零起点PS2-04课
Photoshop-概述分析
4.复原标尺：在图像窗口左上角的标尺穿插点处双击，即可将标尺原点复原到默认位 置。
5.标尺的设置：【编辑】|【首选项】|【单位与标尺】命令，或在图像窗口的标尺上 双击，将翻开【首选项】对话框，在此对话框中可以设置标尺的单位等选项。
本章小结
本章主要介绍了Photoshop CS4的主 要操作界面及根本操作，这是后续使用该 软件更多功能的根底，本章学习难度较低 ，学习本章时要留意结合实例明确该软件 的根本概念，即在生疏根本界面和根本操 作的同时，要多加操作练习，以到达娴熟 根本操作的目的。
调整画布尺寸
修改画布大小不影响图像尺寸，它只是将画布的大小转变，一般用来增加 工作区，在修改画布大小时，画布的背景颜色可以通过【画布扩展颜色】 选项来修改。
步骤：【图像】|【画布大小】，翻开【画布大小】对话框，通过修改宽 度和高度值来修改画布的尺寸。
调整画布尺寸
【画布大小】对话框中各项含义如下： 【当前大小】：显示出当前画面的实际大小。 【新建大小】选项组：可以通过修改【高度】、【宽度】的值来设置画布
存储文件 〔１〕［存储］命令 〔２〕［存储为］命令
指定文件名和位置。 在“存储为”对话框中，选择存储选项。 单击“存储”。 从“格式”菜单中选取格式。 选取“文件”>“存储为”。
1.3图像显示效果
1．放大与缩小显示图像 2．全屏显示图像 3．观看放大与缩小显示图像
1.4标尺、参考线和网格的设置
帮助工具对图像不做任何修改，在处理图像时可 以起到帮助作用，这些工具可以用于测量和定位 图像，娴熟应用可以提高处理图像的效率。
零起点PS2-03课
2．绘制1像素大小的选区
单行选框工具 单列选框工具
Photoshop CS2图像处理培训教程
3．绘制各种复杂形状的选区
通过套索工具组来创建各种复杂 形状的选区。
套索工具 多边形套索工具 磁性套索工具
Photoshop CS2图像处理培训教程
4．选取某一颜色范围内的图像
在处理图像时，有时需要选择具有相 似颜色的图像，这时可通过工具箱中的魔 棒工具来实现。
操作思路： 创建一个长和宽分别为250像素和600像素的新文件， 底色为白色。 使用多边形套索工具勾勒出梅花树杆和树枝的选区， 在工具箱中将前景色设置为黑色，然后用前景色填 充选区，以得到梅花的树枝。 使用椭圆选框工具创建一个椭圆作为梅花的一个花 瓣，通过对椭圆选区进行变换操作，得到花瓣的最 终形状。 使用【描边】命令对花瓣选区进行黑色描边处理， 得到一个花瓣的最终效果。 继续创建其他花瓣，并将创建后的花瓣有机组合。
Photoshop CS2图像处理培训教程
3.3 上机练习
3.3.1 制作梅花 3.3.2 制作水墨画
Photoshop CS2图像处理培训教程
3.3.1 制作梅花
练习制作梅花图案，主要练习选区的 创建与编辑，以及使用颜色填充和描边选 区等操作方法。
Photoshop CS2图像处理培训教程
3.3.1 制作梅花
Photoshop CS2图像处理培训教程
3.2 选区的编辑
使用选区工具创建的选区有时不能满 足要求，这时可利用各种编辑工具对选区 进行加工处理，以使编辑后的选区符合条 件。
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3.2 选区的编辑
3.2.1 知识讲解 3.2.2 典型案例——为照片制作艺术画框
初中信息技术大连理工版七年级上册第4课《Photoshop初探熟悉基本操作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课
初中信息技术大连理工版七年级上册第4课《Photoshop初探熟悉基本操作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解Photoshop软件的功能和用途
2、了解启动和退出Photoshop的方法
3、熟悉Photoshop的工作界面
4、学会在Photoshop中新建和打开图像文件
5、掌握复制图像的方法和移动工具的用法
2学情分析
1.七年级的学生刚接触Photoshop,学习起来有一定难度
2.这个年龄的学生对电脑很感兴趣,参与度很高。
3.学生动手能力强,很想表现自己。
3重点难点
教学重点:学习Photoshop软件的功能和用途
教学难点:熟悉Photoshop的界面。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
老师向同学们展示几幅Photoshop作品,老师问同学们:我们刚才看到的广告宣传、条幅、标志、封面在现实中太平常了。
那这些作品是如何制作出来的呢?
