花卉生产学-第十章 花卉的应用(第一节 室外花卉应用)
花卉的应用技术 (2)
五、花墙
1、定义
应用攀援植物沿墙面或其他设施攀附上升 形成垂直面的绿化。 2、花卉材料的选择 （1）向阳墙面：温度高，湿度低，蒸腾量大，选 择凌霄、木香、藤本月季等喜光、耐旱和适应 强的花卉； （2）向阴墙面：日照时间短，温度低，较潮湿， 应选择常春藤、络石、地锦等耐阴湿的花卉种 类。
3、墙面绿化的形式 （1）附壁式：具有吸盘或吸附根的藤本植物沿墙 体扩张生长； （2）篱垣式：钩刺类和缠绕类植物爬满篱笆、栅 栏；
4、花卉材料的种植 在近墙地面留种植带或建种植槽； 5、养护 由于生长量大，要经常施肥和灌溉；生长 期注意摘心、抹芽，促进侧枝萌发；冬季要剪 除病虫枝、干枯枝及重叠枝。
六、岩石园
1、定义
岩石园是用岩生花卉点缀、装饰较大面积 的岩石地面的园林应用形式； 岩石园是借鉴自然界山峦的形象，在园林 中用山石堆砌假山或溪涧，模仿山野在崖壁、 岩缝或石隙间布置单株或成丛的岩生花卉，属 于纯自然的园林应用形式。
（3）花柱的制作
①安装支撑骨架：用螺栓等把花柱骨架各部分连接安装好； ②连接安装分水器：花柱等立体装饰都配备相应的滴灌设 备，并可实行自动化管理； ③卡盆栽花：把花卉栽植到卡盆中。用作花柱装饰的花卉 要在室外保留较长时间，栽倒花柱后施肥困难，因此在 上卡盆前施肥。方法是：准备一块海绵，在海绵上放上 适量缓效性颗粒肥，再用海绵把基质包上，然后栽入卡 盆； ④卡盆定植：把卡盆定植到花柱骨架的孔洞内，把分水器 插入卡盆中； ⑤养护管理：定期检查基质干湿状况，及时补充水分；检 查分水器微管是否出水正常；定期摘除残花；对一些观 赏性变差的植株要定期更换。
花卉生产技术 第九章 花卉的应用技术
第一节 花卉在园林中的应用
木本花卉在园林中主要作为骨架花材用于园 林空间的构建，草本花卉则因其具有丰富的色彩， 主要作为细部点缀，用于园林气氛的渲染。 花卉的园林应用包括花坛、花台、花境、花 丛、花架、水景园、岩石园、草坪和地被等形式， 其应用原则是服从园林规划布局及园林风格。
【课程大纲】《园林花卉学》
《园林花卉学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：园林花卉学（英文）：The Flower Science课程编号：14241027课程学分：3课程总学时：48课程性质：专业基础课二、课程内容简介本课程是园林专业的专业必修课，为本专业的主干课程。
使学生了解国内外花卉生产与科技发展的动态。
掌握花卉的分类、花卉的生长与发育规律、环境因子对花卉的影响、花卉的繁殖方法、花卉的栽培与管理、花卉的花期调控、花卉的应用，常见花卉、珍稀花卉、重点花卉的种类和生长习性、栽培和繁殖技术及在园林绿化中应用的基本技能。
三、教学目标与要求本课程教学目标旨在培养既有丰富的花卉学基本理论、基本知识，又具有相应的基本技能的专业智能型人才。
使学生通过本课程的学习，深刻理解花卉学在人类生活中的重要地位以及在经济、社会、生态方面的作用，获得花卉学方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能激发其热爱花卉学的自学欲望，获得独立分析问题、钻研问题和解决问题的能力。
本课程的开设，对发挥大学教育在环境保护，美化地球、丰富人类生活等方面具有重要的作用。
四、教学内容与学时安排绪论（2学时）一、花卉及花卉产业的定义二、花卉栽培的意义和作用三、中国花卉栽培简史及对世界园林的贡献四、国内外花卉产业发展现状第一章花卉的分类（4学时）1.教学目的和要求:（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过讲授，使学生了解花卉的各种常见分类方式，掌握三、四种重要分类方式。
以便进行学习、科学研究及合理安排生产和花卉的利用。
要求精读本章全部内容，正确理解掌握花卉的分类方法及类型；结合实践，加强理解记忆。
课后查阅相关资料、完成课程论文。
2.教学重点和难点：重点是掌握依生活型与生态习性的分类方法。
和各种生活型的概念。
难点是球根花卉的生活型和宿根花卉的生活型。
第一节按生态习性分类（2学时）依生活型和生态习性的不同，可将花卉分为一、二年花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、室内观叶植物、兰科花卉、仙人掌及多浆植物、草坪及地被植物等几大类。
