幼儿园大班语言教案诗歌 绿色和灰色
大班语言公开课教案《绿色的世界》
大班语言公开课教案《绿色的世界》一、教学目标1.能够听懂和理解有关绿色环保的相关词汇和短语。
2.能够口头表达个人对环保的态度和观点。
3.能够进行简单的绿色环保活动。
二、教学内容1.词汇和短语：绿色、环保、污染、废物、节约、循环、再利用等。
2.口语表达：个人对环保的理解和观点。
3.绿色环保活动：垃圾分类及环保手工制作。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师与学生简单打招呼，提出“绿色的世界”的主题，引导学生讨论“什么是绿色的世界”，激发学生学习兴趣。
2. 听力和词汇练习（15分钟）老师播放一个有关绿色环保的小故事，让学生听懂故事中的关键句子，比如“我们应该爱护环境，保持环境绿色美丽”等，在听完小故事后，老师介绍有关绿色环保的词汇和短语，帮助学生对这些词汇有初步认识。
3. 口语表达（20分钟）老师带领学生讨论和分享自己对绿色环保的看法和感想，可以设置分组或者让学生互相交流，鼓励学生表达出个人对环保的态度和观点。
4. 绿色环保活动（30分钟）老师准备一些垃圾分类和环保手工制作的道具和材料，让学生在老师的指导下完成相关任务。
比如，让学生分类垃圾并进行分类回收；或者让学生利用可回收利用的材料进行环保手工制作。
5. 总结（10分钟）老师进行总结，回顾学生本次公开课学习的主要内容，带领学生回答一些反思问题，比如“你们学到了哪些新的词汇和短语？”“你们对绿色环保有了哪些新的认识和看法？”等。
最后，老师再次呼吁学生爱护环境，保护绿色环境。
四、教学评估本次公开课主要以口语表达和绿色环保活动为主，因此评估学生的主要方式是通过讨论和实际操作的表现来进行评估。
除此之外，老师可以通过简单问答和其他方式来检验学生对词汇和短语的认知情况。
五、教学反思本次公开课主要针对大班幼儿的语言表达和环保意识进行了设计，并尽可能让学生进行参与性学习，认识到绿色环保的重要性。
不过，在教学过程中需要老师提前准备好环保活动所需的相关材料和工具，并在组织学生活动时仔细考虑安全问题。
幼儿园大班语言诗歌教案五篇
【导语】优美的⽂章需要美的语⾔来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感⼈，也是教学成败的关键。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案五篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：花和草 活动⽬标： 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能⼤胆地朗读诗歌。
3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。
4、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备： 1、户外散步时观察牵⽜花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引⼊主题：“你知道的牵⽜花，狗尾巴草是什么样⼦你喜欢他们吗？为什么？ 2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问： （1）、为什么“我”喜欢牵⽜花，牵⽜花是怎样的？ （2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？ 3、幼⼉学习朗诵诗歌，⿎励幼⼉有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼⼉讨论，牵⽜花，狗尾巴草都是⼗分平凡的花草，可它们都有不平凡的地⽅，我们可以向它们学习些什么？【篇⼆】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：借伞 活动⽬标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会⽤简洁的语⾔，形象⽣动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他⼈的快乐。
4、萌发对⽂学作品的兴趣。
5、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
活动准备： 知识经验准备：教师在活动前多引导幼⼉多欣赏有关的⽂学作品。
物质准备： 1、多媒体课件、下⾬录⾳、⾳乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、⼤荷叶、荷叶伞等 活动过程： ⼀、创设游戏情境，激发幼⼉兴趣 教师扮荷花姐姐，幼⼉扮演⼩青蛙。
导语： （1）“下⾬了，青蛙们快到我的绿伞下躲⾬吧！” （2）“青蛙们，⾬停了，让我们坐下来休息⼀下吧” ⼆、谈话导⼊主题 提问：刚才发⽣了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了⼩青蛙？ 三、出⽰课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画⾯，幼⼉观看。
2、分析理解诗歌内容： 提问： （1）“刚才画⾯上是什么地⽅？天⽓是怎样的？” （2）⼩⾬点落在地上的声⾳是怎样的？ （3）⼩青蛙⽤什么躲⾬？谁的绿伞借给了青蛙？ （4）得到帮助的青蛙⼼情怎么样？⽤什么词来形容欢快的⼼情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别⼈的快乐 1、教师朗诵诗歌。
幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思「篇一」教学目标：1、理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。
通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。
2、培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。
