梅兰芳蓄须-PPT课件
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部编版语文四年级上册第23课《梅兰芳蓄须》公开课PPT课件
梅兰芳:宁死不屈
说一说:
你眼中的梅兰芳是一个怎样的人呢?
热爱祖国 有崇高的民族气节
➢朗读课文,读出梅兰芳的高兴和人们对梅兰芳的敬佩。
当抗日战争取得胜利的消息传 来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴 地向大家宣布:“胜利了,我该登 台演出了!”前来看他演出的人太 多了,很多人没有座位就站着看。
大家都非常敬佩他的高超演技,同时更敬 佩他的民族气节。
课后作业
1.你从梅兰芳身上体会到了什么?谈 谈你的收获。 2.收集爱国的名人故事,和同学交流。
部编版四年级上册
语文公开课 交流教研课件
宁可(nínɡ)( )
· ·签订(qiān)(
√
)
妄想(wànɡ)( )
·
二、在括号里填上合适的关联词语。
只要……就……
无论……都……
宁可……也不…… 1.( 无论)戏园子老板开出的条件多么优厚,梅 兰芳( 都)拒绝了。 2.(只要)签订演出合同,他们( 就 )预支二 十两黄金给梅兰芳。
三、按要求写句子。
深居简出 不再登台
蓄须明志
打针装病
虚度生命 卖房度日 险丢性命
说一说:
梅兰芳在一次次拒演过程中经历了许多危 险和困难,哪一次给你留下了深刻的印象呢?
①深居简出,不再登台,虚度生命 ②蓄须明志,卖房度日 ③打针装病,险丢性命
班级交流
说一说:
你眼中的梅兰芳是一个怎样的人呢?
热爱祖国 有崇高的民族气节
➢朗读课文,读出梅兰芳的高兴和人们对梅兰芳的敬佩。
当抗日战争取得胜利的消息传 来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴 地向大家宣布:“胜利了,我该登 台演出了!”前来看他演出的人太 多了,很多人没有座位就站着看。
大家都非常敬佩他的高超演技,同时更敬 佩他的民族气节。
课后作业
1.你从梅兰芳身上体会到了什么?谈 谈你的收获。 2.收集爱国的名人故事,和同学交流。
部编版四年级上册
语文公开课 交流教研课件
宁可(nínɡ)( )
· ·签订(qiān)(
√
)
妄想(wànɡ)( )
·
二、在括号里填上合适的关联词语。
只要……就……
无论……都……
宁可……也不…… 1.( 无论)戏园子老板开出的条件多么优厚,梅 兰芳( 都)拒绝了。 2.(只要)签订演出合同,他们( 就 )预支二 十两黄金给梅兰芳。
三、按要求写句子。
深居简出 不再登台
蓄须明志
打针装病
虚度生命 卖房度日 险丢性命
说一说:
梅兰芳在一次次拒演过程中经历了许多危 险和困难,哪一次给你留下了深刻的印象呢?
①深居简出,不再登台,虚度生命 ②蓄须明志,卖房度日 ③打针装病,险丢性命
班级交流
梅兰芳蓄须精品ppt课件
通的演出我都不参加,这样的庆祝会,当然更 不能去了。 ”
这表现了梅兰芳坚决的爱国心。
21
这个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮助 他渡过难关,于是给他打了伤寒预防针,人打了
这种Leabharlann Baidu就会连日发高烧。
梅兰芳只能冒险用自己的身 体来抵挡日本人的纠缠了。
22
这种针对人体的伤害很大。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头, 滚烫滚烫
的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病, 不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有
实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。
为了国家的尊严,他宁死也绝不屈服。
23
4.剃须演出庆胜利 当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳
当即剃了胡须,高兴地向大家宣布: “胜利了,
我该登台演出了! ”
速度快,看出他很热爱艺术,更爱祖国。
一次,注射伤寒预防针得病,坚决不演出。 抗战结束,立即剃须演戏。
27
想一想:课文主要赞扬了梅兰芳的什么 精神品质?
