麻江县中小学智慧教育发展工作计划清单

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2023-2024学年全区中小学(幼儿园)教育信息化工作计划

2023-2024学年全区中小学(幼儿园)教育信息化工作计划

2023-2024学年全区中小学(幼儿园)教育信息化工作计划背景随着科技的不断发展,信息化已逐渐渗透到各个领域中,教育也不例外。

在全球范围内,越来越多的学校开始关注和采用信息化教育手段,以提高教育质量和效率。

作为一所国内知名的教育机构,我们应该及时调整教育理念,积极探索和实践信息化教育,提高我们的核心竞争力。

目标本计划的主要目标是,全面推进全区中小学(幼儿园)的信息化建设,打造智慧教育新生态,提高教育教学质量和教学效率,同时为学生提供更多元化的学习方式,促进学生个性化发展。

具体目标如下:1.推进全区中小学教学设备的数字化、网络化、智能化,提高教学资源的共享和交互性。

2.在教育信息化创新方面进行探索和实践,创新课程设计、教学模式和考核评价方式,提高教学质量和教学效率。

3.构建学生学习档案和能力评估体系,为学生个性化发展和未来顺利升学提供依据。

4.提升教师的信息化素养和教育教学能力,推动教师在信息化教育领域的创新和发展。

实施方案1.数字化设备的普及。

通过逐步的升级和更新,确保教学设备全部数字化、智能化。

同时推进网络基础设施的健全,保证设备运行的可靠性和数据交互的有效性。

2.智慧课堂的建设。

在教学实践中推广使用智慧教具,提供更多元化、互动性强的教学方式,丰富课程内涵。

在班级内部或者课堂上,引入AR/VR技术,增强学生学习体验。

3.课程设计和教学模式的创新。

针对信息化教育的实际需求,加强教师的教学方法设计和课程资源建设,推广以探究式、合作式、项目式、解决问题式、信息化等多样化教学模式为主的教学。

4.能力评价体系的建设。

围绕学生的成长和发展,建立健全学生学习档案和能力评估体系。

通过数据的分析、综合评定,构建多维度、全方位的学生评价体系,促进学生个性化发展和信息化学习。

5.教师信息化素养的提升。

加强对教师的信息化技能和教学方法培训,实现信息化教育与实践的有机结合。

通过分享、交流和实践激发教师的创新思维,推动信息化教育的发展。

小学 智慧教育项目工作计划

小学 智慧教育项目工作计划

第4周
[负责人姓名]
采购预算、供应商评 估
脑等
4
软件开发或采 购
定制或选择适合 教学的智慧教育
软件
第 5-6 周
[负责人姓名] 技术团队、软件预算
组织教师参加智
5
教师培训 慧教育培训,提 第 7-8 周
[负责人姓名] 培训师资、培训材料
升应用能力
6
试点班级实施
在试点班级开展 智慧教育项目,
收集反馈意见
小学 智慧教育项目工作计划
序号
工作内容
具体目标
时间安排
负责人
资源需求
1
项目调研
了解学校需求, 评估现有资源
第1周
[负责人姓名] 调研问卷、访谈提纲
制定智慧教育项
2
方案设计
目方案,包括硬 件设备、软件应
第 2-3 周
[负责人姓名] 相关资料、专家咨询
选购适用合等小学的
3
硬件采购
智能设备,如电 子白板、平板电
持续进行
[负责人姓名]
问题反馈机制、改进 措施
10
项目总结与经 验分享
总结项目成果, 与其他学校分享
经验
项目结束后
[负责人姓名]
总结报告、经验交流 会
第 9-10 周
[负责人姓名]
试点班级、监测评估 工具
根据试点效果,
7
项目推广 逐步在全校范围 第 11-12 周 [负责人姓名] 推广计划、支持团队
内推广智慧教育
定期评估智慧教
8
效果评估 育项目对教学质 持续进行
[负责人姓名] 评估指标、数据分析
量的影响
ห้องสมุดไป่ตู้
9

小学智慧校园年度工作计划

小学智慧校园年度工作计划

小学智慧校园年度工作计划一、背景分析智慧校园是以现代信息技术为支撑,利用互联网、人工智能等技术手段,建设更加科学、高效、便捷的校园环境。

实施智慧校园建设,可以提高学校管理水平,提升教学质量,提供更加便捷的校园服务。

本文将就小学智慧校园建设进行年度工作计划的制定。

二、目标设定1. 提升校园信息化管理水平:推动校园信息化建设的全面发展,提高教学、管理和服务的科学化、数字化水平。

2. 优化教学环境:通过智慧校园建设,提高教学效果,增强学生学习动力,提升教学质量。

3. 提高教师教育教学能力:利用智慧校园平台,提供教育教学资源,开展教师培训,促进教师专业发展。

4. 改进校园管理方式:建立高效便捷的校园管理系统,提高管理效率,优化管理流程。

5. 提供便利的家校互动平台:通过智慧校园平台,搭建家校互动平台,增强家校沟通,促进家长参与学校教育。

三、具体工作内容1. 完善校园信息化设施建设1.1 更新和升级现有的计算机、投影仪、多媒体设备等硬件设施,提高设备性能。

1.2 安装无线网络覆盖整个校园,提供稳定、高速的网络服务。

1.3 搭建多媒体教室,安装电子白板、投影仪等设备,提供更加丰富的教学资源。

1.4 建设智能化实验室和图书馆,引入自动化设备,提高实验教学和图书借阅的效率。

2. 推进校园信息管理平台的建设2.1 开发校园管理软件,包括学生管理、教师管理、考勤管理、教务管理等。

2.2 整合校园各类信息系统,实现信息共享和数据互通。

2.3 引入人脸识别技术,提高考勤管理的准确性和效率。

2.4 建立学生档案电子化系统,方便学生档案的管理和查询。

2.5 建设在线选课系统,方便学生、教师和家长的选课操作。

3. 提供智慧教学服务3.1 建设智慧课堂,提供多媒体教学资源,支持教师开展互动教学。

3.2 推广在线学习平台,提供学科知识、学习资源和学习工具,支持学生自主学习。

3.3 引入教学评价系统,通过测验和问卷调查等方式,及时了解学生学习情况,提供有针对性的教学指导。

中小学智慧教育平台试点工作计划精选

中小学智慧教育平台试点工作计划精选

中小学智慧教育平台试点工作计划精选中小学智慧教育平台试点工作计划精选5篇时间真是转瞬即逝,又解锁了新的工作,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?那么为了方便大家,下面给大家分享中小学智慧教育平台试点工作计划精选,欢迎阅读!中小学智慧教育平台试点工作计划【篇1】日前,省教育厅办公室印发《关于深入推进中小学智慧教育平台试点工作的通知》(以下简称“通知”),要求各地各试点中小学深入推进我省中小学智慧教育平台试点有关工作。

