二年级上册数学9 总复习专项测评(图形与几何)
2019年二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版
2019年二年级数学上册专项复习图形与几何新人教版一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：二、测量知识我完成。
1、2、3、联系实际生活填一填。
长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。
（）2、5厘米比2米长。
（）3、谁量得对？六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]一、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。
3、一个长方形有( )角，都是（ ）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（ ）个直角。
7、下图中有（ ）个角，（ ）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
二年级上册数学9 总复习专项测评(图形与几何)
作品编号：18972934852016000781学校：极兔市汉文镇周家屯小学*教师：玫霸*班级：走晋参班*专项测评(二)图形与几何一、填空。
1．在()里填上合适的单位名称。
(1)长约3()。
(2)高约2()。
(3)宽约16()。
(4)高约70()。
2．算一算。
3米＋7米＝()米14米－9米＝()米1米－70厘米＝()厘米29厘米－15厘米＝()厘米37米－()米＝7米12米＋()米＝20米4米30厘米＋()厘米＝5米25米－()米＝100厘米二、判断。
1．角的大小与角的两条边的长短无关。
()2．30米长的线段比直线长。
()3.铅笔长8厘米。
()4.左图中有3个角。
()5．因为角有大小之分，所以黑板上的直角比数学书上的直角大。
()三、连一连。
1．同学们正在上美术课，他们画的分别是哪一幅？2．珍珍和三名同学一起给玩具熊拍照，他们拍的分别是哪一张？四、数一数。
1．下面的图形各是由几条线段组成的？2．数一数，填一填。
有()个角有()个角有()个直角有()个直角五、画一画。
1．以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。
·2．画一个由三条线段围成的图形。
六、量一量，算一算。
1．最长的线段是()，长()厘米。
2．最短的线段比最长的线段短()厘米。
七、解决问题。
1．从小明家到学校要走30米，从学校到电影院要走50米。
(1)小明每天早上到学校上课，下午放学回家，来回要走多少米？(2)小明从家到电影院要走多少米？(3)有一天，小明早上从家走到学校后，发现文具盒忘带了，赶紧回家去取，然后返回学校。
小明这天早上一共走了多少米？2．小丽把一根绳子对折一次后长50厘米，这根绳子原来长多少米？参考答案一、1.(1)厘米(2)米(3)厘米(4)厘米2．10530143087024二、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.×三、四、1.46102．(1)101(2)164五、略六、1.a72．4七、1.(1)30＋30＝60(米)(2)30＋50＝80(米)(3)30＋30＝60(米)60＋30＝90(米) 2．50＋50＝100(厘米)100厘米＝1米。
人教版数学二年级上册专项复习素质评价图形与几何(含答案)
人教版数学二年级上册专项复习素质评价——图形与几何一、认真审题,填一填。
(每空1分,共25分)1．【新考法】冰球运动是在冰上进行的集体性竞技运动。
标准冰球场最长为61(),冰球的厚度不超过3(),球杆最长不能超过1()63()。
全场比赛分三局进行,每局20(),中间休息15()。
2．比一比,排一排。
30厘米3厘米3米3米30厘米()＜()＜()＜()3．在尺子上从刻度6到刻度14是()厘米,从刻度()到刻度15是8厘米。
4．如果看到一个立体图形的一个面是,这个立体图形可能是()或()。
5．时针在5和6之间,分针走到9,是()时()分,分针从2走到6,走了()分。
6．()块这样的积木排成一排有1米长。
7．【新情境】各小区实施垃圾分类。
小区管理员在智能垃圾回收柜的旁边设立了文明宣传牌。
如图,这个宣传牌上有()个角,其中有()个直角,()个锐角,()个钝角。
8．一枚骰(tóu)子的六个面上分别有1～6个点,每两个相对面上的点数之和相等,从位置A能看到()个点,从位置B能看到()个点,从位置C能看到()个点。
二、仔细推敲,选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分,共15分)1．数一数,下图有()条线段。
①10②7③42．从位置甲观察下边的物体,看到的形状是()。
3．下面关于角的说法中,错误．．的是()。
①钝角>直角>锐角②角的大小跟两边张开的大小有关③所有的直角都一样大④角的两条边越长角越大4．【新情境】爸爸解锁手机用的是图案密码,图案里有2个锐角和1个直角。
爸爸设置的图案密码可能是()。
