大班安全尖利的东西会伤人教案
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利的东西可能会给人带来伤害。
2. 让幼儿学会正确使用尖利物品，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识尖利物品的特性。
2. 学会正确使用尖利物品的方法。
3. 增强幼儿的安全防范意识。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品。
2. 培养幼儿遇到危险时的应变能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，让幼儿认识尖利物品，如剪刀、菜刀、针等。
2. 讲解：讲解尖利物品的特性和使用方法，强调正确使用尖利物品的重要性。
3. 演示：教师进行实际操作演示，展示正确使用尖利物品的方法。
4. 实践：让幼儿在教师的指导下，亲自操作尖利物品，体会正确使用的方法。
5. 讨论：让幼儿谈谈在操作过程中心得体会，以及如何避免尖利物品带来的伤害。
6. 总结：教师总结正确使用尖利物品的方法和注意事项，强调幼儿在日常生活中要增强安全防范意识。
7. 拓展：通过观看视频、案例分析等形式，让幼儿了解尖利物品带来的伤害案例，提高幼儿的应变能力。
8. 安全演练：组织幼儿进行安全演练，让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品，遇到危险时能够自我保护和正确处理。
9. 总结评价：教师对幼儿在教学过程中的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言、积极参与。
10. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的尖利物品，确保正确使用并妥善存放。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和实际操作能力，评价幼儿对尖利物品的正确使用方法和安全意识的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的处理能力。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的安全行为表现，进一步评估安全教育效果。
七、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，鼓励幼儿在班级和家庭中积极传播安全知识，提醒周围人正确使用尖利物品。
大班安全教育《尖利的东西会伤人》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，如剪刀、小刀、针等，并了解它们的使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识，学会正确使用和储存这些物品。
3. 通过活动，提高幼儿自我保护的能力，避免在生活中受伤。
二、教学内容：1. 认识尖利的东西，如剪刀、小刀、针等。
2. 学习正确使用尖利物品的方法和注意事项。
3. 了解如何处理尖利物品造成的伤害。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识它们，并了解正确使用的方法。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，学会如何正确使用尖利物品，以及在使用过程中如何保护自己。
3. 讲解演示：教师讲解尖利物品的使用方法和注意事项，并进行实际演示。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在生活中使用尖利物品的经验，以及如何避免受伤。
四、教学准备：1. 准备一些尖利物品的图片，如剪刀、小刀、针等。
2. 准备一些情景模拟的道具，如剪刀、小刀等。
3. 准备课件，包括尖利物品的使用方法和注意事项。
五、教学步骤：1. 导入：通过一张图片，引出今天的主题——尖利的东西会伤人。
2. 认识尖利物品：展示各种尖利物品的图片，让幼儿认识它们。
3. 讲解演示：教师讲解尖利物品的使用方法和注意事项，并进行实际演示。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，学会如何正确使用尖利物品，以及在使用过程中如何保护自己。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在生活中使用尖利物品的经验，以及如何避免受伤。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找家中的尖利物品，并正确存放。
六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们对于尖利物品的正确使用和自我保护意识的掌握情况。
2. 听取幼儿在小组讨论中的分享，评估他们对尖利物品的认识和处理伤害的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对于尖利物品的存放和使用的表现。
七、教学延伸：1. 开展一次实地考察，让幼儿参观学校或家庭中的工具室、厨房等可能接触到尖利物品的地方，了解这些地方的安全措施。
安全尖利的东西会伤人大班教案
安全尖利的东西会伤人大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利的东西会对人体造成伤害，并学会正确使用和处理尖利物品。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 认识尖利的东西，如剪刀、小刀、铅笔等。
2. 了解尖利物品对人体造成的伤害，如割伤、刺伤等。
3. 学习正确使用和处理尖利物品的方法。
4. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
三、教学准备：1. 图片：展示各种尖利物品和受伤的图片。
2. 实物：剪刀、小刀、铅笔等尖利物品。
3. 教学视频或故事：关于正确使用尖利物品的案例。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿谈论在日常生活中接触到的尖利物品，引导幼儿关注尖利物品的安全使用。