教学准备：1、录音机，配乐磁带2、头饰若干(小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。
3、红色太阳22个，绿色蜡笔22支。
教学过程：一、讨论：1、(教师戴上小猴头饰)，我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉?2、请个别幼儿独力讲述。
3、老师小结幼儿所述。
4、你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢?5、幼儿讲述。
二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听，看看小动物们的看法吧!2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么?(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么?(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮忙呢?(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态)(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意帮忙吗?怎么说的?(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂)，蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?(7)、后来他们找到了谁?(小鸟)，小鸟有没有答应帮忙呢?(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了，飞不高)(9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的?(10)、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。
谁告诉我，我的小鸟哪里去了?我好着急啊!(11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢?三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗?会不会像小鸟一样助人为乐?1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗?2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀?3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀?4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。
幼儿园语言教案：早期阅读——颜色歌
幼儿园语言教案：早期阅读——颜色歌教学目标：1. 帮助幼儿认识并能准确说出基本的颜色名称，如红、黄、蓝、绿等。
2. 通过唱“颜色歌”，提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，激发他们对周围环境色彩的兴趣和好奇心。
教学内容：早期阅读——学习和演唱“颜色歌”。
歌词如下：红色的苹果甜又香，黄色的香蕉弯又长，蓝色的天空高又广，绿色的草地软又凉。
教学准备：1. 准备各种颜色的实物（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的气球、绿色的叶子等）。
2. 制作包含颜色单词和对应实物图片的卡片。
3. 准备“颜色歌”的音频或乐器伴奏。
教学过程：1. 引入：教师展示各种颜色的实物，引导幼儿观察并尝试说出它们的颜色。
2. 学习颜色单词：教师逐一出示颜色单词卡片，带领幼儿朗读并记住这些单词。
3. 学唱“颜色歌”：教师先播放“颜色歌”的音频，让幼儿听几遍。
然后，教师逐句教唱，幼儿跟随模仿。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组随机抽取一张颜色卡片，要求他们找出教室中对应颜色的物品，并唱出相应的歌词。
5. 回顾与总结：再次播放“颜色歌”，让幼儿跟着唱，巩固所学内容。
教学延伸：1. 设计颜色配对游戏，让幼儿将颜色单词卡片和实物图片进行匹配。
2. 提供各种颜色的画笔和纸张，鼓励幼儿自由创作，运用所学颜色词汇描述自己的作品。
教学总结：在这节课中，我们通过学习和演唱“颜色歌”，不仅帮助幼儿认识了基本的颜色，还提高了他们的语言表达和音乐感知能力。
同时，通过游戏和创作活动，培养了他们的观察力、注意力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上对颜色单词的记忆和应用情况，以及他们在唱“颜色歌”时的参与度和表现。
2. 在颜色配对游戏中，记录幼儿的完成时间和正确率，以评估他们对颜色的理解和记忆。
3. 通过分析幼儿的绘画作品和颜色描述，评价他们的创新思维和语言表达能力。
幼儿园大班教案《大自然的语言》
幼儿园大班教案《大自然的语言》幼儿园大班教案《大自然的语言》1 活动目标：1.体验诗歌中人和自然的情感。
2.学习诗歌，理解诗歌中的美。
3.能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸。
活动过程：一.直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！二.配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.白云飘得高高，告诉我们什么呢？2.瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3.这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4.教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能发现。
