机械设计基础课程设计任务书-10工业工程

机械设计基础课程设计任务书(适用于工业设计专业)

机械设计基础课程设计任务书一、洗瓶机运动方案设计1工作原理及工艺动作过程如图1所示，为了清洗圆形瓶子外面，将瓶子沿着导辊推动；同时，在瓶子前进过程中，导辊带动瓶子旋转，转动的刷子就将瓶子刷洗干净。

它的工艺动作主要有两个：一是将瓶子沿着导辊推动；一是带动导辊和转刷转动。

For personal use only in study and research; not for commercial use图1 洗瓶机运动方案（待设计）2、原始数据及设计要求1）瓶子尺寸：大端直径d=80 mm，长2OOmm。

2）推进距离L=600mm。

3）推瓶机构应使推头以接近均匀的速度推瓶，平稳地接触和脱离瓶子，推程平均速度为v=45mm/s；然后推头快速返回原位，准备进入第二个工作循环，返回时的平均速度为工作行程平均速度的2倍。

4）洗瓶机构由一对同向转动的导辊和三只转动的刷子（转刷）所组成，转刷的转动轴线与导辊的转动轴线互相垂直。

5）推瓶机构与洗瓶机构共用同一台电动机。

6）机构传动性能良好，结构紧凑，制造方便。

3、设计方案提示1）推瓶机构一般要求推头工作时作近似直线轨迹，回程时轨迹形状不限，但不能反向拨动瓶子。

由于上述运动要求，可采用具有直线轨迹的连杆机构或组合机构来实现。

2）洗瓶机构中导辊和转刷的转动轴线垂直可通过圆锥齿轮传动实现。

4、设计任务及要求1）进行推瓶机构和洗瓶机构的选型，实现洗瓶动作要求，提出5种机械运动方案。

2）对5种机械运动方案进行评定和选择。

3）画出选定方案的机械运动方案示意图（效果图）。

4）对方案中的1个执行机构进行运动尺度综合，绘制机构运动简图。

5）对执行机构中某一轴及轴上一个主要零件进行结构设计，绘出该轴及相应零件的零件图。

6）完成图纸4张：机械运动方案效果图1张（2号图纸，用计算机绘图），机构尺度综合图1张（3号图纸，用手工绘图），轴和轴上主要零件的零件图各1张（3号图纸，1张用计算机绘图，1张用手工绘图）。

机械设计基础课程设计任务书

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2500 N, V=1.8 m/s, D=300 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。

三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。

2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2000 N, V=1.5 m/s, D=320 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。

三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。

2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2000 N, V=1.2 m/s, D=350 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。

三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。

2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=1800 N, V=1.2 m/s, D=400 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。

三、设计要求：1、选择电动机，联轴器；带及齿轮传动参数设计；轴Ⅰ结构设计；轴Ⅰ上键及轴承的选择、校核计算。

2、绘制大带轮及轴Ⅰ零件图各一张。

设计题目：带传动、齿轮传动参数设计及轴结构设计一、传动方案：二、已知参数：F=2200 N, V=1.4 m/s, D=380 mm,工作条件：一般用途，载荷平稳，满载起动，起动载荷为1.25 F，单向转动，两班制，工作期限10年。

机械设计基础课程设计任务书

《机械设计基础》课程设计任务书一．带式输送机传动装置（1）1．传动装置简图传动装置简图如图1所示图1 带式输送机传动装置（一）1—电动机 2—传动带 3—圆柱齿轮减速器 4—联轴器 5—滚筒 6—轴承 7—输送胶带2．已知条件1）工作情况：三班工作制，单向连续运转，载荷平稳，输送带水平放置。

2）工作环境：室内，有灰尘，最高环境温度35℃，通风条件一般。

3）动力来源：电力，三相交流，电压380V/220V 。

4）工作寿命：8年。

5）检修间隔期：4年一次大修，2年一次中修，半年一次小修。

6）制造条件：一般机械制造厂，批量生产。

7）齿轮减速器浸油润滑；取大齿轮的搅油效率98.0=搅η；取滚筒-输送带效率96.0=w η。

3．设计任务1）选择电动机型号。

2）选择联轴器类型和规格。

3）设计带传动及圆柱齿轮减速器。

4）绘制圆柱齿轮减速器装配工作图。

5）绘制减速器中1～2个零件工作图（由教师指定）。

6）编写设计计算说明书。

4．技术参数注：输送带速度允许误差±5%二．带式输送机传动装置（2）1．传动装置简图传动装置简图如图2所示图2 带式输送机传动装置（二）1—电动机 2—联轴器 3—圆柱齿轮减速器 4—链传动 5—滚筒 6—轴承 7—输送胶带2．已知条件1）工作情况：三班工作制，单向连续运转，载荷平稳，输送带水平放置。