2. 展示图片和实物：向幼儿展示各种尖利物品和受伤的图片，让幼儿了解尖利物品对人体的危害。
3. 观看教学视频或故事：让幼儿观看关于正确使用尖利物品的案例，引导幼儿学会正确使用和处理尖利物品。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何正确使用尖利物品，以及在使用过程中如何保护自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活过程中是否能够正确使用尖利物品。
2. 调查家长对幼儿使用尖利物品的安全意识的培养情况。
3. 定期检查幼儿园内尖利物品的安全使用情况，及时发现问题并进行整改。
安全尖利的东西会伤人大班教案六、教学活动安排：1. 认识尖利物品：通过观察和讨论，让幼儿了解生活中常见的尖利物品，如剪刀、小刀、铅笔等。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟正确使用尖利物品的过程，培养幼儿的安全意识。
3. 制作安全教育海报：让幼儿参与制作安全教育海报，展示正确使用尖利物品的方法和注意事项。
4. 家庭作业：布置家庭作业，让幼儿与家长一起查找有关安全使用尖利物品的信息，增进亲子互动。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解尖利物品的危害。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品。
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
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活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品请小朋友来说说它们的名字和用途?幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下我觉得玻璃也危险的也会弄伤手的。
教师：恩两位小朋友说的都对有没有小朋友来告诉赵老师剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?幼儿A：老师我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过当时流血了是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时千万别慌张要找家长让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来我们生活中的好朋友也有生气的时候所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用避免受到伤害。
三、讨论教师：如何正确使用尖利物品保护自己或别人不受到伤害?(以小组为单位派代表起来讲一讲)幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人剪的时候不要剪到手上小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确我们要付诸行动保护好自己和其他小朋友。
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解它们可能带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿如何正确处理尖利物品，以防止受伤。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识尖利物品的潜在危险。
2. 教授幼儿正确使用和处理尖利物品的方法。
三、教学难点：1. 让幼儿理解为什么尖利的东西会伤人。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护意识。
四、教学方法：1. 观察与实践：让幼儿观察尖利物品，并尝试使用它们，以体会尖利物品可能带来的伤害。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，并示范如何正确使用和处理尖利物品。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何安全地使用尖利物品，以培养他们的自我保护意识。
五、教学准备：1. 教具：剪刀、小刀、针、筷子等尖利物品的图片或实物。
2. 教学场地：安全的环境，确保幼儿在使用尖利物品时的安全。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示尖利物品的图片或实物，引起幼儿的兴趣，引导他们思考尖利物品的用途和潜在危险。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，并示范如何正确使用和处理尖利物品，如使用剪刀时要注意手部安全。
3. 实践与体验：让幼儿在教师指导下尝试使用尖利物品，并体会尖利物品可能带来的伤害，从而增强他们的安全意识。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何安全地使用尖利物品，并分享彼此的经验和心得。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结正确使用尖利物品的方法，并让他们思考如何在日常生活中避免受伤。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中使用尖利物品时的安全意识，是否能够按照教师的要求进行操作。
2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，了解他们对尖利物品安全使用的理解和认识。
3. 搜集幼儿的总结和反思，评估他们对尖利物品安全使用的掌握程度。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的尖利物品，并讨论如何正确使用和处理这些物品。
《尖利的东西会伤人》教案(通用14篇)