三.用图谱完整学习诗歌四.分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
幼儿园大班教案《大自然的语言》2 【目标预设】1.知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。
2.能用连线的方法比较两个事物的直线距离。
3.体验探索活动带来的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。
【重点、难点】重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。
难点：能用连线的方法比较两地的距离。
【设计理念】在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间因为不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象，那基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来，研究由于同一时间温度的差异形成的热带、温带、寒带的这一地理现象。
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》一、教案设计教学目标1.学生能够听懂、朗读本诗歌，并理解其中的诗意和主题。
2.学生能够通过感受、体验、观察等方式，了解植物和自然环境的重要性。
3.学生能够通过互动活动，培养语言表达能力和团队合作意识。
教学内容1.诗歌朗读：“绿色的世界”。
2.植物名词认知及简单介绍。
3.寻找“绿色的世界”：观察校园环境中的绿色植物，感受自然气息。
4.诗歌教学及创意表达：让学生表现自己对“绿色的世界”的理解。
教学过程步骤一：引入教师放映校园环境幻灯片，介绍学校周围的绿化环境及其中的植物。
然后朗读《绿色的世界》诗歌。
步骤二：认知植物从简单的植物开始，如草、花、叶子等，逐渐向学生介绍更复杂的植物，如树木、灌木等。
可以用实物、图片等多种方式让学生认知植物，并简单介绍它们的特点和用途。
步骤三：寻找“绿色的世界”带领学生走出教室，寻找校园环境中的绿色植物。
引导学生细心观察、用手摸、用嗅觉感受植物的气息。
可以穿插一些小游戏，如“猜猜是什么植物”等，加深学生对植物的了解。
步骤四：诗歌教学及创意表达教师再次朗读《绿色的世界》诗歌，并与学生朗读。
然后，鼓励学生用自己的方式表现对“绿色的世界”的理解，可以画画、做手工、编故事等，鼓励多样化的表达方式。
教学反思本次语言活动中，我采用了多种方式来帮助学生学习，如朗读、认知植物、观察环境等。
其中观察环境那一环节让学生与自然亲近，而学生正在认识世界的过程中加深了感性认识。
在这个过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生对于寻找绿色植物的过程不感兴趣，或者说他们的感官体验还不够丰富。
其次，在学生的创意表达环节，由于表达方式不同，故事内容及画画的风格也各有不同，这是我始料未及的。
因此需要在这一环节上提前考虑更细致的流程和方案。
总之，这次语言活动让学生从不同的角度了解到世界，感受到了自然的美好。
在以后的教学活动中，我会更加注意人教版新课改中特别强调的“情感体验、知识掌握和能力培养的统一”，并不断摸索新的实践方法，从而帮助更多的孩子学好此课。
幼儿园优质课教案大班诗歌《绿色的和灰色的》
活动名称：叙事诗《绿色的和灰色的》活动目标：1.引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌优美的情趣。
2.鼓励幼儿大胆表演，能用适当地表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3.理解诗歌中绿色、灰色所代表的含义。
活动重难点：欣赏、理解诗歌优美的语言和意境。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：一、出示“绿色”，“灰色”的图片，通过颜色对比，引起幼儿欣赏诗歌的欲望。
提问：看见绿色，你的心情是怎样的？看见灰色，你的心情是怎样的？二、分段欣赏：（一）开始至“向小兔报告了这个秘密”提问：1.灰色的狐狸躲进草丛想干吗？2.你们猜一猜，小兔会想一个什么办法保护自己？(二）“绿色的森林”到“淌过了小溪”提问：1.兔子们想了一个什么办法？2.灰色的狐狸有没有发现小兔？（三）最后提问：诗歌里什么是绿色的，什么是灰色的？小结：诗歌里有绿色的森林，绿色的草地，绿色的小溪还有一只绿色的小鸟，这些绿色让我们觉得特别开心，特别美，而一只灰色狐狸的出现又引发了一件特别有趣的事。
那请小朋友闭上眼睛，随着动听的音乐，一起来享受一下这首优美有趣的诗歌！（老师读，幼儿静静的听）。
三、配乐欣赏诗歌，重点鼓励幼儿运用表情和动作大胆表演。
提问：好听吗？那当“灰色的狐狸躲进草丛，等候着小兔经过这里”的时候，狐狸的心里什么感觉？是谁向小兔报告了这个秘密？如果你是小鸟，你会怎么说，小鸟对小兔说的时候表情是怎样的？小兔们想了一个什么办法？轻手轻脚是什么意思？你在生活中什么时候轻手轻脚？最后，“风儿送来了狐狸的叹息——哎’这时狐狸什么心情？小结：小朋友，我们一起用诗歌里的话来说一说这四幅图，注意表情噢。
四、师生共同合作朗诵诗歌。
小朋友，现在我们把诗歌再欣赏一遍，如果你喜欢，可以轻轻的跟我一起说。
五、迁移经验，玩游戏。
出示图片，让幼儿选择颜色。
小结：小朋友，其实我们幼儿园也有很多绿色，让我们一起出去找找吧。
幼儿园大班语言教案《绿色和灰色》
幼儿园大班语言教案《绿色和灰色》一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.了解“绿色”和“灰色”的基本含义；2.能够简单描述“绿色”和“灰色”的特征；3.培养幼儿的观察力和描述能力；4.促进幼儿的语言表达和思维发展。
二、教学准备1.教师准备：绿色和灰色的物件（如：树叶，石头），PPT；2.学生准备：学生的注意力和参与度。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师引导学生看绿地和马路，提问：“大家看到了什么颜色？”；2.学生对问题进行回答, 并进行简单的分类。
