小毛虫教案3

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小毛虫教案教案5篇

小毛虫教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小毛虫教案教案5篇一份有趣的教案可以让学生在学习中体验到成就感和满足感，通过教案的编写，教师可以更好地选择教学方法和教学资源，本店铺今天就为您带来了小毛虫教案教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

二年级语文《小毛虫》教案

二年级语文《小毛虫》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学生能够理解课文大意，了解小毛虫的成长过程。

1.2 过程与方法：学生通过组内合作，讨论小毛虫的成长变化。

学生通过观察图片，提高观察力和想象力。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对大自然的热爱和尊重生命的情怀。

学生树立正确的成长观念，懂得努力和坚持的意义。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《小毛虫》是一篇描述小毛虫从孵化到成长为蝴蝶的童话故事。

故事通过小毛虫的努力和坚持，向学生传递了积极向上的精神。

2.2 生字词：学生掌握生字词的正确书写和读音。

学生能够运用生字词造句。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学生能够理解课文大意，了解小毛虫的成长过程。

3.2 教学难点：学生正确运用生字词造句。

学生通过讨论和观察，理解小毛虫的成长变化。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。

采用互动式教学法，促进学生与教师、同学之间的交流。

4.2 教学手段：利用多媒体课件，展示小毛虫的成长过程。

利用图片，激发学生的观察力和想象力。

第五章：教学过程5.1 导入：教师通过展示小毛虫的图片，引导学生关注小毛虫。

教师提问：“你们知道小毛虫是如何成长的吗？”激发学生的好奇心。

5.2 生字词学习：教师带领学生认读和理解生字词。

学生通过组内合作，讨论生字词的运用。

5.3 课文朗读：学生齐读课文，注意语气和情感的把握。

教师指导学生有感情地朗读课文，引导学生进入故事情境。

5.4 讨论与思考：学生分组讨论小毛虫的成长过程，分享自己的观察和感受。

教师引导学生思考小毛虫成长中所面临的困难和挑战，以及小毛虫如何克服困难。

5.5 总结与拓展：教师总结小毛虫的成长过程，强调努力和坚持的重要性。

学生通过绘画或写作，展示自己对小毛虫故事的理解和想象。

部编版语文二年级下册小毛虫教案(优选3篇)

部编版语文二年级下册小毛虫教案（优选3篇）【部编版语文二年级下册小毛虫教案第1篇】一、揭示课题1、同学们，在第10课《迷人的蝴蝶谷》中，我们知道了蝴蝶的美丽。

谁能说说2、蝴蝶美在哪里？学生自由回答。

3、蝴蝶外形美丽，受到人们的喜欢，可又有谁知道蝴蝶小时候又是什么样的呢？（蝴蝶小时候是一只毛毛虫。

）4、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？学了第22课以后就知道了。

5、出示课题《22小毛虫》学习课文1、2节在蝴蝶还是小毛虫的时候，它是怎样的一条小毛虫呢？轻声读读课文的第1、2小节，思考一下，并用横线划出相关的句子。

可怜的小毛虫板书：可怜①指名交流，读句子。

出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

②师引读：是呀，所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光，他们的歌声轻快，舞姿优美（轻歌曼舞），飞的，跑的，又是，又是，到处。

这一切对小毛虫来说是多么新奇呀！只有他既不会，也不会真是可怜哪！轻歌曼舞：他们的歌声轻快，舞姿优美请你们想象一下，其它的昆虫会怎么对待这条小毛虫呢？（想象说话）师：是呀，其它的小昆虫们都不和小毛虫交朋友，只顾着自己唱、自己跳，没有小昆虫愿意搭理它，这就叫“抛弃”出示词语，指读。

小毛虫被抛弃在一边，孤单极了，真是可怜！③谁能读好这个句子，读的时候要注意语调低沉一些，读出小毛虫的可怜与悲凉。

我们一起来读读这个句子。

过渡语：这真是一条可怜的小毛虫，它是那么地孤单寂寞，那么它还是一条怎样的小毛虫？（笨拙）的小毛虫①指名交流，板书：笨拙（查字典理解拙：不灵巧）开火车读词语出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

②什么叫九牛二虎之力？交流：指导理解九牛二虎之力做动作理解“挪动”③出示：当它笨拙地从一片叶了爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

师：一片叶子到另一片叶子的距离并不远，可是对于笨拙的小毛虫来说，这个距离太远太远了，路程也太长太长了，就好像是周游了整个世界。

部编版语文二年级下册小毛虫教案教案与反思(优选3篇)

