13、做个百数表
百数表制作方法
百数表制作方法百数表是一种常见的教学工具，它可以帮助学生更好地理解数学概念和数学运算。
本文将介绍百数表的制作方法，希望能够为广大教育工作者和家长提供一些帮助。
第一步：准备材料制作百数表需要一些基本材料，包括纸张、笔、尺子、剪刀等。
建议选择质量较好的纸张，以保证表面光滑、厚度均匀。
笔的颜色可以根据个人喜好选择，但建议使用黑色或深色的笔，以增加表格的清晰度。
尺子和剪刀则是为了测量和裁剪纸张，保证表格大小和形状的一致性。
第二步：绘制表格在准备好材料后，就可以开始绘制表格了。
首先需要确定表格的大小和形状。
通常情况下，百数表的大小为A4纸大小，形状为正方形。
接着，使用尺子和笔在纸张上绘制出表格的线条。
建议使用直线铅笔绘制，以免出现错误。
绘制表格时需要注意以下几点：1. 每个小格子的大小应该相等，以保证表格的整齐美观。
2. 表格的线条应该细而清晰，以便于学生看清楚每个数字的位置。
3. 表格的边框应该粗一些，以突出表格的整体感。
第三步：填写数字绘制好表格后，就可以开始填写数字了。
百数表通常从1到100排列，每个数字占据一个小格子。
填写数字时需要注意以下几点：1. 数字应该填写在小格子的正中央，以保证数字位置的准确性。
2. 数字的大小应该适中，既不要太小以致看不清楚，也不要太大以致影响表格的整体美观。
3. 数字的颜色应该与表格的底色形成对比，以便于学生区分不同的数字。
第四步：装订整理填写好数字后，就可以将百数表装订整理了。
可以选择将表格装订成册，也可以将表格单独剪下来。
如果装订成册，建议使用夹子或胶装，以便于翻阅和使用。
如果单独剪下来，建议将表格放入透明塑料袋中，以保护表格的整洁和耐用性。
第五步：使用和维护制作好百数表后，就可以开始使用了。
百数表可以用于教学和自学，帮助学生更好地理解数学概念和数学运算。
使用时需要注意以下几点：1. 保持表格的整洁和干燥，以免数字模糊或褪色。
2. 定期检查表格的完整性和准确性，及时更换或修复损坏的部分。
《做个百数表》PPT课件二
cóng shànɡ wǎnɡ xià shù zhe kàn nǐ fā xiàn le shén me
从 上 往 下 竖 着 看 你 发 现 了 什 么？
1 23 45 6 789
10
11 1213 14 15 16 17 18 2109
21 22 2324 25 26 27 2298 30 31 32 33 3435 36 238739 40
涂一涂，看一看， 和 同 伴 说
yī shuō nǐ fā xiàn le shén me
一 说，你 发 现 了 什 么。
bǎ ɡè wèi shànɡ de shù shì de tú shànɡ lǜ sè
把个位 上 的 数是 “0” 的 涂 上 绿 色。
1 23 45 6 789
10
11 1213 14 15 16 17 18 2109
想一想 填一填
12 13 14 22 23 24 32 33 34
58 59 60 68 69 70 78 79 80
56 57 58 66 67 68 76 77 78
zài tián hǎo de bǎi shù biǎo shànɡ
在 填 好 的百 数 表 上
tú yī tú kàn yī kàn, hé tónɡ bàn shuō
41 42 43 44 4பைடு நூலகம் 4476 48 49 50
51 52 53 54 55 5576 58 59 60 61 62 63 6465 66 668769 70
71 72 7374 75 76 77 779880 81 8283 84 85 86 87 88 9089
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2013年北师大版一年级数学下册《做个百数表》课件
10
11 1213 14 15 16 17 18 2109
21 22 2324 25 26 27 229830 31 32 33 3435 36 238739 40
41 42 43 44 45 4476 48 49 50
51 52 53 54 55 5576 58 59 60 61 62 63 6465 66 668769 70
71 72 7374 75 76 77 779880 81 8283 84 85 86 87 88 9809
