议论文文采训练
如何使议论文有文采
如何使议论文有文采要使议论文有文采，可以从以下几个方面进行努力：1.选取生动有趣的主题：选择一个引人入胜的主题能够吸引读者的兴趣，让他们对你的议论文产生兴趣。
如果主题比较普通，可以从一个特定的角度出发，独特的视角和观点能够为议论文注入一些新鲜感。
2.清晰的逻辑结构：一个好的议论文应该有清晰的逻辑结构，从引言到论点，再到论证，最后到结论，每个部分都应有明确的目的和功能。
通过合理的论证方式和条理清晰的结构，能够使读者更容易理解和接受你的观点。
3.多样化的句子结构：在写作过程中尽量避免使用过于简单和重复的句子结构，可以使用一些复杂的句子结构来增加文采。
例如，使用并列句、短语、从句等等，以增加句子的变化和层次感。
4.生动形象的描写和比喻：在议论文中，通过生动的描写和比喻能够更好地吸引读者的注意力，让他们更深刻地理解你的观点。
例如，可以用形象生动的比喻来解释抽象的概念，或者使用具体的例子来说明论点。
5.适度的文学修饰：适度的文学修饰可以为议论文增添一些文采，但要注意不要过分使用，以免影响到论点的表达和逻辑的清晰性。
可以尝试使用一些修辞手法，如比喻、象征、排比等等，但要注意用词恰当并与议论文的内容相符。
6.准确简洁的语言：文采并不意味着语言的冗长和复杂，要保持语言的准确和简洁。
避免使用过于繁琐的词汇和句子结构，用简洁明了的语言表达观点，能够使读者更容易理解和接受你的观点。
最后，要记住，文采并非唯一的评判标准，清晰的逻辑和准确的论证对于议论文的重要性也不可忽视。
要在追求文采的同时，兼顾其他方面的要求，使你的议论文更加全面和有说服力。
导学案议论文文采训练(适合初学)
议论文文采训练---丰富词汇，语言有文采学习目标：1、积累整合新词汇。
2、通过修改练习，增强语言的文采。
一、请思考：你在议论文写作的语言上有什么问题？最近你作过怎样的新的尝试？请你写一写。
二、我们平日里积累了许多典雅优美或文言味浓的有意蕴的词语，它们是哪些词语？展示一下它们的风采吧。
三、我们每篇文章要求替换至少三个不好的词语，把你们小组近来替换的整合展示吧。
每篇文章要求运用三个新词，也把它们亮出来吧。
四、展示你的特色句式，最好附加示例。
例如：面对什么情况，他怎么做，在什么与什么之间，他做到了什么。
历史不能忘记，北海的苏武。
面对朔风凛冽，他与冷月作伴；在屈服与坚守之间，他选择了后者。
面对荣华富贵，他用行动作出承诺；在富贵与贫穷之间，他选择了后者；面对威胁劝降他用心灵作出答复。
在生存与死亡之间，他同样选择了后者；那个流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈和铮铮傲骨做出了最完美的诠释，用心灵道出了做人的底线！一、课前准备工作的交流：1、你的尝试方法。
2、词语：自我积累的和小组替换的。
3、你的特色句式。
二、修改练习：例如：白白地度过青春，不会有什么收获。
修改：挥霍青春，会一无所获。
虚度青春，会竹篮打水一场空。
1．共同研讨：下面一段例证，我们共同来做修改。
原文：越王勾践兵败夫差，面对强吴的凌辱，是保存名节，还是苟且偷生？他选择了生。
倘若他当时没有做出正确选择，那么越国也会随着勾践的死而灭亡，勾践的忍辱负重固然重要，倘若没有做出正确选择，一切都是空的。
在正确的选择引导下，他从失败者的屈辱姿态，最终却照亮吴越的天空。
第一步：请替换划线的词语。
第二步，请增加三个词语或者成语在这三句话后：是保存名节，还是苟且偷生忍辱负重等待时机？从失败者的屈辱姿态，，最终却照亮吴越的天空第三步：请加句式：倘若他当时没有做出正确选择，那么越国也会随着勾践的死而灭亡，又怎能？倘若他一意孤行，那么，又怎能？第四步：请加手法于最后一句。
例如，他像，从失败者的屈辱姿态，最终却照亮吴越的天空。
高中语文 议论文文采训练2素材
议论文文采训练２排比句把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，叫排比。
它可由词组构成，也可由句子构成，在引论、本论、结论等各部分中，均可以使用。
假设句、因果句、条件句、正反对比句皆可使用。
运用排比句，可有效的增强语势。
例一大家都学过物理，知道了热是什么，那就是分子的振动；分子振动的速度越高，热量就越大。
全民族的每一个分子都振动起来，何愁四化建设大业不能早日建成，和愁民族巨龙不能早日腾飞呢？那么如何振动呢？等吗？你等我振动，我等你振动吗？不！我们已经等了四十二年，四十二年，凡尔纳的登月计划已经成为事实；四十二年，日本已经在战后的废墟上建起了一个强大的民族；四十二年，世界已经出现了令我们陌生的形象……我们还能再等吗？不，振动起来吧，全民族的每一个分子！例二也许我们也曾有过类似的经历，感到生活失去了它本应有的温馨。
不是吗？马路上的果皮，长椅上的足迹，楼道里的垃圾，人群蜂拥的公共汽车站，屡建屡毁的街头电话亭……当我们有意无意地创造这样的"杰作"，当我们身受其害却又止于抱怨，甚至还要别人也来"沾光"的时候，生活还能是美好的吗？---（92年高考作文）[强化训练]1 在构成排比时，要注意并列的词或词组间的顺序。
"争"，小而言之，关系到我们的学习和生活；大而言之，关系到我们的国家和建设。
A 只有"争"，我们的事业才会兴旺，国家才会发展；B 只有"争"，我们的思想才会进步；C 只有"争"，我们才能冲出亚洲，雄踞世界民族之林；D 只有"争"，我们的生活才会充实，感情才会融洽；正确的顺序是2 排比的重复词语部分，如能在相同的句式中，变换关键用词，也可大大增加文采。
马克思揭开了人类历史的发展规律后，没有停滞，既而完成了人类历史上最伟大的著作《资本论》；鲁迅先生在《新生》流产的重创后，，"呐喊"着留下另一篇讨伐旧世界的檄文；张海迪在高位瘫痪的残酷现实面前，，在轮椅上实现了当代保尔的光辉形象。
议论文如何写出文采
