《承诺是金》中学政治 教学设计
承诺是金 说课稿
《承诺是金》说课稿各位评委、各位老师：上午好！我说课的题目是《承诺是金》，下面我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四部分展示本课。
第一部分——教材分析（一）教材地位和作用本课是苏教版八年级上册第三单元“学会负责”第九课《承诺的分量》中的第二框内容。
学会负责的要求之一就是要学会信守承诺。
在第一框了解了什么是承诺、生活中的一些承诺之后，学习《承诺是金》，就是让学生懂得信守承诺的价值和意义，为第三框学会承诺奠定认识的基础。
根据课标要求和教材分析，结合学生实际，我拟定了如下教学目标和重难点。
（二）教学目标[情感、态度与价值观]：引导学生树立重视承诺的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念。
[知识与能力]：通过实例引导学生解读生活中守诺的意义和失信的危害，增强学生的比较分析能力和明辨是非的能力。
（三）教学重点和难点重点：引导学生认识并分析信守承诺的重要性难点：既然作出了承诺，就要兑现承诺第二部分——学情分析通过前面的学习，学生已经了解了行为与后果的关系，知道应该要对自己的行为负责，承担自己应该承担的责任，从理论上为本课的学习做好了准备。
在学生实际学习生活中，存在着兑现承诺随意、对信守承诺的重要性认识不够深入等情况，本课的学习有其现实意义。
第三部分——教法与学法立足“学生是学习的主人”和“关注生活实际”的理念，由学生自主展示、自主感悟、合作探究等。
第四部分——教学过程【课前准备】1.课前让学生搜集并了解一些有关承诺的典故。
2.搜索并了解黄金的特性。
【导入新课】师：上堂课我们了解了什么是承诺，生活中的一些承诺，那为什么要重视承诺呢？今天我们来探讨“承诺是金”的话题。
从语文上视角看“承诺是金”采用了什么修辞手法？生：比喻的修辞手法。
师：那古人为什么要把承诺比作黄金？首先我们来了解一下黄金的特性。
那承诺的价值和黄金的这些特性有何关联呢？我们今天来探讨一下。
PPT展示：黄金的特性：1、古已有之，具有极好的稳定性便于长期保存及传承；2、密度大，手感沉甸，很有分量；3、黄金是金属王国中最稀有、最珍贵的金属之一，有升值空间。
第九课第二框 承诺是金
（4）在实践的过程中，还会增强你的自信使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功！
2、例举要我们信守承诺成语和俗语。
三、
拓展
延伸
例举要我们信守承诺成语和俗语：
民无信不立----孔子
言而有信，人无信而不交----孟子
李嘉诚总结自己的成功经验时说：“人的一生最重要的是守信，我现在就算有多十倍的资金，也不足以应付那么多的生意，而且很多是别人来找我的，这些都是为人守信的结果。”
二、
讲授
新课
（新知
探究）
一、创设情景，实际体验：作出了承诺，就要兑现承诺
请反省一下自己在日常生活中信守承诺的情况，并填写下表
承诺的对象
承诺的内容
兑现与否
原因分析
同学
家人
师；兑现承诺远比作出承诺重要得多，也要困难的多，需要我们付出时间、精力乃至金钱。但无论代价有多高，我们都要想方设法来兑现自己的承诺。有付出也会有回报，兑现承诺对我们个人也有好处。
和
技能
明白信守承诺是我国人民的传统美德，承诺对个人的意义。
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，自觉培养信守承诺的美德
情感、态度与价值观
使学生树立守信光荣，失信可耻的道德观念，自觉培养信守承诺的美德。
重点
难点
重点
自觉培养信守承诺的美德
难点
自觉培养信守承诺的美德
教学准备
收集信守承诺的故事资料
教学过程提要
四、
课堂
小结
信守承诺，兑现承诺是人的美德。做人最根本的一条便是信守承诺。在我们这个时代，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是每个人的立身之本。一个诚信的人，他的一生将因此而受益无穷。我们要从小事做起，培养自己信守承诺的习惯。
承诺是金教案
八年级思想品德新授课教案（25）第9课承诺的分量项目二：承诺是金教学目标：[情感、态度与价值观]1、通过生活中的实例，懂得在许诺时要量力而行，感受信守承诺的重要性。
2、养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度，使自己愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