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 第7页，共13页。
bǎ ɡè wèi shànɡ de shù shì de tú shànɡ lán sè
把 个 位 上 的 数 是 “7” 的 涂 上 蓝 色。
做个百数表
第1页，共13页。
zài biǎo zhōnɡ àn shùn xù tián shù
在 表 中 按 顺序 填 数。
1 2345 6 78 9
10
11 1213 14 15 16 17 18 20 19
21 22 2234 25 26 27 29 3208 31 32 33 335436 38 3379 40
71 72 7374 9809
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 第8页，共13页。
把个位和十位上的数相同的涂上黄色。
1 23 45 6 789
10
11 1213 14 15 16 17 18 2109
小熊写 门牌号
30 31 80 79
第11页，共13页。
36 38 40
50 60
90 100
第12页，共13页。
北师大版一年级下册数学《做个百数表》教学课件
做个百数表
看一看，填一填。
说一说，你发现了什么？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
横着看，除第一行外，每行中前9个数十位 上的数相同，个位上的数依次是1，2，3，…， 9，最右边的一个数是整十数（或一百）。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 5 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
做个百数表知识点总结
做个百数表知识点总结百数表是一个用于帮助孩子学习数学的工具，它将1到100的数字排成一个表格，帮助孩子理清思路，快速掌握数字的排列规律。
在教学过程中，很多老师都会使用百数表来辅助教学，让孩子更快地掌握数字的排列规律和数学运算。
在这篇总结中，我们将从使用百数表的方法、百数表的教学作用和百数表的衍生教学内容三个方面对百数表的知识点进行总结。
一、使用百数表的方法1. 数字和排列规律的阅读百数表是一个1到100的数字排列表，可以帮助孩子快速地了解数字的排列规律。
在使用百数表的过程中，孩子可以通过观察百数表，理解从1到100的数字排列规律，找出其中的规律和规则。
2. 数学计算的辅助在进行数学计算的过程中，百数表也是一个非常好的辅助工具。
孩子可以在百数表上找到数字，进行加减乘除等数学计算。
通过使用百数表进行数学计算，可以帮助孩子更好地理解数字之间的关系，加深对数学的理解。
3. 数学游戏的设计百数表不仅可以用于数学教学，还可以被用于设计各种数学游戏。
通过设计一些有趣的数学游戏，可以激发孩子对数学学习的兴趣，让他们在玩中学，更好地掌握数学知识。
二、百数表的教学作用1. 帮助孩子理清数字排列规律百数表可以帮助孩子快速地理清数字的排列规律，让他们更好地理解数字之间的关系。
在学习数学的过程中，充分理解数字的排列规律对孩子的数学学习非常重要。
2. 提高孩子的数学计算能力通过使用百数表进行数学计算，可以帮助孩子更好地理解数字之间的关系，提高他们的数学计算能力。
通过设计一些数学计算的练习题，让孩子在百数表上进行数学计算，可以提高他们的计算速度和准确度。
3. 激发孩子对数学学习的兴趣通过设计一些有趣的数学游戏，可以激发孩子对数学学习的兴趣。
让他们在玩中学，不仅可以提高他们的学习积极性，还可以更好地掌握数学知识。
三、百数表的衍生教学内容1. 数学排列规律的学习通过百数表，可以帮助孩子更好地理解数字的排列规律，加深他们对数学排列规律的理解。
《做个百数表》生活中的数PPT
56 57 58 66 68 76 77 78
百数表的特征
（1）在百数表中，各个数是按从左到右、 从上往下的顺序排列的。 （2）左右相邻的两个数，后面的数比前面 的数大1，前面的数比后面的数小1。 （3）上下相邻的两个数，上面的数比下面 的数小10，下面的数比上面的数大10。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Hale Waihona Puke 30 32 4150 52
74 75 76 84 86 94 95 96
1.从课后习题中选取。
-.
