7色彩运用—水粉创作—人物装饰画
苏少2011版六年级美术上册《人物装饰画》说课稿
苏少2011版六年级美术上册《人物装饰画》说课稿一、教材分析《人物装饰画》是苏少2011版六年级美术上册的一篇教材。
该教材旨在培养学生的审美能力和创造力，通过学习人物装饰画的绘画技巧，让学生能够设计创意的画面，并运用所学知识进行实践。
教材主要内容包括： - 人物装饰画的特点和分类； - 人物装饰画的构图方法与技巧； - 人物装饰画的色彩运用； - 人物装饰画的表现手法。
通过学习这些内容，学生将能够了解人物装饰画的基本知识，并能够运用所学技巧创作出自己的作品。
二、教学目标1. 知识与能力目标•理解人物装饰画的特点和分类；•掌握人物装饰画的构图方法与技巧；•熟悉人物装饰画的色彩运用；•熟练使用人物装饰画的表现手法；•能够运用所学知识创作出自己的人物装饰画作品。
2. 情感与态度目标•培养学生对人物装饰画的兴趣和爱好；•培养学生独立思考和创新的能力；•培养学生欣赏和尊重他人作品的能力；•培养学生的团队合作意识。
三、教学重点与难点教学重点•人物装饰画的构图方法与技巧；•人物装饰画的色彩运用；•人物装饰画的表现手法。
教学难点•如何灵活运用所学知识创作出创意作品；•如何通过色彩运用和表现手法来提升作品的艺术效果。
四、教学过程1. 导入新知识首先，我将通过举例向学生介绍人物装饰画的特点和分类，并展示一些优秀的人物装饰画作品。
让学生从实际作品中感受绘画的魅力，激发他们对学习的兴趣和热情。
2. 知识讲解与示范接下来，我将详细讲解人物装饰画的构图方法与技巧。
通过实例和示范，让学生理解如何运用构图原则来设计画面，并且掌握如何将人物与环境相融合，打造出富有表现力的画面效果。
然后，我将讲解人物装饰画的色彩运用。
通过介绍色彩搭配的基本原理和运用技巧，学生将能够选择合适的色彩来表达人物的情感和画面的氛围。
最后，我将讲解人物装饰画的表现手法，包括线条、层次、光影等，通过实例演示，引导学生运用这些手法来增强画面的表现力和艺术感。
3. 学生实践与创作在讲解和示范结束后，我将组织学生进行实践和创作。
苏少版美术六年级上册《第9课 人物装饰画》说课稿2
苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿2一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本技法和创作方法。
教材通过详细的步骤解析和示范，引导学生发挥想象力和创造力，用装饰画的形式表现人物，培养学生的美术素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和表现能力。
但学生在创作人物装饰画时，可能会遇到如何把握人物形象特征、如何运用装饰元素等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入观察人物特征，运用装饰手法进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人物装饰画的基本技法和创作方法，能够独立创作一幅人物装饰画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的人文素养，引导学生关注生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技法和创作方法。
2.教学难点：如何把握人物形象特征，运用装饰手法进行创作。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、图片、范画等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组人物装饰画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解人物装饰画的基本技法和创作方法，分析人物形象特征，引导学生了解装饰元素在作品中的运用。
3.示范：教师现场示范创作一幅人物装饰画，讲解创作过程，让学生直观地感受和掌握技法。
4.实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。
七. 说板书设计板书设计主要包括人物装饰画的基本技法、创作方法、装饰元素等方面，以简洁的文字和图示呈现教学内容，方便学生理解和记忆。
苏少版美术六年级上册《第9课 人物装饰画》说课稿4
苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿4一. 教材分析《人物装饰画》是苏少版美术六年级上册第9课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生观察、分析和创作人物装饰画，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对人物形象有一定的认识。