部编版语文二年级下册小毛虫教案教案与反思（优选3篇）【部编版语文二年级下册小毛虫教案教案与反思第1篇】设计说明这篇童话故事讲述了一只小毛虫化茧成蝶的动人故事。

童话用词生动、准确，故事情节生动感人，充满了人文气息和童趣，蕴含着深刻的道理。

教学时，教师要引导学生入情入境，在熟读课文后体会课文内容，理解主人公——小毛虫的内心世界。

借助生动的多媒体课件，帮助学生了解小毛虫的变化过程，在此基础上，引导学生体会当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情的道理。

在字词教学上，着重引导学生联系上下文理解词语的意思，运用多种方法识记生字。

课前准备教师准备：1.制作小毛虫化茧成蝶的课件。

2.制作生字新词学习卡片。

3.收集本课作者达·芬奇的资料。

学生准备：熟读课文，拼读生字，画出自己喜欢的词语。

课时安排：2课时。

教学过程第一课时一、借助图画，引出课题1.教师借助导出课题。

在春天的大花园里，快乐地生活着许许多多小居民。

（情景转换，展示）你看到了哪些小居民？（蜜蜂、瓢虫、蜻蜓……）2.学生观察，发挥想象，自由回答。

3.这些小居民就是我们常说的“昆虫”。

认识生字“昆”。

4.这些小昆虫都在做什么？（又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……）5.引入：并不是所有的昆虫都在“轻歌曼舞”，树上还有一只小毛虫（放大），这只小毛虫正做着与大家完全不同的事。

今天，我们就来认识这条小毛虫。

（出示：小毛虫）6.板书课题，齐读课题。

设计意图：新课伊始，通过多媒体课件，引导学生进入课文情境，认识主要角色，产生兴趣，这样更有利于下一步对课文的学习。

二、初读课文，了解内容1.教师有感情地读文。

学生听读后思考：课文讲述了一个关于谁的什么故事？2.学生自由读文，读后对照课后生字表，圈出本课要求认识的15个生字和1个多音字。

设计意图：熟悉课文，初步感知课文内容是深入学习的基础，在读文中关注生字。

通过圈画，结合语境感知的方法，让学生大致了解本课生字。

2024年小毛虫教案最新

2024年小毛虫教案最新一、教学内容本节课选自《小毛虫》教材第三章第三节，详细内容主要包括昆虫的生长发育过程、小毛虫的特征及其变态发育过程。

通过对教材的学习，让学生了解小毛虫的生长历程，认识自然界生物的多样性。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握小毛虫的生长发育过程，了解昆虫的变态发育特点。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：小毛虫的生长发育过程及变态发育特点。

难点：理解并掌握小毛虫变态发育过程中各阶段的特点。

四、教具与学具准备教具：小毛虫实物、显微镜、幻灯片、教学PPT。

学具：观察记录表、彩色笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入：通过展示小毛虫实物，引发学生兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这个小生物是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入：简要介绍小毛虫的生长发育过程，引导学生关注昆虫的变态发育特点。

3. 实践操作：（1）观察小毛虫：学生分组观察小毛虫，记录其特征，讨论其生长发育过程。

（2）显微镜观察：学生使用显微镜观察小毛虫的细部结构，了解其变态发育过程。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生掌握小毛虫的生长发育过程及变态发育特点。

5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小毛虫的生长发育过程（1）卵（2）幼虫（3）蛹（4）成虫2. 昆虫的变态发育特点（1）完全变态发育（2）不完全变态发育七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，描述小毛虫的生长发育过程，并分析其变态发育特点。

2. 答案：小毛虫的生长发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

其中，小毛虫属于完全变态发育，即幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生观察小毛虫的生长发育过程，提高了学生的兴趣和动手能力。

小毛虫的教案7篇

小毛虫的教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小毛虫》完整教案

《小毛虫》完整教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小毛虫》一文。

详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语法点讲解，课文结构分析以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，并能正确书写。

2. 学习课文中的修辞手法，培养语言表达能力和想象力。

3. 通过小毛虫的成长故事，引导学生理解成长的过程，培养他们勇于克服困难的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的拟人修辞手法，以及毛虫变蝴蝶的生长过程。

教学重点：生字词的学习，课文朗读和表达，以及成长主题的感悟。

四、教具与学具准备教具：课文挂图，PPT展示，生字卡片。

学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶和毛虫的图片，引发学生对两者关系的思考，激发学习兴趣。

