元素性质递变规律的实验探究PPT教学课件
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《元素性质的递变规律》课件5(苏教版选修3)
分区 S区 P区 d区
ds区
外层结构特点 nS1-2 nS2nP1~6
(n-1)d1~9nS1~2 (Pd:4d105S1) (n-1)d10nS1~2
包括元素 ⅠA、ⅡA ⅢA~ⅧA ⅢB~ⅧB
ⅠB 、ⅡB
f区 (n-2)f 1~14 (n-1)d0-2 nS2 镧系58~71 锕系90~103
Ⅱ
2s2p
Ⅲ
3s3p
Ⅳ
4s3d4p
Ⅴ
5s4d5p
Ⅵ 6s4f5d6p
Ⅶ 7s5f6d7p
可容纳的 相应周期 元素数目
最多电子数2ຫໍສະໝຸດ 一28二
8
8
三
8
18
四
18
18
五
18
32
六
32
32
七
32
各周期元素数目 = 相应能级组中原子轨道容纳的最多电子数
核外电子排布与周期的划分
• 周期不是按电子层划分,是按能级组分 • 周期数 = 最外电子层主量子数n • 各周期元素数目 = 相应能级组中原子轨
原 子 失 电 子 能 力 增 Cs 强
原子得电子能力增强 原子失电子能力增强
原 F子
得 电 子 能 力 增 强
主族元素原子得、失电子能力的变化趋势
电离能、电子亲和能、电 负性可以定量地衡量或比较原 子得、失电子能力的强弱
六、七周期(n-2)f0-14(n-1)d0-10ns1-2 • ⅢB-ⅦB的族数 = ns电子数 +(n-1)d电子数
ⅧB:ns+(n-1)d电子数 = 8、9、10个 ⅠB族外层构型:(n-1)d10ns1 ⅡB族外层构型:(n-1)d10ns2
根据元素原子的外围电子排布的特征,将元素周 期表分为五个区域:s区、p区、d区、ds区、f区
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1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
▪
谢谢!
56
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
▪
谢谢!
56
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
元素性质的递变规律PPT下 载
31、别人笑我太疯癫,我笑他人 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
化学《元素性质的递变规律》课件苏教版
非金属元素的单质具有氧化性,其氧化性随原子序数的递增而增强。例
如,氟、氯、溴、碘的单质氧化性依次减弱。
02
非金属单质与氢气化合
非金属元素的单质与氢气化合越容易,形成的氢化物越稳定。例如,氟
与氢气在低温下迅速化合,而碘则需要高温才能与氢气化合。
03
非金属元素最高价氧化物的水化物
非金属元素的最高价氧化物的水化物酸性随原子序数的递增而增强。例
等)。
03
5. 比较实验结果,分析 元素性质的递变规律。
05
2. 分别取一定量的元素 单质,放入烧杯中。
02
4. 对各元素单质进行化 学分析,记录其化学性
质。
04
实验结果与数据分析
• 通过实验,我们可以观察到不同元素单质在物理性质和化学性质上存在明显的差异。例如,随着原子序数的增加,金属单 质的颜色逐渐加深,非金属单质的颜色逐渐变浅。同时,元素的化学性质也呈现周期性变化,如金属性逐渐增强、非金属 性逐渐减弱等。通过对实验结果进行数据分析,我们可以得出元素性质的递变规律,并验证其准确性。
同主族元素原子半径的变化规律
随着电子层数的增加,同主族元素原子半径逐渐增大。
电离能的变化规律
电离能的概念
电离能是指气态基态原子失去一个电 子转化为气态基态正离子所需要的最 低能量。
电离能的变化规律
随着原子序数的递增,同周期元素第 一电离能呈现先增大后减小的趋势; 同主族元素第一电离能逐渐增大。
电子亲和能的变化规律
03 原子结构与元素性质的关 系
原子的电子排布
原子核外电子排布
原子核外电子按照能量高低分层 排布,能量低的电子离核近,能 量高的电子离核远。
电子排布的规则
元素性质的递变规律PPT课件(公开课)
元素代号 Q
I1 2 080
I2 4 000
I3 6 100
I4 9 400
R
500 4 600 6 900 9 500
S
740 1 400 7 700 10 500
T
580 1 800 2 700 11 600
U
420 3 100 4 400 5 900
(1)在周期表中,最可能处于同一族的是
( E)
规律
同主族,从上向下,半径增大
原子得失电子 同周期,从左向右,失电子能力减弱,得电子能力增强 能力变化规律 同主族,从上向下,失电子能力增强,得电子能力减弱
金属性、非金 同周期,从左向右,金属性减弱,非金属性增强 属性变化规律 同主族,从上向下,金属性增强,非金属性减弱
一、电离能
1.电离能的定义及表示方法: 气态电中性基态原子失去一个电子转化
【2.交电流负讨性论的3】变:化观规察律下图,请同学们总结同周期、
同(表1)明主同其族周吸期元引,素电自电子左负的到性能右力变,逐化元渐素规的律增电并强负解性释逐。其渐原增因大。 ,
(2) 同一主族从上到下,元素电负性呈现 减小 趋势;表明 其吸引电子的能力呈现 减弱趋势。
3.元素电负性的应用
(1)判断元素的金属性和非金属性。
(1)查阅电负性数值,试分析锂与镁,铍与铝,
硼与硅性质相似的原因?