1.掌握100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。 2.探究百数表中数的排列规律。 3.培养观察能力和推理能力，促进思维的发展，提高学习数 学的兴趣。
重点
掌握100以内数的排列顺序。
难点
了解百数表中数的排列规律。
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＞
＜
＞
看一看，填一填。
说
一
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
说
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一年级下数学课件(b)-做个百数表-新北师大版
91 92 93 94
95 96
97 98
99 100
cóng zuǒ wǎnɡ yòu hãnɡ zhe kàn
nǐ
fā xiàn le shãn me
从 左 往 右 横 着 看，你 发 现 了 什 么？
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ①横着看， 每行十位上 的数字都相 同，个位上 的数字每次 大1。 ②每行相邻 两个数之间 差1。
95 96
能力训练：
•用2，5.，8.，三 张卡片中的数， 最大的数是多少 ？最小的数是多
xiâ xie zhǐ dǎo
91 92 93 94
95 96
97 98
99 100
cóng shànɡ wǎnɡ xià shù zhe kàn nǐ fā xiàn le shãn me
从 上
1
往
下 竖 着 看 你 发 现 了 什 么？
4 5 6 7 8 9 10
2 3
11 12 13 14 15
16 17
18 19 20
95 96 97 98
99 100
bǎ ɡâ wâi shànɡ de shù shì
de tú shànɡ lǜ sâ
把个位 上
1 2 3
的 数是 “0” 的 涂
4 5 6 7 8 9 10
上 绿 色。
11 12 13 14 15
16 17
18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 28 39 40
①竖着看， 每列个位上 的数字都相 同，十位上 的数字每次 大1。 ②每列上下 两个数之间 差10。
北师大版数学一年级下册《做个百数表》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我将为大家说课北师大版数学一年级下册《做个百数表》这一课。
在这个年龄段的学生已经掌握了100以内数的认识，能够进行100以内数的加减运算，对数学有了一定的认识和兴趣。
那么，《做个百数表》这一课旨在让学生通过观察、操作、探究等活动，发现和总结百数表中的规律，培养学生的数感，提高学生的观察、操作和表达能力。
一、说教材《做个百数表》是人教版一年级下册数学第五单元的内容，教材通过让学生观察、操作、探究等活动，发现和总结百数表中的规律，培养学生的数感，提高学生的观察、操作和表达能力。
教材内容由浅入深，层次分明，既注重了学生的基础知识，又培养了学生的思维能力。
二、说学情我们面对的是一年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，需要我们教师耐心引导。
在这个年龄段的学生已经掌握了100以内数的认识，能够进行100以内数的加减运算，对数学有了一定的认识和兴趣。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过观察、操作等活动，制作出百数表，发现和总结百数表中的规律。
2. 过程与方法目标：学生在探究百数表的过程中，培养观察、操作和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。
四、说教学重难点1. 教学重点：学生能够制作出百数表，发现和总结百数表中的规律。
2. 教学难点：学生能够通过观察、操作等活动，发现和总结百数表中的规律。
五、说教学方法为了实现上述教学目标，我将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。
3. 直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
六、说教学过程1. 导入新课通过创设一个有趣的情境，如小动物比谁吃的多，引入本课的内容。
百数表制作方法
百数表制作方法
百数表制作方法
百数表是一种非常实用的数学工具，它被广泛应用于小学生学习
数学中，能够有效地帮助学生记忆相应的数学知识。
下面，就来分享
一下百数表的制作方法。
步骤一：准备所需材料
制作百数表的材料是比较简单的，主要包括白色纸张、尺子、铅笔、彩笔或蜡笔等，有条件的话还可以准备一些美观、环保的包装袋，方便儿童携带。
步骤二：准备百数表格
首先要准备百数表格的框架，这里所用的框架为10行10列，每
个格子的大小一般为2cm*2cm。
可以将该框架用铅笔绘制在白色纸张上，或者下载一份百数表格纸，打印出来进行使用。
步骤三：填写十位数和个位数
在百数表的每个格子中填写对应的数字，以十位数为行，个位数
为列。
例如，对于第一行，要填写的数字为10、11、12、13……依次
类推，一直到第十行的90、91、92、93等等，这样就完成了十位数的
填写。
接着，对于每一列，也应该填写相应的个位数，以便于学生查
找和对照。
最后，将整个百数表按照数字大小，用不同颜色的彩笔或
蜡笔进行涂色，以便于帮助学生记忆。
步骤四：装订完善制作
完成百数表后，可以选择将其装订成小册子或者放在透明塑料袋中。
装订成册子可以方便小学生们携带和阅读，也可以利用进行卖给
周围的孩子或者学校的学生使用，起到了一定的传播作用，并获得了
一些回报。
总之，制作百数表是一项非常简单而且有趣的事情，它不仅能够
帮助学生记忆数学知识，同时还能够培养学生对数学的兴趣。
所以，
不妨动手制作一张百数表，为你的孩子或者周围的小学生们做出贡献吧！。
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授课内容 做个百数表 教学 目标 教学 重难点 课前
数字接龙，从 1 到 100.