赞扬了他强烈的爱国思想和崇高的民族气
节。
28
板书设计
梅 被迫藏身租 兰界
芳 拒绝演出 蓄 须 蓄须拒演
自伤身体
热爱祖国 捍卫尊严
29
写作手法
学习对比的修辞手法 【对比】 “当抗日战争取得胜利的消息传来时, 梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布: “胜利 了,我该登台演出了! ”与前面的拒演形成鲜明的 对比,表现了梅先生强烈的爱国之情。
《梅兰芳蓄须》优秀课件
《梅兰芳蓄须》优秀课件
汇报人: 2023-12-02
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 文本解读 • 艺术特色分析 • 文化内涵探究 • 教学建议与反思
01
课程导入
介绍梅兰芳其人及其艺术成就
梅兰芳是中国京剧表演艺术家,他以其精湛 的表演艺术、高尚的道德风范和广泛的社会 影响力而备受人们推崇。
设计教学方案及教学环节
教学环节
1. 导入:通过播放梅兰芳先生的经典京剧视频,引导学生进入课文主题 。
2. 讲解:通过PPT展示和讲解,让学生了解梅兰芳先生的生平事迹和抗 战时期的历史背景。
设计教学方案及教学环节
3. 互动
组织学生进行小组讨论,探讨梅 兰芳先生拒绝为日本人和汉奸演 出的事件,以及他对中国传统文 化的敬畏和民族自豪感。
4. 总结
对本课进行总结,强调梅兰芳先 生的民族气节和传统文化的重要 性。
针对不同学习阶段的教学策略和建议
对于初学者
通过PPT和视频资料,引导学生 了解梅兰芳先生和抗战时期的历
史背景。
对于中级学习者
组织学生进行小组讨论,探讨梅兰 芳先生的民族气节和对传统文化的 敬畏之情。
对于高级学习者
鼓励学生深入研究课文中的重点词 汇和句子,培养他们的阅读和理解 能力。
对本课教学的总结和反思
成功之处
通过多媒体教学和小组讨论的方式,有效帮助学生了解课文 的主题和重点内容,培养了学生对传统文化的敬畏之情和民 族自豪感。同时,课堂互动环节也激发了学生的学习兴趣和 参与度。
汇报人: 2023-12-02
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 文本解读 • 艺术特色分析 • 文化内涵探究 • 教学建议与反思
01
课程导入
介绍梅兰芳其人及其艺术成就
梅兰芳是中国京剧表演艺术家,他以其精湛 的表演艺术、高尚的道德风范和广泛的社会 影响力而备受人们推崇。
设计教学方案及教学环节
教学环节
1. 导入:通过播放梅兰芳先生的经典京剧视频,引导学生进入课文主题 。
2. 讲解:通过PPT展示和讲解,让学生了解梅兰芳先生的生平事迹和抗 战时期的历史背景。
设计教学方案及教学环节
3. 互动
组织学生进行小组讨论,探讨梅 兰芳先生拒绝为日本人和汉奸演 出的事件,以及他对中国传统文 化的敬畏和民族自豪感。
4. 总结
对本课进行总结,强调梅兰芳先 生的民族气节和传统文化的重要 性。
针对不同学习阶段的教学策略和建议
对于初学者
通过PPT和视频资料,引导学生 了解梅兰芳先生和抗战时期的历
史背景。
对于中级学习者
组织学生进行小组讨论,探讨梅兰 芳先生的民族气节和对传统文化的 敬畏之情。
对于高级学习者
鼓励学生深入研究课文中的重点词 汇和句子,培养他们的阅读和理解 能力。
对本课教学的总结和反思
成功之处
通过多媒体教学和小组讨论的方式,有效帮助学生了解课文 的主题和重点内容,培养了学生对传统文化的敬畏之情和民 族自豪感。同时,课堂互动环节也激发了学生的学习兴趣和 参与度。
《梅兰芳蓄须》优秀课件
梅兰芳的爱国主义精神在当今社会依然具有现实意义。当代艺术家 们通过演出、讲座等形式,弘扬爱国主义精神,激发观众的爱国热 情。
培养新人才
