市政工程课程设计报告
市政工程工程课程设计方案
市政工程工程课程设计方案一、课程背景市政工程是城市建设和管理的重要组成部分，它涉及到城市基础设施建设、市政公用工程的规划设计、建设管理和运行维护等多个领域。
市政工程工程课程的设计旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，能够胜任市政工程工作所需的各种技术和管理工作。
二、课程目标本课程旨在培养学生掌握市政工程工作所需的理论知识和实践技能，具有工程设计、施工管理、设备维护等方面的综合能力。
具体包括以下方面的能力：1.掌握市政工程相关的基础理论知识，包括土木工程、建筑工程、交通工程等方面的知识；2.具备市政工程工程设计、施工管理、设备维护的实际操作能力；3.能够熟练运用计算机辅助设计软件进行市政工程工程设计；4.具有较强的市政工程规划和管理能力，包括项目可行性研究、投资估算、工程招投标管理等方面的能力；5.具备较强的团队合作精神和创新能力，能够在市政工程领域中具有竞争力。
三、教学内容1.市政工程基础理论知识涵盖土木工程、建筑工程、交通工程等方面的基础理论知识，包括土木结构、建筑材料、市政设施等方面的知识。
2.市政工程设计与计算介绍市政工程设计的基本原理和方法，包括对市政设施的设计、计算和评估等方面的内容。
3.市政工程施工管理讲授市政工程施工管理的基本知识和方法，包括施工组织设计、质量管理、安全管理等方面的内容。
4.市政工程设备维护与管理介绍市政工程设备的维护和管理技术，包括设备的运行原理、故障排除、定期检查等方面的内容。
5.市政工程规划与管理讲授市政工程项目的规划和管理方法，包括项目可行性研究、投资估算、施工招投标等方面的知识。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实地实习等多种形式。
具体教学方法包括：1.理论讲解采用课堂讲解的方式，介绍市政工程基础理论知识和实践技能，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析通过案例分析的方式，讲解典型市政工程项目的设计、施工和管理过程，帮助学生理解和掌握实际操作技能。
市政工程课程设计
目录（一）………………课程设计的任务（二）……………….定额计量与计价1.施工方案2.人材机单价及管理费、利润费率取定3.分部分项工程项目及施工技术措施项目计量与计价（三）……………….清单计量与计价1. 路工程量清单2. 道路工程工程量清单计价(1)：确定施工方案(2)：人材机单价及管理费、利润费率取定(3)：分部分项工程量清单综合单价计算(4)：填表计算分部分项工程量清单项目费(5)：填表计算措施项目清单费(6)：计算其他项目清单费(7)：计算规费、税金，并计算工程造价（四）……………….参考文献（一）课程设计的任务题目：某新建城市道路主干道道路工程，设计路段k 0+000至k 0+1000，已知设计标准断面车行道宽20m，道路长1000m，之间无交叉路口，红灯。
车行道结构如图1-1，试分别按定额计价模式、清单计价模式进行该道路工程计量与计价。
（二）定额计量与计价表1-1土方计算表1.施工方案（1）填方路段，填筑前清除原表层耕植土20cm厚：开挖路段土方均按二类土考虑，土方外运，运距为5km。
（2）施工机械中的大型机械为履带式挖掘机、履带式推土机、压路机各一台。
（3）路基施工，清除路基内表层耕植土，碾压检验后，直接石垫层。
路面沥青混凝土、路面稳定层按单幅浇筑。
2.人材机单价及管理费、利润费率取定(1) 本道路工程按市政道路二类费率在取费浮动范围内去中值。
（2）施工组织措施费计取：环境保护费、文明施工费、安全施工费、临时设施费、夜间施工加工费、材料二次搬运费、已完成工程及设备保护费，其取费按在浮动范围内取中值考虑。
（3）本工程套用《浙江省市政工程预算定额》（2003版），《浙江省建设工程施工取费定额》（2003版），《浙江省建筑安装材料统一分类编码及2003年基期价格》（2003版），《浙江省施工机械台班费用参考单价》（2003版），材料市场单价参《台州建设工程造价信息》（34期）。
3.分部分项工程项目及施工技术措施项目计量与计价(1) 分部分项工程项目及施工技术措施计量，即计算分部分项工程项目及施工技术措施项目的工程量。
市政课程设计
市政课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握市政学的基本概念、原理和政策分析方法，了解市政体制和市政过程，培养学生运用市政知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解市政学的定义、发展历程和基本理论。
•掌握市政体制、市政机构和市政职能。
•熟悉市政过程、政策分析和政策评估方法。
•了解我国市政建设的现状和挑战。
2.技能目标：•能够运用市政学原理分析和解决实际问题。
•具备较强的政策分析能力和决策能力。
•善于运用市政知识和方法进行公共事务管理。
3.情感态度价值观目标：•培养学生热爱祖国、关注民生的情怀。
•增强学生的社会责任感和使命感。