花卉的应用
四、花台
又称高设花坛，是将花卉种植在高出地面的台座上面形成的 花卉景观，一般面积较小，台座高度多在４０～６０厘米。 花台多用于广场、庭院、台阶旁、出入口两边及窗户下等处。 花台按形式分为规则式和自然式两种，规则式花台有圆形、椭 圆形、方形、梅花形、菱形等，多用于规则式园林中；自然式 花台常用于中国传统的自然式园林中，形式较为灵活，常结合 环境与地形布置。植物材料应根据花台形状、大小、及所在环 境来选择。规则式花台多选用花色艳丽、株高整齐、花期一致 的草本花卉，如鸡冠花、万寿菊、一串红、郁金香等，还可用 麦冬类、南天竹、金叶女贞等作配植；自然式花台在植物种类 选择上更为灵活，花灌木和宿根花卉最为常用，如芍药、玉簪、 麦冬、牡丹、南天竹、迎春、竹类等，在配置上可以单种栽植 如牡丹台等，也可以不同植物进行高低错落、疏密有致的搭配， 不同植物种类混植时要考虑各种植物的生物学特性及生态要求。
、
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花坛在改善环境、美化生活等方面 有着多方面的功能。 (1)装饰美化作用 花坛设置能对
其起着装饰、美化、突出的作用，给人
以艺术的享受。特别是节日期间增设的
花坛，能使城市面貌焕然一新，增加节
日的气氛。
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(2)引导交通作用 设置在交叉路口、干道两 侧、街道两旁的花坛有着分割路面、疏散行人车 辆的作用。
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③混合花坛
模纹花坛－时钟花坛
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明天”花坛
历程”花坛
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混 合 花 坛
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花 溪 － 郡 王 府
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①花丛花坛：以观花草本花卉花朵盛开时， 花卉本身华丽的群体为表现主题。选用的花卉 必须是开花繁茂，在花朵盛开时，达到见花不 见叶的效果，图案纹样在花坛中层于从属地位
花卉的应用
第七章花卉的应用第一节花卉在园林中的应用形式主要应用形式：花坛、花境、花池、花台、花丛、立体绿化、水景园、地被、专类花园。
一、花坛在具有一定几何轮廓的栽植床内种植不同色彩的花卉，利用花卉的群体效果，以体现其色彩美或图案美的一种花卉园林应用形式。
二、花境以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作为背景的带状自然式花卉布置形式。
模拟自然界中林边地带多种野生花卉交错生长的状态，运用艺术手法设计的一种花卉应用形式。
三、花池在特定的种植槽内栽种花卉。
花池的外形轮廓是自然式或规则式。
内部花卉配置以自然式为主。
是由自然式向规则式过渡的花卉园林应用形式。
五、花丛由几十株花卉组合成丛自然式种植，模拟天然风景区中野花散生的景观。
常布置于开阔草坪的周围或林缘处。
六、水景园利用水生花卉对园林中的水面进行绿化装饰，属自然式园林应用形式。
七、立体绿化利用攀援性、蔓性、及藤本植物对各类建筑及构筑物的立面、篱、垣、棚架、柱、树干或其他设施进行绿化装饰，形成垂直面的绿化、美化。
八、地被利用低矮紧密的花卉植物对地面进行覆盖的园林应用形式。
九、花卉专类园在一定范I制内，集中种植同一类花卉，供游人观赏，也供科学研究和科普教育，同时也是园林中的主要景点。
第二节花坛概述与设计一、花坛的特点1•具有规则的外部轮廓，内部植物配置呈规则式。
2.主要表现花卉的群色彩美和图案美。
3.装饰性、观赏性极强。
4.常设置在广场和道路的中央，或建筑物前。
5.花坛在园林中既可作主景也可做配景。
二、花坛的作用1.美化环境公共建筑前的广场、居住区内、公园、风景名胜区等处，用有生命力的花卉组成的花坛装饰美化环境效果突出。
2.组织交通交叉路II的安全岛、宽阔道路的分车带处的花坛，具有分隔空间、分道行驶、组织行人路线的作用。
3.渲染气氛盛花花坛色彩艳丽，模纹花坛纹样精美，均可为坏境增添热烈而欢快的气氛。