但学生在创作人物装饰画方面可能还存在一些问题，如对人体结构的认识不足、装饰手法单一等。
因此，在教学过程中需要注重对学生绘画技能和审美能力的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性特点的人物装饰画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的人体结构观察能力、装饰手法运用能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，使学生学会用装饰手法表现生活中的人物形象。
四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.教学难点：对人体结构的把握、装饰手法的运用和创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示人物装饰画的图片，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，引导学生对人体结构进行观察和分析。
3.实践环节：学生分组合作，选取人物形象进行装饰画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调人物装饰画的重要知识点。
七. 说板书设计板书设计需突出人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，方便学生理解和记忆。
六年级美术上册《人物装饰画》优秀教学案例
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究、发现和解决问题。针对人物装饰画的创作技巧，我会提出一系列具有启发性的问题，如：“如何通过线条、色彩、形状等元素来表现人物形象？”“怎样运用夸张、变形、装饰等手法使作品更具艺术魅力？”等问题。让学生在思考、讨论的过程中，掌握知识要点，提高解决问题的能力。
5.作业小结强化知识巩固
综上所述，本教学案例的五大亮点充分体现了学科与课本的关联性，符合教学实际，有助于提高学生的美术素养和创新能力。在教学过程中，以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为他们的全面发展奠定基础。
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.增进学生对我国民间艺术的了解，传承和弘扬传统文化，增强民族自豪感。
3.引导学生关注人物形象背后的故事，培养他们关爱他人、尊重生命的价值观。
4.培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质，树立自信心和自尊心。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到人物装饰画的学习中，我将创设一个富有民间艺术氛围的教学情景。在课堂上，我将展示一系列具有代表性的民间人物装饰画作品，引导学生感受民间艺术的魅力。同时，通过讲述民间故事、传说，让学生了解这些装饰画背后的文化内涵。在这样的情景中，学生能够更自然地产生学习兴趣，激发创作灵感。
本教学案例通过创设富有民间艺术氛围的教学情境，引导学生感受民间艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。在情境教学中，学生能够更自然地融入到人物装饰画的学习中，提高创作热情。
2.问题导向激ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生思考
以问题为导向的教学策略，引导学生主动探究、发现和解决问题。在思考、讨论的过程中，学生能够深入理解人物装饰画的知识要点，提高解决问题的能力。
六年级上册美术教案-9人物装饰画苏少版(8)
六年级上册美术教案9人物装饰画苏少版 (8)教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点。
2. 培养学生运用夸张、变形、抽象等手法进行人物装饰画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评述人物装饰画的方法，提高审美能力。
教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点。
2. 人物装饰画的创作方法，包括夸张、变形、抽象等手法。
3. 人物装饰画的构图和色彩运用。
4. 人物装饰画的欣赏和评述。
