《口算除法》教学课件
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人教版四年级数学上册《口算除法》除数是两位数的除法 教学课件32
第 6 单元 除数是两位数的除法
第 1 课时 口 算 除 法
一、创设情境
一、创设情景，探索新知
1、口算。 30×3= 90 60÷30= 2 49÷5≈ 10 39÷3= 13 27÷5≈ 5 63÷3= 21
20×9= 180 360÷3= 120 41÷4≈ 10 84÷4= 21 44÷6≈ 7 55÷5= 11
三、综合运用，深化认识
180÷30= 6
184÷30≈ 6
240÷40= 6 240÷37≈ 6
小组比一比谁说得又快又准。
420÷60= 7 420÷58≈ 7
四、课堂小结
今天我们学习了口算和估算，你有什么收获？ 用自己的话与同桌说一说。
五、课后练习
长江作业对应习题
人教版·数学·四年级·上册
265÷40≈ 7（辆）
把265看作280再口算。
答：需要7辆车。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
除 口算 根据想乘法算除法
数 是
根据表内除法
四舍五入
整
十 数
估算
把除数看作和它接近的整十数， 再根据口算除法的计算方法计算。
课后作业
1.教材第72页练习十二第1题； 2.从课时练中选取。
因为除法是乘法的逆运算。根据算式想到4个20是80
探究80÷20的计算方法
3 用表内除法计算：
80÷20＝___4__
8÷2 = 4
80÷20 = 4
80里面有8个十，20里面有2个十。
1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝_4_(_个__)
答：可以分给4个班。
规范的解答一下这道题。
发现：上面的算式除数都是一位数。 除数是两位数的除法怎样口算呢？
第 1 课时 口 算 除 法
一、创设情境
一、创设情景，探索新知
1、口算。 30×3= 90 60÷30= 2 49÷5≈ 10 39÷3= 13 27÷5≈ 5 63÷3= 21
20×9= 180 360÷3= 120 41÷4≈ 10 84÷4= 21 44÷6≈ 7 55÷5= 11
三、综合运用，深化认识
180÷30= 6
184÷30≈ 6
240÷40= 6 240÷37≈ 6
小组比一比谁说得又快又准。
420÷60= 7 420÷58≈ 7
四、课堂小结
今天我们学习了口算和估算，你有什么收获？ 用自己的话与同桌说一说。
五、课后练习
长江作业对应习题
人教版·数学·四年级·上册
265÷40≈ 7（辆）
把265看作280再口算。
答：需要7辆车。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
除 口算 根据想乘法算除法
数 是
根据表内除法
四舍五入
整
十 数
估算
把除数看作和它接近的整十数， 再根据口算除法的计算方法计算。
课后作业
1.教材第72页练习十二第1题； 2.从课时练中选取。
因为除法是乘法的逆运算。根据算式想到4个20是80
探究80÷20的计算方法
3 用表内除法计算：
80÷20＝___4__
8÷2 = 4
80÷20 = 4
80里面有8个十，20里面有2个十。
1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝_4_(_个__)
答：可以分给4个班。
规范的解答一下这道题。
发现：上面的算式除数都是一位数。 除数是两位数的除法怎样口算呢？
口算除法优质课课件.ppt
知道了有80面彩旗，每班要 分20面，求能分给几个班，就是求 80里面有几个20，应该用除法解答。
你知道了什 么你？会求口什算么吗？？
80 ÷20 ＝
二、探究新80÷知20 = 4（个）
我们一起 来算算吧。
(80)
(8个十)
8个十里有4个二十。
8÷2 ＝4 80÷20 ＝4
二、探究新80÷知20 = 4（个）
第六单元 除数是两位数的除法 口算除法
一口、算复下面习各导题。入，揭示看谁课都题能算正确。
20×3＝60
20×5＝100 24÷6＝4 42÷6＝
7
7×50＝350
4×9＝36 8÷2＝4 90÷3＝
30
6×3＝18
8×60＝480 12÷3＝4 3000÷5＝
600
二有、80探面彩究旗新，每知班分20面，可以分给几个班？
19接近于20,80除以 20等于 4，所以80除 以19约等于4。
二、探究新知
这道题应该怎么算呢？
150÷50 ＝ 3
15÷5=（ 3 ） 150÷50=（ 3 ）
（ 3 ）个50是150， 150÷50=（ 3 ）
二、探究新知