《尖利的东西会伤人》教案（通用14篇）《尖利的东西会伤人》教案篇1活动目标：１、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。
２、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。
3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。
4、援助幼儿初步建立自己防范和自己爱护的意识。
活动预备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一．老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途老师：〔出示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途？幼儿Ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。
老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
老师：回答下列问题简约明白，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。
它们是我们的好伙伴。
二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。
老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的'时候肯定要正确运用，避开受到损害。
三、争论老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？〔以小组为单位，派代表起来讲一讲〕幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。
幼儿C：筷子也不能遇到别人。
老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。
尖利的东西会伤人大班安全教案
尖利的东西会伤人——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利物品的危害，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的习惯。
3. 教育幼儿遇到尖利物品受伤时知道如何处理和求助。
二、教学重点：1. 让幼儿知道尖利的东西会伤人。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到尖利物品受伤时知道如何处理和求助。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护能力。
四、教学准备：1. 图片：刀、剪刀、针、玻璃等尖利物品。
2. 视频：幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情况。
3. 安全教育课件。
五、教学过程：1. 导入：教师展示尖利物品的图片，引导幼儿说出这些物品的名称，并提问：“你们知道这些物品有什么特点吗？”2. 讲解：教师通过安全教育课件，讲解尖利物品的危害，让幼儿了解尖利的东西会伤人。
3. 情景模拟：教师播放视频，展示幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情况，让幼儿分辨对错。
4. 讨论：教师组织幼儿讨论如何正确使用尖利物品，以及在使用过程中如何保护自己。
5. 实践操作：教师邀请幼儿演示正确使用尖利物品的方法，并教育幼儿在使用过程中要注意安全。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调尖利物品的危害，要求幼儿在日常生活中注意正确使用尖利物品，保护自己和他人的安全。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述本次教学内容，并监督家长正确使用尖利物品。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长共同探讨家庭中的尖利物品，如厨房刀具、剪刀等，并制定一份家庭尖利物品使用安全指南。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同开展“家庭安全小卫士”活动，让幼儿向家长展示正确使用尖利物品的方法，提高全家人的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况，以及实践操作的正确性。
2. 家庭反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中正确使用尖利物品的情况。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，了解尖利东西的使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识，提高自我保护能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，不拿尖利的东西伤害他人。
二、活动准备1. 图片：各种尖利的东西（如刀、剪刀、针、铁丝等）。
2. 视频：正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的示例。
3. 安全包：用于处理轻微受伤的情况。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察各种尖利的东西，引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 观看视频：播放正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的视频，引导幼儿说出正确与错误的区别。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对尖利物品的认识，以及在使用过程中要注意的问题。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟正确使用尖利物品的场景。
