(教科版)六年级科学下册《环境问题和我们的行动》教案设计
教科版科学六下《环境问题和我们的行动》教学设计
教科版科学六下《环境问题和我们的行动》教学设计一. 教材分析《环境问题和我们的行动》是教科版科学六下的一个单元，主要让学生了解环境问题的现状，认识到人类活动对环境的影响，并思考如何采取行动保护环境。
本课内容紧密联系学生的实际生活，通过身边的环境问题，引导学生关注环境，提高环保意识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六下的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有一定的了解。
但一部分学生对环境问题的认识还不够深入，容易把环境问题归咎于他人或环境本身，缺乏主动行动的意识。
此外，学生的知识水平和生活经验参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状，认识到人类活动对环境的影响。
2.培养学生关注环境、保护环境的意识，激发学生采取行动改善环境。
3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的团队协作能力和创新思维。
四. 教学重难点1.环境问题的现状及其成因。
2.引导学生从自身做起，提出具体的环保行动方案。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受环境问题，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生主动思考，提高学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型的环境问题案例，让学生深入了解环境问题的成因和解决办法。
4.实践操作法：引导学生参与环保实践活动，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关环境问题的视频、图片、案例等教学资源。
2.准备环保实践活动所需的材料和工具。
3.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于环境问题的视频，引出本课主题。
让学生谈谈看完视频后的感受，从而激发学生对环境问题的关注。
2.呈现（10分钟）展示一系列环境问题的图片和数据，让学生直观地了解环境问题的现状。
同时，引导学生思考环境问题与人类活动的关系。
教科版六年级科学下册《环境和我们环境问题和我们的行动》公开课教案_8
教科版六年级科学下册《环境和我们环境问题和我们的行动》公开课教案_8《环境问题和我们的行动》教学设计【教材简析】本课是六年级下册《环境和我们》单元的第8课，主要内容是介绍环境污染中白色污染和大气污染以及治理污染的方法。
目前环境问题越来越受到人们的关注。
【学生分析】在第一课之前学生已经学习了水污染和垃圾污染，对环境污染已经有了很深入的了解，对华景污染概念了解的也很透彻，为进一步学习白色污染和大气污染奠定了基础，学生也迫切想知道该如何治理环境。
对于这节课的学习具有很浓厚的兴趣。
【教学目标】科学知识概念目标环境污染包括垃圾污染、水污染、白色污染和大气污染。
知道生活中那些做法能够污染环境，并知道如何保护环境。
科学探究目标收集整理治理环境的方式方法，关注环境和健康。
科学态度目标保护环境人人有责科学技术、社会与环境目标人类要同心协力共同保护我们共同的家园【教学重难点】重点：知道白色和大气污染污染的定义以及常见的防治方法。
难点：收集整理环境防治方式方法。
【器材准备】多媒体课件，草稿纸【教学过程】一、复习导入，聚焦概念展示上节课学到的环境问题引入将要学到的新内容二、围绕概念，实践探究多媒体展示环境污染的图片，让学生观察思考，图片当中都有哪些污染。
白色污染：是指城乡垃圾中或散落各处，随时可见的不可降解的塑料废弃物对于环境的污染。
它主要包括塑料袋、塑料包装、一次性聚丙烯快餐盒，塑料餐具杯盘以及电器充填发泡填塞物、塑料饮料瓶、酸奶杯、雪糕皮等。
面对日益严重的白色污染问题由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。
要让学生明白白色污染物不一定是白色的，是指塑料袋、塑料包装、一次性聚丙烯快餐盒等被随意丢之造成的一系列污染。
大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害的程度以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象。
通常所说的大气污染源是指由人类活动向大气输送污染物的发生源。
教科版-科学-六年级下册-【原创】《环境问题和我们的行动》教案
《环境问题和我们的行动》教案教学目标1、了解人类面临的一些还进问题，如大气污染，白色污染，物种灭绝等。
2、了解产生这些环境问题的原因，预防的对策以及人们开展环境保护工作取得的初步成果。
3、积极参与环保活动。
4、通过查资料、上网、小组讨论、全班交流等方法了解环境问题的现状、产生原因及预防措施等。
5、加深对人与环境关系的认识，树立环境保护的意识和责任感。
教学准备1、学生收集某一环境问题的资料，带彩色笔。
2、为每组准备一张白纸。
教学过程一、引入1、提问：同学们，人类只有一个地球，地球是我们共同的家园，可现在人类生存正面临着环境的严重挑战，环境问题越来越严重。
你们知道哪些环境问题？2、谈话：上节课，老师要求大家从现状、原因、对策三方面收集一种环境问题，大家完成得怎样？今天我们就来研究环境问题。
设计意图：课前布置学生收集一种环境问题，上课一开始了解学生对环境问题的认识，了解学生完成收集资料的情况，然后开门见山，提出本节课研究的问题。
二、学习新课，讨论研究1、检查资料，了解情况（1）谈话：说说你们都收集了哪些环境问题的资料？（2）学生汇报。
