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法治意识在高中政治课堂中的渗透研究

法治意识在高中政治课堂中的渗透研究
法治意识是现代民主国家的重要基石之一，也是国家发展的关键要素。

在高中政治课堂教学中，渗透法治意识是非常重要的任务。

本文通过分析高中政治课堂中如何渗透法治意识，探讨如何提高学生的法治意识。

一、课程内容
首先，政治课程应该注重法治教育，增强学生法治意识。

政治学科是法治教育的主要渠道之一，学习政治学科可以帮助学生了解国家制度和法律法规，了解法律的重要性和作用。

例如，在政治课堂上，老师可以通过举例和案例来介绍国家法律和法律的重要性，帮助学生了解法律的作用和法律的保障。

二、教学方法
其次，教师应该采用多种教学方法来渗透法治意识，提高学生的法治意识。

例如，讲授法律课程时，教师可以采用案例分析法或问题解决法，通过学生自己分析问题或解决问题的方法，引导学生思考和探讨。

同时，教师也可以通过小组讨论、口头演讲等方式，增强学生的交流能力和表达能力，提高学生的法治意识。

三、案例分析
最后，教师的案例讲解和引导十分关键。

案例分析法是一种非常有效的渗透法治意识的方法。

教师可以选择一些有代表性的法律案例，展开深入的分析，解释相关法律条文、规定和法律程序，帮助学生理解法律的适用、理解法律的保护，并引导学生思考如何处理类似的问题。

综上所述，在高中政治课堂中渗透法治意识，需要从课程内容、教学方法和案例分析等多个方面入手。

教育学生在日常生活中遵守法律法规，强化法律的约束力和规范性，在专业领域中遵守职业道德和法律纪律，争取使更多的学生成为有法律意识和社会责任感的公民。

在政治教学中渗透法制教育

政治教学中渗透法制教育是进行法制教育的一条主要途径．是实施法制教育的必由之路，而应该在政治课堂教学也因中唱响法制教育的主旋律。课堂教学是实施法制教育的主渠道．师在向学生传授知识的同时，当充分挖掘学科的教育教应因素，握时机，时适度地渗透法制教育。经过近些年的探把适索和实践，如何加强对青少年学生法制教育方面，在我认为应从以下几个方面人手。教师要把教材内容与法制教育有机结合结合经济生活、治生活和文化生活等必修课程的教学，政了解法律知识在现实生活中的具体运用，感受法律的作用和权威，强法律意识和法律观念，解依法治国的紧迫性修５生活中的法律常识》《的学习，学生让掌握如何依法行使权利、行义务，未来的社会中可能面临履在的民事纠纷，以及信守合同与违约、业与创业、姻与家庭、就婚法律救助等生活中常见的法律知识，从而在生活中不断增强法治观念。依法规范自己的行为，法律武器有效维护自己的用合法权利。教师要遵循政治学科教学的规律，据其特点，根充分挖掘教材中的法制因素．学生因势利导、移默化地进行对潜法制教育渗透，政治学科教学与法制教育相互渗透、会贯使融通。如：在教学 “ 律就在我们身边 ” ，对学生进行了法我法时就律理论知识与社会生活案例有机结合渗透法制教育，使学生不但了解法律在维护社会秩序、护公共安全、保打击违法犯罪巾的作用和意义，且知道法律制定和实施的途径，学生树而使立良好的法律意识和法制观念，社会生活中做知法、法、在守

如何在政治课中进行法制教育

如何在政治课中进行法制教育青少年违法犯罪已是我国当前非常严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长。

同时，犯罪年龄趋于低龄化，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例大有增长之势。

造成中学生违法犯罪的原因，客观上有社会原因、学校原因和家庭原因等，主观上的原因主要是法盲。

由于思想政治学科的特点，中学的思想政治课首先应义不容辞地成为学校法制教育的主阵地。

下面就主要介绍在思想政治课堂中如何对学生进行法制教育。

1.通过阅读、讲解使学生学法、懂法青少年要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，这就是要注意学习法律知识，增强法制观念，否则，便会因为不知法而走上违法犯罪的道路。

