说课稿 PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质公开课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册英语教材的一个单元，本单元的主题是“动物”。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，同时能够运用所学的词汇进行简单的句子交流。
本节课的内容包括两个部分：会话和单词。
会话部分通过一个关于动物的谜语引出，让学生在猜测的过程中自然地学习新词汇。
单词部分则是对会话中出现的动物词汇进行巩固和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
但是，对于一些复杂的动物词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆词汇。
此外，学生对于会话练习的参与度较高，可以通过小组合作、角色扮演等形式提高学生的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如cat,dog, bird, fish等，并能够运用这些词汇进行简单的句子交流。
2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用所学的动物词汇进行表达。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握关于动物的词汇，如cat, dog, bird,fish等。
2.难点：学生需要能够正确地运用所学的词汇进行简单的句子交流，并能够在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、直接法、游戏法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.引入（10分钟）：通过一个关于动物的谜语引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
说课稿 PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿
PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿Goodafternoon Everyone!各位评委老师，下午好！一、结合教学内容说教材本课节选自三年级小学英语Unit 6 Part B 中的Let's learn 和 Let's do。
通过有关于玩具的单词，让学生能够围绕玩具的单词进行一系列的活动操练和语言交际运用。
本课的词汇贴近学生的生活，学生能够很容易理解，玩具又是学生喜爱的东西，特别能激发学生的学习兴趣。
所用的节奏和动作能够激活学生记忆，使学生在各种指令的反应中自然习得语言。
基于教材的特点，结合《新课程标准》的目标要求，我将本课的目标分为：1、知识技能目标： a要求学生能听、说、认、读ball,balloon,kite,car, plane,boat,doll这些单词：b能够熟练的说出Let's do 部分的短语。
2、情感态度目标： a采用说唱有节奏、有韵律的歌谣，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标;b培养学生良好的生活习惯，教育学生要整理好自己的物品。
3、教学重点：能正确熟练地认读表示玩具的新单词，并能有节奏的说唱歌谣。
4.教学难点： a单词 balloon，plane 的发音：b Let's do 部分动作单词的理解。
5、教具准备： a 教师准备：相关的 ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的图片和实物；b 本课时的教学课件。
二、教学方法：为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，采用直观演示、对话、愉快教学相结合的方法，注重兴趣教学。
在课堂教学中，我结合多种游戏激发学生学习英语的兴趣。
根据学生现有的知识水平，引导学生参与、合作、体验来学习本课。
帮助学生掌握学习重点，多表扬，多鼓励，使不同层次的学生都有不同的收获，都能体验成功，最终实现进步。
三、教学过程（1)课前热身1、日常会话T: Good morning,boys and girls.Look,I have many pencils /pens...How many...S:1-----10.让学生复习巩固 How many句型及1--10数字。
Unit 6 How many？Part B Let's talk(说课稿)人教PEP版英语三年级下
Unit 6 How many？Part B Let’s talk一、说课目标本课是人教PEP版英语三年级下册Unit 6的第二课时，本节课的主要目标是让学生学会询问和回答关于物品数量的问题。
二、说课重点本节课的重点是帮助学生掌握询问和回答关于物品数量的问题。
三、说课难点本节课的难点是帮助学生在询问和回答有关物品数量时正确使用数字。
四、教学准备课件、教学PPT、干净的黑板、挂图、物品图片等。
五、教学过程1. Warm-up首先，教师可以通过呈现几个物品，向学生提问关于这些物品的实际数量。
如：How many pencils do you see? How many apples do you see?2. Presentation教师可以通过以组的形式安排学生，向他们展示关于某种物品的图片，例如蛋糕、机器人或玩具汽车。
教师可以要求学生观察图片并回答“How many…” 的问题。
然后，教师可以引导学生使用正确的数字单词回答询问。
3. Practice在继续教学之前，教师可以准备许多纸盒，并让学生从中找到指定数量的物品，例如四支铅笔或五个椅子，并使用正确的数字单词表达结果。
这个练习将帮助学生在日常生活中更好地使用数字量化。
在此过程中，教师可以通过引导学生使用How many …？来帮助学生再次练习询问和回答这些问题。
4. Production最后，教师可以设置数学游戏来帮助学生巩固和扩展他们的数字技能。
例如，搭建不同形状的模块，学生通过问和回答问题，计算出每个图形的数量。
例如，多边形要求使用正确的数字单词来回答数学问题，包括形状的方向和大小。
六、教学反思在本节课中，我更倾向于让学生实际地行动起来，通过独立或小组活动来巩固他们的学习。
最终，学生们通过这个小游戏加深对英语数量词的理解，并加强了他们的数学技能，重要性得到了充分的体现。
【人教版】三年级上英语《Unit6PartB》优质课说课稿
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6 Part B》是人教版三年级上册的英语教材，本节课的内容包括三个部分：Let’s learn, Let’s do和Let’s spell。
