2018.07留守儿童总结DOC 文档 (2) - 副本
2017--2018学年度学校关爱留守儿童工作总结
2017--2018学年度学校关爱留守儿童工作总结XXX在2017-2018学年度为了更好地关爱留守儿童，营造一个健康成长的研究生活环境，按照留守儿童之家的工作要求，加强了对留守学生的管理教育工作，让留守儿童把学校当成了自己的家。
下面将总结学校关爱留守儿童工作的做法。
一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校成立了以校长为组长，全体教师为成员的关爱留守儿童领导小组，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任为确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守儿童档案和联系卡。
学校对所有学生进行了认真的调查研究，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
并收集学生研究、活动、日常行为表现、情感表现等材料。
2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。
由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导研究，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。
学校还联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的研究开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。
3、建立“家校”联系制度。
学校建立定期联系制度，对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理。
三、营造关爱氛围，开展关爱活动为营造关爱留守儿童的氛围，学校开展了多项关爱活动，如组织留守儿童参加学校各种文体活动，组织留守儿童参观博物馆、科技馆等，让留守儿童了解更多的知识，拓宽视野。
关爱留守儿童工作总结样本（2篇）
关爱留守儿童工作总结样本一、引言留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在家乡生活的儿童。
他们面临着父母关爱的缺失、情感的孤独、心理的压力以及教育资源的匮乏。
为了关爱这些特殊的群体，社会各界积极行动起来，开展了大量的留守儿童关爱工作。
本文通过对某市留守儿童关爱工作进行总结，总结了工作开展的情况、取得的成绩以及存在的问题和改进方案，以期为其他地区的留守儿童关爱工作提供借鉴。
二、工作开展情况1. 宣传力度加大。
通过各种媒体平台，广泛宣传留守儿童的真实情况和需求，引起社会的关注和参与。
2. 建立服务机构。
设立了专门的留守儿童关爱服务中心，为留守儿童提供心理咨询、学业辅导、兴趣培养等综合服务。
3. 资源对接。
与教育、卫生、文化等相关部门合作，将各种资源与留守儿童进行对接，提供更多的学习和成长机会。
4. 心理关爱工作。
通过开展心理咨询和心理疏导活动，帮助留守儿童处理情绪问题，增强他们的心理健康。
5. 家庭探访。
定期组织志愿者对留守儿童的家庭进行探访，了解他们的家庭状况，及时提供帮助和支持。
6. 兴趣培养。
组织各类兴趣活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
三、取得的成绩1. 关注度提高。
通过宣传和报道，社会对留守儿童问题的关注度大幅提高，得到了更多的关怀和支持。
2. 服务机构建立。
成功建立了留守儿童关爱服务中心，提供一站式的服务，解决了留守儿童的综合需求。
3. 心理健康改善。
通过心理关爱工作，留守儿童的心理健康状况有所改善，他们的情绪稳定性提高。
4. 学习兴趣培养。
兴趣培养活动的开展使得留守儿童有更多的机会参与到各种兴趣班和俱乐部，丰富了他们的课余生活。
四、存在的问题1. 资源不均。
尽管与各个部门合作，但在资源对接方面还存在一定的不均衡现象，有些地区的留守儿童仍然得不到足够的资源支持。
2. 组织服务中心能力不足。
由于缺乏专业人员和经费支持，服务中心的能力有限，有时无法满足留守儿童的需求。
3. 家庭探访难度大。
关爱留守儿童工作总结范本（2篇）
关爱留守儿童工作总结范本现在留守儿童的人数占比已然不小，城市里稍微好一点，但是在农村里留守儿童却是十分常见的，相信不少农村出生的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然后假期结束之后又要匆匆的回去工作了。
城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。
其实，多和家里人待在一起是大部分人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢所以，这一次去看望留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。
这次活动的目的地有点偏远，距离我们的出发地大概有三个小时的车程，所以我们一大早就准备好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实依然还过着艰苦的日子。
怀着各种各样的心情，我们期待了一路，终于来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年代感，我们也看到了这里居住的人们穿着十分朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。
随后，我们便进入了这次活动的主题，了解了一些家庭的情况，并帮助他们干了一些活，送去了我们准备的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。
这些孩子们的诉说看起来平平淡淡的，可我们这些听了的人都会有一种伤心的滋味，不过我们能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越来越好。