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丛飞颁奖辞 （把时间献给孩子） 【颁奖辞】 从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之 前，他把所有的时间都给了那些需要帮助 的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命 借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点 亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮， 但却赢得了最饱含敬意的喝彩。
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陈健颁奖辞 （37年坚守诺言） 【颁奖辞】 一个生者对死者的承诺，只是良心的自我 约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦 想、幸福和骨肉亲情，淡去火红的时代背 景，他身上有古典意识的风范，无论在哪 个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石， 对人如此，对一个民族更是如此。
• 特别奖：勇救落水儿童的长江大学学生集 体 • 颁奖辞：他们纵身一跃，划出了人生最壮 丽的弧线；他们奋力一举，绽放出生命最 高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为， 用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。
• 康巴铁汉 • 【颁奖辞】对乡亲有最深的爱，所以才不 眠不休，对生命有更深的理解，所以才不 离不弃，铁打的汉子，是废墟上不倒的柱， 不断的梁。他沉静的面孔，是高原上最悲 壮的风景。
• 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天 祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生 无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达， 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。
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乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
• 微尘颁奖辞 • 【颁奖辞】 • 他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、 微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自 认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的 名字，这是一座城市的良心。
议论文的文采训练
“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。 ” 纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不 经过“柔而固”的努力，都闪烁着韧的光彩。铁杵磨针、愚 公移山记载了韧的传说;黄河入海、长江东去留下了韧的足 迹迹；水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实；王羲之用练字 染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用 在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶 级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受 围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在 身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展 开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有 这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。
小结：巧用因果句 这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分 析的说理特点。 但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为……， 所以……”。当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。
注意：
1、在构成排比时，要注意并列的词或词组间的顺序
BDAC
例：“争”，小而言之，关系到我们的学习和生活；大而言之，关系到我 们的国家和建设。 A 、只有“争”，我们的事业才会兴旺，国家才会发展 B、 只有“争”，我们的思想才会进步 C、只有“争”，我们才能冲出亚洲，雄踞世界民族之林 D 、只有“争”，我们的生活才会充实，感情才会融洽 2、排比的重复词语部分，如能在相同的句式中，变换关键用词，也可大 大增加文采。 例：马克思揭开了人类历史的发展规律后，没有停滞，既而完成了人类历 史上最伟大的著作《资本论》；鲁迅先生在《新生》流产的重创 后， ，“呐喊”着留下另一篇讨伐旧世界的檄文；洪战辉残 酷现实面前， ，用稚嫩的双肩挑起责任，实现自己的人生价 值。 参考答案：没有气馁；没有悲观
高中语文-高中作文教学设计——议论文文采训练
高中语文-高中作文教学设计——议论文文采训练教学目标：引导学生明确高考考场议论文文采的基本要求。
训练学生掌握高考考场议论文文采训练的技巧，增强应试能力。
教学重点：训练学生掌握高考考场议论文文采训练的技巧，增强应试能力。
教学方法：读写法教学手段：多媒体课时安排：一课时教学流程：一、考纲解读古人云，言之无文，行而不远。
高考考纲把文采作为作文发展等级的要求。
具体说有文采就是：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