150÷30=
540÷90= 6
还可以怎么想呢？
(80)
（804÷）20个=20（是840）, 。
(8个十)
二、探究新知
40÷20= 2
60÷30= 2
20÷10= 2 90÷30= 3
二、探究新知
想一想：83÷20≈ 4 (80)
80÷19≈ 4 (20)
你是怎样计算的？和同学们交流一下。
83接近于80,80除以20等 于 4，所以83除以20约等 于4。
人教版四年级数学上册《口算除法》除数是两位数的除法 教学课件1
发现：上面的算式除数都是一位数。 除数是两位数的除法怎样口算呢？
二、自主探究
一、创设情景，探索新知
龙坪小学举行运动会，买了很多彩旗，现在有80面彩旗，每班分20面。
同学们，从图中你获得了哪些数学信息？ 你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？
一、创设情景，探索新知
A同学：可以算出分给几个班。 你会怎样列式？为什么？
二、自主探究，发展新知
150÷50= 3
你知道150÷50等于几 吗？你是怎么想的？
（ 3 ）个50是150， 150÷50=（ 3 ）。
试卷下载：/shiti/
15÷5=（ 3 ）， 150÷50=（ 3 ）。
想一想：122÷30≈ 4 120
120÷28≈ 4 30
二、自主探究，发展新知
想一想：122÷30≈ 4
三、综合运用，深化认识
180÷30= 6
184÷30≈ 6
240÷40= 6 240÷37≈ 6
小组比一比谁说得又快又准。
420÷60= 7 420÷58≈ 7
四、课堂小结
今天我们学习了口算和估算，你有什么收获？ 用自己的话与同桌说一说。
五、课后练习
长江作业对应习题
义务教育人教版四年级ຫໍສະໝຸດ 册6 除数是两位数的除法120÷28≈ 4
120
30
说说你是怎么样估算的？
运用四舍五入法把122÷30中的122看成120，因为120÷30=4， 所以122÷30≈4；把120÷28中的28看成30，因为120÷30=4， 所以120÷28≈4。
二、自主探究，发展新知
你们发现今天所做的题有什么共同点吗？ 我们学会了整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算。
《口算除法》PPT课件下载
20
40
80
120
除数是一位数的估算方法：根据“四舍五入”法，把被除数看做与它接近的整十或整百整十的数，再口算出结果。
课堂导入
有80个气球。
每班20个。
可以分给几个班？
80÷20=__ （个）
新知探究
想一想
83 ÷ 20≈ （ ） 80 ÷ 19≈ （ ）
1、口算,说出口算过程。
8÷2= 15÷3=
4
5
除数是一位数的口算方法：可以想乘法算除法。
课堂导入
2、估算，说出估算过程。
83÷2≈ 118÷6≈（ ） （ ）
4
4
20
80
新知探究
60÷20=
80÷40=
62÷20≈ ( )
80÷38≈ ( )
我会算
3
3
2
2
60
40
新知探究
（2）有120面彩旗。
可以分给几个班？
120÷30 = （个）
答：可以分给4个班。
4
30×4=120 120÷30=4
12÷3=4 120÷30=4
新知探究
240÷40=
360÷40=
450÷90=
240÷30=
480÷80=
600÷60=
300÷50=
口算
6
9
5
8
6
10
6
课堂练习
想一想：122 ÷ 30 ≈ ( ) 120 ÷ 28 ≈ ( )
7
7
9
6
4
8
课堂练习
答：至少要用木板74平方分米，这个抽屉的容积是60升．（5﹣4）÷930.【答案】解：A.（1，5）B.（5，1）C.（5，5）10．联华超市十二月份的营业额是73000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，十二月份应纳税 元．故选：A．96÷6×30第一条边：7×3=21(厘米)故答案为：15，115．（3）∠3＝180°﹣60°﹣60°＝60°【分析】正方体的每一个面都是正方形的，所以正方体的棱长=正方体的底面周长÷4，正方体的表面积=棱长×棱长×6。【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分与整体的关系.【解析】【解答】（24-12）÷12=12÷12=100%。故选：B。A．出油率 B．增长率 C．出勤率 D．发芽率
40
80
120
除数是一位数的估算方法：根据“四舍五入”法，把被除数看做与它接近的整十或整百整十的数，再口算出结果。
课堂导入
有80个气球。
每班20个。
可以分给几个班？
80÷20=__ （个）
新知探究
想一想
83 ÷ 20≈ （ ） 80 ÷ 19≈ （ ）