2、根据问题，重新分组（1）谈话：大家收集了很多环境问题的资料。
为了方便研究，我们需要重新分组，收集相同的环境问题的同学组成新的小组，自选一名组长，看可以分成几组？（2）学生根据收集的问题重新分组。
（3)老师适当调控每一小组的人数。
设计意图：具体了解学生收集了哪些方面的资料，为了研究的方便，根据学生收集的不同环境问题重新分组，收集相同问题的同学组成一组，如果收集某一问题的人太多，老师可以将他们分成两组或多组，使他们有共同的话题。
3、组内交流，形成报告（1）谈话：小组内交流自己收集到的资料，组长负责在白纸上用彩色笔汇总，形成某一环境问题的研究报告。
（2）要求：尽量使研究报告详细、全面，但不要重复。
（3）记录时可以采用自己喜欢的大家能够看明白的任何方式。
设计意图：按不同的环境问题分组后，同一小组在一起讨论、交流，既有共同的话题，也可以取长补短，使学生对这个问题的认识更加全面、完整。
教科版小学科学六年级下册《四 环境和我们 环境问题和我们的行动》优质课教学设计_29
师：（播放多媒体PPT）
关于大气污染的问题，你们认为现在的情况怎么样？产生的原因是什么？我们又该如何应对呢？
（学生小组讨论，研究方案，自主探究解决的办法。填写准备好的表格）
[第二块内容]
师：接下来，我们再来看看白色污染又是怎么一回事。（播放PPT）
学生继续完成表格中的第二部分。
[第三块内容]
课件出示：联合国有关部门和我国政府有关环境保护的节日。
世界各国都在采取积极地应对环境问题，作为小学生，我们能为环保做些什么呢？说说我们的环保行动。
最后，让我们一起来聆听一首非常优美的歌曲《地球，你好吗？》
练
习
提
升
五、课堂延伸：
课外阅读和拓展活动
1、课外观看柴静的《穹顶之下》视频。
2、结合学校活动，排练一些有关环保低碳生活的节目进行宣传演出。
教学
目标
1.学科性目标：通过对环境问题的研究，了解当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，认识环境污染给人类带来的后果以及我们应该采取的措施。
2.创新性目标：订研究计划，通过上多种方式了解当前突出的环境问题，并形成自己的报告。
3.教育性目标：通过探究交流活动，加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
出示课题：今天我们就一起来学习第八课：环境问题与我们的行动。
小组
合学
三、小组合作，自主探究
师：关于环境问题，我们前面已经认识了垃圾和水污染两大问题，除此之外，你知道还有哪些环境问题呢？
在学生充分发言之后教师补充归纳：
科学家把近十几年来的环境问题归纳为十大环境问题。
这节课，我们重点研究“ 大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快”这三个环境问题。
教科版小学科学六年级下册《四环境和我们环境问题和我们行动》课教学设计18
8、环境问题和我们的行动【教课目的】科学观点目前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等，人类正着力于相应的环境保护行动。
经过阅读加深对相关环境问题的理解感情态度价值观加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
【教课要点】加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
【教课难点】乐观、踊跃地对待此刻世界复杂的愈来愈严重的环境问题。
【教课准备】配合教课用的录像、照片及其余资料【教课过程】一、讲话导入：1、除了垃圾和水污染以外，人类还面对着其余一些环境问题。
目前，我们面对着哪些环境问题？面对这些问题，我们应当怎么做？二、对于大气污染：1、说一说当地的空气质量状况，简要谈谈原由。
2、阅读教科书中相关大气污染状况和原由的内容，请学生谈一谈感想。
3、议论，哪些做法污染大气?人们采纳了哪些举措?教师介绍一些空气质量好的旅行、名胜地，简要说明那边为何空气质量好。
介绍几个有名的空气污染严重的城市，并剖析其原由。
4、说一说，我自己能做些什么 ?二、对于白色污染：1、出示一些白色污染严重地域的图片，议论剖析为何会出现这样的现象?2、阅读教科书中相关白色污染的内容，谈一谈感想。
3、议论，我们平常的行为在加剧白色污染吗 ?我们此后应当怎么做?4、人们想出了什么应付举措?比较、认识可降解塑料。
教师介绍可降解塑料的制造原理和使用成效。
三、对于物种灭绝速度加速：1、赏识教科书插图中的珍稀动植物。
你认识他们吗?请学生介绍他熟习的珍稀动植物教师赐予增补说明。
2、他们为何稀罕?阅读教科书，认识人类活动对这些动植物生计的影响。
3、人类此刻采纳了什么举措?教师介绍我国几个自然保护区的状况。
4、议论，人类的活动对环境起着如何的影响 ?理解人类活动对环境的正反两方面影响。
板书设计：8、环境问题和我们的行动环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等乐观、踊跃地对待现状原由对策大气污染白色污染物种灭绝速度加速教课后记：。
教科版六年级科学下册《 环境和我们 环境问题和我们的行动》公开课教案_8
课题
环境问题和我们的行动
执教时间
2
设计者
学校
学习内容分析与学教方式选择
学习内容分析：
《环境问题和我们的行动》是小学科学（教科版）六年级下册《环境和我们》单元中最后一课的内容。本课的重点是通过学生调查和学生交流来拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。选择大气污染、白色污染、物种灭绝加速问题三个突出的环境问题，按照现状--原因--对策的结构来阐述。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
