我的育人故事
弘扬教育家精神——我的育人育才故事
弘扬教育家精神——我的育人育才故事《弘扬教育家精神——我的育人育才故事》嘿呀，说起育人育才这事儿啊，我就想到了我曾经教过的一个小家伙。
那时候我带的是一个小学班级，里面有个特别调皮的小男孩，叫明明。
这孩子啊，精力那叫一个旺盛，整天就像个小猴子似的上蹿下跳，让我头疼不已。
有一次上课，我正讲得津津有味呢，就听到下面传来“叽叽咕咕”的声音。
我一看，嘿，又是明明在和旁边的同学说话呢。
我就点名让他站起来，问他在说啥。
他还一脸不在乎地说：“没啥呀，就聊聊天嘛。
”哎哟喂，把我给气的呀。
我就严肃地跟他说：“上课要认真听讲，不能随便讲话。
”他倒是答应得好好的，可没一会儿又开始闹腾了。
我心想，这样下去可不行啊。
于是我就想了个办法，每次明明表现好一点，我就马上表扬他，给他一个小奖励，比如一颗小星星贴在他的本子上。
嘿，你还别说，这招还真有点效果。
慢慢地，明明上课讲话的次数少了，也开始认真听讲了。
为了让他彻底改掉这个毛病，我还经常找他聊天，了解他心里的想法。
原来他就是觉得上课太无聊了，所以才会忍不住讲话。
我就根据他的兴趣，调整了一些教学方法，让课堂变得更有趣。
这下子，明明可来劲了，学习积极性也提高了不少。
经过一段时间的努力，明明简直像变了个人似的，不仅学习成绩上去了，还变得有礼貌、守纪律了。
看着他的变化，我心里那叫一个美呀，就像吃了蜜一样甜。
我想啊，这就是育人育才的意义吧，通过我们的努力，让每一个孩子都能茁壮成长，发挥出他们的潜力。
虽然过程中会遇到很多困难和挑战，但看到孩子们的进步和成长，一切都值得啦！哈哈！教育家精神不就是这样嘛，用心去对待每一个孩子，帮助他们成为更好的自己呀！。
育人故事案例
育人故事案例在我们生活中，总会有一些故事让人感动，让人受益匪浅。
这些育人故事，不仅教育了我们，也激励着我们前行。
下面，我将分享一些真实的育人故事案例，希望能给大家带来一些启发和感悟。
故事一，《种下一棵树》。
在一个偏远的山村，有一个叫小明的孩子。
他家境贫寒，但小明却有着一颗善良的心。
有一天，他在山上捡到了一颗树苗，他决定种下这棵树，并每天都去浇水。
经过多年的呵护，这棵树长得越来越高大，成为了山上的一道靓丽风景线。
小明也因此得到了村里人的赞扬和尊重。
这个故事告诉我们，不论环境如何，只要心中有爱，就能创造奇迹。
故事二，《坚持不懈》。
小红是一个很有毅力的女孩。
她从小就梦想成为一名舞蹈家，每天都在练习舞蹈。
然而，她的身体并不够灵活，也没有特别的天赋。
但小红并没有放弃，她每天都坚持练习，直到终于在一次比赛中获得了第一名。
这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
故事三，《善良的举动》。
小李是一个很受同学欢迎的孩子，他总是乐于助人，对待每个人都很友善。
有一次，他发现了一个同学被别人欺负，他毫不犹豫地站出来保护了那个同学。
从那以后，他获得了更多的朋友和尊重。
这个故事告诉我们，善良的举动能够带来更多的友谊和快乐。
故事四，《勇敢的决定》。
小华是一个很胆小的孩子，他总是害怕尝试新的事物。
但有一天，他面临着一个重要的决定，他要选择是否参加学校的演讲比赛。
最初，他很害怕，但最终他鼓起勇气参加了比赛，并取得了优异的成绩。
这个故事告诉我们，勇敢面对挑战，才能取得成功。
以上这些育人故事案例，都是真实发生的故事，它们给我们带来了很多启发和感悟。
希望我们能够从这些故事中汲取力量，不断成长和进步。
让我们共同努力，创造更多美好的故事，成为更加优秀的人。
愿每一个人都能成为育人的力量，为社会注入更多正能量。
高中班主任育人故事一等奖
高中班主任育人故事一等奖高中班主任育人故事一等奖【优秀4篇】篇一连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的保育员也反映肥皂袋里的肥皂总是掉到水池里，没几天肥皂就没有了，用得特别快。
到底是怎么回事？我询问幼儿，孩子们都说不知道。
于是，我决定一定要弄个水落石出。
因此，我特别关注了幼儿进入卫生间的那一个过程。
有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子们都走了出来，结果毫无线索。
下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过了2分钟，我就悄悄地走到卫生间，看见张艺奇小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后她两只手握着肥皂袋使劲儿地搓呀，挤呀，不一会儿水池里就多了几块碎肥皂块。
我走近张艺奇身旁，她还没发觉。
于是，我轻轻地叫了一声：“张艺奇，你在干什么呀？”她马上回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，马上就洗好了。
”说完便去擦毛巾了。
事情虽然已经真相大白了，但是，当天我并没有在全体幼儿面前批评她，而是耐心地询问她：“告诉老师，你为什么在卫生间里玩水，玩肥皂？你一定有什么新发现对不对？”原本神情紧张的她听我这么一说似乎轻松了不少，她很自豪地对我说：“我发现用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特别好看，我想，如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮了。
”听了她的解释，我笑着问她：“那你进行新发现的时候有没有注意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上了水珠，而且，肥皂也被你挤碎了掉在水池里多浪费啊。
”她抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对她说：“没有关系，大声说，老师不批评你。
”她这才说：“我也发现水都跑到外面了，可是我真不是故意的。
”事后，我针对这件事情进行了分析：也许是一个偶然，让张艺奇发现用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很漂亮，后来，她可能觉得光靠水龙头溅出的水花还不够美，于是她就想到了用肥皂泡装饰一下水花。