5．星期日,天天8：00开始写作业,写完作业和哥哥踢了一会儿足球,12：30还要去外婆家吃饭,他踢足球的时间可能是()。
三、动手操作,我能行。
(共36分)1．在右边2厘米处画一个,左边4厘米处画一面。
(6分)2．下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。
(9分)3/ 93．我是小小报时员。
(认一认,写一写)(9分)____时____分____时____分____时_____分过10分是______过一刻是______过半小时是______ 4．按要求在下面图形中加一条线段。
青岛版二年级上册数学-期末总复习 模块过关卷 图形与几何
期末总复习模块过关卷图形与几何一、我会填。
(26 分)1．(6 分)(1)填出角各部分的名称。
(2)把方向补充完整。
2．下面各是什么角？填在对应的括号里。
(6 分)把它们按从小到大的顺序排列。
(填序号)()<()<()3．下面是学校附近的建筑示意图。
(14 分)(1)汽车站在超市的()面，少年宫的西面是()和()。
(2)火车站在体育场的()面，在学校的()面。
(3)电影院在学校的()面，在体育场的()面。
二、判断。
(10 分)1．三角尺上的直角比黑板上的直角小。
() 2．一张长方形纸有4 个直角，如果将这张纸对折后展开，则共有8 个直角。
() 3．如果小明站在你的北面，那么你就在小明的南面。
() 4．角的大小与角两边的长短有关，边越长，角越大。
() 5．有的钝角比直角小。
() 三、我会选。
(9 分)1．下面()是角。
A. B. C.2．下面图形中直角最多的是()。
A. B. C.3．下图中有()个正方形包含有。
A．9 B．6 C．5四、我会数。
(12 分)1．(6 分)上图中有()个直角，()个锐角，()个钝角。
2．下图中有几个三角形或几个长方形。
(6 分)五、操作题。
(25 分)1．在钟面上画出时针和分针，使它们形成的角分别为锐角、直角、钝角。
(6 分)2．利用给出的一条边和一个顶点，画一个直角，并标上“”。
(3 分)3.把下面的正方形剪去一个角，可能还剩下()个角。
画一画。
(4 分)4．按要求写算式。
(12 分)得数在10 以内的算式写在北面，得数在11～20 的算式写在南面，得数在21～30 的算式写在东面，得数在31～40 的算式写在西面。
28÷46×445÷521÷35×54×42×73×620÷43×436÷47×5六、我是小小设计师。
(18 分)1．请按要求把图书室、艺术中心、操场、花园、活动室填入框内。
部编版二年级数学上册几何图形分类复习专项练习完美版
部编版二年级数学上册几何图形分类复习专项练习完美版班级：姓名：1. 下面图形中，有两个直角的是______。
2. 我能根据要求填写。
1.一个平行四边形的相邻两条边分别是3厘米，4厘米，另两条边的长度分别是______厘米______厘米。
2.平行四边形具有______变形的特性。
3.平行四边形由______条边围成的图形。
3. 接着画出平行四边形。
4. 下列图片中是平行四边形的有哪些？填序号。
____________5. 量一量．比一比．填一填。
量一量：______我发现：甲行四边形对边______，对角______．6. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
1. 平行四边形的对边相等。
( )2. 由四条边围成的图形是平行四边形。
( )3. 平行四边形对边相等、四个角可以不是直角。
( )7. 按要求填空。
1.画角时，先画的这个点，叫做角的______，两条射线叫做角的______。
2.三角形有______个角。
3.一个角有______ 个顶点，有______ 条边。
8. 量一量，填一填。
长方形的长是______厘米，宽是______厘米，正方形的边长是______厘米。
9. 动动脑，做一做。
1.看图填一填。
2.画一个锐角，一个直角，一个钝角。
________________________________________10. 分一分，填一填。
下面的图形中有______ 个三角形，有______个长方形，有______个正方形，有______个圆；最多的是______形，最少的是______形，一样多的是______和______。
11. 动动脑，填一填。
这是完全一样的正方形，想一想，每个小正方形______每个小三角形。
（填上“＞”、“＜”或“=”）12. 动动脑，选一选。
1.把一张长方形纸沿一个方向对折再对折，以折痕（不开口的这边）为对称轴画出半个小人，再沿着画的线剪下来，能剪出（）个完整的小人。
人教版二年级数学上册图形与几何专题卷(含答案)
图形与几何专题卷时间:60分钟 满分:100分题号一二三四五六总分得分一、填一填。
(每空1分，共21分)2.比一比,在◯里填上“>”“<”或“=”。
6米◯5米 51厘米◯15 厘米 8厘米◯8米1米◯100厘米 95厘米◯1米 4厘米◯10厘米3. 按从短到长的顺序排一排。
7厘米 70厘米 7米 1米 70米( )<( )<( )<( )<( )4. 在括号里填上合适的长度单位(厘米或米)。
1.二、判一判。
(对的画“✔”,错的画“×”)(10分)1. 角的两条边可以任意延长，边延长后角就变大了。