我们这学期要学习的Photoshop软件就是专门来处理图形图像的软件,希望大家认真学习。
零起点PS2-14课
Photoshop CS2图像处理培训教程
2．常规设置
图像打印的常规设置包括设置打印纸 的大小、纸张放置方向、打印机的名称、 打印范围和打印份数等参数。
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3．打印预览
选择【文件】→【打印预览】命令， 这时打开的【打印】对话框与选择【文件】 →【打印】命令时不同，可以看到准备打 印的图像在页面中所处的位置及图像尺寸 等数据。
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14.1.2 典型案例——设置并打印卡 通人物图片
案例小结 本案例练习了设置并打印“卡通人物” 图像的操作方法，需要注意的是，不同打 印机的设置参数有所不同，但相应的选项 类似，用户可以根据输出的大小、方向、 份数和纸张类型设置所需的打印参数。
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Photoshop CS2图像处理培训教程
14.1.2 典型案例——设置并打印卡 通人物图片
案例目标 本案例将设置 并打印“卡通人物” 图像，主要练习 【页面设置】对话 框的设置方法。
Photoshop CS2图像处理培训教程
14.1.2 典型案例——设置并打印卡 通人物图片
操作步骤 具体操作请参照图书讲解。
5．分色和打样
分色：在输出中心将原稿上的各种颜色分解为黄、品红、 青和黑4种原色，在计算机印刷设计或平面设计软件中， 分色工作就是将扫描的图像或其他来源图像的颜色模式 转换为CMYK模式。 打样：印刷厂在印刷之前，必须将所印刷的作品交给出 片机构。出片机构先将CMYK模式的图像进行青色、品 红、黄色和黑色4种胶片分色，再进行打样，从而检验 制版阶调与色调能否取得良好再现，并将复制再现的误 差及应达到的数据标准提供给制版部门，作为修正或再 次制版的依据。打样校正无误后交付印刷机构进行制版 和印刷。
第4课 神奇的小海龟
学习目标
1. 启动、退出LOGO系统。 2. 认识LOGO窗口及小海龟。
导学牌
学习Logo启动和退出。
学习使用“HT”“ST”“CS”命令。 经常听说“Logo” 语言，它能干什么呢？
它能指挥 “小海龟”画 图。
继续
返回
知识屋
1、1967年，美国麻省理工 学院人工智能实验室的西摩 尔· 帕伯特为孩子们设计出了一 种叫Logo的计算机语言。 2、语言最初是绘图程序， 能控制“小海龟”图标在屏幕 上描绘爬行的轨迹。
继续
返回
一、请小海龟出场
认识PC Logo窗口
标
题栏
菜 工
单栏 具栏 海龟
绘图窗口 小
命令窗口 提
示符
二、小海龟画画
（一）前进命令
格式：FD N 空格 移动的步数 功能：命令小海龟向它的头 所指的方向前进N步。 FD 100
试一试：
绘图窗口上下高大约是 海龟步。
例2：
试试这两条命令，看小海龟的动作相同吗？
LT 90 FD 60
60
BK 120 后退
猜一猜
1.
2.
进入LOGO。
右边的命令能画出 什么图形。 退出LOGO。
3.
CS FD RT FD RT FD RT FD LT FD
30 90 40 90 30 90 40 90 70
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
抬笔 落笔
四个基本命令
100 的执行结果是 FD100 的执行结果是
FD
。 。
（二）后退命令
格式：BK N 空格 移动的步数 功能：命令小海龟向它的头 所指的方向后退N步。 BK 100
青岛版八年级信息技术上册第4课初识Python课件(1
常见错误有
函数名错误
符号使用了中文
语法错误
根本不会
2
简单的计算
在Python交互模式下表达式
01 02
03
01简单加减乘除计算 02幂运算
03取余取整运算
运算级别
•最高
•幂运算
•其次 •乘除和取余、取整。
•最后
•加法、减法
•注意括号的使用
•可以使用（）或多层括号
活动
1
启动Python
2
简单的计算
3
新建程序
4
思考总结
1
启Pyton IDLE
4
自主探究 合作交流
1
试一试
认识窗
口
2
做一做 单行语句
输出
3
试一试
4
思考 错误出 现的原
因
怎么做？
试一试 认识Python shell交互式命令窗口
做一做 认识print（）函数，在命令提示符下输 入“welcome to python world” 试一试 试着输入两部分语句，用，分隔开