她这种探索的精神我们还是应当给予鼓励和赞赏的。
家长育人故事16个
家长育人故事16个家长育人故事（一）：岳母刺字岳飞同施全他们整日在家练武，可没想到这一年汤阴县瘟疫盛行，王员外夫妇、汤员外夫妇都因染上瘟疫去世了。
又遇上天大旱，粮食很少，价格昂贵，经常吃了上顿没下顿。
牛皋熬不住清苦，在外面惹是生非，把牛老夫人也给气死了。
岳飞当年正好二十三岁，已有两个儿子，一个女儿，大儿子名叫岳云，十分孝顺。
一天，岳飞正准备到武场练枪，忽见牛皋众兄弟边说边笑地走过来，便问：众兄弟要到哪儿去？牛皋道：大哥，这几日没吃没穿的，实在难以忍受。
原先他们几个因日子清苦，便想去抢劫。
岳飞一听，大怒道：我多次劝你们不要取不义之财，你们就是不听我的话，将来不论你们得了富贵，还是被官府抓去了，我岳飞都与你们无关。
说完，用枪在地上狠狠地画了一条短线，说道：众兄弟，我从此和你们画地断义。
你们各自珍重吧。
说完转身就走。
几个兄弟很无奈，纷纷上马，奔太行山去了。
岳飞十分难过，流下泪来，也无心练枪，便回家去了，在房里闷坐着。
岳母看见儿子心中难过，问明缘由，又安慰了他一番。
母子两个人正在说着话，忽然听到有人敲门。
岳飞把门打开一看，见有一个人，此人二十多岁，一见岳飞，倒头便拜，说：特来相投，学些武艺，情愿与岳飞结为兄弟。
来人名叫王佐，湖广人。
岳飞十分高兴，与他八拜结义。
王佐从包袱里取出十锭马蹄金、几十粒大珠子、一件猩红战袍和一条羊脂玉珑带。
岳飞见王佐有这么多财宝，十分惊讶。
王佐这才开口说：如今跟杨幺共起大义，主公久慕大哥文武全才，特请大哥前去。
岳飞一听，正色道：我虽不才，但生在宋朝，要为朝廷出力，怎能投奔反贼？王佐只好拱手告辞。
王佐走了以后，岳飞便将刚才发生的事向母亲说了一遍。
岳母听完，便吩咐在中堂摆下香案，叫儿子拜过祖宗，然后跪好，又命媳妇磨墨。
岳母道：你今日做得很对。
可是将来我死后，担心你一时糊涂，做出些不忠于国家的事来，这不是把你半世英明都毁了吗？所以今日我要在祖宗面前，在你背上刺下‘精忠报国’四个字。
你能做个忠臣，流芳百世，我就是死也放心了。
小学教师我的育人故事
小学教师我的育人故事小学教师我的育人故事（通用13篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的小学教师我的育人故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师我的育人故事篇1工作14年来，爱的教育一直是我在教育教学上的巨大推动力。
对那些备受歧视的学生，做为班主任的我给予他们的是更多的关爱，使他们能够在我这温暖大家庭里得到成长壮大。
小征是我班中的一个男孩，生活在京郊农村。
这里人民整体生活水平一般。
出现了贫富差距的现象。
小征的爸爸妈妈没有工作，文化水平不高。
姐姐在一个小厂工作。
因为自己所的受教育不完善，所以小征总是将心思放在跟爷爷去捡破烂、如何从爷爷那里要到零花钱、如何弄到零花钱、买到零食吃，以满足他物质需求上。
小征的爸爸妈妈认为他没有姐姐学习好，因此在生活上偏爱他姐姐，不能一碗水端平：他们家中有一间房，这间房只能姐姐去学习，小征不能去，他只能在趴在外屋床上写作业；中午饭如果只有剩米饭和新做的烙饼，家长准会让小征吃剩米饭，让他姐姐吃烙饼；村里发的苹果，姐姐有权决定给不给小征吃；姐姐每天早上会吃上早点，他不会；小征中午不回家吃饭家长也不着急去找。
姐姐可以有新衣服穿，而他却是穿别人给的衣服多。
小征的学习习惯没有养成：每天放学回家，放下书包就去玩，经常需要家长看着，看不住就跑了，回家后糊弄糊弄就算完成作业，或者告诉家长今天没有作业，所以他的学习成绩很差：数学语文成绩在班中倒数一、二名；他的生活习惯也没有形成：每天脏兮兮的，脸也不洗就上学，身上带着一股异味。
因此遭到街坊邻居、同学的歧视。
街坊明确告诉自己的孩子不要和小征玩，禁止带他到家中来；同学更是不认可他，没人跟他玩，对他的任何请求置之不理，大家可以随便嘲笑他，将火撒在他身上，小征有时得到到老师批评后，同学会在课下肆意谴责、辱骂他，甚至动手；于是他不得不去找比他小三四岁的小孩玩，而这些小孩也会利用小征贪吃这一弱点，敲诈他，而小征只得听之任之。
我的育人小故事幼儿园小班
我的育人小故事幼儿园小班1、幼儿园小班育人小故事一、让孩子尊重父母有一次，小班的老师教孩子们尊重父母，老师用一个故事告诉孩子：从前，有一个叫松子的男孩，他经常不听父母的话，也不尊重父母，父母劝他也是没用的。
一天，他的父母把一只猫关在里面，他的父母叫他把猫放出来，松子不听，他父母劝他很久，他还是不听。
结果，猫里出来后，他父母给他教训：“以后你一定要尊重父母，要听他们的话，好好学习。
”松子这才明白，原来是他没有尊重父母，所以才会有这么糟糕的事发生。
从此，他对父母乖乖听话，能做的事情他都能做到，受到大家的赞赏。
二、要学会分享小班的老师又告诉孩子一个故事：有一次，有两个小男孩一起买了一瓶可乐，他们就分成两半，每人一半，而且他们都很喜欢可乐，所以他们都很开心。
但是，没过多久，他们把可乐喝完了，但是他俩都想要喝可乐，于是就争论起来，每次他俩都想要把瓶子喝完，他俩都不让对方喝可乐。
后来，他们走到一家超市，让店主卖一瓶可乐给他们，但是他们却没有钱，他们又开始争论，这时店主说：“你们都可以给我收集垃圾，这样，你们就可以换取一瓶可乐了。
”他们就照着店主的话去做，一个小时后，他们捡到了足够多的垃圾，换取了一瓶可乐，他们点着可乐，把它一人一半，喝完后，他们才明白，要互相分享关系，学会分享才能让大家都开心。
从此，他们在一起都要学会分享，要相互体谅，不要因小事而争论。
三、学会感恩小班的老师又给孩子们讲了一个故事：从前，有一个叫麦克的男孩，他经常不善待父母，也不会感恩，他父母常常劝他要学会感恩，他也没有听他们的话。
一天，他父母把一只老鼠关在屋里，他的父母叫他把老鼠放出来，麦克依然不听，他父母劝他很久，他还是不听，结果，老鼠出来后，他父母给他教训：“以后你一定要感恩父母，要听他们的话，好好学习。
”麦克这才明白，原来是他没有感恩父母，所以才会有这么糟糕的事发生。
从此，他对父母表示感谢，能做的事情他也都能做到，受到大家的赞赏。
通过这个故事，让小朋友们学会感恩，学会尊重父母，以及学会分享的重要性。
班主任育人故事三篇