ห้องสมุดไป่ตู้
课时 一课时
1、百数表上认识数、数的定位练习。 2、通过直觉，探究数与数关系的模式。 3、培养学生用数学的意识去发现。体验探究数学知识过程中的成功感。 1.在百数表上探究数与数关系的模式。 2.探索百数表中的数学问题。 3.掌握百以内的数
做个百数表
板 书 设 计
教 学 反 思
导 学 结 合
导 学 结 教 合 学 流 教 程 学 流 程 当 堂 训 练
2）找出十位是九的数（最后一行） 问：百数表中最后一个数是几？ 师：最大的两位数是 99，比 99 大 1 的数是 100，100 是最小的三位数。 3）找出百数表上那些数中出现数字 5？ 小结：除了 5、15～95，还有 50 、51～59。数字 5 可以出现在个位上，也可以出现在十位上。 4）找出对角线上 三.探究百数表上数与数关系 1.完成第 33（1） 1）从 1 出发，2 个一数，并涂红色。 2）从 3 出发，3 个一数，并涂蓝色。 问：你发现了什么？第 2 题斜着看，个位上的数小了 1，十位上的数都大了 1。 2.在百数表上找数并涂色 小组竞赛：比一比，谁先找到这些数？ 汇报，问：在找的时候，你发现了什么？有什么好方法吗？小结：行数比十位上的数字大 1， 列数和个位上的数字相同。（第十列上的数个位上是 0。） 五、总结： 师：百数表中的每一个数都有自己的位置，相互之间也各有联系，在今后的学习中，我们还会 发现数与数之间更多的小秘密。 1、完成第 2 题：算一算，想一想 2、按要求找数 （1）完成书 P33、4 填一填 （2）复习行数与十位上数的关系（行数比十位上的数多 1），列数与个位上的数的关系（列数 与个位上的数相同）
预习
一、复习引入 1、口答： 师：小朋友，我们已经认识了 100 以内的数，并且 还学会了比较百以内两个数的大小，下面老师就考 考你（1）说出个位是 5 的两位数。 （2）说出十位是 5 的两位数。 （3）说出十位和个位相同的两位数。 2、出示百数表，看！老师把 100 以内的数做成表， 并且命名为“百数表”，你能找到老师藏在表里的 许多小秘密吗？看一看，谁有孙悟空的火眼金睛， 能发现“百数表”里的小秘密。（出示课题与表格） 二.认识百数表上的数 1. 布置小组学习内容：仔细观察这张百数表，我们 可以看到，这张表里的每一个数都有他自己的位置。现在就请你们来找一找，表里蕴藏着什么 小秘密？ 反馈小结： 生①：每一行的前 9 格十位数是相同的，个位数相差 1 生②：每一列中个位数是相同的，十位数相差 1 生③：对角线上，个位数与十位数每次变化都是相差 1 生④：对角线下面一条斜线上个位与十位数字都相同 „„ 师：找一找表中的整十数列，这些整十数与前面的数有什么联系？ 归纳小结：他们都是个位数 9 增加 1 后得到的，个位数变为 0 而十位数增加 1。 2.游戏：快速找数： 1）找出个位是二的数（左起第二列）