人教有机选修五第一章

合集下载

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五第一章第一节有机化合物的分类教案

选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。

（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。

新课标人教版选修五《有机化学基础》有机化合物的分类

3、一些官能团的写法
4 、—OH（羟基）与OH-的区别
—OH(羟基) OH-(氢氧根)
电子式
电性存在
电中性
带一个单位负电荷
有机物、无机物无机化合物
小节第一节有机化合物的分类
一、按碳的骨架分类
⑴树状分类法，交叉分类法。 ⑵按碳的骨架分类： ①链状化合物②环状化合物
二、按官能团分类
⑴官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团 ⑵烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所
盐、SiC、CaC2等虽含有碳元素，但它们的组成、结构和性质都跟无机物更相似，
因此，它们属于无机物。
2、组成元素
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等
主要元素
3、特点
⑴ 大多数难溶于水，易溶于有机溶剂。 ⑵大多数受热易分解，而且易燃烧。 ⑶大多数是非电解质，不易导电，熔点低 ⑷有机反应比较复杂，一般比较慢，副反应多
新课标人教版选修五《有机化学基础》
第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
1、什么叫有机物？
一般把含____碳____元____素____的化合物称为
有机化合物，简称为有机物。 ___________ _____
_________ _______
但不是所有含碳的化合物都是有机物。
★ CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）及其
类别
代表物
名称
结构简式
一氯甲烷
CH3Cl
乙醇
C2H5OH
烃
乙醛
CH3CHO
的衍
乙酸
CH3COOH
生
乙酸乙酯 CH3COOC2H5
物

新人教版】高中化学选修五第一章第一节有机化合物的分类(重难点研析+典型实例剖析+教材问题简答)

第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类一、如何区别脂环化合物和芳香化合物芳香化合物、芳香烃和苯的同系物有什么关系1．脂环化合物和芳香化合物的区别碳环化合物分子中含有完全由碳原子组成的碳环，它又可分为两类：脂环族化合物和芳香族化合物。

(1)脂环族化合物不含苯环的碳环化合物都属于这一类。

它们的性质与脂肪族化合物相似，因此叫做脂环族化合物，如。

(2)芳香族化合物具有一些特殊的性质含有一个或多个苯环。

如。

2．芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物的关系(1)定义①芳香族化合物：含有苯环的化合物，如、②芳香烃：含有苯环的烃叫芳香烃，如、。

③苯的同系物：分子中含有一个苯环，苯环上的侧链全为烷烃基的芳香烃，如。

(2)芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物的关系用图表示特别提醒一种物质根据不同的分类方法，可以属于不同的类别。

如(环己烯)，既属于环状化合物中的脂环化合物，又属于烯烃；(苯酚)，既属于环状化合物中的芳香化合物，又属于酚类。

二、官能团、根(离子)、基的区别1．基与官能团区别：基是有机物分子里含有的原子或原子团；官能团是决定化合物特殊性质的原子或原子团。

联系：“官能团”属于“基”，但“基”不一定是“官能团”。

2．根与基基根概念化合物分子中去掉某些原子或原子团后，剩下的原子团指带电荷的原子或原子团，是电解质的组成部分，是电解质电离的产物电性电中性带电荷稳定性不稳定；不能独立存在稳定：可以独立存在于溶液或熔融状态下实例及电子式联系“根”与“基”两者可以相互转化，OH－失去1个电子，可转化为—OH，而—OH获得1个电子可转化为OH--三、有机化学学习方法由于有机化合物组成复杂、结构多变、种类繁多，对有机化学的研究主要依据结构主线，即先研究有机物的组成，再研究有机物的结构，从而研究有机物的性质、合成、应用等。

因此，我们在学习有机化学时，要以结构为线索，以官能团为重点，来学习和掌握各类有机物的性质及反应规律。

(1)通过结构，分清各类有机物的异同。

人教版选修5有机化学第一章全部课件集合通用

羧酸类的是 BCD 酯类的是
E
3、化合物
有几种官能团？
3种
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