关爱留守儿童工作总结范本（二）留守儿童是指他们的父母因工作或其他原因长时间远离家乡，只能独自生活。
这一现象在中国农村地区尤为普遍，给留守儿童的成长与发展带来严峻的挑战。
为了帮助这些留守儿童，我参与了一项关爱留守儿童的志愿工作。
经过一段时间的努力，我深刻认识到这项工作的重要性和意义，同时也获得了一些宝贵的经验和成就。
在关爱留守儿童的工作中，我首先要做的是建立联系，了解他们的生活情况和需求。
留守儿童帮扶关爱活动总结范本(3篇)
留守儿童帮扶关爱活动总结范本我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们就应给予单亲家庭的孩子更多的关爱。
他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又个性强，所以我们就应给予他们更多的关注。
透过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。
一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。
所以，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。
时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。
我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是所以而疏远她。
二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。
外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。
留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。
另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。
针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们交流，给他们传递一些健康用心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。
学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时光在网吧里。
另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。
帮他们少走弯路。
鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。
由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时光无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。
2018年度留守儿童工作总结
2018年度留守儿童工作总结第1 页共6 页2018年度留守儿童工作总结五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清状况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的潜力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，第 2 页共 6 页尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级群众这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确职责为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结农村留守儿童工作总结（一）通过对农村留守儿童工作的调查与实施，我认识到农村留守儿童问题是一个日益突出且复杂的社会问题。
在这次工作中，我深入了解了农村留守儿童的生活状况，并通过与他们亲密接触，探索了一系列有效的教育和关爱方法。
我还将相关问题反馈给了相关部门，以期引起更多人对这个问题的关注。
在本次工作中，我发现农村留守儿童普遍存在着心理问题、学习问题和行为问题。
他们长期缺乏父母的关心和教育，导致他们在学业上的落后和心理上的障碍。
为了解决这些问题，我组织了一系列的课程活动，如心理疏导课程、学习辅导和兴趣班等。
这些活动不仅使留守儿童得到了良好的学习环境，还帮助他们从内心上接纳并关心爱护他们的人。
在工作中，我积极与相关机构合作，争取了一定的经费和物资支持，为留守儿童提供了基本的生活保障。
通过与留守儿童的家庭和村民的交流，我还加深了对他们的关注和理解，为他们提供了更多的帮助。
这次工作也暴露出了一些问题。
由于资源有限，无法完全满足所有留守儿童的需求。
在接下来的工作中，我将提高自己的能力，不断学习新的教育和关爱方法，为农村留守儿童提供更多的帮助和支持。
农村留守儿童工作总结（二）在过去的一段时间里，我参与了农村留守儿童工作。
通过这次工作，我认识到农村留守儿童问题的复杂性和严重性，并思考了如何更好地帮助他们。
在工作中，我发现农村留守儿童的心理问题较为严重，他们常常感到寂寞、无助和缺乏归属感。
我采取了一些心理疏导的方法，如与留守儿童进行亲密交流，倾听他们的心声，并通过组织一些集体活动增加他们的交流和社交机会。
这些方法在一定程度上缓解了留守儿童的心理困扰，并使他们更加开朗和自信。
我还发现农村留守儿童在学业上存在较大的困难。
缺乏父母的监督和指导，导致他们在学习上投入不足，学习成绩也不理想。
我采取了一些学习辅导的措施，如制定学习计划、提供学习资源和组织学习小组等，以帮助留守儿童提高学习成绩。
留守儿童活动总结(5篇)