(2)铍的最高价氧化物的水化物是
化合物
(填“酸性”、“碱性”或“两性”),证明这一
结论的有关离子方程式是
。
(3)根据Mg在空气中的燃烧情况,Li在空气中燃
烧生成产物为
(用化学式表示)。
根据下列五种元素的电离能数据(单位:kJ·mol-1),回答下面各题。
元素性质的递变规律ppt
交流与讨论
总结元素第一电离能的变化规律
1、同主族元素第一电离能的变化规律?
同主族,从上→下, I1递减。
2.总体上,金属元素的第一电离能( 较小 ), kJ/mol 非金属元素第一电离能( ) 较大
ScTi
3.同周期元素第一电离能最小的是 ( ) 碱金属元素 kJ/mol 最大的是( ) 稀有气体元素
nS2nP5
nS2nP4
原子序数
交流与讨论
你能说出什么是第二电离能、第三电离能......吗? 讨论后回答。
表2-6 钠和镁的第一、二、三电离能 元素 Na Mg I1 KJ/mol 496 738 I2 KJ/mol 4562 1451 I3 KJ/mol 6912 7733
分析以上数据回答以下问题: 1.同一元素逐级电离能大小关系?为什么会呈现这样的 规律? 2.为什么Na元素易形成Na+,而不易形成Na2+;镁元素 易形成Mg2+,而不易形成Mg3+?
苏教版 物质结构与性质
专题二 原子结构与元素的性质
第二单元 元素性质的递变规律
元素第一电离能的周期性变化
P18 表2—4 主族元素原子核外电子排布和元素性质的周期性变化
主族 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 原子核外 ns1 ns2 ns2np1 ns2np2 ns2np3 ns2np4 ns2np5 价电子排布 最高正价 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 最低负价 -4 -3 -2 -1 化合价变化 最高正价:+1 → +7;最低负价:-4 →-1 原子半径 同周期从左到右半径逐渐减小 变化规律
得失电子能力
单质的氧化性还原性
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滴加新制的氯水
溶液变成浅红色
③钠与滴有酚酞试液的冷 (C)反应不十分强烈,产生可燃
水反应
性气体
④镁带与2 mol/L的盐酸反 (D)剧烈反应,产生可燃性气体 应
⑤铝条与2 mol/L的盐酸反 (E)生成白色胶状沉淀,既而
应
沉淀消失
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH 溶液至过量
(F)生成淡黄色沉淀
请你帮助该同学整理并完成实验报告:
先推出它们分别是:①为氮,②为氟,③为镁,④为铝,
⑤为硅,⑥为硫,⑦为氯,⑧为氩,⑨为钾,⑩为溴,
这样就可以很容易地回答所提问题。
答案 (1)Si Ar (2)K F (3)
2Al(OH)3+3H2SO4
Al2(SO4) 3+6H2O
Al(OH)3+KOH
KAlO2+2H2O
(4)将⑦单质(Cl2)通入盛有⑩的钠盐(NaBr)溶液中,
(1)实验目的:
。
(2)实验用品:
仪器:
,
药品:
。
(3)实验内容:(填写题给信息表中的序号)
实验方案
实验现象 有关化学方程式
(4)实验结论:
。
(5)请用物质结构理论简单说明具有上述结论的原因。
(6)请你补充两组简单易行的实验方案,证明此周期中
另外两种元素的性质递变规律。
解析 该题综合性很强,以实验探究的形式考查元素周 期律的知识,并且以实验方案设计的形式考查学生的思 维想象能力和创新能力。解答该题要认真审题,结合元 素化合物的性质和元素周期律的知识,系统分析,填出 (3)表中内容。再结合实验要求,得出实验目的、实验 所需仪器,综合分析,得出实验结论。结合元素周期律 的实质,分析(5)。该题中的实验对第三周期的元素进 行了实验探究,但没有涉及Si和P两种元素,结合Si、P两 元素在第三周期的位置和其性质、设计实验方案,证明其 非金属性的递变。可利用其最高价含氧酸的酸性,或利用 最高价含氧酸的钠盐的水解程度等方法。