班主任育人故事三篇班主任育人故事一篇班主任工作是一项艰难的工作，它不仅需要爱心，耐烦与细心，也需要创造。
因为你面对的是几十个充满创造力的孩子。
而且，随着社会的进展，孩子们的问题也越来越多，而社会也要求我们教育出充满创造力，有独特的孩子。
因此我们班级管理也应富于创造性。
下面我就谈一谈自己在班级管理上的一些自认为有创造性的管理方法。
班上有个学生叫魏甲栩，能说会道，是个挺可爱的男孩。
可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不愿动脑筋，回家作业常常不做，即使做了，也做不完好，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。
于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。
他口头上容许得好好的了。
可他就是"勇于认错，坚决不改'，他依旧我行我素，毫无进步，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根"朽木'。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真刚要做个他人喜爱的人的思想。
为了转化魏甲栩同学我实行了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。
于是我再找他谈话，谈话中："你想改正错误吗？想做一个讨人喜爱的孩子吗，你要怎样做才好呢？'"我今后肯定要遵守纪律，仔细完成作业。
'"那你可要说到做到哟！'"好！'后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就准时给予表扬、激励他。
使他到处感到老师在关怀他。
他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习看法。
我的育人故事优秀征文
我的育人故事优秀征文我的育人故事优秀征文5篇教书育人它其实就是一个完整、统一的职业性社会活动的过程。
教书它是以育人为目的,不育人则无顶教书;育人以教书为手段,不救书则难以育人。
下面是我为大家整理的我的育人故事优秀征文，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。
我的育人故事优秀征文（精选篇1）走上教育这一份职业已有十几个年头了，一心想兢兢业业的做好本职工作。
总是想把自己学到的传授给同学，布满了自信念和使不完的劲。
但是最近的学习状况把我愁坏了。
姑且这个同学称他为小兵，最近一次考试，小兵同学的数学试卷成果太差。
我立刻感到很伤心，平常上课就非常懒散，更别手动脑筋举手发言了，这样进展下去，会影响他的成长的。
我心里非常焦急，打算与他好好谈一次。
为确保谈话有成效，我先仔细讨论了他的试卷，结果发觉他答对的题目也有半数是猜的，之后我又从其他老师那里了解到小兵是一个非常共性的同学，懒散、作业经常拖拉，对学习满不在乎，但非常爱劳动。
心中有了底，一次课间活动时，我叫住了小兵，他不情愿地走到我面前，我问：明白老师为什么找你吗?明白，考试没考好呗!头偏向一边，双腿还在晃悠，毫无表情地说。
什么缘由?你明白吗?没复习!真是满不在乎的样貌甚至还带有些许挑衅。
那你准备怎样办呢?我不会做!也没有准备怎么办。
听了他的这番话，我都懵了，但我能责备他，否则他会更加失去学习的信念和动力。
我又说：是个聪慧的孩子，而且非常爱劳动，为班级做了许多好事，你明白自己的问题所在。
你上课不是不想仔细听讲，作业不是不想准时交，由于你心中有好多疑问。
对吗?是我确定了他的聪慧，表扬了他的爱劳动，或许是我正中问题要害，小兵开头低下头来，对立的心情稍稍缓解了，我趁热打铁：正由于你有疑虑，上课开小差了，做小动作了，这样下去可不行。
老师想帮你克服、改正掉这些缺点。
之后，我对小兵强调了两件事：一是仔细听讲，下课检查;课外活动课时到办公室报到，一齐查漏补缺。
商定的时间到了，小兵却失约了。
班主任带班育人故事【3篇】
班主任：教师职务之一，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
以下是整理的班主任带班育人故事【3篇】，第一篇: 班主任带班育人故事随着社会的发展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化，它由以前教师工作的副业，发展成为同授课一样是教师工作的主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进学生健康全面发展的角色。
因此，我认为教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。
这种想法也来源于苏格拉底的教育理念，他认为教育对一个人的成长非常重要。
无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就,都必须勤学苦练才行。
他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。
其次才要教人学习广博而实用的知识。
教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦”。
由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为：抓学生思想和抓学生行动同时进行，以“育人”成就所有。
我的方法策略是：管理学生要严中有爱；教导学生要心中有数；开发学生要同中有异；启示学生要有始有终、有“史”有“忠”；培养学生要“闹”中有“jing”；锻炼学生要苦中有乐。
我的实施步骤是：以带班育人为为基本出发点，做到三个层面，即：管理、教育、领导，但不论是“管”还是“领”，都是以“育人”为目的。
首先，管理学生是“育人”的第一步，从第一次接触学生开始即给学生留下必须敬畏的印象，让学生知道作为学生要“有所为，有所不为”，在新学校的大环境中亦是“没有规矩，不成方圆”，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承“班规不容情面的”态度，让学生知道自己的所作所为将预示着什么。
