赴zy中学考察学习报告
赴zy中学考察报告6
zy中学考察心得体会lwp为进一步开阔视野，吸收先进教育教学理念，学习先进管理经验，提高学校领导班子及教师队伍的工作水平和业务能力，提升教育教学水平，提高教育教学效率，加快教师专业发展，学校于2015年11月组织教师外出至zy中学考察学习。
我们一行人怀着真情、真意、真心前往zy中学，虚心学习请教学校的教学管理、课程设置、课堂教学、考核评价、德育工作和教育科研，以及学生管理、校园文化、学校建设等先进理念和先进做法。
此行收获颇多，内心深受震撼，特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
现将本次考察的心得体会结合本学科（生物）的实际情况总结如下：一、一流的硬件，为教育教学成绩保驾护航zy中学坐落在成渝经济走廊中端的zy市yj区。
成渝高速、成渝铁路穿境而过，秀丽的沱江绕城东去。
我们考察的是2004年投入使用的西校区，占地面积231亩，极具浓厚文化氛围，环境优雅的校园已成为广大学子神往的育人殿堂。
校园内有办公楼、教学楼、科技楼和学生公寓、食堂等建筑及塑胶运动场等体育设施，各类现代信息技术教育设备设施配套齐全。
楼宇错落有致，求知路两旁绿树成荫，鸟语花香，蜂蝶翩飞。
有400米标准跑道运动场和室内运动场，各项教育教学设施齐备，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，教学区、运动区、生活区布局合理。
总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。
zy中学成就教育教学事业赢在了起跑线上，我们学校必须向其学习，努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、一流的办学理念，为教育教学成绩添砖加瓦zy中学形成了“崇德、尚美、和谐、奋进”的校风，“为师为范、求是求新”的教风，“笃学笃行、自主自厉”的学风。
2024年赴外地中学考察学习个人小结模版(2篇)
2024年赴外地中学考察学习个人小结模版首先，我要感谢学校为我提供了这个难得的机会，让我有机会去外地中学进行考察学习。
这次考察学习经历让我受益匪浅，我在这____字的个人小结中将回顾我所学到的知识和经验，同时也希望能为更多的同学提供一些参考与启示。
考察学习是一次宝贵的机会，我们所到访的外地中学在教育模式、教学方法、学科设置等方面都展现了许多不同的特点。
首先，我要提到的是注重学生自主学习和实践能力培养的教学模式。
在许多外地中学，我看到了各种形式的学生自主学习，例如自主研究课题、开展实践活动、参与社区服务等。
这些活动都能帮助学生拓展自己的知识面，提升解决问题的能力，培养学生的创新思维。
其次，我观察到很多外地中学在课程设置上注重培养学生的综合素质。
与我所在的学校相比，这些学校开设了更多的选修课程，包括音乐、美术、体育、舞蹈等。
这些课程不仅能够满足学生的兴趣爱好，还能够培养学生的艺术修养和身体素质。
我认为，这种综合素质的培养非常重要，可以帮助学生全面发展，培养学生的多元智能。
在外地中学的教学方法上，我也有一些新的体会。
与我所在学校注重理论教学不同，外地中学更加注重实践教学和探究式学习。
老师会引导学生通过实践来探索问题，并提供相应的资源和指导。
这种教学方法能够提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生的自主学习能力。
此外，在考察学习中，我还发现了外地中学在学生管理、教师教育和学科发展等方面的一些亮点经验。
例如，一些外地中学采用了情感教育和生活教育相结合的方式进行学生管理，帮助学生全面成长。
同时，一些外地中学还加强了对教师的培训和教育，提高了教师的教学能力和专业水平。
此外，一些外地中学在学科发展上也做出了一些努力，致力于提高学科教学质量和学生学科竞赛水平。
通过这次考察学习，我深感我所在学校还有很多需要改进的地方。
首先，我们学校应该更加注重学生的综合素质培养，开设更多的选修课程，提供更多的艺术和体育课程，让学生能够充分发展自己的特长和潜力。
中学教师外出考察学习报告3
赴zy中学考察学习心得体会zgqzy中学，一所有110年办学历史的国家级示范完全高中，是四川教学改革的先进典型。
彝族年我们一行人带着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑赴zy中学进行实地考察学习。
经过深入课堂听课,集体座谈，本人深受启发。
（一）、【工作思路】的借鉴：管理目标，人人负责·人人守规矩·人人讲拼搏·人人重学习·人人抓质量：管理思路，实课改·严教风·抓班风·促学风·细管理八种意识1.责任意识——校兴我荣，校衰我耻，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连。
2.质量意识——质量是唯一的尊严。
3.目标意识——只有第一，没有第二。
4.过程意识——精细化的过程达到强化、优化教学的目的。
5.研究意识——研究“课标、课本”明确方向；研究“考纲、试题”把握重点，研究“教法”提高效率。
6.细节意识——细节决定成败，过程决定结果，落实就是能力。
7.整体意识——“管理一盘棋”，杜绝各顾各；学科协调发展，克服“木桶原理”。
8.规则意识——严明的纪律、良好的习惯、规范的行为是成功的保障。
两种管理策略1.领导带头策略积极实施“分部制”“契约化”的质量管理模式。
学校成立了以校长为核心的高中工作领导小组，实行领导班子包分部、包班级、包学科的“三包制”，瞄准各项上线指标，层层明确目标，级级把关落实，做到多观察、多倾听、多反思、多行动。
2.文化引领策略年级管理需要制度，但光有制度是不够的，文化引领才是年级管理的最高境界。
年级管理作为学校管理的最前沿，通过实施文化引导策略，营造浓烈的育人氛围，使年级组师生更易于接受，从而提高年级工作的效率。