3
新建程序
步骤
1
新建程序文件 （new file）
编写程序
2
3
保存程序 （save）
测试运行 （RUN）
4
4
思考总结
学到了什么？
1
•如何启动，如何用Python编程
2
•如何用Python进行数学计算
3
•使用Python编程
4
•编程需要注意什么？
•在本节课中，你又什么收获?请小组讨论
The End
P Y T H ON
少儿编程零基础入门课程四教案
少儿编程零基础入门课程四教案教案标题：少儿编程零基础入门课程四教案教案目标：1. 学习如何使用循环结构来控制程序的重复执行。
2. 掌握使用条件语句来实现程序的分支控制。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 提高学生对编程的兴趣和学习动力。
教学准备：1. 电脑或平板电脑。
2. 编程软件或在线编程平台。
3. 编程教材或教学资源。
4. 少儿编程教具（如编程积木、机器人等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入上节课内容的回顾，复习学生对变量和数据类型的理解。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍循环结构的概念和作用，如for循环和while循环。
- 通过实例演示循环结构的使用方法和注意事项。
3. 编程实践（30分钟）- 给学生提供一些简单的编程问题，要求他们使用循环结构来解决。
- 学生可以使用编程软件或在线编程平台进行编程实践，教师提供必要的指导和帮助。
4. 知识讲解（15分钟）- 介绍条件语句的概念和作用，如if语句和else语句。
- 通过实例演示条件语句的使用方法和注意事项。
5. 编程实践（30分钟）- 给学生提供一些需要使用条件语句的编程问题，要求他们实现相应的程序逻辑。
- 学生可以使用编程软件或在线编程平台进行编程实践，教师提供必要的指导和帮助。
6. 总结（10分钟）- 回顾本节课所学的内容，强化学生对循环结构和条件语句的理解。
- 鼓励学生分享自己的编程作品和心得体会。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更复杂的循环结构和条件语句的用法，并尝试将其应用到实际问题中。
2. 引导学生学习其他编程概念和技术，如函数、数组等，以进一步提升他们的编程能力。
评估方法：1. 观察学生在编程实践中的表现，包括解决问题的思路和程序的正确性。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对循环结构和条件语句的理解和掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解和实践，帮助学生掌握了循环结构和条件语句的基本概念和用法。
在编程实践中，学生需要不断思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
第4课初识Python课件青岛版初中信息技术八年级上册
Python语言的特点 • 优点一：简单、优雅、明确 • 优点二：免费、开源 • 优点三：可扩展、可嵌入
斯斯坦坦福福
Python语言的缺点
• 缺点一：运行速度慢 • 缺点二：加密难 • 缺点三：多线程灾难
运行环境及安装 • 推荐使用Anaconda进行Python安装
练习： 利用print函数打印如下图形。 # ### ##### ### #
拓展： 设计自己喜欢的图案(如上图)
井号#：shift +
作品欣赏
print函数和变量
• 打印变量 打印变量里存放打的印值h，el不lo加wo双rl引d：号。
• 计算矩形面积（长30,宽20）
# ：注释
使用变量
• 内存里的空间 计算机里所有的程序, 都在内存中进行。
a
Thank you
3030 2020 600
• 变量名（标签名）
a b s
print函数和变量
练习：计算圆形面积（r=30，圆周率:3.14 , s=?） 示例：
等号=：
乘*：shift +
总结
Python语言的诞生与发展历史 Python语言的特点：简单、易学 Python语言的运行环境：Jupyter Python的基本概念：Print函 ，变量 数
Python之父 Guido van Rossum
（“龟叔”）
BBC“Monty Python” ~ （蒙提·派森）
荷兰
主流的程序设计语言
C++ C# C
Perl Ruby
Pascal
Fortran
Java …..