(2021年整理)人教版选修5有机化学第一章认识有机化合物知识点总结加典题复习

人教版选修5有机化学第一章认识有机化合物知识点总结加典题复习编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版选修5有机化学第一章认识有机化合物知识点总结加典题复习）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版选修5有机化学第一章认识有机化合物知识点总结加典题复习的全部内容。

选修5《认识有机化合物》复习考点一:有机物的分类1)．下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团（ )A．－OH B．C C C．C＝C D．C－C2）．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是( ）A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃3）．具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。

如：具有三个官能团: 、和 ,所以这个化合物可看作类，类和类。

考点二．有机物的命名：1。

给下列物质习惯命名：2。

系统命名：（1）烷烃的命名（1）烷烃命名的基本步骤是:选主链(最长的），称某烷;编号位（最近的），定支链;取代基，写在前；标位置，短线连;不同基，简到繁；相同基，合并算。

(2)烯烃和炔烃的命名①选主链：将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯"或“某炔”.②定编位：从距离双键或三键最近的一端对主链碳原子编号。

③写名称：将支链作为取代基，写在“某烯”或“某炔"的前面，并用阿拉伯数字标明双键或三键的位置。

4).下列有机物命名正确的是( )A．3，3－二甲基丁烷 B．3－甲基－2－乙基戊烷C．2,3－二甲基戊烯 D．3－甲基－1－戊烯6）．写出下列有机物的结构简式：2，6－二甲基－4－乙基辛烷： 2，5－二甲基－2，4己二烯：(3）苯的同系物的命名(1)习惯命名法二甲苯有三种同分异构体，其名称分别为:邻二甲苯、间二甲苯、对二甲苯。

新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部 ppt课件

(A)H2S
(B) C2H2 (C) CH3Cl
(B)(D) C2H5OH (E) CH4
(F) HCN
(C)(G) 金刚石 (H)CH3COOH (I) CO2
(D) (J) C2H4
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
二、有机物的分类分类方法：P4
1、按碳的骨架分类。
C3H C2H C2H C3H
酮
羰基>C=O 碳氧双键上的碳两端
必须与碳原子相连。
羧酸
羧基—COOH
碳氧双键上的碳一端必须与-OH相连。
酯
酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端必须与氧相连。
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
小结：有机化合物的分类方法：
按碳的
链状化合物
脂环化合物
有机
ห้องสมุดไป่ตู้
骨架分类
环状化合物
芳香化合物
新课标人教版高中化学选修5
第一章认识有机化合物
第第一二节章有分机子化合结物构的与分性类质
新课程人教版高中化学选修5第一章认识有机化合物全部
一、有机化合物（简称有机物）：
1、定义:_绝__大_多__数_含__碳__的_化__合_物___称为有机物. 但不是所有含碳的化合物都是有机物。
例如:(1)碳的氧化物(CO,CO2)， (2)碳酸及其盐(H2CO3,Na2CO3,NaHCO3） (3)氰化物(HCN、NaCN),
官能团： P4 决定化合物特殊性质的原子或原子团。
官能团相同的化合物，其化学性质基本上是相同的。
区别
官能团: 决定有机物特殊性质的原子或原子团
基:
有机物分子里含有的原子或原子团

人教版选修5有机化学第一章全部课件集合通用1

•
3.在施工全过程中，严格按照经招标人及监理工程师批准的“施工组织设计” 进行工程的质量管理。在分包单位 “自检 ”和总承包专检的基础上，接受监理工程师的验收和检查，并按照监理工程师的要求，予以整改。
•
、4.贯彻总包单位已建立的质量控制、检查、管理制度，并据此对各分包施工单位予以检控，确保产品达到优良。总承包对整个工程产品质量负有最终责任，任何分包单位工作的失职、失误造成的严重后果，招标人只认总承包方，因而总承包方必须杜绝现场施工分包单位不服从总承包方和监理工程师监理的不正常现象。
1 23 4 CH3–CH–CH2–CH3
CH3 2 甲基丁烷
4.如果有相同的支链，可以将支链合并起来用二、三等数字表示支链的个数，表示相同支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；如果几个支链不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。
1 2CH3 3 4 5 6 CH3—C—CH2—CH—CH2—CH3
有机化合物的命名
第一课时
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。
烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基，以字母R表示
甲基
乙基
—CH3
—CH2CH3
烷烃的命名法：
1.习惯命名法; [例如] CH4 C2H6
甲烷乙烷
C5H12 戊烷
C9H20 壬烷
甲、乙、丙、丁…………？
系统命名法：
•
5.所有进入现场使用的成品、半成品、设备、材料、器具，均主动向监理工程师提交产品合格证或质保书，应按规定使用前需进行物理化学试验检测的材料，主动递交检测结果报告，使所使用的材料、设备不给工程造成浪费。