2）工作环境：室内，有灰尘，最高环境温度35℃，通风条件一般。

3）动力来源：电力，三相交流，电压380V/220V 。

4）工作寿命：8年。

5）检修间隔期：4年一次大修，2年一次中修，半年一次小修。

6）制造条件：一般机械制造厂，批量生产。

7）齿轮减速器浸油润滑；取大齿轮的搅油效率98.0=搅η；取滚筒-输送带效率96.0=w η。

3．设计任务1）选择电动机型号。

2）选择联轴器类型和规格。

3）设计链传动及圆柱齿轮减速器。

4）绘制圆柱齿轮减速器装配工作图。

机械设计基础课程设计计算说明书格式-内含封面-任务书-目录等12工业工程

东莞理工学院机械设计基础课程设计说明书设计题目：带式输送机传动装置的设计与计算学生姓名：学号：系别：机械工程学院专业班级：工业工程本2012-01指导教师：起止日期：2014年X月XX日至X月XX日机械设计基础课程设计任务书一设计题目带式输送机传动装置的设计与计算二、传动布置方案带式输送机的传动装置如图所示,为一级渐开线标准直齿圆柱齿轮传动。

三、传动装置工作条件已知带式输送机驱动滚筒轴的输出功率P w、滚筒轴的转速n w，输送机在常温下连续单向工作, 载荷较平稳, 工作寿命8年，每年300个工作日，每日工作8小时。

四、原始数据说明：学生按表中学号对应数据进行设计。

五、课程设计内容1. 选择电动机2. 传动装置运动参数和动力参数计算3. 联轴器的选择4. 减速器设计:渐开线标准直齿圆柱齿轮传动设计；对减速器输入轴、输出轴进行结构设计；按弯扭合成强度条件验算输出轴的强度；选择各对轴承，计算输出轴上轴承的寿命; 选择各键，验算输出轴上键连接的强度；选择各配合尺寸处的公差和配合；决定润滑方式，选择润滑剂。

5.按比例绘制渐开线标准直齿圆柱齿轮减速器轴系部件装配图一张（A1）6.编写设计计算书一份目录1.传动装置总体设计……………………………………………………………………………1.1 选择电动机…………………………………………………………………………1.2 传动装置的传动比…………………………………………………………………1.3 传动装置的运动和动力参数计算………………………………………………2. 渐开线标准直齿圆柱齿轮传动设计…………………………………………………3. 减速器箱体结构尺寸计算………………………………………………………………4. 轴的设计……………………………………………………………………………………4.1 Ⅰ轴的设计……………………………………………………………………………4.2 Ⅱ轴的设计……………………………………………………………………………5. 滚动轴承的选择与计算…………………………………………………………………6. 键连接的选择与强度校核………………………………………………………………7. 联轴器的选择……………………………………………………………………………8. 减速器附件的选择………………………………………………………………………9. 润滑与密封…………………………………………………………………………………设计小结…………………………………………………………………………………………参考v文献…………………………………………………………………………………………设计小结参考文献[1] 王昆，何小柏，汪信远．机械设计基础课程设计．北京：高等教育出版社，2006[2] 杨可桢，程光蕴，李仲生．机械设计基础.北京：高等教育出版社，2006。

《机械设计基础》课程设计任务书

《机械设计基础》课程设计任务书《机械设计基础Ⅰ》课程设计任务书一、设计题目设计胶带运输机的传动装置。

二、设计要求1. 传动方案：高速级采用V带传动，低速级采用单级圆柱齿轮减速器2. 设计任务：设计V带传动、圆柱齿轮减速器3. 设计要求：1）图纸：1# 减速器装配图1张（减速器主视图和俯视图），要标注相应的尺寸及技术要求；减速器或带传动中的零件图一张。