二、合作探究（一）高考作文文采的具体要求是什么？议论文是以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，要以理服人。
在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表述的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文语言的基本风格。
议论文的语言的具体要求为准确、鲜明、简洁、严密、生动。
语言准确表现在：①概念使用准确。
②状语、定语等修饰成分恰当。
语言鲜明表现在：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。
语言简洁表现在：叙述事实不细致，较笼统，因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。
语言简练扼要。
语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
语言生动表现在：为使论点更有说服力和感染力，议论文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词语，有时还变换句式，这就使议论文的语言多了一个生动的特点。
其中，准确、鲜明、简洁、严密属于作文的基础等级，而生动则属于发展等级。
同样的道理，《考试大纲》对议论文文采的具体要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
也就是说一篇文采斐然的议论文的文采同样主要表现在：①整齐美：句式整齐匀称，多用整句。
②错落美：根据表达的需要，灵活自由地变换句子的结构。
③变化美：词汇丰富多变，绝无呆板的雷同和机械的重复；表达方式丰富而多变，绝无统一的模式。
④韵律美：整齐的语言铿锵而琅琅上口，富有音乐的节奏；多变的语言自由而活泼，跳跃着欢快的音符。
文采议论文
议论文如何文采飞扬孔子云：“言之无文，行而不远。
”重视文章的文采，自古有之。
高考语文《考试大纲》将“有文采”列为作文“发展等级”的要求之一，受到人们的普遍关注和充分重视。
但是，很多同学的写作只追求记叙文、散文的文采，忽视了议论文的文采，以致把文章写得干巴巴的，无精打采，“语言无味，像个瘪三”。
实际上，议论文不仅要讲求语言准确、严谨，而且也要追求鲜明生动，富有文采，以此增强文章的说服力和感染力。
“有文采”的语言来自精心的打磨。
那么，如何打磨议论文的语言使之文采飞扬呢？一、表达要富于变化，句式要灵活多样首先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。
其次是精心地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等，交错运用。
这样就会使行文摇曳多姿，语言活泼舒畅，强化论证效果。
例如：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。
杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”万物各有自己的锋芒。
泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。
你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？你不能。
它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
(2004年高考河南考生《你就是一道风景》) 这段文字词汇丰富而华美，词语选配精致而贴切，句式整齐而富于变化，显示了作者灵活驾驭语言的功力。
又如：大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。
人世中充满着七情六欲的烟和雾。
一切亲情、友情、爱情??犹如四周八方的风笼罩着这个交错的世界。
立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁又能抛开一切俗念？（ 2003年高考湖北考生的《感情与认知》）这个开头，引入话题，语言形式上，有整句有散句，有长句有短句，增强了语言的节奏感，整齐而不呆滞，通畅而又灵活，结尾连续反问，引人深思。
高考作文写作提升课堂：让议论的语言有文采六策略
高考作文写作提升课堂：让议论的语言有文采六策略（附：技法指导及示范片段）议论文的语言要求严谨、准确，在此基础上再追求文采。
有文采，是议论文发展等级的一个评分标准，是考场作文获取高分的一个有利条件。
如何让议论的语言有文采，下面若干议论语言添色的方法和策略，分别概括为奇、势、活、简、真、曲。
一、“奇”字诀——形式新颖、与众不同1.巧用名句在议论文的写作中，引用古诗名句会让议论文的语言添色不少，如果能对这些古诗名句在形式上做一些巧妙的布置，会给人耳目一新的感觉。
但是，我还是认为大李最具风采。
在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。
在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭、一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
（辽宁高考满分作文《潜心于学术，造福于未来》）添色策略：这段话把三句名言以定语的形式嵌入一组排比句中，打破了以往常见的直接引用名言名句的方式。
不仅形式巧妙，句式整齐，而且句子内涵丰富、意蕴深刻。
2.巧用对称对称美是写作经常追求的一种语言形式，一般用对偶、排比的修辞手法表现出来。
严格的对称，精细每一个短语，不仅追求形似，而且追求神似。
这样的文段，不仅让人感受到整齐划一的形式美、语言优美的风采美，更让人叹服作者遣词造句的娴熟与高超。