选修五《有机化学基础》第一章

人教版高中化学选修5《有机化学基础》导学案第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类教学目标1、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

2、掌握有机化合物的分类依据和原则。

教学重点: 认识常见的官能团；有机化合物的分类方法教学难点: 认识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类要点学习：一、按碳的骨架分类链状化合物如：有机化合物脂环化合物（如）环状化合物芳香化合物（如）二、按官能团分类表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团典型代表物的名称和结构简式烷烃————甲烷CH4烯烃乙烯CH2=CH2双键炔烃三键乙炔CH≡CH芳香烃————苯卤代烃—X（X表示卤素原子）溴乙烷CH3CH2Br醇—OH 乙醇CH3CH2OH酚、苯酚乙醚醚醚键醛醛基乙醛丙酮酮羰基羧酸羧基乙酸酯乙酸乙酯酯基【同步检测】：按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？第二节有机化合物的结构特点教学目标【知识与技能】1、掌握有机物的成键特点，同分异构现象。

2、掌握有机物同分异构体的书写。

【过程与方法】用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型，找出有机物的同分异构。

强化同分异构体的书写，应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构，强化同分异构体的书写练习。

【情感、态度与价值观】通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。

教学重点有机化合物的成键特点；有机化合物的同分异构现象。

教学难点有机化合物同分异构体的书写。

教学内容：第一课时一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型1.有机物种类繁多的原因：①碳原子外层有4个共价键，可以和其他原子成四个共价键②碳原子之间可以成链，也可成环③有机物存在同分异构体2.有机物中碳原子的成键特点：①碳原子含有4个价电子，易跟多种原子形成共价键。

②易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。

③碳原子价键总数为4。

【推荐】人教版高中化学选修五《第一章认识有机化合物》复习课件(共26张PPT)

②两烃混合,若其平均相对分子质量小于或等于26,则该混合物中一定有甲烷。 ③当条件不足时,可利用已知条件列方程,进而解不定方程。结合烃CxHy中的x、y为正整数,烃的三态与碳原子数的相关规律 (特别是烃为气态时,x≤4)及烃的通式和性质,运用化学—数学分析法,即讨论法,可便捷地确定气态烃的分子式。
= g=
18
3.2 g,N(C)∶N(H)∶N(O)=5∶8∶1,则实验式为C5H8O,其分子
式为(C5H8O)n。由其相对分子质量为84,得n=1,该有机物的分子
式为C5H8O,结合红外光谱图知A含有—OH和—C≡C—,核磁共振
氢谱有三个峰,峰面积之比为6∶1∶1,经过合理拼凑,知A的结
构简式为
答案:C5H8O
【知识扫描】限定条件下同分异构体的书写限定范围书写和补写同分异构体时要看清所限范围,分析已知几个同分异构体的结构特点,对比联想找出规律进行书写,同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。 (1)具有官能团的有机物。一般的书写顺序:碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。同时遵循“对称性、互补性、有序性”原则。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律 TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！
TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要记忆 3组就可以了，记忆效率也会大大提高。