通知要求,各市、县(区)及各试点中小学要根据教育部智慧教育平台试点工作部署及我省《中小学智慧教育平台建设与应用工作方案》要求,制定相应工作方案,明确工作目标、主要任务与时间计划,确保试点工作有序推进、深化落实。

在推进平台常态应用方面,通知明确,要充分发挥国家和省级中小学智慧教育平台在自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、教育管理等各类场景中的常态化应用,服务于“停课不停学”和“双减”落地落实,将平台资源常态化应用纳入学校教学管理基本要求和教育督导评价重要内容,提高平台资源常态化使用效率。

各地各校要充分利用暑假时间,开展提升教师信息技术应用能力等相关培训,帮助教师熟练掌握平台应用操作;要组织相关人员认真学习国家中小学智慧教育平台中的义务教育新课程方案和课程标准、普通高中三科统编教材等国家级示范培训课程,有机融入教育教学活动,提升教育教学质量。

开展暑期托管的学校,可依托中小学智慧教育平台优质资源,丰富托管服务内容。

同时,各校要指导学生充分利用中小学智慧教育平台的学习资源,充实暑假期间学习生活,培养学生自主学习能力。

在加强优质资源建设方面,通知要求,各地各校要建立资源建设长效机制,深入挖掘包含德育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育和教改经验等在内的优质教育教学资源,结合地方文化、地域特色,积极开发优质的特色资源,并积极向省级、教育部推荐。

同时,要建立资源质量审核机制,做好资源的审核把关,确保资源内容方向正确、科学规范、公益合法,注重资源的先进性、典型性、指导性、实用性。

小学智慧教育教学计划

小学智慧教育教学计划

小学智慧教育教学计划1. 引言
- 智慧教育的重要性和必要性
- 小学阶段培养智慧的关键作用
2. 教学目标
- 培养学生的批判性思维能力
- 发展学生的创新思维和解决问题的能力
- 促进学生的自主学习和终身学习能力
- 培养学生的情商和人际沟通能力
3. 教学内容
- 思维训练
- 逻辑思维训练
- 创新思维培养
- 问题解决技巧
- 自主学习
- 学习方法指导
- 自主探究项目
- 个性化学习路径
- 情商培养
- 自我认知和情绪管理
- 同理心和同情心培养
- 人际沟通技巧
4. 教学策略
- 启发式教学法
- 探究式教学法
- 合作学习法
- 个性化教学
- 多媒体辅助教学
5. 教学评价
- 过程性评价
- 观察记录
- 作品集
- 自评与互评
- 总结性评价
- 智力测试
- 情商测评
- 综合能力考核
6. 教师培训
- 智慧教育理念培训 - 教学方法和策略培训 - 教学资源开发培训
7. 家校合作
- 家长教育讲座 - 家长参与活动 - 家校沟通机制
8. 资源建设
- 智慧教育资源库 - 数字化教学平台 - 校本教材编写
9. 实施保障
- 政策支持
- 经费投入
- 硬件设施建设
10. 总结与展望。