在年级工作实践中，主要弘扬以下五种“文化：（1）德育领先，以人为本，落实人本的管理文化。
（2）找准目标，时时励志，弘扬务实的目标文化。
培育“最优秀一届学生”，做“最优秀一届学生”。
（3）善于反思，及时改进，倡导积极的反思文化。
中学考察学习心得体会
中学考察学习心得体会在教育改革不断推进的背景下，为了提升自身的教育理念和教学方法，我有幸参与了一次中学考察学习活动。
这次考察学习让我有机会走进不同的学校，深入了解他们的教育模式、教学管理和校园文化，给我带来了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
我们考察的第一所中学是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校。
一踏入校园，就能感受到那种浓郁的学术氛围。
校园环境优美，绿树成荫，教学楼布局合理，设施齐全。
在与该校教师的交流中，我了解到他们非常注重课程的研发和创新。
他们不仅严格按照国家课程标准进行教学，还结合学校的特色和学生的需求，开发了一系列校本课程，如书法、戏曲、科技创新等。
这些课程丰富了学生的学习生活，培养了他们的兴趣爱好和特长，为学生的全面发展提供了广阔的平台。
在教学方面，该校采用了小组合作学习的模式。
教师将学生分成若干小组，让他们在合作中完成学习任务。
这种模式不仅提高了学生的学习积极性和主动性，还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，教师在教学过程中注重引导学生思考，鼓励他们提出问题和解决问题，培养了学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，我看到学生们积极参与讨论，发表自己的见解，课堂气氛十分活跃。
这让我深刻认识到，教师在教学中应该扮演引导者和促进者的角色，而不是单纯的知识传授者。
另外，该校还非常重视教师的专业发展。
他们定期组织教师参加培训和研讨活动，邀请专家学者到校讲学，为教师提供了学习和交流的机会。
同时，学校还鼓励教师开展教育教学研究，将教学实践中的问题转化为研究课题，通过研究来改进教学方法，提高教学质量。
这让我意识到，作为一名教师，要不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，才能适应时代的发展和学生的需求。
第二所中学给我留下深刻印象的是他们的德育工作。
该校将德育融入到学校的各项工作中，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面。
他们通过开展主题班会、社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
赴中学考察报告
赴中学考察报告
1. 背景介绍
为深入了解中国教育，提高教育工作者的教学水平，本人于XXXX年XX月赴
中国某中学进行考察学习。
本次考察行程主要包括参观学校、观摩课堂和与教师、学生进行座谈交流等。
2. 学校概况
该中学是一所重点中学，位于中国某省的省会城市。
学校建校时间较早，拥有优美的校园环境和完善的教育设施。
学校的师资力量雄厚，大部分教师具有硕士及以上学位。
学校教学思路以素质教育为主，重视学生综合素质的培养。
3. 观摩课堂
本次考察中，我参观了该中学的英语、数学、物理和生物等多个学科的课堂。
通过观摩课堂，我发现该校教学注重学生的互动、表达和思考，课堂氛围轻松愉悦，学生积极参与课堂教学活动。
在教学过程中，老师也会采用多种教学手段，如案例分析、课堂讨论、探究式教学等，以激发学生对知识的兴趣和学习热情。
4. 与教师、学生座谈交流
除了观摩课堂外，我还与该中学的多名教师和学生进行了座谈交流，了解学校的教学理念、教学方式和教育成果等。
在座谈中，教师和学生们纷纷表示，该中学注重学生的全面发展，不仅注重学术能力的培养，还注重学生社交技能和实践能力的培养，让学生在课堂之外也能有自己的成果和收获。
同时，他们也强调了学校严格的管理制度和厉行节约的校园文化，让学生形成了良好的品德和行为习惯。
5. 总结体会
通过此次赴中学考察行程，我深刻认识到中国中学教育在素质教育方面的改革和发展，以及学生素质综合提高的重要性。
同时，学习了多种教学方法和教学策略，此次考察对我的教学工作和职业生涯都有着较好的启迪和帮助，也让我更加了解到中国中学教育的现状和未来。
中学考察学习心得体会
中学考察学习心得体会作为一名中学生，学习是我们最主要的任务之一。
通过参加中学考察，我深刻地意识到学习的重要性，并收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我认识到了学习对于个人发展的重要性。
中学考察是一个全方位、多层次的考察活动，不仅对我们的学业成绩进行了评估，还对我们的综合素质进行了评价。
通过参加中学考察，我明确了自己的学习目标和方向，知道了自己的优势和不足之处。
我发现只有通过不断学习和提升自己，才能够逐渐实现个人的价值和梦想。
因此，我将学习作为我人生的第一要务，时刻保持学习的热情和动力，不断努力提升自己。
其次，中学考察让我明白了学习不应该只局限于课本知识。
虽然课本知识是学习的基础，但它并不能完全覆盖我们所需要的知识。
在考察中，我发现拓宽知识面对我们的生活和学习都非常重要。
掌握更多的知识可以让我们更好地理解世界，更好地适应未来的社会和工作环境。
因此，我意识到学习要多角度、多渠道地获取知识，注重阅读、实践和思考，提升自己的综合素质。
此外，中学考察还让我认识到了学习与坚持的关系。
在考察中，我看到了一些学业成绩优秀的同学们都是通过长期的坚持和努力取得的。
他们每天都按时复习、做习题，不断提高自己的学习能力和水平。
通过他们的榜样，我明白了只有坚持不懈，才能够取得好的学习成绩。
因此，我决心要坚持不懈地学习，遇到困难和挫折时不气馁，而是坚持下去，相信只要我肯努力，就能取得成功。