例如，一个抢劫案中有四个不满18周岁的青少年，持刀拦住了8名放学的中学生，抢走了一百多块钱。

当派出所的民警将他们带到派出所，问完材料后，他们对民警说，我们的事已说完了，你们该放我们回去吃饭了吧。

这真是可悲可笑！中学阶段主要学习与学生生活密切相关的治安管理处罚条例、刑法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、教育法、环境保护法、消费者权益保护法、劳动法、婚姻法等法律法规知识。

笔者主要采用了先学生自我阅读，熟悉法律条文，再由教师讲解释疑，指点迷津。

由于这些法律知识非常贴近生活实际，因而对学生产生了特殊魅力，并引起了他们心灵强烈的震撼。

不少学生发出了“不学法不知道，生活处处都有法”的感叹，知道了“没有规矩，不成方圆”的道理。

2.案例教育法笔者在课堂上经常以真实的案例引发学生思考、讨论。

例如，发生在本市的一个真实的故意伤害案例：张某，16岁，某职中二年级学生。

2008年3月22日晚10时酒后出宿舍门时，将下晚自习回宿舍的学生孙某撞了一下。

孙到宿舍后，将此事告诉了同学候某，让侯给处理一下，侯答应了。

孙某就将张某叫到宿舍里说刚才发生的事情。

正说着，候某到了跟前，问：“什么事？”孙某说：“没事”。

候某说：“咋没事？”并问张某这件事怎么处理，张某说：“你想咋办就咋办。

政治学科教学渗透法制教育有效途径

政治学科教学渗透法制教育的有效途径中学政治课堂不仅是传授知识、培养能力的地方，也是培养学生思想品质的阵地。

思想政治教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘教材内容，善于收集社会生活中的案例，把握时机，适时适度渗透法制教育，从而真正在课堂教学中提高法制教育的实效性。

这不仅是全面实施素质教育和保证中学生健康成长的需要，也是进行社会主义现代化建设和建设社会主义法治国家的需要。

下面，笔者结合教学实际，探讨在中学政治学科教学中渗透法制教育的具体途径和做法。

一、把教材内容与法制教育有机结合课堂教学渗透法制教育，教师要根据学科特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握分寸。

既不要把政治课上成法制课，又不能忽视教学内容中蕴涵的法制教育因素。

如果像专业法律人士开法律讲座一样，学生是不会感兴趣的，甚至会听得打瞌睡。

这要求教师遵循政治学科教学规律及特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，潜移默化地进行法制教育渗透，使政治学科教学与法制教育相统一。

例如，教材中《尊重别人隐私，维护合法权益》一节，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

从这些例子中可以看到，政治学科教材中有得天独厚的法制教育的素材。

教师不能把这些重要的法制教育资源浪费掉，只有将学科教学内容与法制教育有机地结合，恰当地把握尺寸，才会收到相得益彰的效果。

教师要充分考虑教材的内容，学生的年龄特征、认识规律、可接受程度，综合考虑并选择法制的内容。

法制教育的内容应是教材中所有，绝不能牵强附会。

二、引入法制案例，激发学生兴趣学生只有对所学的内容感兴趣，才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识。

在学科渗透时要做到知识性与趣味性相结合，让学生通过对法制渗透的感知、理解、探索而获得成功，进而产生满足感，不断激发他们学习法律知识的兴趣。

在讲劳动者的基本权利时，问学生：“中学生享有哪些基本权利？哪些权利被侵犯过？怎样维护自己的合法权益？”关系到他们利益的事情，他们当然很感兴趣。

政治学科教学渗透法制教育的有效途径

一
、
而产生满足感，不断激发他们学习法律知识的兴趣。在讲劳动者的基本权利时．问学生： “ 巾学生享有哪些基本权利？哪些权利被侵犯过？怎样维护自己的合法权益？” 关系到他们利益的事情．他们当然很感兴趣。在课堂教学中．也可以通过列举现实生活中的实例，让学生讨论分析，明辨是非，掌握法律知识。如某人偷了一辆自行车低价出售．而你正需要一辆自行车，买还是不买７３生各持己见，争论不休。教师等时机成熟便出示相关的法律条文：《治安管理处罚法》规定，对明知是赃物而窝藏、转移或者代为销售的．处五日以上十日以下拘留．并处二百元以上五百元以下罚款。学生立刻明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪图便宜购买赃物．而且表示如果发现有销赃的行为要举报有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中，法律知识深入学生内心．取得了较好的教育效果三、联系实际。结合学生的生活经验进行法制教育在法制内容渗透时．我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制。可引导学生观察、了解身边事，润物细无声地对学生进行法制教育，体现 “ 法制源于生活，寓