尤其是节口花坛，更加引人注目。
三、花坛的类型按表现主题分类（一）盛花花坛（花丛式花坛）（二）模纹花坛（图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛）按布置形式分类（三）独立式花坛（四）组合式花坛（花坛群）（五）带状花坛（一）盛花花坛（花丛式花坛）1.特点图案简单，轮廓鲜明。
花卉室外应用类型
花卉室外应用类型
花卉在室外环境中的应用形式有多种，主要包括：
1.花坛：通常在广场或道路中央设置，用不同种类的花卉组成图案，呈现独特的景观效果。
2.花境：模拟自然界中花卉的自然生长状态，通过艺术化的设计，将不同种类的花卉搭配在一起，形成一种自然、和谐的景观。
3.花台：将花卉种植在台座上，通常用于装饰建筑物的入口、道路交叉口等地方，以美化环境。
4.花钵：将花卉种植在花钵中，可以随意放置在广场、街道、公园等地方，增加城市的美感。
5.野花组合：利用多种野花混合种植，形成一种自然、野趣的景观，常见于公园、广场等地方。
6.篱垣棚架：利用花卉在篱笆、墙垣、棚架上进行装饰，使环境更加美观。
7.花卉立体装饰：利用各种花卉进行立体装饰，如制作花球、花柱、花墙等，增加城市的美感。
8.地被：利用低矮的草本植物或小灌木覆盖地面，形成一种绿色地毯的效果，具有防止水土流失、美化环境的作用。
9.岩石园：利用各种岩石和花卉搭配，形成一种自然、野趣的景观，常见于公园、庭院等地方。
以上是花卉在室外环境中的一些应用类型，不同的应用类型可以展现出不同的景观效果。
花卉的应用
花卉的应用花卉的应用是一门综合艺术，它充分表现出大自然的天然美和人类匠心的艺术美。
它又是一门专业技术，必须熟练掌握花卉的性状，并通过各种手法表现使其达到最完美的程度。
花卉在园林绿地中的应用花坛是在具有几何轮廓的植床内种植各种不同色彩的花卉，运用花卉的群体效果来体现图案纹样，或观赏盛花时绚丽景观的一种花卉应用形式。
花坛富有装饰性，在园林布局中常作为主景，在庭院布置中也是重点设置部分，对于街道绿地和城市建筑物也起着重要的配景和装饰美化的作用。
1．花坛的分布地段花坛常设置在建筑物的前方、交通干道中心、主要道路或主要出入口两侧、广场中心或四周、风景区视线的焦点及草坪等处。
主要在规则式布局中应用，有单独或多个带状及成群组合等类型。
2．花坛的种类依据植物材料不同和布置方式不同分为：（l）花丛式花坛又称盛花花坛，花坛内栽植的花卉以其整体的绚丽色彩与优美的外观取得群体美的观赏效果。
盛花花坛外部轮廓主要是几何图形或几何图形的组合，大小要适度。
内部图案要简洁，轮廓鲜明，体现整体色块效果。
适合的花卉应株丛紧密，着花繁茂，在盛花时应完全覆盖枝叶，要求花期较长，开放一致，花色明亮鲜艳，有丰富的色彩幅度变化。
同一花坛内栽植几种花卉时，它们之间界限必须明显，相邻的花卉色彩对比一定要强烈，高矮则不能相差悬殊。
（2）模纹花坛主要由低矮的观叶植物或花和叶兼美的花卉组成，表现群体组成的精美图案或装饰纹样，包括毛毡花坛、浮雕花坛和彩结花坛。
模纹花坛外部轮廓以线条简洁为宜，面积不宜过大。
内部纹样图案可选择的内容广泛，如工艺品的花纹、文字或文字的组合、花篮、花瓶、各种动物、乐器的图案等。
色彩设计应以图案纹样为依据，用植物的色彩突出纹样，使之清新而精美。
多选用低矮细密的植物，如五色草类、白草、香雪球、雏菊、半支莲、三色堇、孔雀草、红叶苋及矮黄杨等。
按花坛形式可分为：平面花坛、斜面浮雕式花坛、立体花坛。
3．花坛花卉配置的原则配置花坛花卉时，首先要考虑到周围的环境和花坛所处的位置。
南京林业大学花卉学ppt整理——花卉的应用
花卉的应用1.花坛2.花镜3.花台4.盆花布置5.花钵及其他装饰容器应用6.花丛及花群7.基础应用8.篱垣及棚架9.草坪1.花坛最初含义是在具有几何形轮廓的种植床内，种植各种不同色彩的花卉，运用花卉的群体效果来体现图案纹样，或观赏盛花时绚丽景观的一种花卉应用形式。
1.1花坛类型盛花花坛：也叫花丛花坛。
主要是由观花草本植物组成，表现盛花时群体的色彩美或绚丽的景观依花材分类模纹花坛：主要由植株低矮且枝叶紧密呃观叶植物或花叶兼美的植物组成，表现群体组成的精美图案或装饰纹样。
平面花坛：花坛表面与地面平行，主要观赏花坛的平面效果斜面花坛：花坛设置在斜坡或阶地上，也可布置在建筑的台阶两旁或依空间位置分类台阶上，花坛表面为斜面，是主要观赏面。