智慧教学工作方案

智慧教学工作方案

有关“智慧教学工作”的方案有关“智慧教学工作”的方案如下:一、背景与目标随着信息技术的快速发展,智慧教学已成为教育领域的重要趋势。

为了提高教学质量,培养创新型人才,我校决定推行智慧教学工作。

本方案旨在明确智慧教学的目标、任务、实施步骤和保障措施,确保智慧教学的顺利实施。

二、工作原则1.以学生为中心:智慧教学应关注学生的个性化需求,提高学生的自主学习能力。

2.创新性:运用先进的信息技术手段,创新教学方式,提高教学效果。

3.融合性:传统教学与智慧教学相互补充,形成多元化教学模式。

4.持续改进:根据实施情况,不断完善智慧教学体系,提高教学质量。

三、工作任务1.建设智慧教学环境:升级校园网络、多媒体教室、虚拟实验室等硬件设施,为智慧教学提供良好的基础条件。

2.推广智慧教学资源:建设在线课程资源库,鼓励教师开发优质教学资源,促进教学资源共享。

3.培训智慧教学师资:组织教师参加智慧教学培训,提高教师的信息技术应用能力和教学创新能力。

4.实施智慧教学方法:引导教师运用启发式、讨论式、案例式等教学方法,提高学生的主动性和参与性。

5.优化智慧教学评价体系:构建以能力为核心的学生评价体系,运用大数据分析技术,对教学效果进行实时监测和反馈。

四、实施步骤1.准备阶段(X-X个月):制定智慧教学工作方案,组建工作团队,开展需求调研,明确智慧教学的目标与任务。

2.建设阶段(X-X个月):完善硬件设施,建设在线课程资源库,开展教师培训,为智慧教学的实施做好准备。

3.实施阶段(X-X个月):全面推行智慧教学,引导教师运用智慧教学方法和工具,鼓励学生参与智慧教学活动。

4.评估与改进阶段(X-X个月):对智慧教学的实施效果进行评估,总结经验与不足,提出改进措施,持续优化智慧教学工作方案。

五、保障措施1.组织保障:成立智慧教学工作领导小组,负责统筹协调各部门的工作。

2.制度保障:制定智慧教学相关的管理制度和激励政策,确保工作的顺利推进。

智慧教育工作实施方案

智慧教育工作实施方案

智慧教育工作实施方案一、背景。

随着科技的不断发展和教育理念的更新,智慧教育已成为教育领域的热门话题。

智慧教育以信息技术为支撑,通过创新的教学手段和方法,提高教学效率,促进学生个性化学习,实现教育教学的全面发展。

因此,制定一份科学合理的智慧教育工作实施方案,对于推动教育事业的发展具有重要意义。

二、目标。

1. 提高教学效率,利用智慧教育技术,提高教学效率,降低教学成本,使教学资源得到充分利用。

2. 促进学生发展,通过个性化学习和多元评价,促进学生的全面发展,培养学生的创新意识和实践能力。

3. 改进教学方法,探索新的教学模式和方法,激发学生学习兴趣,提高教学效果。

三、实施方案。

1. 建设智慧教室,在学校内部建设智慧教室,配备先进的教学设备和智能化教学系统,实现教学资源的数字化和智能化管理。

2. 教师培训,开展智慧教育技术培训,提高教师的信息技术应用能力和教学设计水平,引导教师合理利用智慧教育技术进行教学。

3. 课程改革,结合智慧教育技术,改革课程设置和教学内容,设计更具有吸引力和实用性的课程,满足学生个性化学习需求。

4. 学生评价,建立多元化的学生评价体系,采用智慧教育技术进行学生学习情况的全面评估,促进学生的全面发展。

5. 教学资源共享,建立教学资源共享平台,整合和共享教学资源,提高教学资源的利用效率,丰富教学手段和方法。

6. 家校互动,利用智慧教育技术,加强家校互动,促进学校、教师和家长之间的有效沟通,形成良好的教育合力。

四、保障措施。

1. 组织领导,建立智慧教育工作领导小组,明确工作任务和责任,加强对智慧教育工作的组织领导和统筹管理。

2. 资金支持,增加对智慧教育工作的投入,保障智慧教育设备的更新和维护,确保智慧教育工作的顺利推进。

3. 安全保障,加强信息安全管理,保护学校教学资源和学生个人信息的安全,防范网络安全风险。

4. 效果评估,建立智慧教育工作效果评估机制,定期对智慧教育工作进行评估和总结,及时调整和改进工作方案。

智慧教学工作计划小学

智慧教学工作计划小学

智慧教学工作计划小学一、前言在信息化时代,智慧教学已经成为教学改革的重要方向。

通过充分利用现代技术和资源,可以帮助学生更好地获取知识、提高学习效果和培养创新能力,为构建现代化的教育体系提供了新的途径。

因此,本次工作计划旨在探讨如何在小学阶段推进智慧教学。

二、目标设定1. 提高教师智慧教学观念,激发其智慧教学探索热情;2. 建立智慧教学资源共享平台,促进各学科教师资源共享;3. 推动课堂智慧教学改革,提升学生综合素质。

三、工作计划1. 教师培训为提高教师的智慧教学意识和操作技能,我们将组织举办智慧教学培训班,内容包括智慧教学理念、智慧教学资源的获取和利用、智慧教学工具的应用等,力求让每位教师都能充分了解智慧教学的核心思想和实践方法。

2. 建立共享平台针对不同学科的教师,我们将建立起智慧教学资源共享平台。

在该平台上,教师可以将自己整理的或者网上获得的资源进行上传分享,并且可以通过浏览、评论、收藏等方式获取别人的资源。

通过这样的形式,可以有效促进教师之间的合作和资源共享,提高课堂教学效果。

3. 课堂教学改革在校本课程教研中,我们将探索智慧教学的课堂实践。

我们将针对具体的学科和内容,选择适合的智慧教学工具,例如PPT、互动白板、网络教学平台等,来辅助教学,并且结合学生的年龄特点和实际情况,设计一些互动性强、趣味性强的教学活动和任务,以激发学生学习热情,提高他们的主动性和创造性。

四、实施方案1. 确定培训计划我们将根据学校的具体情况,制定教师培训计划,包括培训的时间、方式、内容和培训对象。

培训方式可以采用传统的集中培训或者通过网络直播的形式进行,能够辐射更大范围的教师。

内容上,我们会根据学校的需求,结合市场上的优质培训资源,选择最适合的内容进行培训。

2. 确定资源共享平台我们将根据学科教师的需求和参与度,选择合适的资源共享平台,确保平台的功能足够强大、操作简洁、界面友好。

并且我们还会配备专人负责平台的管理和维护工作,确保资源的质量和时效性。

智慧校园教学工作计划

智慧校园教学工作计划

一、指导思想为贯彻落实我国教育信息化发展战略,推动教育数字化转型,我校将以智慧校园建设为契机,以学生发展为本,以教师专业成长为关键,以教育教学质量提升为目标,全面提升学校教育教学水平。

二、工作目标1. 实现教育教学资源数字化、网络化,提高教育教学质量;2. 建立健全智慧校园管理体系,提高学校管理效率;3. 提升教师信息技术应用能力,促进教师专业发展;4. 营造良好的智慧校园环境,促进学生全面发展。

三、工作措施1. 加强智慧校园基础设施建设(1)完善网络环境,确保校园网络覆盖率达到100%;(2)配备先进的智能教学设备,如智能黑板、交互式一体机等;(3)建设数字图书馆,提供丰富的电子图书、期刊等资源。

2. 推进教育教学资源数字化(1)开发数字化教学资源,包括课件、教学视频、实验报告等;(2)建立在线课程平台,实现资源共享,提高教学效果;(3)推广使用电子书包,方便学生随时随地进行学习。

3. 提升教师信息技术应用能力(1)组织教师参加信息技术培训,提高教师信息技术素养;(2)鼓励教师运用信息技术开展教学创新,如翻转课堂、混合式教学等;(3)开展教师信息技术应用比赛,激发教师应用信息技术热情。

4. 建立智慧校园管理体系(1)运用大数据、云计算等技术,实现学校教育教学、管理、服务等数据化、智能化;(2)建立健全学校管理制度,提高学校管理效率;(3)开展智慧校园应用推广活动,提高师生对智慧校园的认同感和使用率。

5. 营造良好的智慧校园环境(1)加强校园文化建设,营造浓厚的学习氛围;(2)开展智慧校园主题活动,提高师生对智慧校园的认同感;(3)关注学生心理健康,为学生提供全方位关爱。