本节课主要围绕日常生活中的衣物展开，让学生学习并掌握有关衣物的词汇，如jeans, skirt, T-shirt等，以及表达衣物归属的句型Whose is this/These? It’s/They’re…二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的日常用语，对学习英语有了一定的兴趣和基础。
但他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中需要注重培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，掌握日常衣物的表达方式。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地掌握日常衣物的词汇，如jeans, skirt, T-shirt等，以及表达衣物归属的句型Whose is this/These? It’s/They’re…2.教学难点：学生能够熟练地运用所学词汇和句型进行交流，并在日常生活中加以运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置日常生活中的情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示一幅衣物图片，引导学生说出自己喜欢的衣物，进而引入本节课的主题。
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 6 Part B说课稿
人教版新课标PEP小学英语三年级下册Unit 6 Part B说课稿Unit 6 At the zoo B Let’s talk说课稿首先从教学目标来分析。
1.在知识目标上看，这是一堂对话课。
是在学过tall、short, giraffe, deer 这一词汇课的基础上，在实际情景中应用这些词汇，并新学It’s so …… Yeah. You’re right. The giraffe is tall. The deer is short.这几个句子。
要求学生不仅能熟练地扮演这段对话，并且能在情景中应用它们，巩固所学知识，达到学以致用的目的。
2.从情感目标来看，要求学生在学习有关动物的语言后，教育学生要爱护动物，保护和谐生态的意识。
3.从价值观目标来看，这堂课培养了学生的理性价值观和美的价值观。
再次，是这堂课的设计.1.在热身的第一部分，通过A部分的chant，复习学习过的long short big small的形容词。
熟悉的chant，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩固另四种动物：rabbit，dog，panda，squirrel。
学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不过，换了下方式，通过出示giraffe和deer 它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。
总之，引出部分，容易调动学生的兴趣。
2.新课学习：课件出示情境图，让学生观察想象他们可能会谈论些什么？用自己学过的词描述上面的动物，引导学生用成对的词描述看见的动物，引出新词。
然后由老师来介绍图中的两种动物的特征，再播放课件学生理解含义。
最后分角色朗读，操练新句型。
3.分小组（四人、两人）练习，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步。
人教版三年级英语上册 Unit 6 part B Let's learn Let's do 说课稿 精品
Unit 6 Happy birthday !我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn , Let's do 部分.一. 说教材1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. (3).情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:课件, 录音，数字卡片二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1.看课件，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3.学生自己活动（巩固）三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
unit6Howmany说课稿
、Unit 6 How many？Part B Peiod 1 说课稿一、教学内容今天我说课的内容是《新标准英语》小学三年级下册Unit 6 How many？Part B Period 2.二、教材分析大家都知道PEP版英语以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题—结构—任务。
本课时分Let's learn、Let's talk、Let's chant 和Let's find out四个部分。
Let's learn部分主要是教学数字单词16~20，并学习句子----How many cars do you have? ----We have twenty. Let's chant部分是为了练习第一课时所学的Let's talk和第二课时Let's learn部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
借助任务型教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步用英语能够进行日常对话的能力。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、练习这三个方位介词。
三、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、教学目标（1）知识目标:A、学习数词：seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
B、能听懂、会说句子：How many cars do you have? I have twenty.C、能听懂、会说chant。
（2）能力目标：能熟练地用英语表演Let's talk.（3）情感目标：能够大胆地和同学进行交流，在游戏和表演中培养学生积极思考的习惯，使学生能够大胆表演。
三年级英语下册Unit6HowmanyPartB第2课时教案人教PEP
(1)教师拿出一些铅笔，放在文具盒里并关上文具盒。
T:I have some pencils.How many do I have?Guess!
