统编版语文一年级上册第8课《雨点儿》精美课件
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部编版一年级语文上册第8课《雨点儿》精品课件(共64张PPT)
课文解读
第一小节里，写了什么？
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
生活中有什么“数不清”？ 数不清的头发。
雨点从云彩里落下
“数不清”一词写出了 雨点多。 “飘落”是怎么落呢？
飘着落下来。
课文解读
学习第2-4自然段。 （1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？
答案：小雨点儿要去有花有草的地方。 大雨点儿要去没有花没有草的地方。
zhǎnɡ （班长）（长大）
长
chánɡ （长处）（长短）
例：班长（ zhǎnɡ）的长（ chánɡ）处
是乐于助人。
问 有 半从 你
独体字 半
半包围 问 有
左右结构 从 你
半 bàn
结构：独体字
部首：丶
书写指导：第二横要比第一横长；竖写 在竖中线上，要直。
你 nǐ
结构：左右 部首： 亻 书写指导：左窄右宽，左边略低于右边。
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū
没 有 花 没 有 草 的地 方，开 出
le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
了 红 的花，长 出 了绿的 草。
如何理解这句话？
这一句照应 第4自然段，写 大雨点儿去的地 方发生的变化。 大雨点儿为人类 开垦了一片新的 绿色。
部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ
数不 清 的 雨 点 儿，从 云 彩 里
piāo luò xià lái
飘 落 下 来。
_数__不__清__的雨点儿，从云彩里__飘__落__下来。
写出了雨点很多
给人一种轻盈的感觉
同学们还知道有哪些东西是数不清的吗？
数不清的树叶
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答， 下 雨啦，下 雨啦。
课后习题参考答案
分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨
点儿的对话展开故事情节的，适合分角色 朗读。朗读时，要揣摩不同角色的不同语 气，重点要读好疑问句的语气，还要注意 儿化音的读法。
朗读示例：半空中，大雨点儿/·问小雨 点儿：“你/要到·哪·里去？”小雨点儿/回 答：“我要去/·有·花·有·草的地方。你呢？”
数不 清 的 雨 点 儿，从 云 彩 里
piāo luò xià lái
飘 落 下 来。
_数__不__清__的雨点儿，从云彩里__飘__落__下来。
写出了雨点很多
给人一种轻盈的感觉
同学们还知道有哪些东西是数不清的吗？
数不清的树叶
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答， 下 雨啦，下 雨啦。
课后习题参考答案
分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨
点儿的对话展开故事情节的，适合分角色 朗读。朗读时，要揣摩不同角色的不同语 气，重点要读好疑问句的语气，还要注意 儿化音的读法。
朗读示例：半空中，大雨点儿/·问小雨 点儿：“你/要到·哪·里去？”小雨点儿/回 答：“我要去/·有·花·有·草的地方。你呢？”
统编版小学一年级上册语文 第二组课文《雨点儿》精品课件
开 出了/红 的 花，长 出 了/绿的草。
经过大雨点儿的 滋润，种子发芽、
生根、开花。
8 雨点儿
看图填一填。
没有花没有草的地方，开出了 （红的花），长出了（绿的草）。
8 雨点儿
小朋友，这篇课文有很多生字新词，这个词是我 们上节课学过的，你还认识它吗？
yún cai
云彩
还有几个词我们见过很多次面的，谁能来读一读？
第二题）
8 雨点儿
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不 久，有 花/有 草 的 地 方，
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le méi yǒu huā
花/ 更 红 了，草/更 绿 了。没 有 花/
méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de huā
wèn dì fāng gèng lǜ zhǎng chū
问 地方 更绿 长出
8 雨点儿
下面这几个词我们见面的机会不多， 谁能带领大家读一读呢？
bàn kōng dào
半空 到
méi yǒu
没有
记住这几个词语中的生字，你有 什么好办法呢？
8 雨点儿
“空”和“到”这两个字中有两个新偏旁，它们 分别是穴宝盖（穴）和立刀旁（刂）。
8 雨点儿
这是什么？
经过大雨点儿的 滋润，种子发芽、
生根、开花。
8 雨点儿
看图填一填。
没有花没有草的地方，开出了 （红的花），长出了（绿的草）。
8 雨点儿
小朋友，这篇课文有很多生字新词，这个词是我 们上节课学过的，你还认识它吗？
yún cai
云彩
还有几个词我们见过很多次面的，谁能来读一读？
第二题）
8 雨点儿
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不 久，有 花/有 草 的 地 方，
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le méi yǒu huā
花/ 更 红 了，草/更 绿 了。没 有 花/
méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de huā
wèn dì fāng gèng lǜ zhǎng chū
问 地方 更绿 长出
8 雨点儿
下面这几个词我们见面的机会不多， 谁能带领大家读一读呢？
bàn kōng dào
半空 到
méi yǒu
没有
记住这几个词语中的生字，你有 什么好办法呢？
8 雨点儿
“空”和“到”这两个字中有两个新偏旁，它们 分别是穴宝盖（穴）和立刀旁（刂）。
8 雨点儿
这是什么？
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件图
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件
图
一、教学内容
本节课选自部编版一年级语文上册《雨点儿》一课，主要章节为“雨点儿的故事”。详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“云”等；学习课文内容，理解雨点儿的成长过程；学会用简单的句
子描述天气现象。
二、教学目标
1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，培养学生对大自然现象的观察和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
教学重点：生字词的认识和运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示雨点儿的图片，引导学生观察并描述，激发学
生对雨点儿的兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，引导学生读准字音、认清字形、理解
词语。
3. 课文学习：带领学生朗读课文，理解雨点儿的成长过程，体会作者对大自然的赞美。
4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用生字词进行句子练习。
5. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 生字词：雨、点、云、落、下、滴、答、飘、洒、落
2. 课文内容：雨点儿的成长过程
云妈妈生了小水滴
小水滴长成雨点儿
雨点儿飘洒在大地上
七、作业设计
1. 作业题目：用生字词造句，描述雨点儿的成长过程。
答案示例：雨点儿从云妈妈怀里落下来，滴答滴答地飘洒在大地上。
2. 课后阅读：阅读其他关于天气现象的文章，提高学生的语文素养。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过生动的图片和有趣的故事，激发了学生对雨点儿的兴趣，提高了学生的课堂参与度。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
部编语文一年级8《雨点儿》课件
雨点儿来到树林里，小树（
）。雨点儿来到
花园里，小花（
）。雨点儿来到，草地上，小
草（
）。
第二十九页，共35页。
第三十页，共35页。
读一读
méi zhăng shǔ bù qīng
没有 长出 数 不 清
yún cǎi
fang bàn kōng
云彩 地方 半空
wèn lǜ
dào gèng
问话 绿了 来到 更加
雪花飘落下来
花瓣飘落下来
羽毛飘落下来
第十四页，共35页。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
第十五页，共35页。
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 _____从____________
第十六页，共35页。
半空中，大雨点儿问小雨点
儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有
你要到哪里去？
我要去没有花没有 草的地方。
第二十一页，共35页。
自己练一练分角色对话
• 半空中，大雨点儿问小雨点儿：
“你要到哪里去？” • 小雨点儿回答：“我要去有花有
草地方。你呢？”
• 大雨点儿说：“我要去没有花没
有草的地方。”
第二十二页，共35页。
数一数，这段有几 句话？
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。1 没有 花没有草的地方，开出了红 的花，长出了绿的草。2
(部编)人教课标版一年级上册《雨点儿》第一课时PPT课件
绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花， 长出了绿的草。
8、雨 点 儿
1. 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2. 半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到 哪里去？” 3. 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 4. 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 方。” 5. 不久，有花有草的地方，花更红了，草更
云彩 半 空 中 问题
dào
到处
lǜ
绿色
fānɡ méi gèng
地方 没 更
zhǎng chū
shǔ
长 出 数不清
云彩 半空中 问题 到处 地方 没更 绿色 长出 数不清
彩半空问 到方没更 绿长出数
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
云彩
shǔ
数不清
shù
数学
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