其次，是班主任工作的重点，即是育人。
这个过程是班主任老师一直的事业。
在这个过程中我坚持：提供机会、熏陶感染---情境体验、搭建平台---用心倾听、躬身示范---尊重关注的原则。
我的教书育人故事 (2)
我的教书育人故事引言教书育人是一项具有重要意义的工作，通过教育和引导下一代的成长，我们可以对社会产生积极的影响。
在我教书育人的过程中，我积累了许多宝贵的经验和故事。
在本文中，我将分享一个特别让我感动和激励的教书育人故事。
背景我是一名小学教师，任教于一所位于农村的学校。
学校的教学条件有限，学生家庭经济状况都不是很好。
大部分学生的家长都是务农为生，对子女的教育重视程度参差不齐。
在这样的环境中，我努力着从各个方面帮助学生，不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是培养他们的品德和自信心。
故事学生小明的转变我记得，刚刚来到学校不久的时候，有一个叫小明的学生非常调皮捣蛋，不爱听课，经常闹事。
他的成绩也一直不理想，与同学们相比，他在学业上总是落后很多。
我决定要帮助他，让他明白学习的重要性，并找到他内心的动力。
我开始和小明进行一对一的交流，了解他的兴趣和特长。
我发现小明对体育方面的活动非常感兴趣，并且他的身体素质也比较好。
于是，我鼓励他参加学校的体育俱乐部，并积极参与各种体育活动。
通过体育锻炼，小明的身体逐渐变得更加健康，同时也培养了他的毅力和坚持不懈的精神。
在教学上，我采用了一些更加互动和生动的教学方法，例如小组讨论、角色扮演等，激发小明的学习兴趣。
我还经常与他的家长进行沟通，共同制定学习计划和目标。
通过这些努力，小明逐渐改变了自己的学习态度，开始认真对待每一堂课，并主动向老师请教和学习。
随着时间的推移，小明的学习成绩逐渐提高起来。
他在一次期末考试中获得了全年级第一的好成绩。
这个成绩的取得不仅仅代表了小明的进步，也让他的家人感到非常骄傲和欣慰。
小明的转变不仅仅是在学业上，更重要的是他成为了一个自信、乐观、积极向上的学生，这对他的未来发展有着重要的意义。
教学中的感动瞬间除了小明的故事，我在教学中还经历了许多让我感动的瞬间。
有一次，学校举办了一场关于环境保护的演讲比赛，我鼓励学生们积极参与。
其中一个叫小芳的学生通过自己的努力准备了一篇关于节约用水的演讲稿，并在比赛中取得了第一名。
我的育人故事满分征文5篇
我的育人故事满分征文5篇我的育人故事满分征文精选篇1森林里，生活着蚂蚁家族。
蚂蚁家族里，有一只小蚂蚁，每天不干活，不觅食，就知道吃、睡和玩儿。
有一天，小蚂蚁在家里呆烦了，它决定要出去看一看。
蚂蚁妈妈没有阻拦它，反而说：“也好，孩子，那你就出去看看吧！”小蚂蚁高高兴兴的出发了。
走啊走，一路上，它看到了很多以前从没有见过的东西，新奇又有趣。
它想：“外面的世界真是好，大家都说不好，真是不知怎么想的！”于是它玩啊玩，玩了整整一天，肚子饿得咕咕叫，它看到路边有一只蛐蛐大婶在摆摊，上面蒸着热腾腾、香喷喷的大包子，小蚂蚁不打招呼，更不付钱，就直接拿起一个包子吃起来。
蛐蛐大婶惊讶极了，它生气的说：“小蚂蚁，你吃东西怎么不付钱啊！”小蚂蚁说：“我在家里就是这样的，饿了拿就行，不需要付钱啊！”蛐蛐大婶没好气的说：“你在家里有爸爸妈妈，可是你现在在外面，吃东西就得付钱，不劳而获怎么行？”小蚂蚁望着咬了只剩一小半的包子，说：“那怎么办呀？”蛐蛐大婶想了想，说：“那你替我摆摊子，够两个小时包子就不收你钱了。
”小蚂蚁只好点点头，帮蛐蛐大婶摆起摊子来。
我的育人故事满分征文精选篇2孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。
由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。
这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说教师骂他。
奶奶来到学校询问我们教师，教师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以教师批评了他一下，并没有骂他。
奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样教师就会喜欢他了。
孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位教师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。
”刘教师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。
我的育人小故事高中 1000字
我的育人小故事故事一1.1 落日余晖下，我和儿子走在回家的路上。
突然，我感觉到他紧紧握住了我的手。
1.2 “儿子，你怎么了？”我问道。
1.3 “妈妈，我今天想和你共享一个故事。
”儿子说道。
1.4 我感到很惊讶，因为平时他很少主动和我聊聊。
1.5 “好的，你说吧。
”我鼓励道。
1.6 儿子说：“今天，我在学校看到一个同学在欺负小朋友，我觉得不对，就上前去制止了。
”1.7 我听着，心中暗自欣慰。
我曾经和他讲过“助人为乐”的故事，没想到他能有这样的表现。
1.8 “儿子，你真棒！”我对他竖起了大拇指。
故事二2.1 高中的学业压力越来越大，我发现儿子开始焦虑起来。
2.2 某天，我看到儿子躲在书房里苦思冥想，于是我过去问他在干什么。
2.3 “妈妈，我最近学习好辛苦，总感觉时间不够用。
”他说道。
2.4 我坐在他旁边，轻轻拍着他的肩膀，说：“要相信自己，认真学习是为了将来更好的发展，不要太过焦虑。
”2.5 我用轻柔的语气安慰他，希望他能够放松心情，以更好的状态面对挑战。
故事三3.1 还记得儿子小学那会儿，他经常跑到我身边向我讲述他的一些小小的故事，而我总会认真倾听。
3.2 他说：“妈妈，今天老师表扬了我！”3.3 我微笑着说：“那是因为你努力了！”3.4 “是的，我要成为一个优秀的人。
”3.5 “加油，妈妈支持你！”3.6 我觉得，正是我的这种关注和鼓励，让他有了进一步的动力，努力向前。
总结与回顾从儿子小学到高中的成长历程中，我始终坚持耐心倾听和鼓励的育人方式。
