小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《水能溶解一些物质》习题 (1)
教科版四上第二单元第1课 《 水能溶解一些物质》练习题1
教科版四上第二单元第1课《水能溶解一些物质》一、填空题1.通过实验，我们发现，食盐在水中______________了，沙子在水中_____________。
2.过滤实验中用到的器材有铁架台、漏斗、_____________、玻璃棒____________。
3.在溶解的过程中常伴有_____________、_____________及_____________的改变。
二、判断题1.白糖在水中溶解后，中间的地方最甜。
（）2.将沙倒入水中，水面上升了，说明沙溶于水。
（）3.面粉在水中搅拌后，需要较长时间才能沉淀下来。
（）三、选择题1.因为奶粉能溶解在水中，所以奶粉（）。
A.有沉淀B.能被过滤出来C.在水中分布是均匀的2.若（），说明面粉在水中没有溶解。
A.水变成了乳白色B.在滤纸上留下了面粉C.面粉没有沉淀在杯子底部3.把一匙沙子放入水中，我看到（）的现象，说明沙子在水中没有溶解。
A.在滤液中没有沙子B.杯子里的水变浑浊C.沙子沉淀在杯子底部4.下列物质中，不能用过滤方法将其与水分开的是（）。
A.沙子B.面粉C.食盐5.在一杯溶解了糖的水里用滴管取一滴水，这滴水的甜度和整杯水比起来（）。
A.一滴水甜B.一杯水甜C.一样甜四、小马虎最喜欢做实验了，但是他总是改变不了马虎的习惯，这回老师说小马虎做的实验有3个明显的错误，让我们来帮助他找到这些错误吧！1.我找到了第一个错误：_______________________________________________，很好。
2.我找到了第二个错误：_______________________________________________，很厉害哦。
3.我找到了第三个错误：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________参考答案一、1.溶解不能溶解2.滤纸烧杯3.热量体积颜色二、1.×2.×3.√三、1. C2. B3. C4. C5. C四、1.漏斗没有紧贴烧杯内壁2.没有使用玻璃棒3.液面高于滤纸边缘五、1.小苏打食用油铁屑2.像小苏打这样，放入水中看不到颗粒，没有沉淀，不能用过滤的方法把溶液中的物质从水中分离出来，而食用油、铁屑不能溶解。
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《水能溶解一些物质》学案 (1)
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《水能溶解一些物质》学案一、学习目标（1）引导学生进行观察比较,逐步形成关于“溶解”的描述性概念。
（2）引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释, 形成“提出问题——引导猜测——实验验证——得出结论”的探究过程。
能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
（3）在活动过程体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣，培养学生的观察等综合能力。
学生准备：食盐20克、沙20克、面粉20克、装水烧杯6、搅拌棒1、盛有水的水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。
（沙在使用前淘干净。
）学法指导：实验法、观察法、合作交流法二、学习过程一、课前预习学生使用“学乐师生”APP拍照，在“授课”中分享给同班同学。
二、合作探究实验一、食盐在水里溶解了。
1、学生观察实验现象。
2、学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？3、组织讨论：哪些现象使我们可以判断“盐在水里容易溶？哪些现象能使我们判断沙在水里不容易溶解”？实验二、面粉在水中溶解了吗1、教师讲解溶液和混合物的概念。
那面粉在水中会怎样呢？2、学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。
3、组织汇报：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？4、师引导描述。
5、讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶解了吗？6、学习过滤的方法。
7、学生实验，并观察滤纸，汇报观察结果。
三、展示反馈交流实验结果，整理对溶解的新认识。
四、课堂回顾看板书，谈学习收获。
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《不同物质在水中的溶解能力》习题 (1)
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《不同物质在水中的溶解能力》习题一、基础题1.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、（）、（）、酒精、（）、洗手液、洗发水等。
2.不能溶解于水的物质有（）、沙子、石头、塑料、（）、水银等。
3．“（）”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
4. 水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解（）、（）等气体。
5.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。
6.在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是（）的。
7.比较食盐与小苏打在水中的溶解能力，( )的溶解能力更强。
二、综合题1.水中不能溶解空气。
（）2.不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
（）3.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
（）4.空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。
（）5.水中不能溶解空气（）。
6.因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖（）。
三、提高题1．轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸约三分之一管的汽水，再用橡皮帽封住(或用手指堵住)注射器管口。