教学重点与难点1. 教学重点：人物装饰画的创作方法和构图。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形、抽象等手法进行人物装饰画创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示人物装饰画的作品，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解人物装饰画的基本概念、特点、创作方法和构图，结合示范作品进行分析。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物装饰画的创作练习。
4. 展示与评述：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 人物装饰画2. 副六年级上册美术3. 内容：基本概念和特点创作方法：夸张、变形、抽象构图和色彩运用欣赏和评述作业设计1. 创作一幅人物装饰画，要求运用夸张、变形、抽象等手法，构图合理，色彩丰富。
2. 欣赏一幅人物装饰画作品，写出不少于100字的评述。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
通过PPT展示人物装饰画的作品，可以选择一些具有代表性的、风格多样的作品，如中国传统剪纸、非洲部落面具、现代抽象艺术等，让学生初步感知人物装饰画的多样性和丰富性。
在展示过程中，教师应引导学生观察和讨论，如提问：“这些作品有什么共同点？它们是如何表现人物的？”2. 讲解讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。
教师应详细讲解人物装饰画的基本概念、特点、创作方法和构图。
水粉画绘画技法PPT课件
加强或减弱某些色彩和笔触，使画面更加和谐统一 签名并标注完成日期，妥善保存作品
04
水粉画的表现手法
干画法的表现技巧
笔触明显
01
干画法中，画笔上的水分较少，颜料较厚，因此笔触明显，可
以表现出物体的质感和纹理。
色彩饱和
02
由于水分较少，颜料可以充分展现出其本身的色彩，使得画面
色彩饱和度高。
层次丰富
03
《星空》 梵高的代表作之一，以独特的笔 触和色彩表现了星空的神秘和浩 瀚，展现了水粉画的抽象风格。
感谢您的观看
THANKS
教育价值
水粉画技法的学习和实践有助于提高 人们的审美能力和创造力，对培养全 面发展的人才具有重要意义。
文化价值
水粉画作为一种艺术形式，承载着丰 富的文化内涵和历史信息，是研究文 化、历史和艺术的重要载体。
02
水粉画基本技法
色彩的运用与搭配
01
02
03
色彩的属性
了解色彩的色相、明度、 纯度等基本属性，掌握色 彩的冷暖、对比与调和等 关系。
选材与构图
选择合适的பைடு நூலகம்物对象，运用三角形、S形等构图原则进行布局，使 画面具有稳定性和美感。
色彩搭配
根据静物的固有色和环境色，运用色彩的对比和调和，塑造出立体 感和质感。
细节刻画
对静物的细节部分进行深入刻画，如光影、质感、纹理等，增强画 面的真实感和表现力。
人物画的创作表现
1 2
造型基础 掌握人体结构和比例关系，准确描绘人物的动态 和表情。
装饰风格
强调画面的平面化、图案化和色彩对比，注重画面的装饰性和审美 价值，追求画面的视觉愉悦感。
水粉画的评价标准介绍
六年级上册美术教学设计-9人物装饰画苏少版(6)
教学设计：六年级上册美术教学设计9人物装饰画苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。
3. 培养学生的观察能力、表达能力与合作精神。
4. 增强学生对美术学科的兴趣，培养学生健康的审美情趣。
教学内容：1. 学习人物装饰画的基本概念，了解人物装饰画的起源和发展。
2. 学习人物装饰画的基本创作方法，包括线条、色彩、构图等。
3. 欣赏优秀的人物装饰画作品，分析其创作特点和艺术价值。
4. 进行人物装饰画创作实践，培养学生的艺术创造力。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物装饰画的基本创作方法，培养学生的艺术创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用装饰性的线条和色彩表现人物形象，以及如何处理人物形象的夸张和变形。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物装饰画作品，引导学生对人物装饰画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念：讲解人物装饰画的基本概念，包括起源和发展。
3. 创作方法：讲解人物装饰画的基本创作方法，包括线条、色彩、构图等。
4. 欣赏与分析：欣赏优秀的人物装饰画作品，分析其创作特点和艺术价值。
5. 创作实践：学生进行人物装饰画创作实践，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