S1:Eleven.
T:No.Open it and see.
S1:One,two,three...thirteen.
T:Right.I have thirteen pencils.
(5)教师带读对话两遍。
(6)再播放录音两遍，学生跟读。
(7)同桌之间操练课本对话。
’s find out
(1)Group work.以小组为单位，运用句型“—How many...do you have？—I have...” 调查自己小组内成员拥有的文具的数量。
(2)整理调查数量，完成下表：
文
名
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.日常问候。
2.活动：排排队。将11-20单词卡分别发给两组学生，每组五名学生拿到的数字卡片不一定是连着的，要求每组学生按拿到的卡片上的数字从小到大的顺序排列，排完后，每人依次读出自己卡片上的单词。
检查是否掌握了数字单词的认读。
二、Presentation & Practice
人
具
ruler
pencil
book
pen
eraser
crayon
创设与课本相似的情境，为教授新课埋下了伏笔，理解接下来课本对话也更容易。
作业设计
熟读Let’s talk部分的对话。
板书设计
Unit 6How many？
—How many pencils do you have？—I have...pencil(s).
新人教PEP版三年级英语下册Unit 6 Period 6 Part B 优质说课稿
二年级好词好句积累希望对您有帮助，谢谢二年级好词好句积累导读：本文是关于二年级好词好句积累，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！好词1、秋高气爽虎背熊腰千千万万2、明眸皓齿密密麻麻工工整整3、拈轻怕重十拿九稳龙马精神4、心慈面善炯炯有神九牛一毛5、伤天害理嬉皮笑脸鹤发童颜6、巨大无比七嘴八舌表里如一7、心花怒放春华秋实马马虎虎8、景色宜人神采奕奕赤胆忠心9、和蔼可亲夏日可畏一尘不染10、烈日当空眉清目秀坚强不屈11、精神焕发金口玉言一本正经12、悠然自得游手好闲春光明媚70、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
71、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
72、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
73、我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
74、一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。
75、泰山峰上的松树，看上去就像人的颤骨上横着的一道剑眉。
76、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水, 哪是天。
77、北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！78、长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
79、一份可爱，一份机灵，一份活泼，这就是十全十美的小白兔乖乖。
希望对您有帮助，谢谢80、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的,好像在做广播操，有趣极了。
81、他的嘴角有点往下弯，像是咬紧牙关的样子，似乎有一股刚强之气。
82、屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
83、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
84、梦里，谁的单车穿过校园的白桦林，梦里，谁的笔记本煽动着一页页的情思，梦里，我们穿着黑白相间的校服，打校园的角落飞快穿梭着。
85、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
13、持之以恒果实累累面黄肌瘦14、见利忘义厚颜无耻美如冠玉15、九霄云外劳苦功高愁眉苦脸16、乐不可支干干净净花木灿烂17、舒舒服服欢天喜地张牙舞爪希望对您有帮助，谢谢18、兴高采烈雪花飞舞八仙过海19、如坐针毡天寒地冻瘦骨嶙峋20、挑肥拣瘦穷凶极恶四面八方好句1、亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了无边无际的夜空。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit6HappybirthdaypartB》说课稿
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday part B》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday part B》是一篇以生日为主题的文章。
本节课的主要内容是让学生掌握并能熟练运用日常交际用语向他人祝福生日，并能够简单描述生日礼物。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和语言运用能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语的学习兴趣较高，好奇心强。
学生的语言表达能力逐渐增强，但仍有部分学生对日常交际用语的掌握程度不高。
因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生，给予他们更多的关心和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并能熟练运用日常交际用语向他人祝福生日，如“Happy birthday!”、“May all your dreams come true!”等。