展示蝴蝶和毛虫的对比图片（2分钟）。

学生分享对图片的观察和想法（3分钟）。

2. 新课内容学习：a. 课文朗读：全班同学齐读课文，理解课文大意（5分钟）。

b. 生字词学习：讲解并板书生字词，让学生跟读和书写（10分钟）。

c. 课文分析：讲解课文结构，分析拟人修辞手法（15分钟）。

3. 例题讲解与随堂练习：a. 结合课文，讲解修辞手法例题（5分钟）。

b. 学生完成随堂练习，巩固修辞手法（10分钟）。

4. 语文实践活动：小组讨论，学生扮演小毛虫，分享成长过程中的困难与成长（15分钟）。

六、板书设计板书包括课文的中心思想、生字词、修辞手法及其作用，以及小毛虫成长过程的图解。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个三遍。

b. 根据课文内容，用“我是一只小毛虫，我经历了……”的句式，写一段话。

c. 家庭作业：观察一种昆虫的发育过程，并记录下来。

2. 答案：a. 生字词标准答案。

c. 家庭作业答案根据实际观察进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过学生的学习反馈和作业完成情况，评估学生对生字词掌握、修辞手法的理解以及成长主题的感悟。

语文二年级下册小毛虫教案3课时

语文二年级下册小毛虫教案3课时教案标题：《小毛虫》教案教学目标：1. 通过阅读故事《小毛虫》，学生能够理解故事内容，提高阅读理解能力。

2. 学生能够掌握故事中的生词和短语，并能正确运用于日常口语表达中。

3. 学生能够通过绘本故事的形式，培养对自然界的观察和保护意识。

教学重点：1. 理解故事《小毛虫》的内容，提高阅读理解能力。

2. 掌握故事中的生词和短语，并能正确运用于日常口语表达中。

教学准备：1. 《小毛虫》绘本故事书2. 单词卡片：caterpillar, butterfly, leaf, hungry, beautiful3. 彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等教具教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）- 引导学生观察教室窗外的春天景色，提问：你们看到了什么变化？有哪些昆虫在春天出现？- 引出本课的主题：我们今天要学习一则关于昆虫的故事《小毛虫》。

2. 阅读故事（15分钟）- 分发《小毛虫》绘本故事书，让学生自主阅读故事。

- 师生共同阅读故事，重点理解故事情节和主要人物。

3. 绘本导读（10分钟）- 将故事中的关键情节和人物绘制成简单的图画，贴在黑板上。

- 通过指向图画、提问等方式，引导学生回忆故事内容，并加深理解。

4. 生词学习（10分钟）- 出示单词卡片，教授新单词：caterpillar, butterfly, leaf, hungry, beautiful。

- 师生一起读、拼写、理解这些生词，并进行相关练习。

第二课时：1. 复习故事内容（10分钟）- 让学生用自己的话复述《小毛虫》的故事情节，帮助他们巩固对故事的理解。

2. 语言运用（15分钟）- 引导学生使用故事中的生词和短语进行口语表达，例如：I saw a beautiful butterfly. It flew from flower to flower.- 学生分组进行对话练习，鼓励他们使用所学内容进行自由对话。

3. 创作活动（15分钟）- 让学生用彩色纸、剪刀和胶水制作一只小毛虫，然后用彩色笔为小毛虫绘制不同的食物，如树叶、花朵等。

小学二年级语文《小毛虫》教案（通用12篇）

小学二年级语文《小毛虫》教案（通用12篇）小学二年级语文《小毛虫》篇1教学目标：1、借助拼音正确认读“察、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、盈”等10个生字；能在老师指导下在田字格里正确描写“察、昆、拙、弃、辰”，做到字迹工整，结构匀称。

2、能正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字。

在阅读中理解并积累“轻歌曼舞、抛弃、笨拙、挪动、尽心竭力、悲观失望”等词语。

3、能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解词句。

4、懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

重点和难点：1、正确读文，识记、书写生字。

2、能通过读课文来理解有关词句。

并懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学准备：多媒体、卡片。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、看图片，引入课题。

1、（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？2、（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

