补画组合体第三视图
5-2 组合体视图_组合体三视图的画法
切割式组合体三视图——练习2
2.画未切形体三视图
§5-2 组合体三视图的画法
切割式组合体三视图——练习2
3.逐个绘制截断面
1)正垂面 2)正平面 3)水平面
§5-2 组合体三视图的画法
切割式组合体三视图——练习2
4.检查、擦去多余的线、描深
§5-2 组合体三视图的画法
切割式组合体三视图——练习3
叠加式组合体三视图——练习4
3. 具体画图
3)画支撑板
圆筒的转向轮 廓线在支撑板 内，不再画线
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
3. 具体画图
2 13 6 13
4)画肋板
2
圆筒的转向轮 廓线在支撑板 内，不再画线
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
3. 具体画图
§5-2 组合体三视图的画法
回本节 回本讲
叠加式组合体三视图——练习1
2、画出各组成部分三视图（底板和大圆柱）
§5-2 组合体三视图的画法
回本节 回本讲
叠加式组合体三视图——练习1
2、画出各组成部分三视图（肋板）
§5-2 组合体三视图的画法
回本节 回本讲
叠加式组合体三视图——练习1
2、画出各组成部分三视图（小圆柱）
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
1. 形体分析
圆筒 肋板
支撑板
底板
该组合体可以分解成四部分
§5-2 组合体三视图的画法
叠加式组合体三视图——练习4
D
B
C
A
现代工程图学习题集(第3版)答案
5
2
3
8
答案 方法
1
6
7
4
5-3 根据轴测图画出组合体三视图（尺寸从图中直接量取）
1 参考答案
2 参考答案
5-4 根据轴测图上所注尺寸，用1:1画出组合体三视图 1
参考答案
2
参考答案
5-5 标出指定的图线和线框在其他视图上的投影，并填空
参考答案
参考答案
参考答案
参考答案
参考答案
第5章 组合体视图
5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 5-8 5-9 5-10 5-11 5-12
总目录
5-1 根据轴测图补画视图中所缺图线
答案
方法
答案 方法
3
答案 方法
4
答案
方法
３
答案
方法
5
答案
方法
6
答案
方法
5-2 看懂两视图，找出对应的立体图，并画出第三视图
答案
参考答案
5-6 补画视图中所缺图线
1
2
3
答案
方法
4
答案
方法
5
答案
方法
6
答案
方法
5-7 读懂两视图后,补画第三视图(一)
1
答案 方法
2
答案 方法
3
答案 方法
4
答案 方法
5
答案
方法
6
答案
方法
5-8 读懂两视图后,补画第三视图(二)
1
答案
方法
2
答案
方法
3
答案
方法
4 答案
方法
5
答案
工程制图课件：组合体的三视图
组合体的三视图
在运用形体分析法时一般应注意三点： (1) 要把复杂的组合体合理地分解为若干个基本形体，以有利于问题简单化。 (2) 要正确地分析各基本形体的形状、相对位置和组合形式，以便于分析两形体表面之间的连接关系，正确 绘制其视图。 (3) 该方法只是假想地把组合体进行分解，形体仍是一个完整的组合体，而不是产生了多个形体。 2. 线面分析法 线面分析法，就是在运用形体分析法的基础上，对组合体中一些比较复杂的局部，结合线、面分析，如分 析形体的表面形状、面与面的相对位置、表面之间的交线等，来帮助想象出该组合体的完整形状。 每一个视图都是由图线(粗实线或虚线)和由图线围成的封闭线框组成的。进行线面分析，实质上就是分析视 图中一些图线和线框的含义。搞清这些图线和线框的含义，对画图和读图是很有帮助的。 (1) 图线的含义。视图中的每条图线，可能是下面的三种情况之一：① 组合体上平面或曲面的积聚性；② 组合体上两个面的交线；③ 组合体上曲面的转向轮廓线。
组合体的三视图