高中思想政治课渗透法治教育的策略

确保各项工作有序高效进行；司法机关要严格执法，确保
司法公正、监督有力。
高中思想政治课涉及法律知识的内容主要集中在必修
一
讲解第二课 “ 民主管理：共创幸福生活” 时，可以让学生
《经济生活》和必修二《政治生活》两本教材。选修课程是
讲解 “ 劳动的意义 ” 时，可以让学生上网查阅我国《宪法》第四十二条有关劳动的规定： “ 中华人民共和国公民有
劳动的权利和义务。” “ 劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。” “ 国家提倡社会主义劳动竞赛、奖励劳动模范和先
销售金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍
以下罚金 ” 。
（二）分析法律案例，培养学生守法维权能力青少年是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人．增强中学生的法律意识和守法维权能力，可以为中学生今后走向社会奠定基础。思想政治课教
学中可以结合课本知识，分析法律案例，增强学生守法维
权能力。Байду номын сангаас
讲解《经济生活》 “ 依法维护劳动者权益 ” 知识时，设计了一个法律案例：小张高中毕业后直接踏入社会。经朋友小吴介绍，进入本镇的“ 爱涛 ” 服装厂上班。因是朋友介绍，小张很信任这家服装厂，只跟厂长有口头协议：每月工资２５００元。上班半年后．小张越来越感到不对劲：这家服装厂经常加班，经常以小张缝制的服装不合格为由扣小张的工资，１０月份小张只

如何在中学思想品德教学中渗透法制教育

如何在中学思想品德教学中渗透法制教育【摘要】本文旨在探讨如何在中学思想品德教学中渗透法制教育。

在分析了中学思想品德教学的重要性，以及法制教育在其中的作用。

正文部分提出了加强课程设置，融入法治内容的建议，增设法制教育课程，引导学生参与法制实践活动，开展法制教育主题班会，以及鼓励学生参加法制知识竞赛。

在结论部分强调了法制教育与思想品德教育的有机结合，以及培养学生正确的法治观念和法律意识的重要性。

通过这些举措，可以提升中学生的法制观念，培养他们的法治意识，使他们成为符合社会法律规范的合格公民。

【关键词】。

1. 引言1.1 中学思想品德教学的重要性中学思想品德教学在中学教育中占据着重要的地位。

它不仅是学生全面发展的重要环节，更是培养学生正确人生观、价值观和行为规范的重要途径。

中学思想品德教学旨在培养学生的道德情感、审美情趣、文明素养和法治观念，提高学生的综合素质和道德修养，引导学生形成正确的人生观和价值观。

中学思想品德教学的重要性主要表现在以下几个方面：一是思想品德教育是全面素质教育的重要内容。

中学时期是学生发展的重要阶段，思想品德教育对学生身心发展具有重要影响。

二是思想品德教育是社会主义核心价值观的传播工具。

社会主义核心价值观是国家的价值观基础，要通过思想品德教育引导学生树立正确的价值观。

三是思想品德教育是学生健康成长的重要保障。

通过思想品德教育，可以提高学生的心理素质，增强他们的道德自觉和社会责任感，预防和解决学生思想道德问题。

中学思想品德教育的重要性不言而喻，只有通过加强思想品德教育，才能全面提升学生的综合素质和道德修养。

1.2 法制教育在中学教育中的作用法制教育在中学教育中的作用是非常重要的。

随着社会的发展，法制意识在人们心中的地位越来越重要，尤其是对于学生来说，培养正确的法治观念和法律意识至关重要。

法制教育可以帮助学生树立正确的法治观念，明确法律的约束和规范，使他们学会以法律为准绳、以法治为保障在日常生活中规范自己的行为。

政治教学中渗透法制教育

政治教学中渗透法制教育忠县中学曾金邓小平同志早在80年代就提出：“法制教育要从娃娃开始，我们的小学、中学都要进行这个教育。

”作为一名教育工作者，尤其是一名中学思想政治课教师，我深感肩上的责任重大，加强对青少年学生的法制教育，帮助他们掌握社会生活中必备的法律知识，培养守法习惯，学会应用法律，是提高全民思想道德素质的奠基工程，也是我义不容辞的职责。

