animals动物

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大班英语优秀教案《animals》3篇

大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。

2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。

3. 提高学生的听说读写能力。

4. 培养学生的观察力和团队合作能力。

教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。

2. 学会用英语进行动物的描述。

教学难点：1. 用英语进行动物的描述。

2. 培养学生的观察力和团队合作能力。

教具准备：1. 动物图片卡片。

2. 纸和铅笔。

教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。

问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。

2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。

Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。

2. 学生跟读动物名称，并进行练习。

Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。

2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。

3. 教师对学生进行表扬和纠正。

Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。

2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。

3. 教师给予评价和建议。

Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。

2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

3. 学生交换短文，进行互评和改进。

Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。

拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。

animals动物小学三年级英文精品课件

animals动物小学三年级英文精品课件一、教学内容本节课我们将学习小学三年级英文教材《animals》章节。

具体内容包括：认识并掌握各种动物的英文名称，如cat、dog、bird、fish 等；学习如何用英文描述动物的外貌特征和习性；通过有趣的故事和实践活动，加深对动物的了解和认识。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课所学的动物词汇。

2. 学生能够用英文简单描述动物的外貌特征和习性。

3. 学生通过实践活动，培养对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及用英文描述动物的特征和习性。

教学重点：掌握动物词汇，学会用英文表达对动物的认识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、单词卡片、教学录音机等。

学生准备：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 讲解：展示PPT课件，讲解动物词汇，让学生跟读并模仿。

同时，通过例句和图片，引导学生用英文描述动物的特征和习性。

3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用剪刀、胶水等制作动物卡片。

制作过程中，小组成员需要用英文讨论并描述所选动物的特征和习性。

4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行单词拼写和句子翻译练习。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学的动物词汇，右边展示动物图片和相应的英文描述。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于动物的英文小故事。

2. 答案示例：Once upon a time, there was a cute littlecat named Mimi. Mimi had soft fur and bright eyes. She lovedto chase butterflies and play with her friends. One day, Mimi met a friendly dog named Max. They became good friends and played together every day. Mimi and Max learned a lot from each other and had a great time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对动物词汇的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

小学英语动物animals完整课件

小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第6单元“Animals”，内容包括：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe等；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 介绍动物的特点和习性。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出10种动物的英文名称；2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答；3. 了解常见动物的特点和习性，提高学生的英语语言运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音动物词汇，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，了解动物的特点和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课内容做铺垫；2. 呈现：展示PPT课件，逐一学习动物词汇和句型，让学生模仿跟读，并进行小组竞赛；3. 实践：发放动物卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学内容；4. 例题讲解：讲解句型“What's this?”和“It's a ”的用法，并给出例句；5. 随堂练习：让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行问答；7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习。

六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 动物特点和习性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所知道的动物词汇；（2）用所学句型编写对话，介绍动物；（3）画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述其特点。

小学英语Animals动物教案

小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够正确拼读和书写动物单词如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger 等。

（2）学生能够运用所学动物单词进行简单的句子交流，如：I see a cat. （3）学生能够理解并在适当的情境中使用一般现在时描述动物的特点，如：My cat is white.2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，正确识别并说出各种动物的名称。

（2）学生能够在小组活动中，运用所学动物单词进行交流和讨论。

3. 情感目标：（1）学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。

（2）学生能够在学习过程中，培养合作精神和积极态度。

二、教学内容1. 动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。

2. 动物特点描述：My cat is white. I see a cat.3. 一般现在时：描述动物的特点和行为。

三、教学重点与难点1. 重点：动物单词的拼读、书写和运用。

2. 难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和场景，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用动物单词和句子。

2. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学准备1. 教学材料：动物图片、单词卡片、PPT、录音机等。

2. 教学环境：教室、多媒体设备、动物模型等。

六、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

引导学生谈论他们最喜欢的动物，激发学生的兴趣。

2. 引入（10分钟）：教师展示一系列动物图片，引导学生说出动物的名称。

教师板书动物单词，如：cat, dog, fish等。

3. 新课内容（20分钟）：教师讲解一般现在时，并结合动物单词，让学生练习描述动物的特点，如：My cat is white. I see a cat.学生分组进行练习，教师巡回指导。