并且使用“学乐师生”APP录像与同学分享。
(1)观察注射器里的液体，我发现：(2) 往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体，我发现：(3)再慢慢地往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体。
我发现：参考答案一．基础题1．小苏打高锰酸钾蜂蜜2．面粉油3. 可乐4. 氧气二氧化碳5. 氧气6. 不同7. 小苏打二．综合题1．错2．对3. 对4. 错5. 错6. 错三．提高题1．（1）有一些气泡从汽水中跑出来。
（2）大量气泡从汽水中跑出来。
(3 ) 气泡逐渐消失了。
四年级科学上册2.1水能溶解一些物质练习教科版
水能溶解一些物质、填空题1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，_____________________ 分布在水中，并且不能用__________ 或__________ 的方法分离出来。
答案：均匀I沉淀I过滤解析：解答：溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。
分析：考察溶解的特征。
2、过滤实验中用到的器材有： ___________________________________________ 。
答案：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯解析：解答：过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯。
分析：考察水能溶解一些物质。
3、做过滤实验时要注意“ ___________________ 。
答案：一贴、两低、三靠解析：解答：•做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。
分析：考察过滤的注意事项。
4、过滤过程中滤纸紧贴漏斗 ____________ 。
答案：内壁解析：解答：过滤过程中滤纸紧贴漏斗内壁。
分析：考察过滤过程。
5、滤纸低于 ________ ，滤液低于__________ 。
答案：漏斗边缘|滤纸边缘解析：解答：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。
分析：考察过滤的过程。
6、倾倒滤液的烧杯紧靠 _______________ ，搅拌棒紧靠_______________ ，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯____________ 。
答案：搅拌棒|三层滤纸|内壁解析：解答：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅拌棒紧三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
分析：总结过滤的过程。
7、能溶于水的物质有 ______________________________________ 。
答案：食盐、糖、小苏打、酒精等解析：解答：能溶于水的物质有食盐、糖、小苏打、酒精等。
分析：考查水能溶解一些物质。
8不能溶于水的物质有________________________________________ 。
2019-2020学年度小学四年级上册科学1.水能溶解一些物质教科版习题精选第.doc
2019-2020学年度小学四年级上册科学1.水能溶解一些物质教科版习题精选第十六篇【单选题】下列物体不溶解于水的是（）A、咖啡颗粒B、奶糖C、面条【答案】:C【解析】：【解答】A、咖啡颗粒可以溶解在水里,不符合题意.B、奶糖可以,祁合确。
C、面条不可以溶解在水里,符合题意.故答秦为：C.【分析】本题考的是能溶解在水里常见物质:奶紛、糖、盐、味精等.4第2题【单选题】过滤时，漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的（）上。
A、内壁B、底C、上部【答案】:A【解析】：【解答】过滤时,漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的内壁上，否则液体会溅出来.A符合题意. 故答秦为：A.［分析］本题考的是过滤时的注意事项.4第3题【单选题】因为奶粉能溶解在水中，所以它（）A、有沉淀B、在水中的分布是均匀的C、能被过滤出来【答案】：B【解析】：【解答】因为奶粉能溶解在水中,形成均以稳主的溶液。
B符合题意。
故答秦为：B.【分析】本题考的是溶液的性质:均匀、稳走.【判断空气不能在水中溶解。
（）A、正确B、错误【答案】：【解析】：【解答】空气中的部分气体也能在水中溶解。
【分析】考童水能溶解一些物质.【判断题】我们可以用蒸发的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】:【解答】我们可以用蒸发的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
【分析】考童水能溶解一些物质.【填空题】请写出该仪器的名称。
【解答】溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的症,均匀分布在水中f并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来.【填空题】【答案】玻璃棒I烧杯I铁架台I漏斗【解析】：【解答】1、是玻璃棒r引流.2.是烧杯r装液体的容器.3.铁架台• 4、漏斗r过滤的•【分析】本题考的是过滤的装置及名称.4第7题【填空题】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，__________ 分布在水中，并且不能用________ 或______ 的方法分离出来。
【答案】:【第1空】均匀【第2空】沉淀【第3空】过滤【解析】：【分析］齟溶解的碗.将滤纸对折 ______ 次后，沿一条边打开，放入漏斗中。
2019年精选教科版科学四年级上册溶解1、水能溶解一些物质习题精选[含答案解析]四十