留守儿童活动总结(5篇)留守儿童活动总结(5篇)留守儿童活动总结范文第1篇社会中地区的不平衡的进展,很多的农夫到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分同学要赐予特殊的关注.先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下：一、校内留守儿童现状我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者借居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：1、养分不良，性格孤僻。
2、成果落后、厌学，甚至逃学。
3、身心发育不健康。
为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康欢乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且乐观开展形式多样的关爱活动。
二、留守儿童工作开展状况1、成立关爱小组。
对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。
2、开展形式多样的关爱活动（1）开展“我们的节日—清明节”我校同学通过主题班队活动、国旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培育了他们的爱国主义情怀，激发了剧烈的爱国热忱，让同学珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的脚印，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。
（2）开展形式多样的体育熬炼活动。
留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参加体育熬炼。
家园还适时开展一些竞赛活动，评出优胜者赐予嘉奖，提高同学参加体育熬炼的爱好，让全部的儿童在学校中能熬炼出健康的体魄。
（3）仔细开展家园序列活动。
让检察院辅导员为他们讲法律学问、平安常识、社会规章等；我校内的辅导员胡老师也常常给孩子们讲解卫生学问，或让儿童们自由争论活动的内容，自己主持活动；或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参加体育熬炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参加其中，欢乐其中。
留守儿童工作总结
在未来的工作中，我们将继续关注留守儿童这个特殊群体，为他们更多的帮助和支持，让他们在快乐、健康、和谐的环境中茁壮成长。
《篇二》
在工作反思方面，我们认为有以下几点需要改进：
1.需要加强与家长、老师、社区等的合作，形成共同关注留守儿童的良好氛围。
2.需要更多的志愿者参与，以扩大我们的服务范围和影响力。
3.需要更多的资源和资金支持，以提高我们的工作效率和质量。
在未来的展望方面，我们希望：
1.能够为更多的留守儿童帮助，让他们感受到社会的关爱。
3.生活保障：与政府、社会组织合作，为孩子们生活资助，确保他们能够健康成长。
在工作成果方面，我们看到了以下几点：
1.孩子们的心理健康得到了有效关注和保障，他们的心理问题得到了缓解和治疗。
2.孩子们的学习成绩有了明显提高，他们对知识充满了热情和好奇心。
3.孩子们的生活得到了基本保障，他们的生活条件得到了改善。
我们的工作重点在于为留守儿童一个安全、健康、快乐的生活环境，并关注他们的心理、教育和情感需求。我们通过以下几个方面来实施工作：
1.பைடு நூலகம்理健康：设立心理咨询室，定期为孩子心理辅导，并与家长、老师、社区等多方合作，共同关注孩子的心理健康。
2.教育辅导：组织教育志愿者队伍，定期为孩子学业辅导，帮助他们提高学习成绩，激发他们对知识的热爱。
留守儿童工作总结
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留守儿童工作总结
在这项工作中，我们关注到了留守儿童这个特殊群体，他们由于父母外出务工，无法得到父母的直接关爱和照顾。我们致力于为这些孩子心理、教育和生活上的帮助，以确保他们在健康、快乐的环境中成长。
爱留守儿童的总结（2篇）
爱留守儿童的总结留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。
由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。
作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。
并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。
比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。
而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。
这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。
他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。
我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。
爱留守儿童的总结（二）随着现代社会经济的发展，城乡差距逐渐扩大，导致了大量农民工离乡背井，来到城市打工。
这种现象导致了大量儿童被迫留在农村，成为了所谓的“留守儿童”。
而这些留守儿童往往面临着教育、心理以及社会交往等方面的问题。
因此，我们迫切需要关注和爱护这些留守儿童，给予他们更好的成长环境和机会。
首先，关注留守儿童的教育问题。
由于父母的不在身边，留守儿童面临着教育资源匮乏的问题。
他们无法得到良好的学习条件和教育机会，从而影响了他们的学习成绩和发展潜力。
因此，我们应当加大对乡村教育的投入，提供更多的机会和资源给留守儿童，帮助他们接受良好的教育，提高自身素质。
其次，关注留守儿童的心理健康问题。