[能力与知识]增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学重点与难点：信守承诺的重要性是本课教学的重点。
教学方法：阅读感悟，合作交流、自主探究、分层训练、归纳总结教学工具：多媒体教时：一教时教学过程：一、学情检查：（一）讲评练习（二）导入新课：在浩瀚的大海上，你是一个携带着七样东西远航的探险家，突遇风浪，船体超重，你不得不做出取舍：健康、财富、机敏、才学、荣誉、美貌、诚信只能留下一样，你会做出怎样的决定？3、揭示目标（略）二、合作交流（一）出示自学思考：为什么说“承诺是金”？（信守承诺的重要性）（二）自学检查：我们要信守诺言，因为：（1）信守承诺是我国人民的；（2）既然作出了承诺，就要_____。
只有兑现自己的承诺，才能算是一个_____的人，一个值得的人；（3）信守诺言会获得。
（三）师生研讨活动一：读故事,明事理阅读古代宋濂的故事，思考：从宋濂的故事中你能得到什么启示?阅读感悟:1、“说话算数”，是自古崇尚的好传统。
2、孔子讲：“民无信不立”。
3、孟子说：“言而有信，人无信而不交”。
4、孟子说：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
5、民谚：“一言既出，驷马难追”。
（结论一）信守承诺是中华民族的传统美德。
讨论：你在生活中是怎么看待诚信的?如何让自己做一个诚实守信的人?活动二：说说心里话做出了承诺，要不要兑现承诺?（结论二）既然作出了承诺，就要兑现承诺。
活动三：知识大比拼：信守承诺会得到回报吗?阅读材料：“五包”承诺提出后如果你是厂长，你会怎么做?为什么?讨论：两个企业的不同结局说明了什么道理?自主探究：阅读教材P106第一节及以下小字材料。
教学设计1：承诺是金
承诺是金教学设计一、教学目标：信守承诺的意义二、教学重点：树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
三、教学难点：信守承诺会获得回报四、教学过程：导入新课：师：你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将首先舍弃哪件行囊呢?排出你舍弃的顺序并说明理由。
人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。
但失去了诚信呢?失去了诚信。
你所拥有的一切：金钱荣誉才学、机敏就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
讲解新课：活动一：《诚信故事》宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷。
也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。
可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。
时值隆冬腊月，滴水成冰。
他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。
人家又不是等这书看。
”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。
如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重呢?”又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发下起了鹅毛大雪。
当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀?再说，老师那里早已大雪封山了。
你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。
风雪再大，我都得上路。
”当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说：“年轻人，守信好学，将来必有出息!”果不其然，宋濂后来成为明朝著名的大文学家。
师：从宋濂的故事中你能得到什么启示?生：信守承诺的重要性。
做人要言而有信、一诺千金。
师：信守承诺是中华民族的传统美德。
从古至今凡是有所成就的人，都能做到信守承诺。
“承诺是金”教学设计
［ 学内容］ 教
苏 人 版《 想 品 德 》 材 八 年 级 思 教 统美德 。
活 动 三 ： 省 自 己 在 实 际 生 活 反
上册第 三单 元 第 九 课第 二 框 题 “ 承