2.能力目标：学生能够简单描述生日礼物，如“This is a nice birthdaygift for you.”、“I like your birthday present.”等。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于分享的品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并能熟练运用日常交际用语向他人祝福生日。
2.难点：学生能够简单描述生日礼物。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。
通过设置生日派对的情境，让学生在真实的场景中练习口语；运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣；采用分组合作法，培养学生团队合作精神。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）以一首生日歌《Happy birthday to you》导入课堂，激发学生的学习兴趣。
让学生围成一个大圈，一起唱生日歌，感受快乐的氛围。
2.Presentation（10分钟）教师通过展示一张生日派对的图片，引导学生说出图片中的物品，如“cake”、“balloons”等。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质课教案一. 教材分析本课为人教版三年级上英语《Unit 6 Part B》，该部分主要包括三个部分：let’s learn, let’s do和let’s spell。
本节课将重点讲解let’s learn部分，主要介绍动物的名称以及它们的特征。
通过学习本节课，学生能够掌握动物的英文名称以及描述它们特征的简单句型。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是，对于动物的英文名称和描述动物特征的句型，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握新知识，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的英文名称以及描述它们特征的简单句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写动物的英文名称，并能够用所学句型描述动物的特征。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：动物的英文名称以及描述它们特征的简单句型。
2.难点：动物特征的描述，特别是对于一些形容词的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习、运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备动物的图片或者卡片。
2.准备录音机或者播放器，用于播放动物的声音。
3.准备一些关于动物特征的词汇卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者卡片，展示一些动物，让学生猜测它们的英文名称。
同时，引导学生用中文描述这些动物的特征。
2.呈现（10分钟）展示本节课要学习的动物的英文名称和它们特征的图片。
引导学生用英语描述这些动物的特征。
教师给予表扬和鼓励。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选一个动物，用英语描述这个动物的特征。
其他小组的学生听后，猜测是哪个动物。
PEP小学英语三年级下册UNIT6说课稿
PEP小学英语三年级下册UNIT6说课稿一、说教材1、教学内容与分析我说课的内容是人教版三年级下册Unit 6“How many”B部分第二课时。
包括Part B "Let’s talk”和“Let practice "。
本单元的主要内容是学习数字ll 至20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。
这一课时是在A部分学习“How many Can you see ? I can see ”的基础上学习询问别人有多少物品的表达法。
“How many do you have?”以及答句“I have…”。
另外学生们还需要学习如何赞美别人的物品如How nice!以及学说Guess。
2、教学目标(1)、认知目标A、学生能听懂会说How many…do you have?I have…并能在实际情景中运用。
B、学生能听懂会说赞美别人物品的句子如How nice!(2)、情感目标A、让学生在实际情景中学会运用语言感到学习英语是有用的产生成就感从而能更好地提高学习英语的兴趣。
B、通过本课的学习?让学生学会合作交往并学会赞美他人物品融洽同学之间的关系。
以利于学生的身心健康。
(3)、能力目标通过创设情境、完成任务和游戏等让学生能综合运用所学语言进行交流培养学生的语言交际能力。
3、教学重难点(1)、教学重点?能听懂会说句型“How many…do you have ?”“I have…”。
(2)、教学难点在交际中灵活综合运用句型“How many…do you have?”。
4、课前准备(1)、多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔。
(2)、学生准备一些画有个数相同的文具(pencil ruler crayon eraser)的图片。
二、说教法和学法小学阶段的英语课堂主要为了激发孩子们学习英语的兴趣，引导孩子们了解简单的生活用语，对西方文化的不同有初步感知。