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2019年精选教科版科学四年级上册溶解1、水能溶解一些物质习题精选[含答案解析]四十第1题【单选题】下列物体不溶解于水的是( )A、咖啡颗粒B、奶糖C、面条【答案】：【解析】：第2题【单选题】因为奶粉能溶解在水中，所以它( )A、有沉淀B、在水中的分布是均匀的C、能被过滤出来【答案】：【解析】：第3题【判断题】盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】我们可以用蒸发的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】将滤纸对折______次后，沿一条边打开，放入漏斗中。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】一些物质能溶解在水里，一些物质不能溶解在水里。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】滤纸低于______，滤液低于______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】不能溶于水的物质有______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】倾倒滤液的烧杯紧靠______，搅拌棒紧靠______，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】请写出该仪器的名称。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】盐放在水里变得不见了，那是因为盐在水里______了。
沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里没有______的缘故。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，______分布在水中，并且不能用______或______的方法分离出来。
【答案】：【解析】：。
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《水能溶解一些物质》课件 (1)
比较食盐与沙在水中的状态。
食盐在水中
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、 水
物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食盐
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。
观察记录 沙子在水中
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水
物质 食盐 沙子
不搅拌
搅拌后
精品课件
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教糖溶解到河水中了。
没放入水中的食盐是什么样的呢？
往两杯清水中分别放入等量的食盐和沙 子。然后观察
实验要求：
先不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。 过一会轻轻搅拌，观察它们的变化。 请保持桌面卫生。 请别将实验材料弄到自己身上，会把衣服弄脏哦。
放置一会后
1、没放入水中的沙子是什么样的呢？ 2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。 3、轻轻的搅拌几下后观察。 4、再搅拌一会儿，静置，观察。
面粉在水中能溶解吗？呈现怎样的状态？ 有沉淀吗？
过 滤 实 验
1、把滤纸对折两次后， 沿一条边打开，放入 漏斗。
2、让漏斗下端的管口 靠近烧杯内壁。
3、略倾斜玻璃棒， 一端对着三层滤 纸，沿着玻璃棒 慢慢导流液体进 入漏斗。
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
食 颗粒慢慢 盐 变小 沙 不变
面 不变 粉
搅拌后
颗粒慢慢 消失 不变
分散在水 中
放置一会 过滤后 儿
颗粒消失 没有出现颗 粒
不变
沙留在滤纸 上
沉淀在水 面粉留在滤
底
纸上
科学回家作业
复习课本P21-24所划出的句子和记录的知 识点，明天听写。
教科版四年级上册科学第二单元《溶解》同步课堂练习【含答案】
教科版四年级科学上册第二单元《溶解》同步课堂练习班级_____________姓名_____________教科版四年级上册科学第二单元第一课《水能溶解一些物质》班级_____________ 姓名___________一、填空题1.加液体的烧杯口靠引流的________。
引流的玻璃棒末端靠三层滤纸。
2.盐放在水里变得不见了，那是因为盐在水里________了。
沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里没有________的缘故。
3.请写出该仪器的名称。
4.倾倒滤液的烧杯紧靠________，搅拌棒紧靠________，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯________。
5.溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，________分布在水中，并且不能用________或________的方法分离出来。
6.食盐、糖等一些固体在水溶解后，能用________方法析出结晶。
二、判断题7.盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
8.过滤时，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘。
9.酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。
（）10.我们可以用蒸发的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
（）11.空气不能在水中溶解。
（）三、选择12.因为奶粉能溶解在水中，所以它（）A. 有沉淀B. 在水中的分布是均匀的C. 能被过滤出来13.下列物体不溶解于水的是（）A. 咖啡颗粒B. 奶糖C. 面条14.过滤时，漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的（）上。
A. 内壁B. 底C. 上部四、解答题15.沙子在水中的状态是什么？16.溶液的两个特点是什么呢？17.常见的分离方法有哪些？教科版四年级上册科学第二单元第二课《物质在水中是怎样溶解的》班级_____________ 姓名__________一、填空1.高锰酸钾________色细长斜方柱状结晶，带________色的金属光泽。
28.如果物质能够________、________分散在水中，不会自行________、也不能用________的方法把溶液中的的物质分离出来。
《水能溶解多少物质》同步练习及答案
