幼儿园管理3
幼儿园班级管理第三章 幼儿园班级管理的目的、任务和原则
幼儿园班级管理
（三）、巧用环境资源 、
幼儿园教育指导纲要》指出: “幼儿园 的空间、设施、活动材料和常规要求 应有利于引发幼儿的主动探索与同伴 交往。”
幼儿园班级管理
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4.科学领域：幼儿的科学学习是在探究 具体事物和解决实际问题中，尝试发现 事物间的异同和联系的过程，它的核心 是激发探究兴趣，体验探究过程，发展 初步的探究能力。 5.艺术领域：教师在班级管理中引导幼 儿学会用心灵去感受和发现美，用自己 的方式去表现和创造美。
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二、外在目的——形成办园特色，打 造
幼儿园班级管理
从五个领域分析： 1.健康领域：幼儿阶段是儿童身体发育和 机能发展极为迅速的时期，也是形成安全 感和乐观态度的重要阶段。 2.语言领域：语言是交流和思维的工具， 幼儿语言的发展贯穿于各个领域，可见它 的重要性，同时它对其它领域的学习与发 展有着重要的影响 。 3.社会领域：人际交往和社会适应是幼儿 社会学习的主要内容，也是其社会性发展 的基本途径。
要求管理人员必须深人了解不同班级 幼儿的年龄特征，掌握其身心发展的一 般特点；同时要注意同一班级中不同幼 儿的个别差异，根据不同幼儿的个性特 点，有针对性地施以不同的管理。性格 直率者可以单刀直入地教育，性格内向 者则需要和风细雨式的教育。
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三、保教结合的原则
保教结合是一个整体概念，它是保育 与教育的合称。“保”和“教”是幼儿 园整体教育的不同方面，二者对幼儿全 面发展均会产生重要影响。“保”就是 保护幼儿的健康，包括身体方面、心理 方面和社会方面的健康。“教”即幼儿 园的教育教学，是按照体、智、德、美 、劳的要求，有目的、有计划地对幼儿 进行全面的教育。
幼儿园教学工作管理制度【三篇】
【导语】幼⼉园，原称勘⼉园，是⼏百年前从普鲁⼠引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为⼀种学前教育机构，⽤于对幼⼉集中进⾏保育和教育，通常接纳三⾄六周岁的幼⼉。
下⾯为您提供了幼⼉园教学⼯作管理制度【三篇】，供您参考。
幼⼉园教学⼯作管理制度【⼀】 ⼀.管理费缴费制度： 管理费每个⽉1280元(按⽉收取，)，伙⾷费每天15元(按天计算)。
每个⽉的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车⽼师(⽤纸包好，写好名字，班级)代为转交。
收取的费⽤是当⽉的(1——30号)的费⽤，(希望家长能够准时完成此项⼯作，因为提醒家长缴费也是我的⼯作职责，我更希望家长能配合我的⼯作，让我把更多的精⼒放在照顾孩⼦⾝上)。
⼆.出勤制度： 1.为培养幼⼉诚信，如果幼⼉因事假或病假不能正常来幼⼉园，要及时通知班主任，并如实告知班级⽼师请假原因，周六不做要求。
2.因幼⼉因病/因事⼀整⽉不出勤(⽉初1号——31号)，需缴费300元管理费。
若宝宝第⼀个⽉不出勤，第⼆个⽉在缴纳托⼉费之前仍不出勤，视为幼⼉放弃在园学位幼⼉园为幼⼉办理退园⼿续，如果家长在退园后再送宝宝⼊园，不能直接进班级，需到财务室办理相关⼿续后⽅可⼊园。
3.管理费整⽉收取，幼⼉当⽉只要出勤。
解释说明：需要家长理解的是，您的孩⼦不出勤，但是幼⼉园仍要接待其他孩⼦来园，⽼师正常⼯作，所有开销都在正常⽀出，我们⿎励孩⼦出勤，⿎励孩⼦出满勤，只有保证孩⼦出勤，才能得到连续的教育，对幼⼉的发展是极其重要的。
三：晨检制度(幼⼉园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进⾏排查，努⼒减少幼⼉园内流⾏病的传染机率) 1.坚持每天对幼⼉晨检，如晨检发现幼⼉⾝体异常(如：咽部红肿，嗓⼦，⼿，有红点，发热，腹泻等症状)请家长带幼⼉回家休息观察，待症状消失后再来园。
2.⽼师每天为宝宝进⾏体温测量，检查⼝腔，嗓⼦，⼿脚，肛门，如果宝宝在园内体温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24⼩时⽆任何症状⽅可来园。
幼儿园班级管理第三章幼儿园班级管理的目的任务和原则
幼儿园班级管理第三章幼儿园班级管理的目的任务和原则目的：任务：1.创设和谐的教育环境：通过班级管理，营造积极、和谐、温馨的教育氛围，使每个幼儿都能感受到关爱和尊重。
2.调动幼儿学习积极性：通过激发幼儿的学习兴趣，培养他们的主动性和创造性，促进他们全面发展。
3.学习社会交往技能：引导幼儿学会与他人合作、分享、互助，培养适应集体生活的能力。
4.培养良好的行为习惯：借助班级管理，引导幼儿形成良好的行为习惯和道德品质，塑造阳光健康的人格。
5.促进师幼亲密关系：减少幼儿园与家庭的分离感，提高师幼之间的亲近感和互动，建立良好的教育合作关系。
原则：1.尊重幼儿的发展规律和个性特点。
根据幼儿的不同年龄、兴趣和需要，制定相应的管理方法和教育活动，注重个别差异，尊重幼儿的个性发展。
2.关注幼儿的综合素质发展。
通过班级管理，注重幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展，全面促进幼儿的成长。
3.提供适宜的教育环境。
创设舒适、安全、丰富多样的教育环境，以便为幼儿提供各种丰富的学习资源，培养他们的综合能力。
4.重视教师引导和监控。
教师是班级管理的关键人物，重要任务是引导幼儿行为规范，监控幼儿学习进程。
教师要具备倾听、观察、引导的能力，为幼儿提供有效的指导。
5.强调与家庭的合作。
积极与家长沟通，与家庭形成紧密的合作关系，互通家庭和班级的信息，共同为幼儿的健康成长负责。
6.注意正面激励。
通过对幼儿的积极行为给予关注和肯定，激发他们的自信心和积极性，培养正确的价值观和行为准则。
7.强调交流互动。