1、口算,说出口算过程。
8÷2= 15÷3=
4
5
除数是一位数的口算方法：可以想乘法算除法。
课堂导入
2、估算，说出估算过程。
83÷2≈ 118÷6≈（ ） （ ）
4
4
20
80
新知探究
60÷20=
80÷40=
62÷20≈ ( )
80÷38≈ ( )
我会算
3
3
2
2
60
40
新知探究
（2）有120面彩旗。
可以分给几个班？
120÷30 = （个）
答：可以分给4个班。
4
30×4=120 120÷30=4
12÷3=4 120÷30=4
新知探究
240÷40=
360÷40=
450÷90=
240÷30=
480÷80=
600÷60=
300÷50=
口算
6
9
5
8
6
10
6
课堂练习
想一想：122 ÷ 30 ≈ ( ) 120 ÷ 28 ≈ ( )
7
7
9
6
4
8
课堂练习
答：至少要用木板74平方分米，这个抽屉的容积是60升．（5﹣4）÷930.【答案】解：A.（1，5）B.（5，1）C.（5，5）10．联华超市十二月份的营业额是73000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，十二月份应纳税 元．故选：A．96÷6×30第一条边：7×3=21(厘米)故答案为：15，115．（3）∠3＝180°﹣60°﹣60°＝60°【分析】正方体的每一个面都是正方形的，所以正方体的棱长=正方体的底面周长÷4，正方体的表面积=棱长×棱长×6。【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分与整体的关系.【解析】【解答】（24-12）÷12=12÷12=100%。故选：B。A．出油率 B．增长率 C．出勤率 D．发芽率
《口算除法》除数是一位数的除法PPT课件(第2课时)
选自教材第15页练习三第8题
4 一只老虎的体重是一只梅花鹿的3倍，是一只 藏羚羊的6倍。
老虎 240千克
梅花鹿 （ 80）千克
藏羚羊 （40）千克
选自教材第15页练习三第9题
1 口算。
变式训练
33÷3= 11 66÷2= 33
24÷2= 12 84÷4= 21
96÷3= 32 55÷5= 11
变式训练
计算；
2、几十几可以看成整十数 66÷3= 22（张）60÷3＝20
和几个一计算。
6÷3＝2
60 6
20＋2＝22
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后作业
1.教材第14页练习三第4～6题； 2.从课时练中选取。
2 小明看一本280页的故事书，计划一周看完，平 均每天看多少页？
280÷7 =40（页） 答：平均每天看40页。
思维训练
1 把红珠子和蓝珠子按照下面的排列顺序穿成一串， 第900个珠子是什么颜色？
分析： 这些珠子是按照“1红2蓝”的顺序排列的，我们可以
把这些珠子每3个分为1组，那么第900个珠子就排在第300 组的最后一个，因此第900个珠子是蓝色的。
答：平均每个班用了40张。
3 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
解答这个问题需要用到哪 些条件？怎样解答？
66÷3＝
把66张彩色手工纸平均分成3份， 求每份是多少，用除法计算。
小组合作
66÷3＝
1.试着用不同的方法进行计算。
2.小组内说说自己的想法，然后汇报。
66÷3＝22 方法一：借助实物图平均分，利用数的组成口算。
22
22
22
6沓平均分成3份，每份是2沓即20张； 合起来
4 一只老虎的体重是一只梅花鹿的3倍，是一只 藏羚羊的6倍。
老虎 240千克
梅花鹿 （ 80）千克
藏羚羊 （40）千克
选自教材第15页练习三第9题
1 口算。
变式训练
33÷3= 11 66÷2= 33
24÷2= 12 84÷4= 21
96÷3= 32 55÷5= 11
变式训练
计算；
2、几十几可以看成整十数 66÷3= 22（张）60÷3＝20
和几个一计算。
6÷3＝2
60 6
20＋2＝22
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后作业
1.教材第14页练习三第4～6题； 2.从课时练中选取。
2 小明看一本280页的故事书，计划一周看完，平 均每天看多少页？
280÷7 =40（页） 答：平均每天看40页。
思维训练
1 把红珠子和蓝珠子按照下面的排列顺序穿成一串， 第900个珠子是什么颜色？
分析： 这些珠子是按照“1红2蓝”的顺序排列的，我们可以
把这些珠子每3个分为1组，那么第900个珠子就排在第300 组的最后一个，因此第900个珠子是蓝色的。