实践中，我努力探索多种途径，创设各种方法，让学生掌握更多的法律知识，以指导他们的生活和实践。

一、挖掘课本资源，培养法律素养青少年正处于生理和心理的生长发育阶段，对青少年学生进行有效的法制教育，不仅可以培养学生良好的法制意识和法制观念，预防和减少违法犯罪，更重要的是可以促使他们养成良好的法律素养。

而现行的思想品德教材中有许多法律内容，如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《婚姻法》、《教育法》、《义务教育法》、《民法》、《治安管理处罚法》等等法律。

这些法律知识都是根据学生的认知水平来编写的，它并不是空洞的理论条款说教，而是设计了许多案例、情境、图文资料等来帮助学生认识，使学生能够容易接受。

当然要想把法律知识讲透，需要很多案例材料，而教材中就有许多经过教育专家精挑细选、针对性很强的法律案例，这样就给我们的教学带来了便利。

课本资源是可以拿来就直接用的，且每位学生手中都有，很好把握，这样既方便、快捷、直观，学生也易接受。

例如在课中出相关的例题，郭大爷女儿五年前病故，留下一子甲。

女婿乙一直与郭大爷共同生活，尽了主要赡养义务。

郭大爷继子丙虽然与其无扶养关系，但也不时从外地回来探望。

郭大爷还有一丧失劳动能力的养子丁。

郭大爷病故，关于其遗产的继承，下列哪些选项是正确的？A.甲为第一顺序继承人.B.乙在分配财产时，可多分.C.丙无权继承遗产 D.分配遗产时应该对丁予以照顾。

答案ABCD. 在本题中，郭大爷的女儿先于郭大爷死亡，根据《继承法》第11条的规定，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代为继承，郭大爷女儿的儿子甲作为其晚辈直系血亲，可以代位继承其母亲及郭大爷女儿的份额。

核心素养视域下高中政治教学中的法治意识的渗透

核心素养视域下高中政治教学中的法治意识的渗透1. 引言1.1 概述政治教育与法治教育密不可分，政治教学不仅是学生了解国家政治制度、政治体制的过程，更是培养学生对法治的尊重和理解。

