第十节 图文转换
高中语文-图文转换
流程图做题应注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
2、看懂所给图形的构图特点（框架的各层次或流程的各环节的 关系——总分、并列、承接、因果、条件、递进、转折等等）。 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能 遗漏） 带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为发生的工具、 条件、方式或走向等。 横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起 过渡和连贯作用。 3、分析各层次或各环节在整个事件或行为过程中的地位作用， 分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接、选择等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
一般多是标题）。 2、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。 3、可选用“反映”“讽刺”“揭露 ”“批评”等词语
作为概括寓意的谓语。
采用表达句式为： 该漫画讽刺批评（或歌颂）……的现象
演练、请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓 意。
画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进，观察着 方向，但却没有看见脚下的窨井。明眼的小狗都掉入窨 井中，而盲眼的小狗却可绕过窨井安全而行． 寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚 踏实地，在摸索中前进。
图文转换 ——思维导图 （框架图、流程图）
解题步骤：
第一步、看懂所给图形的构图特点（框架的各 层次或流程的各环节的关系——并列、包含、 承接、因果、条件、递进、转折等等）。 第二步、提取圆圈或方框里的词语（重要信息） 并按一定顺序（时间、逻辑等）选择表时间或 表关联的词语连缀成句，有序分层表述。 第三步、再读检查，注意文字表达的准确性、 全面性、连贯性。
描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可 超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主 观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序
《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)
仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题 。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开 的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。 RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。
(1)为图片拟一个恰当的标题。
(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)
解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频 仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小 男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和 平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。
答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴 儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非 常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那 么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港 湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着 你。
(示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风 雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的 避风港。
1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题
答题要点
例1、（2009浙江）为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内 涵。不少于50字。
答题要点：
1、明确画面的构成要素，即什 么人在做什么。
2、把握画面的动态特征，即动 作像什么。
3、理解画面的寓意，即画面揭 示了什么。
教学重难点
教学重点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题 的解题规律及技巧。 处理方法 讲解 归纳 检测 教学难点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换 题的解题规律及技巧，并能够灵活应用。 处理方法 教师讲解 讨论展示 练习巩固