•培养学生积极参与市政建设、为社会主义现代化建设作贡献的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括市政学基本概念、原理、政策分析方法，市政体制、市政机构和市政职能，市政过程、政策分析和评估，以及我国市政建设的现状和挑战。
具体内容包括：1.市政学基本概念和原理：市政学定义、市政体制、市政机构、市政职能、市政过程等。
2.政策分析方法：政策制定、政策执行、政策评估、政策调整等。
3.我国市政建设现状和挑战：城市化进程、市政基础设施建设、环境治理、公共服务等。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法、实地考察等。
具体方法如下：1.讲授法：系统讲解市政学基本概念、原理和政策分析方法。
2.案例分析法：分析典型市政案例，培养学生运用市政知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生就市政相关话题展开讨论，提高学生的思考和表达能力。
4.实地考察：学生参观市政设施，了解市政建设现状，增强学生的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将充分利用教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的市政学教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关市政学著作、论文，拓宽知识面。
市政工程课程设计说明
管线综合
说明书 各种管线的平面间距 图纸 1.各种管线在交叉路口的垂直净距 1.各种管线在交叉路口的垂直净距 2.主要道路的断面图（见附录图11-2） 2.主要道路的断面图（见附录图11-
成绩评定标准
以下几种情况不及格 1.内容不全，缺少必要的计算说明，图示标注 1.内容不全，缺少必要的计算说明，图示标注 过于简化。 2.有多处大的或原则性错误。 2.有多处大的或原则性错误。 3.有明显的抄袭痕迹。 3.有明显的抄袭痕迹。 优秀 1.内容齐全，计算详细明了，图示清楚。 1.内容齐全，计算详细明了，图示清楚。 2.计算依据合理，数字正确；基本上没错误。 2.计算依据合理，数字正确；基本上没错误。
设计说明
雨水公式中的P值和T 雨水公式中的P值和T值的确定。 雨水排放流域的确定：纯绿地块可适当增 大。 径流系数的确定（平均法） 管道布置时要注意竖向关系，要充分利用 地形，就近排放。
电力规划
设计说明书： 1.用电指标及用电量的确定与计算：见P49。 1.用电指标及用电量的确定与计算：见P49。 2.电源的确定与变电所的设计布置。 2.电源的确定与变电所的设计布置。 图纸 1.变电所或开关站 1.变电所或开关站 2.线路的标示：见明
排水量：雨水量的百分数。 排水区域划分：面积应均衡，2~5ha为宜。 排水区域划分：面积应均衡，2~5ha为宜。 绿地可省略。 管道布置应充分考虑地形和污水厂的位置， 需主意污水管的埋深、管井衔接、跌水等 细节问题。
雨水工程设计
设计说明书或计算表： 1.雨水量的计算：雨水公式的确定 1.雨水量的计算：雨水公式的确定 2.雨水管道水力计算表 2.雨水管道水力计算表 图纸：见教科书P241-242，图8 19， 20。 图纸：见教科书P241-242，图8-19，8-20。
课程设计报告心得体会（精选4篇）
课程设计报告心得体会（精选4篇）课程设计报告篇1市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。
同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。
为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手能力，分析问题和解决问题的能力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。
以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。
由于最开始没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。
但是后来慢慢地调整了心态，把一切困难都化为动力。
我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。
从没有做过到最后顺利的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的认识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入。
首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简单，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就需要大量的计算，所以必须仔细，不能有一点马虎。