（两张图纸必须采用手工绘图）计算要求：（1）带传动的设计计算；（2）两个齿轮的强度，两根轴的强度，两对轴承的寿命和两个键的强度。

2）设计计算说明书1份，要求写出所有的计算过程和计算结果，以及列出使用的参考文献。

（插图应当清晰工整）3）准备答辩看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。

不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。

一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。

人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。

因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经纠结怎会活得舒展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。

有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。

人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。

梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。

大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。

是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄，才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。

《机械设计基础》课程设计任务书解读

昆明工业职业技术学院课程设计任务书2011 级工科类机电设备维修与管理（2）班课程《机械设计基础》课题一级斜齿圆柱齿轮减速器学生姓名李启帆学号2011222601设计和实习地点昆明工业职业技术学院分部3号教学楼104教室指导教师张钢职称副教授指导小组组长张钢教学班负责人杨继鹏发任务书日期：2012年12月18日填写说明：1、课程设计任务书必须用碳素墨水填写。

2、书写要工整，字迹要清晰。

课程设计成绩评定(1)轴的各段直径确定如图，与带轮配合的轴段直径是最小直径，即1d =35mm ；带轮定位轴肩高度h=2.5mm ，则=40；故可选7208AC 轴承；右端轴承定位轴肩高度取h=4.5mm ，则3d =49mm 。

(2)轴上零件的轴向尺寸及其位置带轮宽度2B =111mm ，带轮与箱体之间的间隙1∆=20mm ，轴承端盖厚度3∆=38mm ，箱体内（1）如图所示，齿轮由轴环、套筒固定，右端轴承采用端盖、套筒固定，左端轴承采用轴肩、端盖固定，齿轮和右端轴承从右侧拆装，左端轴承从左侧拆装。

（2）轴的各段直径确定与联轴器相连的轴段是最小轴段，选择联轴器为ZL4型齿式联轴器，孔径为55mm，所1=55mm；选择7012AC型角接触球轴承，故2d=60mm；取左端轴承定位轴肩高度为h=4.5mm，3=69mm，齿轮固定轴环高度为h=5mm，轴环宽度为b=7mm，故4d=79mm；取套筒固定齿轮右侧的轴肩高度为h=5mm，故5d=70mm。

（3）轴上零件的轴向尺寸及其位置六、验算所选轴承的寿命957.45740.77N N==0.68r F 【2】2231213P -表N1651.07S F N >=223.85)2630.561944.253271.08N N==0.68r F 【2】2231213P -表N N11788.78S N F N >=铸铁减速器箱体主要结构尺寸。

机械设计课程设计任务书

机械设计课程设计任务书一、设计背景和任务要求本次机械设计课程设计的背景是为了培养学生的机械设计能力和实践操作能力，任务要求是设计一款具有实用性和可操作性的机械装置，满足特定的需求。