基于此，义务教育基础阶段的英语课堂更适宜开放、活泼的教学方法，因此在这节课上，我采用以下方法：（1）游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
新人教(pep)三年级英语下册 Unit 6 Part B Let’s learn说课稿.doc
PEP三年级英语Unit 6 Part B Let’s learn说课稿康川学校张彩英一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第六单元Part B，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握询问物品数量的句型：① How many…do you see? I see….② How many …do you have? I have…..2、学习认读单词：sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twenty.语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：能够恰当使用本课句型，询问别人看见或者拥有的物品数量，并能在真实情境中恰当运用。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型……Open it and see./You have 16 crayons/2、对情境进行模仿，创新。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用PPT，视频、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
精编PEP小学三年级英语下册Unit6How many Part B Let’s learn说课稿
Unit6How many? Part B Let’s learn一、说教材内容与教学目标我今天说课的内容是PEP小学三年级英语Unit6How many? Part B Let’s learn，主要学习数字16到20。
数字在学生的日常生活中是很经常用到的。
国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:1、语言知识目标学习数字sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并且灵活应用于日常生活。
2、语言技能目标创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.3、情感态度目标培养学生学习英语的兴趣,提高他们学习的积极性，激发他们想说的欲望和乐于助人的良好品质。
4、学习策略目标培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维，通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.二、说教学重难点1、本课重点为学习数字16到20的听说认读，并且能灵活运用于日常生活。
2、难点之一是让学生通过拼写特点区分数字16到19这几个数与20的发音不同；同时还能找出18与16、17、19的写法异同。
3、难点之二是如何把握好学生一个吸收与扩充知识的度，让他们能“跳跳摘到桃子”，从而树立更强的学习英语的自信。
三、说教学准备数字单词卡片，自制翻动数字片，9格空表格，翻动加法算式，多媒体课件等。
四、说学生三年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语不久，几乎每个同学对英语都有着深厚的兴趣.课标中指出：学生只有对自己,对英语及其文化和对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并取得好成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围.五、说教法和学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学三年级学生好奇、好胜、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯.让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 6 Part B 》优质公开课教案一. 教材分析本课是人教版三年级上英语《Unit 6 Part B》，本节课的内容包括三个会话，主要学习一般现在时的疑问句和回答。
本节课的主要词汇有：like, wants, watch, reads, drinks, eats, has, does, with, friends, after school, go home, play sports, read books, watch TV, have a snack。
本节课的主要句型是：What does he/she like?He/She likes… What does he/she want to do? He/She wants to…二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但对一般现在时的疑问句和回答还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过多种方式让学生充分理解和掌握一般现在时的疑问句和回答。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.能够用一般现在时提出问题并回答。
3.能够用英语简单描述自己的喜好和日常活动。
四. 教学重难点1.一般现在时的疑问句和回答。