2. 新知呈现（10分钟）1.老师向学生展示一片绿叶和一块灰石，鼓励学生一起观察；2.老师介绍“绿色”和“灰色”两个概念，并简单解释其含义；3.老师指导学生描述这两个物件的特征和区别。
3. 拓展应用（30分钟）1.老师带领学生到校园内进行绿色和灰色的分类活动，要求学生根据颜色进行分类，可以拾取自然中的物品来辅助分类；2.老师鼓励学生进行简单的描述，并分享自己的观点，促进幼儿的语言表达发展；3.老师在PPT上展示绿色和灰色的图片，并向学生提出问题，引导学生思考和回答问题。
4. 教学总结（5分钟）1.老师与学生一起巩固绿色和灰色的概念，通过简单的问答进行检查；2.老师总结今天的学习，鼓励学生培养良好的习惯和观察力；3.老师对于没有掌握的内容进行再次强化。
四、教后反思本节课通过观察物件、拾取物品以及分享感受的形式，帮助幼儿全面认识“绿色”和“灰色”，并让幼儿进行简单的分类和描述。
同时，通过本节课的学习，还能够培养幼儿的观察力和描述能力，促进幼儿的语言表达和思维发展。
教师在实施本节课的过程中，应注重引导学生思考和观察，在问答环节中更好的引导学生进行互动和表达，提高本节课的教学效果和质量。
幼儿园大班语言课教案详案分析《绿色的和灰色》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色，了解绿色和灰色的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识绿色和灰色的意义。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、彩色卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？它们是什么颜色的？”（2）引导幼儿观察周围环境，发现绿色的和灰色的物体。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和颜色变化。
（2）讲解绿色和灰色的含义，让幼儿认识到它们在生活中的重要性。
3. 活动环节：（1）观察游戏：教师展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
（2）绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸描绘出自己喜欢的绿色和灰色物体。
4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾故事内容和活动过程。
（2）强调绿色和灰色在生活中的作用，教育幼儿关爱大自然，保护环境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，分享绿色和灰色的意义。
2. 鼓励幼儿观察生活中的绿色和灰色物体，拍照或绘画记录下来。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。
2. 表达能力：评估幼儿在活动环节中表达自己想法和观察到的能力。
3. 创造力：评价幼儿在绘画活动中展现的想象力和创造力。
4. 情感态度：了解幼儿对绿色和灰色的认识，以及关爱环境、保护大自然的情感态度。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找绿色和灰色的物体，增强他们对颜色的认识。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作绿色和灰色的手工艺品，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观动物园或植物园，让他们亲身体验大自然的美好，培养环保意识。
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案一、教学目标1. 让学生了解绿色与灰色的概念。
2. 通过探究绿色和灰色的活动，增强学生的环保意识。
3. 提高学生语言表达与理解能力。
二、教学准备1. 诗歌《绿色的活动》和《灰色的活动》。
2. 绿色和灰色的图片、幻灯片。
3. 彩纸、笔、彩笔、剪刀等教具。
三、教学过程1. 热身教师在黑板上写下“绿色的活动”和“灰色的活动”，并请学生将两个词分别用颜色填充。
2. 导入教师与学生一起探究图纸和幻灯片上的绿色和灰色的图片，并与学生一起从生活中举例说明绿色和灰色的活动。
3. 展示诗歌《绿色的活动》在阅读诗歌之前，教师建议先鼓励学生观察图画，提前感知到绿色的环保主题。
然后，任选3-4个学生分别朗诵诗歌（诗歌详见附录）。
4. 诗歌分析教师与学生一起分析《绿色的活动》诗歌的意义和美好的内涵。
例如，在诗歌中，我们可以发现保护环境是每一个人应尽的责任和义务，我们应该每天从小事做起。
同时，诗歌也表达了对绿色生活方式的向往和支持。
5. 展示诗歌《灰色的活动》同样地，在阅读诗歌之前，教师建议先鼓励学生观察图画，提前感知到灰色的反环保主题。
然后，任选3-4个学生分别朗诵诗歌（诗歌详见附录）。
6. 诗歌分析教师与学生一起分析《灰色的活动》诗歌的意义和内涵。
例如，在诗歌中，我们可以发现灰色的活动是指破坏环境和浪费资源的行为。
这些行为会给环境和人类造成严重的危害。
7. 活动制作为了让学生更深入地了解绿色和灰色的活动，教师可以组织学生进行一些相关的手工制作活动。
例如，让学生制作一张海报，倡导环保；或者通过制作可回收垃圾分类图表，教育学生回收并分类垃圾。
8. 结束教师引导学生进行一些反思，例如：我们每天都会参与哪些绿色的活动？我们能够做些什么来保护环境？怎样避免不必要的灰色活动，并通过这次活动增强学生的环保意识和情感。
四、课后作业请写一篇短文，介绍你平时参与的绿色活动，并阐述你对环保的看法。
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》一、教学目标1.知识目标•了解颜色搭配的基本原则•掌握新词汇：绿色、灰色•熟悉简单的句型：绿色的+名词；灰色的+名词2.能力目标•能够说出本课所学词汇及句型•能够正确搭配颜色，并且能够描述搭配的基本原则•能够进行合作游戏，增强团队协作和交流能力3.情感目标•培养幼儿对颜色的兴趣和爱好•培养幼儿的观察和表达能力•增强幼儿对团队协作和交流的认知和重视，培养与人合作的意识和能力二、教学重难点教学重点：掌握新词汇及句型教学难点：正确搭配颜色，并且能够描述搭配的基本原则三、教学准备•画板、彩色笔、颜色卡片、书籍《绿色的和灰色》•游戏道具：彩色球四、教学过程1.引入•准备颜色卡片，其中包括绿色和灰色的卡片，向幼儿出示卡片，问幼儿这是什么颜色？鼓励幼儿回答。