板书设计：1. 人物装饰画基本概念2. 人物装饰画创作方法3. 优秀作品欣赏与分析4. 创作实践指导作业设计：1. 让学生完成一幅人物装饰画作品，要求运用所学的创作方法，表现出人物的形象和特点。
2. 要求学生在作品中运用装饰性的线条和色彩，注重人物的表情和姿态。
课后反思：1. 学生对人物装饰画的基本概念和创作方法是否掌握。
2. 学生是否能够运用装饰性的线条和色彩表现人物形象。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
小学美术《水粉画人物画》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的水粉画人物作品，分析它们是如何运用色彩和线条来表现人物的。这些案例将帮助我们理解水粉画人物画的技巧和魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的心得和体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水粉画人物画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.情感表达：鼓励学生将个人情感融入作品中，通过绘画表达对人物的独特见解和感受，提升学生的情感表达和沟通能力。
4.文化理解：了解水粉画人物画在美术发展中的地位和价值，增进学生对中华美术传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-水粉画基本技法：混色、干画法、湿画法等，以及如何运用这些技法表现人物画。
小学美术《水粉画人物画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《画人物》，主题为《水粉画人物画》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.水粉画基础知识：了解水粉画的材料、工具及基本技法，如混色、干画法、湿画法等。
2.人物画基本技巧：学习如何观察人物的特征，抓住人物的主要特点进行绘画，掌握人物的比例、结构、动态表现。
2.教学难点
-水粉画技法的灵活运用：学生往往难以掌握混色的技巧，以及在不同情况下选择合适的画法。
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案2
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册，第四章《装饰画》。
主要内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的基本技法与表现手法；以植物、动物、人物为主题的装饰画创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 掌握装饰画的基本技法与表现手法，培养动手实践能力。
3. 激发学生创造力，培养运用装饰画美化生活的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的表现手法和创作技巧。
2. 教学重点：装饰画的分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品图片、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考：这些画有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？2. 新课内容：（1）介绍装饰画的概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的基本技法和表现手法。
（3）展示以植物、动物、人物为主题的装饰画作品，分析其创作方法。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定本组装饰画的创作主题。
（2）教师示范装饰画创作过程，讲解注意事项。
（3）学生根据所学知识，动手创作装饰画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅装饰画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的基本技法和表现手法3. 装饰画创作主题及方法七、作业设计1. 作业题目：以植物、动物、人物为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案：（1）作品主题明确，构图饱满。
（2）运用所学装饰画技法，色彩搭配和谐。
（3）作品富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成？学生在创作过程中遇到哪些问题？如何改进？2. 拓展延伸：鼓励学生将装饰画应用于生活中，如制作贺卡、装饰家居等，提高审美素养和动手能力。