半空 问 到 方 没
不久，有花有草的地方，花更红 了，草更绿了。没有花没有草的地方， 开出了红的花，长出了绿的草。
更绿出
zhǎng
长出
cháng
长短
课件下载后可自由编辑，使用上如有不理 解之处可根据本节内容进行提问
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded and edited freely
一年级上册语文课件-课文《雨点儿》人教版(部编)(共26张ppt)
地方。”
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
diǎn
shǔ qīnɡ
cǎi
雨点儿
piāo luò
数不清
kōnɡ
云彩
wè nபைடு நூலகம்
飘落
huídá
半空
fānɡ
问题
回答
地方
点 飘 回
数 清 彩 落 空 问 答 方
地方 问题 回答 雨点儿 数不清 半空 飘落 云彩
银线根根长又细，上接天来下接地。 线长不能放风筝，线细不能织布匹。 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。 看得见来摸得着，掉在地上却不见。
diǎn
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
方。你呢？”
④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
问
点 彩
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
《雨点儿》部编版一年级语文上册优秀课件
雨点儿
朗读练字
注意“数”字的读音。 “数”是多音字。
三声：数（ shǔ ）一数、数（ shǔ ）米 四声：数（ shù ）学、数（ shù ）日
雨点儿
朗读练字
注意“空”字的读音。 “空”是多音字。
一声：空（ kōng ）中、天空（ kōng ） 四声：空（ kòng ）地、有空（ kòng ）
雨点儿
雨点儿
填空
1.数不清的雨点，从 云彩 里 飘落 下来。 2.小雨点儿要去有花有草的地方。 3.大雨点儿要去没有花没有草的地方。
雨点儿
花 草 雨点儿
连线
数不清 更红了 更绿了
雨点儿
练一练
有花有柳的地方，花更红了 ，柳更绿了。 有山有水的地方，山更青了 ，水更秀了。
雨点儿
知识拓展
春夜喜雨
杜甫（唐）
怎样读出小雨点儿和大 雨点儿给花草带来的变化 ？
重读文中的“更、红、绿 ”才能体现出小雨点儿和大 雨点儿给花草带来的变化。
雨点儿
课文学习
没有花没有草的地方，
读“没有花没有草” 时“没有花”和“没有 草”之间要稍停顿一下 。
雨点儿
课文学习
不久，有花有草的 地方，花更红了，草更 绿了。没有花没有草的 地方，开出了红的花， 长出了绿的草。
雨点儿
教学反思
在以后的教学中，我要加强引导学生读准标点，体味不同标点的不 同作用，从而鼓励学生进行思考，看到标点符号后怎样停顿、怎样读 出不同语气。不仅授之以鱼，更授之以渔。
统编版语文一年级上册第8课《雨点儿》优秀课件
点儿 ：
大雨点儿和小雨点儿在半
“你 要 到 哪里去？空”中碰面了，谁问了谁一
个什么问题呢？
我会认
bàn
半
金文
小篆
半
楷体
金文的“半”，上半部是个“八”字，代 表分开之义，下半部是一个“牛”字，合 起来的意思就是将牛分为两半，“半”的 本义即为一半、二分之一。
我会认
kōng
空
穴宝盖
穴 工空
空气 晴空
我会认
wèn
问
甲骨文
问
小篆
楷体
甲骨文的“问”字，字形就像是一个人站 在门口，张着“口”对着门内喊话，表示 进入门中向人发问。
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù
大 雨 点儿 说：“我 要 去
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草 的 地 方。”
你知道哪些地方是有花有草的？哪些地方是没有花 没有草的？
有花有草的地方
没有花没有草的地方
wenku.baidu.com
男女生分角色读一读吧：男生当大雨点儿，女生当小雨点儿
读出“飘落”的轻、缓。
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr
cónɡ yún cai lǐ piāo luò
x数ià 不lái 清 的 雨 点 儿 ， 从 云 彩 里 飘 落
大雨点儿和小雨点儿在半
“你 要 到 哪里去？空”中碰面了，谁问了谁一
个什么问题呢？
我会认
bàn
半
金文
小篆
半
楷体
金文的“半”，上半部是个“八”字，代 表分开之义，下半部是一个“牛”字，合 起来的意思就是将牛分为两半，“半”的 本义即为一半、二分之一。
我会认
kōng
空
穴宝盖
穴 工空
空气 晴空
我会认
wèn
问
甲骨文
问
小篆
楷体
甲骨文的“问”字，字形就像是一个人站 在门口，张着“口”对着门内喊话，表示 进入门中向人发问。
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù
大 雨 点儿 说：“我 要 去
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草 的 地 方。”
你知道哪些地方是有花有草的？哪些地方是没有花 没有草的？
有花有草的地方
没有花没有草的地方
wenku.baidu.com
男女生分角色读一读吧：男生当大雨点儿，女生当小雨点儿
读出“飘落”的轻、缓。
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr
cónɡ yún cai lǐ piāo luò
x数ià 不lái 清 的 雨 点 儿 ， 从 云 彩 里 飘 落