在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了;其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料;再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于开始没有认真填写，导致最后重做表格;最后就是表格的装订了，没有按一定的顺序装订，乱放次序。
面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且及时地改正了。
在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。
因此非常感谢罗晓敏老师的细心指导。
通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
市政工程课程设计报告
课程设计报告课程名称：道路与桥梁工程概预算课程设计课题名称：市某道路工程投标价编制指导教师：班级:姓名：学号：成绩评定：指导教师签字：二〇一六年五月日目录1.课程设计报告封面…………………………………………………………2。
目录…………………………………………………………………………3。
课程设计任务书……………………………………………………………4。
预算书………………………………………………………………………5。
计算书………………………………………………………………………6.参考文献……………………………………………………………………7。
设计心得体会………………………………………………………………一、课程设计目的道路与桥梁工程概预算的课程设计是对道路与桥梁工程概预算课堂教学的必要补充和深化，通过设计让学生可以更加切合实际地和灵活地掌握课堂上所学的基本理论，加强学生对道路与桥梁工程概预算的动手能力，加深对定额的理解，进而提高和培养学生分析、解决工程实际问题的能力.二、课程设计内容（一）依照所给施工图纸计算工程量并编制柳州市某道路工程投标价。
（二）设计资料1、工程名称：柳州市某市政道路工程2、工程基本情况:见道路工程施工图设计说明及相关施工图纸。
三、课程设计步骤(一）布置设计任务，阅读设计任务书、指导书，复习有关课程内容。
（二）编写建筑工程预算书1.熟悉施工图纸、依据2013清单及定额规则,计算相应工程量2.编制工程预算书（预算书内容包括）1)工程预算书封面2）编制说明3）单位工程预算汇总表4）分部分项工程和单价措施项目费用表及分析表5)总价措施费用表及分析表6）规费、税金汇总表7）主要材料及价格表8)工程量计算式计算书主管径为D500钢筋混凝土承插Ⅱ管、胶圈接口,路面类型为沥青路，信息价按柳州造价信息2015年第3期，运距为4公里五、主要参考书1。
《市政工程概预算》. 杨伟.北京：化学工业出版社，2013。
市政工程 方案设计
市政工程方案设计一、前言市政工程是指为了提高城市的基础设施和公共服务而进行的工程项目。
市政工程包括道路、桥梁、排水系统、供水系统、污水处理系统、城市绿化、公共建筑等。
市政工程的规划和设计需要综合考虑城市的发展需求、环境保护和资源利用等多方面因素，是城市发展的重要组成部分。
本文将以某市空缺的市政工程为例，展开方案设计。
该市正处于发展阶段，需要对道路和排水系统进行升级改造，以适应日益增长的交通量和城市人口的增加。
同时，也需要加强污水处理系统，改善城市环境。
基于以上需求，笔者将提出全面的市政工程方案设计。
二、市政工程方案设计1. 道路升级改造目前该市的道路网络已经相对完善，但随着城市交通量的增加和车辆种类的多样化，部分道路已经出现拥堵现象。
为了解决这一问题，应当对主要道路进行升级改造，包括扩宽道路、增设人行道、改善路面质量等。
另外，还应该规划新的交通枢纽，提升交通运输的效率。
2. 排水系统升级在城市发展中，排水系统是至关重要的。
由于城市地块的沥青面积增加，大部分降水无法渗入地下，而是直接排入排水管道和城市河道，导致排水管道经常堵塞、城市河道淤积现象增多。
因此，需要对排水系统进行升级改造，包括重新规划排水管道、提升管道的排水能力、清淤和疏通城市河道等措施。
3. 污水处理系统改善为了改善城市环境，同时也为了资源的有效利用，需要对污水处理系统进行改善。
要建设更加高效的污水处理设施，提高处理效率，并合理利用处理后的水资源，如用于城市绿化等。
另外，也应加强污水管网的监管和维护，防止管道泄漏和损坏问题的发生。
4. 城市绿化与公共建筑设计城市的绿化和公共建筑是城市的面貌和环境的重要组成部分。
在市政工程中，应当充分考虑城市绿化和公共建筑的规划和设计。
在城市中心区域和居民区域都应当合理规划绿地和公园，增加城市空间的绿色覆盖率，提高城市居民的生活质量。
同时，公共建筑的设计要符合环保节能的要求，提高建筑的能源利用效率。
5. 基础设施信息化建设随着信息化时代的到来，城市的基础设施也应当向信息化方向发展。
市政管网工程课程设计
市政管网工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握市政管网工程的基本概念、设计原理和施工技术，能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握市政管网工程的基本概念和分类；•理解市政管网工程的设计原理和施工技术；•熟悉市政管网工程的相关法规和标准。