六年级美术上册《人物装饰画》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用多种教学方法和策略，引导学生主动参与、积极探索，培养他们的实践能力和创新能力。
1.过程目标：
（1）通过观察、分析、讨论，了解人物装饰画的特点和表现手法；
（2）在创作过程中，学会与他人合作、交流，提高团队协作能力；
（3）通过反思、评价，提高自我认知和审美能力。
2.方法目标：
2.注重实践与理论相结合，培养学生的动手能力和创新能力。
-实践操作：安排充足的时间让学生进行实践操作，鼓励他们尝试不同的表现手法，发挥个性，创作出独特的作品。
-互动交流：组织学生进行作品展示、评价，促进生生互动，取长补短，共同提高。
3.关注个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，提高对人物装饰画的认知。
-培养学生的审美情趣，激发他们对美术学科的热爱。
五、作业布置
1.作业内容：
-结合课堂所学，每人创作一幅人物装饰画作品，主题自选，要求运用所学装饰手法进行创作。
-作品要求：构图饱满，线条流畅，色彩搭配和谐，具有一定的创意性和艺术性。
2.作业目的：
-鼓励学生多尝试、多思考，不断优化自己的作品。
5.作业提交与评价：
-学生在规定时间内提交作品，教师对作品进行评价，关注学生的进步和优点，提出改进意见。
-评价标准：创意性、艺术性、技术熟练度、作品完成度等。
6.作业拓展：
-鼓励学生利用课余时间，了解更多关于人物装饰画的知识，如不同文化背景下的装饰画风格、著名装饰画艺术家等。
六年级美术上册《人物装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节《人物装饰画》是六年级美术上册的教学内容，旨在让学生通过学习，掌握人物装饰画的基本知识与技能。在知识方面，学生将了解人物装饰画的特点、分类及表现手法，认识装饰画的审美价值和文化内涵。在技能方面，学生将学会运用线条、形状、色彩等元素进行人物装饰画的创作，提高观察能力、表现能力和创造力。
小学《儿童装饰画》课程纲要
小学《儿童装饰画》课程纲要小学《儿童装饰画》课程纲要一、一般项目课程名称：儿童装饰画开设对象：1-2年级学生课程类型：艺术审美类课时安排：共16课时，每周1课1.认识装饰画（1课时）2.动物装饰画（4课时）3.人物装饰画（1课时）4.水果装饰画（2课时）5.蛋壳装饰画（2课时）6.风景装饰画（3课时）7.自由创作画（2课时）8.作品展览及评奖（1课时）二、课程目标一）总目标1.了解和掌握儿童装饰画的基础知识和基本技能，开阔视野，发展儿童创造性的审美能力。
2.在绘画过程中开发智力和观察创作能力，提高研究的思维能力。
3.能掌握对色彩的理解及运用，掌握装饰画技法的运用，为将来进入更高层次的美术研究打下基础。
4.在绘画中感受艺术的魅力，陶冶情操，培养学生从小热爱生活。
二）具体目标1.初步认识儿童装饰画，激发学生的想象力，拓展想象空间。
2.研究儿童装饰画的基础知识和基本技能，了解更多的绘画方法，表现形式多样。
3.在研究的过程中感受绘画的魅力，在生活中善于观察、发现勇于表现自己的想法，增强学生的自信心。
三、课程内容序号课程内容课时型1.认识装饰画观察、分析所要表现的主题构图的重要性，位置在画面中的重要性。
培养学生认识、运用色彩的能力，了解色彩的分类以及色彩三要素的基础知识。
培养艺术修养。
1课时2.动物装饰画掌握几何图形在绘画中的巧用。
熟练掌握颜色的搭配。
4课时3.人物装饰画了解人物的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
1课时4.水果装饰画了解水果的形态特征，用色彩和线条进行表现。
2课时5.蛋壳装饰画利用蛋壳的形态特征进行创作，培养学生的创造性思维。
2课时6.风景装饰画了解风景的构成和色彩运用，用线条和色彩进行表现。
3课时7.自由创作画学生自由发挥自己的想象力，画出自己的特点。
2课时8.作品展览及评奖展示学生的作品，评选优秀作品。
1课时所需资源：美术教室、多媒体教室。
课程重难点：1.了解各种装饰画的表现形式和技法。
人物色彩绘画之水粉人物写生步骤
水粉人物写生步骤
步骤—，作者以单色稿．寥寥几笔勾画以人物大的轮廓以及头、颈、胸的关系，运用红棕色确定人物大的形体与背景的明暗关系。
步骤二，结合上一步骤，作者在此阶段着重人物与背景大的明度关系与色彩关系的确立．从整体上对人物形象进行归纳与概括，并通过补色关系使画面获得强烈的视觉效果。
步骤三，此步骤为深入阶段．进一步加强形体与背景的关系，并对人物形象特点，色彩
的观察与表现，通过对比有机地联系起来。
完成稿，最后阶段，作者运用笔触肌理的精岸薄厚对画面整体的统筹与造型的虚实处理，使人物与背景富于构成意味与节奏的文化．绘画的形式因素有了充分的体现