在教育孩子的过程中，我经常和他共享一些助人为乐的故事，教导他要有爱心和责任感。
在他面临学业压力时，我会给他适时的安慰和鼓励，让他学会放松心情，树立信心。
而他的进步和努力成果，也让我感到由衷的欣慰和骄傲。
个人观点与理解育人不易，但愿我能在儿子的成长过程中，以我的观点和理解为他的引导，让他成为一个懂得爱与责任的人，不仅学会关心他人，更能关心他自己，走出一条积极向上的人生道路。
我的10年育人故事
我的10年育人故事我当老师已经十年啦。
这十年里，有好多好多有趣又难忘的故事呢。
我刚当老师的时候，教的是一年级的小朋友。
那些小不点，一个个眼睛亮晶晶的，对什么都好奇。
有个小男孩叫明明，特别调皮。
上课的时候，他总是坐不住，一会儿摸摸铅笔盒，一会儿揪揪前面小女孩的辫子。
我就想啊，怎么能让他安静下来呢？我想了个办法，我跟他说：“明明，如果你这节课能好好坐着听讲，下课的时候老师就给你讲个超级有趣的故事。
”明明一听，眼睛一下子就亮了。
那节课，他真的努力坐得直直的，认真听讲。
下课的时候，我给他讲了个小猴子摘桃子的故事，他听得可入神了。
从那以后，他上课就越来越听话了。
还有一个小女孩叫小花。
小花很害羞，上课回答问题的时候，声音小得像蚊子哼哼。
我就鼓励她，我说：“小花，你要勇敢一点呀。
你看，你的声音就像春天的小花在悄悄开放，可是你要让大家都能听到这花开的声音呀。
”有一次，我们上语文课，问大家最喜欢的小动物是什么。
小花犹豫了好久，终于举起了手。
她站起来回答的时候，声音虽然还是有点小，但是比以前大多了。
我带着全班同学给她鼓掌，小花的脸红红的，可高兴了。
从那以后，她回答问题的声音越来越大。
随着时间慢慢过去，我教的学生年级越来越高。
有一年，我教了一个班级，里面有个学生叫小刚。
小刚的成绩不太好，尤其是数学，每次考试都很不理想。
他自己也很沮丧，觉得自己很笨。
我就跟他说：“小刚，你一点都不笨。
你看，你搭积木搭得那么好，这说明你的脑子很灵活呀。
数学就像搭积木一样，一块一块搭好了，就能建成漂亮的城堡。
”我开始给他单独辅导，从最基础的知识开始。
每天放学后，我们就在教室里，我陪着他做题。
慢慢地，小刚的数学成绩提高了。
他在一次数学考试中，居然考了九十多分呢。
他拿着试卷跑到我面前，脸上满是笑容，我也特别开心。
这十年里，我看着孩子们一点点长大，一点点进步。
有的孩子从胆小变得勇敢，有的孩子从调皮变得懂事，有的孩子从成绩不好变得成绩优异。
每一个孩子都是一颗独特的星星，在我的天空里闪闪发光。
我的育人故事征文10篇
我的育人故事征文10篇刚见到她，你就会发觉：瓜子脸上一对小小的眼睛特殊传神，像宝石一样;弯弯的眉毛像新月，再配上一个小嘴巴，有点可爱。
老师喜爱穿裙子，每天不重样的。
下面是我整理的我的育人故事征文，盼望能够关心到大家。
我的育人故事征文10篇（篇1）花儿要感谢阳光，由于阳光抚育它成长；大地要感谢树木，由于树木使它更有生气我要感谢我的老师，由于老师让我从今爱上了写作！我们的班主任龚老师是位美丽的女老师，她的柳叶眉下是一双炯炯有神的眼睛，同学们的一举一动都逃不过这双眼睛。
龚老师还戴着一副褐色边框的眼镜，显得非常有气质。
龚老师陪伴了我们四年，教给了我们很多的学问。
我要感谢她，由于她赐予了我很多关心和鼓舞。
为什么这么说呢？就拿上学期的一件事情说起吧：那一天是星期四，早上晨会课时，龚老师走进教室对同学们说：“同学们，我现在要宣布一件事，”龚老师顿了顿，又微笑着说道，“是这样的，今日下午最终一节课有一场半命题作文大赛，有谁情愿参与？”班级里立刻鸦雀无声，也没有一个人举手。
龚老师的脸色沉了下来，嘴角的微笑也慢慢消逝了。
我们知道老师不兴奋了。
这时，龚老师又发话了：“真的没有人情愿参与吗？那我可要点名喽！”我心里非常可怕，怕老师点到我的名字，由于我可怕写作文，我不喜爱写作文，可老师偏偏点了我的名。
“朱凌薇，”龚老师看向了我，全班同学的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文写得那么好，又是班长，你去再合适不过了，对吧！”我的脸刷得一下子红了，但师令如山，我又不敢违背，只好不知所措地点了点头。
后来，竞赛成果出来，我并没有得名次，可龚老师也没有责备我，而是亲切地对我说：“名次不重要，重在参加！”原来，我想错了，龚老师其实并非要求我拿什么名次，她只是单纯地想让我从中得到熬炼的机会，提高我的作文水平。
我非常感谢龚老师的一番良苦专心，感谢她对我的包涵，感谢她为我们所做的一切！我们爱您，我的老师！我的育人故事征文10篇（篇2）严师出高徒，自古以来老师都是才智与严格的象征。
我的育人故事(26篇)
我的育人故事第一篇：种子的力量作为一名教育工作者，我深信每个孩子都是一颗独特的种子，他们有着不同的成长速度和方式。
我第一次感受到这一点，是在我教过的第一个班级。
那个班级的学生来自不同的背景，有的活泼好动，有的内向安静，有的聪明过人，有的则需要更多的耐心和引导。
但我发现，无论他们的起点如何，只要给予适当的关爱和引导，他们都能展现出惊人的成长潜力。
我记得有一次，班上有一个叫小明的学生，他总是坐在教室的一排，默默无闻。
他的成绩并不突出，而且很少参与课堂讨论。
我注意到他喜欢画画，于是我开始鼓励他在课堂上分享他的作品。
起初，他还有些害羞，但慢慢地，他开始愿意展示自己的才华。
他的画作不仅受到了同学们的赞赏，也让我看到了他内心的热情和才华。
最终，小明不仅在艺术方面取得了显著的进步，他的自信心和社交能力也得到了极大的提升。
这个故事让我深刻理解到，每个孩子都是一颗等待发芽的种子，只要我们给予他们适当的关爱和引导，他们就能展现出惊人的成长潜力。
这也是我作为一名教育工作者，一直坚持的信念和使命。
第二篇：照亮前行的路教育的真正意义在于照亮学生前行的路，让他们看到自己的潜能和可能性。
我有一个学生叫小华，他从小对科学充满了好奇，总是能提出一些奇特的问题。
然而，他的家庭条件并不宽裕，父母忙于工作，没有太多时间关注他的兴趣。
在学校，他因为成绩一般，常常被忽视。
我注意到小华对科学的热爱，决定给他提供一个展示自己的平台。
我鼓励他参加学校的科学俱乐部，并在课后辅导他，帮助他提高科学知识。
我还联系了一些科技公司的志愿者，让他们来学校为学生们举办科普讲座，激发他们对科学的兴趣。
随着时间的推移，小华不仅在科学俱乐部的活动中表现出色，还在学校的科学竞赛中获得了奖项。