2. 选择主视图 该支座的摆放位置如图3-18(a)所示，其符合自然位置原则。 图3-19是支座从前后左右四个不同方向观察得到的视图。应用实体原则可以发现，“A”向视图优于“C” 向视图，“B”向视图优于“D”向视图；再针对“A”向视图和“B”向视图，使用特征原则和实体原则进行分 析比较：如果把“A”向作为主视图，其左视图为“B”向视图；如果把“B”向作为主视图，其左视图为“D” 向视图。因此应当选择“A”向视图作为支座的主视图。主视图确定后，其他视图也随之确定。
组合体的三视图
第一节 概述 第二节 画组合体三视图 第三节 读组合体三视图
组合体的三视图
第一节 概 述
组合体的三视图
一、组合体的组合形式 既然组合体是由若干个基本体按照一定的方式方法组合而成的，那么，在绘制或阅读组合体视图时就必须 分析和研究组合体的组合形式。组合体的组合形式分为叠加和挖切两大类，如图3-1所示。
组合体的三视图
Ⅲ
Ⅰ、Ⅱ 两面不平齐 Ⅲ、Ⅳ 两面相交
二、组合体的形体分析、投影特征及画法
3、形体表面间的相互位置关系及其投影特征 两形体表面间的相互位置关系有：平齐、不平齐、
相交 和相切 四种形式。 （1）当两表面平齐 时，中间无线 隔开。
（2）当两表面不平齐 时，中间应有线 隔开。 （3）当两表面相交 时，会产生交线，则应画出 交线的投影 。 （4）当两表面相切 时，在相切处表面光滑过渡， 不存在轮廓线。因此，在相切处不应画线， 但必须保证切点的三个投影相互对应 。
上
下
左 右 后 后 前
前
三等规律
三视图表达的空间方位
二、组合体的形体分析、投影特征及画法
1、形体分析的概念 组合体通常可看作是由一些基本形体组合而成的。 把一个组合体分解成一些简单的基本形体，并确定 它们之间的组合形式，这就是形体分析法。
R
凸台III
P
竖板II
分解
组合
底板I
Q
二、组合体的形体分析、投影特征及画法
﹡最能反映形状特征和相对位置；
﹡主视图和其它视图中的虚线尽量少。
三、画组合体的三视图
选择主视图举例：
A B C D
C
D
分解
B
A
结论： A向、 D向均可， B向、C向 不好。
三、画组合体的三视图
3、选比例，定图幅 尽量选用 1 ：1 的比例，这样既便于直 接估量组合体的大小，也便于画图。
4、布置视图，画基准线 根据组合体的总长、总宽、总高确定各 视图在图框中的具体位置，使三视图分布均 匀，并要在视图之间留出标注尺寸的位置和 适当的间距。
二、组合体的形体分析、投影特征及画法
（a）叠加体
《机械制图》组合体三视图的画法
选择原则： 1)安放平稳； 2)反映形状特征及其相对位置； 3)其余视图虚线少。
B C
D A
综合考虑，选择A向作为主视图的投射方向。
6
组合体三视图的画法
3．选比例、定图幅
视图尽量选择1:1的比例，根据 物体三个视图所占面积，视图间标 注尺寸的位置、间距，标题栏所占 位置选用合适的标准图幅。
4．布图、画基准线
机械制图
MECHANICAL DRAWING
目录
CONTENTS
组合体三视图的画法
组合体三视图的画法 以轴承座为例绘制三视图
3
组合体三视图的画法
1．形体分析
组成 位置关系 相邻表面连接方式
4
组合体三视图的画法
1．形体分析
该轴承座可以分解成四 部分。
支撑板
底板
圆筒 肋板
5
组合体三视图的画法
2．选择主视图
组合体三视图的画法
组合体三视图的画法步骤
1、形体分析 2、选择主视图 3、选择比例、定图幅 4、布图、画基准线 5、画底稿 6、检查、描深 7、标注尺寸 8、填写标题栏
22
组合体三视图的画法 练习
画下面组合体的三视图，尺寸自定。
23
谢谢观看
Thanks for looking
2 6
圆筒的转向轮 廓线在支撑板 内，不再画线
2 13 13
16
组合体三视图的画法
5．画底稿
1)画底板 2)画圆筒 3)画支撑板 4)画肋板
17
圆筒的转向轮 廓线已在肋板 内，不再画线
组合体三视图的画法
5．画底稿
1)画底板 2)画圆筒 3)画支撑板 4)画肋板
18
支撑板与肋板结合面 已融在组合体内，不 再画线
工程制图第四章习题答案
4-3阅读和绘制组合体三视图
1.