1.5《水能溶解多少物质》同步练习一、填空题1、生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会_____在水中。
2、实验时一份份地把物质加入水中，为了准确观察比较不同物质在水中的______大小。
3、物质溶解静止后不会出现_____现象。
4、物质溶解于水后并没有_____。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。
（）2、物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。
（）3、物质溶解于水后就消失了。
（）4、小苏打比食盐的溶解能力强。
（）5、有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。
（）6、当物质和水形成饱和溶液时，物质不再溶解于水。
（）三、实验题下面是某组同学探索不同物质在水中的溶解能力可能不一样的实验，请完成相关试题。
1、实验操作①在两个透明杯中分别放入50毫升清水②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份③_____________________________________④按同样的方法，_______________________⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数2、食盐和小苏打溶解能力的比较记录表物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力比较实验结论食盐7 ①②小苏打 33、实验时为什么一份份加入？__________________________________________________________________________________四、问答题1、红糖溶解于水，沙子溶解于水，溶解的结果有何不同？2、物质在水中为什么不能无限溶解？参考答案一、填空题1、溶解2、溶解能力3、沉淀4、消失二、判断题1、✘2、√3、✘4、✘5、√6、√三、实验题1、③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。
在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止④将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止2、①食盐比小苏打溶解能力强②不同物质在水中的溶解能力可能不一样3、为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小四、问答题1、红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。
四年级科学上册 2.4不同物质在水中的溶解能力练习 教科版
不同物质在水中的溶解能力同步练习1、100毫升的水大约能溶解克的食盐。
答案：36解析：解答：100毫升的水大约能溶解36克的食盐。
分析：考察不同物质在水中的溶解能力。
2、不同物质在水中的溶解能力是的。
答案：不同解析：解答：不同物质在水中的溶解能力是不同的。
分析：考察不同物质在水中的溶解能力。
3、水能溶解固体、液体，还能少量的溶解。
答案：氧气、二氧化碳解析：解答：水能溶解固体、液体，还能少量的溶解氧气、二氧化碳。
分析：考察不同物质在水中的溶解能力。
4、水中的动植物是呼吸的。
答案：靠溶解在水中的氧气解析：解答：水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的。
分析：考察不同物质在水中的溶解能力。
5、未开启的汽水和苏打水，摇晃一下汽水瓶，会有。
答案：气泡产生解析：解答：未开启的汽水和苏打水，摇晃一下汽水瓶，会有气泡产生。
分析：考察空气能够溶解在水中。
6、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的。
答案：气泡变大，变多了解析：解答：轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了。
说明气体溶解在水中。
分析：总结液体之间的溶解现象。
7、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向里推注射器活塞，看到注射器里的。
答案：气泡变小，变少了解析：解答：轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
说明气体溶解在水中。
分析：考查液体之间的溶解现象。
8、食盐的溶解能力比小苏打。
答案：强解析：解答：食盐的溶解能力比小苏打强。
分析：考察不同物质在水中的溶解能力。
9、汽水中的气体是通过或溶解了。
答案：加压|化学方法|二氧化碳解析：解答：食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。
分析：考查不同物质在水中的溶解能力。
10、食盐能在水中无限制的溶解。
小学科学四年级上册《水能溶解一些物质(1)
14
活动二：过滤三个杯子中的物质
❖ 观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤 的方法从水中分离出来。
❖ 汇报观察结果。
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15
作业：
❖想一想：
怎样将溶解了的物质（如：食盐）从水 中分离出来？
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6
比较食盐和沙子在水中的状态：
食盐
1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解 3、食盐完全溶解在水中
沙子
1、沙子沉在水杯的底部
2、沙子在水里不容易溶解
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7
怎样描述面粉在水中的状态呢？
❖ 面粉在水中溶解了吗？ ❖ 把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？
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8
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9
讨论：
❖ 怎样描述面粉在水中的状态呢？
1、面粉在水里溶解了吗？ 2、面粉在水里有沉淀吗？
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10
过 滤 ?!