3、指名读句。

（学生字：盈）4、齐读句子。

说明：根据儿童思维形象直观的特点，采用“图片引入”的方式更能引起他们的注意。

这时让他们用眼看，用嘴说。

学生用以前文中所学的词语、句子说话，将书面语言转化为自己的语言，随后引出文中句子，激起学生学习的兴趣。

5、揭题。

（齐读课题）二、整体感知课文。

1、自由轻声朗读课文。

（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。

）2、接龙读课文，纠正读音。

3、重点读三句话，正音。

（媒体出示）4、学生读句。

（随机学生字：拙、辰）5、齐读三句话。

说明：这是一个课堂预习的环节，要给学生充足时间准备。

首先让学生自由读文，借助拼音朗读课文，能读准字音。

再利用接龙读课文、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。

又考虑学生个别差异，抓住文中较难读的句子，引导学生将难读句子读正确，读通，读顺，在朗读句子同时随机学习生字“拙、辰”，生字教学重点落在字音上。

6、同桌齐读课文，检查读音。

22小毛虫教案参考5篇

22小毛虫教案参考5篇22小毛虫教案篇1活动目标：1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

2、幼儿能依据酱油画大胆开展想象，并用自己的语言表达出来。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动重难点：重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够把自己的想象表述出来。

活动预备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

活动过程：一、猜物导入，激发幼儿的学习爱好。

1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观测：孩子们，你们知道这是什么吗?看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过争论并小结：这是酱油。

提问：“你在哪里见过酱油?”2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说?师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。

酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。

你们说酱油的用处大吗?二、老师创设游戏情境，讲解示范。

1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个非常本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好?”“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?2、发散思维，请幼儿想象。

“香香的面包会变成什么呢?看认真哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”三、幼儿大胆作画，老师巡回指导。

1、老师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。

2、幼儿作画，老师随机指导。

四、展示作品，共同观赏。

1、老师：你的面包变成了什么?谁来说一说。

2、合作毛毛虫，并命名。

师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的`作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?”老师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜爱这条毛毛虫吗?五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

小毛虫教学设计(最新8篇)

小毛虫教学设计（最新8篇）小毛虫教案篇一活动目标：1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。

2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。

3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签活动过程：1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。

2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。

重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。

鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的`鲜艳。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

活动反思：活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

小毛虫教学设计篇二教学要求1、会认、会写本课的生字，积累新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、了解小毛虫经历的变化，借助提示讲述小毛虫的故事。

4、在朗读的过程中，懂得每个人都应该做自己该做的事，不能盲目地自卑的道理。

5、感受自然界的多姿多彩，激发观察生活、探索自然的兴趣。

重点难点1、会读“昆、怜、挪”等16个生字，会写“整、纺、编”等8个生字。

2、了解小毛虫经历的变化，借助提示讲述小毛虫的故事。

3、在朗读的过程中，懂得每个人都应该做自己该做的事，不能盲目地自卑的道理。

教学课时两课时。

1、认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

2、初步了解课文内容，读通课文。

生字卡片、多媒体课件。

一、谈话引入，揭示课题1、师：大自然是广阔而神奇的。

《小毛虫》优秀教案3

《小毛虫》优秀教案3二年级下册语文教案-《小毛虫》人教（部编版）部编义务教育教科书语文二年级下册第七组第4课《小毛虫》教学设计学习目标1.学习运用偏旁归类、组词等方法认识“昆、怜”等16个生字，重点指导认读多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字。

2．会写“毛虫、叶子”等10个词语。

认读并积累“生机勃勃、尽心竭力”等8个词语，初步学习联系上下文了解词语的方法。

3.正确、流利有感情地朗读课文。

学习借助提示用自己的话讲述故事。

4. 初步体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。

惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

教学重难点重点：1.识记生字。

2.学习联系上下文了解词语意思的方法。

3.正确、流利有感情地朗读课文。

难点：学习借助提示用自己的话讲述故事。

初步体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。

懂得惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

课前准备课件、视频、Hiteach系统课时安排1课时教学过程一、激趣导入，揭示课题1．(出示各种蝴蝶图片)师：同学们，春天来了，美丽的蝴蝶展开轻盈的翅膀，向我们飞来，看，多美啊！可它小时候却是这样的。

2．神奇的大自然把它们紧紧地联系在一起！多么不可思议啊！今天，我们就来学习小毛虫的故事！(齐读课题)二、整体感知，识记生字1.现在请同学们轻轻地打开语文书翻到第96页，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

学生读课文，教师巡视指导。

2.出示带拼音的生字，学生拼读。

fǎnɡfúrèn héɡuīlǜ仿佛任何规律nuózhènɡlián yúrónɡfǎnɡ挪挣怜愉绒纺kūn dài jǐn jié昆待尽竭看，课文里的生字宝宝与大家见面了，自己来读一读，如果遇到不认识的可以借助拼音，开始吧。