为了传承梅兰芳艺术精神,当代京剧界重视新人才培养,通过设立梅 兰芳京剧班等方式,培养了一批批优秀的青年京剧演员。
如何发扬梅兰芳艺术精神,推动京剧艺术创新与发展
深入学习研究
强化国际交流与合作
加强与国际艺术界的交流与合作,将梅兰芳艺术精神和京 剧艺术推向世界舞台,提升中国京剧的国际影响力。
THANKS
感谢观看
际传播做出了贡献。
荣誉奖项
梅兰芳在国际上享有盛誉,曾多 次获得国内外重要奖项和荣誉称 号,彰显了中国京剧在世界舞台
上的地位和影响力。
02
《梅兰芳蓄须》背景与意义
《梅兰芳蓄须》的背景介绍
时代背景
梅兰芳蓄须发生在20世纪初的中 国,当时正值社会变革与文化艺 术转型的关键时期。
梅兰芳个人背景
梅兰芳是中国京剧艺术的杰出代 表,他的艺术成就和影响力在国 内外享有盛誉。
艺术创新
该作品在京剧表演艺术上 进行了诸多创新,如唱腔 、表演手法等,丰富了京 剧艺术的内涵与表现力。
传承价值
《梅兰芳蓄须》作为梅兰 芳的代表作之一,对于传 承和弘扬京剧艺术具有重 要的历史和文化价值。
03
京剧《梅兰芳蓄须》的赏析
剧情梗概与人物塑造
培养新人才
为了传承梅兰芳艺术精神,当代京剧界重视新人才培养,通过设立梅 兰芳京剧班等方式,培养了一批批优秀的青年京剧演员。
如何发扬梅兰芳艺术精神,推动京剧艺术创新与发展
深入学习研究
强化国际交流与合作
加强与国际艺术界的交流与合作,将梅兰芳艺术精神和京 剧艺术推向世界舞台,提升中国京剧的国际影响力。
THANKS
感谢观看
际传播做出了贡献。
荣誉奖项
梅兰芳在国际上享有盛誉,曾多 次获得国内外重要奖项和荣誉称 号,彰显了中国京剧在世界舞台
上的地位和影响力。
02
《梅兰芳蓄须》背景与意义
《梅兰芳蓄须》的背景介绍
时代背景
梅兰芳蓄须发生在20世纪初的中 国,当时正值社会变革与文化艺 术转型的关键时期。
梅兰芳个人背景
梅兰芳是中国京剧艺术的杰出代 表,他的艺术成就和影响力在国 内外享有盛誉。
艺术创新
该作品在京剧表演艺术上 进行了诸多创新,如唱腔 、表演手法等,丰富了京 剧艺术的内涵与表现力。
传承价值
《梅兰芳蓄须》作为梅兰 芳的代表作之一,对于传 承和弘扬京剧艺术具有重 要的历史和文化价值。
03
京剧《梅兰芳蓄须》的赏析
剧情梗概与人物塑造
部编人教版四年级语文上册《23梅兰芳蓄须》精品课件
23 梅兰芳蓄须
梅兰芳(1894-1961)生于北 京,原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨 园世家,但演戏天资并不见佳,但他 并不消沉,付出了多出别人数倍的精 力,千方百计地扬长避短,终成一代 名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代 表人物,演戏之外,他则是一个满腔 热枕的爱国者。
xù 京剧 旦角 蓄须
京剧,曾称平剧,亦称乱弹、国剧。 我国知名戏曲剧种,中国五大戏曲 剧种之一,场景布置注重写意,腔 调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣 鼓等伴奏,被视为中国国粹,中国 戏曲三鼎甲“榜首”。京剧艺术博 大精深,文戏武戏各美其美。
演
宓
袭
妃
人
旦角是指戏曲中的女性 形象,可分为青衣、花 旦、刀马旦、武旦、老 旦、花衫等类别。
zū 租界 香港 沦陷
jiū chán rǎo yāo wàng 纠 缠 骚扰 要求 妄想
一次,日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”,要求他必须上台演出。
yào
但是,拒绝演出总得要想出个办法啊。
深居简出 不堪其扰 蓄须明志 斩钉截铁
所悄悄地细声吟唱,这对于他来说已经
很知足了。
隐忍
香港沦陷后,日本官兵多次逼迫梅兰芳演戏,他 将拒绝的借口都用尽了,后来他做了一个什么决定?
拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能 蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表 明不给侵略者演戏的决心。
梅兰芳(1894-1961)生于北 京,原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨 园世家,但演戏天资并不见佳,但他 并不消沉,付出了多出别人数倍的精 力,千方百计地扬长避短,终成一代 名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代 表人物,演戏之外,他则是一个满腔 热枕的爱国者。
xù 京剧 旦角 蓄须
京剧,曾称平剧,亦称乱弹、国剧。 我国知名戏曲剧种,中国五大戏曲 剧种之一,场景布置注重写意,腔 调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣 鼓等伴奏,被视为中国国粹,中国 戏曲三鼎甲“榜首”。京剧艺术博 大精深,文戏武戏各美其美。
演
宓
袭
妃
人
旦角是指戏曲中的女性 形象,可分为青衣、花 旦、刀马旦、武旦、老 旦、花衫等类别。
zū 租界 香港 沦陷
jiū chán rǎo yāo wàng 纠 缠 骚扰 要求 妄想
一次,日本侵略军要庆祝“大东
yāo
要 亚圣战”,要求他必须上台演出。
yào
但是,拒绝演出总得要想出个办法啊。
深居简出 不堪其扰 蓄须明志 斩钉截铁
所悄悄地细声吟唱,这对于他来说已经
很知足了。
隐忍
香港沦陷后,日本官兵多次逼迫梅兰芳演戏,他 将拒绝的借口都用尽了,后来他做了一个什么决定?
拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能 蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表 明不给侵略者演戏的决心。
统编版《梅兰芳蓄须》PPT课件
——梅兰芳
读课文第四段,想想:梅兰芳还 做了哪些事情令你感动?从文中 找出一个最能体现他态度坚决的 词语。
(蓄须拒演,自伤身体) (斩钉截铁)
为了爱国,他差点连自己的性命都丢了,目 的就是为了拒绝日本人的邀请演出,这是何 等让我钦佩的民族精神啊!
齐读读文最后一段,并想想你能从这句话中体 会到什么?
人教部编版四年级语文上册
梅兰芳
他生于清朝末年,本名梅澜, 字畹华,他是公认的“四大名旦” 之首。
京剧成就了他,他光大了京剧, 他甚至就是京剧的代名词。
美国著名的戏剧评论家斯达克扬 评他为:“最完美的艺术家,一位登峰 造极的专家。”
旅居苏联的德国剧作家布莱希特 说:“除了一两个喜剧演员之外,西方 有哪一位演员 能比得上梅兰芳!”
悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起。
这句话在文在起了什么作用? (4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷
花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖
依据带有感情色彩的的语句,体会作者的思想感情。比如:读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句话时,我能
直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
(由四部分组成:问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论。)
读课文第四段,想想:梅兰芳还 做了哪些事情令你感动?从文中 找出一个最能体现他态度坚决的 词语。
(蓄须拒演,自伤身体) (斩钉截铁)
为了爱国,他差点连自己的性命都丢了,目 的就是为了拒绝日本人的邀请演出,这是何 等让我钦佩的民族精神啊!
齐读读文最后一段,并想想你能从这句话中体 会到什么?
人教部编版四年级语文上册
梅兰芳
他生于清朝末年,本名梅澜, 字畹华,他是公认的“四大名旦” 之首。
京剧成就了他,他光大了京剧, 他甚至就是京剧的代名词。
美国著名的戏剧评论家斯达克扬 评他为:“最完美的艺术家,一位登峰 造极的专家。”
旅居苏联的德国剧作家布莱希特 说:“除了一两个喜剧演员之外,西方 有哪一位演员 能比得上梅兰芳!”
悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起。
这句话在文在起了什么作用? (4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷
花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖
依据带有感情色彩的的语句,体会作者的思想感情。比如:读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句话时,我能
直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
(由四部分组成:问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论。)
梅兰芳蓄须 课件(共60张PPT)
黑脸为中性,代表猛 智,无私、正直。
黄脸含贬义, 代表凶狠残 暴。
白脸含贬义, 代表奸猾、 阴险。
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段, 找出你不理解的句子。
茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”,有几人欤?
❖ (1)这句话是谁对梅兰芳的评价? ❖ (2)简单说说对这句话的理解。 ❖ (3)这句话在文中起了什么作用?