答：平均每个班用了40张。
3 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
解答这个问题需要用到哪 些条件？怎样解答？
66÷3＝
把66张彩色手工纸平均分成3份， 求每份是多少，用除法计算。
小组合作
66÷3＝
1.试着用不同的方法进行计算。
2.小组内说说自己的想法，然后汇报。
66÷3＝22 方法一：借助实物图平均分，利用数的组成口算。
22
22
22
6沓平均分成3份，每份是2沓即20张； 合起来
口算除法 人教新课标教育课件
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye!
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
新人教版数学四年级上册《口算除法》ppt教学课件
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
560÷8= 70 5600÷8=70
2、根据一道除法算式，写出两 道乘法算式。
80÷2=40
(1) 因为20×4=80 所以80÷20=4
（2）因为8÷2=4 所以80÷20=4
那你们都喜欢那种方法呢？ 把你喜欢的想法说给同桌 听听
◇ 整十数除整十数
80÷20 ＝ 4
(80) (8个十)
8个十里有4个二十。
8÷2 ＝4 80÷20 ＝4
请用你自己喜欢的方法口算下面题目， 比比谁算的又快有准
30÷10= 3 80÷20= 4 60÷20= 3 90÷30= 3 40÷20= 2
◇ 整十数除几百几十数的口算
150÷50 ＝（ ）
你是怎样计算的？在小 组内说一说你的方法。
◇ 整十数除整十数的口算
180÷30＝6240÷40＝6 420÷60＝7210÷30＝7 184÷30≈ 6240÷37≈ 6 420÷62≈ 7210÷29≈ 7
3.
看完这本书大
约需要几个月？
一个月大约有30天 120÷30＝4（个） 答：看完这本书大约需要4个月。
这节课我们学习了哪些知识呢？试着说一说。
我们学习了整十数除整十数、几百几十数 的口算方法，比如算除法想乘法，或者借助 表内除法来算，还知道了估算的方法，将除 数或者被除数转化成整十数、几百几十数， 然后再口算。
口算除法
人教版小学数学四年级上册
学习目标： 1、掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能 正确地进行计算。 2、掌握除数是两位数的估算方法。 3、在自主探究的过程中，体验算法的多样化。
人教版三年级上册数学教学课件-《口算除法》
39里有（3 ）个十和 （ 9 ）个一。
人教版教材∙三年级数学上册
碧桂花城学校要举行大合唱表 演，60个同学参加，要平均站 成3排，你会算每排站多少个 同学吗？
60÷3=
人教版教材∙三年级数学上册
60÷3= 20
想： 6个十÷3=2个十=20
人教版教材∙三年级数学上册
“60÷3”可以读作：60除以3； 也可以读作：3除60
（2）3除900得多少？ 900÷3=300
人教版教材∙三年级数学上册
（1）把86平均分成2份， ？ 96÷3=32
人教版教材∙三年级数学上册 青蛙可以活6年，比目鱼可以活60年。比目鱼的寿命是青蛙的 多少倍？
60÷6=10（倍）
答：比目鱼的寿命是青蛙的10倍。
人教版教材∙三年级数学上册
口算除法
人教版教材∙三年级数学上册
复习
8÷4 = 2
9÷3 = 3 24÷6= 4
35÷5 = 7
40×2= 80 500×6 = 300
人教版教材∙三年级数学上册
复习
(2) 80里有（8 ）个十， 400里有（4 ）个百。
人教版教材∙三年级数学上册
复习
(3) 46里有（4 ）个十和 （6 ）个一。
1039÷3=
48÷2=
84÷4=
60÷2= 6000÷3=
20500÷5= 82÷2=
96÷3=
77÷7= 24
30
2000
32
20 13 21
100 41 11
人教版教材∙三年级数学上册
你能根据第一个算式的结果出后 面算式的得数吗？
6÷2＝330 66000÷÷22＝3＝030000
9÷99003÷0＝÷33＝33＝30030000
人教版教材∙三年级数学上册
碧桂花城学校要举行大合唱表 演，60个同学参加，要平均站 成3排，你会算每排站多少个 同学吗？
60÷3=
人教版教材∙三年级数学上册
60÷3= 20
想： 6个十÷3=2个十=20
人教版教材∙三年级数学上册
“60÷3”可以读作：60除以3； 也可以读作：3除60
（2）3除900得多少？ 900÷3=300
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（1）把86平均分成2份， ？ 96÷3=32