学教方式选择：
为了提升学生会环境污染的深刻认识，本节课主要采用学生课前调查，课中交流的方式来认识环境对人类的重要性。以学生为主。
学习目标（含学习重点、难点）
科学概念目标：
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
科学探究目标：
通过调查和交流加深对有关环境问题的理解
情感态度目标：
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
学习重点：
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感，为环保尽自己的一份力。
学习难点：
乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
课前准备
PPT课件。
教学环节与目标
学习任务与要点
学导活动与过程
（一）导入聚焦目标：知道我们周围的 Nhomakorabea境污染。
1.出示我国的十大环境问题。提出：在这些环境问题中，你们研究了哪个环境问题，请你上来展示一下你们的调查结果。
教科版小学科学六年级下册《四环境和我们环境问题和我们的行动》优质课教学设计_28
《环境问题和我们的行动》教课方案【教材简析】本课内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍大气污染，白色污染，物种灭绝速度加快这三大环境问题，使学生认识到跟着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自己的健康和发展遇到三大环境问题的威迫，进而引出环境保护的重要性，而且经过每个环境问题的相应付策，使学生能踊跃乐观地对待目古人类面对的日趋严重的环境问题。
【教课背景】六年级学生已经接触过一些保护环境方面的小知识，并在前面七课已经较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题。
可是，关于环境问题已经威迫到人类的生计和发展这一问题，学生在平常缺少系统地认识和思虑，不可以充足认识其危害的严重性，因此学习体验不够深刻。
这是学习本课的阻碍，同时也说了然学习本课的必需性。
【教课目的】（一）科学观点：目前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
（二）过程与方法：经过阅读加深对有关环境问题的理解。
（三）感情 ,态度 ,价值观：加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
【教课准备】1、学生准备：收集环境污染和环境保护的文字资料或图片资料。
2、教师准备：多媒体课件、西沃、塑料水杯、打火机，实验记录单。
【教课重难点】要点：加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
难点：乐观、踊跃地对待此刻世界复杂的愈来愈严重的环境问题。
【教课流程】一、直面环境现状，引起忧思1、播放地球日趋不堪重担的视频。
2、同学们，看了这段视频，谈谈你的感觉。
师：因为人类对大自然不合理的开发和利用，致使自然环境蒙受的压力愈来愈大。
于是，遍体鳞伤的地球向人类提出了“黄牌警示”，面对众多环境问题，我们应当采纳什么行动呢？今日我们就来研究《环境问题与我们的行动》。
二、关注环境问题，各抒己见。
过渡：除了我们已经熟习的垃圾和水污染以外，（多媒体出示）还面对着那些环境问题呢？用思想导图括号图方法写下来，学生沟通，报告。
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教案
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教案一. 教材分析《环境问题和我们的行动》这一课主要让学生了解人类活动对环境所造成的影响，以及我们应该如何采取行动保护环境。
通过这一课的学习，使学生认识到环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的了解。
但是，他们的知识体系还不够完善，对于一些环境问题的深层次原因还需要进一步引导。
此外，学生的学习兴趣和参与度也是需要关注的因素。
三. 教学目标1.让学生了解人类活动对环境的影响。
2.提高学生的环保意识，知道如何采取行动保护环境。
3.培养学生的合作能力和批判性思维。
四. 教学重难点1.环境问题的原因和影响。
2.如何采取行动解决环境问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过问题驱动引导学生思考，通过案例教学让学生了解环境问题的实际情况，通过小组合作让学生共同探讨解决方案。
六. 教学准备1.准备相关环境问题的案例资料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和资料。
3.准备纸和笔，供学生做笔记和绘制思维导图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的环境问题案例，引起学生的兴趣和关注。
例如，展示一个城市污染的图片，让学生描述他们看到的景象，并提问他们认为这种现象的原因是什么。
2.呈现（15分钟）呈现更多的环境问题案例，让学生了解环境问题的多样性。
通过案例呈现，让学生了解环境问题的原因和影响。
3.操练（20分钟）让学生分组讨论，每组选择一个环境问题，分析其原因和影响，并提出解决方案。
学生可以通过查阅资料、讨论等方式，完成这个任务。
4.巩固（10分钟）每组选取一个代表，向全班同学展示他们的讨论成果。
其他同学可以对这个方案提出质疑和建议，共同完善这个方案。