他的成就不仅让他的父母感到骄傲，也激励了其他学生追求自己的兴趣和梦想。
小华的故事告诉我，作为教育者，我们不仅要传授知识，还要激发学生的兴趣，为他们照亮前行的路，让他们在探索中找到自己的方向。
家长 我的协同育人故事
家长我的协同育人故事以下是 8 条主题为“家长我的协同育人故事”：1. 哎呀，我跟你们说，有一次我儿子学校搞活动，老师让家长一起帮忙布置场地。
我那叫一个积极啊，和其他家长一起干得热火朝天。
我看呐，这家长和老师一起合作，就像划船的两支桨，少了哪个都不行呀！2. 你们知道吗？我家孩子参加足球比赛那次，我在场边呐喊助威，和其他家长一起给孩子们加油打气。
那场景，不就像一个大家庭为了共同目标一起努力嘛，家长和孩子的协同配合真的超重要！我们不就是孩子成长路上最重要的伙伴嘛！3. 有回孩子班级组织去郊游，我当志愿者和老师一起照顾孩子们。
那一路上，我和老师的配合别提多默契了，这不就是家长和老师协同育人的完美体现嘛？就如同拼图的两块，缺一不可呀！4. 我记得有一次孩子做作业遇到难题哭鼻子，我赶紧和老师沟通，老师给了我好建议。
这不就是家长和老师共同为孩子排忧解难嘛，难道不是像两个扶手，一起支撑着孩子前进嘛！5. 上次学校开家长会，我和其他家长交流经验，那感觉太棒了。
我们家长之间也能互相学习、互相帮助呀，这不就像一群大雁一起飞翔，互相借力嘛！6. 孩子参加文艺演出，我和其他家长一起帮忙准备服装道具。
那真的是齐心协力呀，这种家长间的合作不就像链条上的一环环，紧紧相扣嘛，缺了谁都不行啊！7. 有一次孩子在学校和同学闹矛盾，我和老师一起解决。
这家长和老师共同引导孩子处理问题，不就像医生和护士一起救治病人嘛，都很关键呐！8. 我家孩子喜欢画画，我就和他一起参加绘画比赛。
我们一起努力的时光多美好呀，这家长和孩子共同成长，不就像并肩作战的战友嘛，相互鼓励支持！我的观点结论：家长和老师、家长和孩子之间的协同育人太重要啦，只有大家齐心协力，才能让孩子更好地成长和进步呀！。
我的育人故事优秀作文8篇
我的育人故事优秀作文8篇我的育人故事优秀作文篇1在历史的长河中，教育家的身份值得人们敬重，他们培养了一代又一代的人才，使他们的思想能够传承下去，教育是一个艰难的过程，要坚持不懈地走下去。
教育需要我们一步一个脚印。
教育这条漫长的路，一不小心我们就会犯错误，这个错误可能会击垮我们前面走的所有路，所以我们需要一个扎实的基础，才能走的更远。
就好比登山，登山者需要小心谨慎地走完每一个小路，稍有不慎就会落入万丈深渊。
一步一个脚印对于登山者来说是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如锻炼出一身适合登山的体质，准备好登山所需的每一个物品，只有这样，我们才有希望登上顶峰，登上胜利得彼岸。
所以，教育需要一步一个脚印。
教育需要一个好老师来引导我们。
雅思贝尔斯曾说过这样一句话：“教育的本质是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”在我们受教育的过程中，有一个好的老师去教导是一件很重要的事。
好的老师能把我们引领到好的环境去学习，他所传授的知识也能带给我们启发。
传闻孔子有3000多名弟子，他们受到了孔子儒家思想的启发。
成为社会上的精英。
孔子这样的大教育家将他的弟子带上了一个新的高度，弟子的成就自然也不会太差。
教育需要我们心灵平静的去学习。
用心去学习，用心去感受知识带给我们的快感，你会感受到知识的美好。
心平气和的去学习，让自己的心安静下来，你会发现你学的东西比平常要多。
如果一味地追求成绩而心浮气躁，想通过捷径得到学习的方法，那是不可能的。
心不平静下来，你永远都学不进去，也不可能取得一个好的成绩。
当你专心致志，想要真正学好一样东西时，你会发现，学习这个东西会很简单。
而你心浮气躁去学习，还想获得成功，那是万万不可能的。
与其烦躁的学习，不如把心静下来，再去学。
你会学的很好。
学习就是这样，所以教育需要我们心灵平静的去学习，而非心浮气躁。
在现代社会，人们总想着快点做完一件事，而且做另一件事。
忽略事物间的过程，教育这件事很难，也很简单，我们应该坚持不懈地走下去！我的育人故事优秀作文篇2梁启超在少年中国说中这样写道:故今日之责任，不在他人，全在我少年。
班主任育人小故事
班主任育人小故事引言班主任是学生中的严师，也是学生的知己。
他们担负着培养学生良好品德和习惯的重任。
为了让学生更好地成长，班主任们经常会讲一些育人的小故事，给学生们以启发和教育。
下面我将分享几个班主任育人小故事，希望能够给读者带来一些启示。
故事一：小草的成长有一天，一颗小草萌芽了。
它努力地往阳光的方向伸展自己的身躯，努力生长。
虽然每天都要面对风雨的洗礼，但是小草始终乐观向上，从不放弃。
经过一段时间的努力，小草终于长成了一棵碧绿的小草，它给大家带来了清新和快乐。
从这个故事中，我们可以学到坚持不懈的品质。
无论是学习还是生活，我们都会面临各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，努力不息，就一定能够取得成功。
故事二：小鸟的坚韧从小鸟孵化出来的那一刻起，它就开始了自己的飞行练习。
刚开始的时候，小鸟总是不断地摔倒，但是它从不气馁，每次都会站起来，再次尝试。
经过一段时间的训练，小鸟终于学会了飞翔，它自由自在地在蓝天中飞翔。
这个故事告诉我们，面对困难和挫折，我们要像小鸟一样坚韧不拔，永不放弃。
只有勇敢面对挑战，才能够飞跃自我，实现自己的梦想。
故事三：乌鸦丹尼尔的智慧乌鸦丹尼尔非常聪明，它总是能够找到各种各样的东西来解决问题。
有一次，它看到地上有一根钢筋，于是它想到了一个主意。
它先找了一根弹性很好的树枝，然后用鸟喙咬住一端，再用钢筋的一端夹住树枝，然后就可以拉动树枝达到拿到食物的目的。
从乌鸦丹尼尔的故事中我们学到了智慧和创造力的重要性。
面对问题和困难，我们要善于思考，找到解决问题的方法。
只有不断地开拓创新，才能够在人生的道路上走得更远。
故事四：蚂蚁的团队精神在一片花丛中，有一支蚂蚁队伍正在紧密合作，它们一起搬运着食物。
每只蚂蚁都扛着自己份内的工作，虽然每只蚂蚁的工作量很小，但是只要大家齐心协力，就能够完成任务。
最终，他们成功地将食物搬运到了巢穴。