班级管理应强调师生之间的交流和互动，组织丰富的活动，使幼儿在集体中体验到合作的快乐，增强对集体的归属感。
通过以上的目的、任务和原则，实施幼儿园班级管理，能够为幼儿的全面健康发展提供有利条件，培养他们的良好品质和行为习惯，为未来的学习和社会适应打下坚实的基础。
幼儿园园务管理制度（4篇）
幼儿园园务管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园园务管理，提高教育教学质量，保障幼儿健康成长，制定本制度。
第二条幼儿园园务管理制度适用于本幼儿园所有教职工和学生家长。
第三条幼儿园园务管理遵循法律法规，以幼儿的利益为核心，秉承开放、公正、透明、高效的原则。
第四条幼儿园园务管理实行领导负责制。
园长负责全园教育教学、行政管理等工作，并进行监督和指导。
第五条幼儿园园务管理依托于园务委员会，负责学校的具体事务管理。
第六条幼儿园园务管理实行民主管理。
重要事项的决策，应征求相关教职工和家长的意见，并经园长批准后实施。
第二章教学管理第七条幼儿园教学管理以教育教学质量和幼儿发展为中心。
第八条幼儿园教师要具备相关专业背景和职业道德，承担起幼儿发展的重责。
第九条幼儿园教师要遵循幼儿的发展规律，因材施教，注重个别差异，关注每个幼儿的发展需求。
第十条幼儿园教师要积极参加教研活动，不断提升专业素养，提高教学质量。
第三章行政管理第十一条幼儿园行政管理以规范秩序、提高效率为目标。
第十二条幼儿园行政管理依托于综合办公室，负责幼儿园日常行政管理工作。
第十三条幼儿园行政管理要确保各项制度的执行，保障学校的正常运行。
第十四条幼儿园行政管理要加强与家长的沟通与合作，提供优质的服务。
第十五条幼儿园行政管理要进行绩效评估，对工作不力的人员进行处罚或调整，对工作出色的人员进行表彰和奖励。
第四章安全管理第十六条幼儿园安全管理以幼儿的生命安全和身心健康为中心。
第十七条幼儿园安全管理要制定详细的安全制度和应急预案，保障幼儿在园期间的安全。
第十八条幼儿园安全管理要进行安全教育，加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
第十九条幼儿园安全管理要严格控制进出园人员，确保幼儿的安全。
第二十条幼儿园安全管理要定期进行安全检查，发现问题及时整改。
第五章评估与监督第二十一条幼儿园评估与监督过程要公正、客观，确保评估结果的有效性。
第二十二条幼儿园评估与监督要形成文件记录，为教职工和学校发展提供参考意见。
幼儿园班级管理案例3篇
幼儿园班级管理案例3篇1. 案例一小明班级的饮食管理工作做得很出色。
小明的家长都很放心地把孩子托付给幼儿园。
小明班级的食谱管理工作很扎实，每天的食谱都经过精心设计，让孩子们能够获得营养均衡。
食谱不仅注重色、香、味，而且注重清香、健康。
在饮食的原材料采购上，小明班级更是讲究。
所有食材都从正规的大型超市采购而来，从而保证了食品的安全卫生。
在饮食的制作过程中，小明班级校长和老师们严格把关。
每一道菜品的制作都讲究烹饪技巧，防止烹饪过度或加油过多等不当做法。
另外，小明班级的老师们会经常带着孩子们学习不同地方的饮食文化，培养孩子们的饮食品味和爱好，同时也教育孩子们健康饮食的重要性。
小明班级的饮食管理工作做得非常出色，得到了所有家长的高度认可和好评。
小华班级的老师们管理班级秩序的方法得到了很多其他幼儿园老师们的认可。
小华班级的老师们把班级秩序管理工作划分为不同的层级，这样可以更好地引导幼儿们树立正确的行为观念，逐渐适应班级规则。
首先，小华班级的老师们先要认真制定班级规章制度，让每一位幼儿都了解自己的行为应该符合什么样的标准。
其次，老师们要建立班级秩序管理系统，包括要求幼儿们每一周写作业、完成打扫卫生等任务，并为这些任务设置相应的奖励和惩罚措施。
另外，在班级活动过程中，老师们也会注意安排各种活动内容和时间，以更好地调动幼儿们的积极性。
当然，小华班级的老师们在管理班级秩序的过程中，也会考虑到每个幼儿的个性，不会套用一般的管理模式，而是针对每个幼儿分别制定相应的方案。
小刚班级的老师们在班级教育管理方面，采取了“汉字拼音教学”等多种教学方法，并坚持教育规律和快乐教育相结合的原则，从而获得了很好的效果。
首先，小刚班级的老师们全面掌握了新的教育方法，并将其灵活运用到教学活动中，同时也不断拓展幼儿园课程内容，传授更多的知识点。
其次，在教育过程中，小刚班级的老师们注重在幼儿中培养团队合作意识，为健康的成长打下基础。
老师们还会主动关注家长对于孩子的需求，积极地进行家长与班级之间的沟通和交流。
幼儿园班级管理计划3篇
幼儿园班级管理计划3篇幼儿园班级管理计划3篇（精选文档）幼儿园班级管理计划1 一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。
通过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。
如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能下面是我为大家整理的幼儿园班级管理计划3篇（精选文档）,供大家参考。
幼儿园班级管理计划1 一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。
通过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。
如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规章意识。
但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规章，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强。
因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。
二、工作目标：1、抓养成教育，将幼儿的习惯培育落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培育。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的进展。