来自美术论坛/thread-690-1-1.html作品。
水粉画人物头像画法详述
水粉画人物头像画法详述核心提要：没有色调的色彩等于玩完。
什么是色调？色调就是你这幅画笼罩在一种怎样的颜色里。
说白了，无论是不是头像，色调基本都是你衬布或者真人背景的颜色。
老人暗部：土黄+深褐农村老人可加些署红或橄榄绿（要看你的环境色了）。
亮部：还是以土黄+深褐或熟褐为主（应为年龄比较大）加白或肉色。
注意：光源环境色整体色调（主色调偏暗土黄色为主）要有冷暖对比。
少女以肉色为主可用土黄+赭炻+白注意：光源环境色整体色调要有冷暖对比。
少女因为年轻要注意少用冷色保持皮肤看起来健康。
青年青年和老年用色相仿只是色彩加量多少的不同，因为要显得健壮所以建议画得偏黄一些，有一种阳光感。
水粉画彩头，刚开始要用淡色打形，构好图，后面可用素描的方法，从暗部画起，注意冷暖，虚实，饱和度的对比，亮部提亮。
用水粉的好处，比较好覆盖，立体造型强，初学比较适合。
画好素描是画好色彩的基础，如果你告诉我你画不来色彩头像，那你素描画头像一样画不来，至少画不好吧？而素描画得好，色彩如果画不好，是存在理解上的问题，要勇于换脑筋，对照下面分析查找原因。
一画不好色彩头像主要是掌握不了色彩头像的体积，画出来是平的，看上去只是一个头像上了颜色，而且是乱上的颜色。
世界上没有脏色，主要是你用的地方不对。
那么你要先分析素描的头像你是怎么画的。
分块面（非常重要，一定要走的一步），把素描的真人像用铅笔的颜色分出块面来。
如果能画非常深入的分面真人像，深入的去分析它的结构，各个色块之间的关系，深入分析它的体积，光影，用块面表现出来（不要画的圆呼呼的）。
如果画2-3张，再来画色彩头像那么素描的块面就是画色彩头像的笔触，这样即使颜色上不太对，但是体积是出来了的，一看就是很实在的人物头像，那就是成功的一步。
其实色彩就是笔比铅笔宽点，你会画了吧？一定要对自己有信心！！二色彩上的大问题。
先不说细节，色彩头像有个至关重要的问题。
色彩头像不同于色彩景物，它全部都包含皮肤的固有色，人的皮肤是半透明的，固有色一般是白+玫瑰红（或者橘红）+柠檬黄调出来的肉色。
第9课 人物装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第9课人物装饰画（教案）20232024学年美术六年级上册教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点，掌握人物装饰画的表现手法和技巧。
2. 培养学生对人物装饰画的艺术感知能力和审美能力，提高学生的艺术创造力。
3. 通过人物装饰画的学习，让学生了解和体验中国传统文化的魅力，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的表现手法和技巧3. 人物装饰画的创作方法和步骤4. 人物装饰画的艺术价值和意义教学重点与难点重点：人物装饰画的表现手法和技巧，人物装饰画的创作方法和步骤。
难点：人物装饰画的艺术感知能力和审美能力的培养，人物装饰画的艺术价值和意义的理解。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频，图片，实物等。
2. 学具：画纸，画笔，颜料，剪刀，胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT，视频，图片等展示人物装饰画的作品，引导学生了解人物装饰画的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解人物装饰画的表现手法和技巧，人物装饰画的创作方法和步骤。
3. 示范：教师示范人物装饰画的创作过程，学生跟随示范进行创作。
4. 实践：学生进行人物装饰画的创作，教师进行指导。
板书设计1. 人物装饰画的基本概念和特点2. 人物装饰画的表现手法和技巧3. 人物装饰画的创作方法和步骤4. 人物装饰画的艺术价值和意义作业设计1. 创作一幅人物装饰画作品，要求运用所学的表现手法和技巧。
2. 写一篇关于人物装饰画的艺术价值和意义的短文。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了人物装饰画的基本概念和特点，学会了人物装饰画的表现手法和技巧，能够独立进行人物装饰画的创作。
在教学过程中，教师通过示范和实践，让学生充分体验了人物装饰画的创作过程，提高了学生的艺术感知能力和审美能力。
同时，通过人物装饰画的学习，学生了解和体验了中国传统文化的魅力，增强了学生的民族自豪感。
重点关注的细节是“人物装饰画的表现手法和技巧”，因为这是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作人物装饰画的关键。
苏少版美术六年级上册《第9课 人物装饰画》说课稿5
苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿5一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生学习人物装饰画的基本技巧和方法，通过观察、分析和创作，培养学生对人物装饰画的兴趣和热情。
教材中提供了多种人物装饰画的案例，以及创作方法和步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘和电脑绘画都有较高的兴趣。
但由于学生的绘画水平和审美能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，注重培养学生的个性和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解人物装饰画的基本技巧和方法，独立创作出一幅人物装饰画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生对人物装饰画的兴趣和热情，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技巧和方法的学习。
2.教学难点：如何将观察到的人物特征运用装饰画的形式表现出来，创作出具有个性和独特风格的人物装饰画作品。
五.说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法，利用多媒体课件、教材、画笔、纸张等教学手段，帮助学生更好地学习人物装饰画。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一些著名的人物装饰画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解（15分钟）：讲解人物装饰画的基本技巧和方法，包括观察人物特征、构图、线描、上色等步骤。
3.示范（10分钟）：教师示范创作一幅人物装饰画，讲解创作思路和过程，让学生直观地了解创作方法。
4.练习（10分钟）：学生根据所学内容和示范，独立创作一幅人物装饰画作品。
5.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
七.说板书设计板书设计主要包括本课的主题《人物装饰画》和创作步骤，如观察、构图、线描、上色等。
六年级上册美术教案-9人物装饰画苏少版(5)
六年级上册美术教案9人物装饰画苏少版 (5)教学目标1. 知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念，掌握人物装饰画的表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物装饰画的审美能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对人物装饰画的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 人物装饰画的基本概念：介绍人物装饰画的特点和分类。
2. 人物装饰画的表现手法：讲解人物装饰画的表现手法，如线条、色彩、图案等。
3. 人物装饰画的创作步骤：指导学生按照观察、构思、草图、上色等步骤进行创作。
教学重点与难点1. 重点：人物装饰画的表现手法和创作步骤。
2. 难点：如何将人物特征和装饰元素有机结合，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些人物装饰画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解人物装饰画的基本概念、表现手法和创作步骤。
3. 示范：演示如何创作一幅人物装饰画，边示范边讲解。
4. 实践：学生根据所学内容，独立进行人物装饰画的创作。
5. 辅导：在学生创作过程中，进行个别辅导，解答学生的问题。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 人物装饰画2. 内容：人物装饰画的基本概念人物装饰画的表现手法人物装饰画的创作步骤作业设计1. 作业内容：创作一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。
2. 作业要求：要求作品具有一定的创意和装饰性，色彩搭配和谐，线条流畅。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了人物装饰画的基本概念和表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的作品。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品呈现出丰富多彩的视觉效果。
但也存在一些问题，如部分学生在人物造型和装饰元素的结合上还不够熟练，需要进一步加强练习。