2.技能目标：•能够运用CAD等软件进行简单的市政管网工程设计；•能够进行现场测量和施工放样；•能够分析市政管网工程的问题并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识和创新精神；•增强学生的团队合作能力和责任感；•提高学生对市政管网工程的社会认识和人文关怀。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.市政管网工程的基本概念和分类：包括给水工程、排水工程、燃气工程、热力工程等；2.市政管网工程的设计原理：包括管网设计、阀门设计、泵站设计等；3.市政管网工程施工技术：包括施工准备、管道铺设、连接与焊接、检查与验收等；4.市政管网工程的相关法规和标准：包括建设部、环保部等部门的相关规定。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握市政管网工程的基本概念、设计原理和施工技术；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解市政管网工程的应用和解决实际问题的能力；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握市政管网工程施工技术；4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的《市政管网工程》教材；2.参考书：提供相关领域的专业书籍，供学生深入研究；3.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富学生的学习体验；4.实验设备：提供必要的实验设备和工具，让学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，以全面客观地评价学生的学习成果。
[学士]市政工程课程设计书_secret
![[学士]市政工程课程设计书_secret](https://img.taocdn.com/s3/m/a8a4605acc22bcd127ff0c26.png)
市政工程施工组织设计学院：环境工程学院专业：市政工程技术班级：XX姓名：XX指导老师：XX—环境工程学院年月目录一、工程概况 (1)1．道路概况 (1)2. 路基概况 (3)3. 路面概况 (4)二、施工方案 (4)1. 施工部署 (4)2. 主要分部分项工程施工方法 (6)三、施工工期、进度控制措施（含管线配套） (8)1. 总工期 (8)2. 施工计划安排 (9)3. 施工进度安排 (10)四、工程质量、安全、文明生产措施 (11)1. 质量保证措施 (11)2．安全保证措施 (15)五、季节性施工措施 (18)1. 雨季施工措施 (18)六．材料投入计划及保证措施 (19)1. 材料投入计划 (19)2. 材料计划保证措施 (19)七、施工平面布置及交通组织 (20)1．施工平面布置 (20)2. 临时道路 (20)八、技术应用 (21)九．建议要求 (22)一.工程概况XX段道路是XX市总体路网规划中的一条东西主干道，西起XX路，东至XX路，是XXXX区XX区四期道路XX区的主干道之一，全长约1441.20m。
该路规划路幅一般路段红线宽度为40.0m，其路幅组成为：2.5m（绿化带）+3.5m（人行道）+3.5m（非机动车道）+5.0m（中央绿化带）+8.0m（机动车道）+2.5m（绿化带）+8.0m（机动车道））+3.5m（非机动车道）+3.5m （人行道）=40.0m。
本项目工程起点XX路（桩号XX+000），终点为XX前路（桩号为XX+441.20），全长为1441.20m。
XX段道路由XX市建筑设计院设计，XX市城市建设投资开发公司委托---投资有限公司承建，由----工程监理咨询有限公司进行全程监理。
该路设计功能齐全，设施完善，道路、排水、地下信道、绿化、亮化、交通等设施一应俱全。
XX段道路路的建设为二环线以南地区的东西向交通快速疏散创造了较好的条件，且将对XX市南部地区的整体开发建设发挥重大的促进作用。
市政类实训报告范文模板
市政类实训报告范文模板一、实训背景市政工程是城市建设中不可或缺的重要组成部分。
为了提高学生在市政工程方面的实践能力，我校决定开设市政类实训课程，让学生能够通过实践活动，了解市政工程的设计、施工和运行过程。
二、实训目的1.了解市政工程的基本概念和特点；2.掌握市政工程的设计原理和施工技术；3.培养学生的团队合作能力和实践操作能力；4.提高学生的问题解决能力和创新能力。
三、实训内容1.理论学习：学生首先通过课堂学习，了解市政工程的基本知识和理论原理，包括市政工程的分类、设计要求、施工流程等。
2.实践操作：学生通过实地考察和实验操作，掌握市政工程的具体操作技能，如道路建设、桥梁施工、给排水系统等。
3.团队合作：学生分组进行实训活动，通过合作完成一项市政工程项目，培养团队协作能力和沟通能力。