三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯专心抓好。
2、以快乐与进展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培育幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
幼儿园教育教学安全管理制度（三篇）
幼儿园教育教学安全管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教育教学的安全管理，确保幼儿的人身安全、学习安全和生活安全，保障幼儿的健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园的教育教学活动中的安全管理。
第三条幼儿园要加强安全教育，提高师幼员工的安全意识和素质，组织实施安全培训，提供安全知识宣传教育。
第四条幼儿园要建立健全安全管理责任体系，明确相关工作部门和人员的职责，落实安全管理制度。
第五条幼儿园要建立安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
第六条幼儿园要建立应急预案，组织实施安全演练，提高师幼员工的应急处置能力。
第二章幼儿园教育教学安全管理的组织机构第七条幼儿园要设置安全管理领导小组，负责统筹规划、协调推进幼儿园教育教学安全管理工作，并组织实施各项安全管理措施。
第八条幼儿园要设置安全管理部门，负责具体的安全工作，包括安全教育、安全检查、应急预案制定、安全培训等。
第九条幼儿园要设立安全小组或安全员，负责日常的安全管理工作，协助安全管理部门开展各项工作。
第三章幼儿园教育教学安全管理的职责第十条幼儿园教育教学安全管理领导小组负责制定安全管理的总体规划和工作方案，指导和监督安全管理工作的实施。
第十一条安全管理部门负责制定安全管理的具体措施和工作流程，组织实施安全检查和应急演练，提供安全培训和宣传教育，及时处理安全事件和事故。
第十二条安全小组和安全员负责做好日常的安全管理工作，包括安全巡查、安全维护、安全宣传等。
第四章幼儿园教育教学安全管理的措施第十三条幼儿园要制定安全工作制度，明确师幼员工的安全责任，规范安全管理的流程和措施。
第十四条幼儿园要制定安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。
第十五条幼儿园要建立应急预案，制定灾害事故处理的工作流程，做好应急物资的储备和准备，组织实施应急演练。
第十六条幼儿园要加强安全宣传教育，组织开展安全知识培训活动，提高师幼员工的安全意识和技能。
幼儿园工作规程第三章
幼儿园工作规程第三章第一节：幼儿园的开放时间幼儿园的开放时间为工作日的早上8点至下午5点。
家长可以在这个时间段内将孩子送到幼儿园，并在下午5点前接回孩子。
第二节：幼儿园的接送安排1. 家长应亲自将孩子送到幼儿园，并在接待处签到。
2. 家长在接送孩子时需出示有效的身份证明，并在接待处签字确认。
3. 若由他人代为接送孩子，需提前书面通知幼儿园，并提供代接人的身份证明和联系方式。
第三节：幼儿园的日常活动1. 幼儿园将根据孩子的年龄和发展需求，制定相应的日常活动计划。
2. 日常活动包括但不限于游戏、唱歌、跳舞、手工制作、绘画等。
3. 幼儿园将定期组织户外活动，如郊游、野餐等，以促进孩子的身心发展。
第四节：幼儿园的饮食安排1. 幼儿园将提供营养均衡的餐食，确保孩子的健康成长。
2. 幼儿园将根据孩子的年龄和饮食习惯，制定饮食方案，并与家长进行沟通和协商。
3. 家长可以选择是否让孩子在幼儿园用餐，但需提前通知幼儿园。
第五节：幼儿园的安全管理1. 幼儿园将确保教学环境的安全与卫生，定期进行安全检查和维护。
2. 幼儿园将制定紧急疏散预案，并定期进行演练，以应对突发事件。
3. 幼儿园将建立健全的监控系统，确保孩子的安全。
第六节：家长与幼儿园的沟通与合作1. 幼儿园将定期与家长进行沟通，了解孩子的学习和生活情况。
2. 家长可以通过电话、面谈或家校通讯等方式与幼儿园进行交流。
3. 家长应积极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园共同关注孩子的成长。
第七节：幼儿园的其他规定1. 幼儿园禁止带入任何武器、危险品和违禁物品。
2. 幼儿园禁止孩子参与任何形式的暴力行为，包括言语和身体上的伤害。
3. 幼儿园鼓励孩子尊重师长和同伴，培养良好的行为习惯和社交能力。
以上为幼儿园工作规程第三章的内容，旨在为幼儿园的日常运作提供指导和规范。
幼儿园将秉持着为孩子提供安全、健康、快乐学习环境的宗旨，与家长共同努力，促进孩子的全面发展。
幼儿园安全教育管理细则(3篇)
第1篇一、总则为了加强幼儿园安全管理，保障幼儿的人身安全，提高幼儿园安全管理水平，预防各类安全事故的发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本细则。
二、安全管理组织与职责1. 成立幼儿园安全工作领导小组，由园长担任组长，分管安全的副园长担任副组长，各部门负责人为成员，负责全园安全工作的组织、协调和监督。
2. 设立安全管理办公室，负责日常安全管理工作的具体实施，包括安全检查、隐患排查、事故处理等。
3. 各部门负责人对本部门的安全工作负总责，具体负责本部门的安全管理工作。
4. 教师应承担起班级安全管理责任，确保幼儿在园期间的安全。
三、安全教育内容1. 防火安全：教育幼儿不玩火，不触摸电器，不使用明火，不在床上吸烟等。
2. 防水安全：教育幼儿不在水池、水龙头旁玩耍，不在厕所内嬉戏，不将水洒在地面，防止滑倒。
3. 防电安全：教育幼儿不触摸电线、插座，不在高压线下玩耍，不接触电器设备。
4. 防交通事故：教育幼儿遵守交通规则，不在马路上追逐打闹，不随意穿行马路。
5. 防溺水安全：教育幼儿不在河边、池塘、水库等危险水域玩耍，不私自下水游泳。