四、工作步骤1. 第一阶段(2023年1月-2023年6月):制定智慧校园建设工作方案,完成基础设施建设;2. 第二阶段(2023年7月-2024年12月):推进教育教学资源数字化,提升教师信息技术应用能力;3. 第三阶段(2025年1月-2025年12月):建立智慧校园管理体系,营造良好的智慧校园环境。

智慧教育工作实施方案

智慧教育工作实施方案

智慧教育工作实施方案一、背景分析。

随着信息技术的迅猛发展,智慧教育已成为教育领域的热门话题。

智慧教育通过信息技术手段,为教育教学提供更加便捷、高效的支持,为学生提供更加个性化、多样化的学习方式。

在当前教育改革的大背景下,智慧教育的实施已成为教育发展的必然趋势。

二、目标设定。

1. 提升教育教学质量。

通过智慧教育手段,提高教学效率,促进学生学习兴趣,提升学习成绩。

2. 促进教育公平。

利用智慧教育技术,弥补不同地区、学校教育资源不均衡的问题,促进教育公平。

3. 培养学生综合素质。

通过智慧教育手段,培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。

三、实施方案。

1. 加强师资培训。

通过举办教师培训班、开展教师技能大赛等形式,提升教师信息技术应用能力,使其能够熟练运用智慧教育技术进行教学。

2. 构建智慧教室。

在学校内部建设智慧教室,配备多媒体教学设备,实现教学内容数字化、个性化,提高教学效果。

3. 推广智慧教育资源。

整合各类优质教育资源,建设智慧教育平台,为学生提供更加多样化、个性化的学习资源。

4. 强化学校管理。

利用智慧教育技术,实现学校管理信息化,提高管理效率,优化学校管理流程。

四、保障措施。

1. 资金保障。

学校应加大对智慧教育的投入,确保智慧教育设施的建设和维护。

2. 政策支持。

政府应出台相关政策,对智慧教育给予支持和鼓励,为智慧教育的实施提供政策保障。

3. 舆论宣传。

加强对智慧教育的宣传,提高师生对智慧教育的认知度和接受度,营造良好的教育氛围。

五、总结。

智慧教育的实施对于提升教育教学质量、促进教育公平、培养学生综合素质具有重要意义。

各级教育部门和学校应高度重视,制定切实可行的实施方案,全力推动智慧教育工作的开展,为教育事业的发展贡献力量。

中小学智慧化建设实施方案

中小学智慧化建设实施方案

中小学智慧化建设实施方案随着信息技术的飞速发展,智慧化教育已经成为教育现代化的必然趋势。

为了适应时代的发展和满足学生多样化的学习需求,中小学智慧化建设已成为教育改革的重要内容。

本文将就中小学智慧化建设的实施方案进行探讨,希望能够为相关工作提供一些参考和借鉴。

一、加强基础设施建设中小学智慧化建设的第一步是加强基础设施建设。

学校需要完善网络环境,提升校园网络的带宽和稳定性,确保学生和教师能够顺畅地使用各种智慧化设备进行教学和学习。

同时,还需要配备一定数量的电子设备,如电脑、平板等,以满足学生的学习需求。

二、优化教学资源在智慧化建设中,教学资源的优化至关重要。

学校可以通过建设数字资源库,整合各类教学资源,包括教学视频、电子书籍、教学软件等,以丰富教学内容,提升教学质量。

同时,还可以利用智慧化技术对教学资源进行个性化定制,以满足不同学生的学习需求。

三、推动教学改革智慧化建设不仅仅是技术的应用,更重要的是推动教学改革。

学校可以通过引入在线课堂、混合式教学等模式,改变传统的教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

同时,还可以通过大数据分析等技术手段,对学生的学习情况进行跟踪和分析,为教师提供个性化的教学建议。

四、加强师资培训中小学智慧化建设需要教师具备相应的技术和教学能力。

因此,学校需要加强对教师的师资培训,提升他们的信息技术应用能力和教学设计能力。

只有教师具备了相应的能力,才能更好地应对智慧化教育带来的挑战和机遇。

五、加强家校合作家庭是学生成长的重要环境,家校合作对学生的发展至关重要。

学校可以通过建立家校互动平台,及时向家长传递学校的教育理念、教学安排等信息,让家长更好地参与学生的学习和成长。

同时,家长也可以通过智慧化平台了解学生的学习情况,与学校共同关注学生的成长。

总之,中小学智慧化建设是一项系统工程,需要学校、教师、家长和社会各方的共同努力。

只有全面推进智慧化教育,才能更好地满足学生的学习需求,提升教学质量,促进教育现代化的发展。

中小学智慧教育平台试点工作计划

中小学智慧教育平台试点工作计划

中小学智慧教育平台试点工作计划中小学智慧教育平台试点工作计划一、工作目标和目标规划1.目标:为促进中小学教育现代化,提高教育教学水平和教师素质,打造中小学智慧教育平台。