人教版选修5有机化学第一章全部课件集合通用4

种情况峰给出的强度为1︰1；第二种情况峰给出的强
度为3︰2︰1。由此推断混合物的组成可能是（写结
构简式）
。
CH3COOCH3和CH3CH2COOH
参考结构式，分析核磁谱图，回答下列问题：
分子中共有
种化学环境不同的氢原子；
谱线最高者表示有个环境相同氢原子，谱线
最低者表示有个环境相同氢原子，结构式中
明确：不同化学环境的氢原子（等效氢原子）因产生共振时吸收的频率不同，被核磁共振仪记录下来的吸收峰的面积不同。所以，可以从核磁共振谱图上推知氢原子的
类型及数目。
[练习2]2002年诺贝尔化学奖表彰了两项成果，其中一项是瑞士
科学家库尔特·维特里希发明了“利用核磁共振技术测定溶液中
生物大分子三维结构的方法”。在化学上经常使用的是氢核磁
B
A 甲醇 B 甲烷 C 丙烷 D 乙烯
[练习2]某有机物的结构确定：
①测定实验式：某含C、H、O三种元素的有机物，经燃烧分
析实验测定其碳的质量分数是64.86%，氢的质量分数是
13.51%, 则其实验式是（ C4H10O）。
②确定分子式：下图是该有机物的质谱图，则其相对分子质量
为（ 74
），分子式为（ C4H10O ）。
2CH3COONa+H2SO4=Na2SO4+2CH3COOH （4）当最后蒸馏的温度控制在85～125℃一段时间后，残留液中溶质的主要成份是硫酸钠。
3、确定分子式的方法
利用实验式和相对分子质量 ➢常见有哪些方法求相对分子质量？
利用1mol分子中各原子的物质的量
利用各类有机物的分子通式和相对分子质量确定
商余法：烃的式量除以12，得到的商及余数可确定利用燃烧通式已知某有机物燃烧生成CO2和H2O,写出其燃烧通式? 利用其它反应的方程式

新课程人教版高中化学选修5第一章-认识有机化合物全部[1]PPT课件

B、含有羟基的化合物属于醇类 C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质
D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类
2021
17
2021
18
新课标人教版高中化学选修5
第一章认识有机化合物
第二章分子结构与性质
第二节有机化合物的结构特点
2021
19
回顾甲烷分子的结构特点:
碳与氢形成四个共价键，以C原子为中心，四个氢位于四个顶点的正四面体立体结构
(A)H2S
(B) C2H2 (C) CH3Cl
(B)(D) C2H5OH (E) CH4
(F) HCN
(C)(G) 金刚石 (H)CH3COOH (I) CO2
(D) (J) C2H4
2021
3
二、有机物的分类分类方法：P4
1、按碳的骨架分类。
C3H C2H C2H C3H
{ { 有机物
链状化合物
4、环己醇
链状化合物___1_、___2____。环状化合物_3_、___4__，
脂环它们为环状化合物中的2_02_1 _____化合物。
5
OH
5、环戊烷 6、环辛炔 7、环己醇
8、苯
9、萘
链状化合物__无___。环状化合物__5_-_-_-_9_______，
其中_5__、__6_、__7__为环状化合物中的脂环化合物
62491178805931
25
4. 同分异构类型
（1）碳链异构（2）位置异构（3）官能团异构
2021
26
三、常用化学用语
HH H H C C=C H
H
结构式
CH3 CH = CH2
结构简式

人教高中化学选修五第一章第三节有机物命名知识点总结

有机物命名习惯命名法系统命名法常见的有机物：烷、烯、炔及其同系物学习目标：1、看化合物结构简式能写出名字2、见化合物名字能写出结构简式一、习惯命名法烷烃的命名1、碳原子数小于等于10，用天干命名。

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸注意同分异构体：2、碳原子数在10以上，用数字命名。

十一烷烃、十三烷等。

随着碳原子数不断增大，同分异构体的种类原来越多，习惯命名法就不在适用。

为了更方便地命名有机物，引入了系统命名法。

二、系统命名法（一）烷烃的系统命名法步骤：1、定主链（就长不就短，就多不就少）选择分子中最长的碳链作为主链，烷烃的名称由主链的碳原子数决定；若最长的碳链不止一条，选择取代基多的碳链作为主链。

2、找支链（就近不就远，就简不就繁）从离取代基最近的一端编号。

若在离两端等距离的位置同时出现不同的取代基时，简单的取代基优先编号（若为相同的取代基，则从哪端编号能使取代基位置编号之和最小，就从哪一端编起）。

3、命名先写取代基名称，后写烷烃的名称；取代基的排列顺序从简单到复杂；相同的取代基合并以汉字数字标明数目；取代基的位置以主链碳原子的阿拉伯数字编号标明写在表示取代基数目的汉字之前，位置编号之间以“，”相隔，阿拉伯数字与文字之间以“—”相连。

