三年级下册语文资料-6.花瓣飘香｜苏版

苏教版三下《6、花瓣飘香》课文

苏教版三下《6、花瓣飘香》课文6、花瓣飘香我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀?”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

”“你爸爸呢?”“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

【教材简析】《花瓣飘香》是苏教版第六册中的一篇阅读课文，整篇课文洋溢着浓浓的亲情。

情节简单，但是写得情真意切。

课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个懂事的孩子。

全文以对话为主体，寓深刻的道理于平凡细小的事情之中，具有较强的感染力。

【设计理念】语文课堂应该成为生活的课堂。

教师要善于通过创设情境，形成积极的课堂心理氛围，鼓励学生自主学习，合作交流，在学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。

”(苏霍姆林斯基语)【教学目标】1、体会人物对话对表现文章中心的作用。

2、练习分角色朗读。

3、凭借具体的材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想品德，陶冶继承传统美德的高尚情操。

【教学重点】让学生充分地读懂课文，通过朗读体验语义语境。

【教学难点】引导学生调动已有经验，入境入情，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。

苏教版三年级语文下册《花瓣飘香》复习资料

苏教版三年级语文下册《花瓣飘香》复习资料苏教版三年级语下册《花瓣飘香》复习
6、花瓣飘香
一、听写词语并改错
俯身采摘捧腹大笑捉拿不知所措惶恐舍得惹是生非懂事清香绒布阳台清晨
二、多音字
片露
三、近义词
清晨——早晨惶恐——惊恐
四、反义词
飞快——缓慢清晨——傍晚
五、知识要点
1、通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵，同时告诉我们要关心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语俯、摘、捧、跑。

练习二
一、关于颜色的词语背诵
1、一个字的红、黄、蓝、绿、黑、白……
2、两个字的湛蓝、乌黑、火红、雪白、金黄、翠绿……
3、三个字的金灿灿、红通通、绿油油、白茫茫……
4、四个字的五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿、五彩缤纷……
二、带“有”字的八个成语背诵默写。

三、背诵默写《清明》以及朝代。

四、用简短的几句话说说自己对于春游的建议以及注意事项。

2019年苏教版三年级下册6.花瓣飘香

你一定闻到过花瓣的香味吧？文中小女孩对母亲的浓浓情意，就像花瓣的香味一样，悄悄地飘到了我们的心田。让我们嗅着这芬芳，
一起走进课文去认识这个女孩吧。
6 花瓣飘香
课题解读：花瓣飘香，花瓣飘着香气。
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展
惶恐
惊恐
都有惊慌、恐惧的意思。 “惶恐”在程度上略轻；“惊恐”指因受到惊吓而感到恐惧。
1．这件事的发生令人们惶恐不安。
2．人们惊恐地注视着眼前发生的车毁人亡的交通事故。
请同学们带着以下问题读课文。核心问题：从哪些地方可以看出小女孩是个懂事的孩子？
串珠问题：
1.小女孩为什么摘花瓣？ 2.看到小女孩摘花瓣时，“我”为什么只是“轻轻地”问，而没有训斥她？ 3.题目“花瓣飘香有什么含义”？
真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。 “我”为什么会有如此举动？
小女孩的爱心深深地打动了“我”，“我”也行动
起来，表达对需要帮助的人的关心和对妈妈的爱。这句话进一步突出了小女孩的爱感人至深，也是“花瓣飘香”的深层含义。
作用：表现人物的内心世界，突出人物，刻画人物性格，反映人物品质。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘
了„„” (神态描写、语言描写
从这句话中可以感受到小女孩的什么品质？ “舍不得”说明小女孩很喜欢这些月季花，但她不忍心摘下整朵花，怕影响别人欣赏；“不好意思”说明她很担心“我”会责怪她，但还是如实相告。从中可以
月季常绿或半常绿小灌木，茎有刺，羽状复叶，小叶阔