5. 总结：教育幼儿正确使用尖利物品，不要拿尖利的东西伤害自己和他人。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的尖利物品，讨论正确使用的方法。
2. 环境创设：在班级环境中设置“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片和提示。
3. 区域活动：在角色区设置“医院”场景，让幼儿学会处理轻微受伤的情况。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和正确使用能力。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够注意安全，避免受伤。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。
六、活动内容1. 学习尖利物品的安全使用规则，如使用刀具时必须有大人在旁边指导。
2. 了解危险行为，如用剪刀剪手指、用针戳人等，并讨论这些行为的后果。
3. 学习如何处理轻微的伤口，如用干净的水清洗，用创可贴包扎等。
七、教学方法1. 采用谈话法，引导幼儿分享自己对尖利物品的看法和使用经验。
2. 使用直观演示法，向幼儿展示正确和错误使用尖利物品的方法。
3. 使用情境模拟法，让幼儿在模拟的情境中学习如何正确使用尖利物品。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人——大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利东西可能带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿学会如何避免被尖利物品伤害，以及受伤后的处理方法。
二、活动准备1. 教学图片：各种尖利物品的图片（如刀、剪刀、针、玻璃等）。
2. 安全教育视频：展示尖利物品带来的伤害及正确使用方法。
3. 纸质模拟刀具：用于幼儿实践操作。
4. 急救包：用于模拟受伤处理。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种尖利物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并提问幼儿：“你们知道这些尖利的东西有什么用吗？它们为什么会尖利？”2. 讨论：教师与幼儿一起观看安全教育视频，引导幼儿了解尖利物品可能带来的伤害，以及正确使用方法。
提问幼儿：“视频中的人为什么会受伤？我们应该如何避免受伤？”3. 实践：教师发放纸质模拟刀具，指导幼儿正确使用刀具，如切割纸张。
在实践中教育幼儿注意安全，避免割伤手指。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟受伤后的处理方法。
如模拟割伤手指，引导幼儿学会用急救包进行简单包扎。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强调尖利物品使用的注意事项，教育幼儿在日常生活中要远离尖利物品，保护自己的安全。
四、活动延伸1. 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：在教室角落设置“安全角”，展示有关安全知识的图片和图书，引导幼儿自主学习。
3. 区域活动：设立“生活实践区”，让幼儿在游戏中学会正确使用尖利物品，如厨房角色扮演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品安全的认识。
2. 家长反馈：收集家长对活动开展的意见和建议，以改进后续教学。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中注意安全。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示各种尖利物品的实物，让幼儿触摸并感受它们的尖利程度。
大班安全活动《尖利的东西会伤人》教案
大班安全活动《尖利的东西会伤人》教案一、活动简介本次活动为大班安全教育活动，题目为《尖利的东西会伤人》。
活动旨在让儿童了解尖利的物品会对人体造成伤害，提高儿童安全意识，教育儿童正确使用尖利的物品。
二、活动准备1.材料准备•刀具模型（模拟小刀，剪刀等）•安全护具（手套，护目镜等）•绘本《张嘴咬一口》、《小草的心愿》等•丙烯颜料•画笔•彩纸、色纸、剪刀、胶水、一些红色的材料等2.环境准备•教室清洁卫生•教具放置整齐•活动环境安全3.人员安排•指导老师•志愿者（至少一人）三、活动流程1.引入活动一•采用绘本《张嘴咬一口》进行活动引入。
•通过图片、文字和指导老师的讲解，引导儿童认识食物切割工具的危险性，提高儿童对于使用刀具的重视。
活动二•展示模拟小刀、剪刀等切割工具和安全护具。
•通过向儿童讲解刀具的危险性、如何正确使用刀具、如何正确使用安全护具等教育儿童。
2.实践环节活动三•通过向儿童展示如何正确使用切割工具和安全护具。
•指导儿童进行实际操作，让他们亲自体验正确使用切割工具和安全护具的方法。
3.创意环节活动四•用剪刀将色纸、彩纸、红色材料等制成仿刀具的手工制品。
•通过向儿童讲解危险性和正确使用小刀等切割工具的方法，提醒他们不可随意玩弄或使用切割工具。
•通过跟随指导老师，自主制作安全提示卡片、小手工等，加深儿童对于安全用刀、安全用剪等安全知识的了解。
活动五•以刀具为主题，通过绘画表现自己理解的安全用刀、安全用剪等安全知识的方式，提高儿童对尖利工具的安全用法理解和记忆。
四、活动收官与总结1.回顾和总结•指导老师通过向儿童复述活动过程和内容，帮助他们更好的理解安全用刀、安全用剪等安全知识重要且必要的原因和必要性。
•指导儿童总结学习经验，分享安全用刀、安全用剪等安全知识的理解和感悟，让他们更好的掌握有关安全知识。
2.活动反思•指导老师可以针对本次活动，进行活动评价，总结一些活动可改进之处和需要改进的环节，为下次活动提供依据和改进方向，并不断提高该教育活动的实效性和有针对性。
大班安全教育《尖利的东西会伤人》教案
1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西在使用过程中可能会对人体造成伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识，学会正确的使用方法。