5.拓展（10分钟）让学生思考，除了他们提出的解决方案外，还有哪些其他可能的解决方案。
这个环节可以让学生发挥创造性思维，寻找更多的解决方案。
教科版六年级科学下册 《环境问题和我们的行动》教学设计
教科版六年级下4.8《环境问题和我们的行动》教学设计《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》(2007年12月31日)规定：从2008年6月1日起,在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。
自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。
4、作为新时代的少年儿童,我们该如何防止“白色污染”？明确：◆少用一次性塑料制品。
◆使用可降解的塑料代替普通塑料。
◆分类回收塑料制品,加工再利用。
三、物种灭绝速度加快1、你能说出这些珍稀动植物的名字吗？2、阅读资料回答,动物珍稀的原因有哪些？今天地球上的生物消失得比以往任何时候都快。
地球上曾有几千万个生物物种,其中一半以上在森林中栖息繁衍。
由于全球森林的大量破坏和海洋环境的恶化,现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。
人类滥捕乱猎和过度开发利用,更使得许多生物资源濒临枯竭。
明确：◆森林的大量破坏◆海洋环境的恶化◆人类滥捕乱猎◆过度开发利用3、我国物种现状我国是生物多样性破坏较严重的国家,高等植物中濒危或接近濒危的物种达4000-5000种,约占中国拥有的物种总数的15%-20%,高于世界10%-15%的平均水平。
在联合国40种世界濒危物种中,中国有156种,约占总数的1/4。
中国滥捕乱杀野生动物和大量捕食野生动物的现象仍然十分严重,屡禁不止。
回答交流阅读回答阅读了解动植物减少的原因,以及保护动植物的具体行动板书板书设计。
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教学设计
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教学设计一. 教材分析《环境问题和我们的行动》这一课旨在让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性，从而激发学生采取行动保护环境的意识。
教科版科学六年级下册的教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，以及富有启发性的讨论题目，引导学生深入了解环境问题的成因、影响以及解决办法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有一定的了解。
但是，对于环境问题的深度和广度，以及环境保护的行动策略，还需要通过本节课的学习进一步拓展和提升。
此外，学生对于实际操作和实践活动有较高的热情，因此在教学过程中应注重实践环节的设计。
三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.引导学生采取实际行动，参与环境保护。
四. 教学重难点1.环境问题的成因和影响。
2.环境保护的行动策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生身临其境地感受环境问题的严重性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，共同探讨环境保护的行动策略。
3.实践教学法：设计实践活动，让学生亲身体验环境保护的行动过程。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和图表。
2.准备讨论题目和实践活动。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾围城等，引发学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，提问：“你们认为环境问题严重吗？为什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解环境问题的成因、影响以及解决办法。
通过案例分析，引导学生认识到环境保护的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对具体的环境问题，共同探讨环境保护的行动策略。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
4.巩固（5分钟）全班交流各组的讨论成果，总结出环境保护的行动策略。
教师点评并总结，确保学生对环境保护的行动策略有清晰的认识。
教科版小学科学六年级下册《四环境和我们环境问题和我们行动》课教学设计9
8、环境问题和我们的行动教课目的：科学知识目标目前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等，人类正着力于相应的环境保护行动。
科学研究目标经过先期阅读与当堂鉴于不一样视角的议论，加深对相关环境问题的理解，并经历由旁观者到问题解决主导者的角色体验。
科学态度目标加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
利于鉴于真切情形的商讨，加强学生的参加感。
科学、技术、社会与环境目标促使学生将所学知识进行跨学科整合，并试试性的进行解决问题方案的设计，以提高对环境保护、生态均衡的整体认识教课要点：加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
教课难点：乐观、踊跃地对待现在世界复杂的愈来愈严重的环境问题。