在高中政治教学过程中，应该注重将法治教育内容融入引导学生正确理解法律的意义和作用，增强对法治的认同感和自觉遵守法律的意识。

通过多种途径渗透法治意识，可以提高学生法治素质。

高中政治教学中应该注重案例分析，让学生通过真实案例感受法治的力量和作用，引导他们从中领悟尊法守法的重要性。

制定科学合理的法治意识培养策略，引导学生正确理解法律，养成遵纪守法的好习惯。

通过对高中政治教学中法治意识的渗透的研究和实践，可以更好地培养学生的法治素质，提高他们的法治意识和法治道德水平，为构建法治社会做出积极贡献。

【概述】2. 正文2.1 政治教育与法治教育的关系政治教育与法治教育是密不可分的，两者相辅相成、相互促进。

政治教育是培养学生政治素养、思想道德素质和行为习惯的过程，而法治教育则是通过学习法律知识和培养法治观念，使学生自觉遵纪守法，具备法治意识和法治素养。

在高中政治教学中，政治教育应当与法治教育相结合，通过教学内容的设计和教学方法的选择，促进学生形成正确的法治观念。

政治教育可以引导学生正确理解和尊重法律。

政治教学中的案例分析和讨论可以帮助学生深入理解法律的作用和意义，使他们认识到法律是社会生活的基本规则和准则，不仅要顺从法律，更要尊重法律。

政治教育还可以通过学习法律文化和中国法律的发展历程，培养学生的法治观念和法治意识，使他们成为遵纪守法、尊法重法的公民。

政治教育可以帮助学生认识到政治权利与法治精神的平衡。

政治教学中的课程设置和教学活动可以引导学生明白政治权利与法治精神之间的关系，使他们在行使权利的也要遵守法律、尊重规则，不以任何理由违法乱纪。

通过政治教育，学生可以了解到法律是平衡社会利益和个人权利的工具，只有在法治意识的指导下，才能实现个人权利的保障和社会和谐的发展。

法治意识在高中政治课堂中的渗透研究

法治意识在高中政治课堂中的渗透研究一、政治课程设置法治教育的内容高中政治教育是培养学生社会主义法治观念的重要途径。

在政治课程设置中，应加强对法治教育内容的融入。

可以通过引导学生学习宪法、法律法规等相关法律文件，了解法律对人们生活和社会治理的重要性，以及人民对法律的权利和义务。

政治课程还可以通过案例分析、辩论等活动，引导学生了解和分析法治实践中的问题和矛盾，培养学生的法律思维和法律判断能力。

二、培养学生法治意识的教学方法（一）启发式教学法通过启发式教学法，教师可以设定问题和情景，引导学生进行探究和思考。

教师可以提供一个社会问题，让学生利用所学的法律知识和法治观念进行分析和解决。

这种方法可以培养学生的批判性思维和问题解决能力，加深他们对法治意识的认识。

（二）讲故事法通过讲述法治故事和案例，可以使学生更加直观地了解法治的具体内容和意义。

教师可以选取一些生动有趣的案例，以及与学生生活经验相关的法治故事，引导学生从中汲取法治观念和经验。

可以讲述一些正义与公平的故事，启发学生对法治的思考和理解。

（三）角色扮演法通过角色扮演的方式，让学生亲身体验法治实践中的问题和冲突，培养他们的法律意识和法律素养。

可以组织学生扮演不同利益相关者的角色，进行模拟协商或法庭辩论等活动，让学生在模拟的环境中学会合法维权、遵守法律规定等。

三、课堂实施法治意识渗透的策略（一）构建案例分析环节在每个政治课堂中，可以设置一个案例分析环节，让学生分析和讨论与法治相关的案例。

通过让学生学会辨析案例中的法律问题和评估法治措施的有效性，提高学生对法治的认识和理解。

（二）开展辩论活动通过开展辩论活动，可以让学生从不同角度和立场出发，辩论和讨论法治问题。

可以给学生分配不同的立场，让他们就某一法治问题进行争论，培养学生的辩证思维和辩论技巧。

（三）综合应用案例实践在课堂教学之外，组织学生参与一些社会实践活动，结合所学的法治知识，进行综合应用。

可以组织学生走访当地的法院、检察院等司法机关，了解司法实践和法治工作的现状，增强学生对法治的体验和认同。

浅谈“法治教育”在高中思想政治课堂的渗透

教育艺术广场『ｏ
◎ 赵乾坤
目前，青少年犯罪的案件频发，一些青少年欠缺法律进青少年的健康发展，教师所举的案例要贴近青少年生
知识，导致德育质量大幅度下降，因此，在高中思想政治活，使学生在分析的过程中，能够反观自己，消除不正确
的过程中，会产生身临其境的感受，其内心的情感也受到人品德的行为。在叙述的过程中，学生对案件有自己清醒
激发，可以深刻地感知所学内容。可以说，创设情境是的认识，并能从中窥见关于法治的影子。
生了解公民所享有的政治权利和自由，包括 “民主选举、学生的生活实际，从而引发学生的关注，并产生情感的共
民主决策、民主管理、民主监督 ” 等，如果仅从文字描述鸣。可选择发生在学生身边的热点话题，激发其法治意
悟，产生对法治新的认知。例如，“我国公民的政治参与 ” 的，高中思想政治中的法治教育也是为学生现实生活而施
这一课的 “民主选举：投出理性的一票 ” 部分，意在让学行的。正因为如此，教师在进行法治教育的时候，应联系
洋溢着满意的微笑？学生回答：“这种直接的选举方式，使国环境和相关人员造成的负面影响，比如，分类失效的洋