二、设计目标和范围设计目标是设计一款能够实现特定功能的机械装置，满足以下要求：1. 具有优秀的可靠性和稳定性，能够长时间稳定运行。

2. 具有良好的操作性和易用性，能够方便地进行操作和维护。

3. 具有较高的效率和节能性，能够在满足功能的前提下尽可能地减少能源的消耗。

4. 具有一定的安全性和环保性，能够避免对环境和人身安全造成不良影响。

设计范围包括机械装置的整体设计、零部件的设计和制造、工艺流程的设计和实施等。

三、设计内容和评分标准设计内容包括以下几个方面：1. 设计方案的制定：包括设计思路、设计方案的选择和制定等。

2. 机械装置的整体设计：包括机械装置的结构设计、尺寸设计、材料选择等。

3. 零部件的设计和制造：包括零部件的结构设计、尺寸设计、材料选择等。

4. 工艺流程的设计和实施：包括工艺流程的制定、工艺参数的选择和实施等。

评分标准包括以下几个方面：1. 设计方案的合理性和创新性。

2. 机械装置的整体设计的合理性和完整性。

3. 零部件的设计和制造的精度和质量。

4. 工艺流程的设计和实施的合理性和可行性。

四、设计时间和提交要求设计时间为一个学期，具体时间安排由任课教师根据学校教学计划制定。

提交要求包括以下几个方面：1. 设计方案的书面报告和演示PPT。

2. 机械装置的3D模型和详细制图。

3. 零部件制造的工艺流程和工艺参数。

4. 机械装置的实物展示和操作演示。

五、注意事项1. 设计过程中要遵守学校的相关规定和法律法规。

2. 设计过程中要注重团队协作和沟通，充分发挥各自的优势和专长。

3. 设计过程中要注重实践操作和细节把控，确保设计方案的可行性和实用性。

4. 设计过程中要注重安全和环保，避免对人身安全和环境造成不良影响。

机械设计课程设计任务书完美版

2.5
卷筒直径 D(mm)
210
结
构
简
图
1 传动装配的总体设计
1.1 电机的选择 1.1.1类型：Y 系列三项异步电动机 1.1.2 电动机功率的选择假设： pw —工作机所需功率，kw; pe —电动机的额定功率，kw； pd —电动机所需功率，kw；
电动机到工作机的总效率为，
1
武汉理工大学《机械设计基础》课程设计说明书
7.1 润滑方式的选择
15
7.2 密封方式的选择
16
8. 箱体及附件的结构设计和选择
8.1 箱体的结构尺寸
16
8.2 附件的选择
17
9. 设计小结
18
10.参考资料
18
0
武汉理工大学《机械设计基础》课程设计说明书
机械设计课程设计计算说明书
已知条件：
项目参数
运输带拉力 F（N）
1200
运输带速 v（m/s）
SH min — 接触强度的最小安全系数，取S；H min 1.3 ZN — 接触疲劳强度计算的寿命系数，取Z；N 1
ZW — 工作硬化系数，取Z。W 1 由教材图 5—29 查得：小齿轮 H lim1 580Mpa ；
大齿轮 H lim2 540Mpa 。
3
武汉理工大学《机械设计基础》课程设计说明书
Z =0.85；
K—载荷系数，一般近视取 K=1.3~1.7,因是斜齿轮传动，故
K 取小 K=1.3；
d —齿宽系数，对于软尺面（<350 HBS ），齿轮相对于轴
承对称布置时， d =0.8~1.4，取 d =1.1；
u —齿数比，对于斜齿轮，选取 Z1 25 ，则： Z2 iZ1 4.22 25 105.5 ，取 Z2 106 ，所以

机械设计基础课程设计任务书

江《机械设计基础》课程设计任务书课程设计专业、班级：学生数：课程设计时间:课程设计地点:指导教师：课题名称：单级斜齿圆柱齿轮减速器课程设计的目的：本课程设计是学生第一次接受较全面的设计训练。

指导教师给予学生适当的指导，引导学生的设计思路，启发学生独立思考，解答学生的疑难问题，并掌握设计的进度，对设计进行阶段性检查。

另一方面，学生作为设计的主体，应在教师的指导下发挥主观能动性，积极思考问题，认真阅读设计指导书，查阅有关设计资料，按教师的布置循序渐进地进行设计，按时完成设计任务。

课程设计主要任务：1．拟定、分析传动装置的设计方案；2．选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数；3．进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、联轴器、键等；4．绘制减速器装配图；5．绘制零件图；6．编写设计计算说明书。

设计成果名称、规格与要求:1．绘制减速器装配图1张（A1）；2．零件图2张（输出轴A2；齿轮零件图A2）；3. 设计计算说明书一份，约8000字；设计原始资料：1.陈立德 . 机械设计基础,第3版 .北京 . 高等教育出版社.2008.2.陈立德. 机械设计基础课程设计指导书, 第3版 . 北京 . 高等教育出版社.2008.3. 吴宗泽,罗圣国. 机械设计课程设计手册, 第2版 . 北京 . 高等教育出版社.1999.4. 龚义涟. 机械设计课程设计图册, 第2版. 北京 . 高等教育出版社.1999.成绩考核：1、课程设计的成绩评定应以学生完成工作任务的情况、业务能力、工作态度、完成的图纸及设计说明书质量及答辩情况为依据。

2、一律采用“结构分”进行成绩的综合评定。

结构分采用百分制，其构成为：平时工作态度占30%，图纸及设计说明书质量占40%，答辩情况占30%的比例综合评定。

3、课程设计的最终成绩采用五级记分，即优、良、中、及格、不及格。

（90 —100分为优；80 —89分为良；70 —79分为中；60 —69分为及格；60分以下为不及格）。

机械设计基础设计任务书

机械设计基础设计任务书一、设计目标本项目的设计目标是开发一个用于特定应用的机械设备，该设备需要具备以下特点和功能： - 实现特定功能的自动化操作 - 具备稳定且高效的运行能力 - 具备可靠的安全性能 - 预计使用寿命超过10年 - 设备尺寸适中，便于安装和维护二、设计背景和需求2.1 背景介绍随着科技的不断进步和应用的广泛推广，机械设备在现代生产和生活中扮演着重要的角色。