2024年完整版Animals动物英语课件

2024年完整版Animals动物英语课件一、教学内容本节课我们将使用《动物英语》教材的第二章节，主题为“Wild Animals”。

详细内容包括认识各种野生动物的英文名称，如狮子（lion）、老虎（tiger）、大象（elephant）、长颈鹿（giraffe）等；学习关于动物的外貌、生活习性及栖息地的相关描述词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的野生动物英文名称及相关描述词汇。

2. 培养学生运用英语进行动物话题的简单描述和交流。

3. 提高学生对动物保护的意识。

三、教学难点与重点难点：动物描述词汇的运用及句型的构建。

重点：野生动物英文名称的记忆及动物话题的简单描述。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

学具：单词卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种野生动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称。

2. 例题讲解（10分钟）讲解关于动物外貌、生活习性及栖息地的描述词汇和句型，如：“The lion is strong and powerful. It lives in the African savannah.”3. 随堂练习（10分钟）分组活动，让学生用所学的描述词汇和句型进行动物话题的简单描述。

4. 互动环节（15分钟）学生扮演小导游，介绍一种自己喜欢的动物，其他同学猜是哪种动物。

六、板书设计板书分为两部分：左半部分为野生动物英文名称，右半部分为描述词汇和句型。

七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你最喜欢的野生动物的简短介绍。

答案示例：“My favorite animal is the elephant. It is large and strong, with a long trunk and big ears. Theelephant lives in the Asian forest and is known for its intelligence and good memory.”2. 附加作业：收集关于动物保护的信息，下节课分享。

完整版Animals动物英语课件

完整版Animals动物英语课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用本章涉及的野生动物的英文名称和特点。

2. 培养学生运用英语描述动物的能力，提高口语表达水平。

3. 增进学生对野生动物保护的意识，培养环保观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称和特点的英文表达，以及描述性词汇的运用。

2. 教学重点：动物名称和特点的记忆，以及运用英语进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、卡片、录音机。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，播放野生动物的图片和声音，引导学生猜测并说出动物名称，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：详细讲解每个动物的特点、生活习性及相关英文表达，结合挂图和卡片进行教学。

3. 例题讲解：针对每个动物，给出一个例句，让学生模仿并造句。

4. 随堂练习：分组进行口语练习，让学生互相描述动物特点，教师进行点评和指导。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出动物名称，右侧列出相关描述性词汇。

板书简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出本章涉及的野生动物的英文名称。

（2）用英文描述其中一个动物的特点和生活习性。

（3）针对野生动物保护，提出至少三条建议。

答案：（1）Lion, tiger, elephant, giraffe, bear, monkey.（2）The lion is known as the king of beasts. It has a strong body, sharp teeth and claws. Lions live in groupscalled prides and mainly feed on meat.（3）Suggestions for wildlife protection:Establish wildlife reserves to protect their habitats.Ban hunting and illegal trade of wild animals.Raise public awareness of wildlife conservation.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了野生动物的英文名称和特点。

animals动物小学三年级英文课件

animals动物小学三年级英文课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材《animals》这一主题，主要涉及第三章“认识动物”的内容。

具体包括：动物名词的学习，如cat、dog、bird、fish等；以及简单句型的运用，如“What's this?”、“It'sa ”等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。

2. 培养学生运用句型进行简单对话的能力。

3. 激发学生对动物的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。

2. 教学重点：动物名词的学习，简单句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：利用PPT课件，逐一展示新课动物名词，引导学生跟读并模仿。

同时，教授句型“What's this?”、“It's a ”，让学生进行对话练习。

3. 例题讲解：给出例句，解释句型用法，让学生模仿并进行角色扮演。

4. 随堂练习：发放动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第三课的练习，包括填空、选择和简答题。

答案：见练习册答案部分。

2. 拓展作业：让学生回家后，用自己的话描述一种喜欢的动物，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物名词和句型的掌握情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，发现更多动物，并用所学英语进行描述。

同时，推荐学生观看英语动画片，提高他们的英语听力水平。

重点和难点解析1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。

完整版Animals动物英语课件

完整版Animals动物英语课件一、教学内容1. 动物的种类介绍（Text A）2. 动物的特征描述（Text B）3. 动物保护意识培养（Text C）二、教学目标1. 掌握并能运用常见动物词汇及句型，如：tiger, elephant, panda, It has2. 能够用英语描述动物的外貌、习性等特征。

3. 培养学生保护动物、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的拼写与发音，描述动物的句型运用。

2. 教学重点：动物词汇的掌握，用英语描述动物的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，动物卡片，录音机。