( )2. 尺子上从刻度4到刻度9是5 厘米。
( )4. 量比较长的物体，可以用米作单位。
( )5. 圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。
( )三、选一选。
(把正确答案的序号填入括号里)(15 分)1. 下图( )量法对。
2.下面钟面上的时针和分针所形成的角( )最大。
①10 ②8 ③55. 下面图形中，所有的角都是直角的图形是( )。
四、画一画。
(13分)3. 左图中一共有6个角。
( )3. 小红观察下面的一个物体，看到的图形是长方形，她观察的可能是( )。
4. 有一根6米长的长跳绳，( )名二年级的学生手拉手，和这根跳绳差不多长。
1. 画一个锐角，并标出角的各部分名称。
(5分)2. 先画一条3 厘米长的线段，再画一条比它长2厘米的线段。
(4分)3. 在方格纸上画一个直角和一个长方形。
(4分)五、想一想，填一填。
(26分)1. 想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的? 把他们的编号填在照片下面的括号里。
(9分)2.下面的图形分别是从哪个方向看到的?正面画“◯”，右面画“△”，上面画“□”。
(9分)3. 先估计,再用尺量。
(8分)六、连一连。
(15分)1.下面哪些是直角? 哪些是锐角?哪些是钝角? 连一连。
(6分)2.下面的三幅画分别是谁看到的?想一想，连一连。
二年级数学上学期几何图形分类复习专项练习完美版北师大版
二年级数学上学期几何图形分类复习专项练习完美版北师大版班级：姓名：1. 按要求填空。
1.画角时，先画的这个点，叫做角的______，两条射线叫做角的______。
2.三角形有______个角。
3.一个角有______ 个顶点，有______ 条边。
2. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
( )2.由四条边围成的图形都是平行四边形。
( )3.平行四边形的对角不相等。
( )3. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。
4. 下面的图案分别是由什么图形组成的?由（________）组成由（________）组成5. 在括号内填上合适的数。
(单位：厘米)①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______6. 下面图形中，哪个的平行四边形比较多，（________）填序号。
7. 下图中左边的飞机通过平移可以与下面的（）号飞机重合。
A .B .C .D .8. 再添几个三角形设计一个美丽的图案。
9. 动动手，画一画。
（1）画一个长方形和一个正方形．（2）面一个直角、一个锐角和一个钝角．（3）接着画出平行四边形．10. 拼图我最行。
观察这些图形我会拼。
______ ____________ ______ ____________ ______11. 根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
( )2.扇子有3个角。
（）3.角有3个顶点和3条边。
（）12. 每个小方格边长都是1厘米，用长方形和正方形为运动会设计一个图案吧。
13. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
角的大小跟两边张口的大小无关。
（）角的大小跟边的长短无关。
（）一个角有两条边，一个顶点。
（）14. 给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。
15. 看图作判断，是的打“√”，不是的打“×”。
《总复习图形与几何》(课件)二年级上册数学人教版
拓展练习
1.在每两点之间画一条线段，一共可以画多少条线段？
② ⑥ ①
③ ⑤
④ 一共可以画 6 条线段。
拓展练习
2.在方格纸里画一个有直角的三角形。
正方体
长方体 圆柱 球
立体图形
几何图形
周长计算 面积计算 体积计算
计算
平面图形
正方形 （正方体） 长方形 （长方体）
圆形 （圆柱）
三角形 （三棱柱）
总复习---图形与几何
• 小学数学-人教课标版-二年级上册-第九单元
课前准备
图形与几何 第一单元 长度单位
图形与几何 第三单元 角的初步认识
图厘米 例2 用厘米量 例3 认识米 例4
厘米和米的关系 例5 认识线段 例6 画线段 例7 解决问题 例8
（1）有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。（ × ）
（2）球从各个方向观察，看到的都是圆。（√ ）
（3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。（× ）
提高练习
4.填序号。
（1）从上面看是 （2）从正面看是 （3）从侧面看是
的有（ ① ② ④ ⑤ ）。 的有（ ① ⑥ ）。 的有（ ② ④ ⑤ ）。
正方体 长方体 圆柱
球
立体图形
几何图形
平面图形
正方形 （正方体） 长方形 （长方体）
圆形 （圆柱）
三角形 （三棱柱）
线
线段
锐角
角
直角
钝角
基础练习
1.填空。