本项目的设计任务旨在满足特定应用场景下的自动化操作需求。

2.2 技术要求根据实际应用需求，设计任务需要满足以下技术要求： - 设备需要能够在不同工作条件下进行稳定运行，并且具备一定的可调节性。

- 设备需要具备较高的精度和准确性，以确保操作的准确性和一致性。

- 设备需要具备较快的操作速度和高效的生产能力，以提高工作效率和产量。

- 设备需要具备强大的承载能力，以满足工作中的安全和稳定性要求。

- 设备需要具备故障检测和报警功能，以方便及时处理设备故障和问题。

三、设计方案及实施3.1 设计思路基于以上设计背景和需求，我们提出以下设计方案： 1.选择适当的机械结构和传动系统，以满足设备稳定性和可调节性的要求。

2. 选择适当的传感器和控制系统，以实现设备的自动化操作和准确性控制。

3. 考虑设备的运行速度和生产能力，并设计相应的优化方案。

4. 设计强大的支撑结构和固定装置，以确保设备的安全性和稳定性。

5. 配备故障检测系统和报警装置，以提前发现和解决设备故障。

3.2 设计过程3.2.1 结构设计根据设备的功能需求和工作条件，进行结构设计，包括：- 确定适当的框架材料和尺寸，以满足设备的承载能力和稳定性要求。

- 设计合理的传动系统，以满足设备的可调节性和操作精度要求。

- 考虑设备的安装和维护便利性，设计适当的连接件和装配工艺。

3.2.2 控制系统设计根据自动化和准确性要求，设计控制系统，包括： - 选择适当的传感器和执行器，以实现设备的自动化操作和准确性控制。

机械设计基础课程设计任务书

机械设计基础课程设计标准
机械设计基础课程设计规范
机械设计基础课程设计任务书
机械设计基础课程设计参考书目
机械设计基础课程设计案例分析
机械设计基础课程设计实践操作指南
AutoCAD：用于绘制二维和三维图纸，进行尺寸标注和零件设计
SolidWorks：用于三维建模和装配设计，可以进行仿真分析和优化设计
任务分工：明确每个团队成员的任务和职
责
时间计划：制定详细的时间表，包括每个阶段的开始和
结束时间
进度监控：定期检查进度，确保按时完成
任务
调整计划：根据实际情况，对进度计划进行调整和优化
课程设计初期：确定设计主题和方案课程设计中期：完成设计图纸和计算课程设计后期：进行模型制作和测试课程设计结束：提交设计报告和答辩
添加标题
答辩和评审：进行设计答辩，接受评审和修改建议
文档编写：要求详细、完整、规范，包括设计思路、计算过程、结果分析等
绘制图纸：要求清晰、准确、规范，符合国家标准
格式要求：图纸和文档均需按照规定的格式进行编写
提交时间：按照规定的时间提交图纸和文档，逾期视为未完
成任务
PART FOUR
设计过程中，要考虑到材料的选择和成本控制设计方案要符合实际生产条件，避免过度设计设计方案要注重实用性和可操作性，避免不必要的复杂设计设计方案要注重环保和可持续发展，避免对环境造成负面影响
PART SIX
《机械设计基础》：清华大学出版社，作者：杨可桢《机械设计手册》：机械工业出版社，作者：李培根《机械设计原理》：高等教育出版社，作者：张立新《机械设计方法与实例》：电子工业出版社，作者：王洪亮
设计参数：包括尺寸、重量、材料、结构等性能指标：包括效率、精度、稳定性、安全性等设计要求：满足使用需求，符合国家标准和行业规范设计方法：采用合理的设计方法和工具，如CAD、CAE等设计验证：通过实验或仿真验证设计的可行性和性能指标

机械基础课程设计任务书

机械基础课程设计任务书一、协议关键信息1、课程设计题目：＿___________________________2、课程设计要求：＿___________________________3、课程设计提交时间：＿___________________________4、课程设计评分标准：＿___________________________5、课程设计指导教师：＿___________________________二、课程设计目的1、 1 通过课程设计，使学生综合运用机械基础课程及有关先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计，从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展。