2. 学具：单词卡片，练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，让学生用英语说出自己认识的动物，引入新课。

2. 新课内容呈现：a. 教师播放Text A录音，引导学生跟读，学习动物词汇。

b. 教师展示Text B图片，引导学生用英语描述动物特征。

c. 教师带领学生阅读Text C，讨论动物保护的重要性。

3. 例题讲解：讲解动物词汇的拼写和发音，举例说明如何用英语描述动物特征。

4. 随堂练习：让学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话练习。

六、板书设计1. 动物词汇：tiger, elephant, panda, lion, giraffe, zebra2. 描述动物特征的句型：It has，It is七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写动物词汇，每个写5遍。

b. 用所学句型，写一段关于自己喜欢动物的描述。

2. 答案示例：a. （略）b. My favorite animal is the panda. It has black and white fur. It is very cute. The panda mainly eats bamboo.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物词汇和句型的掌握情况，对教学效果进行评估，不断调整教学方法。

animals的用法

animals的用法
Animals是一个英语单词，它的意思是“动物”。

在英语中，animals 这个词可以用作名词，形容词或动词。

下面将详细介绍animals的各种用法。

1. 名词用法
作为名词，animals指的是各种不同种类的动物。

例如：lions, tigers, bears, elephants等都属于animals。

在英语中，我们经常使用animals来描述动物世界的生物多样性和生态系统。

例如：The zoo is home to a variety of animals from around the world.（这个动物园里有来自世界各地的各种各样的动物）
2. 形容词用法
作为形容词，animals可以描述某个事物与动物有关。

例如：animal behavior（动物行为）、animal instincts（动物本能）等等。

3. 动词用法
作为动词，animals可以表示“饲养、养殖、繁殖”等含义。

例如：
The farmer animals cows and pigs on his farm.（那位农民在他的农场里饲养着奶牛和猪）
总之，在英语中，animals这个单词是一个非常常见、重要且多功能性质的单词。

它可以用来描述生态系统、生命科学、人类文化和社会问题等方面。

因此，在日常学习和交流中，我们应该掌握好animals 的各种用法，以便更好地理解和运用英语。

小学英语五年级第三单元 Animals

2. 拓展：现在进行时 (1) 定义： ①表示说话时正在进行的动作 Eg: The telephone is ringing. ②表示现阶段正在进行的动作，虽然此时此刻该动作不一定正在进行 Eg: I am visiting Shenyang this week. (2)构成形式： ①肯定形式：主语+be (am/is/are)+do-ing+其它 Eg: He is watching TV. ②否定形式：主语+ be (am/is/are)+ not +do-ing +其它 Eg: He is not watching TV. ③一般疑问句形式：Be (am/is/are) +主语+do-ing+其它？ Eg: Is he watching TV? ④特殊疑问句：特殊疑问词+ be (am/is/are)+主语+do-ing+其它? Eg: What is he doing?
三. 询问对方正在做什么？ What are you doing ? • 回答： I’m/We are + 动词-ing形式（ +其他） • 难点解析： 1. “Be + 动词-ing” 形式构成现在进行时，表示正在做某事 Eg: 你正在做什么？我正在看电视 What are you doing? I’m watching TV.
二. 描述“我最喜欢的动物是。。。。” My favourite animal is the +动物名称难点解析：favourite 1. favourite 可做形容词，意为：最喜欢的；最喜爱的 +名词或名词短语 Eg：她最喜爱的季节是冬季。 Her favourite season is winter. 2. Favourite 可以与like …best互换 Eg: 露西最喜爱的颜色是红色. Lucy’s favourite colour is red. =Lucy likes red best. 3. Favourite 还可做名词，意为：特别喜欢的人（或事物），后面不再接名词 Eg: 鱼肉是我特别喜欢的食物。 Fish is my favourite.