最后，中学考察还让我明白了学习与团队合作的重要性。
在考察中，我发现团队合作可以更好地帮助我们学习和成长。
通过与同学们共同学习、讨论、交流，我们可以互相启发，让学习变得更加有趣和高效。
而且，在团队合作中，我们可以培养自己的领导能力、沟通能力和合作精神，这些都是我们未来社会所需要的重要素质。
综上所述，中学考察给了我很多宝贵的学习经验和体会。
通过参加考察，我认识到了学习对于个人发展的重要性，知道了学习不应该只局限于课本知识，明白了学习与坚持和团队合作的关系。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==赴zy中学考察学习报告8到zy中学考察学习心得体会xjl在本学期的十一月二十二号，学校组织我们高中部的十四位教师到四川省名校zy中学去进行交流学习，通过这短短五天的学习与交流，我受益匪浅。
在这里，我首先感谢我校为我们青年教师提供了这次提升自己的机会：其次，感谢zy中学领导和高三政治老师的倾囊相授，让我们在教学与管理上学到了不少的经验。
本次的学习包括了三个环节，第一个环节是参观zy中学的升旗仪式，校园环境及陈列室了解了一下学校的历史。
第二个环节是分专业听课、观摩集体备课及大课间活动。
第三个环节是集体交流和分组交流，三个环节都让我们受益良多。
在这次交流学习中让我感触最深的就是他们的教学模式，他们完全贯彻落实新课标对于教育教学的要求，充分开展了自主探究式学习的教学模式。
针对这种教学模式我谈谈自己的学习心得。
一、自主探究式学习在高中阶段的重要性自主探究式学习是基础教育课程改革中极力倡导的三种学习方式之一，也是当今教育研究的重要主题。
新课程改革的核心就是有效的转变学生的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。
与小学生和初中生相比，高中生的认知发展水平更高、自我意识更强、个性更加完善。
高中生观察的自觉性明显增强，他们能主动地制定计划，有意识的进行集中持久的观察，并能够对观察进行自我监控和调节。
高中生的自我意识明显增强，他们更善于从旁观者的角度来审视自己，更善于反省思考自己的问题，更关注自己的个性品质。
高中生的自我评价的也有了进一步的发展，已经能够比较独立地对自己进行评价。
高中生的自我调控能力也有了明显的改善，他们更为强烈的要求摆脱权威的控制，按照自己的意志来行动。
他们已经能够独立地开展学习活动，自己想办法解决学习困难。
自主探究式学习对于学生发现问题解决问题的能力的培养是很有力的，该模式下学习的学生在高考中占据很大的优势。
中学考察学习心得体会(三篇)
中学考察学习心得体会中学阶段是一个关键的学习期，也是一个成长的阶段。
在这一阶段，我积极参与各种学习活动，不断提升自己的学习能力和思维能力。
通过这段时间的学习，我总结了一些学习心得体会，分享给大家。
首先，培养良好的学习习惯非常重要。
良好的学习习惯可以提高学习效率和学习质量。
我每天都会制定学习计划，按时完成作业和复习任务。
我还喜欢在学习时做一些笔记，这样可以帮助我记忆和理解知识内容。
此外，我还喜欢阅读一些与学习相关的书籍，培养自己对知识的兴趣和好奇心。
其次，合理安排时间是提高学习效率的关键。
在中学阶段，学业任务较重，我们需要有效地利用时间来完成学习任务。
我会制定一个详细的时间表，将每天的时间合理分配给各种学习活动。
在学习中，我还会利用碎片时间，比如在上学的路上、排队等待的时间，进行一些简单的复习或阅读。
除了学习习惯和时间管理，积极参与课堂和课外活动也是我得到的一些心得体会。
在课堂上，我会积极思考和提问，与老师和同学们进行互动。
这样不仅可以加深对知识的理解，还可以培养自己的表达能力和思维能力。
在课外活动中，我会主动参加各种科技竞赛、读书活动等，这样可以开拓思路，提升综合素质。
此外，我还加入了学生会、班级委员等组织，锻炼了团队合作能力和领导能力。
另外，与他人的互动也是我学习心得的一部分。
在学习中，我喜欢与同学们进行讨论和交流，互相学习和借鉴。
我们会组织小组讨论，共同解决学习中的问题。
有时，我会邀请一些学业上优秀的同学帮助我，向他们学习学习方法和经验。
同时，我也会主动帮助和支持其他同学们，这样可以锻炼自己的合作能力和人际交往能力。
最后，自我反思和调整也是提高学习能力的关键。
在学习过程中，我会经常反思自己的学习方法和学习效果，找出问题所在并及时调整。
通过反思，我发现在学习中有时会心浮气躁，影响了学习效果。
因此，我学会了调整心态，保持冷静和专注，提高学习效率。
总的来说，中学阶段是学习的关键时期，我们应该培养良好的学习习惯，合理安排时间，积极参与课堂和课外活动，与他人互动，同时也要善于反思和调整。
《赴zy中学考察学习报告11》
《赴zy中学考察学习报告11》落实管理，不断创新——zy中学学习心得体会hxlxx年11月20日到25日，我校13多名高三教师及年级组长在z 校长的带领下赴zy中学参观学习。
通过参观校园、听课堂教学、考察、参观学生宿舍、与政教处副主任、年级主任、备课组长交流、听陈校长、刘校长的讲座感受很深，结合我自身的工作情况，我主要从以下三方面来谈谈自己的收获：一、政教管理工作1、要有终身学习的意识。
政教的工作总是千头万绪，时刻与学生，班主任要进行各种交流，情况不断变化，所以政教主任要善于学习，才会有独特的管理理念，从而才会调动班主任争先创优的意识，学校也才会有生机和活力。
要当好政教主任，要善于向书本学，向网络学，向班主任学，向老师学，向领导学，向兄弟学校学，在学习中不断开阔眼界，在学习中进步，在学习中反思。
我想也只有从自己学校的实际情况出发，去学习，去总结，去创新的管理方法才会适合hd中学。
2、要有良好的服务意识。
政教处的工作既要管理学生的违规违纪，让学校校风纯正；更要时刻与班主任沟通，让每个班级班风优良。
作为政教主任就不该有管的意识，还要有服务意识。