4.问题解决：在实训过程中，学生会面临一些实际问题，需要通过自己的思考和探索来解决，培养学生的问题解决能力和创新能力。
四、实训效果1.知识掌握：通过实训，学生能够深入了解市政工程的相关知识和技术，掌握市政工程的设计、施工和管理方法。
2.能力提升：学生通过实践操作，提高了市政工程的实际操作能力和解决问题的能力，为将来从事市政工程相关工作打下了基础。
3.团队合作：实训活动中，学生需要进行团队合作，培养了学生的团队协作意识和沟通能力。
4.创新意识：在实践过程中，学生会面临一些实际问题，需要进行创新思考和解决方案的设计，培养了学生的创新意识和创新能力。
五、总结与展望市政类实训课程的开设对于提高学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。
通过实际操作和团队合作，学生不仅能够掌握市政工程的基本知识和技术，还能够培养良好的团队合作和问题解决能力。
未来，我们将进一步完善实训课程的内容和形式，提高实训效果，为学生的职业发展和社会服务能力的培养做出更大的贡献。
市政工程课程设计报告
市政工程课程设计报告课程设计报告课程名称：道路与桥梁工程概预算课程设计课题名称：市某道路工程投标价编制指导教师：班级：姓名：学号：成绩评定：指导教师签字：二〇一六年五月日目录1.课程设计报告封面…………………………………………………………2.目录…………………………………………………………………………3.课程设计任务书……………………………………………………………4.预算书………………………………………………………………………5.计算书………………………………………………………………………6.参考文献……………………………………………………………………7.设计心得体会………………………………………………………………一、课程设计目的道路与桥梁工程概预算的课程设计是对道路与桥梁工程概预算课堂教学的必要补充和深化，经过设计让学生能够更加切合实际地和灵活地掌握课堂上所学的基本理论，加强学生对道路与桥梁工程概预算的动手能力，加深对定额的理解，进而提高和培养学生分析、解决工程实际问题的能力。
二、课程设计内容（一）依照所给施工图纸计算工程量并编制柳州市某道路工程投标价。
（二）设计资料1、工程名称：柳州市某市政道路工程2、工程基本情况：见道路工程施工图设计说明及相关施工图纸。
三、课程设计步骤（一）布置设计任务，阅读设计任务书、指导书，复习有关课程内容。
（二）编写建筑工程预算书1.熟悉施工图纸、依据清单及定额规则，计算相应工程量2.编制工程预算书（预算书内容包括）1）工程预算书封面2）编制说明3）单位工程预算汇总表4）分部分项工程和单价措施项目费用表及分析表5）总价措施费用表及分析表6）规费、税金汇总表7）主要材料及价格表8）工程量计算式。
市政工程课程设计报告
课程设计报告课程名称：道路与桥梁工程概预算课程设计课题名称：市某道路工程投标价编制指导教师：班级：姓名：学号：成绩评定：指导教师签字：二〇一六年五月日目录1.课程设计报告封面…………………………………………………………2.目录…………………………………………………………………………3.课程设计任务书……………………………………………………………4.预算书………………………………………………………………………5.计算书………………………………………………………………………6.参考文献……………………………………………………………………7.设计心得体会………………………………………………………………一、课程设计目的道路与桥梁工程概预算的课程设计是对道路与桥梁工程概预算课堂教学的必要补充和深化，通过设计让学生可以更加切合实际地和灵活地掌握课堂上所学的基本理论，加强学生对道路与桥梁工程概预算的动手能力，加深对定额的理解，进而提高和培养学生分析、解决工程实际问题的能力。
二、课程设计内容（一）依照所给施工图纸计算工程量并编制柳州市某道路工程投标价。
（二）设计资料1、工程名称：柳州市某市政道路工程2、工程基本情况：见道路工程施工图设计说明及相关施工图纸。
三、课程设计步骤（一）布置设计任务，阅读设计任务书、指导书，复习有关课程内容。
（二）编写建筑工程预算书1.熟悉施工图纸、依据2013清单及定额规则，计算相应工程量2.编制工程预算书（预算书内容包括）1）工程预算书封面2）编制说明3）单位工程预算汇总表4）分部分项工程和单价措施项目费用表及分析表5）总价措施费用表及分析表6）规费、税金汇总表7）主要材料及价格表8）工程量计算式计算书主管径为D500钢筋混凝土承插Ⅱ管、胶圈接口，路面类型为沥青路，信息价按柳州造价信息2015年第3期，运距为4公里五、主要参考书1.《市政工程概预算》. 杨伟.北京：化学工业出版社，2013.8；2《建筑施工技术》.吴志斌.北京理工大学出版社.2011.6；3.《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）4.《广西壮族自治区市政工程消耗量定额》（2014）5.《工程量清单规范广西实施细则》（2013）6.《关于调整建设工程定额人工工资单价和费用定额有关费率的通知》（桂建标字[2011]21号文件7.《柳州市建设工程造价信息》按具体信息价柳州造价信息2015年第3期六．总结及心得体会课程设计是培养我们综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
