家访活动联系卡
幼儿园学生家庭联系卡模板
幼儿园学生家庭联系卡模板学生姓名：
性别：
年龄：
家庭地址：
联系电话：
家长姓名：
与学生关系：
学生特长及爱好：
学生在幼儿园的适应情况：
学生在家庭中的情况：
学生的健康状况：
学生的个性特点：
学生在家中或幼儿园遇到的问题及处理方法：
家长对学生的期望：
家庭成员对学生教育的协助方式：
学生在幼儿园外的兴趣班或才艺培养：
家庭中存在的特殊情况或需要特别关注的事项：
其他补充说明：
家长签名：
日期：
备注：请定期更新联系电话、地址及学生相关情况，以便及时与家长取得联系。
（文章结束）。
教师家访联系卡范文
王子建同学：你依然如此优异，稳重大方，尊敬师长，关爱同学，爱好广泛，乐观开朗。
你热爱集体，积极参加集体活动，并在活动中表现出较强的能力。
做事一丝不苟，有很强的是非观念。
热爱学习，勤于思考，在学习中表现很强的求知欲和上进心，学习成绩优良，老师相信你会更加严格要求自己，加油吧！去拼搏！努力实现你的远大梦想。
王贤硕同学：你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良，是一名品学兼优的好学生。
老师觉得你不错，你总给大家带来欢乐，希望你能更加的完善自己，老师觉得你的将来不可限量，加油吧，去努力创造你的未来。
曾鑫同学：你是一个有理想、有抱负、勇于面对一切挫折与挑战的积极向上的学生。
你团结同学，尊敬师长，勤奋好学，乐于助人，有正义感，有责任感，懂得在生活中感悟人生。
学习上孜孜不倦，生活上勤俭节约。
下面摘引我班几段学生、家长的反馈意见，更多的家长、同学、老师参与我们的讨论，使我们在家校合作这一领域取得新的进展。
一位学生：初次拿到这本薄薄的卡片，心情是复杂的，即有高兴，也有担忧。
喜--自以为微不足道的荣誉也可以让父母了解到；忧--如果一旦有了不光彩的记录，父母不也能知道吗？顿时觉得这张卡片哟，沉甸甸的，觉得这是学校的良苦用心，包含着老师的殷切希望。
第一次把它递给了爸爸，即有第一次的紧张，又有第一次的兴奋。
因为，那里面有着老师对我不低的评价，我似乎已经预料到爸爸的欣慰。
是的，他笑了，我也笑了，此时的我是多么感谢这张卡片呀！因为，爸爸为我而笑了。
又一次的把它递给爸爸，没有了兴奋，但是紧张还依旧，更多了内疚。
那成绩一栏的"语文89"分使我不敢正视爸爸的眼睛。
爸爸没有责备我，他只是对我说："不要紧，努力，我的女儿不会差！"在卡片上的家长留言上，爸爸写着："希望继续努力，不要偏科！"我明白这句话的份量，却也对这张卡片产生了敬意，是它告诉我："我的爸爸永远相信我，永远支持我！" 要说的远不止这么多，一张小小的卡片成了我动力之源。
家访活动联系记录卡
篇一:《家访活动记录表》篇二:《家访记录范本》五一班家访记录表钟军五、三班班主任家访记录表五、四班班主任家访记录表五二班班主任家访记录家访时间09年7月7日家访地点南辰美景，杨浩巍家。
家访目的杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。
这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。
接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。
在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。
当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。
可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
篇三:《家访记录内容》家访记录内容1、赵修宇{家访活动联系记录卡}.家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容老师向家长反映情况该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
幼儿园寒假家访表
幼儿园寒假家访表
在幼儿园教学中，寒假家访是一项重要的教育工作。
通过寒假家访，老师可以更好地了解幼儿的家庭环境、生活习惯和个性特点，从而更有针对性地进行教学。
本文将从幼儿园寒假家访表的制定、具体操作方法和实践导向等方面展开分析。
首先，制定一份科学合理的幼儿园寒假家访表至关重要。