6. 防踩踏安全：教育幼儿上下楼梯靠右行，不拥挤，不在楼梯口玩耍。
7. 防食物中毒：教育幼儿不乱吃零食，不捡食地上的食物，不吃过期、变质的食物。
8. 防疾病传染：教育幼儿勤洗手，保持个人卫生，不与生病的小朋友接触。
9. 防自然灾害：教育幼儿了解地震、洪水等自然灾害的应对措施，提高自我保护能力。
四、安全管理制度1. 日常安全管理：（1）制定安全工作计划，明确安全工作目标和任务。
（2）定期开展安全检查，对安全隐患进行排查、整改。
（3）加强安全宣传，提高幼儿及教职工的安全意识。
（4）落实安全责任制，确保安全工作落到实处。
2. 应急管理：（1）制定应急预案，明确应急处理流程。
（2）定期组织应急演练，提高应急处置能力。
（3）及时上报事故信息，确保事故得到妥善处理。
幼儿园学生教学管理制度(3篇)
幼儿园学生教学管理制度第一章总则第一条为了规范幼儿园学生的教学行为，提高教学效益，培养幼儿的综合素质，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园各年级学生的教学管理。
第三条幼儿园学生应当遵守国家法律法规、幼儿园的规章制度以及师长的教育引导。
第四条幼儿园学生应当注重课堂纪律，尊重师长，遵循教学安排。
第五条幼儿园学生应当积极参与集体活动，发展个人特长，培养团队合作意识。
第六条幼儿园学生应当保持良好的卫生习惯，保持健康的身体状态。
第七条幼儿园学生应当尊重他人，促进友谊，建立和谐的班级关系。
第八条幼儿园学生应当勤奋学习，努力提高自己的学业成绩。
第二章幼儿园学生的基本权利和义务第九条幼儿园学生享有接受平等教育的权利，有权获得优质的教育资源。
第十条幼儿园学生有权获得健康、安全、愉快的学习环境和条件。
第十一条幼儿园学生有权参与课堂活动，发表自己的观点和意见。
第十二条幼儿园学生有权尊重自己，保护自己的隐私。
第十三条幼儿园学生有义务尊重师长，遵守学校的规章制度。
第十四条幼儿园学生有义务诚实守信，不欺骗同学，不伤害他人。
第十五条幼儿园学生有义务关心他人，帮助弱者，维护公共秩序。
第十六条幼儿园学生有义务努力学习，提高自己的知识水平。
第三章幼儿园学生的教学纪律第十七条幼儿园学生应当按照教师的要求准备上课所需的教材、文具等。
第十八条幼儿园学生应当按时到校上学，不迟到、不早退，认真参加课堂活动。
第十九条幼儿园学生应当保持课堂安静，认真听讲，不携带手机等电子产品上课。
第二十条幼儿园学生应当遵守纪律，不交头接耳，不打闹，不故意干扰他人学习。
第二十一条幼儿园学生应当主动参与课堂讨论，积极发表自己的观点和意见。
第二十二条幼儿园学生应当遵守作业要求，按时、认真完成作业，并提交给教师检查。
第二十三条幼儿园学生应当在课间休息期间保持安静，不追逐、打闹。
第二十四条幼儿园学生应当文明用餐，不随地吐痰、乱扔垃圾。
第二十五条幼儿园学生应当保持教室及周围环境的整洁，爱护学校的设施。
幼儿园三管三必须实施方案
幼儿园三管三必须实施方案幼儿园三管三实施方案是指要求幼儿园进行三管三管理，即管幼儿、管教职工、管幼儿园。
为了确保幼儿园能够提供一个安全、健康、和谐的学习环境，下面是一个1200字的幼儿园三管三实施方案。
一、管幼儿1. 幼儿入园管理（1）制定幼儿入园管理规范，确保入园程序合理、公正、透明。
（2）建立幼儿健康档案，详细记录幼儿身体状况、生活习惯等信息，并进行定期更新。
（3）开展健康检查，对每个幼儿进行身体、视力、听力等方面的检查，及时发现并解决问题。
（4）加强幼儿的个人卫生教育，教授并规范幼儿的洗手、穿衣、饮食、如厕习惯等。
（5）建立幼儿安全守则，教育幼儿学会自我保护，防止意外伤害。
2. 幼儿行为管理（1）建立健全的幼儿行为规范，明确行为的要求和禁止。
例如，不打闹、不吐痰等。
（2）培养幼儿良好的行为习惯，通过示范引导、正面激励等方式，逐步养成良好的行为习惯。
（3）建立积极的激励机制，通过奖励和表扬来引导幼儿良好的行为，并及时进行记录和通报。
（4）进行道德教育，教育幼儿学会诚实、友善、关心他人等美德。
3. 幼儿学习管理（1）制定科学合理的学习计划，确保每个幼儿都能充分参与各类学习活动。
（2）提供丰富多样的学习资源，包括图书、玩具、游戏等，满足幼儿的学习需求。
（3）进行有针对性的评估，及时发现幼儿的学习困难，并采取措施帮助他们克服问题。
（4）鼓励幼儿自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
二、管教职工1. 职工招聘与培训（1）严格选拔，确保招聘到具有教育专业背景和职业素质的优秀教职工。
（2）提供定期培训和继续教育机会，不断提升教职工的专业能力。
（3）建立完善的奖惩机制，激励教职工积极工作，同时对违纪行为进行严肃处理。
2. 教职工管理（1）建立教职工考勤制度，确保教职工按时上班，并对迟到早退等行为进行记录和处理。
（2）制定教职工行为规范，明确教职工的职责和权利。
（3）进行定期的教职工评估，评估教职工的工作表现、教育水平和职业素质。
幼儿园组织与管理第三章幼儿园管理原则与方法
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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二、确立幼儿园管理原则的依据
❖（一）依据教育与管理的基本规律 ❖1．教育的基本规律 P47 ❖教育要为社会发展服务。 ❖教育要适应教育对象身心发展的需
要。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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2．管理的基本规律
❖整体优化原理 ❖合理组合原理 ❖开放与闭合统一原理 ❖动态平衡原理 ❖人本原理 ❖效益原理
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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运用经济方法应注意的问题