市政工程课程设计说明
设计说明
雨水公式中的P值和T 雨水公式中的P值和T值的确定。 雨水排放流域的确定：纯绿地块可适当增 大。 径流系数的确定（平均法） 管道布置时要注意竖向关系，要充分利用 地形，就近排放。
电力规划
设计说明书： 1.用电指标及用电量的确定与计算：见P49。 1.用电指标及用电量的确定与计算：见P49。 2.电源的确定与变电所的设计布置。 2.电源的确定与变电所的设计布置。 图纸 1.变电所或开关站 1.变电所或开关站 2.线路的标示：见图例。 2.线路的标示：见图例。
设计说明
排水量：雨水量的百分数。 排水区域划分：面积应均衡，2~5ha为宜。 排水区域划分：面积应均衡，2~5ha为宜。 绿地可省略。 管道布置应充分考虑地形和污水厂的位置， 需主意污水管的埋深、管井衔接、跌水等 细节问题。
雨水工程设计
设计说明书或计算表： 1.雨水量的计算：雨水公式的确定 1.雨水量的计算：雨水公式的确定 2.雨水管道水力计算表 2.雨水管道水力计算表 图纸：见教科书P241-242，图8 19， 20。 图纸：见教科书P241-2法或人均综 合指标法，见教科书P173。 合指标法，见教科书P173。 管网布置：应布置成环网，指明系统外来 水方向。 管网水力计算：用节点流量法计算相关管 径、流量并平差。计算管网所需压力。
排水工程
设计说明书或计算表 1.污废水排放量和排放去向 1.污废水排放量和排放去向 2.污水管道计算表 2.污水管道计算表 3.污水附件的说明：污水泵站（有的话），管 3.污水附件的说明：污水泵站（有的话），管 材，检查井。 图纸：见教科书P231，P235图 15和图8 16； 图纸：见教科书P231，P235图8-15和图8-16； 主干官的竖向布置图。
管线综合
市政管道施工在线课程设计
市政管道施工在线课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解市政管道施工的基本知识，掌握管道施工的工艺流程和技术要点；2. 掌握市政管道施工中常见的问题及解决办法，提高解决问题的能力；3. 了解我国市政管道施工的相关法律法规，提高法律意识和规范意识。
技能目标：1. 学会使用市政管道施工的相关工具和设备，提高实际操作能力；2. 能够根据施工图纸和现场情况，制定合理的施工方案；3. 学会进行市政管道施工的安全防护和质量管理，提高工程质量和安全性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市政管道施工行业的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神；3. 提高学生的社会责任感和职业道德，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握市政管道施工的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力，同时培养学生的情感态度和价值观，为将来从事市政管道施工及相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 市政管道施工基础知识- 管道施工概述：定义、分类、应用；- 管道施工材料：种类、性能、选用原则；- 管道施工工艺：施工流程、技术要点、质量控制。
2. 市政管道施工技术- 施工图纸阅读：图纸识别、符号理解、施工要求；- 施工方案制定：现场调查、方案编制、进度安排；- 施工操作技巧：工具设备使用、管道铺设、连接技术。
3. 市政管道施工安全管理- 安全防护措施：个人防护、现场安全、应急预案；- 质量控制方法：质量标准、检验检测、问题处理；- 环保与节能减排：环保要求、节能措施、绿色施工。
4. 市政管道施工案例与法规- 施工案例分析：成功案例、问题案例、经验总结；- 法律法规学习：我国相关法律法规、行业标准、政策文件。
根据课程目标，教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与本课程教材相关章节紧密关联。
通过以上教学内容的深入学习，使学生全面掌握市政管道施工的知识和技能，为实践操作和未来发展奠定基础。
市政课程设计结论与建议
市政课程设计结论与建议一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握市政课程的基本概念和原理，如城市规划、交通管理、环境保护等；2. 使学生了解我国市政管理的现状及发展趋势，理解相关政策法规；3. 帮助学生建立市政设施与公共服务的基本知识体系，提高对城市问题的分析和解决能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析市政问题的能力，形成独立思考的习惯；2. 提高学生在团队协作中沟通、协调、解决问题的能力；3. 培养学生运用现代信息技术收集、整理、分析市政数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市政工作的兴趣，激发他们为城市建设和管理贡献力量的热情；2. 引导学生树立社会责任感，关注城市发展中的民生问题，提高公民素养；3. 培养学生尊重劳动、尊重他人、团结协作的良好品质。