•介绍新词汇——绿色和灰色。
通过询问大家身上或身边有哪些是绿色和灰色的物品，并用简单的句子介绍：“这是一件绿色的衣服。
”“那是一条灰色的毛巾。
”2.讲解•读一段书《绿色的和灰色》。
通过图片和文字，引导幼儿认识不同颜色的物品，并学习不同颜色的物品如何搭配。
“绿色的鞋子和灰色的裤子搭配起来很好看。
”•介绍颜色搭配的基本原则：“通常同一颜色的不同深浅搭配，或是相邻颜色的搭配都会很美。
”•提问：为什么这么说呢？引导幼儿思考，分析：搭配相邻的颜色更容易协调，而同一颜色的不同深浅搭配更容易形成层次感，从而达到更加美观和谐的效果。
•引导幼儿用图形表现不同颜色如何搭配，并且说明他们的选择原因。
3.操作•游戏：猜球将幼儿分为两队，每队站在相对的两侧。
老师手持不同颜色的球，抛向某个幼儿，被投中的幼儿在彩色板上找到同一颜色的标志，然后两队的幼儿一起说出自己找到的颜色，赢对方，得到一分。
•活动：颜色搭配带领幼儿分门别类的整理不同颜色的积木，组成不同颜色的小房子，也可以自由进行颜色搭配。
4.总结•回顾教学的知识内容•检查幼儿对所学知识的掌握程度•鼓励幼儿在今后的生活中注意观察身边的颜色，增强对颜色的兴趣和爱好。
幼儿园大班音乐教案：从绿白黑认识不同音乐节奏
幼儿园大班音乐教案：从绿白黑认识不同音乐节奏1.教学目标：通过本次幼儿园大班音乐教案，孩子们将了解到不同音乐节奏的旋律和表现形式，并学会如何识别这些旋律和表现形式。
2.教学方式：通过多种教学手段，如手语，游戏，唱歌等，将幼儿园大班音乐课程实现与孩子们互动并互动。
3.教学内容：（1）绿色的音乐节奏教学目标：让孩子们了解绿色音乐节奏的表现形式，如何辨认绿色音乐的旋律和表现形式。
教学方法：通过唱歌，搭配动作，让孩子们感受到绿色音乐节奏的旋律和表现形式。
教学容：唱《春天在哪里》这首歌，歌词简单易懂，旋律明快轻松，非常适合幼儿园大班上。
（2）白色的音乐节奏教学目标：让孩子们了解白色音乐节奏的表现形式，如何识别白色节奏的旋律和表现形式。
教学方法：通过手语，让孩子们感受到白色音乐的旋律和表现形式。
教学内容：以《我们都是朋友》为例，这首歌的旋律比较缓慢，却很有感染力，加上手指的动作，让孩子们能够更好地理解这首歌曲。
（3）黑色的音乐节奏教学目标：让孩子们了解黑色音乐节奏的表现形式，如何辨认黑色音乐的旋律和表现形式。
教学方法：通过游戏的方式，让孩子们感受到黑色音乐节奏的旋律和表现形式。
教学内容：以《小兔草地上跑》为例，这首歌的节奏明显，旋律明朗，非常适合孩子们在玩游戏的过程中体验到黑色音乐节奏的表现形式。
4.练习方式：教师可以引导孩子们将所学习到的不同色调的音乐节奏再现出来，练习过程中，需要引导孩子们关注音乐的速度和旋律，从而进一步掌握不同色调音乐的表现形式。
5.总结：幼儿园大班的音乐教案，应该从孩子们感性认识入手，让他们通过感知和体验，探索音乐的不同节奏。
在实施过程中，应该采用多种教学手段，如唱歌、手语、游戏等，从而进一步激发孩子们的学习热情和创造力。
通过这些教学方法，孩子们不仅能够掌握不同色调音乐的表现形式，还能够在学会的基础上，加以发挥，从而形成自己的独特风格，展示个性。
因此，针对幼儿园大班的音乐教育，我们应该提倡多样性和个性发展，让幼儿们能够在自由发挥中，创造自己的音乐世界。
幼儿园大班教案诗歌朗诵培养孩子的音乐素养语言表达能力和阅读能力
幼儿园大班教案：诗歌朗诵——培养孩子的音乐素养语言表达能力和阅读能力一、教学价值在幼儿园大班进行诗歌朗诵教学，主要是为了培养孩子的音乐素养，语言表达能力和阅读能力。
通过诗歌朗诵教学，可以增强孩子的音乐感受力和表现力，提高孩子的语音语调和节奏感，增强孩子的语言表达能力和自信心，同时也可以提高孩子的阅读能力和文学素养。
二、教学目标1.培养孩子对音乐的理解和感受，增强孩子的音乐素养；2.提高孩子的语音语调和节奏感，增强孩子的语言表达能力；3.培养孩子的自信心和表现力，提高孩子的艺术鉴赏能力；4.提高孩子的阅读能力和文学素养。
三、教学区域教学区域应选择宽敞明亮的音乐教室或活动室，可以准备一些音乐器材和道具辅助教学。
四、教学准备教师应提前准备好教材、音乐器材、诗歌朗诵道具、绘本等等。
准备好音响设备、投影仪等设备，以便进行教学演示和播放音乐等。
五、教学介绍教师应该先向孩子们介绍本次课程的主要内容和目的，让孩子们知道本次课程的重点在于培养孩子的音乐素养、语言表达能力和阅读能力。
同时，可以介绍本次课程所要学习的诗歌、音乐以及相关的文化知识。
六、教学重点本次课程的教学重点在于培养孩子的音乐素养、语言表达能力和阅读能力。
孩子们需要通过诗歌朗诵教学，学习如何正确发音、把握语音语调和节奏感，并通过朗诵表达自己的情感和思想。
七、教学方法1.教师演示和示范：通过教师的示范和演示，可以帮助孩子们更好地学习和掌握诗歌朗诵的技巧和方法。
2.小组合作学习：将孩子们分成小组，让他们互相配合合作，共同完成诗歌朗诵的任务，提高孩子的合作能力。
3.音乐伴奏学习：通过选取适合的音乐伴奏，让孩子们更好地理解和感受诗歌的情感和内涵。
八、教学过程1.鼓励孩子们朗诵：教师可以在课堂上鼓励孩子们自由发挥，朗诵自己喜欢的诗歌，通过朗诵来表达自己的情感和思想。
2.教学示范：教师可以进行诗歌朗诵的示范，让孩子们更好地学习和掌握朗诵技巧和方法。
3.小组合作：将孩子们分成小组，让他们互相配合合作，共同完成诗歌朗诵的任务，提高孩子的合作能力。
幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色
幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色在平凡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。