❖1.正确认识经济方法的局限性 ❖2.奖惩结合 ❖（1）论功行赏 赏罚分明（2）慎重
对待 不可滥施 ❖3.全面兼顾 正确处理国家集体、教
职工间的利益关系。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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三、思想政治教育方法
幼儿园管理的核心是对人的管 理。思想政治教育方法的实质是 通过提高或改变教职工的精神面 貌，调动他们的积极性，进而促 进他们的工作效率和质量。P65
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一、行政方法 P61
行政方法是指幼儿园管理者依 靠各级组织机构及其赋予的权力， 通过发布行政指令的方式，直接对 教职员工产生影响的管理手段。
核心：各级组织和管理者要有职、有责 、有权、有能力。
行政方法对任何一种管理都是有必要的 。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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行政方法的特点和作用
❖1.权威性 ❖2.强制性 ❖3.单向性（垂直性） ❖4.无偿性
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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行政方法
❖ •优点 有利于信息迅速的纵向传递，使 管：理措施较快发挥作用；有利于集中统 一地调动各种资源；有利于保证上下行 动一致，加强有效控制。P62
幼儿园民主管理制度(3篇)
幼儿园民主管理制度1、建立园务委员会。
园务委员会委员人选来自党、政、工、团、保教业务等方面的骨干。
园务委员会负责审议园务计划，决策园内重大事件。
建立月会制，协助并督促园长执行计划，调整计划。
2、建立学年教工大会制。
园长向大会汇报工作，大会对园长工作及园内重大决策进行审议和传达。
会议期间，工会组织教工实施提案，园长负责解答。
3、建立周末部门工作汇报制度。
保证分层管理渠道畅通，促使及时反馈信息，以便部门计划的调整、实施。
4、建立周一教工会面制。
园长负责一周工作提示，并听取教工意见。
5、建立每月个别谈话制。
结合每月考评，园长负责将考评情况与教工本人见面，并交换意见，统一认识。
6、建立每学期民主评议园长的工作制度，和园长共同分析工作中的问题，不断提高园长的管理水平。
7、建立每学期工作____，对园内干部进行民主评议。
幼儿园民主管理制度（2）是指在幼儿园组织管理中，充分发扬民主精神，让广大教师、家长和幼儿共同参与管理决策，共同管理幼儿园的一种制度。
幼儿园民主管理制度包括以下几个方面：1. 幼儿园教师参与管理：幼儿园教师是幼儿园的主要管理者，他们应该参与幼儿园各项管理决策，包括课程设置、教学方法、幼儿评价等。
通过教师的参与，可以提高教学质量，更好地满足幼儿的需求。
2. 家长参与管理：幼儿园应该建立与家长的有效沟通机制，让家长了解幼儿园的教育理念、教学计划等，并鼓励家长参与到幼儿园的管理中，包括家长委员会的成立、家长代表的选举等。
家长的参与可以加强家园合作，促进幼儿的全面发展。
3. 幼儿参与管理：在幼儿园中，也可以鼓励幼儿主动参与管理。
例如，通过幼儿大会、班级民主活动等形式，让幼儿表达自己的意见和想法，培养他们的民主意识和集体观念。
幼儿园民主管理制度的实施，可以促进园所的良性发展，提高教育质量，增强家园合作，营造和谐的教育环境。
同时，幼儿也能培养出一定的自主意识，增强他们的参与感和主体性。
幼儿园民主管理制度（3）是指在幼儿园中，通过民主方式进行管理和决策的制度和机制。
幼儿园组织与管理三四章
幼儿园组织与管理三四章您的姓名： [填空题] *_________________________________您的班级： [单选题] *○20幼教1 ○20幼教21.幼儿园规章制度有者明确的目的要求,它表明这个组织提倡什么、禁止什么，应该怎样、不该怎样,这体现了规章制度的（） [单选题] *A.协调作用B.制约作用(正确答案)C.指向作用D.调动作用2.对组织成员履行职责和完成工作任务的情况进行检查和评定的是（） [单选题] *A.全园性制度B.岗位责任制C.考核制度(正确答案)D.部门性制度3.幼儿园规章制度的内容应简明扼要,文字要准确精炼，便于掌握和记忆，这就要求在制定规章制度时要做到（） [单选题] *A.科学可行B.完整简洁(正确答案)C.有法必依D.以人为本4.人力资源管理的实质是（） [单选题] *A.招聘优秀人员B.设置岗位C.方便管理D.对人力资源的开发与利用(正确答案)5.不属于幼儿园管理人员的是（） [单选题] *A.园长B.教师(正确答案)C.保教主任D.副园长6.权衡组织的合理性、科学性时,用以参照的指导思想,也就是幼儿园组织机构设置的（） [单选题] *A.理论依据(正确答案)B.法规和政策依据C.事实依据D.外部依据7. 起到明确各层次、各部门工作任务和职责,加强科学管理作用的是（） [单选题] *A.全园性制度B.岗位责任制C.考核与奖惩制度D.部门性制度(正确答案)8.幼儿园制定规章制度要让教职工参与,走群众路线,发扬民主精神,集思广益,坚持（） [单选题] *A.科学可行B.完整简洁C.有法必依D.以人为本(正确答案)9. 被称为现代管理的核心的是（） [单选题] *A.自然资源B.资金C.知识D.人力资源(正确答案)10.人力资源管理应该遵循的最基本的原则是（） [单选题] *A.人事相宜原则(正确答案)B.激励性原则C.发展性原则D.人本原则11.管理心理学的双因素理论认为引起人行为动机的因素有两种:一是保健因素,另一个是（） [单选题] *A.安全因素B.心理因素C.环境因素D.激励因素(正确答案)12.上岗培训和学历培训属于（） [单选题] *A.职前培训B.外部培训(正确答案)C.网络培训D.