由于长期的与家人分离、孤独感和思念之情，留守儿童容易出现心理上的问题。
留守儿童工作总结范文(通用4篇)
留守儿童工作总结范文(通用4篇)1. 留守儿童工作总结通过参与留守儿童工作，我深刻意识到这个群体的特殊性和需要关注的问题。
在这一年的工作中，我经历了许多挑战和收获，也提高了自己的工作能力和心理素质。
首先，我了解到留守儿童面临的最大问题是缺乏父母的陪伴和关爱。
因此，我和我的团队制定了一系列计划和活动，以弥补这方面的缺失。
我们组织了亲子活动，鼓励父母和孩子之间的互动和沟通。
我们还建立了一个志愿者团队，定期陪伴留守儿童，为他们提供情感支持和帮助。
其次，我注意到留守儿童在教育方面也面临许多困难。
他们往往缺乏良好的学习环境和教育资源。
为了解决这个问题，我与学校和社区合作，筹集资金并建立了一个学习中心。
在这个学习中心里，留守儿童可以接受辅导和培训，提高他们的学习能力和自信心。
另外，我关注到留守儿童的心理健康问题。
长时间的分离和孤独容易导致他们产生焦虑和抑郁等心理问题。
因此，我组织了心理辅导活动，帮助他们克服困难，增强心理韧性。
同时，我也鼓励他们参与体育和艺术活动，以释放压力和提高心情。
最后，我认为解决留守儿童问题需要社会各方面的努力。
在未来的工作中，我将继续与学校、社区和家长合作，加强留守儿童工作的推进。
我还希望政府能够加大对留守儿童的关注和支持，建立更完善的政策和制度，为他们提供更好的环境和机会。
总之，通过参与留守儿童工作，我深入了解了他们的需求和问题，并在实践中提高了自己的能力。
我将继续为留守儿童奋斗，希望能够给他们带来更多的关爱和帮助。
2. 留守儿童工作总结经过一年的留守儿童工作，我收获了许多经验和教训，也对这个群体的问题有了更深刻的理解。
在这篇总结中，我将回顾我的工作成果和面临的挑战。
首先，我和我的团队在亲子关系方面取得了一些突破。
我们组织了一些亲子活动，帮助父母和孩子之间建立起更为紧密的联系。
通过互动游戏和讨论，父母更加了解了孩子的需求和心理变化。
这对于改善留守儿童的家庭关系起到了积极的作用。
其次，我们在教育方面也做了一些尝试。
2018-学校(小学 中学)留守儿童工作总结-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学校(小学中学)留守儿童工作总结学校(中学小学)留守儿童工作总结 <随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
<<为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，XX年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这一年多来的工作总结如下。
<<一、摸清情况，确立工作目标 <<马村有4万多人，是属于人均耕地面积较少的地区。
因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。
随着改革开放的不断深入，我乡农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有860名学生，像这样的“留守儿童”就有200人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
<<儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有( 提供）效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
爱留守儿童的活动总结范文（2篇）
爱留守儿童的活动总结范文古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。
孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。
为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。
至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：1、密切关注儿童、增强情感投资。
学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。
学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。
特别是生管老师谢孝忠的责任心很强,经常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。
3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。
留守儿童工作总结
8. 工作总结与反馈不足：在日常工作过程中，对工作总结和反馈的重视程度不够，导致一些问题的重复出现。我们需要加强工作总结与反馈，及时发现问题，提高工作效率。
四、展望结语
2. 资源分配不均：在开展活动时，部分留守儿童由于地理位置、家庭经济等原因，难以享受到均等的服务。我们需要优化资源分配，确保每个留守儿童都能受益。
3. 长效机制有待完善：虽然取得了一些成果，但留守儿童工作的长效机制尚需进一步完善。我们需要加强与政府、企业、社会组织等合作，共同推动留守儿童问题的解决。
4. 家庭监护责任落实不到位：部分留守儿童家长在外务工，监护责任落实不到位，导致孩子缺乏关爱。我们需要加强对家长的教育引导，提高他们的监护意识。
5. 安全教育需加强：尽管已开展安全教育活动，但留守儿童的安全事故仍时有发生。今后需加大安全教育力度，提高留守儿童的安全防范意识。
6. 个性化关怀不足：在开展工作时，对部分特殊留守儿童的关注不够，未能充分满足他们的个性化需求。我们需要进一步了解留守儿童的特点，更加精准的关怀和服务。
一、工作回顾
在过去的工作中，我们主要围绕以下几个方面开展留守儿童工作：
1. 建立留守儿童档案：对辖区内的留守儿童进行全面排查，了解他们的家庭、学习、生活等情况，为每个留守儿童建立详细的档案资料，以便及时关注他们的成长变化。