什么样的诗歌才经典呢？下面小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案：诗歌-绿色和灰色，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备：1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。
3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程：1、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的.美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。
（1）、让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。
背景中有“绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪"，处处都是绿色的美，让幼儿如身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。
引导幼儿用最美的语言描述背景。
（2）、创设情景，引导幼儿多向思考。
"就在这绿色的森林里，绿色的草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。
"让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
（3）、设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。
2、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）、欣赏第一遍诗歌。
幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的？（2）、欣赏第二遍诗歌。
边提问边操作课件。
3、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。
（定格背景）师："诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。
"（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：问："小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？"（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。
问：a："绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？"师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。
幼儿园大班语言诗歌教案
幼儿园大班语言诗歌教案幼儿园大班语言诗歌教案（精选5篇）幼儿园大班语言诗歌教案篇1一、设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言能力进行表达。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵。
二、活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
激发幼儿热爱大自然的情感。
2、能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
三：活动过程：活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为引出春雨――学习诗歌――仿编诗歌1、采用提问的形式，直接切入主题。
春雨落到哪里？幼儿能从生活经验来说。
2、学习诗歌。
通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
（1）重点学习诗歌中“下吧，下吧，我要......”这一句式。
在学习诗歌前，我没有直接朗诵诗歌的内容，而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测，也就是培养幼儿的拓展性思维。
种子会说些什么？教师根据幼儿的回答，概括出第一句“种子说下吧，下吧，我要发芽。
”在老师的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句式“下吧，下吧，我要开花.....简单建构诗句。
这样的设计自然合理，进而引出整首诗。
（2）朗诵诗歌采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。
要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。
目的都是加深幼儿对诗歌的印象。
3、拓展经验，用替换的方法创编诗歌。
幼儿园大班语言教案《绿色的梦》
幼儿园大班语言教案《绿色的梦》
大班语言公开课教案《绿色的梦》
【活动目标】
1、体会散文诗美丽、安静的意境，表达对绿色的宠爱之情。
2、初步理解散文诗的内容，尝试创编诗句。
【活动预备】
1、课前阅历：查找绿色的阅历。
2、课件、音乐《摇篮曲》
3、青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片
【活动过程】
一、观赏音乐。
听了音乐小朋友多想了些什么？（幼儿自由叙述）
二、观赏散文，（屈老师）引导幼儿初步理解散文诗。
①听到了什么？
②最喜爱那一句？
三、结合课件，再次观赏，引导幼儿争论问题。
①谁做梦了？小兔梦到什么？
②青蛙梦到什么？它在等谁？
③瓢虫梦到什么？晶莹的露珠里有什么呢？
④小溪流梦到什么？它做了什么事情呢？
⑤种子梦到什么？
⑥孩子梦到什么？
四、师幼看课件跟着音乐完整观赏一遍。
五、幼儿创编《绿色的梦》。
1、依据图片引导幼儿创编诗歌。
2、老师记录幼儿创编的诗歌，装订成册。
3、将新编的诗歌融入到散文诗中，引导幼儿轻柔朗诵。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教材选用本篇教案选用的是幼儿园大班语言散文诗《落叶》。