答案
后
前
后
共面
前
D
第23页
h
18
第四章 组合体三视图及尺寸注法
4-3阅读和绘制组合体三视图
2.
d'
b' c'
答案
原 形
想 形
体
d
补
漏
a
线
c
回答问题： 1.A面是 一般 面； 2.B面是 正平 面； 3.CD为 侧平 线。
第23页
截 割
整 体 形 状
h
A D
C
B
19
第四章 组合体三视图及尺寸注法
答案
第26页
h
36
第四章 组合体三视图及尺寸注法
4-3阅读和绘制组合体三视图
5. 看懂组合体两个视图，补画出第三视图。
答案
第26页
h
37
第四章 组合体三视图及尺寸注法
4-3阅读和绘制组合体三视图
6. 看懂组合体两个视图，补画出第三视图。
答案
第26页
h
38
第四章 组合体三视图及尺寸注法
4-4组合体三视图的尺寸标注
2.可见轮廓用粗实线，不 可见轮廓用细虚线。
h
14 2
第四章 组合体三视图及尺寸注法 4-2徒手绘制组合体三视图
2.
12 14 25
第22页
h
15
画组合体视图 （22页） 2.
主向
h
16
第四章 组合体三视图及尺寸注法
4-3阅读和绘制组合体三视图
1.
答案
A
第23页
B
C
h
《机械制图》会考复习题集部分参考答案
3．判断线段AB对投影面的相对位置。
（1）AB与V面倾斜，AB与H面倾斜，AB与W面平行，AB是侧平线，a〞b 〞是实长。
（2）AB与V面平行，AB与H面垂直，AB与W面平行，AB是铅垂线，aˊbˊ、a〞b 〞实长。
（3）AB与V面倾斜，AB与H面倾斜，AB与W面倾斜，AB是一般位置直线，无实长。
项目三基本体的表达与识读任务2：直线的投影班级姓名4．已知线段的两面投影，求其第三面投影，并判断直线AB对投影面的相对位置及有无实长。
（1）直线AB对V面平行，直线AB对H面倾斜，直线AB对W面倾斜，直线AB是正平线，有实长。
（2）直线AB对V面平行，直线AB对H面平行，直线AB对W面垂直，直线AB是侧垂线，有实长。
项目三基本体的表达与识读任务3：平面的投影班级姓名3．根据平面的三面投影，判断其空间位置及三面投影中有无实形。
（1）平面ABCD与V面倾斜，平面ABCD与H面垂直，平面ABCD与W面倾斜，平面ABCD是铅垂面，平面ABCD的三面投影中无实形。
（2）平面ABCD与V面平行，平面ABCD与H面垂直，平面ABCD与W面垂直，平面ABCD是正平面，平面ABCD的三面投影中有实形。
（3）平面ABCD与V面倾斜，平面ABCD与H面倾斜，平面ABCD与W面倾斜，平面ABCD是一般位置平面，平面ABCD的三面投影中无实形。
项目三基本体的表达与识读任务3：平面的投影班级姓名4．已知平面的两面投影，求平面的第三面投影，并判断其空间位置及三面投影中有无实形。
（1）平面与V面倾斜，平面与H面倾斜，平面与W面垂直，平面是侧垂面，平面的三面投影中无实形。
（2）平面与V面垂直，平面与H面平行，平面与W面垂直，平面是水平面，平面的三面投影中有实形。
项目三基本体的表达与识读任务4：基本几何体的三视图班级姓名2.补全基本几何体的三视图，标注尺寸，并求表面点的投影（尺寸数值从图中量出，取整数）。
1.(按正四棱锥绘制)项目三基本体的表达与识读任务4：基本几何体的三视图班级姓名3. 4.项目三基本体的表达与识读任务4：基本几何体的三视图班级姓名5. 6.项目三基本体的表达与识读任务5：绘制轴测图班级姓名1．根据三视图，画出正等轴测图。
根据两视图补画其第三视图知识讲解
根据两视图补画其第三视图根据两视图补画其第三视图教案（1）、划线框，分形体；（2）、对投影，想形状；（3）、合起来，想整体。
5、三视图的投影规律是什么？主、俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等。
二、讲解例题课堂讨论（30分钟）例1：根据机座的视图（图一）想象其形状（图一）讲授过程：①对投影，想象出形体Ⅰ的大致形状。
（图①）可以作为课堂提问，由学生回答。
边分析边逐步演示出机座的立体老师板书形体Ⅰ的轴测图。
②想象出形体Ⅱ的大致形状和位置。
（图②）（图②）③想象出形体Ⅲ的大致形状和位置。
（图③）④想象出形体Ⅱ中孔的形状和位置。
（图④）提问：说出形体Ⅱ的名称，确定它相对形体Ⅰ的上、下；左、右位置？老师启发学生后，再板书形体Ⅱ的轴测图。