2024年小学英语动物animals完整课件

2024年小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第四章《自然与环境》的第三节，详细内容为动物（animals）的学习。

主要围绕常见动物的名称、特征及生活习惯展开，包括词汇学习、句型练习和情景对话。

二、教学目标1. 让学生掌握并能运用常见的动物词汇，如cat、dog、bird、fish等。

2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和习惯的能力。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物词汇的拼写和发音。

教学重点：动物词汇的掌握，句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

学具：课本、练习册、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：呈现新课的动物词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。

3. 实践：设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4. 巩固：通过随堂练习，巩固所学知识，查漏补缺。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型： What's this? It's aWhat do you like? I like3. 一般现在时：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。

2. 答案示例：A: What's this?B: It's a cat.A: What do you like?B: I like cats. They are cute.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的资料，进行分享和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的句型和语法点4. 作业设计中的答案示例和拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）动物词汇的拼写和发音：在教学过程中，应重点关注单词的拼写和发音，通过反复示范、跟读、模仿等方式，确保学生掌握正确的发音和拼写。

各种动物的英文单词带音标animals

1、horse [hɔːs]马2、mare [meə]母马3、colt [kəʊlt] foal[fəʊl]马驹，小马4、pony ['pəʊnɪ]矮马5、thoroughbred ['θʌrəbred]纯种马6、mustang ['mʌstæŋ]野马7、mule [mjuːl]骡8、ass, donkey驴9、ox [ɑks]牛10、buffalo ['bʌfələʊ]水牛11、bull [bʊl]公牛12、cow [kaʊ]母牛13、calf[kɑːf]小牛，牛犊14、bullock ['bʊlək], steer [stɪə]小阉牛15、heifer ['hefə]小母牛16、pig, swine [swaɪn]猪17、boar [bɔː]种猪18、hog [hɒg]阉猪，肥猪19、gilt[gɪlt]小母猪20、piglet ['pɪɡlət]猪崽21、sheep [ʃiːp]羊22、ewe [juː]母羊23、goat [gəʊt]山羊24、lamb [læm]羊羔，羔羊25、zebra ['zebrə]斑马26、antilope ['æntilɔp]羚羊27、gazelle [gə'zel]小羚羊28、deer [dɪə]鹿29、reindeer ['reɪndɪə]驯鹿30、giraffe [dʒɪ'rɑːf]长颈鹿31、camel ['kæm(ə)l]骆驼32、dromedary ['drɒmɪd(ə)rɪ]单峰驼33、llama ['lɑːmə]大羊驼34、guanaco原驼35、alpaca [æl'pækə]羊驼36、vicuna [vi'kju:nə]小羊驼37、elephant ['elɪf(ə)nt]象38、rhinoceros [raɪ'nɒs(ə)rəs]犀牛39、hippopotamus [,hɪpə'pɒtəməs]河马40、cat猫41、tabby['tæbɪ]she-cat,grimalkin[grɪ'mælkɪn]雌猫42、tomcat ['tɒmkæt]雄猫, 公猫43、kitten['kɪt(ə)n]kitty['kɪtɪ]pussy['pʊsɪ]小猫44、lion ['laɪən]狮45、lynx [lɪŋks]猞猁46、panther ['pænθə] puma ['pjuːmə]美洲豹47、leopard ['lepəd]豹48、tiger ['taɪgə]虎49、wildcat ['waɪl(d)kæt]野猫50、bison ['baɪs(ə)n]美洲野牛51、yak[jæk]牦牛52、dog狗53、badger['bædʒə]獾54、weasel ['wiːz(ə)l]鼬，黄鼠狼55、otter ['ɒtə]水獭56、fox [fɒks]狐57、hyena[haɪ'iːnə], hyaena [haɪ'iːnə]鬣狗58、wolf [wʊlf]狼59、squirrel ['skwɪr(ə)l]松鼠60、dormouse ['dɔːmaʊs]睡鼠61、beaver ['biːvə]河狸62、marmot ['mɑːmət]土拨鼠63、ferret ['ferɪt]雪貂64、bear [beə]熊65、rabbit ['ræbɪt]兔子66、hare [heə]野兔67、rat [ræt]鼠68、chinchilla [tʃɪn'tʃɪlə]南美栗鼠69、gopher ['gəʊfə] 囊地鼠70、Guinea pig['ginipig]豚鼠71、marmot ['mɑːmət]土拨鼠72、mole [məʊl]鼹鼠73、mouse [maʊs]家鼠74、vole [vəʊl]田鼠75、monkey ['mʌŋkɪ]猴子76、chimpanzee [tʃɪmpæn'ziː]黑猩猩77、gorilla [gə'rɪlə]大猩猩78、orangutan [ɔː,ræŋuː'tæn]gibbon ['gɪb(ə)n]长臂猿79、sloth [sləʊθ]树懒80、anteater['æntiːtə]食蚁兽81、duckbill ['dʌkbɪl] platypus ['plætɪpəs]鸭嘴兽82、kangaroo [,kæŋgə'ruː]袋鼠83、koala [kəʊ'ɑːlə]考拉，树袋熊84、hedgehog['pɔːkjʊpaɪn]刺猬85、porcupine箭猪，豪猪86、bat [bæt]蝙蝠87、armadillo [,ɑːmə'dɪləʊ]犰狳 [qiú yú]88、whale [weɪl]鲸89、dolphin['dɒlfɪn]河豚90、porpoise ['pɔːpəs]大西洋鼠海豚91、seal [siːl]海豹92、walrus ['wɔːlrəs]海象93、eagle ['iːg(ə)l]鹰94、bald eagle [bɔːld]['iːg(ə)l]白头鹰95、condor ['kɒndɔː]秃鹰96、hawk, falcon [hɔːk] ['fɔː(l)k(ə)n]猎鹰,隼97、heron['her(ə)n] 苍鹰98、golden eagle ['gəʊld(ə)n] ['iːg(ə)l]鹫 [jiù],金雕99、kite [kaɪt]鹞 [yào]100、vulture ['vʌltʃə]秃鹫101、cock [kɒk] 公鸡102、hen [hen]母鸡103、chicken ['tʃɪkɪn]鸡，雏鸡104、guinea, fowl ['gɪnɪ] [faʊl]珍珠鸡105、turkey['tɜːkɪ]火鸡106、peacock['piːkɒk] 孔雀107、duck [dʌk] 鸭108、mallard ['mælɑːd]野鸭，凫109、teal [tiːl]小野鸭110、gannet ['gænɪt]塘鹅111、goose[guːs]鹅112、pelican ['pelɪk(ə)n] 鹈鹕[tí hú]113、cormorant ['kɔːm(ə)r(ə)nt]鸬鹚 [lú cí]114、swan [swɒn]天鹅cob[kɒb]雄天鹅115、cygnet ['sɪgnɪt] 小天鹅116、wild goose [waɪld] [guːs]雁117、dove[dʌv]鸽118、pigeon ['pɪdʒɪn]野鸽119、turtle dove ['tɜːt(ə)l] [dʌv]斑鸠120、pheasant ['fez(ə)nt]雉，野鸡121、grouse [graʊs]松鸡122、partridge ['pɑːtrɪdʒ]石鸡，鹧鸪 [zhègū]123、ptarmigan ['tɑːmɪg(ə)n]雷鸟124、quail [kweɪl]鹌鹑ān chún125、ostrich ['ɒstrɪtʃ]鸵鸟126、stork [stɔːk]鹳guàn127、woodcock ['wʊdkɒk]丘鹬yù128、snipe[snaɪp]鹬129、gull[gʌl] seagull['si:gʌl]海鸥130、albatross ['ælbətrɒs]信天翁131、kingfisher ['kɪŋfɪʃə]翠鸟132、bird of paradise ['pærədaɪs]极乐鸟，天堂鸟133、woodpecker ['wʊdpekə]啄木鸟134、parrot['pærət]鹦鹉135、cockatoo[kɒkə'tuː]大葵花鹦鹉136、macaw [mə'kɔː]金刚鹦鹉137、parakeet['pærəkiːt]长尾鹦鹉138、cuckoo ['kʊkuː]杜鹃，布谷鸟139、crow [krəʊ]乌鸦140、blackbird ['blækbɜːd]画眉；燕八哥141、magpie ['mægpaɪ]喜鹊142、swallow ['swɒləʊ]燕子143、sparrow ['spærəʊ]麻雀144、nightingale ['naɪtɪŋ,geɪl]夜莺145、canary[kə'neərɪ]金丝雀146、starling ['stɑːlɪŋ]八哥147、thrush [θrʌʃ]画眉148、goldfinch['gəʊl(d)fɪn(t)ʃ]金翅雀149、chaffinch ['tʃæfɪn(t)ʃ]苍头燕雀150、robin ['rɒbɪn]知更鸟151、plover ['plʌvə]千鸟152、ark[lɑːk]百鸟，云雀153、swift [swɪft]褐雨燕154、whitethroat['waɪtθrəʊt]白喉雀155、hummingbird ['hʌmɪŋbɜːd]蜂雀156、penguin ['peŋgwɪn]企鹅157、owl [aʊl]枭，猫头鹰158、scops owl [skɒp][aʊl]角枭，耳鸟159、snake [sneɪk]蛇160、adder['ædə], viper ['vaɪpə] 蝰蛇161、boa ['bəʊə]王蛇,蟒蛇162、cobra ['kəʊbrə]眼镜蛇163、copperhead ['kɑpɚ,hɛd]铜头蛇164、coral snake ['kɒr(ə)l]银环蛇165、grass snake[grɑːs] [sneɪk] 草蛇166、moccasin['mɒkəsɪn]嗜鱼蛇,大毒蛇167、python ['paiθən]蟒蛇168、rattlesnake ['ræt(ə)lsneɪk]响尾蛇169、lizard ['lɪzəd]蜥蜴170、tuatara [,tuːə'tɑːrə]大蜥蜴171、chameleon [kə'miːlɪən]变色龙，避役172、iguana[ɪ'gwɑːnə]鬣蜥蜴173、wall lizard ['lizəd]壁虎174、salamander ['sælə,mændə] newt [njuːt]蝾螈175、giant salamander['dʒaɪənt]['sælə,mændə]娃娃鱼，鲵176、crocodile ['krɒkədaɪl]鳄鱼，非洲鳄177、alligator ['ælɪgeɪtə]短吻鳄，美洲鳄178、caiman ['keɪmən]cayman ['keɪmən]凯门鳄179、gavial['geɪvɪəl]印度鳄180、turtle ['tɜːt(ə)l]龟181、tortoise ['tɔːtəs]玳瑁182、sea turtle ['tɜːt(ə)l]海龟183、frog [frɒg]青蛙184、bullfrog ['bʊlfrɒg]牛蛙185、toad [təʊd]蟾蜍。