在制定家访表时，可以根据幼儿的年龄特点、课程内容和教学目标来设计内容。
家访表可以包括家庭成员情况、幼儿的生活习惯、学习情况、兴趣爱好、家庭教育方式等方面的内容，以便全面了解幼儿的情况。
具体操作方法包括以下几点：首先，提前与家长沟通，说明家访的目的和意义，征得家长的同意。
其次，确定家访时间和方式，可以选择电话家访、上门家访或视频家访等方式。
再次，填写家访表时，要认真细致地记录家访情况，包括家长的反馈意见和建议等内容。
最后，及时整理家访表，为下一步的教学工作做好准备。
在实践中，幼儿园寒假家访表的制定和执行可以起到积极的作用。
通过家访表，老师可以更全面地了解幼儿的家庭情况，为后续的教学工作提供参考依据。
同时，家访也有助于促进幼儿园与家长之间的沟通和合作，增进双方的互信和理解，共同关注幼儿的成长发展。
总之，幼儿园寒假家访表的制定和执行对于提高教学质量、促进家校合作具有重要意义。
通过科学合理的家访表，老师可以更全面地了解幼儿的情况，为个性化教学提供支持。
因此，幼儿园寒假家访表不仅是一项教育工作，更是一项促进幼儿全面发展的有效手段。
愿家访工作能够取得良好效果，促进幼儿的健康成长。
家校联系卡制度
家校联系卡制度
一、家校联系卡包括:学生课堂情况记录和家长联系卡。
二、每节课教师都要根据《课堂情况记录表》的内容要求详细记录全班学生的课堂表现，主要是学生的优缺点。
三、班主任要利用下午夕会的时间向学生公布一天的课堂情况，表扬先进，激励后进。
四、每周五课外活动的时间，班主任要召开本班的任课教师会，汇总每个学生一周的表现，结合课堂记录情况，填写家校联系卡，由学生带给家长审阅。
五、联系卡的内容以鼓励、鞭策为主，严禁采用告状的方式。
六、如果认为有必要，可于当日就发放联系卡，或直接家访，或电话联系。
七、班主任要认真汇总家长的反馈意见，切实加强家校联合育人的合力。
海阳所中心学校。
教师家访与学生家庭联系表
教师家访与学生家庭联系表在当今的教育体制中，教师家访被认为是促进学生家庭联系以及提高学生学习成绩的一种重要方式。
教师家访是指教师定期或不定期地拜访学生的家庭，与学生及其家人进行面对面的交流。
本文将从教师家访的目的、方法、实施难点以及家庭联系表的作用等方面展开讨论。
首先，教师家访的目的是多方面的。
一方面，教师家访可以加深教师与学生家庭之间的沟通，促进双方更好地了解对方。
通过与学生的家人交流，教师可以更全面地了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及其他家庭因素对学生学习的影响，有助于教师更好地制定教学计划和教育方案。
另一方面，教师家访还可以为学生提供更多的学习支持。
通过了解学生家庭的情况，教师可以针对学生的实际情况提供个性化的帮助，帮助他们解决学习上的问题和困惑。
此外，教师家访还可以加强学生和家庭的关系，增强学生对学习的动力和积极性。
其次，教师家访的方法也有多种。
一种常见的方法是教师亲自拜访学生的家庭。
教师可以提前与学生家庭预约时间，亲自到学生家中与家人进行交流。
这种方法可以让教师更深入地了解学生的家庭情况，并与学生家人建立更紧密的联系。
另一种方法是通过电话或视频等远程通讯方式与学生家庭进行沟通。
这种方式可以解决教师时间和距离上的限制，方便教师与家长交流。
此外，还可以通过家长会、家庭访谈等形式开展家访活动，以便更好地达到交流和沟通的目的。
然而，教师家访的实施也存在一些难点。
首先是家庭隐私问题。
在进行家访时，教师需要尊重家庭的隐私权，不透露家庭的私密信息。
其次是时间安排的问题。
教师在家访时需要合理安排时间，避免打扰到学生和家人的正常生活。
另外，家访活动的实施还需要教师具备一定的交流和沟通技巧，以便更好地与学生家庭进行交流。
此外，家庭联系表在教师家访过程中起到了重要的作用。
家庭联系表是教师在家访时所使用的一种工具，用于记录学生家庭的相关情况和问题。
家庭联系表可以包括学生和家人的基本信息、家庭成员的职业和教育背景、家庭的经济情况、家庭教育方式等内容。
一年级学校与家庭联系卡
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容：他能团结同学，积极参加各种活动。上课专心听讲，但不爱动脑筋，作业不能及时完成，经常拖欠，作业字写潦草，希望能做到不怕困难，勤奋学习，把成绩赶上去，潦草的字体变工整了。望家长共同配合督促，让孩子在学习上有更大的进步。
教师：林老师