专题导引
知 识 体 系
图文转换
图文转换(全)ppt课件
图文转换题
考点说明
图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综 合，并运用简明的语言概括观点。
2009年高考全国Ⅰ、安徽、广东、山东、四川、 浙江共6个省市考查了图文转换题。山东省自2006年 以来，连续四年考查了图文转换题。
精品
2
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型
形的传统印章和里面嵌
的一个“公”字组成，
而“公”字演变成“人”
形和“心”形；印章下
面写有“首届中国公民
道德论坛 2004 中国·南
通”字样，表明了首次
公民道德论坛举办的时
间和地点。
精品
43
下面图标是2009年中国六十年大庆的标志，观察 图标，回答下列问题： 1、请用简明语言概括说明画面
2、请描述该会徽所表达的含义。
极爱 成无
（不超过10个字）
伤 疆 注意：不能以“无题”
为题。
1、以画面直接反映的内 容命名
2、扣住漫画反映的主题
命名
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14
给我一点生存空间
总结归纳漫画答题技巧
1、审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
2、描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画 面。注意说明的顺序
3、概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 然后挖掘隐含信息。
精品
5
精品
6
精品
砍7
审读画面的一般方法
找准对象（画面上画了几种事物）
抓住细节（有哪些不合常理之处）
注意文字（主要是标题和提示语） 思考关系（画面上的事物之间有什么关
系，造成不合理现象的原因是 什么。）
精品
2024届高考语文复习：图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
第10讲 图文转换(教学案) -高考语文一轮复习精品资料(Word精析版)第10讲 图文转换(学生版)
第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
2、徽标类图文转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。
比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。
3、漫画类转换题漫画的构成元素：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
图画：是主体各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画题答题要点：仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。
可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
图文转换教案初中
图文转换教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握图文转换的基本方法，提高观察、思考、表达和创作能力。
2. 培养学生热爱生活，关注社会热点，提高学生语文实践能力。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生综合素质。
二、教学内容：1. 图文转换基本方法的学习。
2. 社会热点话题的讨论。
3. 创作实践：以图文结合的方式表达自己的观点。
三、教学重点与难点：1. 重点：图文转换方法的掌握。
2. 难点：创作实践中如何运用图文转换表达自己的观点。
四、教学过程：1. 导入：展示一幅漫画，引导学生观察并思考漫画的主题。
2. 新课导入：介绍图文转换的概念和方法。
3. 案例分析：分析社会热点话题，引导学生运用图文转换方法进行思考。
4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点，并进行图文转换实践。
5. 创作展示：展示学生作品，评价并提出改进意见。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图文转换在生活中的应用。
五、教学方法：1. 讲授法：介绍图文转换的概念和方法。
2. 案例分析法：分析社会热点话题，引导学生运用图文转换方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点。
4. 创作实践法：让学生通过实践，提高图文转换能力。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作品的表现力。
3. 学生对图文转换方法的掌握程度。
七、教学资源：1. 漫画素材。
2. 社会热点话题资料。
3. 创作纸张和绘画工具。
八、教学时间：1课时（45分钟）九、课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结图文转换方法。
2. 选择一个社会热点话题，运用图文转换方法进行创作。
3. 收集生活中的图文转换实例，进行分析。
通过本节课的学习，让学生掌握图文转换的基本方法，提高观察、思考、表达和创作能力，关注社会热点，培养学生的综合素质。
小学语文7-教案设计.图文转换