苏教版三下6《花瓣飘香》第一课时分解

惹事招惹惹祸惹人注意
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
不懂懂事懂得
爱
真是个懂事的好孩子。
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
俯视俯身俯冲
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
摘记摘抄摘花摘录
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
吹捧捧场追捧捧腹大笑
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
拿下捉拿拿笔
惹
绒
懂
措
俯在捧着拿着摘花瓣惶恐眼眶绒布舍不得惹事懂事不知所措
花瓣（bàn biàn ) 捧（pĕng pŏng )着绒（róng yóng)布摘（zāi zhāi )下两盆（péng pén ) 眼眶（kuàng kuāng )
俯
捧
拿摘
1、花圃里的鲜花是不能随便（摘）的。
花瓣飘香
学习任务：
1、读课文，读准生字、生词字音，画出不理解的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。 3、了解文章主要内容：围绕什么人和物，写了一件什么事？
fǔ
pěng ná
zhāi
俯
捧拿
摘
huáng kŏng kuàng shě
惶恐
眶
舍
rě róng dŏng cuò
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
措施不知所措措手不及
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
惊惶惶恐人心惶惶
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
惊恐恐怕恐叫惶恐
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。

苏教版小学语文三年级下册花瓣飘香

6.交流问题。
7.说说自己心中女孩的形象。
第四板块：明确任务，完成作业
第一板块：情境导入，出示课题
1.同学们，你们见过月季花吗？说说月季花怎么样？（最好出示月季花的实物）你们喜欢吗？老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。
2.板书课题：花瓣飘香
教学内容
6、花瓣飘香
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。
3.初步理解课文内容，知道这是一个懂事的小女孩子。
4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学重难点
重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。
难点：理解生字新词。
教学
1.学生说自己看到过的月季花的样子。
（红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。）
2.生齐读课题。
第二板块：预习展示（28分钟）
●预习作业1
1.展示——去拼音读生字。
2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。
●预习作业2
1.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。
2．通过昨天的学习，你知道花瓣是指什么花的花瓣？能用刚刚默写的一两个词语说说吗？
3．通过昨天的学习，我们知道小女孩是个怎样的孩子？文中哪个词能概括？
4．老师觉得一个“懂事”一个词是远远不够表达对这位小女孩的评价的，请同学们听老师朗读全文，从中体会小女孩身上还有哪些闪光的东西。
板书：爱心
第二板块：理解课文
想想，我为什么要这样做？

苏教版语文三年级下《花瓣飘香》共27页

善良
你能用五个动词说一段话吗？
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵
花都摘了……”
根据提示语读好句子。
说一说：这是一个爱（）的女孩。
爱花朵
“摘花瓣做什么呀？” “妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
俯捧拿摘 1、花圃里的鲜花是不能随便（摘）的。 2、她小心地（捧）着一碗热汤，送到妈妈
床前。
3、这些易碎品要轻（拿）轻放。 4、老师（俯）下身子，亲切地摸着我的头。
的这双手，包揽了所有的家务。每天，从妈妈的
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
1、朗读课文，找一找课文中表示时间的词句，用线把它画下来。
一天清晨、几天后的一个清晨、第二天早晨
2、你能根据这几个时间提示，给课文分段吗？
第一段（1）“我”家门前开满了红艳艳的月季花。第二段（2）“我”看到一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。第三段（3—10）“我”知道了小女孩摘花瓣的真正原因。第四段（11）“我”买了两盆月季，一盆送给小女孩，一盆放在母亲的阳台上。
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
她低着头不好意思地说“我舍不得

语文苏教版三年级下册花瓣飘香.花瓣飘香

6.花瓣飘香【教学目标】1、体会人物对话对表现文章中心的作用。

2、练习分角色朗读。

3、凭借具体的材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想品德，陶冶继承传统美德的高尚情操。

【教学重点】让学生充分地读懂课文，通过朗读体验语义语境。

【教学难点】引导学生调动已有经验，入境入情，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。

【教学准备】1、月季花瓣。

2、多媒体课件。

3、花瓣形的稿纸。

【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1、（出示课件）同学们，你们认识这位小女孩吗？2、都认识呀，能告诉老师你们是怎样认识的呢？3、哦，我明白了。

你们喜欢这个小女孩吗？为什么呢?(相机板书：懂事)4、小女孩如此乖巧懂事，你们毫不吝啬的给了她这么多赞美，想不想和她成为好朋友呢?（齐声回答）大声一点好吗？今天我们继续学习课文。