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容：他是一个积极要求上进聪明、机灵的好男孩。你总能谦虚接受老师的教育，认真负责地完成老师交给的任务，能关心同学，积极参加班级活动。学习能勤奋、踏实，有进步。望家长督促孩子努力学习，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生！
教师：林老师
家长意见：
联系电话：家长签名：
家长意见：
联系电话：家长签名：
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容：你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字，作业总是那么认真，学习成绩有很大的进步。望家长督促孩子努力学习，提高文化成绩。
老师：林老师
家长意见：
联系电话：家长签名：
学校与家庭联系卡
时间
2010-12
年级
一年级
姓名
家访内容：他是位文静、听话的好孩子。尊敬老师，团结同学，关心集体，助人为乐，帮助学习较差的同学。学习认真，上课注意听讲，积极发言，作业及时完成。上进心强，有孜孜不倦的学习精神；在课堂上精彩的回答!希望能继续努力，在学习中大胆施展自己的才干,争取更好成绩，使自己更加出色。
教师：林老师
家长意见：
家访联系卡
班主任
集中，作业完成不及时 ？是盲目自负心理的原 理的缘故呢？不能任由 访。家访内容：经过深 。父母都种地多，天天 的奶奶照顾，老人家过 长期以来造成学生对学 ，我采取以下措施帮助 的想法，鼓励其扬长避 表扬，增强孩子的自信 抽点时间对其在学习方 化。家访效果：学生重亲姓名 日 期 健康 性 别 男 出生年月 班 级 家庭地址 联系电话 母亲姓名 联系电话
家
访
纪
要
2013.05.14
家访记录家访目的： 该生课堂上注意力不集中，作业完成不及时 。并且考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原 因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由 这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。家访内容：经过深 入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天 上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过 于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学 习不重视，作业完成不及时。针对这些情况，我采取以下措施帮助 该生：1 |多与该生进行沟通，及时掌握他的想法，鼓励其扬长避 短。 2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信 心。3、 经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方 面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。家访效果：学生重 新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
小学生家访联系表
教师：家访时间：2012 年9 月17 日班学生姓名性别年龄级家庭住址联系电话家访的主要目的家访内容（教师填写）：家长问：学生在校表现？该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
在学习方面，学习态度端正，学习基础不太好，但课外知识积累不够。
老师问：学生在家的学习、生活情况？该生父母农活较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家长对学校老师的意见和建议？家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家长签字家长对家访效果是否满意家访效果教师：家访时间：2012 年9月17 日班学生姓名性别年龄级家庭住址联系电话家访的主要目的家访内容（教师填写）：家长问：学生在校的表现？该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