小学语文7-教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解课文《图文转换》的主要内容； 2. 掌握课文中的重要词语及词汇； 3. 学会运用正确的阅读技巧和思维方式，进行图文转换的操作； 4. 培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点1.理解课文《图文转换》的主题内容；2.掌握课文中的重要词语及词汇。
三、教学准备1.教师准备：–课文《图文转换》的课本和教辅材料；–PPT或黑板和彩色粉笔。
2.学生准备：–课本和笔。
四、教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.引入课文《图文转换》，让学生思考一幅图画和一段文字之间有什么联系？2.让学生自由讨论，尝试找出图画和文字之间的关系。
第二步：图文转换的活动（15分钟）1.教师出示一幅简单的图画，让学生观察片刻。
2.教师请学生利用自己的想象力，用一段话来描述这幅图画。
3.学生用笔记下自己的文字作品，并读给同桌听。
第三步：呈现课文（10分钟）1.教师呈现课文《图文转换》的文字，并分段读给学生听。
2.教师引导学生跟读，注意语音语调。
第四步：课文理解（20分钟）1.教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生理解课文的主要内容和情节。
2.学生自由讨论，结合自己的理解，概括出课文的主题。
第五步：课文拓展（15分钟）1.教师从课文中选取一些重要词语和生词，让学生学习并记忆。
2.教师提供一些类似于课文中的图画和文字的组合，让学生进行图文转换的活动。
3.学生用自己刚刚学到的词语和句型写出一个有趣的小故事，并向同桌朗读。
第六步：课堂小结（5分钟）1.教师向学生复习课文的重要内容和所学到的重要词语及句型。
2.教师鼓励学生对于课文进行总结和思考。
五、课后作业1.学生完成课后习题，巩固对课文内容的理解；2.学生整理课堂笔记，复习学过的重要词语和句型；3.学生用自己的话写一篇小短文，描述一幅自己喜欢的图画，并通过图文转换的方式向同桌展示。
以上是一份针对小学语文7年级的教案设计，主要以《图文转换》这篇课文为教学内容，通过图文转换的活动帮助学生理解和掌握教材内容。
图文转换的教案
图文转换的教案教案标题：图文转换的教案教案目标：1. 学生能够理解图文转换的概念和重要性。
2. 学生能够运用适当的技巧将文字转换为图像，以增强信息表达和理解能力。
3. 学生能够将图像转换为文字，以提高观察和描述的能力。
教学准备：1. 幻灯片或白板。
2. 学生练习册或工作表。
3. 图像和相关的文字材料（如新闻报道、故事等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或白板展示一张图像，让学生观察并描述图像中的细节。
2. 引导学生思考，图像中的信息是否足够详细？是否需要补充文字来更好地理解和描述图像？探究（15分钟）：1. 向学生介绍图文转换的概念和重要性。
解释图文转换是指将文字转换为图像或将图像转换为文字的过程，以增强信息表达和理解能力。
2. 分发图像和相关的文字材料给学生，要求他们尝试将文字转换为图像。
学生可以使用绘画工具或图像编辑软件来完成任务。
3. 学生完成后，组织小组讨论，让他们分享自己的图像转换结果，并解释他们的选择和思考过程。
拓展（15分钟）：1. 提供不同的图像给学生，要求他们观察并描述图像中的细节。
2. 学生可以使用绘画工具或图像编辑软件来将图像转换为文字。
鼓励他们使用形容词、动词和名词来描述图像中的内容。
3. 学生完成后，组织小组讨论，让他们分享自己的文字转换结果，并解释他们的选择和思考过程。
实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一张图像和相关的文字材料。
2. 学生需要合作，将文字转换为图像或将图像转换为文字，并展示给全班。
3. 鼓励学生提问和互相反馈，以改进自己的图文转换能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调图文转换对于信息表达和理解的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用图文转换的技巧，以提高自己的观察和描述能力。
作业：要求学生选择一张自己喜欢的图像，并用文字描述图像中的细节。
鼓励他们使用形容词、动词和名词来丰富描述。
语言文字运用图文转换优质课件—高考语文大一轮复习
语言文字运用 3-10图文转换 课件—2021年高考语文大一轮复习
知识 精讲
把握示意图层次特征
解答示意图类图文转换题，可以分三步： 第一步：分析示意图的层次。示意图为了一目了然、表达明确，往 往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。 第二步：理解每层的具体内容。分清层次之后，注重理解每层的具 体内容和顺序等。 第三步：拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照事物的发展顺 序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写。
第2步：理解内容。在第二步：理解内容。在理解内容时，首先明确所 给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。