2.本节课的主要词汇和句型的理解和运用。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，通过图片、视频、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT2.词汇卡片3.视频材料4.课堂活动用具七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示本节课的主要词汇和句型的图片，引导学生复习一般现在时的疑问句和回答。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的主要内容，包括三个会话，引导学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟会话情景，练习一般现在时的疑问句和回答。
4.巩固（10分钟）通过词汇卡片和游戏，让学生进一步巩固本节课的主要词汇和句型。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6HappybirthdayPartB》说课稿2
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part B》说课稿 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday Part B是一篇以生日为主题的语言材料。
本节课主要讲述了在生日派对上，同学们为小明唱生日歌，送礼物，一起分享蛋糕的场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关生日庆祝的词汇和句型，并能运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但部分学生对生日相关的词汇和表达可能较为陌生，因此在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，可以通过丰富的教学活动和游戏来提高他们的学习动力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的词汇和句型，如“birthday,”“party,” “sing,” “gift,” “happy birthday”等，并能够运用所学知识进行实际交流。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行表达，提高英语听说能力。
3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强团队协作意识，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于生日的词汇和句型，能够进行简单的实际交流。
2.难点：能够运用所学知识在真实情境中进行表达，尤其是对生日相关词汇的运用。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定生日派对的场景，让学生在实际情境中学习并运用英语。
2.游戏教学法：通过生日派对游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，如唱生日歌、送礼物等，培养学生的实际应用能力。
六. 说教学过程1.导入：以一首生日歌导入，激发学生的学习兴趣，同时引出本节课的主题。
2.展示：教师通过展示生日派对的图片和物品，引导学生学习关于生日的词汇。
3.教学活动：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对的场景，运用所学词汇和句型进行交流。
Unit 6 How many？Part B Let's talk(教学设计)人教PEP版英语三年级
Unit 6 How many？Part B Let’s talk教学目标1.学生能掌握用英文正确表达具体物品的数量。
2.学生能够通过对话方式询问物品的数量，并做出回答。
3.学生能够灵活运用所学的数字和词汇，完成听说读写的综合能力训练。
教学重点1.学生能正确使用数字表达物品数量。
2.学生能够听懂和表达在对话中提到的新词汇。
教学难点1.学生能够根据对话的内容，理解对话的意思。
2.学生能够灵活运用所学的数字和词汇，进行对话交流。
教学准备1.教师准备教材、笔记本、黑板、彩色笔、卡片等。
2.学生准备教材、笔记本。
教学过程一、导入新单词1.用图片或卡片等工具展示新单词，通过形象的展示方式，让学生认知新单词。
2.教师带领学生快速阅读新单词，熟悉其发音和意义。
二、新课讲解1.教师通过黑板、PPT等形式，给学生展示对话内容，通过口语化的方式演示对话，并解释内容。
2.教师讲解对话中的重要词汇和短语，引导学生理解其含义。
3.教师用数字和物品等来进行实际演示，让学生更好地理解对话内容。
三、实践练习1.教师组织学生进行角色扮演，分别扮演对话中的两个人物，进行对话练习。
2.教师让学生根据对话内容，对下列问题进行回答：–What’s this?–How many … are there?–Is there a / an …?3.教师可以采用卡片匹配、对话填空等形式，进一步巩固学生对对话内容的掌握情况。
四、巩固练习1.教师设计练习题，要求学生根据图片或单词等，回答相关的问题，以复习和巩固所学知识。
2.教师可以采用问答、填空、听音选图等形式，进一步增强学生的学习积极性和主动性。
五、作业布置1.教师布置相关的练习题，要求学生在家完成相关作业。
2.教师可以采用阅读理解、写作和口语表达等形式，进一步提高学生的语言综合能力。
结束语通过本堂课的学习，学生能够在实践中使用所学的数字和词汇，完整地进行对话交流，并且能够对话中提到的事物进行正确的数量表达。
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PEP三年级小学英语Unit 6 Part B 第二课时说课稿
金东区曹宅小学王娴
Goodafternoon Everyone!