内部培训13.在幼儿园组织机构的各要素中，作为支撑幼儿园组织框架的核心部分，决定幼儿园组织功能发挥程度的要素是（） [单选题] *A. 组织的共同目标B. 纵向的等级C. 横向的部门D. 明确的组织活动规则(正确答案)14. 幼儿园的党支部、团支部、工会、研究小组等群众团体，本质上是幼儿园的（） [单选题] *A. 学术组织B. 行政组织C. 非正式组织D. 正式组织(正确答案)15.幼儿园各项规章制度中，核心制度是（） [单选题] *A. 全园性制度B. 岗位责任制(正确答案)C. 考核与奖惩制度D. 部门性制度16.幼儿园人力资源管理的根本任务，是将教师的个人需要与幼儿园的发展需要融为一体，以实现个人与组织的共同发展，这体现了幼儿园人力资源管理的（） [单选题] *A. 人事相宜原则B. 激励性原则C. 发展性原则(正确答案)D. 人本原则17. 幼儿园人力资源管理的基本任务是（） [单选题] *A. 设置组织B. 合理用人(正确答案)C.提高效率D. 节约资源18. 管理者通过营造创先争优的氛围，树立工作典范，以激发员工的主动性和内在潜力，属于（） [单选题] *A. 榜样激励(正确答案)B. 参与激励C. 情感激励D. 薪酬激励19.一定规模的幼儿园中从园长、副园长、部门主任、班组长到每一个岗位的职工，通常会建立较严密的上下级关系，这体现了幼儿园组织机构要素中的（） [单选题] *A．组织的共同目标B．纵向的等级(正确答案)C．横向的部门D．明确的活动规则20．幼儿园各项规章制度的核心是（） [单选题] *A．全园性制度B．考核与奖惩制度C．部门性规章制度D．岗位责任制(正确答案)21．规章制度要求幼儿园的各类人员既要分工负责，各司其职、各得其所，又要协调配合，使各方面力量都有效地服务于共同的组织目标，这体现了规章制度的（）[单选题] *A．协调作用(正确答案)B．制约作用C．指向作用D．凝聚作用22．人力资源管理的实质是（） [单选题] *A．对人力资源的开发与利用(正确答案)B．设置岗位C．考核与奖惩D．招聘优秀人员23．下列选项中不属于幼儿园管理岗位人才的是（） [单选题] *A．园长B．教师(正确答案)C．事务人员D．副园长24．管理心理学的双因素理论认为，引起人行为动机的因素有两种:一种是保健因素，另一种是（） [单选题] *A．安全因素B．心理因素C．环境因素D．激励因素(正确答案)25.管理活动中最具有潜力的因素是（） [单选题] *A.物力B.资金C.人(正确答案)D.伯息1.幼儿园教师招聘和录用的重点评估内容包括（） *A.专业资格(正确答案)B.专业知识(正确答案)C.专业能力(正确答案)D.专业态度(正确答案)E.专业认同2.设置幼儿园组织机构的原则包括（） *A．设岗要实，用人要精(正确答案)B．分工协作，形成整体(正确答案)C．权责对等，相对稳定(正确答案)D．统一指挥，从容调度(正确答案)E. 分权明确，独立运转3.幼儿园人力资源u你管理的原则是（） *A.人事相宜原则(正确答案)B.激励性原则(正确答案)C.贯彻性原则D。
幼儿园三管三必须实施方案
幼儿园三管三必须实施方案幼儿园是孩子们成长的第一所学校，也是他们接触社会的第一步。
因此，幼儿园的管理工作至关重要。
为了确保幼儿园的安全、健康和良好的教育环境，我们制定了幼儿园三管三必须实施方案，以保障幼儿园的正常运转和孩子们的健康成长。
一、三管1. 管理人员必须管理人员是幼儿园的管理者和领导者，他们的作用至关重要。
首先，管理人员必须具备相关的教育背景和专业知识，了解幼儿的成长特点和教育需求，能够制定合理的教育计划和管理方案。
其次，管理人员必须具备良好的管理能力和团队合作精神，能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作。
最后，管理人员必须具备高度的责任感和使命感，能够为幼儿园的发展和孩子们的成长负起责任。
2. 教师必须教师是幼儿园的灵魂，他们直接参与幼儿的教育和日常生活，对孩子们的成长起着至关重要的作用。
教师必须具备丰富的教育经验和专业知识，能够根据幼儿的特点和需求，设计并实施富有趣味和创造性的教育活动。
同时，教师必须具备耐心和爱心，能够关心和关爱每一位幼儿，帮助他们健康成长。
3. 安全必须幼儿园是孩子们学习和游戏的场所，安全必须是第一位的。
幼儿园必须建立健全的安全管理制度，严格执行各项安全规定，确保幼儿园的安全。
同时，幼儿园必须定期进行安全演练和应急预案的制定，提高教师和幼儿的安全意识，增强应对突发事件的能力。
二、三必须1. 必须爱护幼儿教师和管理人员必须爱护幼儿，关心他们的成长和健康。
在日常教育活动中，要给予幼儿充分的关爱和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，要尊重幼儿的个性和特长，激发他们的学习兴趣和创造力。
2. 必须营造良好的教育环境幼儿园必须营造良好的教育环境，为幼儿提供丰富多彩的学习和游戏活动。
教室、活动室、操场等场所必须整洁、明亮、安全，教具、玩具等教育设施必须齐全、干净、完好，为幼儿的成长提供良好的条件。
3. 必须加强家园合作幼儿园必须加强家园合作，与家长建立良好的沟通和合作关系。
(幼儿园组织与管理课件)幼儿园班级管理第三节幼儿园班级常规管理
• 某些幼儿园教育过于侧重识字、拼音、阅读、计算等教 育有关。使得孩子缺乏广泛地的自然知识、社会生活知识， 可持续发展后劲不足。
• 2.从常规的表现形式看，可以分为显性常规和隐性 常规。
• 显性常规是指幼儿园班级管理中那些外显的、明 确可见的行为要求，如张贴的关于幼儿餐后活动的 明文规定。
• 隐性常规是指那些非可视化的常规，主要从班级 的人际互动中，从教师对幼儿的态度、师幼间的关 系、教师的教育教学方式、策略等方面表现出来。
难点 幼儿园班级常规的建立
（4）用儿歌、歌曲进行渗透教育
儿歌短小精悍，而且琅琅上口，深受小朋友的喜爱。如 洗手儿歌和吃饭儿歌。
（5）重视家长工作，使良好的常规在家庭中能得以强化。
• 四、幼儿园常规管理的问题与对策 • （一）幼儿园常规教育中存在的问题 • 1.自由型常规教育 • 2.管制型常规教育 • 3.教条型常规教育 • 4.说教型常规教育