什么是过滤？ 过滤在实验中该怎 么操作呢？
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11
过滤所需仪器：
❖ 滤纸 ❖ 铁架台 ❖ 漏斗 ❖ 玻璃棒（一次性筷子代替） ❖ 烧杯编辑ppt12编辑ppt13
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水能溶解一些物质
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1
活动一：
它们在水里溶解了吗？
❖ 食盐在水中溶解了吗？
❖ 沙子在水中溶解了吗？
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2
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3
怎样描述食盐在水中的状态呢？
❖ 食盐在水中不见了
❖ 食盐在水里容易溶解
❖ 食盐完全溶解在水中
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4
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5
怎样描述沙子在水中的状态呢？
❖ 沙子沉在水杯的底部 ❖ 沙子在水里不容易溶解
2019年精选教科版科学四年级上册溶解1、水能溶解一些物质复习特训【含答案解析】二
2019年精选教科版科学四年级上册溶解1、水能溶解一些物质复习特训【含答案
解析】二
第1题【单选题】
下列物体不溶解于水的是( )
A、咖啡颗粒
B、奶糖
C、面条
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
过滤时，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
能溶于水的物质有______。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
不能溶于水的物质有______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
滤纸低于______，滤液低于______。
【答案】：
【解析】：
一些物质能溶解在水里，一些物质不能溶解在水里。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【解答题】
小明想要用滤纸过滤液体，一贴、二低、三靠。
一贴是滤纸紧贴漏斗壁。
那二低三靠是什么呢？
【答案】：
【解析】：
常见的分离方法有哪些？【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
溶液的两个特点是什么呢？【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
沙子在水中的状态是什么？【答案】：
【解析】：。
教科版小学科学四年级(上册)《水能溶解一些物质》课堂实录
第一课水能溶解一些物质【教学目标】科学概念1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
2、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
过程与方法1、观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。
2、使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
情感、态度、价值观1、体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。
2、严格按规范利用过滤装置进行实验。
【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。
【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。
【教学准备】分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯4、玻棒1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。
（沙在使用前淘干净。
）【教学过程】一、激趣导入，引出新知：师：在上课之前，咱们先来讲个《小毛驴过河》的故事好不好？有一只勤劳能干的小毛驴，特别喜欢给他的主人干活。
有一天，他驮着一袋盐过河，一不小心脚下滑了一下，盐浸了水后变的轻松了许多。
师：你们知道这是什么原因吗？生：盐被水化了。
生：盐进了水里面了。
……师：那么在咱科学上我们把这种现象叫什么呢？生（齐）：溶解师：同学们真棒！既然谈到溶解，那你们觉得什么是溶解呢？在日常生活中还有哪些溶解现象呢？生：一种物质混在另外一种物质中。