教课准备：配合教课课件及其有可能出现的讲堂生成的其余应付资料教课过程：一、用“漂泊地球〞讲话导入：1、既使真有一天地球要漂泊，也一定要有让他漂泊的价值。
被严重污染、失掉均衡的地球是不具备漂泊的价值的，关于“污染〞与“均衡〞这关系到地球与人类的这两面目前面对时的问题，你们以为有哪些问题值得关注？设计企图：就近引用热门的话题，激趣。
经过加工，赐予更拥有研究价值的问题，促使学生进行深度思虑。
2、学生议论沟通并将有价值的问题进行板书，如大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等。
二、以不一样的视角、视线，对同一问题进行综合剖析1、师生依据“现有益益与将来危机谁重要〞的价值取向进行分组，并准备争辩资料2、从不一样的视角，对不停污染与渐渐失衡的生态将会我们带来的现有益益与将来危机进行衡量并睁开争辩设计企图：对待问题不一样的视线、不一样的视角是训练学生批评性思想等高阶认知的重要手段，也是推动问题获得有效解决的重要门路。
3、紧扣导入局部提出的问题“如大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等〞睁开再议论，是都重要仍是有的能够舍弃不论，成立学生对生态与环境的整体认识观。
设计企图：整体认识观，这类由视角到整体的认识事物方式，将促使学生认识事物的能力与水平睁开，按照了由点成线、由线聚面的认知规律，使习得的知识更加系统更有系统。
教科版小学科学六年级下册《四环境和我们环境问题和我们行动》课教学设计0
课题8环境问题和我们的行动课型新知课目科学观点：标目前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法：经过阅读加深对相关环境问题的理解感情、态度、价值观：加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
要点加深对人与环境关系的认识，加强环境保护的意识和责任感。
难点乐观、踊跃地对待此刻世界复杂的愈来愈严重的环境问题。
课程整合社会教课时间一教配合教课用的视频、照片及其余资料时数课时具教课手段、方法察看法、实验法主体课型因素组合方式教课课型教课设计企图步骤因素时间一、导看5让学生身临其入听境感觉损坏环境带来的一系列问题，引起思虑讲1经过小组合5二、大听作，联合课前气污看预习查找的资染、白想料，相互商讨色污视频中的环境染、物问题，，议论种灭绝应采纳哪些措速施，行动起度加来。
快三、想15扩展学生的思小组展看维，如何对付示做各组环境问题操作流程除了垃圾和水污染以外，人类还面对着其余一些环境问题。
目前，我们面对着哪些环境问题？面对这些问题，我们应当怎么做？1、小组议论仔细填写试验单。
2、说一说目前有哪些环境问题，简要谈谈原由。
3、人们采纳了什么举措？4、说一说，我自己能做些什么?１、学生登台展现小组合作检查单，分析讲解小组的检查单。
２、展现后教师小结：目前的环境问题大部分都是我们人类的行为造成动的，为了地球家园更美好，我们应该以身作那么，从小事做起，保护环境。
四、想5让学生谈谈感1、赏识教科书插图中的珍稀动植物。
你认赏识珍讲想，努力珍惜识他们吗?请学生介绍他熟习的珍稀动植物教师赐予增补说明。
稀动植做资源。
2、他们为何稀罕?阅读教科书，认识人物的图类活动对这些动植物生计的影响。
片3、人类此刻采纳了什么举措?教师介绍我国几个自然保护区的状况。
4、议论，人类的活动对环境起着如何的影响?理解人类活动对环境的正反双方面影响。
5、讲堂练习6、教师总结8、环境问题和我们的行动环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加速等乐观、踊跃地对待现状原因对策板书设大气污染计白色污染物种灭绝速度加速课后反思让学生课前预习认识当下的环境问题有哪些，最突出的问题是什么，产生的原由，人们应当采纳的什么样的举措，对环境问题有一个比较深入的认识，在讲堂上经过小组合作议论，相互沟通自己查到的资源，填写环境检查单〔思想导图〕抵达自主学习的目的，再经过小组展现让全班同学共同学习，拓展学生的思想，共同议论如何保护环境，共创保护环境活动。
六年级科学下册教学设计《4.8环境问题和我们的行动》19-教科版
六年级科学下册教学设计《4.8环境问题和我们的行动》19-教科版一. 教材分析本节课的主题是“环境问题和我们的行动”，教材是教科版六年级科学下册。
教材以环境问题为主线，引导学生认识和理解人类活动对环境所造成的影响，以及我们应采取的行动来保护环境。
教材内容丰富，包括理论知识和实践操作，旨在培养学生的环保意识和行动力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的了解。
但是，对于环境问题的严重性和自己的行动力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环境问题，并激发他们采取实际行动保护环境的决心。
三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状和严重性，提高环保意识。
2.引导学生认识到自己的行动对环境的影响，并激发他们采取实际行动保护环境的决心。
3.培养学生团队合作、思考问题的能力。
四. 教学重难点1.环境问题的现状和严重性。
2.引导学生认识到自己的行动对环境的影响。
3.培养学生团队合作、思考问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示环境问题的图片、视频等，让学生直观地感受环境问题的现状和严重性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨解决环境问题的方法和行动。
3.实践操作法：让学生通过实际行动，如垃圾分类、节能减排等，来体验环保行动的效果。