第3步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词 串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺 序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部 分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发 展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之 清晰地表达出来。
语言文字运用 3-10图文转换 课件—2021年高考语文大一轮复习
语言文字运用 3-10图文转换 课件—2021年高考语文大一轮复习
【思维导图】
第1步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次又有并列关 系。第1层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标；第三层 是操作策略；第四层是操作策略；第四层是评估及反馈。
题型三 漫画解读
题型四 图片解读
题型一 柱状图
题型二 饼状图
题型021年高考语文大一轮复习
考点一 图文转换
图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫 画、图片等非文本信息进行转述的试题，是高考常见 的考查形式，它体现了高考对社会生产、人文现象、 科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力 的考查。
图文转换教案
图文转换教案1. 教学目标:- 了解图文转换的概念和应用- 学会使用合适的工具和技巧进行图文转换- 提高学生的审美和创造力2. 教学准备:- 准备一些图片素材和文本素材- 打印一些示例图文转换作品，用于展示和讨论- 准备一些绘画和编辑软件，如Photoshop、Illustrator、Canva等3. 教学过程:引入:- 通过展示一些图文转换的作品，引起学生对图文转换的兴趣，并促使他们思考图文转换是如何实现的。
讲解:- 解释图文转换的概念，即将文字和图片相结合，通过视觉方式向观众传递信息。
- 展示一些不同类型的图文转换作品，如海报、宣传册、漫画、插图等，让学生了解不同风格和形式的图文转换。
- 介绍一些常用的工具和技巧，如选择合适的字体和颜色、布局设计、文字排版等。
同时，也鼓励学生尝试自己的创意和风格。
实践:- 将学生分成小组或个人，让他们选择一幅图片和一段文字，然后设计一个图文转换作品。
- 学生可以使用绘画软件进行手绘，也可以使用编辑软件进行设计。
老师可以提供一些基本的软件操作指导。
- 鼓励学生注重细节和排版，同时也要发挥他们的创造力和表达能力。
- 在完成作品后，每组或个人可以互相展示和评价，并讨论图文转换的效果和改进空间。
总结:- 回顾本节课学到的图文转换的知识和技巧，让学生总结和分享自己的经验和感受。
- 引导学生思考图文转换在现实生活中的应用和意义，如广告宣传、教育教学等。
拓展:- 鼓励学生继续尝试不同形式和风格的图文转换，如插画、手绘、漫画等，提高他们的创作能力和审美水平。
- 可以推荐一些相关的书籍、网站和社区，让学生进一步了解和学习图文转换的知识和技巧。
《图文转换》课件
04
图文转换的常见问题与解 决方案
数据信息不准确
总结词
数据信息不准确是图文转换中常见的问题之 一，它可能导致信息传递的偏差和误解。
详细描述
在将文字信息转换为图表时，常常会出现数 据录入错误、数据源不准确等问题，导致最 终的图表无法真实反映文字描述的情况。为 了解决这一问题，需要仔细核对数据源，确 保数据信息的准确性，并在制作图表过程中 进行多次核对，避免出现误差。
05
图文转换的实例分析
图文转换的实例分析 实例一：柱状图的图文转换
总结词
直观展示数据对比
详细描述
柱状图通过不同高度的柱子来对比不 同类别的数据，能够直观地展示数据 之间的差异和对比，方便读者快速了 解数据之间的关系。
图文转换的实例分析 实例一：柱状图的图文转换
总结词
强调数量变化
详细描述
折线图通过连接不同时间点的数据点 形成线段，能够强调数量随时间的变 化趋势，适用于展示具有时间序列的 数据。
图文布局不合理
总结词
图文布局不合理会影响到图表的易读性和美 观度，进而影响信息传递的效果。
详细描述
在制作图表时，需要合理安排图表的布局， 包括坐标轴的刻度、标签、图例等元素的排 布。合理的布局能够使图表更加易读、美观 ，也更有利于信息的传递。因此，在制作过 程中需要注重布局的合理性，不断调整和优
化，以达到最佳的视觉效果。
《图文转换》课件
汇报人： 2024-01-01
目 录
• 图文转换概述 • 图文转换的基本原则 • 图文转换的方法与技巧 • 图文转换的常见问题与解决方案 • 图文转换的实例分析
01
图以图形、 图像的形式呈现出来的过程，是 信息可视化的一种表现形式。
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第十节图文转换
在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。
常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。
简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
【例1】(2011·浙江温州中学月考)下面是海滨市和崧山市春节期间的天气预报表，请据此写一段温馨的解说词，简要介绍天气情况(不得出现数字)，并为市民出行提出建议。
要求：用语亲切、自然，60字左右。
解析：答题要点：(1)表述要“温馨”，表格中各项都要涉及。
(2)根据天气特点对市民出行提出合理化建议。
答案：示例：春节期间，海滨市天气晴好，习习南风和融融春光将伴您走亲访友、远足郊游，美中不足的是空气质量较差，请做好防护；崧山市将瑞雪飘飘，银装素裹，空气清新，但凛冽的北风和漫天大雪会给您的出行带来不便，请注意防冻和防滑。