人教版教材∙三年级数学上册 青蛙可以活6年，比目鱼可以活60年。比目鱼的寿命是青蛙的 多少倍？
60÷6=10（倍）
答：比目鱼的寿命是青蛙的10倍。
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口算除法
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复习
8÷4 = 2
9÷3 = 3 24÷6= 4
35÷5 = 7
40×2= 80 500×6 = 300
人教版教材∙三年级数学上册
复习
(2) 80里有（8 ）个十， 400里有（4 ）个百。
人教版教材∙三年级数学上册
复习
(3) 46里有（4 ）个十和 （6 ）个一。
1039÷3=
48÷2=
84÷4=
60÷2= 6000÷3=
20500÷5= 82÷2=
96÷3=
77÷7= 24
30
2000
32
20 13 21
100 41 11
人教版教材∙三年级数学上册
你能根据第一个算式的结果出后 面算式的得数吗？
6÷2＝330 66000÷÷22＝3＝030000
9÷99003÷0＝÷33＝33＝30030000
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情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
通过今天这节课， 你有什么收获？
这节课，我们学习了一位数除几十几的口 算。方法是：先分后合，先将几十几分成几十 和几，再分别除以一位数，最后把两个商相加， 这样就将新知识转化成已经学过的口算来解决。
你能解决75除以5吗?
你能口算出结果吗？ 说一说你的想法。
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先分（ 6沓 ），每份分得（ 2 ）沓;
再分（ 6张），每份分得（ 2 ）张;
分完后每份共有（ 20＋2＝22
）张。
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60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
10张 10张 10张 10张 10张 10张
36÷3
46÷2
96÷3
64÷2
把几十几分成两部分：整 十数和一位数。分别除以 几，再把结果相加。
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2.算一算，说一说 20×2＝ 400×2 ＝ 40÷2 ＝ 800÷2 ＝
12×3 ＝ 36÷3 ＝
24×2 ＝ 48÷2 ＝
观察上下两个算式有什么 关系？
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三年级 下册 第二单元
SHUXUE
口算除法(2)
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复习。
8÷4＝ 28÷4＝
80÷4＝ 280÷4＝
800÷4＝ 2800÷4＝
8000÷4＝ 28000÷4＝
你能说出口算方法吗？
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把66张彩色手工纸平均分给3人，每 人得到多少张？
3.填一填。
被除数 4000 270 720 63
84 99
除数 2
3
9
3
2
3
商 2000 90
80
21 42
33
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4.解决问题。 公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花
坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？ 88÷2＝ 44(盆)
88÷4＝ 22(盆)Fra bibliotek情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
先观察每组的三个算式有什么关系？再口算。
90÷3＝ 30
20÷2＝ 10
40÷4＝10
6÷3＝ 2 96÷3＝ 32
6÷2＝ 3 26÷2＝ 13
8÷4＝ 2 48÷4＝12
说一说：88÷4如何口算？
先分后合
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1.先口算，再说一说算法。