例如：同基团合并写：（二）烯烃、炔烃的命名方法：与烷烃类似，下面列出不同之处1、定主链（主链中必须含有官能团，如烯烃必须含有碳碳双键，炔烃必须含有碳碳三键）2、找支链（编号从靠近官能团的一端开始）3、命名（标明官能团的位置）例子：（三）苯的同系物的命名例子：。

选修五《有机化学基础》第一章第一节有机化合物的分类

按官能团分类
烃的
卤代烃、醇酚、醚
类
P5 表
衍醛、酮生
物
羧酸、酯
练习：按一交种叉物分质类根法据将不下同列的物分质类进行分类
1.
方法—，CH可3 以属别于不同的环类状化合物
2.
3.
4. 5.
—COOH
—COOH —OH
CH3 —C —CH3
CH3
H2CO3
烃酸有机物无机物
2.根据碳的骨架，尝试对下列物质进行分类。
第一章第一节《有机化合物的分类》
山丹一中温向前
基本概念：碳架：有机化合物中，碳原子互相连结成链或环是分子骨架又称碳架。
杂原子：有机化合物中除C、H原子以外的原子如N、O、S、P……等称为杂原子。
官能团：官能团是有机分子中比较活泼易发生化学反应的原子或基团。官能团对化合物的性质起着决定性作用。含有相同官能团的化合物有相似的性质。
1．链状化合物：这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。）如：
CH 3 CH 2 CH 2 CH 3
正丁烷
CH3 CH 2 CH2 CH2OH
正丁醇
2．环状化合物：这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为三类：
（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。如：
2.一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别
3.醇和酚的区别
4.一些官能团的写法
5.—OH（羟基）与OH-的区别
—OH（羟基） OH-（氢氧根）电子式
电性电中性
带一个单位负电荷
存在有机化合物无机化合物

人教版高二化学选修五有机化学基础第一章第一节1.1 有机化合物的分类(共15张PPT)

O A.CH3—CH2—Cl
O B.
—Cl
O C.CH2===CHBr
O D.
O 3.下列说法正确的是（ A ） O A.羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇
类 O B.含有羟基的化合物属于醇类 O C.酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有
相同的化学性质 O D.分子内含有苯环和羟基的化合物都属于
第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
结构各异的有机物，他们是如何进行分类的呢？
学习目标
探究学习
O 一、按照组成元素分类 O 1.只含碳氢两种元素的有机物被称为烃类
烷烃
烯烃
芳香烃
O 2.烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物
醇
醛
羧酸
O 二、按照碳骨架分类 O 1.链状化合物：这类化合物分子中的碳原子
3. 我不知道什么叫年少轻狂，我只知道胜者为王 9. 从绝望中寻找希望，人生终将辉煌! 6. 爱上一个不爱自己的人就像站在飞机场等一艘船一样。 3. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 18. 艰难的环境一般不会使人沉没下去的，但是，具有坚强意志，积极进取精神的人，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难玉成”。——郭沫若 19. 你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。
CH3CH2Br CH3CH2OH
课堂小结
有机化合物
按碳骨架
链状化合物脂环化合物
有机化合物
按官能团
芳香化合物烃类化合物
卤代烃
含氧衍生物
当堂检测
O 1.下列化合物不属于烃类的是（ A ）

《人教版选修5有机化学第一章全部课件集合通用

4、一些官能团的写法
5、—OH（羟基）与OH-的区别
—OH（羟基） OH-（氢氧根）电子式
电性电中性
带一个单位负电荷
存在有机化合物无机化合物
练习1：指出下列有机物各属于哪一类别
O HC
HO
OH
H
C2H5
COOH
Байду номын сангаас
O HC
O—C2H5
O H2C=CHC OH
练习 2、下列物质有多个官能团
可以看作醇类的是 BD 羧酸类的是 BCD 酚类的是 ABC 酯类的是 E
❖
3．安南提交的报告如果能够得以通过，日本就有希望获得常任理事国席位。对此，曾经深受日本军国主义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。
❖
4．娄机为人正直。关心国事。做皇太子老师时，向皇太子陈说正直道理，并上密奏章陈述将帅专权，对军纪的管理松懈，不训练检阅军队。
类别烷烃烯烃炔烃芳香烃
官能团
典型代表物
卤代烃
醇
—OH羟基
酚
—OH羟基
醚
醛
酮
羧酸
酯
CH3CH2Br CH3CH2OH
CH3CH2OCH2CH3
CH3CHO 乙醛
注意：
1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同的类别；
2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别
3、醇和酚的区别
3、化合物
有几种官能团？ 3种
❖
1．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。