生：……师：这些同学说的都很好，但是科学定义的溶解是这样的，一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。
用咱自己的话说就是两种或者两者以上的物质混合的过程。
那么在日常生活还有哪些呢？生：白糖水生：汽水生：……师：同学们找的都很全面，那么本节课我们就单独拿水这种物质来讲，看看哪些物质能够溶解在水中。
（教师板书：水能溶解一些物质）（设计意图：这个部分的目的就是用小故事导入来激起学生学习的兴趣，让学生从故事中总结科学道理。
再由故事延伸到科学知识上，让学生简单明了的理解知识要点。
）二、科学探究一：1、师：水是最常见的一种物质，也是我们做实验时用的最多的一种原料，现在我们就来以小组为单位做一个小实验,我们先来看实验要求。
小学科学教科版四年级《知识与能力训练》上册答案
第一单元溶解1．水能溶解一些物质探究起跑线面粉在水中的状态与沙相似2．不能通过滤纸的是：沙、面粉；能通过滤纸的是：食盐水3．依据是：微粒是否看不见了；分布是否均匀，放置后是否沉淀；能否用过滤的方法分离。
在水中能溶解的是食盐；不能溶解的是沙、面粉探究接力棒一、两内壁玻璃棒低二、1．×2．√3．×4．√2．水是怎样溶解物质的探究起跑线1．（1）黑紫色，颗粒状。
（2）水中有紫色的“彩带”从上往下飘动（扩散）。
（也可画图表示）（3）整杯水变成了紫色的，高锰酸钾的颗粒看不见了。
（也可画图表示）（4）不会5）不能2. 相同点是：.颗粒都变小，最后看不见了；.分布均匀，放置后不会沉淀；. 用过滤的方法不能把它们与水分离。
不同点是：食盐溶解后，水的颜色无变化，但有味道的变化；而高锰酸钾溶解后水的颜色有变化。
探究接力棒1．√2．×3．√4．√5．×6．√3．液体之间的溶解现象探究起跑线探究接力棒1．√2．×3．√4．不同物质在水中的溶解能力探究起跑线1．由学生根据实验现象进行记录1．×2．√3．√4．√5．溶解的快与慢探究起跑线1．略探究接力棒一、搅拌加热把物质弄碎二、略6．一杯水能溶解多少食盐探究起跑线1．20（或50）用尺子量出一平勺（或称出1克1克的）完全溶解2．略探究接力棒1．√2．×3．×4．√7．分离盐和水的方法探究起跑线1．方法：再加水结果：略2．方法：蒸发水分（加热、风吹、晒等）结果：略探究接力棒一、1．外焰内焰焰心外焰焰心2．火柴酒精灯3．灯帽重盖用嘴4．未完全蒸发二、1．√2．×3．√4．×5．√三、提示：先用过滤的方法把尚未溶解的糖分离出来；再用蒸发水分的方法把已溶解的糖分离出来。
单元测试一、1．沙子溶解2．均匀稳定过滤3．搅拌加热水把物质弄碎4．外焰内焰焰心外焰焰心二、1．×2．×3．×4．√5．√6．√7．×8．×9．×10．√三、1．A2．B 3．C4．C5．B四、答题要点：先用过滤的方法，去除混合物中的沙，留下滤液。
四上科学第二单元练习(有答案) (1)
四上科学第二单元练习资料班级_________学号______姓名______________一、水能溶解一些物质（签字 ）溶解是指物质（均匀）、（稳定）地分散在液体中，不会自行（沉降），也不能用（过滤）方法分离。
1．固体溶解在液体中的特征是：（ 不能看见颗粒 ）、（ 分布均匀 ）、（ 没有沉淀 ）、（ 不能过滤 ）2．过滤时将滤纸对折（ 两 ）次，沿着（ 一条边 ）打开。
放入漏斗中。
让漏斗颈的底端（ 紧贴 ）烧杯的（ 内壁 ）。
过滤时要使液体沿着（ 玻璃棒 ）慢慢流入漏斗里，漏斗里液体的液面要（ 低于 ）滤纸的边缘。
3．过滤实验时要注意“三靠”，（ ）、 ．过滤实验时要注意“两低”，指的是（ ） ）。
溶解是指物质（ ）地分散在水中，不会自行 ），也不能用 ）的方法把溶液中的物质分离出来。
二、物质中水中是怎样溶解的（签字 ）1、高锰酸钾刚进入水中时会自上向下出现紫色的条痕。
（ √ ）2、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能。
（ √ ）3、高锰酸钾刚放入水中时，深紫色的地方微粒最多。
（ √ ）4、沙子放入水中后，需要较长的时间才能出现沉淀。
（ ×） 5、糖在水中溶解后，中间的水最甜。
（ ×） 6、酒精进入水中的状态描述正确的是（ C ）描述：颗粒沉到水底，自上而下出现一些紫色描述：下部颜色深上部颜色浅，紫色由下至上描述：形成均匀的紫色溶液。
A、先沉到水底，然后部分开始扩散。
B、只在水面扩散C、从上往下快速扩散7、（ C ）放入水中，需要较长时间才能沉淀下来。
A、沙B、食盐C、面粉 D高锰酸钾8、食盐、沙和面粉与水混合产生的现象记表标出各部分名判断2、醋放入水中会立即分散。
（√）3、酒精倒入水中时只在水面扩散。
（×）4、用禾草编成的排条能吸收漂浮在海面上泄漏的石油，从而防止污染扩大。
（√）四、不同物质在水中的溶解能力（签字）1、将各20克的食盐和小苏打分成10小份，在20摄氏度的水温下，50毫升的水中食盐大约能溶解（ 9 ）份，约（ 18 ）克。
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《水能溶解一些物质》习题(1)
小学科学教科版四年级上册高效课堂资料《水能溶解一些物质》习题一、基础题判断： 1 、食盐放入水中，一会儿不见了，食盐在水中就不存在了。