Mg(OH)2不溶于水,并且易分解生成MgO和H2O; MgCO3不稳定,受热易分解生成MgO和CO2,Li也具有以上 性质。(4)NaOH是强碱,Al(OH)3是两性氢氧化物,可 利用二者的反应说明钠的金属性强。
4.A、B、C、D、E五种短周期元素,它们的原子序数依次
增大;A元素的原子半径最小;B元素的最高价氧化物
B.比较这两种元素的单质与氢气化合的难易
C.比较这两种元素的气态氢化物的稳定性
(2)A、B、C、E可形成两种酸式盐(均有四种元素组
成),两种酸式盐相互反应的离子方程式为
。
(3)A、C、E间可形成甲、乙两种微粒,它们均为负一
Байду номын сангаас
价双原子阴离子,且甲有18个电子,乙有10个电子,则
甲与乙反应的离子方程式为
。
2.有X、Y两种元素,原子序数 20,X的原子半径小于Y, 且X、Y原子的最外层电子数相同(选项中m、n均为 正整数)。下列说法不正确的是( )
A.若X、Y为非金属元素,则HmX稳定性比HmY稳定 性强
B.若X、Y为金属元素,则Y(OH)n碱性比X(OH)n碱 性强
C.若X元素形成的单质是X2,但Y元素形成的单质不一 定是Y2
答案 开放实验题着重考查基础知识的掌握程度及思维的
方案一:用Mg条和Al丝分别与盐酸反应,观察其反应速 方案二:用Mg条和Al丝分别与NaOH溶液反应,观察是否 方案三:分别向AlCl3溶液、MgCl2溶液中加入NaOH溶液 方案四:将Mg条和Al丝靠在一起,插入稀HCl中,观察其 气泡产生的情况。
(6)方案一:测定0.1 mol/L的Na2SiO3、Na3PO4的pH,由此判 断两种盐溶液的水解能力,得出硅酸、磷酸两种最高价含 氧酸的酸性强弱顺序,进而得出硅、磷两种元素非金属性
方案二:在硅酸钠溶液中滴加磷酸溶液,可发生反应生成
【实验探究3】 下表为元素周期表的一部分,请回答有
ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
D.若Y的最高正价为+m价,则X的最高正价一定为+m价
解析 本题主要考查同一主族内元素性质递变规律与原子
结构的关系,考查考生灵活运用知识的能力。
依题意X、Y原子的最外层电子数相同,可知X、Y位于同 一主族,又因为X的原子半径小于Y,可知Y位于X的下面, 是什么元素则不能判断。可以采用举例法来回答本题,根
线规则,推测锂及其化合物的性质:
①LiOH是否易溶于水?受热能否分解?若能,写出其
分解的化学方程式:
。
②Li2CO3受热是否分解?若能,写出其分解的化学方程 式:
。
(4)钠与铝比较,金属性较强的是
(填名称),
写出一个验证该结论的化学反应方程式:
。
答案 (1 (2)ⅣA
(3)锂、镁的位置见(1
①不溶于水,受热能分解,2LiOH
(4)①在火箭推进器中装有液态B2A4和液态A2C2,已知
0.4 mol液态B2A4和足量液态A2C2反应,生成气态B2和
气态A2C,放出256.6 kJ的热量。试写出该反应的热化
学方程式:
。
②B2A4又称为肼,是一种可燃性液体,肼—空气燃料 电池是一种碱性燃料电池,电解质溶液是20%~30%的
KOH溶液,该电池放电时的正极反应式为
3.(1)在下面元素周期表中画出金属元素与非金属元素 的分界线。
(2)根据NaH的存在,有人提议可把氢元素放在ⅦA
族,那么根据其最高正价与最低负价的绝对值相等,又
可把氢元素放在周期表中的第
族。
(3)已知在元素周期表中,某些主族元素与右下方的
主族元素的有些性质是相似的,被称为“对角线规则”。