蚂蚁的故事告诉我们，团队合作的力量是巨大的。
在团队中，每个人都有自己的优势和特长，只有相互协作，共同进步，才能够取得更大的成就。
小学班主任育人故事4篇
来自家长和孩子们双重的反映，我决定必须去家访，寻找更好的办法。通过家访发现，XX的家庭不是很富裕， 家里只靠父亲的收入维持家庭，为了照顾XX,母亲没有工作，在家照顾孩子生活。但是从交谈中XX母亲告诉我，XX 非常喜欢我，因为有一次老师表扬他，回来高兴了一晚上。并给妈妈说，课堂上自己要好好表现，争取老师再表扬 他。
前后位置之间。看着那跳跃的小辫子，我知道有一颗心在慢慢靠近，温暖而幸福。
“苏老师，我能进来吗？"抬头望去，是XX,我有些惊讶，这是她第一次来我的办公室。“快进来XX,怎么了？有什 么事情吗？”“老师，这是我画的班级手抄报，交给您！”这小Y头，敢独自来我的办公室了，我既欣慰又开心。紧接着 ，她雀跃地和我分享她昨天画手抄报的经历，找了哪些素材，妈妈如何帮她的忙……我轻轻接过她的手抄报，“老师 还没有发现呢，原来XX这么会画画，看来咱们班这次黑板报的布置一定能获奖了！"她不好意思地笑了笑，脸上染上 微微的红晕，临走时小辫子甩了起来，“老师，再见！”
我趁热打铁，放学后单独留下XX,跟他像朋友谈心，从孩子支支吾吾、不太连贯的语言中，发现孩子非常的孤单 ，班级中没有一个朋友，课上课下找同学们的事，为引起别人的关注。
我的育人故事作文
我的育人故事【1】爱向远方在我接手的教学班级里,曾经有一个叫韩芳敏的孩子,初见时给我留下害羞、腼腆印象的她,开学报到时经过韩妈妈的介绍,我才了解到她是一名半聋哑儿童,迄今我都清楚地记得韩妈妈跟我说:“老师,孩子就这条件,我们没太多要求,只要她在学校里安全就行。
”时的她吓得躲在妈妈身后一直没敢露面。
听着那样的要求,当时的我心里像是打翻了的五味瓶,立即向韩妈妈表示:在我这里孩子不会受到歧视,我会尽自己最大的可能帮助她,让韩妈妈放心。
接下来的日子,我先从其他孩子入手了解敏敏的具体情况,得到的却是:她不喜欢和人任何说话,脾气不好,有时还会动手打人,没人愿意跟她接触的结果。
用现下一句流行语来形容当时我的感受,那就是“想象很丰满,现实却很骨干。
”可想着开学时韩妈妈那满心的无奈和心痛,不服输的我利用课余时间积极向其他老师请教,有位年纪稍长一点的同事建议我:试着从各方面表现优秀的孩子着手,交给他们交流的方法,指导他们与敏敏先接触接触,然后找个合适的时间点再亲自和她接触说不定有效果。
于是抱着试试看的想法,我通过向前任班主任咨询、主动和各方面表现优秀的孩子交流等方式,用了大概一周的时间锁定了两个性格活泼开朗、喜欢与人沟通、最重要的是她们有副热心肠的女孩,她俩一个叫余宗荣是我的副班长;一个叫闫珍是我的学习委员。
当一切准备就绪,带着忐忑的心情我先让珍珍和荣荣一有空就在敏敏跟前活动,最好把动静闹大一点,不行就多叫几名同学一起玩,以便引起她的注意,先让她对活动感兴趣,但要注意她的情绪,不要惹怒了她。
没想到这招效果不错。
开始她只是偶尔瞅一下,慢慢的我发现她也有了想加入的欲望,我告诉孩子们再坚持一段时间,看着敏敏想去又不敢迈出那一步的表现越来越强烈地浮现在她的脸上时,我觉得是时候向前迈一步的时候了,在一次课间活动时珍珍和蓉蓉在我的指导下,向敏敏伸出友爱之手,邀请她一起玩。
听珍珍后来说,敏敏当时既高兴又害羞。
知道终于让敏敏迈出了那艰难的第一步,愿意和别人接触了,我在心里偷偷地松了口气,没想到第二天早上韩妈妈就高兴的来到我的办公室,兴奋地对我说:“孩子晚上回家给我说了好多话,虽然有一些她也不是很清楚,可她能感觉到孩子的开心。
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我的育人故事上埠二中刘优人们常把老师比作园丁。
是的，当我看着孩子们一张张笑脸时，仿佛看见满园芬芳争相吐艳、万紫千红的花儿。
教师真正的乐趣，来自育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。
作为一名教师，我们无法改变他们，学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择。
我们要做的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。
当他们受到“污染”时，为他们除去“污汁”。
鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的“雕刻家”。
记得这是上个学期的一件事，我教的班中有几个学生不好管。
一次学生周某在默写单词时翻课本作弊，被我逮住了。
于是我没收他的本子。
没想到他竟然狠狠地将课本摔在地上。
对这一切我目瞪口呆。
考虑到课还得继续上，我没有多言，只是瞪着他一眼。
课后，我单独找了学生周某，对他进行了深刻的教育。
谈话间，他向我认了错，表示以后会认真复习单词，不会再出现类似舞弊行为。
通过这件事，给我感触最深的就是：孩子毕竟是孩子，有时候的举动是不考虑后果的，是需要我们去引导教育的，我们更应该多一点宽容，少一点责备，真正做到张驰有度。
老师爱学生，既要像父母那样，更要像兄弟和朋友一样。
如果只凭教师的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，亦或养成学生盲目听从的奴隶人格。
教师不仅要教好书，还要育好人，就是要用平和的心态、执着的热情和理性的精神成为让家长放心、学生喜爱、同事认可、社会满意的优秀的教育工作者。
育人是一门高深的艺术，是需要我们不断地探索。
要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步，不是一朝一夕事情，必须通过不断的学习新知识，新方法，日积月累，融会贯通，才能革新自己的教学理念，提高自己的教学专业水平和理念素养，跟上时代发展的步伐。
师风师德学习心得体会上埠二中刘优通过近一段时间自己对、《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件学习，使我受益匪浅，感受颇多。
现将学习体会总结如下：教育发展，以人为本。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。