六. 教学准备1.准备环境问题的图片、视频等教学资源。
2.准备垃圾分类、节能减排等实践操作的材料和工具。
3.准备小组讨论的模板和指导问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示环境问题的图片、视频等，引导学生关注环境问题。
b.引导学生思考：为什么我们要关注环境问题？环境问题的现状和严重性如何？2.呈现（10分钟）a.呈现环境问题的数据、事实等，让学生了解环境问题的严重性。
b.引导学生思考：自己的行动对环境有哪些影响？如何减少这些影响？3.操练（10分钟）a.引导学生进行垃圾分类、节能减排等实践操作，体验环保行动的效果。
教科版科学六年级下册4.8《环境问题和我们的行动》教案
教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》第八课环境问题和我们的行动一、教材分析本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第8课。
本课内容与前面七课有着很强的联系。
本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境问题和我们的关系。
本课教材的内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这三个突出的环境问题，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。
二、学情分析六年级学生已经接触过一些保护环境方面的知识，并在前七课中已经较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题，但是对环境问题的严重性认识还不足，他们在平时也缺乏系统的了解和思考人类活动对环境造成的巨大影响，因而学生的认识不够深刻，需要老师的进一步引领和点化，这是学习本课的必要性，同时也说明了学习本课的重要性。
三、教学目标1.科学知识（1）了解到当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等。
（2）知道人类正着力于相应的环境保护行动。
2.科学探究通过阅读文字和图片资料、观看视频，加深对有关环境问题的理解。
3.科学态度（1）愿意与同学分享自己的观点。
（2）能大胆质疑别人的观点和行为。
4.科学、技术、社会与环境（1）认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响.（2）增强环境保护的意识和责任感；自觉采取行动，保护环境。
四、教学准备教师准备：教学课件、科普视频等。
学生准备：搜集大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等环境问题的文字和图片资料；科学课本、《知识与能力训练》、实验记录本、笔。
五、教学时间1课时六、教学过程（一）课前准备1.明确课题和学习目标：同学们，本节课我们要学习的内容是第四单元第8课《环境问题和我们的行动》。
2.确认准备好的学习用品和材料：上节课已经提前要求，提醒按要求准备好。
(教科版)六年级科学下册《环境问题和我们的行动》教案设计
8、环境问题和我们的行动【教学目标】科学概念当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料【教学过程】一、谈话导入：1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。
目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？二、关于大气污染：1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。
2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。
3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。
介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。
4、说一说，我自己能做些什么?二、关于白色污染：1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。
3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。
教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
三、关于物种灭绝速度加快：1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。
你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。
2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。
4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。
板书设计：8、环境问题和我们的行动环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等乐观、积极地对待现状原因对策大气污染白色污染物种灭绝速度加快教学后记：。
教科版科学六下《环境问题和我们的行动》教案
教科版科学六下《环境问题和我们的行动》教案一. 教材分析《环境问题和我们的行动》这一课时，主要让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性，以及通过具体的行动来保护环境。