看崇山峻岭，清流激湍，即使你不懂山的形成，你却用心感受到山的巍峨，水的灵动；看万山红遍，绿荫环绕，即使你不懂花的种类，树的生长，你却能感受花的甜美，树的奉献；看繁星闪烁的银河悬空，即使你不懂星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。
由此可见，如若心有自然，心系自然，虽不知万物进化理论，却能感受自然的魅力、自然的灵魂。
自然近在咫尺。
（广东高考满分作文《用心感受，自然近在咫尺》）添色策略：这段话从纵向看，第一、第二分句对称得非常整齐；从横向看，相邻的短语类型一致，如，“崇山峻岭，清流激湍”是一组并列短语的对称，“山的巍峨，水的灵动”是一组偏正短语的对称。
议论文文采写作训练
1.基础等级40分 一等（50—41） 切合题意 ；中心突出；内容充实；感情真切； 结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求 二等（40—31）符合题意；中心明确；内容较充实；感情真实； 结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体要求 三等（30—21）基本符合题意；中心基本明确；内容单薄；感情 基本真实；结构基本完整；语言基本通顺；字迹潦草；大体符合文 体要求 四等（20—0）偏离题意；中心不明或立意不当；没什么内容；感 情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要求
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整理
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形象表述（正确）
练习： 以 “责任感”为话题，以“名 人+名事”的格式写一组句子。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而 后已”写就的《出师表》；责任感是 孔繁森离家别母、血洒高原树立的公 仆丰碑；责任感是保尔．柯察金顽强 拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。
当堂训练：
一个人，需要时时刻刻提醒自己， 告诫自己：世界丰富多彩，同时又隐藏 着许多危机。我们必须树立起很强的忧 患意识，否则将被危机的大海吞没。没 有忧患意识的人，面对危机时，看到的 是灾难；有忧患意识的人，面对危机时， 看到的是机遇。请以“人生应有忧患意 识”为题，写一篇议论文。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不 能移”的忠贞不渝。 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的傲岸不羁。 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要 留青白在人间”的刚强不屈。 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的 洞子爬出”的凛然不惧。
4、名人+名事
寻找寂寞，不意味着意志消沉。姜尚垂钓 河边，一时寂寞却成就后来的千古功名；诸葛 亮“龙卧南阳”，一番寂寞之后，便有了成名 八阵图的得意；众多球迷心目中的乔丹，也曾 把手一挥，离开了他成名的篮球场，而两年的 寂寞以后，他又创造了三连冠的辉煌。 做法： 资料
如何让议论文的语言更有文采
如何让议论文的语言更有文采第一篇：如何让议论文的语言更有文采如何让议论文的语言更有文采议论文的语言有文采包括以下几个方面:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
下面具体分析。
（一）用词贴切1.用词贴切就是要求在几个可用的词中，选出最恰当、最得体的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。
【例1】如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。
（《位置》）点评：讲究用词，一字一词传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。
【例2】“壁上观式的议论，虽也不乏针砭，但因没有切肤之痛，不是发生内心，故而徒有其表，或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面，或者成为千篇一律的口头禅，既不能振聋发聩，又不能收到实际效果。
”（《勿作壁上观》）点评：这一段话运用了恰当的关联词语，运用了“不乏针砭”、“切肤之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语，对“壁上观式的议论”的表现、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，强化了批评色彩，文字简练，句式匀称，文采斐然。
2．用词贴切的几点技巧①褒义词、贬义词的合用：自信不是自满，独立不是孤立②反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。
③化庄为谐：今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
3.做到“用词贴切”需注意以下几点：①注意感情色彩褒义词表示肯定，但褒义词的使用一定要适时、适度，切不可泛滥成灾。
与之相对的就是贬义词，贬义词的使用跟褒义词的使用一样，也要讲究分寸，不能一概而论。
我们在使用中性词时，要更多注重它们在句中的变化，使其为我所用，着上我之色彩。
②合理运用熟语熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，具有结构上的稳定性和意义上的整体性两个特点。
我们要从它的这两个特点入手，来恰当应用。
如何让议论文的语言更有文采
如何让议论文的语言更有文采
要让议论文的语言更有文采，可以从以下几个方面入手：
1.选择恰当的词汇和句式
使用丰富多样的词汇和句式可以为议论文增添文采。
可以使用形象生
动的词汇来描述事物，避免使用琐碎的词汇和陈词滥调。