雨点儿(完整版)ppt1
初读感知
shǔ qīng
数不清的 雨点儿， 从云彩里飘落下来。
wèn
问 ：“你要到哪里去？”
huídá
回答：“我要去有花有草
的地方。你呢？”
说 “我要去没有花没 ：有草的地方。”
我要去有花有草的地方。
我要去没有花没有草的地方。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
自读检测
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào 数彩半空 问到
fāng méi gèng lǜ chū zhǎng 方没 更绿出长
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
不久，有花有草的地方，花更红 了，草更绿了。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
wèn
问
问号 问好 问题
部编版一年级语文上册8.雨点儿 课件(共29张PPT)
刂
空
lì dāo
穴
到
xué bǎo ɡài 彡
彩
随堂练习
我会看图照样子填一填。 草儿更绿了。 树 更 绿 了。
白云 更 白 了。 花 更 艳 了。
随堂练习
读下面的句子，注意读好停顿。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有
花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
课后作业
如果你是雨点儿，你想到哪里去？给 那里带去什么变化？并画一画吧。
shǔ
数
cǎi
彩
我来巧识记 数不清 米+女+攵=数 倒数
我来巧识记
采+彡=彩
彩虹 彩色
我会认读
bàn
半
kōng
空
我来巧识记
上面倒八， 下面十一。
半块 一半
我来巧识记
天空
洞穴中工作 空气
我会认读
wèn
问
dào
到
我来巧识记
门+口=问
提问 问题
﹖
我来巧识记
至+刂=到
到达 赶到
我会认读
fāng
方
méi
拓展阅读
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
部编一年级上册语文 (生字课件)课文8 雨点儿 7张幻灯片
组词：半夜 一半 半年
笔顺：
造句：不知不觉，半天就过去了。
cóng
音序：C 偏旁：人
结构：左右 笔画数： 4
ຫໍສະໝຸດ Baidu
组词：草从 从前 从不
笔顺：
造句：我从来不挑食。
nǐ
音序：N 结构：左右
偏旁：亻 笔画数： 7
组词：你的 你们 你好
笔顺：
造句：红红，能把你的书借给我看看吗？
谢谢欣赏
根据统编版教材整理 一年级语文上册
会写字
wèn
音序：W 偏旁：门
结构：半包围 笔画数：6
组词：问题 问号 学问
笔顺：
造句：不懂的问题要主动请教老师。
yǒu
音序：Y 偏旁：
结构：半包围 笔画数： 6
组词：有关 没有 有时
笔顺：
造句：我没有在教室里看见她。
bàn
音序：B 偏旁：丶
结构：独体 笔画数： 5
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀PPT课件 图文
zhăng长 dá 答 fāng 方
dào shǔ gèng cǎi lǜ bàn
到 数 更 彩 绿半
kōnɡ wèn méi dá fānɡ
空 问没答方
zhǎng
长
到 数 更 彩 绿半 空问没答方 长
来到 数不清 更绿 云彩半 空 问答 回答 没有 地方 长出
到
彩 没
空 长绿
更
数
方
问
答
出
问绿 彩 方
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上跳下来
妈妈 从家里走出来
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 _____从____________
听听雨声，雨娃娃 们在说话呢？他们 在说些什么呢？你 能听得懂吗？
☆自由读课文2、3、4自
然段，用“ ”划出大
雨点儿说的话，用“﹏ ﹏”划出小雨点儿说的话。
·
·
·
我会想：
想想：雨点儿还可能到哪里去呢？
雨点儿来到大沙漠，沙漠不再 干旱，长出红的花、绿的草。
雨点儿来到稻田里，庄稼长得更欢了。
• 小雨点要去（ 要去（
），大雨点 ）。
• 小雨点要去（有花有草的地方 ）， • 大雨点要去（没有花没有草的地 方）。
不久，有花有草的的地方，花
（
），草（
）。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
dào shǔ gèng cǎi lǜ bàn
到 数 更 彩 绿半
kōnɡ wèn méi dá fānɡ
空 问没答方
zhǎng
长
到 数 更 彩 绿半 空问没答方 长
来到 数不清 更绿 云彩半 空 问答 回答 没有 地方 长出
到
彩 没
空 长绿
更
数
方
问
答
出
问绿 彩 方
小草从泥土里钻出来
小松鼠从树上跳下来
妈妈 从家里走出来
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 _____从____________
听听雨声，雨娃娃 们在说话呢？他们 在说些什么呢？你 能听得懂吗？
☆自由读课文2、3、4自
然段，用“ ”划出大
雨点儿说的话，用“﹏ ﹏”划出小雨点儿说的话。
·
·
·
我会想：
想想：雨点儿还可能到哪里去呢？
雨点儿来到大沙漠，沙漠不再 干旱，长出红的花、绿的草。
雨点儿来到稻田里，庄稼长得更欢了。
• 小雨点要去（ 要去（
），大雨点 ）。
• 小雨点要去（有花有草的地方 ）， • 大雨点要去（没有花没有草的地 方）。
不久，有花有草的的地方，花
（
），草（
）。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