（1）同样用拃量课桌的长度，老师量的结果是3拃，而我们量的结 果是5拃，这是因为长度单位（ 变小了 ）的原因。
（2）爸爸的身高是1（ 米 ）75（厘米），我的身高是（ 125 ）厘米。
部编人教版二年级数学上册【第九单元总复习专题二 图形与几何】课件完整版
堂小结
通过今天这节课的复习，你又有 什么收获？以后在解决问题时应注意 什么？
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五、教学反思
通过复习课，让学生在操作活动中能正确辨别从不同 的位置观察到简单物体的形状，知道在不同的位置上，观 察到的物体的形状是不同的；能有序、全面地思考问题， 正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合 的思想方法。能熟练地认识时间，会根据情境图以及给出 的钟表判断出正确的时间。能灵活运用所学的知识来解决 现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识 和现实生活的密切联系。借助学生操作活动，进一步发展 学生的空间观念，培养学生的动手操作能力及使用意识。 通过不同形式的练习，巩固了学生观察物体的空间观念， 培养了学生的动手操作能力及合作意识。
第1课时 长度单位 角的初步认识
R·二年级上册
学习目标
知识与技能
通过整理和复习，使学生对长度单位、角的初 步认识的知识进行系统性的回顾，养成回顾与 反思的良好学习习惯。
过程与方法
在整理和复习的过程中，进一步理解长度单位、 角的初步认识的相关知识，培养学生对知识进 行整理的意识和能力，提高学生思维水平和解 决问题的能力。
观观从察察不这这同两个的个圆方圆柱向柱，观，你察你可 可以这以看个看到长到什方什么体么形，形状你状？可？
以看到什么形状？
我从可正前以面看看到到的 的形形状状是是：：这样 的：
我我从我从侧可上面以面看看看到到到的 形的状的形是形状这状是样是：的：：
观观察察正球方你体可你以可以 看看到到什什么么形形状状？？
情感、态度与价值观
帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想， 同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学 学习的兴趣。
2020二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版-精装版
教学资料范本2020二年级数学上册专项复习图形与几何新人教版-精装版编辑：__________________时间：__________________【精选】20xx最新二年级数学上册专项复习图形与几何新人教版一、想一想，填一填.1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位.2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米.3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：二、测量知识我完成.1、2、3、联系实际生活填一填.长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米4、下图中线段是（）.5、选择适当的长度单位.三、在○里填上“＞”“＜”或“=”.2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米四、做一做.1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米.2、量一量.3、请你画一条3厘米长的线段.4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段.五、细心判断.1、图钉的长大约是1厘米. （）2、5厘米比2米长. （）3、谁量得对？六、认真数一数，下图有几条线段.图中共有（）条线段.七、实践操作题.用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来.第二组[角的初步认识]一、填一填.1、一个角有( )个顶点，( )条边.2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角.3、一个长方形有( )角，都是（）角.4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比.5、写出下面角的各部分名称.6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角.7、下图中有（）个角，（）个直角.二、辨一辨.1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”.( ) ( ) ( ) ( )2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”.( ) ( ) ( ) ( )3、下面说法对的在（）打“√”，错的打“×”.（1）数学课本封面上的直角比黑板面上的直角小. （）（2）角的两边越长，角就越大.