人美版美术 绘画 7明快洒脱 俊朗多姿 水粉画 课件 (共31张PPT)
在纸张的选择上，应选用有纹理的优质水彩画纸 作画，吸水性不能太强。否则它不但吸水还吸颜色， 使颜色干后发黑，使画面的颜色难以明快亮丽。
五 、表现方法
1. 干画法
• 就是说水少粉多的意思，这种画法多采用挤干笔头所含水 分，调色时不加水或少加水，使颜料成一种膏糊状，先深 后浅，从大面到细部，一遍遍地覆盖和深入，越画越充分， 并随着由深到浅的进展，不断调入更多的白粉来提亮画面。 干画法运笔比较涩滞，而且呈枯干状，但比较具体和结实， 便于表现肯定而明确的形体与色彩，如物体凹凸分明处， 画中主体物的亮部及精彩的细节刻画。这种画法非常注重 落笔，力求观察准确，下笔肯定，每一笔下去都代表一定 的形体与色彩关系。干画法也有它的缺点，画面过多的采 用此法，加上运用技巧不当，会造成画面干枯和呆板。但 干画法的色彩干后变化小，对于练习色彩收效较大，也容 易掌握。
水粉颜料大部分颜色是比较稳定的， 如土黄、湖蓝等等。但是，水粉颜料中 的深红、紫罗兰等颜色就极不稳定，容 易出现翻色，不易覆盖。所以要画好水 粉画就必须充分掌握水粉各颜料的个性， 了解它的受色能力的强弱、覆盖能力的 大小。
在选择笔的时候，要特别注意它的质地，要软且 具有弹性，切忌笔锋过硬。过硬笔锋的笔往往很难 醮上颜料，在画面上容易拖起下面的颜色，使覆盖 力大为降低。
•
2.湿画法
• 此法与干画法相反，用水多，用粉少。它吸收了 水彩画及国画泼墨的技法，也最能发挥水粉画运 用“水”的好处，用水分稀释颜料渲染而成。湿 画法也可以利用纸和颜色的透明来求得像水彩那 样的明快与清爽。但它所采用的湿技法比画水彩 要求更高，由于水粉颜料颗粒粗，就要求湿画时 必须看准画面，湿画部位一次渲染成功，过多的 涂抹或多遍涂抹必然造成画面灰而腻。但这种画 法运笔流畅自如，效果滋润柔和，特别适于画结 构松散的物体和虚淡的背景以及物体含糊不清的 暗面。
人物色彩画步骤示例
第5章 人物色彩画步骤示例
5.1.3 人物水粉画的绘画方法与步骤 1. 水粉人物头像的写生步骤 1）确定构图
先画出头部大的基本轮廓，注意头、脖子和肩的动态及结构衔接关系，头 像在画面中大小的比例及与画面四边的距离合适，注意要把脸正面的空间留得 多些。在画头部的轮廓时，一定要把握整体观察，互相比较着画的原则。 2）铺大的色彩关系
第5章 人物色彩画步骤示例
2. 水粉人物半身和全身像的写生 与静物风景写生一样，要求将对象概括成简单的几何形，确定在画纸的合
适位置上，然后将人物的形体简略地画出来。构图的格式可以多样，如人物的 大小、高低的位置、周围空间多少的剪裁等变化。但构图要求稳定、充实、新 颖、生动。单色画出人像的素描稿，这是上色前的一个重要准备，使上色塑造 形体比较有把握。起稿可以比较简略。如果不是明亮的背景，可以从背景先画。 笔法的竖直或斜向变化，要随意自然，使较大面积的背景不呆板单调；在人物 暗部后面的背景颜色，可以略鲜明一些，加强空间感。当背景的颜色画好后， 再画穿着的衣服等。画脸面部分时，可以从脸部结构的底面和两侧向中间画， 色彩、笔法与结构要松紧结合，色度的交接不能距离太大。深刻刻画完成后， 远离画面检查一下整体效果，不足之处再作修改。
色彩
第5章 人物色彩画步骤示例
学习难度：★★★★★ 重点概念：人物水粉画、人物水粉画、绘画风格、绘画方法
章节导读
人物色彩画是在静物色彩画、风景色彩画的基础上进一步 对色彩的学习与提高，是培养绘画者对色彩、色调、表现技法 的深入学习，进一步提高他们对色彩的认知能力和色彩审美修 养。用色彩画人物，最重要的是观察。人物写生的内容和进度 是画头像、半身像、全身像，以至有环境配合的人物肖像、最 后到人体阶段，其中人体的写生练习是更高难度的作业。以人 物作为写生的对象，其目的要求最主要的是运用色彩画准对象 的形体和结构，表现出对象生理、社会、精神等方面的特征。 因此，学好掌握色彩变化规律是最重要的要求。
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水粉创作—人物装饰画
一、教学目标：
学生通过学习水粉的表现，提高创作兴趣，学会用色彩丰富画面，同事锻炼学生色彩的运用和搭配能力。
二、教学准备：
A3大小的KT板、油性笔、油漆笔、水粉工具
三、教学重难点：
重点：人物在画面中构图力求饱满；水粉的使用技巧。
难点：水粉的调配和颜色的搭配
四、教学过程：
（一）、引言：
让小朋友描述自己的特点引入课题。
（二）、新课教授：
1、教师讲解并示范人物的画法，让孩子学习男生和女生的不同画法
2、老师简单讲解颜色的调和和运用
（三）绘画步骤
1、在KT板上用黑色油性笔画出人物，人物的五官和衣服上的花纹细节暂时不画
2、调出头发、脸部四肢和衣服上的颜色并涂在相应的位置
3、待颜色干透，再用油性笔和油漆笔画出五官和衣服上的细节，同事画出背景。
五、小结。