诺 是 金 ” 。
中信 守 承诺 的 情 况
承 诺 的 承 诺 的 兑 对 象 内容 现 与 否 原 因 分 析 同学 家 人
教师 归 纳 ： 守承 诺 是 我 国人 信
民 的传 统 美 德 。
一
年， 他们 是靠什么 力量 支持 着 、 坚持
了 下 来 呢？ 当 记 者 问 到 孙 东 林 时 ， 他 说 是 良 心 ， 自 己 说 的事 一 定 要 办 “
到 ” 。
外一部儒家 名著《 子规 》 弟 中专 门有
亚
初 步感受 承 诺 的 分量 ， 扬 这 对模 宣
范 兄 弟 ， 染 课 堂 气 氛 ， 动 学 生 学 渲 调 习积极性 ， 入课题 。 引 板 书 ： 诺 是 金 承
２ ．主 题 活 动 探 究
采取积极 的方法 弥补 由此带来 的损 失 ；３ 提 醒 自己不要 轻 易 承诺到 了他 们兄 弟身上 金子般
闪耀 的 品 质 ， 种 品 质 是 什 么 ？ 这 学生 ： 守承诺 。 信 教 师 ： 天我们 学 习第九 课“ 今 承 诺 的 分 量 ” 二 框 题 “ 诺 是 金 ” 第 承 。 设 计意 图： 过视 频创设 情境 ， 通 让 学 生 在 “ 义 兄 弟 ” 人 的 事 迹 中 信 感
学 生 ： 言九鼎 ； 诺千金 。 一 一
活动 四 ： 探究 信 守 承诺 需 付 出
的 代 价 教 师 ： 了兑 现 孙 水 林 、 东 林 为 孙 俩 兄 弟 “ 年 不 欠 旧 年 薪 ， 生 不 欠 新 今
苏教版八上《承诺是金》教案
预习题：
1、收集信守承诺的成语故事：
3、信守承诺对一个人来说有何意义？（信守承诺会获得回报）
4、为什么要信守承诺？
5、结合P105“感悟”2、3两题和你的经历向全校同学发出关于重诺守信、打造诚信校园的倡议。
关于重诺守信，打造诚信校园的倡议书
亲爱的同学们：
信守承诺是我国人民的传统美德。
承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务；信守承诺会得到真正的帮助和友情的温暖；会获得别人信任，赢得尊重和社会的赞誉；会增强你的自信，有更多机会获得成功。
不努力实现承诺不仅要受到心灵的拷问、道义的谴责，还要受到法律上的惩罚。
（为什么要信守承诺？）
常州是一个诚信文化底蕴很深的城市，2500多年前的“季子挂剑”就是一个诚信的典范。
而今“信义夫妻”施阿林、虞菊伢夫妇的诚信事迹十分感人，他们是我们和谐常州、诚信常州建设的学习榜样。
为继承和弘扬信守承诺的传统美德，培养诚信学生，打造诚信校园，在此，我们向全校同学发出如下倡议：
1、学习信守承诺的榜样，理解信守承诺的重要性，提高自身道德修养，树立诚信观念。
2、从身边事做起，争做诚信青少年。
①、将承诺他人的事记在备忘录上，随时翻看。
②、信守诺言，说到做到。
③、承诺后，尽
力了而没有办到，要向对方道歉、说明情况、协商解决。
④不弄虚作假，不说假话，不隐瞒事实真相，⑤端正学习态度，做到考试不作弊，作文不抄袭。
⑥不违反文明公约。
校团委
2011年12月23日。
2019-2020学年八年级政治上册 8-9-2承诺是金教案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 8-9-2承诺是金教案苏教版教学重点：信守承诺是我国人民的传统美德教学难点：既然作出了承诺，就要兑现承诺教学方法：案例分析法、情境教学法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
教学资源：多媒体教学过程：一、课前预习：1.搜集有关承诺的俗语、成语、名句以及名人故事？2.搜集诚信或者不诚信的企业或商家的例子？3.阅读书本P107《同志的信任》[教前准备]二、导入新课：[情景设置]：在浩瀚的大海上，你是一个携带着七样东西远航的探险家，突遇风浪，船体超重，你不得不做出取舍：健康、财富、机敏、才学、荣誉、美貌、诚信只能留下一样，你会做出怎样的决定？（学生讨论教师归纳）：内涵远比美貌重要得多；财富、荣誉乃身外之物；机敏、才学都必须建立在健康的基础之上；而在革命战争年代（结合书本材料《同志的信任》）当健康与诚信发生矛盾时，仁人志士为我作出了最出了最好的答案。
但今天我们讨论承诺，不是让同学们盲目地去用生命换得诚信，而是思考怎样才能做一个智慧的守诺人。
今天，我们一起来解读：三、讲授新课：第九课第二框承诺是金（板书）在2005年，有一个人，他的名字叫陈健，闯入了我们的视野。
提到陈健，不得不提到金迅华。
30多年前，陈健和金迅华在同一个小县城里插队，在一次与洪水的搏斗中，金训华牺牲了，陈健得救了，一次生命的交换，让陈健心里留下了永远的歉疚。