1、 2 学习和掌握通用机械零件、机械传动及简单机械的设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。

1、 3 提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、图册）以及进行经验估算等方面的能力，为后续专业课程学习和毕业设计打下良好的基础。

三、课程设计任务1、 1 设计题目设计某带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器。

设计某卷扬机传动装置中的二级圆柱齿轮减速器。

设计某搅拌机传动装置中的圆锥圆柱齿轮减速器。

1、 11 设计要求减速器装配图一张（A1 或 A0 图纸）。

零件工作图 2-3 张（如齿轮、轴等）。

设计说明书一份，内容包括：目录、设计任务书、传动方案的拟定和说明、电动机的选择、计算传动装置的运动和动力参数、传动零件的设计计算、轴的设计计算、滚动轴承的选择和计算、键联接的选择和计算、联轴器的选择、减速器箱体结构及其附件的设计、润滑和密封的设计、设计小结、参考资料等。

1、 12 原始数据输送带工作拉力 F（N）：＿___________________________输送带工作速度 v（m/s）：＿___________________________卷筒直径 D（mm）：＿___________________________工作条件：两班制，连续单向运转，载荷平稳，室内工作，有粉尘，环境最高温度 35℃，使用年限 10 年，每年工作 300 天，检修间隔期为四年一次大修，两年一次中修，半年一次小修。

机械设计基础课程设计任务

机械设计基础课程设计任务一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理和概念，包括机械系统的组成、机械零件的分类和功能。

2. 学习并理解常用的机械传动装置、连接件和支撑结构的设计原则及应用。

3. 了解机械设计中的材料选择、公差配合和强度计算等关键知识。

技能目标：1. 能够运用机械设计的基本原理，独立完成简单的机械系统设计任务。

2. 掌握运用CAD软件进行机械零件的绘制和机械系统的模拟。

3. 学会分析机械系统的运动和受力情况，并进行合理的强度校核。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识和探究精神。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高团队合作意识和沟通能力。

3. 增强学生对我国机械工程领域的自豪感，培养为国家和民族工业发展贡献力量的责任感。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为机械设计基础课程设计任务，旨在让学生将所学的理论知识应用于实际设计中。

结合学生年级特点，注重培养实践能力和创新精神。

在教学过程中，要求教师引导学生主动参与，鼓励学生提问和探讨，注重培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够设计并绘制出符合要求的机械零件和简单机械系统。

2. 学生能够运用所学知识进行机械系统的运动分析和强度校核。

3. 学生在课程设计过程中展现出良好的团队协作、沟通能力和创新精神。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保学生能够系统地掌握机械设计的基础知识和实践技能。

教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：回顾机械系统的组成、机械零件的分类和功能，强调设计原则和设计流程。

2. 机械传动装置设计：学习齿轮传动、带传动和链传动的设计方法，分析各类传动装置的优缺点及应用场景。

3. 连接件和支撑结构设计：研究螺纹连接、焊接、铆接等连接件的设计原则，以及轴、轴承、联轴器等支撑结构的设计方法。

4. 材料选择与强度计算：介绍常用机械设计材料的特点及选择方法，学习强度计算的基本原理和公式。

机械设计课程设计任务书

机械设计课程设计任务书1. 任务背景机械设计是机械工程专业的核心课程之一，旨在培养学生熟练运用机械设计知识和工具，解决实际机械设计问题的能力。

为了提升学生的实践能力和创新思维，本学期的机械设计课程特别设置了课程设计任务。

2. 任务目标本次课程设计任务的目标是帮助学生全面掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的设计思维和创新能力，提高学生的实践操作能力。

具体目标包括： - 理解机械设计的基本原理和流程； - 掌握主要的机械设计方法和工具的使用； - 运用所学知识和方法，独立完成一个具体机械产品的设计； - 能够进行机械产品的工程分析和优化设计； - 能够撰写规范的设计报告和技术文档。