2. 开展心理健康关爱活动：针对留守儿童心理特点，组织专业心理辅导团队，定期开展心理健康讲座、个体心理咨询等活动，帮助留守儿童缓解心理压力，提高心理素质。
二、工作亮点
在本阶段的留守儿童工作中，以下方面表现尤为突出：
关于留守儿童的活动总结模板（三篇）
关于留守儿童的活动总结模板活动总结模板：关于留守儿童的活动一、活动背景- 留守儿童问题的背景和现状- 舆论对留守儿童问题的关注- 活动的目的和意义二、活动准备- 确定活动的主题和目标- 制定活动计划和时间表- 筹备活动所需的物资和设备- 招募志愿者和组织人员- 准备与留守儿童交流和互动的资源和材料三、活动内容1. 开展面对面交流活动- 安排专门的交流场所和设施- 组织志愿者进行交流和互动- 提供心理辅导和情感支持- 鼓励留守儿童表达自己的感受和需求2. 进行知识普及和教育培训活动- 组织讲座、培训和工作坊等活动- 提供对留守儿童有意义的学习资源和材料- 培养留守儿童的兴趣和才能- 增强留守儿童的综合素质和能力3. 组织社区活动和亲子互动- 开展户外游戏和集体体验活动- 组织亲子互动和亲子团聚活动- 加强与留守儿童家庭的沟通和合作- 增强社区的凝聚力和共同责任感四、活动效果评估- 对参与活动的留守儿童进行问卷调查和访谈- 收集参与者的反馈和意见- 分析活动中的问题和不足- 总结活动的成功和经验- 提出下一步的改进和发展方向五、活动心得和感悟- 对留守儿童活动的认识和理解- 对活动过程中的感受和思考- 对留守儿童问题的反思和启示- 对未来工作的展望和期望六、活动总结总结整个活动的情况和效果，包括活动的主要亮点和成果，对于留守儿童问题的改善和解决的具体作用和影响，以及对社区和志愿者的贡献和奉献。
同时，总结活动中的问题和不足，提出改进和发展的建议和决策。
七、附录活动照片、参与者证书等相关资料的附录。
关于留守儿童的活动总结模板（二）留守儿童是指在农村地区，父母因工作或其他原因长期离开家乡，将未成年子女留在农村老家，由其他成年亲属照料的儿童。
留守儿童面临诸多问题和困境，如情感失落、学习压力、身心健康问题等。
为了关心和照顾这些留守儿童，各地开展了一系列的活动。
一、关于留守儿童的心理健康活动留守儿童由于长期与父母分离，可能会对他们的情感产生负面影响。
关爱留守儿童总结模版（2篇）
关爱留守儿童总结模版调查本班有那些是留守儿童，充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况，了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。
经过认真调查研究，初步摸清了流动留守儿童相关信息。
其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。
如在住宿生安排方面，留守儿童优先;在青春咨询方面，留守儿童优先;在贫困生资助方面，留守儿童优先;在学习辅导方面，留守儿童优先……通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;第三组织各种活动，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。
为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。
通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的学生。
结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会，并充分发挥板报宣传作用，积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题，伸出温暖的双手，通过正面引导，逐步化解孩子们心理上的诸多问题，让他们逐步学会理解父母的艰难，学会对父母感恩。
给父母写一封信本是我班开展了留守儿童给父母写一封信的活动，要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信，信的内容及要求都有具体规定，就内容而言，可根据自己的实际任选，向父母倾诉自己的心里话，向父母回报自己的学习生活情况，写出自己的真情实感，写完后，都把信寄到远方的父母亲通过这次活动，我们把写得好的书信，在班里读给学生听，同时我们还要求“留守儿童”要经常用书信的形式与父母联系。
我们也希望家长也要给孩子回信，用书信架起亲自沟通的桥梁。
关爱留守儿童的总结（2篇）
关爱留守儿童的总结为认真做好我县“关爱留守儿童”工作，紫阳团县委强化措施，深入基层学校大力宣传“以人为本、以德育人、儿童优先”的教育理念，宣传国家保护儿童权益法律法规知识和政策，让每一名留守儿童能够快乐健康成长。
连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队按照团县委要求，积极行动，深入开展了留守儿童关爱工作。
1、成立组织机构。
成立了以校长任组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了详实具体且操作性强的“留守儿童”教育管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童教育管护工作落到实处。
2、摸清家庭状况。
组织全体教职工分组分片深入到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通交流，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活情况。
同时，还为孩子们开通了“亲情电话”，设立了“视屏聊天室”，以周末、节假日以及生日等特殊时段为重点，免费为留守儿童安排“亲情电话”和“视屏聊天”，让孩子们经常性与家长进行情感交流，感受亲情温暖。
3、建立健全制度。
由学校少先大队部牵头，实行了一线教师帮扶本班留守儿童制度，帮扶教师人手一册《留守儿童包联关爱帮扶教育记录册》，实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的疑惑和困难，感受学校大家庭的温暖。