老师问：学生在家学习，生活情况？该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心，但孩子能体贴父母，能帮父母做些力所能及的事。
家长对学校老师的意见和建议？希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家长签字家长对家访效果是否满意家访效果教师：家访时间：2012 年9 月17日班学生姓名性别年龄级家庭住址联系电话家访的主要目的家访内容（教师填写）：家长问：学生在校的表现？该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，作业细心，性格内向，不大说话。
老师问：学生在家的学习、生活情况？该生在家主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，能完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，性格内向与这个有关。
家长对学校老师的意见和建议？家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
寒假大家访活动记录表
寒假大家访活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
家庭住址：XXXXXXXXXXXX
联系电话：XXXXXXXXXXX
家访时间：XX:XX-XX:XX
家访形式：面对面交流
家访内容：
1. 学生家庭情况了解：询问家庭成员情况、家庭经济状况、家庭居住环境等，了解学生在家庭中的生活和学习环境。
2. 学生学习状况了解：询问学生寒假作业完成情况、学科学习进展、遇到的困难等，了解学生在学习上的需求和问题。
3. 学生心理状况了解：与学生和家长交流，了解学生的心理状态、情绪变化、人际交往等方面的情况，关注学生的心理健康。
4. 家庭教育情况了解：询问家长的教育理念、教育方法、与学校的沟通方式等，了解家庭教育的状况和问题，为学校和家庭的合作提供依据。
5. 学生发展建议：根据学生的实际情况，提出针对性的发展建议，包括学习、心理、兴趣爱好等方面，促进学生全面发展。
家访建议：
1. 建议家长关注学生的学习状况，加强监督和指导，帮助学生完成寒假作业。
2. 建议家长关注学生的心理健康，多与学生沟通交流，及时发现和解决问题。
3. 建议学校加强与家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展。
备注：本次家访活动顺利完成，学生和家长对学校的关心和支持表示感谢。
建档立卡学生家访记录
建档立卡学生家访记录一、学生基本信息姓名：XX 年级：X年级学号：XXXXX 性别：X 班级：XX班联系方式：XXXXXXXX二、家访目的本次家访的目的是了解学生的家庭状况和学习情况，以及了解家庭对孩子学习的支持和关心程度，以便对建档立卡学生提供更有针对性的帮助和支持。
三、家庭情况学生家庭位于城区的XX小区，是一户建档立卡贫困家庭。
家庭成员共有X人，父亲XX，母亲XX。
家庭居住条件简陋，主要靠父母务工收入维持生计。
在访谈中，了解到学生的家庭收入主要来自父亲的打工收入，母亲目前无固定工作。
父亲每月工资仅为XXX元，难以满足家庭的基本生活需求。
学生的父亲表示希望孩子能够通过努力学习改变家庭的经济条件，给家庭带来更好的生活。
四、学习情况通过与学生和家长的交流，了解到学生在学校的表现较为优秀，成绩稳定。
学生在各科目上都取得了不错的成绩。
学生的老师们都对他的学习态度非常满意，他在课堂上积极发言，作业完成质量高。
学生的家庭非常重视孩子的教育，他的父母经常鼓励他，并且会在家中给他提供一个安静的学习环境。
家长们也会经常检查学生的作业情况，并与老师保持良好的沟通。
五、存在问题及解决方案尽管学生在学校的学习表现较好，但是由于家庭的经济困难，学生在学习过程中可能会遇到一些困难。
为了帮助学生克服这些困难，我们将采取以下措施：1.给予学生经济上的资助，为他提供学习用品和教辅资料。
2.组织家访老师进行个别辅导，帮助他在学习中解决困惑。
3.与学生的家人保持密切联系，及时了解他的学习情况，鼓励家庭提供更多的支持和关心。
4.提供心理辅导，帮助学生建立自信心，面对学习和生活中的困难。