小毛虫教案最新6篇

小毛虫教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小毛虫教案最新6篇教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣还有主动性，下面是本店铺为您分享的小毛虫教案最新6篇，感谢您的参阅。

二年级语文《小毛虫》教案

二年级语文《小毛虫》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“毛虫、辛苦、先生”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生对课文内容的兴趣；（2）运用小组合作、讨论交流等方法，提高学生对课文内容的理解；（3）培养学生善于观察、思考、表达的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感；（2）教育学生勤奋、善良、乐于助人的品质；（3）引导学生树立正确的价值观，学会珍惜和感恩。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字词，理解课文内容；（2）流利朗读课文，体会文章情感；（3）运用课文中的词语进行情景对话。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用；（2）理解小毛虫的成长过程，体会文章所传达的道理。

三、教学准备1. 课文课件或黑板；2. 小毛虫图片；3. 生字词卡片；4. 教学音频、视频等辅助材料。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示小毛虫图片，引导学生观察；（2）讲述小毛虫的成长故事，激发学生兴趣；（3）板书课题《小毛虫》，引导学生读题。

2. 学习课文（1）自读课文，让学生感受小毛虫的成长过程；（2）集体朗读，注意语气、情感的把握；（3）讲解生字词，让学生理解并运用。

3. 理解课文（1）提问学生，概括小毛虫的成长过程；（2）讨论交流，引导学生体会小毛虫的努力与坚持；（3）总结文章所传达的道理，培养学生正确的价值观。

4. 拓展训练（1）分组进行角色扮演，模拟小毛虫的成长过程；（2）运用生字词进行情景对话；（3）分享自己的成长故事，引导学生学会珍惜和感恩。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词；2. 家长协助孩子用课文中的词语进行家庭情景剧表演；3. 让孩子画一画小毛虫的成长过程，并附上文字说明。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课文内容的理解和表达。

小毛虫教案5篇

小毛虫教案5篇教案的编写能够帮助教师及时发现并解决教学中的问题，教案中设计的趣味游戏可以让学生在轻松的氛围中掌握知识，提升学习乐趣，本店铺今天就为您带来了小毛虫教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小毛虫教案篇1设计思路：依据《3--6岁儿童发展指南》，根据小班幼儿年龄特点，语言活动对于小班幼儿而言，不仅是美的获得，也是情感一次体验。

结合小班幼儿年龄特点，我努力创设一种环境氛围，把活动室布置成果园，把孩子们变成一条条的毛毛虫，在玩中学，在学中玩，那么小班的幼儿才能在轻松愉悦的下获得体验和发展。

适宜年龄：4-5岁幼儿活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容；2、喜欢故事大胆讲述啊呜，啊呜，大口吃掉了的句型；3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

活动过程：一、开始部分：师幼一起做毛毛虫热身操（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、妈妈带幼儿一起去找。

师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

第四天，妈妈带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，妈妈带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。

2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫毛毛虫，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答啊呜啊呜大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

第一次找到了数量1第二次找到了数量2第三次找到了数量3第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分：教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

小毛虫教案(优秀6篇)

小毛虫教案（优秀6篇）小毛虫篇一小毛虫25、小毛虫一师附小：胡芳教学目标：1、能在语言环境中正确认读本课的生字。

能正确描摹并记忆5个生字。

能在阅读的过程中积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。

能在阅读的过程中了解课文的内容。

能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。

3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。

惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

一、谈话引入，揭示课题。

1、师：大自然是广阔而神奇的。

今天，老师想邀请大家一同去看看大自然里的昆虫们。

你们乐意吗？（出示：昆虫）2、出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。

①指名读（快乐、喜悦、充满生机、充满活力……）②齐读③师：听，它们的歌声是那么轻快，它们的舞姿是那么的优美，这样的的歌声和舞姿我们可以用“轻歌曼舞”来形容。

出示：轻歌曼舞3、揭示课题：师述：在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻盈的当然要数美丽的蝴蝶了。