请分别在周期表中标出元素锂、镁的位置,并根据对角
据规律“同主族元素从上到下非金属性越来越弱,其气态
氢化物的稳定性越来越弱;金属性越来越强,其最高价氧
化物的水化物的碱性越来越强”,可以推知A、B都是正 确的,如:HF比HCl稳定,KOH碱性大于NaOH;对于C, 如O元素的单质是O2,但S元素却能形成S8、S6、S4等同素 异形体,所以C正确;对于D,如S元素的最高正价为+6价, 而O元素的最高正价不是+6价;Cl元素的最高正价为+7价, 但F元素却没有正价,所以D不正确。 答案 D
答案 (1)验证第三周期元素从左到右金属性递
(2)试管、酒精灯、砂纸、镊子、小刀、胶头滴 管等镁带、钠、铝条、新制氯水、新制饱和硫化氢 溶液、2 mol/L的盐酸、NaOH溶液、蒸馏水、酚酞、 AlCl3
(3)实验内容:(填写题给信息表中的序号)
实验方案 ③ ① ④ ⑤ ⑥
②
实验现象 A B D C E
对应水化物与其氢化物能生成盐;D与A同主族,且与E
同周期;E元素原子的最外层电子数是其次外层电子数
的 ,A、B、D、E这四种元素,每一种与C元素都能
形成原子个数比不相同的若干种化合物。请回答下列问
题:
(1)C和E两种元素相比较,非金属性较强的是(填元素
名称)
,可以验证该结论的是(填写编号)
;
A.比较这两种元素的常见单质的沸点
F
有关化学方程式
2Na+2H2O
2NaOH+H2
Mg+2H2O
Mg(OH) 2+H2
Mg+2HCl
MgCl2+H2
2Al+6HCl
2AlCl3+3H2
AlCl3+3NaOH Al(OH) 3+NaOH
H2S+Cl2
Al(OH) 3↓+3NaCl NaAlO2+2H2O 2HCl+S↓
(4)金属性:Na>Mg>Al;非金属性:Cl>S (5)Na、Mg、Al、S、Cl原子核外都有三个电子层,但最外 层电子数依次为1、2、3、6、7,原子半径随电子数增多 而减小,所以核对最外层电子的吸引力依次增强,失电子
【实验探究2】 某同学做同周期元素性质递变规律实验 时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象如 下表:
实验方案
实验现象
①用砂纸擦后的镁带与沸 水反应,再向反应后溶液中
滴加酚酞
(A)浮于水面,熔成一个小球, 在水面上无定向移动,随之消
失,溶液变红色
②向新制的H2S饱和溶液中 (B)产生气体,可在空气中燃烧,
2.比较元素金属性强弱的依据 ①同周期从左向右,随着核电荷数的增加,金属性减弱;
同主族由上到下,随着核电荷数的增加,金属性 增强; ②依据最高价氧化物对应的水化物碱性强弱:碱性愈强, 其元素的金属性也愈强; ③依据金属活动性顺序表(极少数例外); ④常温下与酸反应的剧烈程度; ⑤常温下与水反应的剧烈程度; ⑥与盐溶液发生的置换反应;
⑦高温下与金属氧化物间的置换反应; ⑧通过原电池的正、负极判定; ⑨通过电解池阴极放电顺序判定。 3.比较元素非金属性强弱的依据 ①同周期从左到右,随核电荷数的增加,非金属性增强; 同主族由上到下,随核电荷数的增加,非金属性 减弱; ②依据最高价氧化物对应的水化物酸性的强弱:酸性愈 强,其元素的非金属性也愈强; ③依据其气态氢化物的稳定性:稳定性愈强,非金属性 愈强;
点燃
⑥相互化合后的价态:如S+O2
SO2,说明O的非金属
性强于S; ⑦其他:如2Cu+S △ Cu2S,Cu+Cl2 点燃 CuCl2,所以Cl
的非金属性强于S。
特别提醒 实验设计的要求:①安全易做;②原料经济、 常见;③现象明显、独特;④方案恰当、合理。
【实验探究1】试用实验室提供的下列试剂,设计两个原 理不同的简单实验(只要写出实验方案即可),证明镁 元素的金属性比铝强。 试剂:镁条、铝丝、AlCl3溶液、MgCl2溶液、稀HCl、 NaOH溶液。