同时，可以尝试
使用各种复杂的句式，如倒装句、定语从句等，以增加文章的表达力。
2.运用修辞手法
修辞手法是提升文采的重要方法之一、可以尝试使用比喻、排比、夸张、反问等手法，来增加文章的感染力和吸引力。
比如，可以用比喻来形
容一些观点的重要性，或者使用反问来引起读者思考。
3.适当运用修辞格
修辞格是提升文章文采的有效手段。
可以运用比喻、拟人、设问等修
辞格，使文中的观点更富吸引力。
比如，可以用拟人手法把抽象的概念具
象化，以增加读者的共鸣和理解，或者运用设问来引发读者对问题的思考。
4.运用动感的语言风格
运用动感的语言风格可以增强文章的文采。
可以使用生动的动词和形
容词，来描绘事物的细节和情感。
此外，可以运用感叹词、插入语等表达
方式，使文章更富有情感色彩。
5.注意文采与逻辑的结合
在追求文采的同时，也要确保文章逻辑严谨、清晰。
要注意论点的连贯性和论证的合理性，避免过分追求修辞而忽视论证。
可以通过合理的段落划分和过渡句的运用，使文章的结构更加严密。
最后，要记住，文采是一种综合素养，需要通过大量的阅读和写作来培养。
不断积累词汇、句式和修辞手法的使用经验，同时也要保持充分的思辨和钻研精神，才能真正做到让议论文的语言更具文采。
如何增加议论文的文采
人，要有意气
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿 人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风 淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还 看今朝”的壮怀„„
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固 的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳 光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风， 与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏 子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍 意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽 谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，
一个真正慈善的人只会执着于自身的捐 助,自己捐出去了就快乐了。唯其如此,滴 水之恩才能折射高尚人性的光芒。
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法国的布莱希特说过：不管踩着什么样的 高跷，没有自己的腿是不行的。”这说明一个 人不能永远依赖他人生活，只有依靠自己的力 量，才能走出自己的路，如果一味依赖他人， 你将一无所有。 • 这段话引用名言论证是值得肯定的，但对 名言的引用却失之空泛肤浅，翻来覆去说的一 个意思，没层次，没深度，没力量。能否把名 言的内容，联系现实具体化？如由“高跷”可 联想到现实生活中起类似作用的东西。再者 “一无所有”说明依赖的危害但空洞无力，能 否充实一下，增强点气势。
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“
• 达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，身受围 攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学 家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没 颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争， 终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有 这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功 的基石。
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我坦然，所以我快乐，人生也变得美丽。 坦然是平淡中的快乐。 坦然是失意后的自信。 坦然是失败后的乐观。
议论文文采训练_高中议论文写作指导
议论文文采训练_高中议论文写作指导【议论文文采训练之一】反复中心句（词）“反复”是指为了强调某个意思，有意识地重复使用某些词语或句子。
反复有连续反复与间隔反复两种。
我们所说的反复中心句（词），是指的间隔反复，就是把能体现中心论点的句子或词在文中或段中间隔出现，其作用是：在内容上，因为句句紧扣中心论点，因此可使中心论点突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。
反复中心句（词）手法，既可用来构段，又可用来构篇。
一、运用反复中心句（词）构段。
【例句】“固而不柔，脆也。
柔而不固，弱也。
柔而固，韧也。
”纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不经过“柔而固”的努力，都闪烁着韧的光彩。
铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河入海，长江东去，留下了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。
所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。
（《说韧》）二、用反复中心句手法构篇。
第1页共10页它是使文章紧凑的重要技巧，是考生结构能力已达到较高水平的标志。
同样也是考生在结构项获取高分的一个终南捷径。
可分为定字反复式与变字反复式两种。
【范文一】坦然的美丽在纷繁复杂的现代社会，对于生活人们往往有不同的感叹。