于是，他放弃了回城的机会、放弃了骨肉亲情、放弃了安逸的生活、放弃了对梦想的追求，毅然决然地留了下来，为的只是当年战友下葬时他心里默默许下的那句诺言：“一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。
”30多年里，无论刮风下雪，陈健每年都会到金训华墓地祭扫。
[视频]：2005感动中国人物——坚守承诺37年的陈健提问：从小到大父母、老师都教给我们一个简单的道理——“说话算话”，那么，请问：你知道哪些有关承诺的俗语、成语或名句？（学生回答教师归纳）：人而无信，不知其可；民无信不立；言必信，行必果；君子一言，驷马难追；一言九鼎；一诺千金；一饭千金；曾子杀猪……请问：你知道这些俗语、成语或名句背后的故事吗？（学生回答）：（略）可见：一、信守承诺是我国人民的传统美德（板书）提问：日常生活中不同的人在不同的情况下面对不同的对象会有不同的承诺，你能说出几例吗？（学生回答教师归纳）：犯错误后写的保证书；和朋友约的时间；答应父母的事；借钱时约定的还款日期；营业员对顾客的承诺；运动员承诺不服用违禁药品；裁判员承诺公平、公正等等……想一想：你在生活中信守承诺的情况如何呢？（结合书本P105“感悟”）（学生回答教师归纳）：绝大多数同学都能兑现自己的承诺，有少数同学由于一些原因没能兑现承诺，事后也都做出了补救措施。
【教案】八年级政治上册101诚信是金教案新人教版1
【关键字】教案10.1《诚信是金》教案【教学目标】1．知识目标把握真诚的基本含义。
懂得真诚和不真诚的不同后果。
懂得真诚的基本要求。
2．能力目标理解诚实和守信的内在关系的能力。
理解真诚与做人之间的关系的能力。
辨析不真诚的危害的能力。
理解真诚的意义的能力。
3．情感、态度与价值观目标树立诚实守信的意识，自觉做诚实守信的人。
确立把真诚作为立身之本的人生追求。
鄙视不讲真诚的人和事。
【教学重难点】“真诚的要求”既是本课的重点，又是本课的一个难点。
【教学方法】情景设置、讨论法、活动法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】播放动画：林经理的故事某大公司总经理林先生在一次教师节的聚会上讲了自己小时候的一段故事：我上小学时是班长。
一天，一位同学生病了没来上课。
老师让我去看望这位同学，并告诉他当天的作业，我顺口答应下来。
可是一放学，我光顾着玩，把答应老师的事忘得干干净净。
第二天，老师知道了，把我叫到办公室，十分严厉地对我说：“你昨天答应我要去，可你没去，你不守信用，不负责任，没有爱心。
今天我惩罚你，是让你记住：人不守信用将一事无成！”老师的话我至今记得。
现在，我做了公司的经理仍然不敢忘记老师的话。
今天是教师节，我真想对老师说一声：“谢谢您，老师！”教师提问：为什么老师要严厉惩罚林经理？学生回答（略）。
教师归纳并过渡：在老师的心中，诚实守信、对事负责是一个人必备的优良品质，而不守信用、不负责任、没有爱心是影响学生一生的严重错误，必须给予严厉的惩罚和教育，从而让学生牢牢记住自己的错误，并随时提醒自己不要再犯同样的错误，这样才能逐渐养成诚实守信、对事负责的优良品质。
【新课教学】真诚是金（板书）一、言而有信一诺千金（板书）1．真诚的含义播放视频：《士兵突击》片段第十八集中的一段，大概内容：在参加A师选拔赛的过程中，许三多、成才和伍六一的食物所剩无几，饥饿难耐。
三人无意之中走到了他们非常熟悉的红三连五班的驻地，厨房里正好有一些馒头，面对诱惑，是选择填饱肚子，还是坚持真诚，三人进行了一番激烈的思想斗争……许三多坚持强忍饥饿，不吃规定以外的食物。
品德与社会一诺千金优秀教案.doc
品德与社会《一诺千金》优秀教案一、教学目标：1、初步感知诚信的内涵，知道老实守信是中华民族的保守美德；2、知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不只会给对方带来不悦，而且还会失去他人的信任；3、了解社会生活中的各种各样的许诺方式；4、愿意做老实守信的人。
二、教学内容：第一课时：完成教学目标1, 2即教学过程设计中活动一到活动四，选择教材的历史坊、金点子进行教学。
第二课时：完成教学目3、4,即教学过程设计中活动五到活动八，选择教材的七色光、交流会和新视窗进行教学。
三、教学重点：感知诚信的内涵，知道老实守信在待人处世中的重要性；四、教学难点：知道诚信在待人处世中的重要性，力求做到言行一致。
