交通规则的重要性，并与学生一起讨论在不同场景下如何妥善应对。
2) 进行交通安全游戏。
布置不同任务，例如过马路、乘坐公共交通工具等，要求学生按照正确的方法进行操作。
目的：通过游戏化教学方式，提高学生遵守交通规则、注意安全意识和能力。
3. 活动三：防灾减灾知识时间：2课时步骤：1) 介绍常见灾害事故，如火灾、地震等，并解释预防措施。
2) 分发防灾减灾手册，让学生阅读并总结关键点。
3) 进行模拟演练。
老师扮演指挥员，学生按照手册上的步骤进行应急处理。
目的：通过了解常见灾害事故及预防措施，并进行模拟演练，提升学生在突发情况下的自我保护和互助合作能力。
四、评估与反思1. 评估方式：观察学生在活动中的表现、听取学生分享、小组讨论等。
2. 反思问题：- 学生是否理解珍爱生命的重要性？- 学生是否养成了遵守交通规则、关注安全的习惯？- 学生是否能正确应对突发情况并采取必要措施？3. 反思内容：- 如果有学生未达到预期目标，我们需要针对其个体情况进行及时辅导和激励。
中小学生命健康教育《生命本无价》教案
中小学生命健康教育《生命本无价》教案第一课生命本无价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？4、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？5、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？6、看小资料你明白了什么？7、你还能列举类似的事件来吗？8、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
生命本无价教学设计
《生命本无价》教学设计教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课在我们的生活中，有人认为，金钱是最重要的，因为金钱可以买到很多东西。
但是，金钱却不是万能的，还有比金钱更重要的，用金钱买不到的是什么呢？（生命）是啊，生命才是最重要的，是金钱买不到的，它是无价的，如果连生命都没有了，其他什么都免谈，今天我们就来学习《生命本无价》。
二、新课1、师谈话。
生命是神奇的。
我们生活的地球至今已存在45亿多年了，而生命的出现大约是在35亿年前，地球因为有了生命的存在而变得生机盎然，多姿多彩。
让我们一起来欣赏一下这神奇的生命吧。
课件播放，师适时叙述。
生命世界美丽神奇，嫩绿的小草爬满山坡，花儿在阳光下灿烂微笑，一棵棵大树遮天蔽日，蜘蛛正在织网，鸟儿在枝头婉转啼叫，鱼儿在水中追逐漫游，羚羊在草原上奔跑，小宝宝正在香甜地睡觉。
生命世界如此美丽，我们感受到了万物欣欣向荣，生机勃勃的气息，感受到了朝气与希望。
2、在所有的生命中，最具有智慧，最具有独特性，被称为“万物之灵”的是什么呢？（那就是我们人类）3、那么不同的人之间有无贵贱之分呢？请同学们阅读第二页的内容，想想从中你明白了什么？指名回答，根据生回答，板书：生命无贵贱4、谈话：的确，大自然中的生命是平等的，世界因生命而精彩，每个生命都是大自然送给这个世界最珍贵的礼物。
那你的存在能给这世界带来哪些快乐和幸福呢？生在书上填写。
指名回答。
在学生回答后师小结：看来我们每个人的存在都不是无足轻重的，我们的存在能给这个界带来快乐和幸福，那么我们能不能轻易放弃自己的生命呢？不能，一定要珍惜自己的生命。
小学生命与健康常识地质社六年级上册生命本无价杨光的阳光
阳光的“阳光”（六年级上）一，教学目标1.了解认识不可能十全十美，总会遇到一下缺憾，这是人生的常态。
2.认识自身的缺陷及其不合理的认知观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。
二，教学重点难点学会正确面对人生的缺憾，接纳自我，树立积极乐观的生活态度。
三，教学准备1，整理自己生活中曾经遇到的缺憾的事件，对自己的影响以及自己是如何面对的（正面，反面的事例都行。
）2，歌曲《欢聚北京》四，教学课时1课时五，教学过程（一）活动导入蒙住眼睛找朋友当一个人双目失明后，眼睛的世界将会是怎样的呢？学生讨论后交流（二）生命故事1.教师讲杨光的故事2.听阳光的歌曲《欢聚北京》3.写一写：把你最想对杨光说的一句话，写在P1的空白处（接纳自己的缺憾，不放弃自己的希望，永远对生活充满热情，积极阳光的生活态度。
）3.全班交流“写一写”4.或者在班主任的带动下，在班会活动中给杨光写一封信，表达对他的喜爱和敬佩，向他学习。
（三）生命探索1.P3四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断：哪些是合理的？哪些是不合理的？（换个角度，行动起来改变自己）2.联系实际“我的缺憾”：我以前的想法？学习了阳光的故事后，我现在的想法？3.总结：人生不可能十全十美，总会有缺憾，这是人生的常态。
关键是面对缺憾的态度。
（四）生命氧吧1.读一读：天堂鸟的故事2.讨论交流读后的感想3.总结：有时候当人们不过分关注遗憾时，成功和喜悦反倒会出现，甚至还会发生意想不到的奇迹。
（五）生命驿站1.自我对话“击鼓传花”活动：当音乐停，谁拿到花，就大声说出“自我对话”中的任意一句。
若他不愿意说，就大家鼓励他（优点轰炸，帮助他突破自我，树立信心。
）2.齐读“自我对话”3.真情告白（结合前面的四幅图）帮助学生认知自己，接纳自己，从而进行新的意义的重构。
3，生命寄语诵读：“接纳自己的缺憾，扬长避短，人生便会少一份遗憾，多一份精彩。
”（或者创作自己的生命寄语，认真书写，放在案头。
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第一课生命本无价
教学目标：
1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：
学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、听故事后提问导入新课：
老师讲故事后提问：
1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？
3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？
二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命
看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？
2、我们人类有神奇的地方吗？
3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？
我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？
学习第二部分：生命无贵贱
1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？
4、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？
5、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？
6、看小资料你明白了什么？
7、你还能列举类似的事件来吗？
8、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的？
9、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？
10、通过学习你明白了什么？
学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。
在生命的面前，人人都是平等的。
在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。
当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
四、看课件，进一步弄明白所学内容。
五、小组学习阅读与拓展部分。
你还有什么可以补充的吗？
六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。
生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。
这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。
自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。
所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
五、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。
然后比一比，一看，看谁的最美。
板书设计：第一课生命本无价
神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高
生命无贵贱一切生命都同样的重要
善待生命关心自己和善待他人
教学后记：。