Python？
零起点PS2-12课
本课要点 具体要求 本章导读 上机练习
Photoshop CS2图像处理培训教程
本课要点
滤镜库的设置与应用 其他滤镜的设置与应用
Photoshop CS2图像处理培训教程
具体要求
认识滤镜库的概念及作用 掌握扭曲和画笔描边滤镜库的应用 掌握素描、纹理、艺术和风格化滤镜库的 应用 掌握像素化、杂色和模糊滤镜组的应用 掌握渲染和锐化滤镜组的应用
Photoshop CS2图像处理培训教程
12.2.2 典型案例——制作游泳池池 水效果
案例目标 本案例利用滤镜 制作游泳池池水效 果，主要练习云彩、 查找边缘和极坐标 滤镜的设置与使用 的方法。
Photoshop CS2图像处理培训教程
12.2.2 典型案例——制作游泳池池 水效果
操作思路 （1）创建一个背景色为白色的新文件，使 用云彩滤镜对默认的前景色和背景色 进行混合处理.。 （2）使用查找边缘滤镜对图像进行边缘清 晰处理。 （3）使用极坐标滤镜制作出水流动效果。 （4）更改创建图像的混合模式。
Photoshop CS2图像处理培训教程
Photoshop CS2图像处理培训教程
7．风格化滤镜组
风格化滤镜组主要通过移动和置换图 像的像素并提高图像像素的对比度来产生 印象派及其他风格化效果。 该组滤镜提供了9种滤镜效果，只有照 亮边缘滤镜位于滤镜库中。
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7．风格化滤镜组
照亮边缘滤镜 凸出滤镜 扩散滤镜 拼贴滤镜 曝光过度滤镜 查找边缘滤镜 浮雕效果滤镜 等高线滤镜 风滤镜
Photoshop CS2图像处理培训教程
2．杂色滤镜组
大连版(2015)七年级上册信息技术 4.photoshop初探--熟悉基本操作 课件
文
件
2
文件——存储为
关
闭
ph
1
oto
sh
2
op
文件——退出
单击右上角的“×”按 钮
练
一
要求新建文件
练
宽度：800像素
高度：800像素
文件名：photoshop
保存位置；桌面
打 开 文1 件
2
文件——打开 双击工作区空白处
练 一 练
请为下边的小动物涂上漂尝试使用工具箱中的各种工具，观察鼠标指针的变 化。
假如要获得以下图文信息需要哪些手段？
1、获得《熊出没》剧照 2、采集最近一段时间学校的风光
谈
收
通过这节课的学习，你们
获 都有那些收获呢？
谢 谢！
教
学
Photoshop 软件介绍 启动photoshop ，认识工作界面
内
photoshop 的基本操作
容
简单的编辑加工与推出操作
启 动1 界 面2
双击桌面photoshop快捷图标 开始——程序——photoshop
基 本
1
操2 作
文件——新建 Ctrl+双击工作区空白处
保
存
1
文件——存储
photoshop初探
——熟悉基本操作
气 氛 变 了
以 丑 换 美
以 旧 换 新
想 象 无 极 限
刚刚我们欣赏了一些作品，这些 作品都是用photoshop合成制作 的，其中有很多值得我们学习的 地方，让我们一起来认识 photoshop吧
学 习 目 标
知识与技能： 1、掌握Photoshop CS的 启动，新文件创建，保存与退出操作。 2、了解Photoshop CS 的界面组成。 过程与方法： 向学生渗透衣服好的作品的衡量标准：要有创意，更要有思想。 情感态度 价值观 1、通过本科学习后，激发学生学习兴趣 2、提高学生审美能力，发展学生信息技术能力
第4课 认识计算机操作系统 教案 粤教版七年级信息技术上册
软件
到系统的学习，对操作系
用？你认识哪些操作系统？
统有一个清晰的认识
2、操作系统的种类 二、 DOS、Mac OS、Linux、Windows 了解 新课
讲授
（10 3、提出任务，引导学生实践探 根据任务提示，查看计 任务提要 学会查看本机的操作系统
分） 究。
算机的操作系统
（1）查查看你的计算机中安装
探究 （20 2、小组派代表汇报实践心得，代表汇报 分） 教师帮助归纳总结。
任务提要 明确一条学习主线，让学 生能够有序地、按计划进 行学习活动。
锻炼学生口头表达
3、 评选出合作最成功的小组。
四、 通过以上的讨论，相信同学们 课堂 对操作系统都有了一个基本的 小结 认识，它将为我们下面的学习 （5 打下理论的基础。 分）
项目
内
容
解决措施
教学重点
1、认识 Windows 7 桌面和窗口
的基本组成 本操作。 2、熟悉掌握
以及相关的基本 Windows 7 操作系
提出任务，分小组实践探究学习，学生代表总结，老 师进行归纳巩固
统的常用操作。
教学难点
掌握 Windows 用操作。
7 操作系统的常
小组时间探究
4、教学对象分析：
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略： 操作系统的学习与小学课程相衔接。随着计算机的普及，我们面对的学生计算机操作能力差异
大，为了完成本节课的教学目标，满足不同层次水平学生的学习需要，我是这样处理的——让已经 掌握 Windows 操作系统基本操作的同学与未掌握的同学组成一个学习小组，在学习任务的导引下， 协作完成学习任务。在教法上我主要采用演示讲授法、任务驱动法、协作讨论法。本课教给学生的 学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。它可以培养学生的动手实践能力，提高学生的信息综合 素养。 7、教学媒体：