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比一比,组词
爆(爆发)沦( 沦)陷堤( )大堤滑( )滑坡 瀑(瀑布)伦( 伦)理提( )提高猾( )狡猾
柜(柜台)协( 协)助妄( )妄想晋( )晋级拒( )
胁(拒绝)忘( 威)胁普( )忘记
普及
返回
比一比,组词
爆(爆破) 沦(沦丧) 拒(抗拒) 暴(暴躁) 轮(车轮) 矩(规矩) 瀑(瀑布) 伦(伦理) 距(距离) 曝(曝晒) 囵(囫囵) 锯(锯子)
传统,勇于创新,一丝不苟,精益求精,将我国戏曲艺术
的精华集于一身,塑造了众多优美而令人难忘的艺术形象,
积累了大量的优秀剧目,发展并提高了京剧旦角的演唱和
表演艺术,形成了具有独特风格、大家风范的表演艺术流
派——梅派。他对现代中国戏曲艺术的发展起了承前启后
的作用。在国内外,梅兰芳先生被誉为伟大的演员和美的
想想课文写了梅兰芳哪几件事,并试着 分别用几个词语概括出来。
(1)上海沦陷,拒绝播音; 加油!一定行的! (2)“邀请登台”,再次拒绝演出; (3)避居香港,拒绝登台;
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民 国族
须 抗战后 剃掉胡须 登台表演 情 气
怀节
课文主题
本文主要讲述了抗日战争期间,闻名世 界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志,拒绝 为日本侵略者演出的动人事迹,充分显示了 他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
阅读链接
自主阅读教材第102页《难忘的一课》, 交流:
▷ 这篇文章的主要内容。 ▷ “我是中国人,我爱 中国”蕴含的情感。
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。(改为“把” 字句) 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么? 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事,和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
一个视舞台为生活, 先是 离开 再是 蓄须
视艺术为生命的艺术家
舞台
明志
◎义无反顾 ◎多么决绝
蓄须 再是 躲避 先是 一个心怀祖国,
明志
纠缠
心怀人民的中国人
面对戏园子老板的说辞,梅兰芳是何态度?
无论戏园子老板开出的条件多么优厚,梅
兰芳全·部·拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在
··
···
日本侵略者的统治下登台演出。
梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣 布:“胜利了,我该登台演出了!”
相关主题
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没有了经济来源,梅兰芳是怎 样生活的?
长期不演戏,没有了经济来源,
又要养家,梅兰芳准备卖掉北京的
房子。
戏园子老板建议梅兰芳 剃须登台
听说梅兰芳要卖房子,很多戏
园子老板找上门来说:“梅先生,
您何必卖房子,只要您把胡子反一剃, 问
一登台,还愁没钱花?”
以好处 施诱
有的甚至说,只要签订演出合
同,就预支二十两黄金给梅兰芳。
图解课 文
主旨归 纳
在战乱的年代,梅兰芳凭借自己的一身傲骨,一颗 炙热的爱国之心,勇敢拒绝日军一次又一次的骚扰与逼迫, 只好蓄须明志不再登台,故意害病险些失去性命。他宁愿 自己吃苦受罪也不愿屈服于日军的威逼利诱。表达了作者 对艺术大师梅兰芳的高度赞扬,对他的爱国主义精神与民 族气节充满了敬佩之情。
【深居简出】平日老在家里待着,很少出门。 【沦陷】(领土)被敌人占领;失陷。 【困顿】(生计或境遇)艰难窘迫。
【骚扰】使不安宁;扰乱。 【预支】预先支付或领取(款项)。 【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 【预防针】预防某种传染病的针剂。 【破绽】衣物的裂口,比喻讲话做事时露出来的漏洞。 【高超】好得超过一般水平。 【敬佩】敬重佩服。
法呢?
梅兰芳找到一位当医生的好朋友, 说明了自己的危险处境,请朋友设法让 他生一场“大病”,以摆脱日本人。这 个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮 助他渡过难关,于是给他打了伤寒预防 针,人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了,专门派 了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰 芳的家,看见他盖着棉被躺在床上,床 边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸 梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破 绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登 台演出了。日本侵略者的妄想最终没有
妙解课 文
默读课文,说说梅兰芳是 在什么情况下蓄须的,他经历 了哪些危险和困难。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术
①家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他 ②
总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中,
有几年却对是留着胡须的。
比
让读者好奇:
为什么要留
胡须?
1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫 藏身租界,以躲避日本人的纠缠。1938年 底,有人邀请他去香港演戏。演出结束后, 梅兰芳在香港住了下来,深居简出,不再
“当即”说明了 什么?