重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
教师素质，师德为核。
师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。
师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
同时，教师的理想信念、道德情操、人格魅力也直接影响着学生们的成长，影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务。
同时，更新自己的知识，虚心向经验丰富的前辈请教，不断提高教学内在修为。
2、尊重学生。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有学生得到老师的尊重，学生才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
在以后的教学工作中，我将以紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。
师德师风自查自评报告上埠二中刘优本人自2009年从事教育事业以来，认真履行教师职责，贯彻党和国家的教育方针、忠于职守、无私奉献、开拓创新，以强烈的事业心、责任感和饱满的工作热情投入到教学中去。
现将本人一年来师德师风自评情况报告如下：一、主要表现1、师德师风方面。
注重政治理论和师德师风的的学习，不断提高职业素养；服从学校教学安排，积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件精神，与家长、同事、领导的关系融洽。
注重自己的一言一行，以身作则，严格要求自己，要求学生做到的，自己必须先做到。
2、教学师傅工作。
为加大教师队伍的磨炼与培养，学校实行了“以老带新”师徒结对的教学模式，通过“传、帮、带”的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长，提升教师队伍的整体优化。
今年以来，我担任青年教师郭伊的教学师傅。
在教学中，本着相互学习，相互促进的原则，根据郭老师的教学特点，积极挖掘其教学方面的优点，帮助其改正不足，使其在原有的基础上得到一定的发展和进步。
3、英语教学工作。
我所任教的是五年级和七年级共两个班的英语教学工作。
我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：一是深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
二是认真上好每一节课。
我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。
三是认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
四是坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
五是注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，及时进行纠正。
六是积极参加教学活动。
我还积极参加县教研室组织的各项活动，在2013年芦溪县中小学教师素养大赛评比活动中荣获初中英语一等奖，在全县2014年中小学教师优质课比赛活动荣获初中英语二等奖，被授予了全县“新蕾杯”教学能手荣誉称号。
二、存在的不足经过近阶段的师德师风教育学习，我体会到自己还存在着很多不足。
一是与骨干教师相比还存在较大的差距；二是挖掘每一个学生的潜在优秀品质还不够；三是教研力度不够，教学反思不够深入透彻，大胆创新意识还不够强。
三、今后努力的方向1、加强自身建设，提高综合素质。
包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业务能力和服务水平的提高，做到理论联系实际，全面发展。
2、仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化的观点看待学生，用全新的广阔视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。
3、多思考教学过程，总结教学经验，向优秀教师学习，变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
4、要强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
5、要开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作总之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本。
我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。
2014年师德师风个人建设计划上埠二中刘优为了做好师德师风教育活动，结合本人实际，特制定工作计划：一、加强思想政治学习，提高思想政治素质重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及上级部门下发的关于师德师风建设方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
二、规范自己的言行，做学生的表率榜样的力量是无穷的。
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，遵纪守法、廉洁奉公，坚决抵制“庸懒散贪”思想，用实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
三、坚定信念，全身心投入教育教学工作教师是辛勤的园丁，这是对教师无私奉献精神的赞扬。
教师要集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
这是我个人师德师风工作计划，在以后的工作中，我会不断反思，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。