（）（3）角的大小与顶点有关.（）（4）没有比直角再大的角. （）三、选一选.（把序号填在蘑菇瓶中）四、数一数，下面图形中各有几个角？（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角五、找一找，下列图形有几个直角，标出直角符“”.六、用三角板比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” .1、 2、七、画一画，从给出的三个点出发，画三个角.分别画一个直角、一个锐角、一个钝角.八、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求.试一试，你一定能行！第三组[观察物体（一）]一、连一连.1、下面的图形分别是谁看到的？淘气兰兰红红2、3、4、从正面、上面、侧面看到的分别是什么图形？二、填一填.1、下面右边的两幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里.2、找出从正面、上面、侧面看到的形状3、下面的图分别是谁看到的？在对应的（）里填一填.三、五角星各在哪一面？参考答案第一组[长度单位]一、1、厘米米2、73、1 8 300 50 93 80 15 36 17 14、10米＞1米＞98厘米＞89厘米二、2、7 5 2 2 124、②③三、＞＞ = ＞＞＜五、1、√ 2、× 3、√××√六、10第二组[角的初步认识]一、1、1 2 2、1 23、4 直4、直角5、顶点边边边顶点边6、47、 7 2二、1、√×√×2、××√×3、（1）×（2）×（3）× (4) ×三、②③⑤①⑦④⑥四、1 5 3 1 2 5 3 8五、4 3 4 2 2 16六、＞ =第三组[观察物体（一）]二、1、①②2、侧面正面上面上面正面侧面3、小猪小老鼠小猫小狗三、正面上面侧面。
二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版
【2019最新】精选二年级数学上册专项复习图形与几何新人教版一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：二、测量知识我完成。
1、2、3、联系实际生活填一填。
长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。
（）2、5厘米比2米长。
（）3、谁量得对？六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]一、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。
3、一个长方形有( )角，都是（）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。
7、下图中有（）个角，（）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
人教版二年级上册数学习题-图形与几何专项复习人教新课标(浙江专版)
3.【浙江省韶兴市】一根彩带长90米，第一次用去28米，第二次 用去36米。(10分) (1)这根彩带比原来短了多少米？
28＋36＝64(米) (2)还剩多少米？
90－64＝26(米)
人教版二年级上册数学习题－图形与 几何专 项复习 人教新 课标（ 浙江专 版）
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三、操作题。(29分)
1.【浙江省嘉兴市】连一连。(8分) 2.【浙江省温州市】在方格图上画一个比直角小的角。(3分)
人教版二年级上册数学习题－图形与 几何专 项复习 人教新 课标（ 浙江专 版）
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三、操作题。(29分)
3.【浙江省缙云县】按要求在下面的图形中分别画一条线段。(9 分)
后面)
A.
B.Βιβλιοθήκη C.2.【浙江省绍兴市】两把完全一样的三角尺不可能拼成一个
( B )。
A.三角形
B.五边形
C.平行四边形
3.【浙江省开化县】亮亮家书桌的高度大约是( A )。
A.70厘米
B.70米
C.7米
人教版二年级上册数学习题－图形与 几何专 项复习 人教新 课标（ 浙江专 版）
二、选择。(10分)
四、解决问题。(41分)
1.【舟山市普陀区】观察七巧板。(10分) (1)说一说七巧板中的每块板是什么形状，
上面各有哪些角。 （形状有三角形、正方形、平行四边形， 角有锐角、直角、钝角） (2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？ 通过比较发现，5块三角形板的各个角的大小分别相等。(合理即 可)
人教版数学二年级上册专项复习 图形与几何(含答案)
图形与几何一、认真思考，仔细填空。
1.这把小刀长( )厘米线段长( )厘米2．在括号里填上合适的长度单位。
课桌高70( ) 长颈鹿高约3( ) 爷爷身高1( )65( ) 3．在括号里填上合适的数。
31米+24米=( )米1米-40厘米=( )厘米65厘米+35厘米=( )厘米=( )米4．下面右边的三幅图分别是谁看到的？想一想，填一填。