五、教学方式、方法和教学战略：在教学中体现“以同学为本”的二期课改理念，通过创设情境、小组合作、多媒体辅助等方法，给同学提供展示自身的机会，让同学充沛展现自我，变被动学为主动学, 成为学习的主人，愿意做老实守信的人。
六、教学准备：教师准备：1、《一诺千金》的故事录像；2、制作教具：小信箱；3、课件。
同学准备：1、收集社会生活中的各种各样许诺形式；2、收集诚信名言。
教学过程：第一课时教学目标：1、初步感知诚信的内涵，知道老实守信是中华民族的保守美德；2、知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不只会给对方带来不悦，而且还会失去他人的信任。
教学过程：活动一、联系生活，初识诚信1、师：生活中，我们会同各种各样的人打交道，在你认识的人当中，什么样的人信得过？举例说说他为什么值得你信任。
2、同学考虑并交流事例。
3、小结：从刚才大家的发言中，我们可以感受到一个老实守信的人是受到大家欢迎的。
活动二、谈古论今，了解诚信1、过渡：诚信自古以来就是我们中华民族的保守美德。
让我们回到悠悠历史长河中去，看看古人是如何信守许诺的。
大家要静下心认真看，仔细听。
2、看媒体：成语故事《一诺千金》3、考虑：你们看了这个故事，想对故事中的季布说些什么？诚信给季布带来了什么？4、指名交流后小结：季布的许诺是一诺千金。
承诺是金教案
教学目标：1．通过生活中的实例，了解承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
2．解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
3．增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学过程：（一）课前预习：1.搜集有关承诺的俗语、成语、名句以及名人故事？2.搜集诚信或者不诚信的企业或商家的例子？3.阅读书本P107《同志的信任》[教前准备]（二）导入新课：[情景设置]：（三）讲授新课：第九课第二框承诺是金（板书）在2005年，有一个人，他的名字叫陈健，闯入了我们的视野。
提到陈健，不得不提到金迅华。
30多年前，陈健和金迅华在同一个小县城里插队，在一次与洪水的搏斗中，金训华牺牲了，陈健得救了，一次生命的交换，让陈健心里留下了永远的歉疚。
于是，他放弃了回城的机会、放弃了骨肉亲情、放弃了安逸的生活、放弃了对梦想的追求，毅然决然地留了下来，为的只是当年战友下葬时他心里默默许下的那句诺言：“一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。
”30多年里，无论刮风下雪，陈健每年都会到金训华墓地祭扫。
[视频]：2005感动中国人物——坚守承诺37年的陈健提问：从小到大父母、老师都教给我们一个简单的道理——“说话算话”，那么，请问：你知道哪些有关承诺的俗语、成语或名句？（学生回答教师归纳）：人而无信，不知其可；民无信不立；言必信，行必果；君子一言，驷马难追；一言九鼎；一诺千金；一饭千金；曾子杀猪……请问：你知道这些俗语、成语或名句背后的故事吗？（学生回答）：（略）可见：一、信守承诺是我国人民的传统美德（板书）提问：日常生活中不同的人在不同的情况下面对不同的对象会有不同的承诺，你能说出几例吗？（学生回答教师归纳）：犯错误后写的保证书；和朋友约的时间；答应父母的事；借钱时约定的还款日期；营业员对顾客的承诺；运动员承诺不服用违禁药品；裁判员承诺公平、公正等等……想一想：你在生活中信守承诺的情况如何呢？（结合书本P105“感悟”）（学生回答教师归纳）：绝大多数同学都能兑现自己的承诺，有少数同学由于一些原因没能兑现承诺，事后也都做出了补救措施。
初二政治诚信是金教案
初二政治诚信是金教案初二政治上册诚信是金教案诚信是金教学目标把握诚信的含义;了解“一诺千金”的内涵;懂得“对人守信，对事负责”;引导学生体会到诚信是立身之本。
教学重点;把握诚信的含义，懂得“对人守信，对事负责”。
教学难点:引导学生认识到诚信是做人的根本。
介绍一个新的教训:利用故事已经提到的介绍。
一、诚信是金(板书)1、言而有信一诺千金(板书)(1)、诚信的含义(板书)学生阅读教材115页第二自然段，初步了解“诚”、就诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。
探究交流教材115页的问题。
废石主人的决定表明了什么?你如何看待他的决定?进一步理解诚信。
教师小结：废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。