2.目标规划:(1)创建中小学智慧教育平台,实现智慧教育的全面覆盖,让学生得到更好的学习体验。

(2)搭建教育平台,建立在线教学平台和知识库。

(3)培训中小学教师,提高他们的教学水平和教育观念,塑造高素质网络化教师。

(4)持续优化教育平台,提高平台用户的体验和参与度。

二、工作任务和时间安排1.任务:(1)搭建教育平台:负责人、技术人员根据平台需求,设计并开发中小学智慧教育平台。

(2)建立在线教学平台和知识库:在教育平台上搭建在线教学平台和知识库,为中小学教师提供教学资源和教学视频。

(3)培训中小学教师:负责大规模中小学教师培训和教育,培养网络化教师。

(4)持续优化教育平台:根据用户反馈和体验,不断优化教育平台,提高用户的体验和参与度。

2.时间安排:(1)搭建教育平台:7月1日-8月30日。

(2)建立在线教学平台和知识库:9月1日-10月30日。

(3)培训中小学教师:11月1日-次年5月底。

(4)持续优化教育平台:全年持续。

三、资源调配和预算计划1.资源调配:(1)人力资源:平台设计师、程序员、培训讲师、教育心理学家等。

(2)物力资源:开发软件及服务器维护、活动用品等。

2.预算计划:(1)搭建教育平台:300万元。

(2)建立在线教学平台和知识库:100万元。

(3)培训中小学教师:200万元。

(4)持续优化教育平台:每年300万元。

四、项目风险评估和管理1.项目风险评估:(1)市场风险:推广难度大,用户参与度低。

(2)技术风险:开发过程中的问题。

(3)预算风险:部分资金可能用于其他不必要项目。

2.项目风险管理:(1)确保经费预算合理,避免资金不足的情况,并及时调整预算和资金使用。

(2)功能测试严谨、保证用户体验,及时解决问题。

(3)建立健全的项目管理体系,及时发现并解决潜在问题。

智慧教学工作计划

智慧教学工作计划

智慧教学工作计划一、总体目标随着信息技术的不断发展,智慧教学已经成为教育领域的一个重要趋势。

在这个背景下,我将制定一份智慧教学工作计划,以期通过技术手段提升教学效率和教学质量。

具体目标如下:1. 制定一套完善的智慧教学方案,包括课堂教学、在线教学、教学资源开发等方面的内容。

2. 培养教师的智慧教学意识和能力,使其能够熟练运用各种智慧教学工具和技术。

3. 提高学生的学习效率和学习质量,让他们在智慧教学环境中获得更好的学习体验和成果。

二、具体措施1. 制定智慧教学方案在制定智慧教学方案时,需要考虑到教学的全过程,包括课前准备、课堂教学、课后作业等环节。

具体措施如下:(1)课前准备:建立教学资源库,包括PPT、视频、音频、教学案例等各种教学资源,以便教师根据需要进行选择和使用。

(2)课堂教学:利用智慧教学平台进行互动式教学,包括在线测试、实时评测、互动讨论等形式,提高教学效果和学生参与度。

(3)课后作业:利用智慧教学平台布置作业,进行在线批改和评价,及时了解学生的学习情况并进行个性化辅导。

2. 培养教师智慧教学能力(1)开展培训和研讨会:组织教师参加智慧教学方面的培训和研讨会,学习并分享智慧教学的最新理念和实践经验。

(2)建立导师制度:对于智慧教学经验丰富的老师,设立导师岗位,指导新教师进行智慧教学实践。

3. 提高学生学习效率和学习体验(1)建立学生学习档案:利用智慧教学平台建立学生学习档案,包括学习成绩、学习习惯、学习兴趣等信息,为学生个性化学习提供参考依据。

(2)开展学习辅导活动:组织学习小组、教学辅导班等形式,针对学生的学习特点和问题进行有针对性的辅导。

三、实施计划1. 制定时间表:明确智慧教学工作的时间节点,包括方案制定、教师培训、学生实践等环节。

2. 制定工作计划:具体分解每个环节的工作任务和工作细节,明确责任人和完成时间。

3. 宣传推广:通过学校网站、微信公众号、班级通知等渠道宣传和推广智慧教学方案,提高教师和学生的参与度。

2024年中小学教育信息化工作计划

2024年中小学教育信息化工作计划

2024年中小学教育信息化工作计划一、背景与目标近年来,随着科技的迅速发展,信息化已经深入到了各行各业,教育也不例外。

中小学教育信息化已经取得了一定的进展,但与国外发达国家相比,我国中小学教育信息化仍然存在很大的差距。

因此,为了提高中小学教育的质量和效益,以及培养学生的信息素养和创新能力,本次计划将对2024年中小学教育信息化工作进行规划。

本计划的目标是:1. 提高中小学教师的信息化水平,培养他们运用信息技术进行教学和管理的能力。

2. 改善中小学教学环境,提供智能化的教学设备和资源,提升学生的学习效果和体验。

3. 建设全面、开放、共享的教育信息平台,实现信息资源的整合和共享,促进教育信息化的良性发展。

4. 培养学生的信息素养和创新能力,提高他们解决问题和创造的能力。

二、具体措施1. 提高中小学教师的信息化水平(1)组织中小学教师进行信息化教育培训,培养他们的信息技术应用和信息素养。

(2)开展例行性的教师培训,提高教师的信息教育水平。

(3)建立教师信息化培训平台,提供在线学习和资源分享的功能。

(4)与高校合作,开展针对中小学教师的信息化培训。

(5)评估教师信息化水平,制定奖惩措施,激励教师提高信息化水平。

2. 改善中小学教学环境(1)更新和完善中小学的教学设备,提供智能化的教学设备和资源。

(2)积极推广和应用教育技术产品,如智能教室、智能黑板等,提升教学效果。

(3)建设学校网络环境,提供稳定的网络连接和高速的网络服务。

(4)鼓励学校建设数字图书馆和实验室,提供更丰富的学习资源和实践环境。

3. 建设全面、开放、共享的教育信息平台(1)建设中小学教育信息管理系统,包括学籍管理、教学管理、评价管理等功能。

(2)推广使用在线学习平台,提供多样化的学习资源和学习方式。

(3)建立中小学教育资源库,整合和共享教育资源,提供给教师和学生使用。

(4)开展在线教育研究和教学案例分享,促进教育信息化的交流和合作。

4. 培养学生的信息素养和创新能力(1)开展信息素养教育,培养学生的信息查找、评估和利用能力。

小学推进智慧教育实施方案

小学推进智慧教育实施方案

小学推进智慧教育实施方案一、背景分析随着信息技术的快速发展,智慧教育已经成为教育改革的重要方向。

在小学阶段,推进智慧教育能够有效提高教学质量,促进学生全面发展。

因此,制定小学推进智慧教育实施方案具有重要意义。