有人感叹生活的艰辛。
有人埋怨命运的不公。
而我却认为，生活是美好的。
之所以和别人有不同感叹，不是因为命运和生活赐予我太多的美好，而是我不同于别人对幸福和生活的思维方式罢了。
面对事物的坦然，使我感觉到了更多的美好。
我坦然，所以我快乐，人生也变得美丽。
写作技巧如何提高议论文的文采与情感
写作技巧如何提高议论文的文采与情感在撰写议论文时，如何提高文采与情感是一个关键问题。
一篇好的议论文不仅要有充分准确的论据和理性的分析，同时也需要有文采的修辞和充沛的情感表达。
本文将从几个方面介绍如何提高议论文的文采与情感。
首先，要写出文采优美的议论文，一个重要的技巧是注重用词。
选择恰当的词汇可以让文章生动而丰富，增强文章的表达力。
避免使用过于普通和平凡的词语，可以尝试使用一些生动有趣的词汇来增添文章的色彩。
此外，使用比喻、拟人等修辞手法，可以增强文章的文采，使其更富有想象力和感染力。
其次，提高议论文的文采与情感还需要注重句法结构的多样性。
过于简单的句子结构会使文章显得平淡乏味，缺乏变化。
因此，在写作过程中，应该尝试使用复杂的句子结构，增加句子的层次感和音韵感，让文章更富有节奏感。
同时，适当运用短语、从句和并列句等句法手法，可以使文章的表达更加流畅和灵活。
第三，要提高议论文的文采与情感，需要运用适当的修辞手法。
修辞手法是一种表达技巧，可以使文章更加生动、形象化。
例如，使用排比、对比、反问等修辞手法，可以增强文章的表现力，使其更吸引读者的注意力。
同时，也可以运用讽刺、夸张等手法来渲染议论的氛围，使文章更具感染力。
除了以上几个方面，还可以通过增加情感表达来提高议论文的文采。
情感是人类思维的重要组成部分，它可以给文章注入强烈的感染力和共鸣力。
在议论文中，可以通过运用修辞手法和丰富的语言描述来表达情感，使文章更加充满激情和感性。
例如，通过感人的故事、个人经历或者情感化的描述，可以使读者更容易被文章所打动，增强文章的说服力和影响力。
总的来说，提高议论文的文采与情感需要注重用词、句法结构的多样性、运用适当的修辞手法以及增加情感表达。
不局限于这几个方面，还可以根据具体的议论主题和写作需求进行适当的调整和扩展。
通过不断的实践和积累，我们可以不断提升写作技巧，写出更具文采和情感的议论文。
议论文文采训练
议论文文采训练议论文文采训练柳岸钓客【议论文文采训练之五】折句我们这里所说的折句，是指两个或两个以上的折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。
特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。
因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。
【例一】徒有万般羡鱼心，而无一丝结网意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的发明大王，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺短篇小说之王的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的铁榔头，却怠于无数次的扣杀训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（《羡鱼和结网》）【例二】是伯乐，让他去相马；是庖丁，让他去解牛；是鲁班，让他去弄斧；是华佗，让他去行医。
这就叫人尽其才。
是伯乐，让他去打铁；是庖丁，让他去耕地；是鲁班，让他去制陶；是华佗，让他去喂猪。
那就是糟蹋人才了。
以陈景润为例，他研究歌德巴赫猜想举世闻名，可是，无庸讳言，他早年担任中学数学教师确是不合格的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
由此可见：只有各得其所，方能人尽其才。
【议论文文采训练之六】因果句这是一种由因果句构成的排比句。
它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。
但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：因为……，所以……。
当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。
【例一】事业是人生的不朽丰碑。
人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。
如何使议论文富有文采
如何使议论文富有文采
要使议论文富有文采，可以从以下几个方面着手：
1.确定主题和立场：在写议论文之前，首先要明确自己要探讨的主题，并明确自己的立场。
这样能使文章更具针对性和逻辑性，增强文章的说服力。
2.使用生动且富有感染力的语言：要使议论文富有文采，可以尝试使
用一些生动且富有感染力的语言，如比喻、拟人、夸张等修辞手法，以此
增强文章的表现力和吸引力。
同时，要注意用词准确，避免使用模糊或不
准确的词汇。
3.结构清晰、条理分明：文章的结构和组织对于表达观点和论证是至
关重要的。
要使文章富有文采，可以使用一些承接词、过渡词或段落标志
词来连接各个句子和段落，使得文章的逻辑关系更加清晰明了。
同时，要
保持段落的层次感，让读者更容易理解文章的主旨和论点。
5.避免啰嗦和冗长：言之无物的空洞言辞只会使文章显得啰嗦和冗长。
要使文章富有文采，可以选择简洁明了的表达方式，使文章更具韵律和流
畅度。
同时，要注意删除多余的细节和重复的表述，使文章更紧凑，言之
有物。
总之，要使议论文富有文采，需要运用一些修辞手法、掌握好结构和
组织，同时要注重语言的生动感染力和表现力。
通过合理运用这些技巧，
可以使议论文更具文采和吸引力。
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议论文文采训练议论文2014-03-04 09:00：【议论文文采训练之五】转折句我们这里所说的转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。