教科版科学六下的教材，以生动有趣的方式，引导学生关注身边的环境问题，培养学生的环保意识。
二. 学情分析学生在学习这一课时之前，已经对环境问题有了一定的了解，但是对于如何解决环境问题，以及如何通过自己的行动来保护环境，可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从理论到实践，认识到每个人都有责任保护环境。
三. 教学目标1.让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
2.培养学生通过具体行动来保护环境的意识。
3.引导学生从身边的环境问题入手，提出解决方案，并付诸实践。
四. 教学重难点1.环境问题的现状和影响。
2.如何通过具体行动来保护环境。
3.如何引导学生从身边的环境问题入手，提出解决方案，并付诸实践。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究环境问题，并提出解决方案。
六. 教学准备1.准备相关的环境问题案例，用于教学呈现。
2.准备相关的环保知识资料，用于学生自主学习。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于环境问题的视频，引发学生的思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的环境问题案例，让学生了解环境问题的现状和影响。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个身边的环境问题，提出解决方案，并准备进行展示。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己组的解决方案，进行展示，其他组的学生进行评价，教师进行点评。
5.拓展（10分钟）让学生根据自己的解决方案，设计一个环保行动，可以是制作一个环保标语，或者是一个环保活动等。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，以及自己的收获。
7.家庭作业（5分钟）让学生把自己的环保行动，进行实施，并写一篇关于自己环保行动的日记。
六年级下科学教案环境问题和我们的行动_教科版
六年级下科学教案环境问题和我们的行动_教科版六年级下科学教案-环境问题和我们的行动教科版【教学目标】1、科学概念：知道当前突出的环境问题有哪些，人类采取了哪些相应的环境保护行动。
2、过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。
3、情感态度价值观：体会对人与环境关系，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题,让学生把环境问题落实到实际行动中。
【教学准备】教师准备：课件及相关资料。
学生准备：按提纲预习，搜集相关资料。
预习提纲：自学86-88页：（1）知道我们面临哪些环境问题?（2）了解这些环境问题产生的原因及我们的对策是什么?【教学过程】一、情境导入：1、师：同学们，在讲新课之前我想让大家先欣赏一首诗，其它同学想听了这首诗歌，你想到了什么？（指名朗读）大屏幕出示：我知道—你给我的太多太多。
看着你渐渐的远离我，而我对你的索取从未停止过。
仅管你默默的不说，你的疼楚已无法掩饰和沉默。
如此的伤害，哪里来的快乐，我为你难过，深感自责，亡羊补牢不至酿成大祸。
2、学生交流自己的感受。
3、师：昨天的地球是那样安详、宁静、平和！今天的地球是那样的无奈，由于人类的某些破坏性的活动，现在的地球已经是伤痕累累了，出现了各种各样的“环境问题”，面对众多的环境问题，我们应该采取一些怎么样的行动来保护我们人类共同的家园――地球呢？板书课题：今天我们就一起来学习第八课：环境问题与我们的行动。
（板书课题）③鹅掌楸、（）、金丝猴、（）树、珙桐、（）树、朱鹮等都是我国的珍稀动植物。
保护生物多样性的有效方法是（）。
（二）连线:•把环境问题与合理措施连起来•大气污染建立自然保护区•白色污染世界控制汽车尾气排放•物种灭绝使用可降解塑料•物种灭绝使用可降解塑料（三）拓展练习：5月31日世界水日6月5日世界无烟日• 3月22日植树节9月22日世界无车日3月12日世界环境日六、深化情感，拓展延伸。
教科版-科学-六年级下册-《环境问题和我们的行动》教学设计
8．环境问题和我们的行动【教材学情分析】学生在前7课比较深人地研究了垃圾问题、生活用水问题。
本课的日的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。
这一课选择了三个突出的环境问题，按照现状一原因一对策的结构来阐述。
使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类活动对环境的巨大影响。
同时，通过每一个环境问题的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学目标】科学概念当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学方法】引导启发法、小组合作探究法、汇报交流法等。
【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料【教学过程】一、谈话导入：1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。
目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？二、关于大气污染：1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。
2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。