二、目标确定1. 提高教学效率:通过智慧教育手段,提高教师教学效率,使教学内容更加生动、直观。

2. 拓展教学资源:利用互联网等信息技术,拓展教学资源,丰富教学内容,提高学生学习兴趣。

3. 培养学生创新能力:通过智慧教育,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面发展。

三、实施方案1. 提升教师信息技术应用能力为教师提供相关的培训和学习资源,提高教师信息技术应用能力,使其能够熟练运用各种教学软件和工具进行教学。

2. 构建智慧教室在小学校内建设智慧教室,配备多媒体设备、电子白板等教学设备,为教师和学生提供良好的教学环境。

3. 制定智慧教育课程在课程设置上,逐步引入智慧教育元素,设计符合学生学习特点和兴趣的智慧教育课程,促进学生的主动学习。

4. 建立智慧教育管理系统建立智慧教育管理系统,整合教学资源,便于教师进行教学设计和学生进行学习。

四、保障措施1. 加大投入力度学校和政府应加大对智慧教育的投入,提供必要的硬件设施和软件资源,确保实施方案的顺利进行。

2. 完善评估机制建立智慧教育的评估机制,对教师和学生的智慧教育实施情况进行评估,及时发现问题并加以解决。

3. 加强宣传推广加强对智慧教育的宣传推广,提高师生和家长对智慧教育的认识和接受度,形成全校共识。

五、预期效果1. 教学效果提升:学生学习更加主动,教学内容更加生动有趣,学生成绩和学习兴趣得到提高。

2. 教育资源丰富:学校教学资源得到充分利用,学生接触到更广泛的教育资源,促进了学生的综合素质发展。

3. 创新能力提升:通过智慧教育的实施,学生的创新能力得到提升,为其未来的发展奠定了良好的基础。

六、总结小学推进智慧教育实施方案的制定和实施,对于提高教学质量,促进学生全面发展具有重要意义。

小学智慧教育教师工作计划

小学智慧教育教师工作计划

小学智慧教育教师工作计划一、引言随着信息技术的快速发展,智慧教育在教育领域中得到了越来越广泛的应用。

作为一名小学教师,要将智慧教育理念融入教学中,以提高教学效果及促进学生综合素质的提升。

下面就是我在小学智慧教育方面的工作计划。

二、工作目标1.了解智慧教育的理念和原则,提高自身信息技术运用能力。

2.将智慧教育理念融入日常教学工作中,提升教学效果。

3.借助智慧教育技术,促进学生的创造力、合作能力和信息素养的培养。

三、具体工作计划1.加强自身信息技术运用能力(1)利用业余时间自主学习常用的办公软件,如Word、Excel、PPT等,提高文字处理、数据分析和课件制作能力。

(2)参加相关培训,学习更高级的信息技术知识,如网络应用、编程语言等,以便更好地驾驭智慧教育工具。

(3)掌握好互联网资源的有效利用方法,利用网络资源丰富自己的教学内容。

2.融入智慧教育理念到教学中(1)根据课程要求,将智慧教育的理念融入到教学设计中,设计与智慧教育相关的教学活动和任务。

(2)在教学过程中,充分利用多媒体教具和互联网资源,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性和主动性。

(3)通过设计有针对性的学习任务和作业,引导学生充分利用智慧教育工具进行信息检索和知识整合,提高他们的信息素养。

3.促进学生综合素质的提升(1)注重学生的自主学习和合作学习,通过智慧教育技术,让学生更多地参与信息搜集和知识整合,培养他们的学习主动性和合作精神。

(2)通过丰富多彩的教育游戏和虚拟实验等活动,提高学生的学习动手能力和创造力。

(3)关注学生的学习状态和心理健康,注重个性化教学,帮助每个学生做好自身学业规划和自我监控。

四、工作预期成果1.提高自身教育理念和信息技术应用能力,适应智慧教育的发展趋势。

2.在教学中充分利用智慧教育技术,提高教学效果和学生学习兴趣。

3.促进学生综合素质的提升,培养他们的创造力、合作能力和信息素养。

五、工作总结通过智慧教育理念的融入,将会使我在教学中更加有效地利用信息技术,提高教学效果,激发学生的学习兴趣,促进学生综合素质的提升。

学校智慧教育发展规划

学校智慧教育发展规划

学校智慧教育发展规划智慧教育是指通过数字化技术手段,将信息技术与教育教学相结合,以提高教学效果和学生学习体验为目标的一种教育新模式。

随着信息技术的迅速发展和智能设备的广泛应用,学校智慧教育的发展已经成为一种必然趋势。

本文将从几个方面展开回答,讨论学校智慧教育发展规划。

一、教师专业发展在智慧教育的时代,教师是关键。

学校应该加强对教师的培训和专业发展。

首先,学校可以通过组织各种培训班和研讨会,提升教师的信息技术应用能力。

其次,学校应该鼓励教师积极参与教育科研项目,提高教育教学水平。

最后,学校可以建立教师交流平台,促进教师之间互相学习和交流经验。

二、教学资源建设智慧教育需要大量的教学资源支持。

学校应该建立完善的数字化教学资源库,包括教学课件、教学视频、教育游戏等。

这些资源可以通过互联网进行共享和传播,提供给全校师生使用。

此外,学校还可以邀请行业专家和知名教育机构开展教学资源开发合作,提高教学质量。

三、教学环境改造学校智慧教育发展规划还需要对教学环境进行改造。

首先,学校应该提供高速稳定的网络支持,保证教师和学生的信息交流顺畅。

其次,学校可以建设电子图书馆和多媒体教室,提供学习和教学的场所。

最后,学校可以引入虚拟实验室和在线选课系统,丰富学生的实际操作和选修课程。

四、个性化教育推进智慧教育重视每个学生的个性化需求。

学校应该建立学生信息系统,对学生的学习情况和特点进行全面跟踪和分析。

通过数据分析,学校可以为每个学生量身定制学习计划和教学策略,提供个性化的学习资源和服务。

五、创新方法应用智慧教育的发展需要创新教学方法。

学校应该鼓励教师尝试新的教学模式,如翻转课堂、合作学习等。

学校还可以开展教学研究,探索有效的教学策略和评估方法。

六、安全与隐私保护在推进智慧教育的过程中,学校要注意信息安全和隐私保护。

学校应该建立健全的信息安全管理制度,确保教师和学生的个人信息不被泄露或滥用。

此外,学校还应该加强网络安全意识教育,提高教师和学生的信息安全素养。

中小学智慧教育平台试点工作计划

中小学智慧教育平台试点工作计划

中小学智慧教育平台试点工作计划中小学智慧教育平台试点工作计划日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候认真思考计划该如何写了。