立体花坛：花坛向空间伸展，具有竖向景观，是一种超出花坛原有含义的布置形式，它以四面观为多。
独立花坛：为单独设置的花坛，常作为局部构图的主体，一般设置在广场、公园入口、道路交叉口及建筑物前方。
花坛群：由相同或不同形式的数个单体花坛组成，在构图及景观上具有依组合分类统一性，为一个不可分割的构图整体。
多设置在面积较大的广场、草坪或大型的交通岛上。
花坛群应具有统一的底色，或草坪或铺装广场，以突出其整体性。
1.2花坛设计1.2.1盛花花坛设计1）植物选择：以观花草本植物为主，可适当选用少量常绿及观花小灌木。
以一二年生花卉为主要材料，球根花卉也是盛花花坛的优良材料，但成本较高。
适宜的花卉应株丛紧密、着花繁茂，盛花时应完全覆盖枝叶，要求花期较长，开放一致，至少保持一个季节的观赏期。
2）色彩设计：群体的色彩美；鲜明，艳丽。
3）图案设计：外部轮廓——主要为几何图形或几何图形的组合。
在外形多变的现代建筑物前，可用曲线或折线构成外轮廓。
内部图案——简洁、轮廓明显。
要求有色块的效果。
1.2.2模纹花坛设计1）植物选择：模纹花坛主要表现植物群体形成的华丽纹样，要求图案纹样精美细致。
有长期的稳定性，可供较长时间的观赏。
花卉应用
花卉应用教学目的与要求本课程教学的目的在于通过讲授花卉的基本理论和栽培应用等相关知识，使学生掌握花卉的生长习性及栽培管理技术，同时培养学生花卉研究的科学思维方法和经营理念。
要求学生熟练掌握常见花卉的生物学特性、栽培管理技术及其在社会生活中的应用，能够识别常见花卉品种及其所属科属，掌握花卉栽培设施的使用及管理，了解花卉市场的运作和开发策略。
教学重点与难点教学重点是掌握常见花卉的生长发育习性及其栽培管理技术，难点在于理论和实践的结合有限，花卉栽培应用的加强。
教学进程第次课第 1次课第2次课第3、4次课第5、6次课第7次课第8、9次课第10、11 次课第12 次课第13、14次课第15次课第16次课第17 次课第18次课第19次课第20 次课授课章节绪论第一章花卉的起源与分布第二章花卉的多样性与分类第三章花卉的生长发育与环境第四章花卉栽培设施及器具第五章花卉的繁殖第六章花卉的栽培管理第七章花卉的应用第八章花卉生产的经营管理第九章一、二年生花卉第十章宿根花卉第十一章球根花卉第十二章室内观叶植物第十三章多浆植物第十四章兰科花卉学时88161681616816888888160课目、课题绪论教学目的和教学要求通过对本章的学习，掌握花卉的概念、研究范围及花卉生产的特点。
了解国内外花卉的生产现状与发展趋势，激发学生学习兴趣。
重点难点重点是花卉业的特点，花卉的作用及栽培意义教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）一、花卉及花卉学的定义及范畴二、花卉产业的概念及范畴三、花卉业的特点1) 高投入2) 高技术3) 高产出4) 高效益5) 高质量 6) 高风险四、花卉的作用及栽培意义五、我国花卉栽培历史六、我国花卉业的概况1、产业状况2、市场：三大市场3、发展趋势七、云南花卉业状况云南地理、气候、花卉资源简述八、世界花卉业概况本章8个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授，通过与同学讨论的互动方式认识云南花卉业的发展。
花卉植物 应用技术
花坛的作用 1.美化环境 2.标志、宣传作用 3.基础装饰作用 4.分隔、屏障作用 5.组织交通作用 6.增加节日的欢乐气氛
花坛的养护管理 1.浇水或喷水 2.补肥 3.病虫害防治 4.更新 5.植物的更换
二、花境 花境是指，利用露地宿根花卉、球根花卉 及一二年生花卉，栽植在树丛、绿篱、栏杆、 绿地边缘、道路两旁及建筑物前，以带状自然 式栽种。它是根据自然风景中林缘野生花卉自 然分散生长的规律，加以艺术提练，而应用于 园林景观中的一种植物造景方式。
盛花花坛 又叫花丛花坛，以颜色为主要观赏点的花 坛形式。
设计要点 盛花花坛是以色彩构图为主，故宜应用开 花繁茂，花期一致，花期较长，花株高度·致的 花卉 。
常用植物 三色茧、金盏菊、金鱼草、雏菊、一串红、 鸡冠花、郁金香、风信子、菊花、美人蕉、石 蒜、鸢尾等
立体花坛
平面花坛
水生应用
小结
设计要点 模纹花坛的色彩设计应服从于图案,用植 物色彩突出纹样,使之清晰而精美,用色块来组 成不同形状。同一个模纹花坛植物的花色要协 调,种类不可过多,设计图样要秀美大方,轮廓 鲜明,以展示不同花卉或品种的群体及其相互 配合所形成的绚丽色彩与优美外貌。