二、教学目的1.增强幼儿们的语言表达能力，提高幼儿园大班的语言思维水平；2.增强幼儿们的想象力、观察力和感受力，在鼓励幼儿谈论的同时，培养其创造能力；3.弘扬诗歌艺术，使幼儿爱上诗词，陶冶情操。
三、教学重点1.让幼儿们了解《落叶》的基本内容；2.培养幼儿们的想象力和创造力，引导幼儿们用自己的语言描述自然风光和四季景观；3.激发幼儿对诗歌的热爱。
四、教学难点如何引导幼儿从感性认识到理性认识，《落叶》一文中难以理解的词汇与表现手法。
五、适宜对象3~5岁的幼儿六、教学过程（一）导入让幼儿仔细观察幼儿园的树木，让他们了解一个树木生长的过程，以及树木的季节变化，引导幼儿了解四季更替，然后引出本篇诗歌。
（二）课文分析1.先让幼儿们听一读诗歌，跟读出发各自想象，培养幼儿们的语文素养。
2.引导孩子们了解《落叶》诗的基本情节和诗句。
（三）自由探究在教师的指导下，让孩子通过互动探究的方式去发掘《落叶》中的美。
1.指导孩子通过互动对话的方式，去描述《落叶》中充满想象和美丽的场景；2.提问，引导幼儿猜想《落叶》的故事结局；3.比较季节中的变化，引导幼儿去体会不同季节的感觉。
（四）课后活动1.让幼儿在家中拍下各种季节展现的风景，上传至家校共建平台，鼓励幼儿在课余时间多多了解自然界，增加对自然的认识；2.给幼儿贴上落叶贴纸，练习认字能力和创造性的绘画能力，引导幼儿表述自己对课文的感受。
七、总结通过本次教学活动，让幼儿们了解到诗歌的魅力，增强他们的创造和表现能力。
通过诗歌，让孩子们领略到自然的美丽与神奇，更好地去探究和尊重自然，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案
一、活动背景：
在语言学习的过程中，学生对不同的颜色有着不同的理解，因此开展以“绿色与灰色”为主题的诗歌活动，可以帮助学生更加清楚地了解绿色和灰色的差异，并通过学习和创作诗歌来提高语言表达能力。
二、活动目标：
1. 通过读写两种颜色的诗歌，增强学生对语言表达能力的理解；
2. 拓宽学生对绿色和灰色的认知，增加对颜色的观察和比较能力；
3. 通过交流与探讨，激发学生创作兴趣，提升学生的语言素养与运用能力；
三、活动实施步骤：
Step 1：了解绿色与灰色
老师以多彩图片的展示或者文字的描述的形式，让学生探究学习绿色与灰色的特点、表达感受、体会感受等，活跃课堂气氛，并引导学生总结出绿色与灰色的特征；
Step 2：让学生读写绿色与灰色诗歌
老师根据学生的学习水平，给学生准备一些绿色与灰色的诗歌课文，让学生分组朗读推敲，思考诗歌的表达意义；
Step 3：小组合作创作诗歌
根据刚才对绿色与灰色的认知，及分析诗歌的精要，让学生小组讨论，创作自己的诗歌，有灵活地的表达thier的感受；
Step 4：小组汇报展示
老师抽几组进行展示，小组成员一起读出自己小组创作的诗歌，让大家共同欣赏；
Step 5：总结反思
最后老师对该活动进行总结，让学生思考和反思，以便能更好地掌握语言表达技巧，提高学生的语言能力。
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》一、教学目标1. 知识目标•了解和认识绿色和灰色两种颜色以及它们在日常生活中的应用；•掌握并运用形容词“绿色的”和“灰色的”进行描述和表达。
2. 能力目标•培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；•通过语言、动作等多种形式，激发幼儿的兴趣和积极参与意愿。
3. 情感目标•培养幼儿的环保意识，让幼儿了解绿色环保的重要性；•通过游戏、活动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程1. 热身环节（5分钟）•通过引导幼儿提出属于绿色和灰色的物品的名字，来调动幼儿的主动性。
2. 正式教学（25分钟）（1）引入新词汇•教师向幼儿出示绿色和灰色两种颜色的物品，引导幼儿分辨物品的颜色。
•通过简单的介绍和实物展示，让幼儿更加好奇和关注这两种颜色。
•例句：绿色的草地，灰色的石头等。
（2）复习旧词汇•对之前学过的形容词和简单的颜色进行复习，以帮助幼儿更好地掌握新的词汇。
（3）形成新知识点•引导幼儿进行交流，让幼儿用自己的语言表达绿色和灰色的感受及其用途。
•通过阅读绘本和互动讲述等形式，让幼儿感知和理解这两种颜色的不同特点和应用场景。
（4）形式多样的活动•按照节奏轻松，让幼儿围绕“绿色的和灰色的”这个主题进行游戏和活动，如猜物品颜色、颜色搭配等，让幼儿在游戏中学习、在活动中掌握。
3. 课后练习（10分钟）•找出外部环境中的绿色和灰色颜色；•与家人分享今日所学的知识，如：环境保护和课程中所涉及的物品等。
三、教学反思本次语文课的主题是“绿色的和灰色的”，通过简单的介绍和实物展示，引导幼儿正确分辨物品的颜色并掌握新的词汇。
在课堂活动环节，让幼儿以游戏和互动的方式学习和加深对绿色和灰色这两种颜色的了解和认识，通过活动和游戏让幼儿快乐地学习、轻松地掌握知识。
本次课程注重幼儿的语言交流和互动，引导幼儿自信地表达自己的想法和感受，培养其感知和表达能力。
通过复习使幼儿更好地巩固词汇记忆和提高语文能力，同时激发他们的兴趣和积极参与意愿。
大班语言优质课教案：绿色的和灰色的
大班语言质量课程计划：绿色和灰色生活是多彩的，太阳是七种颜色，多彩的世界吸引着每一个孩子。
在一项活动中，许多孩子坐在一起讨论：为什么人民解放军的衣服是绿色的？为什么森林，树木和草地是绿色的？他们对色调表现出极大的好奇心。
在文学作品的欣赏活动中，大班儿可以理解作品的萌发情感。
因此，结合儿童现有的语言发展水平和我们园林的“环保”主题，我们设计了语言活动《绿色的和灰色的》，旨在让孩子们了解。
在诗歌内容的基础上，体验诗歌中绿色和灰色的感受以及绿色和灰色的意义。
什么可以用于生命的迁移：什么可以用灰色表达，刺激孩子们爱绿色，保护和渴望绿色情感。
活动目标：1.通过多媒体教学，帮助孩子理解诗歌内容，理解同伴之间的相互友谊，激发爱与爱绿色，保护和渴望绿色情感。
2.培养儿童对不同体裁，不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
在感知作品的基础上，幼儿最初在诗歌中体验到绿色和灰色的含义。