各位评委老师，下午好！
一、结合教学内容说教材
本课节选自三年级小学英语Unit 6 Part B 中的Let's learn 和 Let's do。
通过有关于玩具的单词，让学生能够围绕玩具的单词进行一系列的活动操练和语言交际运用。
本课的词汇贴近学生的生活，学生能够很容易理解，玩具又是学生喜爱的东西，特别能激发学生的学习兴趣。
所用的节奏和动作能够激活学生记忆，使学生在各种指令的反应中自然习得语言。
基于教材的特点，结合《新课程标准》的目标要求，我将本课的目标分为：
1、知识技能目标： a要求学生能听、说、认、读ball,balloon,kite,car, plane,boat,doll这些单词：
b能够熟练的说出Let's do 部分的短语。
2、情感态度目标： a采用说唱有节奏、有韵律的歌谣，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标;
b培养学生良好的生活习惯，教育学生要整理好自己的物
品。
3、教学重点：能正确熟练地认读表示玩具的新单词，并能有节奏的说唱
歌谣。
4.教学难点： a单词 balloon，plane 的发音：
b Let's do 部分动作单词的理解。
5、教具准备： a 教师准备：相关的 ball,balloon,kite,car,
plane,boat,doll的图片和实物；
b 本课时的教学课件。
二、教学方法：为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照
学生的认知规律，采用直观演示、对话、愉快教学相结合的方法，
注重兴趣教学。
在课堂教学中，我结合多种游戏激发学生学习英
语的兴趣。
根据学生现有的知识水平，引导学生参与、合作、体
验来学习本课。
帮助学生掌握学习重点，多表扬，多鼓励，使不
同层次的学生都有不同的收获，都能体验成功，最终实现进步。
三、教学过程
（1)课前热身
1、日常会话
T: Good morning,boys and girls.
Look,I have many pencils /pens...
How many...
S:1-----10.
让学生复习巩固 How many句型及1--10数字。
2、Sing a song
我会让学生唱多媒体课件上的chant《Ball》。
这首chant是学生以前学过的，学生能够朗朗上口，同时复习了有关颜色的单词，并引出ball这个本课要学习的新单词,为所学的内容做好了铺垫准备。
（2）新课呈现
通过歌曲引出单词ball；通过单词的拆、合引出 balloon,kite这两个单词；通过猜一猜引出 doll，plane这两个单词；通过简笔画引出car。
为了巩固这些单词，在每学一个新单词时，都用chant的形式表示出来，让学生在明快的节奏中感受学习的乐趣。
当然这期间要特别注意学生对 balloon， plane的发音，通过口型和音的模仿，让学生正确的发音。
（3）巩固阶段
为了巩固所学的单词我设计了下面的活动：
①Let's chant
将知识性与趣味性结合起来，有利于学生的记忆。
②What's missing
课件呈现所有本课的单词图片，突然消失一张，让学生猜是哪张不见了。
既能集中学生的注意力，也可以帮助学生很快记住这些单词。
③Let's say 用Look,I have ... 说一说各种玩具。
让学生把玩具的
词加入句子中，进行有意义教学。
④画一画你的房间，向同学们介绍房间里的物品。
学习语言
的目的是为了运用，如果只是简单地操练单词，那将会非常枯燥。
今天，我把所学的单词用 Look,I have ...串起来。
在这
一环节中，我先让学生画自己喜欢的房间，再向大家介绍自己的作品。
不但给予了学生极大的想象空间，而且给学生一个很好的展示自己的舞
台。
（4）拓展延伸
课件出现一间乱糟糟的房间，给学生以视觉冲击，然后出现干净整洁的房间，形成强烈的对比。
让学生通过对比、比较知道整理好自己的物品，养成良好习惯的重要性。
最后出现各种不同风格的房间，通过这些拓展
学生的视野。
（5）课外作业
a Clean your home.(打扫自己的房间.)
b Paste the English words in the ball,balloon,kite and so on. (把今天所学的英语单词贴到相对应的东西上。
)
四、教学反思
从本堂课的实施情况看，我深深地感受到了教学不是花哨的表演，而是简简单单的师生之间的交流，教师的任务就是创设合适的平台来引导学生学习，并鼓励学生模仿，引起学生共鸣，学生在与老师的交流中自然而然获得新知。
我也从学生的反馈情况中感受到孩子们慢慢的体会到了与我交流的乐趣，这里指在眼神，肢体语言中学习英语的乐趣，和在轻松和谐的氛围中获得学习语言的快乐。