4、开展丰富活动。
学校少先队先后开展了天天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在接受精神洗礼和文化教育的同时，更多的感受到来自老师、学校和社会的关心和关爱。
关爱留守儿童的总结（二）留守儿童是指父母因为工作等原因，长时间离家外出打工，而将孩子留在农村老家照顾的儿童。
这种现象在中国农村地区比较普遍，留守儿童由于缺乏父母的陪伴和照顾，面临着许多问题和困境。
近年来，社会各界开始关注留守儿童的问题，并采取了一系列措施和行动来关爱他们。
本文将总结这些关爱留守儿童的举措和效果，以及可能仍然存在的问题和困难。
关爱留守儿童总结范文（2篇）
关爱留守儿童总结范文一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。
由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。
他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。
在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。
不过，他始终都是带着可爱的笑容。
有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。
都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。
从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。
留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。
尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。
伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。
通过这样的活动，我想我学到了许多。
最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活!因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。
同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。
当然，也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮助。
因为社会的和谐，需要你我共同维护;社会的稳定，需要你我共同保持。
从现在做起，从身边做起。
关于留守儿童的活动总结范文（2篇）
关于留守儿童的活动总结范文一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。
通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长—关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。
每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。
并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。
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留守儿童工作总结
我校有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。
至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。
现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资。
学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。
学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。
如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。
在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养
成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。
这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。
此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
3、确定监护人员、家校通力合作。
现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。
至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。
4、健全”留守”档案、便于信息捕捉。
我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。
档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，
并将这些档案进行管理。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑。
留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。
留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。
许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
2018.07.06。