本课程结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的综合素质为目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学习兴趣，提高自主学习能力。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 市政课程概述：介绍市政课程的基本概念、研究对象及市政工作的重要性。
教材章节：第一章 市政管理与城市发展2. 城市规划与管理：讲解城市规划的原理、方法及其在城市建设中的作用；分析城市基础设施管理的内容和策略。
教材章节：第二章 城市规划与第四章 城市基础设施管理3. 市政设施建设与维护：探讨市政设施建设的技术要求、维护管理措施以及相关政策法规。
教材章节：第五章 市政设施建设与维护4. 城市公共服务：阐述城市公共服务的内容、范围及供给方式，分析其对社会经济发展的影响。
教材章节：第六章 城市公共服务5. 市政管理案例分析：选取具有代表性的市政管理案例，分析其成功经验和存在的问题，提高学生的实践能力。
教材章节：第八章 市政管理案例分析6. 市政管理现代化：介绍市政管理现代化的理念、方法及发展趋势，探讨信息技术在市政管理中的应用。
教材章节：第九章 市政管理现代化教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合。
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课程设计报告
课程名称：道路与桥梁工程概预算课程设计课题名称：市某道路工程投标价编制
指导教师：
班级：
姓名：
学号：
成绩评定：
指导教师签字：
二〇一六年五月日
目录
1.课程设计报告封面…………………………………………………………
2.目录…………………………………………………………………………
3.课程设计任务书……………………………………………………………
4.预算书………………………………………………………………………
5.计算书………………………………………………………………………
6.参考文献……………………………………………………………………
7.设计心得体会………………………………………………………………
一、课程设计目的
道路与桥梁工程概预算的课程设计是对道路与桥梁工程概预算课堂教学的必要补充和深化，通过设计让学生可以更加切合实际地和灵活地掌握课堂上所学的基本理论，加强学生对道路与桥梁工程概预算的动手能力，加深对定额的理解，进而提高和培养学生分析、解决工程实际问题的能力。
二、课程设计容
（一）依照所给施工图纸计算工程量并编制市某道路工程投标价。
（二）设计资料
1、工程名称：市某市政道路工程
2、工程基本情况：见道路工程施工图设计说明及相关施工图纸。
三、课程设计步骤
（一）布置设计任务，阅读设计任务书、指导书，复习有关课程容。
（二）编写建筑工程预算书
1.熟悉施工图纸、依据2013清单及定额规则，计算相应工程量
2.编制工程预算书（预算书容包括）
1）工程预算书封面
2）编制说明
3）单位工程预算汇总表
4）分部分项工程和单价措施项目费用表及分析表
5）总价措施费用表及分析表
6）规费、税金汇总表
7）主要材料及价格表
8）工程量计算式
计算书
主管径为D500钢筋混凝土承插Ⅱ管、胶圈接口，路面类型为沥青路，信息价按造价信息2015年第3期，运距为4公里
五、主要参考书
1.《市政工程概预算》. 伟.：化学工业，2013.8；
2《建筑施工技术》.吴志斌.理工大学.2011.6；
3.《建设工程工程量清单计价规》（GB50500-2013）
4.《壮族自治区市政工程消耗量定额》（2014）
5.《工程量清单规实施细则》（2013）
6.《关于调整建设工程定额人工工资单价和费用定额有关费率的通知》（桂建标字[2011]21号文件
7.《市建设工程造价信息》按具体信息价造价信息2015年第3期
六．总结及心得体会
课程设计是培养我们综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
因此作为二十一世纪的大学来说掌握这门课程是十分重要的。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多.的确，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前
所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的辛勤指导下，终于迎刃而解。
同时，在老师的身上我学得到很多实用的知识，我再次表示感！同时，对给过我帮助的所有同学和指导老师再次表示忠心的感！。