当抗日战争取得胜利的消息传来
时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地
向大家宣布:“胜利了,我该登台
演出了“!当”即”“高兴”“登台演出”
表明梅兰芳对抗战胜利这一天的到 来期待已久。
作为艺术家,梅兰芳先生高 超的表演艺术让人喜爱,他的民族 气节更令人敬佩!
日本侵略者逼梅兰芳演戏,梅兰芳 是用怎样的方法拒绝演出的?
我会 认
xù pò jiū chán yāo
蓄迫纠缠邀
rǎo jù qiān dìng
扰拒签订
nìng yāo wàn
宁 要 妄g
我会 读
xù
蓄须
rǎo
骚扰
yāo
要求
pò
被迫
jùFra Baidu bibliotek
拒绝
wànɡ
妄想
jiū
c纠há缠n
qiān
d签ìn订ɡ
yāo
邀请
nìn
宁ɡ 可
多音 字
nìng(宁可)
宁 níng(安宁)
例:他向往安宁ní(ng )的生n活ìn,g 宁( )可放弃高薪的工作, 也要回到老家。
yāo(要求)
要 yào(重
例:班级春游要中)圆圆主y动āo要( )
求承担安全y员à 这项重要( )的
工作。 o
词语解 释
【旦角】戏曲角色行当,扮演妇女,有青衣、花旦、老旦、 武旦等。
【租界】帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内 “租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。
地点转变一上海 香港
登台。
课文是如何描述梅兰芳“不再登台” 这件事的?
对于一个视舞台为生活、视艺术为生
命的人来说,不能演出,不能创作,无异
于虚度生命。
梅兰芳又是如何做的?他放弃自己的 演艺事业了吗?
到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特
制的厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,
这对于他来说已经很知足了。
一个艺术大师就用这种方式 坚持着对艺术的追求,因为他相 信日本侵略者会被打败,相信自 己终有一天会重返舞台。
23 梅兰芳蓄须
四年级上册
新课导 入
同学们,你们认识他吗
梅兰芳(1894—1961),生于北京,祖籍江苏泰
州,著名京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁学戏,9岁学青 衣,11岁登台,他是近代杰出的京昆旦行演员,“四大 名旦”之首,“梅派”艺术创始人,同时也是享誉国际 的表演艺术大师,其表演被推为“世界三大表演体系” 之一。其代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等;昆 曲有《游园惊梦》《断桥》等。
蓄须明志不登台; 从上海到香港,从香港到上海; 故意害病;
层次梳 理
第一部分(1):介绍梅兰芳,为后文梅兰芳蓄须做铺垫。 第二部分(2-4):写香港沦陷了,梅兰芳为了拒绝日本人的邀请,
蓄须宣告不再登台演出。 第三部分(5-7):写回到上海后,梅兰芳不惜自伤身体拒绝演出。 第四部分(8):抗战胜利,梅兰芳重新登台演出,台下观者如云。 第五部分(9):赞扬了梅兰芳表演艺术与民族气节。
日本人是如何对待梅 兰芳的?
1941年12月香港沦陷。日本驻港
司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演
戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿,直
面战争的危险,但他难以抵抗来自侵
略者随时随地的骚扰。
拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后
只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的
抗议,表明不给侵略者演戏的决心。后
来,梅兰地芳点不转堪变其二香扰港,只好上又海回到了上 海。
词语对对 碰
占领——占据 躲避——逃避 邀请——约请 抵抗——抵挡 决心——决定 优厚——丰厚 危险——危急 敬佩——钦佩 干干净净——一干二净 深居简出——足不出户
词语对对 碰
占领——撤退 躲避——露面 知足——贪婪 坚持——放弃 相信——怀疑 沦陷——收复 拒绝——同意 深居简出——抛头露面 斩钉截铁——犹豫不决
【预支】预先支付或领取(款项)。
你觉得梅兰芳是一个怎 样的人?
但是,无论戏园子老板开出的
条件多么优厚,梅兰芳都拒绝了。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵
略者句的式统:治无下论登…台…都演,出宁。可……
也决不…… 热爱祖国,不折不挠,坚 定、有气节
【斩钉截铁】说话办事坚决果断,毫不犹
一次,日本侵略军要庆祝“大东亚 圣战”,要求他必须上台演出。梅兰芳 斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参 加,这样的庆祝会当然更不会去了。” 但是,拒绝演想出出总了得什要么想办出个办法啊。