特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。
因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。
【例一】徒有万般"羡鱼"心，而无一丝"结网"意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺"短篇小说之王"的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（《羡鱼和结网》）【例二】是伯乐，让他去相马；是庖丁，让他去解牛；是鲁班，让他去弄斧；是华佗，让他去行医。
这就叫人尽其才。
是伯乐，让他去打铁；是庖丁，让他去耕地；是鲁班，让他去制陶；是华佗，让他去喂猪。
那就是糟蹋人才了。
以陈景润为例，他研究歌德巴赫猜想举世闻名，可是，无庸讳言，他早年担任中学数学教师确是不合格的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
由此可见：只有各得其所，方能人尽其才。
【议论文文采训练之六】因果句这是一种由因果句构成的排比句。
它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。
但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为……，所以……”。
当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。
【例一】事业是人生的不朽丰碑。
人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。
谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。
如果能用三个因果句构成排比，固然好。
不能时，也不能勉强。
以下两例都是用两个因果句进行分析的文段，试根据上下文的语意，补写这两个因果句。
1、你见过高山吧?它是那样的雄伟绵延;你见过大海吧?他是那样的壮丽无边!山之高，是因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；海之阔，是因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，就应该善于从生活中寻找良师益友，吸取他们的点滴长处。
2、如果说生活上的不理解还可以用宽容代替，那么事业上的不理解，则给人带来心灵的痛苦。
面对世人的嘲讽讥笑，不同的人作出了不同的选择，这正是勇者和懦夫的区别。
布鲁诺宣传真理，被烧死在十字架上；商鞅实行变法，落得“五马分尸”的结局；柏拉图提倡和平，被贬为奴隶；雷锋忘却自我，某些人视为“傻子”；尧茂书的首飘长江之举，又有几人能理解！他们最初不被接受，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他们最终彪炳史册，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【议论文文采训练之七】对称句所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求完全工整的句子。
在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。
因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对证据极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。
如果说"石韫玉而山辉，水怀珠而川媚"，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。
【例一】兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。
邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛。
王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？【解析】就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。
尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。
中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，琅琅上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。
【议论文文采训练之八】灵活的句式整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
例《走进四季》中的一段：我不愿迷恋“秋天漠漠向昏黑”的黯淡情调，也不愿感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的凄清无奈。
更不愿“不赋新词强说”让金秋笼罩愁绪。
正如陶渊明的偏爱菊，我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味，品味金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦！这段文字句式屡活多变，长短句相间，整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。
高考议论文文采从何而来有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。
孔子云：“言之无文，行而不远。
”在近几年高考满分作文中，一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。