电子工业版(安徽)信息技术四上第4课《轻松自如找游戏》教案(表格式
电子工业版（安徽）信息技术四上第4课《轻松自如找游戏》教案（表格式一. 教材分析《轻松自如找游戏》这一课主要是让学生掌握在电子工业版（安徽）信息技术四上教材中，如何利用信息技术找到自己喜欢的游戏。
通过这一课的学习，学生将能够熟练运用信息技术，快速找到自己喜欢的游戏，提高他们的信息素养和技能。
二. 学情分析在学习这一课时，学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作计算机。
但部分学生可能对游戏较为沉迷，需要引导他们正确使用信息技术，避免沉迷于游戏。
此外，学生对游戏的兴趣和偏好各不相同，需要在教学过程中充分考虑这一点。
三. 教学目标1.让学生掌握在电子工业版（安徽）信息技术四上教材中，找到自己喜欢的游戏的方法。
2.提高学生运用信息技术的能力，培养良好的信息素养。
3.引导学生正确使用信息技术，避免沉迷于游戏。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握在电子工业版（安徽）信息技术四上教材中，找到自己喜欢的游戏的方法。
2.难点：如何引导学生正确使用信息技术，避免沉迷于游戏。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置任务，引导学生自主探索和实践，找到自己喜欢的游戏。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解如何利用信息技术找到游戏，并从中得到启示。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关的游戏案例，用于分析和讲解。
2.准备教学PPT，展示相关的游戏信息。
3.确保学生能够正常登录电子工业版（安徽）信息技术四上教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些热门的游戏，引发学生的兴趣。
然后提出问题：“你们是如何找到自己喜欢的游戏的？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）展示电子工业版（安徽）信息技术四上教材中，找到游戏的方法。
讲解如何利用教材中的资源，快速找到自己喜欢的游戏。
3.操练（10分钟）让学生实际操作，尝试在教材中找到自己喜欢的游戏。
期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2-1第4课初识Python教案
第4 课初识Python邹城市鲍店煤矿学校沈玉新教学目标：1、初步了解Python 编程环境，认识简单的数据类型。
2、学会在 Python 交互模式下使用print()函数，掌握 Python 程序的新建、设计、保存、运行的一般流程，并熟悉注释的使用方法。
3、初步感受程序设计的魅力，在调试程序过程中养成耐心细致的好习惯。
教学重点：Python 编程环境，print()函数的使用教学难点：Python 编程环境教学方法：自主学习、小组合作教学准备：课件、学案、素材教学过程：（一）教学引入计算机语言——机器语言——汇编语言——高级语言：——编程语言Python 语法简洁、类库丰富、免费开源、应用广泛（二）教学内容活动一：启动Python，认识 Python 界面1、启动 Python IDLE ，认识 Python 窗口界面。
2、让Python 输出“Welcome to Python world! ”,’W orld’)，查看输出结果。
P ython’3、输入下列语句“ print( ‘4、如果输入符号标点在中文状态下，程序会执行什么结果？常见错误有哪些？5、总结 print()函数作用及输出内容要求。
活动二：简单的运算1、常用运算符号有哪些？并说出取余、取整、幂运算的含义。
功能+-*/%//**2、结合数学运算先后顺序，了解编程运算符号的优先级是怎样的。
3、分组完成（ 1）、（2）、（3）、（4）、（5）题。
4、小结：。
活动三：新建程序1、什么是程序？什么是编程？如何新建一程序文件（代码编辑窗口）？2、新建一个程序文件名字为“dream.py”，并观察编辑窗口组成，了解“新建、打开、保存、退出、运行”等。
3、对照课本活动三中“梦想成真”示例，输入程序内容，猜一猜每行代码的含义。
保存并运行程序，查看运行结果活动四、添加注释1、为什么要对程序添加注释或带注释的程序有什么好处？2、如何加注释？如果注释是多行，如何加？3、练习给你编的程序加。
大连版(2015)七年级上册信息技术 4.photoshop初探--熟悉基本操作 教案
《Photoshop初探》教学设计教材分析本课是大连理工大学出版社七年级上册第四课《Photoshop初探》，也是讲解Photoshop 的第一节课。
Photoshop是一种全新的图像处理软件，是在上一课的铺垫之下引入的，学生不会感觉太陌生，本课在整册教材中起到承上启下的作用，也对后面课程的学习起到了铺垫作用，本课教学效果的好坏在很大程度上决定后面课程学习的效果。
教学目标知识与技能：1、了解Photoshop软件的功能，明白使用它的意义；2、认识Photoshop工作界面；3、掌握复制和移动工具的方法；4、熟悉Photoshop的基本操作：启动程序、新建文件、文件存储、退出程序。
过程与方法：1、利用与“画图”程序窗口界面对比介绍Photoshop工作界面；2、通过填充操作熟悉Photoshop工具箱中的工具的使用，以及工具与属性栏的关系。