( ) ( ) ( )5．在( )里填上“>”，“<”或“=”。
100厘米( )3米46厘米( )64厘米30厘米( )30米33厘米+67厘米( )1米44厘米-28厘米( )34厘米6．如下图．( )块这样的正方体积木排成一排有1厘米1米长。
7．的每个面上有( )个直角，这个长方体一共有( )个直角。
8．把一根绳子对折再对折，每段刚好1米，这根绳子全长( )米。
学校的“文化走廊”比这根绳子稍短一些，“文化走廊”长( )米多。
9．下图中有( )条线段，有( )个直角。
二、巧思妙断，判断对错。
三、反复比较，择优录取。
（把正确答案的序号填在括号里）1．下面图( )是线段。
A. B. C.2．下面哪个物品长约20厘米？( )A. B. C.3．图( )的物体表面有直角。
A. B. C.4．如图，小朋友看到杯子的形状是图( )。
A. B. C.5.1米大约是( )支没有用过的HB铅笔的总长。
A.5B.1 5C.506．要画一条长6厘米的线段，可以从学生尺的刻度( )。
A.1开始画到刻度6B.1开始画到刻度7C.0开始画到刻度7 7．下面三幅图中，图( )是A号照相机拍摄的照片。
A. B. C.8．下面用三角尺拼出的角中，图( )是钝角。
A. B. C.9．小丽学会了用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角，其中图( )是直角。
A. B. C.10．小芳看到的图形是图( )。
A. B. C.四、开动脑筋，动手操作。
1．下面右边的三幅图分别是哪只小动物看到的？2．按要求作图。
2020二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版
【2019最新】精选二年级数学上册专项复习图形与几何新人教版一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：二、测量知识我完成。
1、2、3、联系实际生活填一填。
长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。
（）2、5厘米比2米长。
（）3、谁量得对？六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]一、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。
3、一个长方形有( )角，都是（）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。
7、下图中有（）个角，（）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
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编号：54158543442893744576892562
学校：观音市阳沅镇普贤学校*
教师：黑白双雄*
班级：白云伍班*
专项测评(二)图形与几何
一、填空。
1．在()里填上合适的单位名称。
(1)长约3()。
(2)高约2()。
(3)宽约16()。
(4)高约70()。
2．算一算。
3米＋7米＝()米
14米－9米＝()米
1米－70厘米＝()厘米
29厘米－15厘米＝()厘米
37米－()米＝7米
12米＋()米＝20米
4米30厘米＋()厘米＝5米
25米－()米＝100厘米
二、判断。
1．角的大小与角的两条边的长短无关。
()
2．30米长的线段比直线长。
()
3.
铅笔长8厘米。
()
4.左图中有3个角。
()
5．因为角有大小之分，所以黑板上的直角比数学书上的直角大。
()三、连一连。
1．同学们正在上美术课，他们画的分别是哪一幅？
2．珍珍和三名同学一起给玩具熊拍照，他们拍的分别是哪一张？
四、数一数。
1．下面的图形各是由几条线段组成的？
2．数一数，填一填。
有()个角有()个角
有()个直角有()个直角
五、画一画。
1．以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。
·
2．画一个由三条线段围成的图形。
六、量一量，算一算。
1．最长的线段是()，长()厘米。
2．最短的线段比最长的线段短()厘米。
七、解决问题。
1．从小明家到学校要走30米，从学校到电影院要走50米。
(1)小明每天早上到学校上课，下午放学回家，来回要走多少米？
(2)小明从家到电影院要走多少米？
(3)有一天，小明早上从家走到学校后，发现文具盒忘带了，赶紧回家去取，然后返回学校。
小明这天早上一共走了多少米？
2．小丽把一根绳子对折一次后长50厘米，这根绳子原来长多少米？
参考答案
一、1.(1)厘米(2)米(3)厘米(4)厘米2．10530143087024二、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.×
三、
四、1.4610
2．(1)101(2)164
五、略
六、1.a7
2．4
七、1.(1)30＋30＝60(米)
(2)30＋50＝80(米)
(3)30＋30＝60(米)60＋30＝90(米) 2．50＋50＝100(厘米)
100厘米＝1米。