要使自己的作文给阅卷老师留下深刻的印象，即要让文章“出彩”,让学生拥有在考场上“克敌制胜”的“杀手锏”,就必须进行文采专题指导。
高考议论文文文采从何而来？笔者认为,一个好标题、一则题记、一个好开头、一段气势磅礴的文字、一种一目了然的结构方式、一个简短有力的结尾，等等，都可使文章文采倍添增。
巧拟标题增添文采标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。
标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。
相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。
许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。
先声夺人的方法很多：一、引用名言警句、成语典故、电影片名等拟题。
如：谈知识重要的文章，可拟题为“知识就是力量”；谈节俭的文章，可拟为“由俭入奢易，由奢入俭难”或“粒粒皆辛苦”；谈自信的文章可拟为“自信人生二百年，会当击水三千里”；以“素质教育”为话题，可拟为“救救孩子”。
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。
如“怎一个…慢‟字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
以“改变”为话题的作文，可拟题为“生于改变，死于顽固”，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为“入淤泥而不染”，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；此外，“高高在…下‟”“岂能因…财‟施教”“人生自古谁无…挫‟”等标题无一不使人耳目一新。
三、巧用修辞手法拟题。
如某生拟了这样一个题目“想象是创新的条件”，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为“想象是创新的翅膀”，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。
有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如“救人与救心”。
写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话“救救孩子”作题。
以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：“人生需要掌声”借“掌声”代“鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。
四、运用数字、公式、定理拟题。
如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为“5﹢2﹦0”，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。
主张加强对学生双休日的管理。
又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是“W=X+Y+Z”(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话），别具一格。
巧设题记彰显文采题记就目前情况来说，在考试作文中的使用并不常见。
但题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。
在写作过程中如果能够巧妙贴切地书写题记，不仅可以开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。
从近几年高考满分作文看，采用题记形式的占一定比例。
写题记可以采用阐发话题式、诠释题目式、点明题旨式、总领全文式、设喻寓理式等几种形式。
对议论文来说,同学们在平时练习中可以尝试一下如下两种。
阐发话题式：就是用简炼的语言对所给话题材料加以概括和浓缩，并找到一个最佳切入点加以深层次阐述。
吉林一考生的满分作文《漫谈“感情”“认知”》的题记是：同是对“修墙”“防盗”的预见，却产生“聪明”或“被怀疑”的结果。
“感情”竟能如此地左右着“认知”，心的小舟啊，在文化的河流中求索……这个题记通过对材料的简单解释，将“感情”与“认知”二者的关系诠释得非常明白，也点明了的态度和议论的中心。
诠释题目式：所拟题目一般都具有深刻性特点，运用题记形式对题目进行巧妙而又全面的诠释。
云南一考生的满分作文的题记是：一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。
这个题记形象而深刻地对“左手右手”这个题目进行了解释，言简意赅，表明了考生对感情和理智关系的认识。
总领全文式：所写题记从大处着眼，从总体上对全文加以总领和驾驭，使阅卷人对所写文章有一个完整而又清晰的认识。
满分作文《学海无涯好问是帆》的题记是：万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。
这句话对全文来说具有提纲挈领的作用，正文就是围绕题记展开。
巧营开头增添文采好的开头是成功的一半。
好的议论文开头要求：短、快、靓。
短即简洁。
最好三两句成段，引入本论。
快即迅捷。
最好三言两语迅速切入话题。
靓即精彩。
寓意深，有创意，有美感。
常用导入方法有：开门见山导入法、比喻导入法、类比联想导入法、引用导入法、事实导入法、抒情导入法、设疑导入法、反向导入法。
其中，开门见山导入法和类比联想导入法可使文章增添文采：一、开门见山导入法例文：《近墨者未必黑》：古语云“近朱者赤，近墨者黑。
”而我认为，近墨者未必黑。
满塘污泥，黑否？黑！然而，莲花却“濯清涟而不妖”“出淤泥而不染”，“乌鹊巢堂坛兮的”的楚国，黑否？黑！而屈原却“皦然泥而不滓”“众人皆醉我独醒”……因此我说：近墨者未必黑！先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。