情感态度和价值观：1、通过与学过的软件界面对比，提高总结归纳能力；2、学生对Photshop的学习产生浓厚的兴趣。
教学重点、难点重点：1、Photoshop文件的基本操作；2、复制和移动工具的使用。
难点：1、Photoshop文件窗口的创建过程；2、裁切工具和油漆桶工具属性的设置。
学情分析七年级学生家庭条件都比较好，家里普遍配备计算机及相关软件，在相关操作方面占有优势，学生对Photoshop也有一定的了解，这位本课的开始起到了很好的铺垫作用。
在四年级，学生已经学过“画图”软件，对于工具的使用及相应属性栏的设置有了一定的经验，利用画图软件来做知识的迁移就成为一种很好的过渡，并能激发学生去思考分析，提出质疑，从而达到学习目标。
课前准备教师：一些Photoshop处理效果图。
学生：无。
教学方法自学和学生互助为主，教师适时引导。
教学反思回顾这一节课，可以发现全课是由学生发现问题到师生共同解决问题的思路来进行的。
由默认窗口界面没有图像文件窗口，导出新建文件；由PSD和BMP格式有什么不同，导出photoshop文件保存时文件类型选择的重要性。
零起点机器人程序设计快速入门——以机器人灭火项目为例
数字社 区 Ｉｕ ｏ ｃｎｔ ｕｎ ｇ ５ ｈａ ｄｃ ｔ ａ ＠ ｉｉ ． ｏ ｅ
改进程序如下：
流程 图及参数设置 代码
ｖ ｄ ｍ 『 ｏ ａｔｌ Ｊ ０
（） ４读程序， 清ｗｈｌ ｄ和ｉ 认 ｉ ￣－ ｅ Ｊ ｆ 语句 的程序结构， 快速消化ｌ０￣代码 Ｚ０
｛
ｗ ¨ｅ（ ） ｈ １
幕 上并不能像 我们设想 的那样 显示不 同检测区域的灰度值。 此时不用给学 生 解 释失败的原因， 教师将程序进一 步改 进 完善 。 行成功达 到效果后 ， 由 运 再 学
生分 析失败 的原因。
中国 信息技术教育 ２１／７０ １ ０２０—８｝ ７１
Ｎ Ｔ ｏ ｏ编程 环境 ， Ｓ ｒｂ ｔ 既支持流 程 图形 式的 图标模 块编程 也支持 命令 行 形式的代码编程。 标 模块编程 比较直 图 观， 适合设 定一 些简单的动作 ， 完成简
纂 啭瀑 满蹲 虢
鬻｝ ｜ － 嘲嘲警 喵 旃潆
ｌ
Ｉ （ ‘ ｄ ）
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薏确 螺精姆寨ｔ蔫话 舔糨
％ ｌ 窀 冉
魂 ｜ 嘲鳓 ｌ
谚
大 量的ｗｈ ｌ循环 ｉ ｅ
语 句、ｆ 句、 ｉ 语 子程
） ｅｓ ｌ ｅ （ ｉ ｄｇ ａ １ ）＝ ） ｆ ｉｔｌ ５＝ １ 《 ｉ（ （
序。 在此不再 过 多
地 强 调 某 个 语 句 的具体语 法 ， 只谈 ｝
一
ｍｏ ｒ ， ； ｏｏ（ ｍ ｔ （ ｍ） ｔｒ ， １ ｏＯ ｍ １
改进后的程序无埔 妻 结构， 为相互
算法与程序设计----从零开始学Visual Basic4
算法与程序设计----从零开始学Visual Basic 作者：山东东营胜利第二中学刘健第四课常量与变量上节课我们学习了vb中的数据类型。
这节课我们来看看在VB中的常量和变量。
一、首先，我们来看看常量。
可以简单的想：如果一个数据在程序运行期间始终不变，我们就把它叫做常量。
在vb中，常量有数值常量和字符串常量等。
数值常量类似于数学中的常数。
字符串常量则是用一对双引号引起来的字符串。
如果在做程序当中要多次用到同一个常量，我们可以采用用一个符号来表示，这个常量称为符号常量；代表常量的符号称为常量名。
怎么去定义常量？呵呵，很简单。
Const 常量名【as 类型】=表达式讲解：1、【as 类型】中，【】中的内容是可选的。
比如：Const pi as single =3.1415，我们也可以直接写Const pi=3.1415 这个什么意思？哎，用心点好吗？这句话的意思是：我们定义了一个常量名叫pi的常量，它的数据类型是single，就是单精度型数据，pi 的值为3.1415.二、下面我们来看看变量。
变量从字面上讲就是一个可以在程序运行过程中改变的量。
举个类似的比较。
上网的人都有电子邮箱，电子邮箱的名称就是一个收电子邮件的收信地址。
有了电子邮箱就可以收不同人给发来的电子邮件。
在这里，电子邮箱的名称就可以认为是变量的名字，不同的邮件则可以认为是变量对应的数据变化。
1、首先我们来看看如何命名一个变量。
变量可以用简单的如a、b、c等简单的单个字母来表示，也可以用比较复杂的有意义的单词或字母组合来表示，但一定要遵守下面的几个约定：A、变量必须是以字母、汉字开头的字母、汉字、数字、下划线组成的字符串，且第一个字符必须是英文字母或者汉字，变量名中不能有空格。
B、变量名不能包含+ - * / ！@ # ￥？小数点等字符，且长度不能超过255。
C、不能用Visual Basic 的保留字（例如End、Len、Sub、Command1等）作为变量名，但可以把保留字嵌入变量名中。
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6．使用历史记录工具组恢复图像
如果使用其他工具在图像上进行了误 操作，可以使用历史记录工具组来恢复图 像在某个阶段操作时的状态。 历史记录画笔工具 历史记录艺术画笔工具
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4.2.2 典型案例——手机广告
案例目标 本案例将利用两 幅图像合成一幅手机 广告宣传图像，主要 练习魔术橡皮擦工具、 模糊工具、减淡工具 和加深工具修饰图像 的操作。