指点迷津
图表题答题步骤
1. 有什么。
就是仔细阅读图表，把图表中的众多内容一一罗列，不要遗漏任何一项。
2. 作分析。
就是对图表进行仔细分析。
3. 找规律。
分析之后，我们要找出其中的规律，注意要按照一定的顺序。
4. 作表述。
这是最后一步，也是最关键的一步。
表述时应注意题目的要求，尽可能用简洁的语言表述，注意字数限制。
考点二摄影图片——文字
这里的图片主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品。
因为是艺术的，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。
【例2】(2011·浙江湖州中学月考)为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞手法，能揭示画面的内涵。
(不少于50字)
解析：本题考查图文转换和常见的应用文，同时还涉及修辞手法的运用。
解说词要以生动
的语言对画面内容进行描述，同时还要解释其内涵或说明其寓意。
画面为放飞鸽子，鸽子象征着和平；两个孩子代表着未来，他们的笑容彰显着美好和希望。
答案：这幅图片展现的是少年放飞鸽子的动人画面。
他们放飞鸽子，放飞理想，放飞愿望。
他们也会像鸽子一样追逐蓝天，追逐梦想，追逐和平。
(排比、比喻)
或：这幅图片展现的是少年放飞和平鸽的动人画面。
他们放飞了鸽子，放飞了和平的心愿；他们笑迎未来，笑迎美好的世界。
(拈连、对偶)
指点迷津
图片题答题方法
图片都是为了表达一个主旨，为了突出强化这个主旨，在设计构思时作者运用一些手段，作答时应认真观察图的构成、图的对比关系、图的大小比例、图的某一局部特征、图的文字说明等。
解答此类题目除了要遵照题目的要求外，还必须读懂艺术作品的主题，理解艺术作品的艺术含蕴，并能用生动、形象的语言将它表述出来。
考点三徽标——文字
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
【例3】(2011·浙江五校联考)下图是今年杭州新推出的特色街区“南宋御街·中山路”的LOGO(标识)，请根据构图特点，用简洁的语言说明LOGO的内涵。
解析：印章的解说包含了LOGO造型、字体及图案，这几个部分按照一定的顺序进行解说；解说其内涵的时候，一要从图案的组成方面考虑，二要注意地域等要素。
答案：①LOGO的造型，是“南宋”二字的篆体变形；②通过规则有序的线条，诠释这条具有深厚历史文化底蕴和浓郁生活气息的“御街”空间格局；③整个LOGO采用了古印玺的表现形式，颇具历史沧桑感；④LOGO右边的“南宋御街”四字采用宋体字，则与这条古街独特的历史内涵(源于宋朝)保持了一致；⑤最右侧有南宋御街的英文书写和标语“生活品质第一街”，反映开放的国际性和打造街区的定位。
指点迷津
徽标题解题方法
1. 宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2. 说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。
3. 注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象作出合理想像。
考点四漫画——文字
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
它融阅读、理解、表达于一体，是一种将漫画与文字结合起来考查语言能力的综合性题型。
近两年在高考中频繁出现。
漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。
根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：
①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。
【例4】(2011·浙江台州联考)结合下面提供的背景资料，对这幅题为“执迷不悟”的漫画作赏析。
要求用语形象生动，能够揭示画面内涵。
(50字左右)
哥本哈根世界气候大会全称《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议，于2009年12月7—18日在丹麦首都哥本哈根召开。
来自192个国家的谈判代表召开峰会，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，即2012年至2020年的全球减排协议。
大会最终没有达成具有约束力的协议。
解析：要点有：一是描摹漫画应整体感知，突出主体；二是联系实际，强调社会之间的联系；三是合理想像，适度阐发，不夸大、不刻意低调；四是注意顺序，应从具体到抽象的寓意扩展。
答案：人类前行的泰坦尼克号行将撞上全球气候恶化的巨大冰山，临死的乘客们还在为应急的方案和各自的利益大打口水战。
指点迷津
漫画题答题要点
1. 审读画面：包括标题，画中字，画中人、物、景。
2. 揣摩寓意：分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图。
3. 类比联想：由漫画本身联想到现实生活。
图文转换题误区警示
一、信息归结多余或无中生有
二、信息遗漏或缺失
学生在读图时不细心、不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。
三、信息推断错误
四、答案表述啰嗦，条理混乱
图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。
学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。