废石主人的决定没有因“废石”变成了“宝石”而改变自己原来做出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。
学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。
(2)、“君子一言，驷马难追”的内涵(板书)指定一名学生阅读课本第115页倒数第二段，学生将知道其内涵。
(3)、不讲信用，害人害己(板书)师生探究交流教材116页——日本餐饮业有条行规目的:通过不诚信的案例，了解不讲诚信的后果。
要求:(1)读故事。
(2)讨论主人公的遭遇及其原因。
(3)要求学生积极列举日常生活中类似的例子。
(4)在笔记本上写下表示不诚实的话。
(5)互相交换阅读。
老师强调:生活经验告诉我们，不讲诚信的人，可以欺骗别人一时，但骗不了一辈子。
一旦被识破，他们将很难在社会上立足，其结果是伤害别人也伤害自己。
为人诚实，言而有信，取得别人的信任，也是自己道德的升华。
2、对人守信对事负责(板书)(1)、做老实人，办老实事(板书)师生探究交流教材117页活动——在我们周围常常看到一些不负责任的行为共识：(1)对“责任重与泰山”的理解：对人守信、对事负责是诚信的基本要求，更是做人的基本准则之一。
八年级政治上册诚信是金教案教案
八年级政治上册诚信是金教案教案第九课时诚信是金教学目标把握诚信的含义；了解“一诺千金”的内涵；懂得“对人守信，对事负责”；引导学生体会到诚信是立身之本。
教学重点：把握诚信的含义，懂得“对人守信，对事负责”。
教学难点：引导学生体会到诚信是立身之本。
导入新课：用引言中曾参的故事导入。
一、诚信是金（板书）1、言而有信一诺千金（板书）（1）、诚信的含义（板书）学生阅读教材115页第二自然段，初步了解“诚”、就诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。
探究交流教材115页的问题。
废石主人的决定表明了什么？你如何看待他的决定？进一步理解诚信。
教师小结：废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。
废石主人的决定没有因“废石”变成了“宝石”而改变自己原来做出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。
学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。
（2）、“君子一言，驷马难追”的内涵（板书）指定一名学生朗读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。
（3）、不讲信用，害人害己（板书）师生探究交流教材116页――日本餐饮业有条行规目的：通过不诚信的案例，使我们认识不讲诚信的后果。
要求：（1）阅读故事内容。
（2）讨论主人公的遭遇及其原因。
（3）让学生积极列举日常生活中类似的例子。
（4）在自己的本子上写下表示不诚信的词语。
（5）相互交流阅读。
教师强调：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被人识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2、对人守信对事负责（板书）（1）、做老实人，办老实事（板书）师生探究交流教材117页活动――在我们周围常常看到一些不负责任的行为共识：（1）对“责任重与泰山”的理解：对人守信、对事负责是诚信的基本要求，更是做人的基本准则之一。
思想品德八年级《承诺是金》表格式教案附教学反思
初二政治教课方案第九课课题二、承诺是金课型课时1．经过生活中的实例，认识承诺的内涵，懂得“对人守信，对事负责”，感觉信守承诺是十分重要的。
教课目的2．解读生活中失期的危害，加强自己的比较解析能力和是非分明的能力，赴约守信，诚实做人。
3．加强对他人对社会的责任感，建立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失期可耻的道德看法。
教材解析要点难点教法学法问题教课法、感情体验、议论、争辩、主题活动等协助教课课件设施教课方案二次备课（一）课前预习：1.收集有关承诺的俗语、成语、名句以及名人故事。
2.收集诚信或许不诚信的公司或商家的例子。
（二）歌曲《良知承诺》导入新课良知承诺选择能一同走，不需要华美的借口，困难崎岖我都以前历过，是你给我最深感人的原由，风雨路牵你的手，一路拼搏从无到有，良知事业让我懂得了做人，以诚相待就能创建人生的富裕，良知承诺，奉献全部，美好的生活用真挚写就，心连心，手牵手。