(幼儿园组织与管理课件）幼儿园班级管理第三节幼儿园班级常规管理
第三节 幼儿园班级常规管理
一、幼儿园班级常规管理的含义和意义
（一）班级常规管理的含义 常规，顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级常规可以理解为
教师对一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼 儿经常地执行，从而形成良好习惯。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“良好的生活学习常规对 孩子的一生发展具有重要影响”。良好的常规直接影响到幼儿园各 项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，它的形成是一个长期而又逐 步加深的过程。
（三）班级常规管理制定的意义
实现幼儿阶段教 育目标的基础保 障
幼儿园班级常 规管理的意义
幼儿园班级活动 有序开展的必要 条件
有利于幼儿养成良 好行为习惯，提高 自我管理能力
幼儿园管理——3.户外活动场地一览表.pdf
幼儿园户外活动场地一览表
幼儿园户外活动场地面积统计表
幼儿园户外活动场地
幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
总用地面积应按照国家现实有关规定执行。
幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：
一、必须设置各班专用的室外游戏场地。
每班的游戏场地面积不应小于60平方米。
各游戏场地之间宜采取分隔措施。
二、应由全班共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下列计算值：室外共用游戏场地面积M=180+20（N-1）
注：
1.180、20、1为常数，N为班数（乳儿班不计）。
2.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水池深度不超过0.3m的戏水池等。
幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。
幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。
基地边界、游戏场地、绿化等的用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。
幼儿园管理3篇
一、角色意识角色即一个人的社会身份。
个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。
幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识——管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。
一个人被任命或者选聘为园长以后，他的地位就发生了变化。
作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。
二、素质意识办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。
园长要具备哪些素质呢？我认为：主要包括政治思想，自觉按照园长的任职条件来要求自己。
既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，切实做到“精”、“新”、“正”、“诚”。
“精”就是精品意识。
精心设计、精益求精的办好幼儿园每一件事。
“新”就是改革创新，不断进取。
“实”就是脚塌实地，实实在在的干。
“正”就是一身正气，作风正派，言行朴重。
“诚”就是真诚诚恳，以诚相待。
三、目标意识园长从上任的第一天起就要考虑把幼儿园办成什么样子——幼儿园的总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？硬件部份的目标是什么？软件部份的目标是什么？为了达到这些目标应采取什么途径方法等等。
有的园长说：“我们幼儿园条件差，艰难多，办园经费又非常紧张，哪有心思去设计什么目标。
”我认为这种想法虽情有可原，但它是消极的。
工作中不可能没有艰难，有艰难就需要我们园长想办法克服。
我是 1995 年底担任我园园长的，当时幼儿园底子差，问题多，拉帮结派，动不动就上机关告状，没有工作热情，没有凝结力。
面对重重艰难，我没有后退半步，而是鼓足勇气，向一个个艰难发起一次次的冲锋：首先：摸清情况，展开认真细致的调查，采取了个别谈话、日常观察、园务会反馈和问卷调查等方法，如我设计了职工问卷：幼儿园目前存在的主要问题是什么？你认为如何解决？你的特长是什么？不足有哪些，如何调整？你对园长有哪些要求，需要园长匡助解决什么问题？在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等，摸清情况后，及时对症下药。
00387幼儿园组织与管理第三章第三节课后习题(答案版)
第三章幼儿园组织与制度管理第三节幼儿园的规章制度实战演练一、单选题1.对幼儿园工作的各个方面具有约束力和一定的强制性，被称为幼儿园的“法”，指的是幼儿园的（）。
A.规章制度B.管理方式C.组织设置D.领导层答案：A解析：对幼儿园工作的各个方面具有约束力和一定的强制性，被称为幼儿园的“法”，指的是幼儿园的规章制度。
2.幼儿园规章制度有着明确的目的要求，它表明这个组织提倡什么、禁止什么，应该怎样、不该怎样，这体现了规章制度的（）。
A.协调作用B.制约作用C.指向作用D.调动作用答案：C解析：规章制度具有指向作用。
幼儿园规章制度有着明确的目的的要求，它表明这个组织提倡什么、禁止什么，它应该怎样、不应该怎样。
3.规章制度要求幼儿园的各类人员既要分工负责，各司其职、各得其所，又要协调配合，使各方面力量都有效地服务于共同的组织目标，这体现了规章制度的（）。