3. 教育幼儿在日常生活中，遇到尖利物品时，能够远离并寻求成人帮助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会对人体造成伤害。
难点：教育幼儿在日常生活中，遇到尖利物品时，能够远离并寻求成人帮助。
三、教学方法：1. 观察与讨论：通过观察图片和实物，让幼儿了解尖利的东西，并引发幼儿对尖利物品使用的讨论。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会正确使用尖利物品，并增强安全意识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 图片和实物：剪刀、小刀、针等尖利物品的图片和实物。
2. 情景道具：模拟家庭环境中的剪刀、小刀等尖利物品。
3. 游戏材料：相关游戏道具。
1. 导入：引导幼儿观察图片和实物，让幼儿说出尖利的东西，并简要介绍它们的用途。
2. 认识尖利物品：让幼儿观察尖利物品的图片和实物，引导幼儿了解尖利物品的特点，知道尖利物品可能会对人体造成伤害。
3. 正确使用尖利物品：教育幼儿在使用尖利物品时，要注意方法，避免受伤。
如：使用剪刀时，要握紧剪刀，剪东西时要慢慢剪，不要剪到手。
4. 遇到尖利物品时的应对方法：教育幼儿在日常生活中，遇到尖利物品时，要远离并寻求成人帮助。
如：看到剪刀、小刀等尖利物品，要远离，不要随意拿起来玩。
5. 总结与反思：通过情景模拟和游戏互动，让幼儿巩固所学知识，提高自我保护意识。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对尖利物品的认知和掌握程度，针对幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标得以实现。
注重培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
六、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：通过故事讲述一个小朋友在使用剪刀时的安全事故，引发幼儿对尖利物品安全的关注。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人——大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解尖利物品的特性，知道尖利物品可能带来的伤害。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识。
3. 提高幼儿自我保护的能力，学会避免尖利物品造成的伤害。
二、活动准备1. 物质准备：图片、故事书、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，如剪刀、菜刀、铅笔等。
引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
2. 故事分享：讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，引导幼儿感受故事中角色的情绪变化，让幼儿认识到尖利物品带来的伤害。
3. 视频观看：播放一段关于正确使用尖利物品和防范尖利物品伤害的宣传教育视频，让幼儿更直观地了解尖利物品的危害。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己关于正确使用尖利物品的经验和注意事项。
5. 总结提升：引导幼儿总结本次活动内容，明确尖利物品的正确使用方法和防范措施。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况，并进行记录。
2. 环境创设：在活动室设置一个“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片、海报等，提醒幼儿注意安全。
3. 教学游戏：设计一个关于正确使用尖利物品的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对尖利物品危害的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。
3. 幼儿作品：收集幼儿关于正确使用尖利物品的手绘画作，了解幼儿的掌握程度。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师应提前准备好相关的教学材料，如图片、故事书、视频等，确保活动顺利进行。
2. 导入：教师以提问的方式邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
3. 故事分享：教师讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，让幼儿感受故事中角色的情绪变化，从而认识到尖利物品带来的伤害。
大班安全教案《尖利的东西会伤人》
大班安全教案《尖利的东西会伤人》教学目标1.帮助学生认知尖利的物品会对我们的身体造成危害。
2.掌握如何正确使用尖利的物品，以及注意事项。
3.增强学生安全意识，避免意外伤害。
教学内容1. 尖利的东西是什么引导学生逐步认识尖利的物品，如：剪刀、刀、针等。
2. 尖利的东西对我们的身体有什么危害通过图片或视频等形象表现方式，帮助学生了解尖利的物品可能造成的伤害程度。
3. 如何正确使用尖利的东西1.剪刀：剪纸时，先在纸张上画好剪刀剪纸的线，然后再慢慢、小心地使用剪刀剪纸，避免剪到手指。
2.刀：使用刀时，要先确认刀的锋利的程度，以及确定切割的长度和方向。
切割时，刃口应该朝向远离身体的方向。
3.针：使用针时，要扣好针，确认穿透的长度和方向。
在缝补、针线活儿时避免把手指戳到。
4. 注意事项尖利的物品在不使用时，要放在固定的地方，避免对其他人造成伤害。
使用尖利的物品时，要保持注意力、专注；使用完毕之后要及时收拾、放好。
5. 教育活动设计1.细节捕捉：在日常生活中，引导学生发现周围存在的尖利物品，并让学生分别描述它们的用途，以及如何安全使用它们。
2.观看视频：观看生动形象的安全教育视频，让学生对尖利的物品危害的认知更加深刻。