模纹花坛常用植物 福建茶 假连翘 红草 黄杨
五、岩石园 模拟自然界岩石及岩生植物的景观，附属于 公园内或独立设置的专类公园。
设计要点
岩石园的用石要能为植物根系提供凉爽的环境，石隙中要 有贮水的能力，故要选择透气的岩石，具有吸收湿气的能力，坚 硬不透气的花岗岩是不合适的。大量用表面光滑、闪光的碎砖也 不合适，应选择表面起皱、美丽，厚实，符合自然岩石外形的石 料。最常用的有石灰岩、砾岩、砂岩等。石灰岩含钙比合物，外 形美观。长期沉于水底的石灰岩，在水流的冲刷下，形成多孔， 且质地较轻，容易分割的特性。缺点是在种植床中要填入较多的 苔藓、泥炭。腐叶土等混合土，以减低pH值。砾石又叫布丁石， 造价便宜，含铁的成分，有利植物生长。
(生产管理知识)花卉生产与应用技术
《花卉生产与应用技术》复习思考题栽培技术教研室（谢树云 2004.2）绪论作业：1、什么是花卉？2、花卉依栽培目的分为哪些类型？3、为什么花卉栽培要求先进科学技术和完善的设施？4、我国花卉业发展现状如何？发展趋势怎样？思考与讨论：1、为什么某些时期花卉本身价值与市场价格差会很大？2、花卉在园林中的地位和作用如何？第一章花卉分类作业：1、花卉依生态习性和生活史分为哪些类型？2、球根花卉依地下部分形态分为哪些类型？3、名词解释：露地花卉、一年生草花、二年生草花、宿根花卉、球根花卉和温室花卉等，举例说明。
4、花卉的生态分类分哪几个气候型？其气候特点如何？原产哪些著名花卉？思考与讨论：1、花卉栽培分类与植物学分类本质上有何异同?2、花卉的生态分布分类实际应用价值如何？第二章环境条件对花卉生育的影响第一节光照对花卉生育的影响作业：1、名词解释：花卉生育、环境条件、阴性花卉和短日照植物等，举例说明。
2、阳性花卉在荫蔽条件下生长的表现是什么？3、“明暗颠倒”的含义是什么？怎样应用？思考与讨论：1、光周期反应怎样应用于花卉花期控制栽培？2、光照是如何影响植物叶色和花瓣色彩的。
第二节温度对花卉生育的影响作业：1、名词解释：温度三基点、强迫休眠、自发休眠、半休眠和春化作用等，举例说明。
2、耐寒性花卉、半耐寒性花卉和不耐寒性花卉的越冬方式如何？3、举例说明怎样打破木本花卉的冬芽休眠？思考与讨论：1、温周期作用怎样应用于花卉花期控制栽培？郁金香促成栽培原理如何？唐菖蒲抑制栽培原理如何？2、季节是怎样划分的？如何理解24节气在生产中的应用价值。
第三节水分对花卉生育的影响作业：1、名词解释：耐旱花卉、半耐旱花卉、中生花卉和耐湿花卉等，举例说明。
2、各类型花卉的浇水原则是什么？3、幼苗期的水分管理怎样做？4、原产我国南方的花卉移到北方栽培有什么表现？思考与讨论：对空气湿度要求高的花卉在室内装饰时应采取哪些措施？第四节气体对花卉生育的影响作业：1、植物根系缺氧是怎样造成的？会引起怎样后果？和HF污染较重，应选择哪些花卉植物进行绿化、美化和净化？2、某工厂SO2思考与讨论：什么是监测植物？它们有什么用途？举例说明。
《花卉室外应用》PPT课件
第十七页，共63页。
第十八页，共63页。
第十九页，共63页。
花境的类型 ——依设计(shèjì)形式分
单面观赏(guānshǎng)花境 多临近道路设置，常以建筑物、矮墙、树丛、
月份的代表种类，在平面种植时考虑同一季节不同 的花色、株型等合理地布置于花境各处。如此保证 开花植物连续不断，以保证各季的观赏效果。
第二十八页，共63页。
花境设计(shèjì)
——立面设计
植株高度：总体上是单面观的前低后高，双面观的
中央高，两边低，但整个花境中前后应有适当的高 低穿插和掩映，才可形成自然丰富的景观效果。
绿篱、草坪作为背景，前面为低矮的边缘植物，整 体上前低后高，仅供一面观赏。
第二十页，共63页。
第二十一页，共63页odì)的中央，植物种植 总体上以中间高两侧低为原则，可供两面观赏。这种花
境没有背景。
第二十二页，共63页。
对应式花境 在园路轴线的两侧、广场、草坪或建筑周围设置
处理，仅作为
草坪、道路、
广场之镶边。
第七页，共63页。
主题：花丛式花坛主要表现和欣赏观花的草本植物 花朵盛开时花卉本身群体的绚丽(xuànlì)色彩以及不同花 色种或品种组合搭配所表现出的华丽的图案和优美 的外貌。
对植物的要求：
⊙ 株丛紧密、整齐
⊙ 开花繁茂、花色鲜明艳丽、 花序呈平面开展、开花时见花不见叶、高矮 一致
⊙ 花期长而一致
第八页，共63页。