既要管住学校学生的行为，又要作好师生的服务；要当好政教主任，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持，做到思想同心，做到层层分工，层层把关，层层负责。
把班主任、督查老师反映的问题时刻放在第一位首要解决。
3、要有狠抓校风、学风质量的意识。
校风、学风是学校的立足之本，是学校的生命线，是师生的荣誉。
政教主任的工作核心必须是狠抓校风质量。
因此，必须抓好政教的常规工作，时刻与班主任进行沟通，公平、公正、公开的做严班主任考核工作。
第一：寝室、教室、公区卫生检查天天抓；第二：文明礼仪、遵规守纪检查配合校风督查老师时刻不松懈；第三：班会检查落实，提高班主任对学生思想引导的意识。
4、要有创新改革意识。
一尘不变的管理是不能跟上一个会中快速发展的步伐，更是不能调动师生的积极性。
赴外地中学考察学习个人小结2篇
赴外地中学考察学习个人小结 (2)赴外地中学考察学习个人小结 (2)精选2篇（一）在赴外地中学考察学习的过程中，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，我认识到了不同地区中学教学环境的差异。
在外地中学，我观察到教室设施齐全、师生关系融洽、课程内容丰富多样。
这让我认识到了学校环境对学习的重要性，也意识到自己所在的学校在某些方面还有待提升。
其次，我发现外地中学的学习氛围更加浓厚。
学生们对学习抱有积极的态度，课堂上积极参与讨论，课后也会自觉地进行练习和复习。
这让我深刻地认识到了自己在学习中的不足之处，感到有必要调整学习态度，增强学习的主动性和积极性。
最重要的是，我从外地中学考察学习中认识到了自己的优势和劣势。
通过与其他学生交流和比较，我了解到自己在某些学科领域的优势，同时也发现了自己在其他学科上的劣势。
这让我明确了自己的学习方向和目标，也让我更加有动力去弥补不足，提升自己的学习能力。
总的来说，赴外地中学考察学习是一次非常有意义的经历，让我从不同的角度看待学习和自己，让我形成了更加科学合理的学习规划和方法。
我相信这次经历对我今后的学业发展会有很大的帮助，将成为我进一步提高自己的动力和推动力。
赴外地中学考察学习个人小结 (2)精选2篇（二）近期我有幸赴外地的一所中学进行考察学习，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的学习经验。
以下是我个人的小结：首先，我非常感慨于这所中学的师资力量。
这所中学拥有一支高水平的教师队伍，他们既有丰富的教学经验，又拥有专业的知识背景。
在和其中一位老师交流中，我深深地感受到他对学生的关爱和教育热情。
这让我认识到，一名优秀的老师不仅要有高尚的师德，还要不断提升自己的教育水平。
其次，这所中学注重学生全面发展。
学校开设了丰富多样的选修课程和课外活动，让学生有机会发展自己的兴趣爱好和潜力。
在学校图书馆的参观中，我发现学生们在阅读方面有着很高的积极性和乐趣，这值得我们在自己的学校中借鉴。
此外，学校重视学生的实践能力培养。
赴外地中学考察学习个人小结
赴外地中学考察学习个人小结近期我前往外地中学进行了一次考察学习活动。
这次考察让我对外地中学的办学理念、教学模式、班级管理等方面有了更为深入的了解。
在这里，我将分享一下我的个人小结。
首先，我注意到外地中学在办学理念方面更加注重学生的全面发展。
不仅仅注重学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质。
他们更加注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感。
通过各类活动、竞赛和社会实践等方式，他们给学生提供了广泛的发展机会，培养学生具有独立思考和解决问题的能力。
这种注重全面发展的办学理念我觉得非常好，因为在当今社会，学生需要具备更多的能力来适应社会的发展和变化。
其次，在教学模式方面，外地中学更加注重个性化教育。
他们采用了多元化的教学方法，注重学生的兴趣和特长，鼓励他们发展自己的优势并全面发展。
他们注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过研讨式教学和案例分析等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
这种个性化教育模式让学生在学习中能够更好地发挥自己的潜力，培养出更多的创新人才。
另外，我还观察到外地中学在班级管理上非常注重学生的规范行为和自律意识。
他们通过建立良好的班规班纪，鼓励学生自觉遵守并对不遵守纪律的学生进行适当的惩戒。
此外，他们还注重培养学生的集体意识和团队合作精神，通过各类班级活动和集体任务，促进学生之间的互动和合作。
这种严格管理和注重集体意识的班级管理方式，能够更好地塑造学生的品德和价值观，培养学生的集体荣誉感和责任感。
最后，我还了解到外地中学在师资队伍建设方面也下了很大的功夫。
他们注重引进优秀的教师，并提供必要的培训和发展机会，使教师能够不断进步和适应新的教育理念和教学方法。
同时，学校还注重教师之间的交流和合作，通过定期教研活动和经验分享，促进教师之间的互相学习和成长。
这种师资队伍建设的重视，使学校教学水平得以提高，有利于学生的学习效果。
通过这次考察学习，我深刻感受到外地中学在教育管理和教学模式上的差异化创新。
中学考察学习心得3篇
中学考察学习心得 (2)中学考察学习心得 (2)精选3篇（一）中学是一个重要的学习阶段，每个学生都有自己的学习心得和经验。
以下是一些学习心得，供参考：1. 学会制定学习计划：在中学阶段，课程内容丰富，学习任务繁重。
学会合理安排时间，制定有效的学习计划是至关重要的。
定期安排复习时间，并合理分配每科学习的时间。
2. 提高阅读能力：中学的课程中，有大量的阅读材料。
提高阅读速度和理解能力，对学习非常有帮助。
可以通过阅读课外书籍和报纸杂志来提高阅读能力。
3. 做好笔记：课堂上，要做好有重点、有条理的笔记。