3.手工制作：在安全的环境中，让学生自己制作一些简单的物品，如：剪纸、缝补等，并引导学生注意安全事项。
教学方法1.情境教学法：通过创造具有现实性和感受性的情境，让学生感到身临其境，提高学生的学习兴趣和主动参与性。
2.互动性教学法：通过与学生进行双向交流和互动，增强学生的自觉性和积极性，提高教学效果。
3.图文并茂教学法：通过多媒体、图片、动画等形式，将抽象的知识形象化，加深学生对知识点的印象。
教学评价1.日常观察法：在日常生活中，通过观察学生是否能够遵循所学知识的规范要求，以及表现出的安全意识，进行评价。
2.制定测试题：根据教学内容，出一些选择、填空、解答等类型的题目，进行检测和评价。
教学反馈1.结合教学评价，对学生的学习情况进行反馈。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利物品的危险性，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的能力，避免意外伤害。
3. 教育幼儿爱护自己和他人的身体，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿知道尖利物品容易造成伤害，学会正确使用。
2. 培养幼儿自我保护能力和安全素养。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到尖利物品造成伤害时，如何寻求帮助。
2. 引导幼儿学会与他人分享安全知识，共同提高安全意识。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适、便于活动的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，让幼儿了解尖利物品造成伤害的情况，引发幼儿对安全问题的关注。
2. 讲解：向幼儿展示图片和视频，让幼儿观察尖利物品的形状和特点，讲解尖利物品容易造成伤害的原因。
3. 示范：教师演示正确使用尖利物品的方法，让幼儿跟随教师一起操作，学会安全使用尖利物品。
4. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，让幼儿分享自己在家中、幼儿园中遇到的安全问题，以及如何避免和解决这些问题。
5. 游戏：设计一个关于安全使用尖利物品的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高安全意识。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调尖利物品的危险性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中可能存在的安全隐患，共同制定改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中对尖利物品的处理方式，判断其安全素养的提高。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在分享安全知识和经验方面的能力。
3. 通过游戏活动，观察幼儿在实际操作中正确使用尖利物品的情况，分析其安全意识。
七、教学延伸：1. 开展家庭访问，了解幼儿在家庭中对尖利物品的安全使用情况，与家长共同关注幼儿的安全教育。
2. 组织家长座谈会，分享安全教育的的重要性，鼓励家长参与幼儿的安全教育。
3. 开展校园安全演练，让幼儿在实际情境中提高安全防范能力。
幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》
幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》一、教学目标1.了解尖利的东西容易伤人，要注意安全；2.认识常见的尖利的东西，如剪刀、刀、指甲钳等；3.锻炼幼儿宝宝们的观察能力和安全意识；4.掌握正确处理尖利物品的方法，如如何正确使用剪刀、切菜刀等。
二、教学准备1.教师准备教案、多媒体投影仪和相关图片;2.教师准备一些常见的尖利物品，如剪刀、刀、指甲钳等，用以举例子。
3.幼儿园教室或讲台。
三、教学内容1. 导入教师说：大家好，今天我们要谈一谈尖利的东西。
你们知道什么叫尖利的东西吗？举例：一个指头尖吗？（学生回答）对的，指头尖。
比如还有什么东西尖呢？（学生回答）2. 学习与探究1.教师出示一个剪刀并问：“大家看这是什么？”学生回答：剪刀。
2.教师问：“剪刀的用途是什么？”学生回答：“剪纸、裁衣服、剪绳子”。
3.教师再问：“如果我们不小心用剪刀剪到自己的手指，会怎么样？”学生回答：“会疼”。
4.教师出示一把小刀并问：“大家看这是什么？”学生回答：“刀”。
5.教师问：“小刀的用途是什么？大家平常什么时候会用到小刀呢？”学生回答：“削铅笔、削果子”。
6.教师再问：“如果我们不小心用小刀割到自己的手指，会怎么样？”学生回答：“会出血”。
7.教师出示一把指甲钳，问：“大家看这是什么？”学生回答：“指甲剪”。
8.教师问：“指甲钳的用途是什么？大家平常会用到吗？”学生回答：“剪指甲”。
9.教师再问：“如果我们不小心用指甲钳剪到自己的手指，会怎么样？”学生回答：“会疼”。
3. 讲解1.教师说：“我们知道了，剪刀、小刀以及指甲钳都是属于尖利的东西，我们在使用它们的时候要非常小心，否则就会发生意外。
”2.教师指出：“如果不小心被这些尖利的东西割到，大家一定不要用嘴巴舔它们切口的血，而且要用肥皂水清洗伤口，然后再进行处理。
”4. 练习教师分发一些图片或物品让孩子们进行分辨，看哪些是尖利的东西，怎样才能正确的使用它们。
5. 总结教师用简单的语言再次强调尖利的东西会伤人，我们要注意安全，正确使用这些器具。
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利东西可能带来的伤害。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的能力，提高幼儿的安全意识。
3. 教育幼儿在遇到尖利物品伤害时，知道如何保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识尖利的东西，了解尖利物品的正确使用方法。
难点：教育幼儿在使用尖利物品时要注意安全，避免伤害自己和他人。