关于如何在政治学科教学中渗透法制教育的探讨

政史教研组关于如何在政治学科教学中渗透法制教育的探讨课堂教学是实施法制教育的主渠道。

我们教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘学科的教育因素，把握时机，适时适度渗透法制教育。

政治学科应该在课堂教学中唱响法制教育的主旋律。

法制教育的学科渗透是进行法制教育的一条主要途径，也是实施法制教育的必由之路。

那么，如何在政治学科教学中对学生渗透法制教育呢?我认为应从以下几个方面人手：一、充分挖掘政治学科教材中的法制教育内容教师要遵循政治学科教学的规律，根据其特点，充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，潜移默化地进行法制教育渗透，使政治学科教学与法制教育相融统一。

以现行的人民版八年级《思想品德》(上)为例，教材第三单元与内容都与法律有关。

教师可充分利用教材中第八和九课的内容，对学生进行法律知识教育，使学生了解法律在维护人生权利、保护消费者权利、等在生活中的作用。

了解法律的制定和实施的途径。

树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。

充分利用教材第八课“消费者的合法权益受法律保护”内容让学生充分了解和认识“中华人民共和国消费者权益保护法”的内容，树立自觉维护合法权益的法律意识，做个成熟的消费者。

利用第七课“尊重别人隐私维护合法权益”使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

从这些例子可以看到，政治学科教材中有着得天独厚的法制教育的素材，教师不能把这些重要的法制教育资源浪费掉。

因此，只有将学科教学内容与法制教育有机结合，恰当地把握尺寸，才会收到相得益彰的效果。

二、结合生活实际对学生进行法制教育“法制源于生活，寓于生活，用于生活。

”教师在课堂教学中应善于列举生活中学生熟悉的事例进行法制宣传和教育。

可引导学生观察了解身边事，从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。

如：在八年级政治(上)第就课第二课时的教学中，老师可以列举生活中事例：小方圆5岁时，父母离婚，小方圆被判给了爸爸。

高中思想政治学科渗透法制教育的策略

高中思想政治学科渗透法制教育的策略毕节市实验高中王友云培养中学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长，使其成为有益社会，有益人民的人。

高中思想政治学科渗透法制教育，应遵循思想政治学科教学的规律，根据思想政治学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透的原则、渗透的策略以及渗透需要注意的问题，使思想政治学科教学与法制教育有机结合起来，只有这样才能使思想政治学科教学中的法制教育收到实效。

一、高中思想政治学科渗透法制教育的原则贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

三贴近原则是新课程改革的要求，中学法制教育既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。

采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

整合性原则。

将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中，特别是思想政治课教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。

二、高中思想政治学科渗透法制教育的策略在时事政治讲评中渗透法制教育。

思想政治课的灵魂就在于其鲜活的时代性，因此每节课要让学生进行五分钟时政演讲，学生通过这一环节不仅可以体验生活，关注社会万象，也可以提高认知、辨别、判断、参与社会的能力。

在时政材料的选取上选择一些法制教育方面的时政。

例如，在讲到《消费者合法权益》时，引导学生选用一些侵害消费者合法权益的时事政治让学生进行评讲，例如引用三鹿奶粉的三聚氰胺事件，损害了婴幼儿的健康，帮助学生学习《消费者权益保护法》，提高消费者维权意识。

如何在政治学科教学中渗透法制教育

如何在政治学科教学中渗透法制教育【摘要】加强中学法制教育，进行法律素质培养教育，点点滴滴地加以渗透，持之以恒，促使学生学会应用法律的良好习惯，促进他们的健康成长，使其成为社会主义法治社会的合格公民。

【关键词】政治教学渗透法制教育在学科教学中渗透法制教育是时代发展的需要，是教育发展的需要。

贵州省教育厅厅长霍健康同志指出：加强中学法制教育是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。

近几年来，青少年犯罪率正呈明显上升趋势，并表现出了犯罪年龄下降、团伙犯罪和暴力犯罪现象等特点，已经成为与环境污染、贩毒吸毒并称的全球三大公害，已经引起社会各界的高度关注，这是多方面原因造成的。