提问：说出形体Ⅲ在形体Ⅰ和Ⅱ相对位置。
板书Ⅲ的轴测图。
提问：形体Ⅱ中的孔是阶梯孔还是光孔？老师板书形体Ⅱ中孔的轴测图。
⑤想象出形体Ⅰ上凹槽的形状和位置。
（图⑤）⑥想象出形体左边缺口的形状和位置，并想象出机座的完整形状。
（图⑥）例2、补画例1机座的第三视图。
讨论过程：①补画底板Ⅰ的左视图。
板书形体Ⅰ下方凹槽的轴测图。
提问：凹槽的宽度、长度怎么判断？板书组合体左边缺口的立体图。
如果学校有这一模型，老师可以展示给学生看。
在想象其形体后，再根据给定的主、俯视图逐步演示，补全其左视②补画形体Ⅱ的左视图。
③补画形体Ⅲ的左视图。
④补画形体Ⅱ阶梯孔的左视图。
b启发学生理解a和⑤补画底板上凹槽的左视图。
⑥补画缺口的左视图,即完成了机座的三视图.。
（图二）三、课堂小结（5分钟）对于叠加式组合体，应运用形体分析法看图。
形体分析法看图可理解为是“分”与“合”的过程，“分”就是划分线框对投影；“合”就是综合特征想形状（其中的特征，应包括形状特征和位置特征）。
四、布置作业（3分钟）教师根据所选用教材，在习题集上为学生指定作业。
教师引导学生回答凹槽的高度由主视图上什么位置即哪条线段确定。
补全了机座的左视图，如（图二）所示。
机械制图课程中补全三视图的解题方法
创新实践INNOVATION PRACTICE机械制图课程中补全三视图的解题方法文/任建忠当前，我国职业教育大力倡导教育教学改革。
2009年1月，《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中明确提出，专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业和适应职业变化的能力。
课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性。
专业技能课程教学要根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。
因此，在中等职业教育过程中，我们专业课教师要准确把握学生认知水平，仔细分析教学内容，采取切实可行的教学方法，让学生真正融入课堂教学活动中来。
我们要将专业知识的教学，让学生能够真正“听得懂”“学得会”“能运用”，而不能一味地求深、求广。
在此，笔者以机械制图课程为例，浅议如何采用合适的教学方法，努力达到预期的教学效果。
一、机械制图课程中补全三视图的基本方法及其缺陷机械制图课程中的“补线”“补图”是指补全组合体三视图中缺漏的图线，由两个视图补画第三个视图。
这部分内容历来是制图教学中的一个重点和难点。
它是培养学生看图、画图能力和检验是否看懂视图的一种有效手段，对于学生空间想象力的培养和空间思维方法的锻炼有着重要的作用。
在机械制图课程中，补全三视图的问题，实质上是“补线”“补图”的问题。
我们在补全三视图时，“补线”“补图”问题的解题方法常用的有两种：一是画轴测图法，即根据给定的视图画出相应的轴测图，然后再根据轴测图进行补线或补图；二是空间构思法，即根据给定的视图，运用形体分析和线面分析的方法，把物体的形状空间形状构思出来，然后再根据构思的形状进行补线或补图。
前种方法比较直观，但费时较多，解题速度较慢；后一种方法解题速度快，但难度较大，学生不易掌握。
因此，我们在教学过程中，要善于归纳、善于总结，积极采用学生易于理解、易于掌握的补线、补图方法，即：运用投影特性补线；运用转换法补图。
组合体补图课件
例1 补画出左视图
步骤二
方法：根据已知视图，分清组合形式，用形体分析法和线 面分析法，分析视图，想象形体，逐一补全各部分的第三 视图。 顺序：先外，后内；先叠，后挖；先大，后小
例1 补画出左视图
步骤二
方法：根据已知视图，分清组合形式，用形体分析法和线 面分析法，分析视图，想象形体，逐一补全各部分的第三 视图。 顺序：先外，后内；先叠，后挖；先大，后小
顺序：先外，后内；先叠，后挖；先 大，后小
例2 补图
方法：根据已知视图，分清组合形式， 用形体分析法和线面分析法，分析视 图，想象形体，逐一补全各部分的第 三视图。
顺序：先外，后内；先叠，后挖；先 大，后小
例2 补图