三、教学方法：1. 观察与讨论：通过观察生活中常见的尖利物品，引导幼儿了解它们的用途和潜在危险。
2. 情景模拟：设置一些使用尖利物品的情境，让幼儿参与其中，学会正确使用和处理尖利物品。
3. 互动游戏：设计一些关于尖利物品的安全游戏，让幼儿在游戏中提高安全意识。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等，展示各种尖利物品。
2. 材料：剪刀、小刀、针线等尖利物品的替代品。
3. 游戏：设计关于尖利物品的安全互动游戏。
五、教学内容：1. 认识尖利物品：通过图片、视频和实物，让幼儿了解生活中常见的尖利物品，如剪刀、小刀、针线等。
2. 了解尖利物品的潜在危险：讨论尖利物品使用不当可能带来的伤害，如划伤、割伤等。
3. 学习正确使用尖利物品：教育幼儿在使用尖利物品时，要注意方法和安全，避免伤害自己和他人。
4. 遇到尖利物品伤害时的应对方法：教育幼儿在遇到尖利物品伤害时，如何保护自己，如寻求成人帮助、清洁伤口等。
5. 尖利物品的安全互动游戏：通过游戏，让幼儿在实际操作中提高安全意识，学会正确使用和处理尖利物品。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于幼儿使用尖利物品不当导致受伤的故事，引发幼儿对尖利物品安全的关注。
2. 新课导入：展示一系列尖利物品的图片，让幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的用途。
3. 讲解与示范：教育幼儿正确使用尖利物品的方法，如使用剪刀时要注意手势、不要割伤手指等。
4. 情景模拟：设置一些使用尖利物品的情境，让幼儿参与其中，学会正确使用和处理尖利物品。
大班安全活动《尖利的东西会伤人》教案
大班安全活动《尖利的东西会伤人》教案我设计了这节大班安全活动《尖利的东西会伤人》，旨在帮助孩子们建立正确的安全意识，认识到尖利物品的危险性，并学会如何保护自己。
一、教学目标1. 让幼儿了解尖利物品的特性，认识到尖利物品可能带来的伤害。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解尖利物品的危险性，并学会正确使用。
2. 教学重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、安全知识手册等。
四、活动过程1. 引入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，让幼儿了解到尖利物品可能带来的伤害。
2. 讲解：向幼儿展示尖利物品的图片和实物，讲解尖利物品的危险性，让幼儿认识到正确使用尖利物品的重要性。
3. 演示：教师演示正确使用尖利物品的方法，如使用剪刀时的注意事项。
4. 实践：让幼儿亲自尝试使用尖利物品，并在教师的指导下学会正确使用。
6. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找家庭中的尖利物品，制定正确使用尖利物品的家庭规则。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解尖利物品的危险性，并学会正确使用。
2. 活动重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
六、课后反思这节课结束后，我进行了深刻的反思。
我发现孩子们在活动中表现出很高的兴趣，积极参与实践操作，但在理论知识方面还有待加强。
在课后，我给家长们发了安全知识手册，希望他们能在家庭中继续培养孩子们的安全意识。
七、拓展延伸我计划在下节课中，继续巩固这节课的知识，并引入更多与安全相关的主题活动，如防火、防溺水等，以提高孩子们的安全素养。
同时，我也会加强与家长的沟通，共同关注孩子们的安全问题，为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。
重点和难点解析：一、引入环节的真实案例我选择了发生在幼儿园的真实案例来引入活动，这样的方式可以让孩子们更加直观地了解到尖利物品可能带来的伤害。
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的`，给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三、讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案第一章：活动目标1.1 了解尖利物品的危险性，认识到尖利的东西会伤人。
1.2 学会正确使用和处理尖利物品，提高自我保护意识。
第二章：活动准备2.1 教学材料：图片、案例、视频等。
2.2 教学环境：安全、舒适、易于操作的空间。
2.3 教学辅助工具：剪刀、针、刀等尖利物品的模型或替代品。
第三章：活动过程3.1 导入：通过图片、案例或视频，引发幼儿对尖利物品的关注，引导幼儿思考尖利物品的使用和安全问题。
3.2 讲解与演示：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，演示正确使用和处理尖利物品的方法。
3.4 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到尖利的东西会伤人，提高自我保护意识。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿在家中观察和了解尖利物品的使用和安全问题，与幼儿一起制定家庭安全规则。
4.2 环境创设：在班级环境中增加有关安全使用的标识和提示，提醒幼儿注意尖利物品的安全。
4.3 区域活动：设置专门的“安全教育角”，提供相关的学习材料和活动器材，供幼儿自主探索和操作。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对尖利物品安全知识的掌握情况。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对尖利物品安全知识的应用情况。
5.3 教学反思：教师根据评价结果，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
第六章：教学活动一认识尖利物品6.1 活动目标：让幼儿能够识别日常生活中的尖利物品，并理解它们的用途和潜在危险。