如：一、二年生花卉(huāhuì)：三色堇、雏菊、百日 草、 万寿菊、金盏菊、翠菊、金鱼草、紫罗兰、一串红、 鸡冠花 多年生花卉：小菊类、荷兰菊、鸢尾类 球根花卉：郁金香、风信子、美人蕉
花卉生产技术教学大纲
《花卉栽培》教学大纲（90学时）一、课程性质和任务花卉生产技术是高职高专园艺专业的一门专业技术必修课程。
它的任务是：培养高级技术管理人员和高素质劳动者。
通过教学与教学实践，理论联系实际，使学员掌握专业必备的基础理论知识和专门知识，熟练掌握花卉生产技术，使之成为高素质应用型专门技术人才,并具备指导生产、管理生产的能力,以适应社会生产、市场经济的需要。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：培养学生有良好的思想政治素质、敬业精神和社会责任感；健康的心理素质；具有与社会主义思想相适应的创新精神和创业能力；具备花卉基础理论适度、花卉生产技术过硬、知识面较宽、职业道德素质高等的特点。
并且具备有计划生产、指导生产、管理生产的能力，达到高素质、全能力的综合发展。
【知识教育目标】使学生了解花卉栽培的涵义及意义；花卉的主要分类形式；掌握花卉生产与环境的关系；熟悉花卉繁殖生产技术，掌握主要的切花生产技术、盆花生产技术、露地花卉生产技术、名贵花卉生产技术和年宵花卉生产技术。
了解室内外花卉的应用与装饰及花卉的经营与管理。
【能力教育目标】使学生掌握基本技能，通过课堂实训和综合实训实现技能的训练。
使学生熟悉花卉种类及掌握花卉的主要繁殖技术；使学生熟练掌握主要盆花栽培技术、常见露地花卉、主要名贵花卉、年宵等栽培技术；使学生了解切花与切花栽培技术。
【思想教育目标】培养学生热爱祖国，热爱行业本职工作，有良好的政治思想素质、敬业精神和社会主义责任感。
培养学生热爱科学，具有健康的心理素质及人口、资源、环境等可持续发展意识。
培养学生热爱劳动，端正态度，有与社会主义市场相适应的创新精神和创业能力。
三、教学内容和要求（一）绪论【教学要求】使学生了解花卉栽培涵义和意义以及我国花卉发展沿革。
使学生了解目前国际国内花卉生产状况和花卉消费情况以及今后花卉业的发展目标。
【教学内容】（１）花卉栽培的涵义和意义（2）国际国内花卉生产状况及我国花卉产业的展望（二）花卉分类【教学要求】熟悉花卉的主要分类形式，掌握各类花卉的主要特征。
花卉生产学-第十章 花卉的应用(第二节 室内花卉应用)
授课内容:第十章花卉的应用学时：3学时第二节室内花卉的应用班级：教材：《花卉栽培》参考书：1、包满珠．面向21世纪课程教材《花卉学》北京中国农业出版社20032、刘燕．园林花卉学.北京:中国林业出版社,20023、鲁涤非．花卉学．北京:中国农业出版社，19984、陈俊愉,程绪珂主编.中国花经. 上海:上海文化出版社,19905、中国农业百科全书编辑部.中国农业百科全书观赏园艺卷.北京：农业出版社，1996教学目标：使学生了解花卉室内装饰的主要形式及每种形式的类型，掌握花卉室内装饰的各种形式的主要应用特点，并能独立进行花坛植物的配置教学重点：花卉的应用方法。
教学难点：花卉应用技术操作。
教学方法：讲授法，演示法，自学辅导法、教学手段： CAI课件教学准备：各种花材、花器、工具、多媒体课件的安装。
板书设计：第十章花卉的应用第二节室内花卉的应用一、盆栽花卉的应用二、切花花卉的应用教学过程1、填写教室日志；2、教师检查学生出缺席的情况及师生问候；3、教学回顾：回顾上次课程的内容，简单提问。
导入新课：栽培花卉生产大量切花、盆花，用于装饰和点缀，达到美化环境和表达感情的目的。
所谓切花即切取花卉植株的茎、叶、花、果，制作成多种装饰物用来美化和装饰环境或表现感情，这是高层次文明程度的表现；盆栽花卉或温室花卉作室内点缀，或作花卉展览，目前较为常见。
当前，随着国际、国内间交往的增多，应用花卉饰物作为幸福、美好、友谊的象征，将不断地得到发展。
讲授新课：第十章花卉的应用第二节室内花卉的应用一、盆栽花卉的应用1、盆花装饰的特点盆花装饰（decoration with potted flower）是指用盆栽花卉进行的装饰。
盆花又称盆栽，即把花木种植在花盆里供人观赏的植物。
盆栽植物既可以装饰室内，又可装饰庭院与阳台，是居室植物装潢最常用、最普遍的一种方式。
2、盆花的种类1）根据观赏部位分类：盆花类、观叶类、盆景类-----------举例说明2）根据植物姿态及造型分类：自然式、垂吊式、立柱式、攀援式、组合式等。
花卉的应用.