一年级语文上册8雨点儿 课件(共23张PPT)
学习目标
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、 有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识 3个偏旁“彡、穴、刂”。 2.分角色朗读课文。 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
diǎn 雨点儿
piāo luò
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ
半空 fānɡ 地方
cǎi 云彩
课文导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后 地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声 息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文， 去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
作者简介
Baidu Nhomakorabea
金波，全名王金波；北京人， 祖籍河北冀县（现冀州市）。1961 年毕业于北京师范学院中文系。金 波历任北京师范学院教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京 市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。
小雨点儿问 大雨点儿。
为什么“有花有草的地方，花更红了，草更绿 了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出 了绿的草”？
因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植 物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的 手法，通过大雨点儿和 小雨点儿 的对话，告 知学生雨点儿是从 云彩里 飘落下来的，有了 雨水的滋润，花 更红 了，草更绿了；有了雨 点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。
人教部编版一年级语文上册第8课《雨点儿》优秀课件
填一填。
1.小雨点儿要去（有花有草）的地方。 2.大雨点儿要去（ 没有花没有草）的 地方。
“没有花”和“没有草”之间要停顿。
小组分角色读一读吧！
我要去有花有草 的地方，你呢？
你要到哪里去？
我要去没有 花没有草的 地方。
根据下面的情境，发挥想象，分角 色读一读大雨点儿和小雨点儿的对 话吧！
1.大雨点儿和小雨点儿离得很远。 大声喊
2.大雨点儿和小雨点儿 都急着要去自己想去的地方。
着急， 语速快
3.小草从（泥土）里钻出来。 4.小松鼠从树上（ 跳下来 ）。 5.（妈妈）从（ 屋里走出来 ）。
听听雨声，大雨点儿 和小雨点儿在说些什 么呢？让我们一起读 读2、3、4三个自然段
它们的对话吧！
分组朗读第2、3、4三个自然段： 用“ ”画出大雨点儿说的话，用 “ ”画出小雨点儿说的话。
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
作品：诗集《回声》 《我的雪人》、《带雨的花》 等，童话集 《小树叶童话》 《金海螺小屋》等。
朗读课文 扫清障碍
shŭ
数 我会认
数数 数羊
cǎi
彩
造句：小明刚上幼儿园就会数数了。
云彩 彩虹
造句：雨后，天空出现了美丽的彩虹。
三撇
彡
读写要领
记住偏旁 示例字
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整体感知
大声朗读课文，根据拼音读准字音， 说一说故事主要讲了哪几个事物？
大雨点儿 小雨点儿
课文解读
这些雨点儿是从哪里来的呢？在课文中 找一找画出来。
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr
cónɡ yún cɑi lǐ
数不 清 的 雨 点 儿，从 云 彩 里
piāo luò xià lái
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū
没 有 花 没 有 草 的地 方，开 出
le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
了 红 的花，长 出 了绿的 草。
如何理解这句话？
三.读一读。
xià yǔ lɑ
下雨啦
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
mài miáo shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhǎnɡ dà
麦 苗 说：“下吧，下吧，我 要 长 大。”
liǔ shù shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào kāi huā
wǒ yào qù yǒu
小 雨 点儿 回 答：“我 要 去 有
huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ nǐ ne
花 有 草 的 地 方。你呢？”
“有花有草的地方”， 既点明小雨点儿要去的是 一个美丽的地方，也暗含 雨点儿与花草的关系。
dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù méi yǒu huā