3. 任务要求3.1 设计范围本次设计任务的范围是设计一台工业机械设备，例如一台输送带、一台包装机等。

具体设备可以根据学生的兴趣和实际情况进行选择，但必须有一定的难度和挑战性。

3.2 设计内容设计内容应包括以下几个方面：1.机械设备结构设计：–选择适当的机械传动形式和驱动装置；–设计合理的机械结构，包括框架、支撑结构和连接方式；–考虑设备的稳定性和刚度等机械性能指标。

2.控制系统设计：–设计合理的控制系统，包括传感器、执行器和控制算法等；–实现设备的自动控制和运行保护；–考虑控制系统的可靠性和响应速度等性能指标。

3.安全性设计：–设计合理的安全保护装置，如限位开关和急停按钮等；–考虑设备在工作过程中可能出现的意外情况，并进行相应的安全设计。

4.工程分析和优化：–对设备的结构和控制系统进行工程分析，找出可能存在的问题并进行改进；–进行设备性能优化，以满足特定的工作需求。

3.3 设计要求设计要求如下：1.设计过程中要充分考虑设备的可制造性和可维修性，避免使用过于复杂或难以加工的零部件。

2.设计报告和技术文档需使用Markdown文本格式编写，包括设计思路、设计流程、设备参数等内容。

3.设计报告需包含详细的制图和工程分析结果，以及对设计过程中遇到的问题和解决方案的描述。

《机械设计基础》课程设计任务书.

《机械设计基础》课程设计任务书一、课程设计的目的《机械设计基础》课程设计是机械设计的一个重要环节, 又是一个十分重要的实践环节,是对学生进行的第一次较全面的设计训练,其目的是:1. 通过课程设计,巩固、加深和扩大在《机械设计基础》课程及相关课程教育中所学到的知识,训练学生综合运用这些知识去分析和解决工程实际问题的能力。

2. 学习机械设计的一般方法, 了解和掌握常用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计方法、设计步骤, 为今后从事相关的专业课程设计、毕业设计及实际的工程设计打好必要的基础。

3. 使学生在计算、制图、运用设计资料。

熟练有关国家标准、规范、使用经验数据、进行经验估算等方面受全面的基础训练。

二、设计题目设计螺旋传输机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器。

运动简图:1——电动机 2——带传动 3——联轴器 4——皮带式输送机 5——一级圆柱齿轮减速器原始数据:工作条件:皮带式输送机单向运转,有轻微的震动,两班制工作,使用年限 5年,输送机带轮轴转速的允许误差为±5%。

小批量生产,每年工作 300天。

三、设计的基本要求和注意事项《机械设计基础课程实训指导》 P94四、设计时间设计的进度计划如下表:(仅供参考 ( 17~18周 12月 24日 ~1月 5日六、设计步骤 (一选择电动机(A 类型和结构选择(选择依据参见《实训指导》 P101建议选用 Y 系列三相异步电动机,技术数据及结构见 (《实训指导》 P194—197 附表(B 电动机功率的确定1. 工作及所需功率 P W由 100060⨯=dn Pπ求得2. 电动机所需的输出功率P 0=PW /η KW 总效率⨯⨯⨯4带传动轴承联轴器圆柱齿轮η=ηηηη各效率值见《实训指导》表 1-6 建议: η轴承按球轴承查表η联轴器按弹性联轴器查表η圆柱齿轮按 8级精度的一般齿轮传动(稀油润滑查表η带传动按摩擦传动中的平摩擦传动查表3. 确定电动机功率 P m 。

机械课程设计任务书

机械课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械设计的基本原理和概念，包括力学、材料力学、机械制图等基础知识。

2. 学生能够了解并描述常见的机械零件的结构、工作原理及其在工程中的应用。

3. 学生能够掌握机械设计的基本步骤和方法，包括需求分析、方案设计、详细设计和制图等。

技能目标：1. 学生能够运用机械设计软件（如AutoCAD等）进行简单的机械零件设计和制图。

2. 学生能够运用所学的机械原理和设计方法，解决简单的机械设计问题，具备初步的创新能力。

3. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协作，完成一个简单的机械设计项目。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对机械工程的兴趣和热情，认识到机械设计在现代社会中的重要性。

2. 学生能够树立良好的工程意识和质量意识，注重细节，追求卓越。

3. 学生能够在团队合作中学会尊重他人、倾听意见，培养合作精神和解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为机械课程设计任务，旨在让学生将所学的理论知识应用于实际设计中，提高其解决实际问题的能力。