A.协调作用B.制约作用C.指向作用D.凝聚作用答案：A解析：规章制度具有协调作用。
规章制度要求幼儿园的各类人员既要分工负责，各司其职、各得其所，又要协调配合，使各方面力量都有效地服务于共同的组织目标。
4.幼儿园内部规章制定有时会给人以管人、卡人的错觉，实则不然，它们往往是针对特定方面的指导意见，告诉制度的执行者应该如何去做，做得好当然就不存在处罚的可能，相反通常还会有奖励，这体现了规章制度的（）A.协调作用B.制约作用C.指向作用D.调动作用答案：D解析：选D。
4.幼儿园各项规章制度中，核心制度是（）。
A.全园性制度B.岗位责任制C.考核与奖惩制度D.部门性制度答案：B解析：岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
5.幼儿园各项规章制度的核心是（）。
A.全园性制度B.考核与奖惩制度C.部门性规章制度D.岗位责任制答案：D解析：岗位责任制是通过明确的规定，使每一个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。
[明确职责权限，各尽其职]岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
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1.通过教研活动可以提高保教质量。
正确
2.幼儿园全部工作的中心是总务工作。
错误
3.幼儿的身心养护是实施教育的基本前提和基础。
正确
4.幼儿园提高保教质量的关键因素是改善办园条件。
错误
5.教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。
正确
6.保教结合是幼儿园教育工作的根本原则。
正确
7.从幼儿园的性质任务可见,幼儿教育不的教育,具有教育性和社会福利性公益性特点。
正确
8.幼儿园场地条件要求是人均面积应达到2平方米。
错误
9.幼儿园实施保教任务的基本单位是班级。
正确
10.幼儿园的楼梯高低要符合幼儿身心发展特点，玩具要常消毒等做法，是对办园条件设备的合乎安全、卫生与教育的要求。
正确
11.保教结合是我国幼儿教育的一大特色。
正确
12.教研活动制度是幼儿园教研工作开展的基本条件。
错误
13.班级保教工作要，必须与幼儿家庭、家长密切配合，这体现了保教工作的创造性。
错误
14.经常带幼儿到大自然中去到社会的教育机构中去体现了班级保教工作创造性的特点。
错误
15.要实施保教结合这一原则应把保教相结合的原则贯穿在幼儿日常生活中。
正确
16.活动室以向南或向西、自然采光好的房间为宜。
错误
17.幼儿是教育环境中最具能动性的因素。
错误
18. 班级保教工作的内容包括家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。
正确
19.幼儿园建筑可以是平房，也可以是楼房，楼房不要超过三层。
正确
20.惩罚在幼儿园管理中是最有效的激励手段。
错误
21.幼儿园管理过程中承担的两项任务是教育幼儿和服务家长。
正确
22.在工作安排上要做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。
正确
23.幼儿在愉快的氛围中生活和学习，在民主、平等、和谐的关系中认知体验，在净化、绿化、美化、儿童化的条件里生活，这些都是卫生保健生活管理的内容。
错误
24.要实施保教结合这一原则应针对幼儿园全体工作人员强化保教结合的意识。
正确
25.建立科学生活制度，营养膳食是幼儿园健康管理的要求。
错误
26.小班是进行常规教育的关键期。
正确
27.要实施保教结合这一原则应创设一个良好的、和谐的育人环境。
正确
1.目标具有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有()作用。
激励
2.幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（）。
预防为主
3.幼儿园为家长服务的目的主要是通过（）来实现的。
做好对幼儿的卫生保健工作
4.幼儿园全部工作的中心是（）。
保教工作
5.造成重视教育方面的工作而忽视保工作的主要原因不正确的是( )。
身份地位的差别
6.幼儿园教育工作的根本原则是()。
保教结合原则
7.幼儿可塑性大，个体着眼明显，非正规教育比重大，保教形式多，这就要求教师在班级
保教工作中要体现（）的特色。
创造性
8.总务工作最大的特点就是有极强的()。
服务性
9.班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用级保教工作具有()的特色。
直接
性
10.()是我国卫生工作一贯坚持的根本方针。
“以预防为主”
11.制定幼儿园工作目标及计划方案主要依据()。
上级制定的方针政策，规范指示
12.管理人员应通过目标对下属人员进行管理，以此来动员和协调全体人员的行动，促进组
织总目标的实现，这是()的基本思想。
目标管理
13.幼儿园档案资料建设的内容包括()。
以上都是
14.下面是幼儿园教研活动的具体开展方式除了（）。
集体备课
15.请选出不属于幼儿园卫生保健任务的选项()。
交流业务学习经验
16.请选出不在保教计划执行步骤范畴，之列的做法是（）。
分析计划可行性
17.实施保教任务的基本单位(）。
班级
18.幼儿园的卫生保健工作总负责的是（）。
园长
19.（）是幼儿园双重任务的核心。
保教工作
20.幼儿园教研活动的执行层是()。
教师层
21.（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。
教研活动组织
22.班级保教人员在保教过程中起主导作用，确定目标、选择内容、设计方法、环境影响、时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作（）的特色。
可控性23.请选出不在保教计划执行步骤范畴之列的做法是()。
分析计划可行性。