计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的中小学智慧教育平台试点工作计划,欢迎大家分享。

中小学智慧教育平台试点工作计划1根据上级卫生部门对学生防病工作要求,在继续做好学生常见病防治工作的同时,重点做好传染病防治工作,严格执行学校突发事件的应急预案,加强学生健康监测及危险行为因素监测工作,认真地开展学生心理健康卫生教育,特制定计划如下:一、努力开展健康教育卫生日常行为规范教育增进学生自我防疾病潜力和具有良好的卫生习惯,杜绝减少控制传染病的流行和发生,并且在初一年级中进行心理健康教育。

二、严格地监督校内的饮食、饮水对食堂要求:杜绝无证上岗,对食堂工作人员,学校饮食店人员进行业务知识培训,把上岗须知操作规范等资料,上墙张贴,便以督促,对照坚持一个原则,饮食店不销售“三无产品”、过期产品“,对食堂和的所进原料进行严格把关和监控,坚决杜绝食物中毒,措施如下:1、严格地把关进货渠道,杜绝三无食品、饮料和过期食品。

2、定期由监督员去抽查。

3、发现问题,及时纠正,或上报有关单位。

4、定期对学生和从业人员进行卫生宣传。

5、但发生食物中毒,及时保护好现场和护送病员入医院治疗,另外保护好现场。

三、继续抓好常见病的防治工作1、认真地做好眼保健操,关键问题是辅导好眼睛保健操的正确穴法和姿势,以至于到达有效的效果。

2、认真地开展好护眼知识讲座,促进学生自身护眼保健意识。

3、杜绝任课教师拖课和增加课处作业量,减少用眼的负荷,课后督促学生走出教室,多做室外活动。

进一步督促家长切实地关心自我的子女,关心他们的起居饮食,少吃高粮高脂肪等食物,多参加体育锻炼等资料及做到预防体育伤害事故工作。

在传染病的防治上,做到用心预防及实地扼杀传染病苗子,并且及时地做好“三早”工作即早发现、早隔离、早治疗,及时地做好登记工作,并进行跟踪调查,做好“非典预防工作,深入各班级进行询问和做好记录工作。

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麻江县中小学“智慧校园”建设工作计划为进一步提升我县教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《县人民政府关于印发麻江县教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,现就推进全县中小学“智慧校园”创建工作提出如下计:一、指导思想以党的十八大、十八届三中四中全会精神为指导,全面贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》及教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》,以促进学校的师生发展为根本,以促进教育改革和创新为核心,以构建生态型智慧校园为目标,优化教育资源配置,促进优质教育资源共享,创新人才培养模式,转变教育发展方式,全面提升我县教育现代化水平。

二、目标任务提升“三通两平台”(宽带网络校校通、教学资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)的建设、管理、应用水平,健全智慧教育体制机制和提升师生信息素养,加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。

2015年全县创建完成3所中小学“智慧校园”(小学、初中、高中各1所),到2018年全县50%的中小学创建成“智慧校园”,全县基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育云等为主要标志的智慧校园环境,能够实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的现代化人才。

三、建设容1.完善校园网基础设施建设,构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。

加强各级各类学校宽带网络建设,逐步推进学校1000M光纤进校、100M光纤到班,宽带网络能够满足广大师生个性化智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。

2.搭建智慧教育云计算服务平台,为广大中小学开展智慧教育提供性能良好、服务便捷的资源服务和信息服务基础平台及网络运行环境。

3.整合和建设优质数字化教学资源,充分利用智慧教育云计算服务平台,通过多种方式推送优质教学资源。

采取汇聚、自建、共建、引进、购买等形式,挖掘具有校本特色的数字化教育教学资源,实现优质资源共建共享。

4.全面使用或对接国、省、州、县提供的智慧教育云计算服务平台和教育信息化公共服务平台,建成基本符合国家标准规的各类特色系统,建立电子身份及统一认证系统,实现对学校师生、教育教学、科研、资产等的智能化管理。

5.探索智慧教学新模式,开展智能化信息生态环境下的新型教学模式试点,促进信息技术与教育教学深度融合。

在中小学数字化学习试点基础上建立智慧课堂示点,开展慕课、微课、翻转课堂、电子书包等新型教学模式和新型载体的试点示应用。

依托智慧教育云建设覆盖各级各类教育的个人及机构网络学习空间,实现网络学习空间人人通。

6.提升教师信息技术能力和信息化素养,培养学生信息化环境下学习能力,利用数字教育平台,开展教师信息技术能力培训。

鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,建立以学习者为中心的教学模式。

推进基于网络的城乡、学校之间结对帮扶,引导教师利用网络进行学科教研、远程研修和学术交流合作等。

四、具体实施由县教育局安按从2015年--2020年分步实验施五、组织保障县教育局成立麻江县中小学“智慧校园”建高工作领导小组,由局主要领导任组长,分管领导任副组长,相关处室、单位负责人为成员,领导小组下设办公室,办公室设在电教站,具体负责创建工作的指导和推进,负责制订全县中小学智慧校园建设标准和评估细则,并组织实施。

附件:麻江县中小学智慧校园建设标准(草稿)附件1:麻江县中小学智慧校园建设标准(草稿)第一章总则第一条为贯彻执行国家、省、县中长期教育改革和发展规划纲要,落实教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》,全力推进智慧校园建设,加快实现教育现代化,特制定本标准。

第二条智慧校园是指通过利用云计算、大数据、虚拟化、移动互联网和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式,将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园环境。

第三条各校应结合本校实际,按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则,制订学校信息化发展规划,将教育信息化基础设施、重点项目、运营维护经费列入预算并实施。