活动准备：1.制作与诗歌内容相关的课件。
2，孩子的双手放在绿旗，灰旗上。
3.诗歌表演的布局（森林，鸟巢，小溪，棕榈叶）。
4.录音机，录音带和小红花。
活动程序：1.诗歌的整体欣赏《绿色的和灰色的》。
“今天老师给孩子们带了一首诗。
你想听吗？现在让我们听听并看一看。
'（屏幕显示诗歌内容，图像，配音）2.分阶段欣赏诗歌，理解诗歌和贞操，体验内疚感。
（停止背景）“你在这首诗中说了什么？让我们来看看。
“（1）欣赏第一段并体验第一部诗歌的情感：老师背诵第一段并问：“孩子们，你对这里的环境有什么看法，你心中有什么感受？”（2）欣赏第二段，让孩子感受到狐狸的蝎子，鸟的善良。
老师背诵第二段并问：1'Who在绿草地上，它为什么要藏在草丛中？你觉得灰狐狸怎么样？2'Bunny兔子知道这个秘密吗？绿鸟对兔子说什么？（引导孩子以紧张，快速的语气讲述）（3）欣赏第三和第四段，让孩子体验兔子的智慧和聪明。
问题：1'在兔子知道之后，它是怎么做到的？'2'为什么用棕榈叶走路？'3'兔子去哪儿了？' （请让孩子提问并解决）教师有权背诵第三和第四段。
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幼儿园大班语言教案：诗歌-绿色和灰色
活动目标
1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备
1、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。
2、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程
一、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。
1、让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。
背景中有绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪，处处都是绿色的美，让幼儿如身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。
引导幼儿用最美的语言描述背景。
2、创设情景，引导幼儿多向思考。
就在这绿色的森林里，绿色的草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。
让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
、设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。
3．
二、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏第一遍诗歌。
幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的？
2、欣赏第二遍诗歌。
边提问边操作课件。
三、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。
（定格背景）教师：诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。
1、欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：
提问：小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？
2、欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。
提问：
（1）绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？
教师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。
）
（2）小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？
3、欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。
问：
（1）小兔知道后，它是怎么做的？
（2）它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？
（3）灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子．
三、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。
教师：现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。
四、师幼共同朗诵诗歌，并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。
五、迁移经验，玩游戏。
1、讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？
（绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地）
提问：这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？
教师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事情用灰色来表示。
2、玩游戏：看画面贴牌子.
教师：我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画—
（1）小朋友浇花;
（2）落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；
（3）小朋友爬树；
（4）把垃圾扔进垃圾桶；
（5）工厂的烟囱冒着浓烟；
（6）小朋友们在植树；
）河面上浮着很多垃圾……）7（．
小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。
六、结束活动。