3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。
介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。
4、说一说，我自己能做些什么?三、关于白色污染：1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。
3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。
教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
四、关于物种灭绝速度加快：1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。
《环境问题和我们的行动》教学设计【教科版六年级科学下册】
金塔县芨芨小学《环境问题和我们的行动》教学设计【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料【教学过程】一、导入同学们，今天我选择在你们班上公开课，是因为你们班里的环境很美。
我在上新课之前，先请大家欣赏几副画面（播放幻灯片——苗乡广场、泾洋河）。
我们的家乡山清水秀，景色宜人，这都是和人们保护环境有关，正因为有了大家的共同努力，才有了我们优美、舒适的生活环境。
可也有许多人故意破坏环境，造成了一系列的环境问题（播放幻灯片——垃圾污染、水源污染）。
面对这些环境污染，我们应采取怎样的行动呢？今天我们就一起来学习第四单元的第8课。
板书：《环境问题和我们的行动》二、新授1、提问：同学们，你们知道哪些环境问题？生：……2、引导：我们已学过的环境问题有垃圾污染、水污染，今天我们将继续学习大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这三大当前突出的环境问题，探讨如何采取行动来保护我们的家园，首先来学习大气污染。
3、出示表格，让学生朗读第一部分，边读边想并认真填写。
容。
（建议：4个人一小组合作探究）白色污染指塑料制品造成的污染。
塑料包装物因方便、轻巧又便于存放，成了人类生活的必须品，但用后又被人们弃置于环境，长年累月不腐烂，不降解，对人类的生存环境造成了严重的污染。
可降解塑料是指在生产塑料的过程中加入一定量的添加剂（淀粉、光敏剂、降解剂、生物酶等），能比较容易地在自然环境中分解。
优点：经过数天或几个月的日晒雨淋及微生物的共同作用，塑料制品能够由原先的形状逐步分解为碎片。
因此，与传统的不可降解或难降解塑料相比，可降解塑料更符合环保的要求。
5、让学生牢记我国的珍稀动植物（朱鹮、金丝猴、大熊猫、香果树、秤锤树、鹅掌楸）几个重要的自然保护区（九寨沟、长白山、四川卧龙）等。
三、拓展1、提问：目前世界上还存在哪些环境问题？（播放视频）建议：学生边看边想，然后同桌之间交流并汇报。
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8、环境问题和我们的行动
【教学目标】
科学概念
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
通过阅读加深对有关环境问题的理解
情感态度价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料
【教学过程】
一、谈话导入：
1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。
目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？
二、关于大气污染：
1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。
2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。
3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。
介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。
4、说一说，我自己能做些什么?
二、关于白色污染：
1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?
2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。
3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?
4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。
教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
三、关于物种灭绝速度加快：
1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。
你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。
2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。
4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。
板书设计：
8、环境问题和我们的行动
环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等
乐观、积极地对待
现状原因对策大气污染
白色污染
物种灭绝
速度加快
教学后记：。