杜鹃花花境
2 花境的特点
（1）同一季节中各种花卉的色彩、姿态、体型及数量的调 和对比，整体构图必须严整。 （2）一年中四季变化，使一年四季都有花开。 （3）选择花期长、色彩鲜艳、栽培管理粗放的宿根花卉为 主，适当配置一二年生草花或球根花卉，或全部用球根花 卉配置，或仅用同一种花卉的不同品种、不同色彩的花卉 配置。 （4）花开成丛，显现季节的变化或某种突出的色调。
园 林 花 单 卉 元 的 四 应 用
本章学习重点：
花卉的主要园林应用形式 花坛的类型及其花材选用 花境的特点及其花材选用
花卉的应用
园林应用 木本花卉 乔木 灌木 藤本 行 垂 绿 道 直 篱 树 绿 花 化 庭 灌 荫 地 丛 树 被 地 园 被 景 树 风 景 树 草本花卉 盆花装饰 花卉装饰 切花装饰
色彩各异的草花 与花境边缘的规 则式绿篱搭配， 无论从色彩还是 形态都达到了互 补的和谐，而自 然式的草花种植 更增添了几分乡 村野趣。
5、花境常用花卉 （1）春季：金盏菊、飞燕草、桂竹香、紫罗兰、 山耧斗菜、荷包牡丹、风信子、花毛茛、郁金香、 蔓锦葵、石竹类、马兰、鸢尾类、大花亚麻、皱 叶翦夏萝、芍药等。 （2）夏季：蜀葵、射干、美人蕉、大丽花、天 人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草类、矢车菊、玉 簪、鸢尾、百合、卷丹、宿根福禄考、桔梗、晚 香玉、葱兰等。 （3）秋季：荷花菊、雁来红、乌头、白日草、 鸡冠花、凤仙、万寿菊、醉蝶花、麦杆菊、硫华 菊、翠菊、紫茉莉等。
(3)各种主题的立体模型式花坛的设置 其植物
带状花坛
4、花坛的养护管理： 栽植后立即浇一次透水，促使花苗根系与土壤紧密结合， 提高成活率。 平时及时浇水、中耕、除草、剪除残花枯叶，保持清洁美 观。 根除害虫 及时补栽缺株。 五色草组成的模纹花坛应经常整形、修剪，保持图案清晰、 整洁。
《花卉的应用》PPT课件
❖ 植物材料以耐寒的可在当地越冬的宿根花卉为主，间有一 些灌木、耐寒的球根花卉或少量的一、二年生草花。如石 蒜、萱草、菊花、鸢尾、芍药、矮生美人蕉、大丽花、蜀 葵等。边缘可配置葱花、麦冬、沿阶草等作点缀，也可配 置低矮的栏杆以增添美感。
❖ 平时管理要及时浇水，中耕除草，剪除残花、黄叶，发 现缺株及时补栽；模纹花坛应经常修剪、整形，使图案 保持。
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（二）花台
❖ 花台是一种明显高出地面的小型花坛。花台四周用砖、石、 混泥土等堆砌台座，其内填入土壤，栽植花卉。
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（三）花境
❖ 花境是人们参照自然风景中野生花卉在林缘地带的自然 生长状态，经过艺术提炼而设计的自然式花带。
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一、花卉在园林绿地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的应用
❖ （一）花坛
❖ （二）花台
❖ （三）花境
❖ （四）花柱
❖ （五）花墙
❖ （六）花篱
❖ （七）棚架
❖ （八）盆花布置
❖ （九）室内花卉装饰
❖ （十）专类园
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（一）花坛
❖ 花坛是在具有几何轮廓的植床内种植各种不同色彩的 花卉，运用花卉的群体效果来体图案纹样、或观赏盛 花时绚丽景观的一种花卉应用形式。
坛不应露出架子及种植箱或花盆，还要考虑安全性。
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❖ 花坛的建设与管理
❖ 按照绿化布局所指定的文职，翻整土地，土质贫瘠的要 调换新土并加施基肥。
❖ 按照设计定点放线。
❖ 栽植花卉时，圆形花坛由中央向四周栽植，单面花坛由 后向前栽植，要求株行距对齐；模纹花坛应先栽植图案， 如果植株有高矮，以矮株为准，对高的可种深些，力求 平整，株行距以叶片伸展相互连接不露出地面为宜，栽 植后立即浇水，以促成活。
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授课内容:第十章花卉的应用学时：3学时
第一节室外花卉的应用班级：
教材：《花卉栽培》
参考书：
1、包满珠．面向21世纪课程教材《花卉学》北京中国农业出版社2003
2、刘燕．园林花卉学.北京:中国林业出版社,2002
3、鲁涤非．花卉学．北京:中国农业出版社，1998
4、陈俊愉,程绪珂主编.中国花经. 上海:上海文化出版社,1990
5、中国农业百科全书编辑部.中国农业百科全书观赏园艺卷.北京：农业出版社，1996
教学目标：使学生了解花卉室外装饰的主要形式及每种形式的类型，掌握花卉室外装饰的各种形式的主要应用特点，并能独立进行花坛植物的配置