（）2、食盐和沙的颗粒大小差不多，但在水中的变化却有着很大的不一样。
（）3、溶解只会给人带来利处，不会带来弊端。
（）4. 面粉像食盐相同可以完整溶解，（）5. 搅拌能加速食盐的溶解。
（）6.面粉和沙都会溶解。
（）7.把沙子放入水中搅拌，水变浑了是由于沙子溶解了。
( )二、综合题：1.口答：如何判断某种物质能否可以溶解在水中？2.如何加速溶解速度？3.溶解能给人带来什么利处？4.溶解会给人带来什么弊端？三、提升题选择：1、下边（）能完整溶解在水中。
A 沙 B 油 C 红糖 D 面粉2、食盐放在水中不见，这说明盐有（）A溶解 B 蒸发 C 不溶解3、小林在做水溶解盐的实验时，（）的操作方法正确。
A 把盐放入杯中，而后加水B 盐和水一同放入杯中C 杯中先放水，静置一会儿再放盐4.过滤应当选择什么资料进行过滤？（） A 纱布 B 滤纸 C 毛巾11 / 2参照答案一．基础题1．错2．对3.错4.错5.对6.错7.错二、综合题1.看物质的体积有什么变化，物质体积变小的话就有溶解在水中，物质体积不变的话就没有溶解在水中。
2.加热，搅拌3.炒菜做饭等。
4.一整袋白糖受潮溶解三、提升题1． C2． A3. C4. B22 / 2。
教科版四年级上册科学溶解练习题
教科版四年级上册科学溶解练习题篇一：四年级科学上册《溶解》知识整理教科版第二单元《溶解》知识整理水能溶解很多物质。
由于泥溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，海中的动物和植物能够生存。
第一课《水能溶解一些物质》 9、溶解的特征：物质在水中化成了（肉眼）1、溶解是指：物质（均匀地）、（稳定地）分看不见的微粒，（均匀地）分散在水中，不能用散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤的（过滤或沉降）的方法分离出来。
方法）把溶液中的物质媒介物。
第三课《液体之间的溶解现象》2、能分解于水的物质有：食盐、糖、小苏打、10、如果某种液体能够在水里溶解，那么水肥皂、胶水、洗发水、洗手液、酒精、醋、酱油、也能够在这种液体中会溶解，（互溶现象）。
味精、高锰酸钾等。
3、不能分解于水的物质有：面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等。
4、分离方法：食盐、糖等一些固体物质在蔗糖河中溶解后，能用（蒸发）的方法而使其析出结晶与水分离。
面粉、沙子等一些不能溶于沙子的固体物质能用（过滤）或（沉降）的方法分离出来。
5、【过滤装置图】6、去除实验操作注意事项：“一贴”：滤纸对折两次凹陷后打开紧贴漏斗内壁；“二低”：①滤纸边缘略低于漏斗二氧化钛东口边缘；②导入漏斗的液体液面略低于液边缘；“三靠”：①倒液体的烧杯正对着口要紧靠玻璃棒（引流）；②玻璃棒一头斜靠着三层滤纸的那一边；③漏斗颈的底端紧靠量筒内壁。
第二课《物质在水中是怎样沉淀的》7、为了清晰地观察到有机物物质的溶解演化过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验，这种物质就是（高锰酸钾）。
8、高锰酸钾颗粒是（黑色），高锰酸钾溶液是紫色。
人们常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。
不能用手直接取二氯甲烷，需要用（小勺）来取。
11、能在水中溶解的（液体）有：胶水、洗发水、洗洁精、酒精、醋等。
12、不能在水中溶解的（液体）有：食用油、水银、汽油等。
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小学科学教科版四年级上册高效课堂资料
《水能溶解一些物质》习题
一、基础题
判断： 1、食盐放入水中，一会儿不见了，食盐在水中就不存在了。
（）
2、食盐和沙的颗粒大小差不多，但在水中的变化却有着很大的不同。
（）
3、溶解只会给人带来好处，不会带来坏处。
（）
4.面粉像食盐一样可以完全溶解，（）
5.搅拌能加快食盐的溶解。
（）
6.面粉和沙都会溶解。
（）
7.把沙子放入水中搅拌，水变浑了是因为沙子溶解了。
( )
二、综合题：
1.口答：怎样判断某种物质是否可以溶解在水中？
2.怎样加快溶解速度？
3.溶解能给人带来什么好处？
4.溶解会给人带来什么坏处？
三、提高题
选择：1、下面（）能完全溶解在水中。
A沙B油C红糖D面粉
2、食盐放在水中不见，这说明盐有（）A溶解B蒸发C不溶解
3、小林在做水溶解盐的实验时，（）的操作方法正确。
A把盐放入杯中，然后加水
B盐和水一同放入杯中C杯中先放水，静置一会儿再放盐
4.过滤应该选择什么材料进行过滤？（）A纱布B滤纸C毛巾
参考答案
一．基础题
1．错
2．对
3. 错
4. 错
5. 对
6. 错
7. 错
二、综合题
1.看物质的体积有什么变化，物质体积变小的话就有溶解在水中，物质体积不变的话就没有溶解在水中。
2.加热，搅拌
3.炒菜做饭等。
4.一整袋白糖受潮溶解
三、提高题
1．C
2．A
3. C
4. B。