高中化学人教版选修五第一章第一节有机化合物的分类

。
按碳的骨架分类有机化合物按官能团分类
环状化合物链状化合物烯烃、炔烃
卤代烃醇、酚、醛、醚、酮、羧酸、酯
1.下列说法正确的是（ A ）
A.羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类 B.含有羟基的化合物属于醇类 C.酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质 D.分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类【提示】羟基和链烃基直接相连的有机物属于醇类，羟基和苯环直接相连的有机物属于酚类.
【图例】
1.下列有机物中属于芳香化合物的是( C )
【提示】只有C选项中含苯环，属于芳香化合物。 2.指出下列烃分别属于什么类型的烃？
烷烃
烯烃
芳香烃
Байду номын сангаас
芳香烃
炔烃
环烷烃
环烷烃
芳香烃
(二)、按官能团分类
续表
3.含有相同官能团的有机化合物一定是同类物质吗？【提示】不一定，同一官能团连接在不同的烃基上，会组成不同类别的化合物。如羟基和链烃基直接相连形成醇类物质；羟基和苯环直接相连形成酚类物质。
高中化学人教版选修五第一章第一节有机化合物的分类
1.了解有机物的基本分类方法。 2.能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的类别。 3.能够识别有机物中的基本官能团。 4.体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
1.含碳化合物一定是有机物吗？有机物一定含碳和氢元素吗？【提示】不一定。很多含碳化合物如CO、CO2、CaCO3等，其结构和性质与无机物相似，一般认为是无机物。
4.某有机物的结构简式为：
(1)它含有的官能团名称为： _碳__碳__叁_ 键、醚键、醛基、碳碳双键、羧基、羟基。

人教版高中化学选修五第一章第一节有机化合物的分类

第一章第一节有机化合物的分类1．按碳骨架分类，下列说法正确的是（）A．CH3CH（CH3）2属于链状化合物B．属于芳香族化合物C．属于脂环化合物D．属于芳香化合物【答案】AD【解析】A中物质虽然有支链，但是骨架是链状化合物，故A正确；芳香族化合物必须含有苯环，B中结构不是苯环，故B不正确；酯环化合物指的是分子中含有由3个或3个以上碳原子连接成的碳环，环内两个相邻碳原子之间可以是单键、双键或三键，环的数目可以是一个或多个，苯环不符合这一定义，故C 错；芳香族化合物在高中阶段一般是指碳氢化合物分子中至少含有一个带离域键的苯环，D答案满足这一条件，故D正确2、按官能团分类，下列说法正确的是（）A．属于芳香化合物B．属于羧酸C．属于醛类D．属于酚类【答案】B【解析】芳香族化合物在高中阶段一般是指碳氢化合物分子中至少含有一个带离域键的苯环，A中物质没有苯环，故A不正确；由烃基和羧基相连构成的有机化合物称为羧酸，苯环是一种特殊的烃，故B正确；醛是由烃基与醛基相连而构成的化合物，C答案中的官能团不是醛基，故C不正确；酚是羟基（-OH）与芳烃核（苯环或稠苯环）直接相连形成的有机化合物，D中物质羟基显然没有直接连接在苯环上，故D不正确。

故本题答案为B3、下面的原子或原子团不属于官能团的是（）A 、OH-B、—Br C、—NO2D、【答案】A官能团，是决定有机化合物的化学性质的原子或原子团，是不带电荷的原子或原子团，故本题答案为A4、下列物质与CH3CH2OH互为同系物的是（）A．H—OH B．CH3OHC． D．C2H5OCH2OH【答案】B结构相似、分子组成相差若干个“CH2”原子团的同一类（含有相同且数量相等的官能团）有机化合物互相称为同系物。