教学重点：花卉的应用方法。
教学难点：花卉应用技术操作。
教学方法：讲授法，演示法，自学辅导法、
教学手段： CAI课件
教学准备：各种花材、花器、工具、多媒体课件的安装。
板书设计：
第十章花卉的应用
第一节室外花卉的应用
一露地花卉的应用
二水生花卉的应用
教学过程
1、填写教室日志；
2、教师检查学生出缺席的情况及师生问候；
3、教学回顾：回顾上次课程的内容，简单提问。
导入新课：花卉不仅具有良好的卫生防护功能，如消音、吸尘、防污染、调节温度和湿度等。
所以，应该充分运用花卉，发挥花卉美化环境的作用；并充分应用花卉进行人与人之间的感情交流，进入较高层次的思想境界。
这样，使人们的工作和生活环境处于生机勃勃，情意万千的艺术境地之中。
讲授新课：
第十章花卉的应用
第一节室外花卉的应用
花卉的应用是将花卉展示人工美和自然美的艺术方式。
一露地花卉的应用
（一）花坛
1、花坛的概念花坛是在具有几何形轮廓的种植床内种植各种不同色彩或纹样优美的花卉，构成一幅显示群体美的平面图案画，以体现其色彩美或图案美的园林应用形式。
---------------------------------------理解重点掌握
2、花坛的类别有以下几种分类方法：
（1）按其形态可分为立体花坛和平面花坛两类。
平面花坛又可按构图形式分为规则式、自然式和混合式三种。
（2）按观赏季节可分为春花坛、夏花坛、秋花坛和冬花坛。
（3）按栽植材料可分为一、二年生草花坛、球根花坛、水生花坛、专类花坛（如菊花坛、翠菊花坛）等。
（4）按表现形式可分为花丛花坛和模纹花坛
（5）按花坛的运用方式可分为单体花坛、连续花坛和组群花坛。
现代又出现移动花坛，由许多盆花组成，适用于铺装地面和装饰室内。
----可以自己设计（二）花境
1、花境的概念花境是一种带状自然式的花卉布置，以树丛、林带、绿篱或建筑物作背景，常由几种花卉自然块状混合配植而成，表现花卉自然散布生长的景观。
2、花境类型-----------------------------------------熟悉能够设计
（1）花境从设计形式上分类
①单面观赏花境
②双面观赏花境
③对应式花境
（2）花境从植物选材上分类
①宿根花卉花境花境全部由可露地过冬的宿根花卉组成。
②混合式花境花境种植材料以耐寒的宿根花卉为主，配植少量的花灌木、球根花卉或一、二年生花卉。
③专类花卉花境由同一属不同种类或同一种不同品种植物为主要种植材料的花境。
（三）花台
1、花台的概念花台是在高出地面几十厘米的植床中栽植中栽植花木的园林形式。
2、花台的特点
（1）种植槽高出地面，装饰效果更为突出。
（2）花台的外形轮廓都是规则的，而内部植物配置有规则式的，也有自然式的。
3.花台的分类花台的配植形式可分为两类：
（1）整齐式布置
（2）盆景式布置
（四）篱垣及棚架
篱也称篱笆，是用竹、木等植物材料编成的围墙或屏障。
棚是用竹、木和铅丝等搭成的棚架。
篱垣、棚架等，利用蔓性花卉可以迅速将其绿化、美化，蔓性花卉还可点缀门楣、窗格和围墙。
由于草本蔓性花卉茎十分纤细、花果艳丽，装饰性强，其垂直绿化、美化效果可以超过藤本植物，有时用钢管、木材作骨架，经草本蔓性花卉的攀援生长，能形成大型的动物形象，如长颈鹿、金鱼、大象，或形成太阳伞等，待蔓性花草布满篱、架后，细叶茸茸、繁花点点，甚为生动有趣。
适宜设置在儿童活动场所。
草本蔓性花卉有牵牛、茑萝、香豌豆、风船葛、小葫芦等，这类花卉质轻，不会将篱、架压歪压倒。
有些棚架和透空花廊，可考虑用木本攀援花卉来布置，如紫藤、凌霄、络石、蔷薇、木香、猕猴桃、葡萄等，它们经多年生长后能布满棚架，有良好的观赏和蔽荫效果。
特别应该提出的是攀援类月季，具有较高的观赏性，月季可以构成高大的花柱，也可以培育成铺天盖地的花屏障；既可弯成弧形做拱门，也可以依着
木架作成花廊或花凉棚，已在园林中广泛地应用。
--------------学会应用（五）水面绿化
水生花卉可以绿化、美化池塘、湖泊等水域，也可装点小型水池；还有些花卉适宜于沼泽地或低湿地栽植。
栽培各种水生花卉使园林景色更加丰富多彩，同时还起着净化水质，保持水面洁净，控制有害藻类的生长等作用。
根据不同的环境条件及景观要求，对水生花卉的选择有所不同。
如沼泽地和低湿地带常栽培千屈菜、香蒲、石菖蒲等。
处于静水状态的池、塘宜栽睡莲、王莲。
水深1米左右水流缓慢的地方可栽植荷花，水深超过lm的湖塘多栽植萍蓬草、凤眼莲等。
如果水很深，不宜栽植水生植物，可按要求筑砌栽植槽，或用缸、盆栽入花卉成活后，沉入水中再进一步培育，以达到美化水面的目的。
1、水生植物及其应用简史
2、水生植物的景观意义------------------------------理解知识拓展
3、水生植物的生态学意义
4、水生植物的景观设计--------------------------------------掌握
小结：主要讲授了露地与水生花卉的应用
作业：露地花卉应用的方式有哪些？
课后记：教学目的、主要经验、效果、学生反应、存在问题、改进措施等。