这样有利于记忆和复习。
可以使用颜色和符号来标记重要内容，便于回顾。
同时，也要注意整理笔记，及时归档，方便后续的查找和复习。
4. 多样化的学习方法：掌握多种学习方法，利用不同的方式来学习，有助于更全面地理解和掌握知识。
除了课堂学习，还可以使用教辅资料、视频教学、解题技巧等多种学习资源。
5. 积极参与课堂互动：课堂上提问是老师检验学生掌握情况的方式之一，也是学生主动向老师请教问题的机会。
要敢于提问，积极参与课堂互动，加深对知识的理解和记忆。
6. 合理安排休息时间：学习时间固然重要，但合理的休息时间也是必不可少的。
适当的休息可以帮助学生放松身心，提高学习效果。
可以进行适量的运动、看一些有趣的书籍或是与家人朋友交流。
7. 自我评估和反思：定期对自己的学习情况进行评估和反思，找出学习中存在的问题和不足，并采取相应的改进措施。
同时，也要发现自己的优势和进步，并及时总结，保持积极的学习态度。
每个人的学习心得都是独一无二的，以上只是一些建议，希望能对你有所帮助。
最重要的是，要坚持学习，保持积极的态度，并不断调整和改进学习方法，为自己的未来奠定良好的基础。
中学考察学习心得 (2)精选3篇（二）中学的学习经历是每个人成长过程中的重要组成部分。
以下是我在中学阶段的一些学习心得：1. 制定明确的学习目标：设立具体的学习目标可以帮助我有一个明确的方向，并且更好地计划和组织学习时间。
中学教师外出考察学习报告12
赴zy中学考察学习报告wx2015年彝族年之际，有幸随同学校领导及各学科带头老师一行到zy中学——四川省一级示范性普通高中，中央部属全国重点大学的"优质生源基地"学习考察。
经过10多小时的车程奔波，于23日一早到达zy中学，映入眼睑的只是一所普通的学校大门，没有想象中的庄严和华丽。
踏入学校第一印象就是干净，整洁。
没有过多的点缀，唯一让人眼前一亮的是学校中心有一片绿荫的草坪，草坪边缘围了一圈池塘，池塘中种满了荷花，此时已是初冬季节，却还有星星点点的荷花盛开。
草坪两旁整齐排列着三栋教学楼分别标着智、信、仁、勇。
随后zy中学一位副校长迎了出来，他介绍说这是“智宏楼”、“信远楼”、“rz楼”、“勇达楼”分别是高中各年级的教学楼。
也是学校的校训“智信仁勇、唯实唯新”。
接着开始了升旗仪式，几分钟内学校教师学生迅速到位，完全达到“快、静、齐”，所有学生统一着装，也看出学校的作息规矩严谨。
升旗开始老师学生一致行注目礼，国旗下的讲话依然进行，随后表扬了上周得奖的同学，看得出下面的同学羡慕的眼神同事也散发着昂扬的斗志。
升旗完后zy中学领导带领我们一行人参观了一圈校园。
校园设备一应俱全，各功能区错落有致。
校园挺大，接近一个小时方才转完一圈。
校园虽大，可里面没有一丝嘈杂的声音，随处可见的都是各年级张贴的成绩榜单，各年考上重点学校的学生名单和鼓励宣传标语，整个学校都环绕着浓厚的学习气氛。
紧接着我们参观了zy中学颇有特色的心理辅导室。
在我们印象中心理辅导室只是一间不大的教室而已，可当我们来到辅导室才知道这里用了整整一层楼来作为辅导室。
据介绍这里由于没有多余的师资力量来开办辅导室，所以请了一位专业的心理老师，其余都是其他科目的老师经过培训用来支援辅导室。
第一间是能够变化多种场景的地面投影机，学生可以身临其境在不同的环境中舒缓情绪释放压力。
走入第二间教室是音乐舒缓教室，跟着不同的节奏，面对屏幕上波澜壮阔的大海，学生可以喊出自己的声音，不断的释放自己的压力。
赴外地中学考察学习个人小结
赴外地中学考察学习个人小结作为一名初中学生，我最近有幸赴外地考察学习。
这次的经历让我受益匪浅，不仅开拓了我的视野，也让我认识到了自己的不足之处，更重要的是，我学到了很多东西，让我认识到了学习的重要性。
本次考察学习的目的是探访该地区的中学，并了解该地区的教育教学模式和方法。
在这次考察学习中，我发现外地的中学与我们当地的中学有很大的不同之处，比如，他们的课堂气氛更加轻松活泼，老师也更加注重和学生的交流和互动。
这让我很受启发，我认为这些做法可以改善我们当地中学的教学环境，增加我们的学习兴趣，同时也为我们今后更加顺利地适应社会做好准备。
但是，通过这次考察，我也意识到了自己存在的不足之处。
首先，我的英语水平还需要提高。
虽然我一直在努力学习英语，但和外地中学的同学相比，我的英语水平还有很大的差距。
因此，我需要更加努力地学习英语，提高自己的语言能力。
同时，我也发现自己在学习方面比较被动，往往等到老师再下课后才会去看书、做作业等。
这种方式虽然能够完成学校规定的任务，但却不能提高自己的学习能力。
因此，我认为我需要更加主动地去学习，进行针对性的学习规划和实践，提高自己的理解能力和思考能力。
总体上说，这次外地考察学习经历让我认识到学习对于一个人的成长十分重要。
通过学习，我们不仅能够提高自己的知识水平，也能够增加自己的自信和独立能力。
因此，我会抓住每一个学习机会，努力克服自己的不足，提高自己的学习能力，争取在未来取得更好的成绩。
在此，我想特别感谢老师和父母对我的支持和帮助。
您们的鼓励和指导让我更加勇敢地面对自己的不足，也让我更加有信心实现自己的梦想。
我会珍惜这次经历并不断努力，成为一名优秀的学生，成为一名对社会有所贡献的人。
考察报告：中学参观后心得体会
考察报告：中学参观后心得体会作为一名大学生，参观中学的机会并不多，因此此次参观对我来说也是一次难得的体验。
在这次考察中，我参观了一所本地的中学，以下是我的心得体会。
教学设施首先，我对中学的教学设施非常印象深刻。
教室内大多数都配有电子白板，这使得教室上课效果更直观、生动。
同时，课桌椅和黑板擦等都很整洁，让人感觉这所学校管理非常严格。
在考察过程中，我还看到了图书馆、实验室等各种设施，这些设施都给我留下了很深的印象。
师生关系在参观中发现，这所学校的师生关系似乎非常融洽。
参观途中，我看到学生们都很尊敬老师，老师也很贴心照顾学生，这在我看来是十分重要的。