小学英语Animals动物教案

小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。

（2）能够用英语简单描述动物的特征，如：big, small, white, black, furry, has a long tl等。

（3）能够运用所学动物词汇进行简单的交流和情景表演。

2. 能力目标：（1）能够通过图片、卡片等辅助材料，正确识别并说出动物的英文名称。

（2）能够听懂并模仿动物的叫声。

（3）能够用英语进行简单的动物特征描述。

3. 情感目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。

二、教学内容：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。

2. 动物特征描述词汇：big, small, white, black, furry, has a long tl等。

3. 动物叫声模仿。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物的英文名称和特征描述词汇。

2. 难点：能够正确运用所学词汇进行交流和情景表演。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置各种动物的生活场景，让学生在实际情境中学习动物词汇和特征描述。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3. 模仿教学法：引导学生模仿动物的叫声，增强学生的学习体验。

五、教学准备：1. 教学课件：包含动物图片、卡片、动画等素材。

2. 教学道具：动物头饰、图片卡片等。

3. 教学录音：动物叫声录音。

4. 教学场地：教室。

六、教学过程：1. 热身（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

b. 学生模仿动物叫声，教师引导学生猜猜是哪种动物。

四年级英语下册Unit3 Animals

Unit3 Animals一、动物(animals)单词：lion---lions狮子pig---pigs猪cow---cows牛hippo---hippos河马fox---foxes狐狸wolf---wolves狼sheep---sheep羊snake---snakes蛇duck---ducks鸭子bear---bears熊panda---pandas熊猫giraffe---giraffes长颈鹿monkey---monkeys猴子elephant---elephants大象rabbit---rabbits兔子cat---cats猫dog---dogs狗bird---birds鸟frog---frogs青蛙crocodile---crocodiles鳄鱼fish---fishes鱼mouse---mice老鼠二、表示动作的单词：（右边是第三人称单数形式）eat---eats吃live---lives住drink---drinks喝give---gives给go---goes去sleep---sleeps睡walk---walks散步，走路teach---teaches教，教书come---comes来open---opens打开close---closes关上fly---flies飞行have---has有do---does做get---gets到达，得到三、描述动物的句型：1.It has got a big nose. 它有一个大鼻子。