A物质和题目中物质不同类，C中物质官能数目和题目中物质不相等，D中物质有两种官能团，题目中物质只有一种。

故本题答案为B。

人教版选修五第一章1.3有机化合物的命名课件（47张PPT）

⑹ 2-甲基-3-乙基己烷
2、下列命名中正确的是
A、3－甲基丁烷
B、3－异丙基己烷
C
C、2，2，4，4－四甲基辛烷
D、1，1，3－三甲基戊烷。
3、判断下列名称的正误
× A）3，3 – 二甲基丁烷 × B）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷 √ C）2，3－二甲基－４－乙基己烷
√ D）2，3，５ –三甲基己烷
2，2，3，5 CH3 2，4，5，5
编序号的原则：近，简，小
(3)取代基，写在前，标位置，短线连
把支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字
与名称之间用“-”短线隔开。
4 甲基
C1H3—2CH—C3H2—4CH—CH3
CH3
2 甲基
C5H2—C6H3 己烷
2022/7/13
42
有机化合物的命名
练习：用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH2—CH3 2－戊烯
(2)CH2= CH—CH2—︱CH—CH2—CH3 CH3
4－甲基－1－己烯
3,5–二甲基庚烷
CH3 CH3
CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH3 CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH CH2 CH3
CH3 CH2
CH3
C2H5
CH CH2 CH CH3
1、练习:命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3 CH3
⑴ 3-甲基己烷
CH3—CH2—CH—CH—CH3 CH3 C2H5
⑵ 3,4-二甲基己烷
CH3 CH3—CH2—CH—C—CH3
CH3 CH3

人教版化学选修5《有机化学基础第一章第二节《有机化合物的结构特点》

第一章
认识有机化合物
种类
表示方法
实例
用小黑点或“×”号表示电子原子最外层电子的成键情式况用短线“—”来表示1个结构共价键，用“—”(单键)、式 “==”(双键)或“≡”(三键)将所有原子连接起来
第一章
认识有机化合物
种类
表示方法 ①表示单键的“—”可以省略，将与碳原子相连的其他原子写在其旁边，在右下角注明其个数 ②表示碳碳双键、碳碳三键结构的“==”、“≡”不能省略简式 ③醛基( )、羧基
1 2 3
第一章
认识有机化合物
c．再从主链上去掉一个碳，可形成一个 —CH2CH3 或两个—CH3，即主链变为： C—C— C—C—C。当取代基为—CH2CH3 时，由对称关系知只能接在 3 号碳上。当取代基为两个甲基时，在主链上先定一个甲基，按照位置由近至远的顺序依次移动另外一个甲基，注意不要重复。即两个甲基可分别连接的碳原子号码是： 2 和 2、2 和 3、2 和 4、3 和 3。
原子，大黑球代表碳原子。A项，分种类数
清M分子中原子个数知，一个M分子含有12 个碳原子、2个氧原子、10个氢原子，M分
第一章
认识有机化合物
子式为C12H10O2，A项错误。B项，M与足量氢气加成生成N，如下所示：
第一章
认识有机化合物
M的苯环上有7种氢原子，而N的环上有10种
氢原子，所以，N分子的环上能形成 10种一氯代物， B 项错误。 C 项， M 属于芳香酸，分子含有苯环、羧基，具有羧酸的性质，它能发生中和反应、酯化反应，苯环上的氢能
能结构只有4种,请写出这4种可能的结构简式.
第一章
认识有机化合物
解析：题中要求有两个甲基,则可分析得到：

人教有机选修五第一章

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案

新课标人教版选修五《 有机化学基础》有机化合物的分类

新人教版】高中化学选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类(重难点研析+典型实例剖析+教材问题简答)

人教版选修5有机化学第一章全部课件集合 通用

(2021年整理)人教版选修5有机化学第一章认识有机化合物知识点总结加典题复习

新课程人教版高中化学选修5第一章 认识有机化合物全部 ppt课件

人教版选修5有机化学第一章全部课件集合 通用1