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5．使用渐变工具绘制渐变图形
使用渐变工具可以创建渐变填充效果。 设置好渐变颜色和渐变模式等参数后， 将鼠标指针移到图像窗口中适当的位置处 单击并拖动，在需要的位置处释放鼠标键， 即可进行渐变填充，拖动的方向和距离不 同，得到的渐变效果也不相同。
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4．复制图像
复制就是对整个图像或图像的部分区 域创建副本。 通过图层复制 移动复制 特殊复制
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5．裁剪图像
使用工具箱中的裁剪工具可以将图像 四周不需要的部分去掉。
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6．删除图像
对于不需要的图像区域，可以将其删 除。删除图像的操作非常简单，只需为要 删除的图像内容创建选区，然后选择【编 辑】→【清除】命令，或按【Delete】键 即可清除选区内的图像内容。
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7．撤销与重做图像编辑
处理任何一个图像，都要经过不断尝 试和修改，出现操作失误后应立即撤销误 操作，然后再重新操作。 选择【编辑】→【还原】命令 按【Ctrl+Z】组合键 使用【历史记录】面板
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4.3 图像的基本编辑
绘制完图像后还可能存在问题，如位 置错位或形状不合适等，这时可通过图像 编辑操作来修正。
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4.3 图像的基本编辑
4.3.1 知识讲解 4.3.2 典型案例——制作艺术画框
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4.1.2 典型案例——绘制意境画 “彩 色的梦想hotoshop CS2图像处理培训教程
4.1.2 典型案例——绘制意境画 “彩 色的梦想”
案例小结 本案例通过绘制一幅意境画，练习了画笔工 具和渐变工具的使用方法，并复习了前面章节介 绍的椭圆选区工具的使用方法。 本案例的重点在渐变工具和画笔工具的应用 上，为了得到大小不等、方向不一的树叶图案， 在画笔工具属性栏上设置了树叶样式，并为其设 置了渐变和旋转等效果。
1．选择图像
通过【图层】面板选择 通过移动工具选择
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2．移动图像
整体移动 局部移动
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3．变换图像
图像的变换与选区的变换一样，可实 现缩放、旋转、扭曲、斜切和透视等操作。 选择【编辑】→【变换】命令，或按 【Ctrl+T】组合键，被编辑的图像四周会 出现与变换选区一样的变换框和控制点， 这时拖动控制点或单击鼠标右键，在弹出 的快捷菜单中选择相应的变换命令后再调 整变换框即可。
4.1.1 知识讲解
在工具箱中，用于绘制图像的工具包 括画笔工具、铅笔工具、形状工具组、油 漆桶工具和渐变工具。
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4.1.1 知识讲解
1．使用画笔工具绘制线条 2．使用铅笔工具绘制线条 3．使用形状工具组绘制形状图形 4．使用油漆桶工具绘制图形 5．使用渐变工具绘制渐变图形
2．使用铅笔工具绘制线条
铅笔工具与画笔工具的设置与使用方 法完全一样，只是在工具属性栏中增加了 一个自动抹除参数设置。
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3．使用形状工具组绘制形状图形
形状工具组由6个形状工具组成，通过 它们不仅可以绘制矩形、圆角矩形、椭圆、 多边形和直线等规则的几何形状，还可以 绘制自定义的形状。 通过形状工具可以设置绘制后对象的 类型，可以是形状或路径，也可是填充效 果。
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4.2.2 典型案例——手机广告
操作步骤 具体操作请参照图书讲解。
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4.2.2 典型案例——手机广告
案例小结 本案例在制作手机广告图像的过程中， 主要使用了魔术橡皮擦工具、模糊工具、 减淡工具和加深工具等图像修饰工具，每 个工具在应用前都设置了笔头大小，应根 据所处理的对象灵活设置。
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4．使用模糊工具组修饰图像
模糊工具可以使图像中的像素对比度 和饱和度降低或增强，从而达到模糊或清 晰的效果，还可以生成色彩流动的效果。 模糊工具 锐化工具 涂抹工具
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5．使用减淡工具组修饰图像