It has got a small nose.它有一个小鼻子。

It has got a long nose.它有一个长鼻子。

It has got a short nose.它有一个短鼻子。

It has got a big mouth.它有一张大嘴巴。

It has got a small mouth.它有一张小嘴巴。

It has got two big ears.它有两只大耳朵。

动物英语单词 - animals

刘老师分类英语词汇之动物篇kind / type 种类pet 宠物wild 野生的wild animal 野生动物Mammal（哺乳动物）dog 狗puppy 幼狗cat 猫kitten 小猫kitty 小猫，猫咪rabbit 兔bunny 小兔，兔pig 猪piglet 猪崽sheep (pl. sheep) 绵羊lamb 羊羔goat (pl. goat or goats) 山羊kid 小山羊horse 马pony 小马，小型马cow 奶牛calf 小牛，牛犊ox (pl. oxen) / bull 公牛cattle (pl. cattle) 牛（总称）monkey 猴子gorilla 大猩猩donkey 驴tiger 虎lion 狮子cub 小狮leopard 豹elephant 大象bear 熊camel 骆驼deer (pl. deer) 鹿moose 驼鹿antelope 羚羊panda 熊猫fox 狐狸wolf (pl. wolves) 狼zebra 斑马giraffe 长颈鹿raccoon 浣熊kangaroo 袋鼠koala 考拉，树袋熊squirrel 松鼠mouse (pl. mice) 老鼠rat 鼠whale 鲸dolphin 海豚beaver 海狸bat 蝙蝠dragon 龙Insects（昆虫）insect昆虫bee 蜜蜂ant 蚂蚁spider 蜘蛛fly 苍蝇butterfly 蝴蝶dragonfly 蜻蜓mosquito 蚊子beetle 甲虫bug 臭虫；虫子ladybug / ladybird 瓢虫flea 跳蚤cockroach 蟑螂cricket 蛐蛐，蟋蟀grasshopper 蝗虫，蚂蚱Birds(鸟类)bird 鸟chicken 鸡chick 小鸡hen 母鸡cock / rooster 公鸡duck 鸭duckling 小鸭子goose (pl. geese)鹅wild goose 大雁swan 天鹅parrot 鹦鹉sparrow 麻雀eagle 鹰hawk鹰owl 猫头鹰pigeon 鸽子dove 鸽子swallow 燕子crow 乌鸦seagull 海鸥peacock 孔雀woodpecker 啄木鸟turkey 火鸡ostrich 鸵鸟flamingo 火烈鸟penguin 企鹅dinosaur 恐龙Fish (鱼类)fish (pl. fish) 鱼goldfish 金鱼shark 鲨鱼tuna (pl. tuna or tunas) 金枪鱼salmon 三文鱼Reptile（爬行动物）snake 蛇rattlesnake 响尾蛇lizard 蜥蜴lobster 龙虾python 巨蟒crab 螃蟹Amphibian（两栖动物）turtle 龟frog 青蛙crocodile 鳄鱼Mollusk (软体动物)snail 蜗牛。

小学英语动物Animals课件(1)

小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第三单元的Animals章节。

详细内容包括介绍不同的动物名称，如猫（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）、大象（elephant）等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过丰富的实例和图片，加深学生对动物单词的记忆和理解。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读常见的动物单词，如cat、dog、rabbit、elephant等。

2. 学生能够用简单的英语句子描述动物的特征和习性。

3. 培养学生对动物的爱护意识，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，以及如何用英语描述动物的特征和习性。

教学重点：掌握常见的动物单词，以及用简单的英语句子进行描述。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出他们所熟悉的动物名称，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：展示PPT课件，逐一学习新的动物单词，引导学生跟读，并进行单词拼写练习。

3. 实践情景引入：邀请学生上台模拟动物，其他学生用英语描述其特征和习性。

4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何用英语描述动物，如：“The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.”5. 随堂练习：分发动物卡片，让学生两人一组进行英语对话，练习描述动物。

六、板书设计1. Animals2. 内容：动物单词：cat、dog、rabbit、elephant等描述动物特征的句子：The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你最喜欢的动物的小短文，不少于5句话。

2. 答案示例：I like dogs best. They are friendly and loyal.Dogs have long noses and big ears. They can run very fast.My dog's name is Max. He is black and white. I take him for a walk every day.Max can do many tricks, such as shake hands, roll over, and play dead.I love my dog very much. He brings me a lot of joy.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。