同时，我还发现学校开设了一些课外活动，比如学生社团、篮球社、手工社等，这些活动不仅增强了学生们的兴趣爱好，还让他们能够更好地发展自己的社交能力。
教育质量一个好的学校，不仅仅需要好的教师和管理人员，还需要高品质的教育。
在这所学校中，我看到了学生们早读的情景，他们都很安静认真地看着书，这让我感觉他们非常用功，对于自己将来有着明确的追求和规划。
此外，我参加了一堂英语课，老师不仅教授了语音、词汇等基础知识，还注重培养学生对于整体语言语境的理解和运用能力，这是十分值得肯定的。
总体印象综合以上三点心得体会，我对于这所中学有着非常好的印象。
学校设施齐全，管理规范，师生关系融洽，教育质量优良，这些都充分体现了学校的教学理念和教育方向。
在这所学校中学生们都非常用功，处处都在追求进步，这种精神十分值得肯定。
结束语此次的考察让我对于中学的教育体系有了非常深刻的了解，我想这是对于我未来发展有着很大帮助的。
相信这样的参观活动能够让更多的大学生了解到中学教育的真正面貌，也能够为中学提供更多的发展机遇。
中学学习考察报告
中学学习考察报告
中学学习考察报告
报告主要内容：
1. 考察目的：考察中学学生的学习状况、学习能力、学习方法和学习态度等。
2. 考察方法：通过观察、问卷调查、访谈等方式进行考察。
3. 学习状况：收集学生的成绩单，了解学生在各学科的表现和进步情况，评估学生的学习水平。
4. 学习能力：观察学生在完成任务、解决问题、合作学习等方面的表现，评估学生的学习能力，包括分析问题能力、创新能力、沟通能力等。
5. 学习方法：通过问卷调查了解学生的学习方法，包括复习方式、笔记笔记、时间管理等，评估学生的学习方法是否科学合理。
6. 学习态度：通过访谈等方式了解学生对学习的态度，包括是否主动参与学习、是否积极思考、是否乐观向上等。
7. 结果分析：对收集到的数据和信息进行整理和分析，得出中学学生的学习情况综合评价。
8. 结论和建议：根据评价结果提出相应的结论和建议，包括提高学习能力的方法、培养良好的学习方法和态度等。
9. 总结：对整个考察过程进行总结，总结考察的意义和价值，指出不足之处和改进措施。
以上是一份中学学习考察报告的基本框架，根据具体情况和目的，可以针对不同的问题进行深入分析和研究。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==赴zy中学考察学习报告1 (4500字)赴zy中学考察心得hd县中学 xb201X年11月23-25日，我与朱贵强副校长带领我校高三、高二、高一部分教师，一行15人赴zy中学考察，21日从hd出发，21日晚至雅安荥经，22日从荥经出发至zy，一行在行程中认真学习了学校考察方案并展开讨论。
为自己学习考察需要解决的问题和困惑做好了充分的准备。
22日下午到达zy，受到zy中学的热情接待，并就考察的相关事宜进行了磋商、对行程达成一致。
在zy中学邹副校长、办公室李主任、政教处吴主任以及高三年级主任的陪同下。
于23日上午分别参观了zy中学校园、观摩了zy中学升旗仪式、大课间活动、参观学校陈列室、zy市心理咨询辅导中心（建于zy中学内）。
23日下午语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史科教师进入高三年级、生物、地理进入高一听课，并观摩年级学科备课组的集体备课。
课间与当堂授课教师进行一对一交流。
24日全天各科考察人员分别听取本学科不同教师教学课程并参与个学科备课组的集体备课。
课后双方进行了升入广泛的交流。
25日上午在zy中学陈校长、hd中学朱校长主持下首先进行了双方面对面集体交流，互相交换了两所学校发展历程和现阶段遇到的困难，今后的发展方向等多反面信息。
之后各处室、年级组、学科备课组进行分组对口交流。
下午离开zy返回。
在考察过程中学到了很多东西也有很多感想，可以说收获是巨大的。
现将考察过程所见、所闻、所想向学校做一个书面汇报：一、所见：1. 参观校园：宽敞、整洁；文化氛围、人文气息厚重；学风正、教风严谨。
走近校园见宽敞的校门，门卫着装，佩戴保安器械，门口无任何摆摊设点现象；教师进出校门秩序井然；有家长来访只能在门口等候，不能进入校园。
校外车辆一律不准进入校内，我们的来访车也只能停在校外的停车位。
中学学习考察报告
中学学习考察报告《中学学习考察报告》一、引言在人的一生中，中学阶段可以说是十分重要的。
这一阶段不仅只是对基础知识的学习，更是对个性、习惯和思维方式的培养。
因此，为了更好地了解中学学习的情况，本报告对中学生的学习进行了考察和分析。
二、调查方法本次考察使用问卷调查法，将问卷分发给不同年级的中学生，并收集回答的数据进行统计和分析。
问卷内容包括学习时间、学科喜好、学习方法和学习压力等。
三、学习时间通过问题一的调查结果显示，绝大部分中学生每天学习时间超过4小时，其中高年级学生学习时间普遍超过5小时。
这一结果提示了中学生的学习时间较长，可能出现了学习负担过重的问题。
同时，少部分中学生学习时间明显不足，说明他们对学习并未给予足够的重视。
四、学科喜好通过问题二的调查结果得知，中学生的学科喜好各有不同，但绝大部分学生喜欢数理科目，如数学和物理。
这与中学阶段数理科目的重要性相关。
然而，也有一部分学生对人文科目如语文和历史产生浓厚的兴趣，这显示了中学生兴趣爱好的多样性。
五、学习方法通过问题三的调查结果发现，多数学生在学习中注重课堂笔记和课后复习。
这种学习方法有助于加深对知识的理解和掌握，但同时也有一些学生过于依赖老师的讲解。
因此，在学习方法上，中学生需要培养自主学习的能力，与他人合作学习的能力并且灵活运用不同的学习方法。
六、学习压力通过问题四的调查结果得知，绝大部分中学生感到学习压力很大。
他们认为学习压力来自于学习任务的繁重和家长的期望。
这提示了学校和家庭在学习方面的管理需要更加注重学生的心理健康。
七、学习成绩通过问题五的调查结果发现，大部分中学生对自己的学习成绩感到满意。
然而，同时也有一部分学生对自己的学习成绩不太满意，他们认为自己的努力与收获不成比例。