一是受到网上、影视的影响。

有些青少年模仿影视的情节，如：吸毒、抢劫、虐杀、甚至杀人等行为；二是教育的失当。

虽然一直在实施素质教育，但在一些中小学始终没有摆脱“应试”的束缚，从而就忽视了对学生进行应有的法制教育，如：在教学一些相关法律知识时，有些老师只要求学生勾画书上的文字，并没有渗透到法律的各个环节和知识。

三是中小学生身心发展和对基本法律常识的缺乏。

有什么样的心态就决定什么样的结果，心态不正，决定了他今后的道路，未成年人在面临很多道路进行选择时难免会选择一些弯路去尝试。

帮助青少年健康成长、预防未成年人违法犯罪，是全社会共同的责任，但作为教师更应该知道加强中学生学习法制教育的重要性和紧迫性。

因此在学科教学中渗透法制教育就具有特别重要意义。

那么，如何在政治学科教学中渗透法制教育呢？我认为可从以下几方面入手。

1把握时机，适时适度在教学过程中渗透法制教育要掌握良好时机、选择好时间、掌握渗透度。

如教学七年级（上）第八课“身边的诱惑” 时出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》条款；案例：黄—今日说法；赌—张伟的兴衰；毒—吴某之死；邪教—陈果。

如何在中学思想品德教学中渗透法制教育

如何在中学思想品德教学中渗透法制教育随着社会的发展，法制教育在中学教育中的地位越来越受到重视。

如何将法制教育融入中学思想品德教育中，成为了社会热议的话题。

本文就如何在中学思想品德教学中渗透法制教育进行探讨。

1、认识到法制教育的重要性法制教育是中学教育体系中不可或缺的一部分，能够帮助青少年树立正确的法律意识、提高法律素养，使他们能够在生活、学习、工作中更加合理地处理各种问题。

对于我们的社会和国家建设也有着重要的作用。

2、法制教育与思想品德教育相结合法制教育与思想品德教育同样都是针对中学生人格、品德、道德等方面进行的教育，因此可以相互融合。

比如，可以引导学生进行一些法制知识的讲解，通过生动的案例进行教育，同时还要倡导正能量，宣扬良好的品德价值观。

同时，也可以在思想品德教育中注入法制教育元素，提高学生法律素养，从而更好地培养学生的道德和社会责任意识。

3、提高教师法律素养教师作为学生的重要引导者，需要更加了解法制教育理念和相关政策法规。

对于教师来说，提高自身的法制素养也是非常重要的，只有如此才能更具有说服力地将法制教育融入思想品德教育中。

在教学过程中，教师需要找到适合学生的教材、案例进行讲解，让学生更好地理解和接受法制教育。

4、营造教育氛围将法制教育融入思想品德教育中并不是一蹴而就的事情，需要营造合适的教育氛围。

教育部门、学校和教师应该共同努力，共同制定法制教育计划，引导学生养成自觉尊重法律、遵纪守法、遵守公德的好习惯。

同时，学校也可以组织一些法制宣传活动、主题演讲等，进一步推动法制教育的深入发展。

5、结语法制教育是中学思想品德教育中必不可少的一部分，将其融入思想品德教育中，可以使学生在不断接受素质教育的过程中更好地提高自己的法律意识和法制素养，以更好地服务于祖国和社会。

高中渗透法制教育教案（精选6篇）

高中渗透法制教育教案（精选6篇）高中渗透法制教育教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的高中渗透法制教育教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高中渗透法制教育教案1一、主题班会的目的通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。

二、班会的活动方式班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开。

三、班会的理论分析1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。

将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。

专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀。

成长环境，对青少年至关重要。

学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。

学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。

加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。

学校的法制教育要首先走在前列。

3、促进法制教育课的教学。

使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。

四、班会活动流程案例介绍——教师讲解周边的一些案例——实话实说（讨论）——齐诵——宣布班会结束。

实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，青少年学生就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，树立自尊、自立、自强的意识。