动物单词Animals

旗子
flag pole
旗杆
trowel
小铲子
sand pitch
沙坑
The nature
tree
树
willow
柳树
pine
松树
soil
土壤
grass
草
medow
草地
lawn mower
除草机
sprinkler
喷洒器
sticks
木棍儿
bridge
桥
house
房子
moutain
大山
watering can
马蹬
spin
转针
stickers
贴画
Water slide
水滑梯
balance beam
平衡木
trick
小魔术
paper
纸
newspaper
报纸
bolt
螺母
key
钥匙
key hole
钥匙孔
nib
笔尖儿
password
密码
Adj./adv.(形容词/副词)
happy
快乐的
sad
伤心的
hot
热的
warm
仿真鸟
compact
折叠小镜子
looking glass
小镜子
kite
风筝
pillwheel
风车
thread
线
thread end
线头
bag
书包
photo
照片
lifting
举重
potty
小马桶
walking stick
拐棍儿
flip-flap book

小学英语Animals动物教案

小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握关于动物的词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。

（2）学生能够用英语描述动物的特点，如：big, small, black, white, fat, skinny 等。

（3）学生能够用英语询问和回答关于动物的问题，如：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确发音动物单词。

（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

3. 情感目标：（1）培养学生对动物的兴趣和保护意识。

（2）培养学生积极乐观的学习态度和合作精神。

二、教学内容1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。

2. 描述动物特点的词汇：big, small, black, white, fat, skinny等。

3. 询问和回答关于动物的句型：“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。

三、教学重点与难点1. 重点：动物词汇的掌握和运用。

2. 难点：动物词汇的准确发音和描述动物特点的词汇的运用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种动物的场景，让学生在真实的情境中学习动物词汇和句型。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师播放一首关于动物的英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行哼唱。

（2）教师邀请学生模仿歌曲中的动物声音和动作。

2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示各种动物的图片，引导学生用中文说出动物名称。

animals怎么读语音

animals怎么读语音animals的读音：英式读音为[ˈænɪmlz]，美式读音为[ˈænɪmlz]。

animals作为名词，是animal的复数形式，中文含义有牲畜、动物等；而animal可作名词和形容词，作为名词时，含义与animals相同，作为形容词时，含义为肉体的。

animals的中文释义及双语例句animals作为名词，是animal 的复数形式，意为兽;牲畜;动物(不包括鸟、鱼、爬行动物、昆虫或人);动物(不包括植物或人的生物);动物(包括人)。

1、He was attacked by wild animals...他遭到野兽的袭击。

2、Language is something which fundamentally distinguishes humans from animals.语言是将人类与动物区分开来的基本特征。

3、Watch any young human being, or any other young animal. 注意儿童或其他幼小动物。

4、The illegal trade in animal products continues to flourish... 野生动物制品的非法交易仍旧猖獗。

5、There was no doubting the animal magnetism of the man... 这个男人无疑有一种野性的魅力。

6、You're quite a party animal aren't you, out there every night...你就是为派对而生的，不是吗，每天晚上你都去参加派对。

7、I didn't really share in her love of animals.我并不真像她那样喜欢动物。

8、Many of these animals are not found anywhere else.这些动物中有很多是其他地方没有的。

完整版Animals动物英语课件

完整版Animals动物英语课件一、教学内容本节课将围绕Animals主题展开，教学内容涉及教材《新概念英语》第二册第四章，详细内容包括动物名词、形容词的使用，一般现在时态描述动物特征，以及运用There is/There are句型介绍动物。

二、教学目标1. 学生能够掌握并运用各类动物名词和形容词。

2. 学生能够运用一般现在时态描述动物的特征。

3. 学生能够运用There is/There are句型介绍动物园或动物栖息地。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词和形容词的拼写、用法，一般现在时态与There is/There are句型的运用。

2. 教学重点：动物名词和形容词的掌握，一般现在时态与There is/There are句型的正确使用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、黑板、录音机。

2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现各类动物的图片，引导学生学习动物名词和形容词。

b. 教师通过例句，引导学生学习一般现在时态描述动物特征。

c. 教师通过PPT，展示There is/There are句型的用法，并举例说明。

3. 实践环节：a. 学生分组，根据所给动物名词和形容词，用一般现在时态描述动物特征。

b. 学生运用There is/There are句型，介绍动物园或动物栖息地。

4. 例题讲解：a. 教师给出例句，如：There is a lion in the zoo. The lion is strong.b. 教师对例句进行讲解，指导学生正确使用动物名词、形容词、一般现在时态和There is/There are句型。

5. 随堂练习：a. 学生根据所学内容，完成练习册上的相关题目。

b. 教师对练习进行讲解，纠正学生的错误。