减淡工具组由减淡工具、加深工具和 海绵工具组成，用于控制图像中颜色的亮 度或饱和度。 减淡工具 加深工具 海绵工具
4.1 基本图像的绘制
Photoshop CS2在工具箱中提供了多 种用于绘制图像的工具，通过这些工具， 可以制作出各种创意图像。
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4.1 基本图像的绘制
4.1.1 知识讲解 4.1.2 典型案例——绘制意境画“彩色的梦 想”
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2．使用仿制图章工具组复制图像
仿制图章工具组由仿制图章工具和图 案图章工具组成，可以使用颜色或图案填 充图像或选区，以实现图像的复制或替换。 仿制图章工具 图案图章工具
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3．使用橡皮擦工具组擦除图像
橡皮擦工具组由橡皮擦工具、背景色 橡皮擦工具和魔术橡皮擦工具组成，通过 它们可以擦除图像中不需要的部分，并且 在擦除过程中还可通过设置保护一部分图 像，是图像编辑中不可缺少的有力工具。 橡皮擦工具 背景色橡皮擦工具 魔术橡皮擦工具
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本课导读
本课开始具体讲解图像处理的基本应用 操作——图像的绘制与编辑，主要介绍图像 的绘制、带艺术效果图形的绘制和图像的基 本编辑，包括画笔、铅笔、油漆桶、渐变、 修复、图章和模糊等工具的设置与应用，图 像的选择、移动、变换、复制、裁剪和删除 等操作。
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4.2.1 知识讲解 4.2.2 典型案例——手机广告
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4.2.1 知识讲解
常用的图像修饰工具都位于工具箱中， 包括修复工具组、图章工具组、橡皮擦工 具组、模糊工具组、减淡工具组和历史记 录工具组等。
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4.2.1 知识讲解
4.1.2 典型案例——绘制意境画 “彩 色的梦想”
案例目标 本案例将制作 意境画效果，主要 练习画笔工具、形 状工具和渐变工具 的设置及使用方法。
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4.1.2 典型案例——绘制意境画 “彩 色的梦想”
操作思路 （1）打开素材文件，创建选区。 （2）选择并设置渐变工具，将渐变效果应用到选 区内。 （3）选择并设置画笔工具。 （4）设置前景色和背景色，应用画笔工具在选区 内随机绘制树叶状图形。 （5）设置不同的前景色和背景色，并使用画笔工 具在图像中绘制。
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3．使用形状工具组绘制形状图形
绘制矩形形状 绘制圆角矩形形状 绘制椭圆形状 绘制多边形形状 绘制直线形状 绘制自定义形状
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4．使用油漆桶工具绘制图形
油漆桶工具用于在图像区域或选区中 填充图像或图案。单击工具箱中的油漆桶 工具，然后在要填充区域单击即可。
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4.2.2 典型案例——手机广告
操作思路 （1）打开“手机背景.jpg”和“手机.jpg”图像文件。 （2）将“手机.jpg”文件中的图像复制到“手机背景.jpg” 文 件中。 （3）用魔术橡皮擦工具擦除手机图像中蓝色的背景区域， 利用模糊工具在手机边缘进行模糊处理，使其融入 到背景图像中。 （4）用减淡工具和加深工具修饰手机图像，以使其具有明 显的层次感。 （5）在手机左上侧制作镜头光晕效果。 （6）将编辑完成的图像保存，文件名为“手机广告”，格 式 为psd。
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4.3.1 知识讲解
图像的基本编辑包括选择、移动、变 换、复制、裁剪、删除和撤销等操作。
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4.3.1 知识讲解
1．选择图像 2．移动图像 3．变换图像 4．复制图像 5．裁剪图像 6．删除图像 7．撤销与重做图像编辑
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1．使用修复工具组修复图像 2．使用仿制图章工具组复制图像 3．使用橡皮擦工具组擦除图像 4．使用模糊工具组修饰图像 5．使用减淡工具组修饰图像 6．使用历史记录工具组恢复图像
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1．使用修复工具组修复图像
修复画笔工具组常用于修复图像中的 杂点、划痕和红眼等瑕疵，在婚纱照等照 片处理方面应用很广泛。 污点修复画笔工具 修复画笔工具 修补工具 红眼工具
第4课 图像的绘制与编辑
本课要点 具体要求 本章导读 上机练习