二、看图学习第二小节过渡:先来看看你们心目中的好朋友在干什么,好吗?1、指名回答。

（相机板书：摘花瓣）2、课文哪个自然段写的就是图上的内容呢？请小朋友们快速轻声读课文并找一找。

3、指名回答。

（出示课件）4、请喜欢这段话的小朋友举起小手，好吗？（吃惊的样子）不就是摘花瓣嘛，居然有那么多小朋友喜欢，老师很想知道原因。

指名回答。

（我喜欢的原因是因为小女孩的动作描写非常准确生动。

）那就请小朋友们细细地读一读这一自然段，找出表示动作的词语。

从这些词语你能看出什么呢？（小女孩摘花瓣的时候很小心。

）谁能读好这段话？指名读，评议。

刚才这位小朋友的表现太棒了，我们来学着他的样子，看着大屏幕读一读，好吗？齐读。

『凭借初读时的整体印象，强调咀词嚼句，做到“入境使与亲”，对“真是个懂事的好孩子”产生真切的感受。

』三、学习第三小节过渡：（思索的样子）等一等，谁能告诉老师,小女孩摘的是哪里的花瓣呢？指名回答。

2、人家门前的月季花怎么可以不止一次的随便摘呢?你瞧，当小女孩又一次摘人家门前的花瓣时，被月季花的主人碰到了。

（出示课件）3、小女孩这时会有什么反应呢?课文中有两个词语用得特别好。

苏教三下《花瓣飘香》

教案背景：新课标指出：语文课堂应该成为生活的课堂，教师要善于通过创设情境，形成积极的课堂心理氛围，鼓励学生自主学习，合作交流，在学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。

”6、花瓣飘香教材分析：《花瓣飘香》苏教版第六册语文教材中的一篇课文。

这是一篇洋溢着浓浓亲情的文章，讲了一个小女孩摘花瓣送给生病的母亲的事，赞美了小女孩爱惜花草，体贴妈妈的美好心灵。

课文虽然内容简单，但是许多细节处的描写却耐人寻味，动人心弦。

丰富的人文内涵和朴实真诚的人物语言，是对学生进行情感陶冶和朗读感悟的有力凭借。

相信读过课文，孩子们会更懂亲情。

教学方法：找准突破，积累训练；选好形式，激趣悟情。

教学目标：1、学会本课生字，理解"不知所措""惶恐""红艳艳"等词语。

2、懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

课时安排：两课时第一课时教学过程：一、导入新课，学生质疑今天这节课我们学习《花瓣飘香》。

同学们看了课题想提出什么问题？二、初读课文1、自学生字词。

（1）轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。

（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。

（3）查字典并联系上下文理解下面词语的意思。

红艳艳不知所措惶恐懂事阳台2、学生交流展示自学收获。

（1）出示词语：小屋清晨惶恐红艳艳阳台花丛懂事舍不得（2）指名读词，注意读准字音，重点读准：花丛舍不得。

（3）说说下列词语的意思（引导学生注意联系上下文理解）。

惶恐俯不知所措惹（4）齐读生字词。

（5）学生描红3、指名试读课文，读后学生评议。

4、再读课文。

思考课文讲了一件什么事？三、读讲第一自然段1、自由读第一自然段，说说这一段主要讲了什么？2、你觉得这一丛月季怎么样？从哪些词语可以看出来？3、谁会读这一自然段？（引导学生有感情朗读）布置作业：1、熟读课文。

苏教小学语文三级下册花瓣飘香

学生回答“我”送这两盆花的意思。
深情地读题三遍
学生听教师朗读，一起有感情地朗读。让学生说说自己平时的做法。
第四板块：作业
第一板块：复习导入
1．听写词语：
红艳艳、露水、绒布、淡淡的、清香
2．通过昨天的学习，你知道花瓣是指什么花的花瓣？能用刚刚默写的一两个词语说说吗？
3．通过昨天的学习，我们知道小女孩是个怎样的孩子？文中哪个词能概括？
6.交流问题。
7.说说自己心中女孩的形象。
第四板块：明确任务，完成作业
第一板块：情境导入，出示课题
1.同学们，你们见过月季花吗？说说月季花怎么样？（最好出示月季花的实物）你们喜欢吗？老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。
2.板书课题：花瓣飘香
1.学生说自己看到过的月季花的样子。
（红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。）
2.生齐读课题。
第二板块：预习展示（28分钟）
●预习作业1
1.展示——去拼音读生字。
2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。
●预习作业2
1.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。
第二板块：预习导学
●预习作业1
1.选择有代表性的两名学生展示交流。
2.小组内两两过关。
●预习作业2
1.每组推荐一名学生展示交流。
2.点评。
渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。
3.小组内交流记忆方法。
4.集体闭眼书空。
●预习作业3
1.抽组号为“2”的学生说词意。
●预习作业4
1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。