6.2 活动准备：准备各种尖利物品的图片和实物（或模型），安全剪刀、钝角剪刀等。
6.3 活动过程：6.3.1 展示图片和实物，让幼儿说出尖利物品的名称和用途。
6.3.2 通过互动讨论，引导幼儿发现尖利物品可能带来的伤害。
6.3.3 演示正确使用尖利物品的方法，如安全剪刀的使用技巧。
6.3.4 进行角色扮演，让幼儿模拟正确使用和处理尖利物品的情景。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人大班平安活动教案尖利的东西会伤人大班平安活动教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是帮大家的尖利的东西会伤人大班平安活动教案，希望可以帮助到大家。
１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的平安意识。
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
一、老师介绍一些尖利物品的名称、形状及用处老师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用处？幼儿Ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
老师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
老师：答复以下问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的.？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
老师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，防止受到伤害。
三、讨论老师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
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大班安全尖利的东西会伤人教案
大班安全尖利的东西会伤人教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程等内容，让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体，教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看尖利的东西会伤人教案吧。
教学目标：
１、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。
２、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。
３、加强幼儿的安全意识。
４、培养幼儿敏锐的观察能力。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学预备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。
教学过程：
一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处
幼儿教师：（展示剪刀、筷、笔）今日教师带来了些许危险物件，请孩子而言讲它们的名称与用处？
孩子Ａ：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。
孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。
幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀？
孩子：剪刀用来剪物品；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。
总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。
它们乃是我们的好伙伴。
二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的伤害
幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄伤？怎样处理的？
孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。
孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。
幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。
当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。
总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。
三、探讨
幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害？
（以小队为公司，派代表起来说说）
孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不可以划在手上。
孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余孩子的双眼。
孩子C：筷子也不可以碰到其它人。
幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。
四、评一评
请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全
（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）
此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。
五、汇总
日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。