这提示了学校和家庭需要注重让每个学生感到自己的努力是有价值的，从而增强学生的学习动力。
八、总结与建议从以上调查结果可以看出，中学学习在一些方面取得了良好的成绩，但也存在一些问题。
赴中学考察报告
赴中学考察报告报告标题：赴中学考察报告一、引言近年来，中国教育在国际舞台上日益受到关注和认可。
为了深入了解中国中学教育的发展现状和特点，本次考察团赴中国的中学进行考察。
本报告将对考察过程中的观察和收集到的信息进行分析和总结，以期对中学教育的发展提供有益的参考和借鉴。
二、考察地点与目的考察地点选取了中国某城市的几所中学，包括城市中心的公立学校和位于城郊的私立学校。
考察的目的包括了解中学教育的课程设置、教学方法、学生管理和学生素质培养等方面的情况，以及了解公立学校和私立学校之间的差异和特点。
三、考察内容与观察结果1. 课程设置：观察发现中学教育注重综合素质的培养，除了基础学科外，还设置了艺术、体育、实践技能等课程，以培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学方法：教师注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
课堂上采用了讨论、研究、实践等多种教学方法，鼓励学生主动参与和思考。
3. 学生管理：学校注重学生的全面发展，制定了严格的纪律和管理规定。
学生被鼓励参加各种课外活动和社会实践，提高综合素质和社交能力。
4. 学生素质培养：学校注重培养学生的创新意识和实践能力，通过科研项目、社会实践等方式提供机会让学生锻炼和展示自己的才华。
5. 公立学校与私立学校的差异：私立学校在招生标准和收费上有一定的灵活性，更注重学生个体发展和家长的需求。
公立学校则更注重平等和公平，为广大学生提供良好的教育机会。
四、启示与建议1. 加强综合能力培养：借鉴中国中学教育注重培养学生的创新思维和实践能力的做法，加强学生的综合能力培养，在课程设置和教学方法上注重培养学生的创造力和实践能力。
2. 促进学生自主学习：在教学中更加注重学生的主动参与和思考，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
3. 加强学生的社会实践机会：提供更多的社会实践机会，让学生在实践中锻炼和展示自己的才华。
4. 公立学校与私立学校的平衡发展：充分发挥公立学校和私立学校各自的优势和特点，在招生和教育资源上实现平衡发展。
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zy中学考察学习心得体会
——yhy
感谢各位学校领导给了我一次外出学习的机会、给了我成长的平台，同时也感谢zy中学给了我成长的机会。
这次学习时间虽紧，但可以说是不虚此行，感触颇深，真的是“关住门没有什么感慨，走出去才知道人家的精彩”。
通过学习交流，真正体会到了新课程的威力，在这里学习不再是一件枯燥的事，而是轻松快乐的令人愉悦的过程；真正体现着《纲要》所提出的“注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习”。
1、感受最深的几个方面
1.多少年来，我们的课堂是教师一统天下，老师在黑板上不厌其烦地讲，而且总在埋怨学生“讲了三次还是不会”，“我们的学生太笨了”……根深蒂固的传统教学模式，一支粉笔，一块黑板，老师在台上滔滔不绝，学生在下边聚精会神，即使就是多年的素质教育，课程改革也是万变不离其宗，什么小组学习、合作学习，学生是学习的主体，也仅仅是停留在口头上、书面上，最多也就是公开课、示范课的表演罢了。
而在zy中学的课堂上每个学生都是一个学者，在教师的引领下进行独学、然后分小组进行探讨与交流、进行学习成果展示、共同解决学习中的问题与困难，很多时候看不到教师的讲解，更多的是学生的自学展示；听不到教师的独唱，更多的是师生合唱。
教师利用学生的好奇心、表现欲以及学校、年级、班级对小组学习的评价机制充分挖掘学生的兴趣点，使学生形成的较为稳定的学习动机，调动了学生的学习情绪，培养了学习兴趣。
2.值得一提的一个是：他们坚持“以人为本，以生为本，让学生成为学习的主人”的教学理念，实行小组合作学习，他们的小组建设是核心、小组合作学习有声有色，自学、议论、表达、交流等组织形
式，“自主、合作、探究”贯穿于课堂全过程，综合素质得到了极大的提高，而且这种小组合作学习的方法延伸到了课堂内外，这就是高效学习模式的体现；另一个是：学生的思维处于极度活跃状态，学生积极思考，抓住机会展示自己所学、表达自己所想，“我参与、我快乐、我自信、我成长”，敢想、敢说、敢干、敢做敢为。
在课堂上每个孩子都有强烈的表达欲，都渴望得到老师、同学的认可，都愿意成为主角，真正
体现了“以人为本，关注生命”的理念。
3.教学管理程序化，只能做规定动作，不许自选动作。
新授课：课前先发备课组精心研制的导学案，学生进行独自预习并完成“导学案”，然后课堂上进行小组探讨，学生展示，老师对重点、疑点进行点拨，然后完成“固学案”；
作业讲评课：课前学生自行改错，课堂上小组交流，小组代表进行方法分享、质疑，达到知识的再生；
作业布置：老师把作业布置给科代表，要求由班长和各科代表商讨作业量合适后再由科代表布置，否则科代表会和老师商量减少作业量，这就对老师的备课提出了很高的要求，老师要花大量的时间备课，作业的布置才能做到精选精练，相反传统教学模式下，老师为了追求个人成绩，不管哪儿找到个资料都觉得必须让学生练习，什么报纸呀、什么笔记整理呀、什么早练、晚练、周练、月考等试卷呀、各种复习资料、练习册可以说是数不胜数，这往往很难做到精选题目，也不一定符合自己学生的实际情况，使得学生从早上6：30奋战到晚上12：00甚至以后，最终导致老师累、学生更累、身心俱累、劳而无功，可以说是“多劳总为无功痛”。
自习课：不允许任何老师讲课，否则以教学事故论处，确保学生有充足的时间进行自主学习，进行小组探讨，对比传统教学模式，老师越努力、越负责可能就会拖堂、或是占用学生自习时间等。