积极开展数字化学习工作,实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。

第二章校园环境网络化第四条组织机构和人员落实。

应成立由校领导任组长的智慧校园建设领导小组,设有中层管理机构,配足配齐信息技术教学专职教师,并有1-2名专职网络管理员。

第五条发展规划、管理规章制度健全。

学校有信息化建设中长期发展规划及年度发展计划,健全信息化设施设备使用、管理、维护的各项规章制度,建立有利于加快信息化发展、提高师生信息素养的激励评估机制。

第六条计算机网络教室符合省义务教育学校办学标准。

教师用机配比达到1:1。

所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备,并配有一定数量交互式教学系统。

职业学校要建有数字化技能教室、仿真实训室。

第七条校园网络设施布局到位。

校园场所网络信息节点全覆盖。

学校教学场所、办公场所、学生活动场所实现可管理的无线网络覆盖。

第八条有独立的智能广播系统。

可分时可选址播放各类音频信号。

第九条建有校园安全技术防系统。

安防点位布置合理,设施到位,有专人值守(保安或门卫),并与110联通,实时监控,在校园网通过账号可以实时查看。

第三章教学资源数字化第十条学科教学基础资源库丰富完善。

采用各种形式(购买、自制、下载、等),建立学科教学资源库,资源覆盖所有年级所有学科并有一定的存量,可在多媒体和网络环境下充分运行,以满足不同层次的教学需求。

第十一条校本网络课程资源特色明显。

根据学校自身优势,建有学科专题学习、教育教学科研、各类活动开展、教师博客(群)和心理健康教育等各类特色专题,使用效果明显。

第十二条网络教学资源共建共享。

学校加入教育资源公共服务平台,积极引导教师上传资源到各级各类教育资源网、专题学科资源。

80%的教师每学期至少有2件教育资源上传到县级以上的教育资源公共服务平台,教师共建共享意识强,参与度高,优质数字化教育资源起辐射作用。

第十三条电子图书、电子期刊使用方便。

能共享使用适合师生阅读的电子图书和电子期刊等数字化资源,并能够通过电脑、教学一体机、平板电脑、手机终端等媒体阅读,阅读资源丰富,检索方便。

第四章学校管理智能化第十四条使用办公自动和即时通讯系统。

基于校园网络、4G环境下,利用手机终端、平板电脑等新媒体,通过微博、微信公众号等新手段,实现无纸办公,家校互动。

第十五条使用“教育卡”人人通系统。

在身份识别、教育教学、校园服务等方面,为师生校园生活提供便利。

第十六条使用教师人事管理和绩效评估系统。

与上级部门配套,提高人事管理的效率。

有完备、及时更新的教师业务档案等人事管理系统。

包括基本信息、教育教学情况、获奖信息、论文发表、年度考核、晋级晋升等。

第十七条使用教务管理系统。

实现网上教务排课、学生选课,以及教师课务调整实时通知。

第十八条使用综合素质评价系统。

对学生素质能力进行科学评价,全面反映学生素质能力和发展水平。

第十九条使用资产管理系统。

实现校产管理和物件报修高效化。

第二十条使用实验室管理系统。

对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行智能化管理。

第二十一条使用图书管理系统。

图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐,全面采用智能化管理。

第五章教学应用智慧化第二十二条利用智慧教育云计算服务平台构建智慧课堂。

借助教育云计算服务平台资源为学生提供开放式的学习环境,积极推进“翻转课堂”、“电子书包”等信息技术背景下的数字化学习试点工作,利用学习分析技术优化学习过程,提供更有针对性的教学方式。

第二十三条利用智慧教育云计算服务平台开通网络学习空间。

80%的师生建立实名注册的网络学习空间,建立班级网页、博客和主题等,促进学生开放学习、自主发展,寓教于网,展示个性,记录成长。

第二十四条利用智慧教育云计算服务平台搭建网络学习、网络备课和教科研管理系统。

提供丰富多样的在线学习容,建成适应学生个性化学习需求的自主学习系统。

建立基于网络的城乡、校际间结对帮扶平台,开展城乡学校进行网络结对,引导城乡学校共享优质数字教学教研资源,促进信息技术在城乡、校际间的同步应用。

第二十五条数字化资源与学科课程深度融合。

建设学校校本资源,积极参与国家、省、县等各级教育资源库开发建设及优质教育资源评比活动,建立激励教师参与学校资源建设的机制。

教师熟练使用多媒体、教学一体机、平板电脑等媒体手段进行备课和教学。

50周岁以下的男教师和46周岁以下的女教师能够利用相关教育资源和素材进行网上电子备课并有电子教案。

第二十六条建有网络视频课录播系统和物联网感知系统。

对精品课全程录制编辑,推广优质课堂教学资源,促进教科研活动积极开展。

通过物联网发布和共享,使学生行为、学习过程、学习数据、学习结果自主化和公开化。

第二十七条教育技术研究活动有效开展。

参与各级各类教育技术研究活动,开展教育技术相关的课题研究,学校至少有一个县级及以上教育技术方面的教科研课题。

第六章信息技术应用专业化第二十八条定期开展教师信息技术应用能力专题培训。

基础性培训与模块化培训相结合,切实提高教师信息技术应用能力,提升教师信息化素养,促进教师教育观的变革。

结合智慧校园建设,从2015年到2017年,每位教师要参加不少于50学时的信息技术应用能力专项培训。

第二十九条专职网管员水平达标。

学校专职网络管理人员必须持有县级以上网络管理或网络安全管理证书,至少每两年参加一次网管员专题培训并合格。

第三十条积极开展学生信息技术创新实践活动。

以开展科技活动为契机,结合社团、兴趣小组等载体,认真开展电脑制作、网络作文、信息技术、科技创新等活动,组织学生参加各级各类相关比赛并取得较好成绩。

第七章附则第三十一条本标准由麻江县教育局负责解释。

附件2:麻江县中小学智慧校园评估细则一、说明1.本细则根据《麻江县中小学智慧校园建设标准(试行)》制订。

2.本细则采用二级指标制,A级指标有5项,B级指标有29项,总分值100分。

3.对照此评估细则,凡自评符合条件的学校,均可申报智慧校园。

经评估验收,总分达85分及以上的学校可被评为“智慧校园示校”;总分达75-84分的学校可被评为“智慧校园合格校”。

4.评估验收采取听取汇报、现场察看、查对核实、问卷调查、查阅资料、座谈了解等形式,学校上报近两年教育信息化应用的材料供评审。

5.评估验收采用打分办法,各项指标在规定分值由评估小组评议打分。

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