学生为高中生，具有一定的物理和数学基础，但实践经验不足。

因此，教学要求注重实践操作，鼓励学生动手动脑，培养其创新意识和实际操作能力。

课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 基本原理与概念：- 力学基础：力的合成与分解，牛顿运动定律。

- 材料力学：应力、应变、弹性模量，材料的力学性能。

- 机械制图：视图表达、尺寸标注、公差配合。

2. 常见机械零件：- 轴承与轴：类型、结构、工作原理。

- 传动系统：齿轮、皮带、链条的设计与计算。

- 连接件：螺纹连接、焊接、铆接。

3. 机械设计步骤与方法：- 需求分析：明确设计任务、确定设计要求。

- 方案设计：提出设计方案、进行方案评估。

- 详细设计：零件设计、装配设计、强度校核。

- 制图：绘制零件图、装配图。

4. 实践操作：- 机械设计软件应用：AutoCAD软件操作，绘制机械图纸。

2010课程设计任务书

机械设计基础C 课程设计
——“底座加工三工位装置”机构设计分析
一、目的：
运用所学机械基础知识进行综合设计、计算。

二、设计任务：
某工厂加工工件“底座”，需设计
一台“三工位装置”，将被加工的“底
座”在竖直平面内移动输送，使其依
次占据指定的三个位置。

这一装置由
连杆机构和直齿轮机构组成。

每分钟
输送3件“底座”，数据见表1、表2
和表3。

请按照学号对应的数据，设计、
分析这一装置的机构。

图1 “底座加工三工位装置”机构示意图
三、设计要求：
1．机构结构参数（尺度）设计及校核。

包括1）设计（x E , y E ）, （x F , y F ）, L EB ,L BC , L AB , L AC , α, L CF ；2）校核顺序到位（三工位
B 、
C 、F 顺或逆时针排列不变）；3）存在曲柄；4）量出φ2Ⅰ, φ2Ⅱ, φ2Ⅲ和γmin 。

若2）、3）不满足则重复1）。

2．运动和受力分析（φ2＝0 °，30 °，60 °，﹒﹒﹒， 330 °，φ2Ⅰ，φ2Ⅱ,2max 1max 4．绘图。

包括1）总图（三工位不同颜色，含齿轮传动。

须标注参数）；2）点A 和标线t 轨迹图；3）φ2－φ4线图；4）φ2－T 2线图；5）一个齿轮的零件图（含孔和键槽及结构设计。

标注本人设计的参数）。

5. 撰写课程设计说明书。

（2010.7稿）。

机械设计基础课程设计任务书

目录
一、任务书……………………………………………………………１
二、小组设计分工具体情况 (6)
三、第一章总体设计构想……………………………………………
7
四、第二章方案设计…………………………………………………８
五、第三章设计计算说明…………………………………………
10
１、传动装置运动参数的计算 (1)
０
2、轴与轴承部件的设计 (11)
3、零件载荷计算 (11)
4、机架及附件的设计 (12)
六、第四章设计结论与探讨………………………………………１3
七、附录………………………………………………………………
14
八、课程设计成绩评定表 (16)
《机械设计基础》课程设计任务书
一、实践的目的和任务
(一）实践目的
1.《机械设计基础课程设计》是工业设计专业在完成《机械设计基础课程》课堂理论学习
后的一项重要的实践性设计环节，要求学生综合运用机械设计基础课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练。

通过课程设计实践环节,使学生树立正确的设计思想，培养学生综合运用理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力,巩固和发展所学到的相关知识。

(装订到说明书中)机械设计基础课程设计任务书

《机械设计基础》课程设计任务书
2013~2014学年第一学期工业工程专业
学号：姓名：
一、题目
设计带式运输机的传动装置，如图所示。

1．运输机工作条件：带式运输机连续单向运
转，两班制工作（每班按8小时计算），
载荷变化不大，空载启动。

2．使用期限为十年，大修期三年。

3．设计参数和方案如下表所示：
二、设计任务
1．选定电动机型号；
2．确定三角（V型）带传动的主要参数和尺寸；
3．选择联轴器型号；
4．设计该减速器（齿轮、轴、轴承和箱体等）。

三、设计成果
1．设计计说明书一份；
2．减速装配图一张（1号）；
3．根据自己的设计参数画零工作图两张：输入轴Ⅰ和齿轮2。