承诺务实我们挺胸抬头，良知承诺，奉献全部，美好的生活用智慧写就，滴水恩涌泉报，良知事业是我们永久的追求。
这一首歌道出承诺的重量承诺是金，这就是我们今日要学习的内容。
P104（三）讲解新课我先讲一个发生在中国河南省的真切的故事给大家：1973 年，农民刘延信（后改为谢延信），与同村姑娘谢兰娥喜结良缘，第二年，老婆刚生下女儿不久逝世，逝世前，她叮嘱丈夫刘延信，不单要抚育他们刚出生的女儿并且要照料好两位老人、一个智障兄弟。
刘延信答应了。
他这一承诺，付出了一世的代价。
他如何理解信守承诺的信“字”？生：观看 [ 视频 ] 2007 感人中国人物——谢延信师：谢延信对信字的理解：说到一定做获取！他用自己的实质行动解说着承诺的内涵。
关于他来说，承诺是金。
我们不如打开中华民族的历史，不计其数的信守承诺的人和事，犹如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。
你能说一说有关承诺的俗语、成语、名句及其背后的故事吗？生：略（教师依据学生的回答归纳）：人而无信，不知其可；民无信不立；不宝金玉，而忠信认为宝；君子一言，驷马难追；出言如山；一言九鼎；一饭千金；曾子杀猪师：几千年来的承诺美谈，在民间广为流传，教育和影响着一代又一代的中华子女。
思想品德课程八上第九课第二框承诺是金教案
思想品德课程⼋上第九课第⼆框承诺是⾦教案课题:承诺是⾦教学⽬标:1、让学⽣懂得中学阶段是⼈格形成与发展的重要时期，应形成正确的⼈⽣观与价值观；充分认识到青春期在⼈⽣成长过程中的重要意义。
2、养成诚实做⼈，做事讲信⽤的好习惯，增强⾃⼰对社会的责任感，树⽴正确的为⼈处世的态度，是⾃⼰愉快度过⼈⽣美好的青春时光，为⼀⽣的成长奠定基础。
3、增强对他⼈对社会的责任感，树⽴诚实信⽤的为⼈处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
教学重点：1、信守承诺是我国⼈民的传统美德2、既然做出了承诺，就要兑现承诺3、信守承诺会获得回报教学难点：兑现承诺与承诺会获得回报教学准备:教师准备详细的教案;学⽣收集关于信守承诺的成语、名⾔或警句。
教学过程：导⼊：上⼀节课我们⼀起探讨了什么是承诺这个问题，也让我们知道了我们的⽣活中处处有承诺。
今天呢我们将继续围绕“承诺”这个话题来学习。
开始学习新内容前呢，我们要先来分享⼀下上次⽼师让⼤家回去收集的有关信守诺⾔的成语、名⾔和警句。
（请出学⽣来回答）成语、名⾔与警句：同学们都找了很多成语及名⾔，⽼师这⾥呢也有⼀些成语、名⾔及警句要同⼤家分享，⾥⾯或许有⼀些是⼤家刚刚已经说过的，也有⼀些是⼤家不知道的，希望可以和⼤家共勉。
（ppt 上展⽰）关于信守诺⾔、教导我们为⼈诚信的成语、名⾔呢有许许多多。
它们都想告诉我们信守诺⾔对于我们每个⼈来说都是很重要的，⼀个“诺”字价值千⾦，所以今天我们就⼀起来学习《承诺是⾦》这⼀课，⼀起来领悟承诺的重要性。
讲故事：师：⾸先呢我们来讲个故事。
我想对与名相诸葛亮⼀定都不陌⽣，有关他的故事更是⼴为流传。
不知道⼤家有没有听过《失街亭诸葛亮挥泪斩马谡》的故事。
下⾯呢我们有请⼀位同学来为我们讲⼀讲这个故事。
⽣：（叙述故事）师：好的，⾮常感谢这位同学，故事呢讲的⾮常精彩。
那我们⼀起来想⼀想：马谡为什么最终会是如此下场？（学⽣回答）诸葛亮⼜为什么宁可挥泪也要斩了马谡？（学⽣回答）我们应该向谁学习？向他学习怎样的美德呢？（学⽣回答）其实像这样的故事还有很多很多，信守诺⾔的故事代代相传，教导我们为⼈⼀定要诚信，⼀定要将信守承诺的美德好好继承并发扬下去。
七年级政治上册 诚实守信 一诺千金教学设计 教科版-教科版初中七年级上册政治教案
同学们，我们做什么事情都应该有自己的目标，目标明确的人才能取得成功.到我们的课堂学习也是如此，接下来我们就来明确本课的目标。
1．学生们自读本课时的学习目标，明确本课时的学习任务，（圈画和添加相应的内容）根据预习内容进行必要的添加。
2． 同桌互相交流自己对本课时学习目标的理解。
到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家思考并交流一下：
1．学了本节课你的收获有哪些？
2．你还有什么疑问？课下继续交流。
各位同学，诚信是金啊，让我们在诚信道上一路走好，也愿诚信永驻人间。我们也相信，拥有诚信，我们也一定会拥有了一个金子般的人生！
针对自学中自己对问题的解决，把自己的解决方案拿达到小组中交流讨论
教师需明确学科长的任务职责，引领本小组内的交流，并明确告诉学生要做好记录和补充.