方法：根据已知视图，分清组合形式， 用形体分析法和线面分析法，分析视 图，想象形体，逐一补全各部分的第 三视图。
顺序：先外，后内；先叠，后挖；先 大，后小
例2 补图
方法：根据已知视图，分清组合形式， 用形体分析法和线面分析法，分析视 图，想象形体，逐一补全各部分的第 三视图。
顺序：先外，后内；先叠，后挖；先 大，后小
例2 补图
方法：根据已知视图，分清组合形式， 用形体分析法和线面分析法，分析视 图，想象形体，逐一补全各部分的第 三视图。
补视图的一般顺序
先外，后内 先叠，后挖 先大，后小
返回
课堂练习
前进
课堂练习
1
返回
课堂练习
2
课堂练习
注意
合
返回
小结
补视图的方法
根据已知视图，分清组合形式，用形体分 析法和线面分析法，分析视图，想象形体， 逐一补全各部分的第三视图。
补视图的一般顺序
先外，后内 先叠，后挖 先大，后小
组合体三视图的画法
教学目标
能运用形体分析法和线面分析 法画组合体三视图。
2020/3/14
1
一、画组合体三视图的方法
形体分析法
根据组合体的形状，将其分解成若干部分，弄 清各部分的形状和它们的相对位置及组合方式， 分别画出各部分的投影。
线面分析法
视图上的一个封闭线框，一般情况下代表 一个面的投影，不同线框之间的关系，反映 了物体表面的变化。
轴承
支撑板 底板
肋板
2020/3/14
4
【思考二】 轴承座从哪个 方向作为主视图最合适？
D
C
2020/3/14
➢ 比较可知： D向——虚线较多 A C向——左视图D向较多虚线 A向——不反映最多轮廓特征
结论：B向作为主视图最合适
B
5
选择视图
1) 选择主视图 a. 安放位置: 自然位置安放。 b. 投影方向：反映形状特征。 2) 选择其它视图 辅助主视图把整个组合体完全表达清楚。
（3）
2020/3/14
（4）
22
（3）
2020/3/14
（4）
23
2020/3/14
24
2020/3/14
2
二、组合体三视图的画法
1.叠加式组合体三视图的画法
小王想铸造一个如图所示的轴承 座，他找到铸造厂的李师傅帮忙,小 王向李师傅说了半天李师傅也没听明 白他说的零件的形状结构,最后李师 傅对小王说,你干脆给我画张图纸吧？
同学你会画吗？
2020/3/14
3
【思考一】 利用模型，进行拆分。
2020/3/14
6
画图步骤
●
●
●
●
●
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
补视图的一般顺序
先外形，再内腔； 先叠加，再挖切。
课堂小结
认清视图抓特征， 分析投影想形体； 线面分析攻难点， 综合起来想整体。
课后作业
自己动手利用手边可利用 的材料做本课例题和练习 的模型，加深对组合体的 理解。（可选择萝卜）
例2：已知两视图，求第三视图。
补画组合体第三视图
例：已知两视图，求第三视图。
补画组合体第三视图
课堂练习：
例2：已知俯左视图，求主视图。
课堂练习：
例2：已知俯左视图，求主视图。
课堂小结
补视图的方法
根据已知视图，分清 组合形式，用形体分 析法和线面分析法， 分析视图，想象形体， 逐一补全各部分的第 三视图。
新知探索：
例1：已知支座的主俯视图，补画左视图。
2
讨论：
利用形体分析法的有
4
3
关知识，分析支座由Biblioteka 几部分组成？分别是1
哪种基本几何体？
补画组合体第三视图
新知探索：
例1：已知支座的主俯视图，补画左视图。
2
4
3
1
主
补画组合体第三视图
新知探索：
例1：已知支座的主俯视图，补画左视图。
主
补画组合体第三视图
教学目标
1 能熟练运用形体分析法和线面分析法来补画视图的基本方法； 2 进一步掌握轴测草图的画法； 3 进一步培养学生的空间想象力和空间思维能力。
教学重难点
1 运用形体分析法和线面分析法正确识读组合体三视图； 2 运用形体分析法和线面分析法补画第三视图； 3 空间想象力和空间思维能力的提高。
思考：
从上题的做题过程中分析 如何用形体分析法补画第 三视图？
形体分析法补画视图的步骤：
划线框，分形体
在表达该组合 体形状特征较 明显的视图中 画线框，分基 本体。
对投影，想形状
分别按各线框 对投影，想象 出各部分的形 状。
合起来，想整体
将各部分按图中 所示的相对位置 合起来，得出组 合体的整体形状 。