“导学案”：以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计，充分体现了课前、课中、课后的发展和联系，主要包括四大环节：课前预习导学——课堂学习研讨——课内训练巩固——课后拓展延伸。
zy中学高效教学模式强调教学目标（学习目标）的明确，贯彻“三讲三不讲原则”，即学生不先学教师不讲，学生会的教师不讲，学生个体出现的问题教师不讲，学生学而不会的教师讲，学生难于突破的难点教师讲，学生普遍存在的问题教师讲。
知识点重在落实：基础知识过关、重难点、易错知识要求周周清，月月清，由各科代表将本周的问题收集起来，填好问题清单，于周四交给科任老师，再由年级备课组有针对性地出好题，然后专门利用每周日的补课时间进行错题重考，确保过关，长期坚持这种目的明确、有针对性的训练，学生的学习效率不高都不可能嘛。
各种考试试卷制作力求规范：要求难度系数控制在6－7之间，题目
与考点对应，目的是基础全过关，提高学习兴趣。
这对老师要求就更高了，人人都可以出题制卷，符合要求有报酬，否则要扣钱。
大大提高教师的命题水平，也让教师熟悉了教学重难点，而不是随意弄一张试卷就给学生做！这就要求教师从经验型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。
二、正所谓“心在哪里，智慧就在哪里”。
zy中学坚信要以人为本，关注生命”，要“相信学生、发动学生、利用学生、发展学生”，所以进行了教学改革，充分尊重并发挥了学生学习的自主性，极大地激发了学生的学习和创造热情，提高了学生学习效率，实现了学生全面和富有个性的发展。
同时，保证了教与学的新型统一，采用“先学后教”模式，“以学定教”“以学促教，克服了传统课堂中难以解决的“教”与“学”两张皮的问题，为教学过程真正成为“教”和“学”的双向互动过程提供了教学制度方面的保障。
然而，如今我们hd县，师资水平不太高，生源质量差、教育观念落后，即使苦苦追求升学率，教育还是面临着巨大的压力，大多数学生厌学、成绩低劣、教育很难落实、社会反响不太高，弄不好只会恶性循环。
但是如今有多少教师想过课堂教学改革？愿意改革？说到小组合作、自主学习第一反应是“我们学生基础太差，这种模式不适合”。
显然很多人都还在抱残守缺、浅尝辄止，做秀中急功近利。
曾经我以为的优质教育，只是在老师的“讲”、“教”上走在了同行的前列，“讲”出了水平，“教”出了高度。
然而这次zy中学之行我们看到了，zy中学这些名校在教学方式上进行了颠覆性改革，都在强调以学为主，都在证明教师的责任不在于”教”，而在于教学生“学”。
先学后教，以教导学，以学促教。
据了解山东昌乐二中、南京东庐中学在教学改革之前，都是名不见经传的普通农村学校，也曾跟在别的学校后面苦苦地追求过升学率，也是师资水平差、生源质量差、硬件设施差、教育观念落后，也都面临着巨大的生存压力和撤并危机,这与我们何其相似。
但正是这种“穷则思变”和“置之死地而后生”的生存与发展本能，构成了学校早期改革的原动力。
通过变革，教学质量显著提高、学生成绩大幅提升、学校规模快速发展、办学条件迅速改善、精神风貌焕然一新。
有力地回击了现实普遍存在的格局决定论、生源绝对论和教师成败论，才形成一个“比、学、赶、帮、超”的良好态势，才开创了素质教育和高效课堂的崭新局面。
正如zy中学刘校长所说：“三流教师教知识、二流教师教方法、一流教师教思想、激励动机”，我们生源、师资、设备设施条件的确很不高，那我们不完全照搬别人的东西，但我们能否将先进的理念、做法结合本土实情，有效地作出些改变呢？当今hd县小升初、初升高这些成绩、数据着实让人着急呀！我以为教学改革不光是高中的事，至少从小学、初中就可以进行……，学生可以在自主学习的基础上进行小组合作探究式学习，增强自主性，同时培养起合作与竞争的意识，形成表达与交流的能力；老师可以多做中高考试题，提高解题能力，研究《大纲》，拓宽教育教学思路；加强教研，做到精选题目，提高教育教学效率；深入到学生当中，多做思想工作，让学生喜欢上学习，可以尝
试“先学后教，以教导学，以学促教”；老师可以更加关注学生
的“学”……，让我们力图在减轻学生课业负担的同时，提高课堂效益和教育教学质量，探索出一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的新生之路。
必要性和可行性：
1.学生从小学到初中，再到高中可塑性还是很强的嘛，为什么我们县教育是这样呢？教育是最大的民生工程，我们hd县的教育现状要求我们要全力大面积地转化“学困生”，要有一系列转化“学困生”的措施……大环境好了，相信hd未来就光明了，但是如今改变不了环境，大家可能努力改变自己！
3.从老师看，普遍感到传统教法老师累，学生累，效率低，想寻求新的教学法做“幸福”教师，改革欲望强烈，另一方面，从我校教师的年龄结构，学历结构，专业结构来看可以进行课改。
3.高效合作学习小组的建设：小组合作学习可以巧妙地将大班教学的劣势转化成优势。
优秀学生帮助弱势群体，一定程度上解决了大班课堂上一个教师无法满足每个学生的特殊需要的问题。
小组合作学习以及小组间的良性竞争迸发出一种你争我抢、不甘落后的课堂学习活力，根治了满堂灌的传统弊病。
因为小组内好中差搭配，既有课前
的“兵”教“兵”，，也有课后的“兵”补“兵”，所以在共同研讨中，老师得到解放，学生全体受益。
同时，因为每次学习新知都设有一个独立预习的过程，但每人的作业必须独立完成，所以无一例外地妥善处理了合作学习和独立思考的关系，还找到了培养优生和提高后进生的有效方法，也许可以全面提高教学质量。
总之，我会带着我在这几天学习中所收获的东西，精神抖擞地走入工作岗位中，继续为我校的数学教学贡献一份微薄之力。
几天的考察学习交流中，让我想到了：“教育，是一门艺术”，你从别人那里学来的东西不一定适合自己，但学习中、教学中只要肯用心去“悟”，总会有出路。
2015年12月1日。