飘 落 下 来。
_数__不__清__的雨点儿，从云彩里__飘__落__下来。
写出了雨点很多
给人一种轻盈的感觉
同学们还知道有哪些东西是数不清 和飘落的吗？
数不清的树叶 飘落的树叶
飘落的雪花 数不清的雪花
这些雨点儿是要到哪里去呢？在课 文中找一找画出来。
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
8 雨点儿
猜 谜
语
千根线来万根线， 颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着， 掉在地上却不见。
谜底：（ 雨 ）
资料链接
水对植物的重要性
水对于植物的重要性，就像食物对于人类
一样。植物的食物是靠自己通过阳光、二氧化
碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原 料就是水，没有水就不能制造食物。植物如果
没有足够的水分，太阳一晒，就会干枯了。
这一句照应 第4自然段，写 大雨点儿去的地 方发生的变化。 大雨点儿为人类 开垦了一片新的 绿色。
我们从中知 道了雨水与植物 的生长有着密切 的关系，进一步 感受到：雨水滋 润万物，对人类 的贡献很大。
结构梳理
雨 小雨点儿 点 儿 大雨点儿
有花有草 没有花没有草
花更红 草更绿
红的花 绿的草
主旨概括
雨 是
不住的时候，就从云中落了下
怎 样
形
来，形成了雨。
成 的
随堂练习
一.用“√”给加色的字选择正确的读音。
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn qī√nɡ） 更绿了（lù l√ǜ）
二.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，__开__出__了__红__ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答， 下 雨啦，下 雨啦。
课后习题
分角色朗读课文。 朗读指导：读小雨点儿的话时声音可以
天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重 一些。问句要读出疑问语气，语速稍慢；回 答时要表现小雨点儿和大雨点儿都急着去自 己想去的地方的情态，语速稍快。
柳 树 说：“下 吧，下吧，我 要 开 花。”
kuí huā shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào fā yá
葵 花 说：“下 吧，下吧，我 要 发芽。”
xiǎo dì di shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhònɡ ɡuā
小 弟弟 说：“下 吧，下吧，我 要 种 瓜。”
课文用拟人化的方法，通过大雨点儿和 小雨点儿的对话展开情节，讲述了雨点儿从 云彩里飘落下来后，大地所发生的变化，告 诉我们植物的生长是离不开雨水的滋润的。
拓展延伸
雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水
蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这
些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合
并成大水滴。当它大到空气托
字词学习
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我会读
shǔ
数不清
wèn
问题
méi yǒu
没有
cónɡ
从前
dào
到了
ɡènɡ lǜ
更绿
cǎi
云彩
fānɡ
方法
chū
生出
bàn kōnɡ
半空
nǐ
你呢
zhǎnɡ
长大
数 彩 半空问
到
出
绿更 没 方
长
多音字
shǔ （数一数二）
数
shù （数学）
例：我的数（shù ）学成绩很好，在班 里是数（ shǔ ）一数（ shǔ ）二的 。
大雨 点儿 说：“我 要 去 没 有 花
méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 草 的地 方。”
填
我要去__没__有__花__
一 大雨点儿
_没_有__草__的地方。
填
我要去_有__花__有__草_
的地方。
小雨点儿
与同桌分角色读一读课文的对话。
你要到哪 里去？
我要去有花 有草的地方。
我要去没有 花没有草的 地方。
思考：大、小雨点儿去的地方发生了
什么不同的变化呢？
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā
不 久，有 花 有 草 的地 方，花
ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
更 红 了，草 更 绿 了。
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
zhǎnɡ （班长）（长大）
长
chánɡ （长处）（长短）
例：班长（ zhǎnɡ）的长（ chánɡ）处
是乐于助人。
问 有 半从 你
独体字 半
半包围 问 有
左右结构 从 你
半 bàn
结构：独体字
部首：丶
书写指导：第二横要比第一横长；竖写 在竖中线上，要直。
你 nǐ
结构：左右 部首： 亻 书写指导：左窄右宽，左边略低于右边。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 ··
更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的
花·，·长出了绿·的草。︵
·
知识卡
句号后的停顿比逗号后的停顿稍长。