个辅：一班3组、一组，二班2组、6组
1．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。
2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。
诚实守信一诺千金
1．知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2．过程与方法目标：通过辨、说、演、诵、小组合作探究等方法，培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3．情感态度价值观目标：增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
设问：
①为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢？
八年级政治《承诺是金》
感 悟：
（1）遵守并实现诺言会使你在困难的时候 得到真正的帮助， 得到真正的帮助，会使你在孤独的时候 得到友情的温暖； 得到友情的温暖； 因为信守诺言， （2）因为信守诺言，你诚实可靠的形象会 使你获得别人的信任， 使你获得别人的信任，赢得人们的尊重 和社会的赞誉； 和社会的赞誉； 在践诺的过程中， （3）在践诺的过程中，还会增强你的自信 使你的自尊得到满足， 使你的自尊得到满足，并有更多机会获 得成功！ 得成功！
5、期中考试结束后，小张受老师之托到办公室拿教 、期中考试结束后， 在办公室里， 具。在办公室里，他发现自己的试卷正好放在老师的 桌上，而且办公室里没有其他老师， 桌上，而且办公室里没有其他老师，于是他修改了试 卷上两个错误。他的行为 卷上两个错误。 （C） (1) 是不能正确对待分数，自欺欺人的表现 是不能正确对待分数， (2)没有什么大惊小怪的，正常人都会做，无关诚 没有什么大惊小怪的， 没有什么大惊小怪的 正常人都会做， 信 (3)是虚荣心作祟，不讲公平公正的表现 是虚荣心作祟， 是虚荣心作祟 (4)违反了诚信要求，会使自己受到良心谴责 违反了诚信要求， 违反了诚信要求 A、 (1) (2) (3) B、 (1) (2) (4) 、 、 C、 (1) (3) (4) D、 (2) (3) (4) 、 、
许诺及履行诺言时 应注意什么呢？
一、不要轻许诺言。 二、对他人宽容。 三、答应的事一定要做到， 如果不能践诺，一定要设 法弥补。
材料： 材料：
“五包”承诺提出后 五包”
1980年，贝兆汉接手亏损严重的广州白云山制 年 药厂。当时该厂只有一个制药车间。 药厂。当时该厂只有一个制药车间。1982年，贝 年 五包” 厂长率先提 出“五包”，即在各厂家普遍提出的 三包” 包修 包退、包换)之外 包修、 之外， “三包”(包修、包退、包换 之外，还包产品降价 损失和药品淘汰损失。承诺刚出，考验来了。 损失和药品淘汰损失。承诺刚出，考验来了。这 一年，国家卫生部门颁布了淘汰127种药品的决定。 种药品的决定。 一年，国家卫生部门颁布了淘汰 种药品的决定 一箱箱出厂不久的药品被退了回来， 一箱箱出厂不久的药品被退了回来，索赔的信函 雪片般飞来。厂里人傻眼了，这要赔多少钱呀! 雪片般飞来。厂里人傻眼了，这要赔多少钱呀
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《承诺是金》
【教案背景】
1．面向中学生
2．学科：思想品德
3．课时：1课时
4．学生课前准备：
（1）、学生搜集一些有关承诺的俗语、成语或名言警句。
（2）、学生进行小品情境表演编排和演练。
5.教师课前准备：
（1）、教学之前在网上搜索相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
（2)、根据课堂教学需要，制作多媒体课件，给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。
【教学内容】
苏人版八年级思想品德第9课第二框《承诺是金》
【教学目标】
知识目标：通过生活中的事例，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。
能力目标：解读生活中失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。
情感、态度和价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
【教材分析】
《承诺是金》是苏人版八年级思想品德上册第九课第二框的内容，它主要是以承诺为话题，对道德、法律等方面的内容进行有机整合。
并根据所学内容进一步引导学生知道在我们现代这样的诚信社会中应该如何做人，即学会承诺，做一个诚实守信的人，懂得“承诺是金”的道理。
这将对青少年形成良好的思想道德观念，养成良好的道德习惯有着重要的现实意义。
【教学设计意图】
本节课要注重充分发挥学生的主体作用。
在教学过程中，主要通过生活中的事例让学生体会，并结合学生自身的生活实际，关注学生的实际体会，注重培养学生诚实守信的行为习惯。
本节课通过情景再现、小品表演、问题讨论等方式来培养学生分析、解决问题的能力，促使学生养成信守承诺的良好道德品质，并深刻体会承诺的重要性。
【教学重点】
解读生活中失诺的危害。
【教学难点】
引导学生认识并分析承诺的重要性，做一个信守承诺的人。
【教学方法】
情境体验法、小品表演法、续编故事法、小组合作探究法。
【教学准备】
1、课前让学生搜集一些有关承诺的俗语、成语或名言警句。
2、课前组织学生进行小品情境表演演练。
3、制作多媒体课件。
【板书设计】
1、信守承诺是我国人民的传统美德。
2、既然作出了承诺，就要兑现承诺。
3、信守承诺会获得回报。
【教学反思】
通过对《承诺是金》这一课进行全面反思后，本课教学基本达到教学过程中预先设计的三维教学目标。
一堂课成功的导入很重要，首先是以故事导入激发学生学习兴趣，引人入胜。
知识大比拼这一环节，把学生的兴趣又推进一步，并开阔了学生知识的海洋，尽情发挥所长。
在老师的指导下，把书本知识，现实问题寓于滑稽的小品中，学生抽时间，挤时间去编、演，在演练中修改，充实内容。
这个过程既提高了学生的创作与欣赏能力，也给大家带来了乐趣，是一种快乐的学习方式，在这种快乐中体现合作精神。
最后又让学生续编故事，把学生的学习兴趣推向高潮，积极地参与到课堂中来，每一环节给学生带来的不仅仅是对知识的掌握和提升，更重要的是学生思想情感的升华，内心深处真正理解承诺给人们带来的实际意义。