你们知道吗？（媒体）它小的时候可不是这个模样。

它小时候的名字叫“小毛虫”。

今天就让我们一起来学一篇和它有关的故事。

贴图出示题目25小毛虫齐读课题说明：这一环节教师运用教学媒体出示各种昆虫的悠然自得，从而理解“轻歌曼舞”。

并让学生直观了解蝴蝶的幼虫是小毛虫。

二、自学课文，感知内容。

1、出示自学提示（1）借助拼音读准字音，读通句子。

（2）查字典，了解一下“笨拙”、“竭力”、“时辰”、“雾霭”这几个词语中带点字的意思。

（3）读读想想：（）的毛虫变成了（）的蝴蝶。

*从文中找到有关的词语来回答。

2、学生自学：请同学读课文，完成自学习题。

3、根据自学反馈板书：小毛虫：可怜、笨拙、不悲观蝴蝶：灵巧、轻盈、色彩斑斓说明：这一环节让学生整体感知课文。

通过学生自读课文，完成自学任务。

这一环节的设计让不同层次的学生都拥有独立学习的时间和空间。

三、学习课文1、学习课文第1小节：（可怜）的毛虫①指名交流，读句子。

22小毛虫教案(改)

22-小毛虫教案(改)第一章：小毛虫的出生1.1 教学目标了解小毛虫的出生过程和特点。

培养学生的观察和描述能力。

1.2 教学内容介绍小毛虫的出生过程，从卵到幼虫的转变。

观察小毛虫的外貌特征，如身体颜色、大小等。

1.3 教学活动观察小毛虫的出生过程，让学生描述小毛虫的外貌特征。

让学生通过绘画或写作的方式表达对小毛虫出生的感受。

第二章：小毛虫的成长2.1 教学目标了解小毛虫的成长过程和特点。

培养学生的观察和描述能力。

2.2 教学内容介绍小毛虫的成长过程，包括食量、蜕皮等。

观察小毛虫的成长变化，如体型的增长、颜色的变化等。

2.3 教学活动观察小毛虫的成长过程，让学生描述小毛虫的成长变化。

让学生通过绘画或写作的方式表达对小毛虫成长的感受。

第三章：小毛虫的食性3.1 教学目标了解小毛虫的食性和饮食习惯。

培养学生的观察和描述能力。

3.2 教学内容介绍小毛虫的食性，包括食物种类和进食方式。

观察小毛虫进食的过程，了解其饮食习惯。

3.3 教学活动观察小毛虫进食的过程，让学生描述小毛虫的饮食习惯。

让学生通过绘画或写作的方式表达对小毛虫食性的感受。

第四章：小毛虫的防御机制4.1 教学目标了解小毛虫的防御机制和适应策略。

培养学生的观察和分析能力。

4.2 教学内容介绍小毛虫的防御机制，如保护色、拟态等。

观察小毛虫的防御行为，了解其适应环境的能力。

4.3 教学活动观察小毛虫的防御行为，让学生分析小毛虫的适应策略。

让学生通过绘画或写作的方式表达对小毛虫防御机制的理解。

第五章：小毛虫的蜕变5.1 教学目标了解小毛虫的蜕变过程和特点。

培养学生的观察和描述能力。

5.2 教学内容介绍小毛虫的蜕变过程，从幼虫到蛹的转变。

观察小毛虫蜕变的外貌特征，如身体颜色、形态的变化等。

5.3 教学活动观察小毛虫的蜕变过程，让学生描述小毛虫蜕变的外貌特征。

让学生通过绘画或写作的方式表达对小毛虫蜕变的感觉。

第六章：小毛虫的蛹期6.1 教学目标了解小毛虫蛹期的特点和变化。

小毛虫教案推荐7篇

小毛虫教案推荐7篇有了丰富的教案，以支持课堂教学的多样性和趣味性，教案中设计的趣味游戏可以让学生在轻松的氛围中掌握知识，提升学习乐趣，以下是本店铺精心为您推荐的小毛虫教案推荐7篇，供大家参考。

小毛虫教案篇1活动目标1.喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。

2.学说量词：个、根、片。

学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。

活动准备1.幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。

2.幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3.录音机，音乐磁带，自制故事图书。

活动过程一、律动：毛毛虫热身操师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。

师、幼随音乐一起做毛毛虫热身操。

二、情景游戏：毛毛虫的故事师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

1.毛毛虫的第一天。

毛毛虫姐姐（师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。

幼儿爬到苹果园，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。

2.毛毛虫的第二天。

师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。

幼儿随老师一起爬到香蕉园，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。

3.毛毛虫的第三天。

师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。

幼儿随老师一起爬到小树林，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。

三、结合游戏经验讲故事1.自由交流。

师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

2.读大图书。

出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。