六、家访结论通过本次家访，我们了解到学生在家庭的支持和自身积极努力下，取得了不错的学习成绩。
但是由于家庭经济困难，仍然存在一定的学习困难。
为了帮助学生更好地发展，我们将继续与学校和家长密切合作，为学生提供必要的支持和帮助。
注意：以上内容仅为示例，请根据实际情况进行修改和补充。
幼儿园家校联系表格：家访时间安排表
家访时间安排表家园共育栏满意度调查表(2) 5.对家园联系栏各版块内容更新的时间，你的建议是？6.家园联系栏对你的帮助是？7.你还想从家园联系栏中了解的内容是？家长开放日观察反馈表（1）家长培训需求调查表(2) 6.以下哪个类型的专家是您最期待的? ( )A.学院派，具备扎实全面的理论知识B.实战派，具有丰富的实操经验C.职业培训师，有丰富的授课技巧和经验7，您认为培训安排在什么时间比较合适?( ）A.周一至周五的白天B.周一至周五的晚上C.周六、周日D.在线课堂8，您期待每个学期有几次培训?( ）A.2-3次B.1-2次C.1次9.关于培训的组织和开展，您还有哪些好的想法和建议?再次感谢您的参与，谢谢合作!幼儿园年月幼儿园一周食谱记录表 20年月日——月日幼儿在园情况反馈表班级_________ _______年____月____日幼儿园整体满意度调查表(B2)3、孩子在幼儿园生病，老师是否及时告知?（）A、及时告知B、有时告知C、不告知4、老师是否经常主动向您反馈孩子在园的情况?（）A、经常B、偶尔C、无5、您是否愿意参与幼儿园组织的活动?（）A、很愿意B、有时间偶尔参加C、不乐意6、当您的观点或行为与老师的要求发生冲突时，教师的态度?（）A、耐心解释，取得认可B、稍作解释，坚持己见C、不作任何解释，要求服从7、您对班级教学质量的评价（）A、很满意B、较好C、一般D差8、您对班级环境卫生质量的评价；(可多选)（）卫生环境A、清洁B、整齐C、零乱卫生护理A、细致B、负责C、一般D、不细致E、其它三、管理方面(可多选)1、你把孩子送到我园，是因为（）A、住得近B、环境设施好C、声誉好D、教育理念新E、教育教学质量高F、服务态度好G、管理规范2、在育儿方面您在幼儿园通过以下哪种方式得到了帮助（）A、家园园地B、家访C、家长学校授课D、家长开放日F、家长会E、亲子活动G、与老师的交流3、您认为幼儿园哪些方面让您满意?（）A、师资队伍建设B、办园的质量C、育人水平D、伙食E、服务态度F、生活护理G、课程设置H、孩子能力培养4、幼儿园与家长的沟通方式（）A、非常满意B、还算满意C、普通D、不太满意E、非常不满意F、不清楚5、幼儿园膳食（）A、非常满意B、还算满意C、普通D、不太满意E、非常不满意F、不清楚6、您对我园今后的工作有何意见和建议?新生入园登记表编号：________填表日期：年月日家访时间安排表家长培训需求调查表（1）尊敬的家长朋友：您好!为了不断加强家园共育，为您提供更多教育支持，我们特设计此调查问卷以了解您在育儿方面的培训需求。
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教师给家长的建议
1、教育孩子先管理好自己的事情，不要过分关心别人的缺点，课堂容易分心。。
2、孩子行为表现尚可，但学习自觉性很差，作业经常需要监督，家长多引导。
3、平时多和孩子沟通交流，及时发现问题苗头，及时解决。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的建议
1、孩子对学习缺乏信心，也没有兴趣，在培养孩子的学习兴趣上多用些方法。
2、鼓励孩子多读书写字，提高孩子学习自觉性
3.给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
柑岭小学家访联系卡
柑岭小学家访联系卡
家访教师
张志银
任教学科
心理
家访对象
邵亚琳
班级
二年1班
家访时间
5.14
家庭住址
柑岭村家访目的Biblioteka 交流学生的行为表现、学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、对孩子，建议老师对他们严格点，这点家长可以理解的。
家访教师
张志银
任教学科
心理
家访对象
吕静远
班级
二年1班
家访时间
6.18
家庭住址
柑岭村
家访目的
交流学生的学习情况，在校表现情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.多给孩子一些表现的机会；