教育教学、生活用品及设施管理制度
小学教育装备管理规章制度
小学教育装备管理规章制度第一章总则第一条为了规范小学教育装备的管理，提高教学质量，保障教育教学活动的顺利开展，特制定本规章制度。
第二条小学教育装备指的是供教育教学活动使用的各类设备设施以及教具、实验器材等。
第三条小学教育装备的管理责任属于学校教育管理部门。
第四条学校应当建立健全小学教育装备管理机制，确定专业的管理人员进行具体管理。
第五条学校应当制定并不断完善小学教育装备的使用和管理制度，规范管理行为。
第六条学校应当加强对小学教育装备的维护保养，确保其正常使用。
第七条学校应当定期对小学教育装备进行检查，发现问题及时处理。
第二章小学教育装备管理的内容第八条学校应当建立小学教育装备档案，全面记录小学教育装备的情况，包括数量、价值、来源等。
第九条新购置的小学教育装备应当按照规定程序登记入档，并定期盘点。
第十条学校应当对小学教育装备进行分类管理，明确责任部门，确保清晰的管理流程。
第十一条学校应当建立教育装备的使用清单，详细记录每件装备的使用情况及使用人员。
第十二条学校应当建立小学教育装备的领用登记制度，教师领用教育装备应当经过校领导审批。
第十三条学校应当建立小学教育装备的维修保养制度，负责人员应及时发现并处理教育装备的故障。
第十四条学校应当建立小学教育装备的更新更新规定，及时淘汰更新老化的教育装备。
第三章小学教育装备管理的职责第十五条学校教育管理部门应当负责小学教育装备的日常管理和监督检查。
第十六条学校领导层应当重视小学教育装备管理工作，制定明确的管理职责分工。
第十七条学校各职能部门应当按照职责分工，密切配合，共同推进小学教育装备管理工作。
第十八条教师是小学教育装备的主要使用者，应当妥善使用和保管教育装备，合理利用资源。
第十九条教师应当对学生进行教育，增强他们的责任意识，培养他们爱护小学教育装备的意识。
第二十条学生应当遵守学校有关小学教育装备的管理规定，不得私自损坏或挪用教育装备。
第二十一条家长应当积极配合学校，监督孩子合理使用小学教育装备，做好教育引导工作。
幼儿园物品管理制度
幼儿园物品管理制度一、总则为了加强幼儿园物品管理，规范物品采购、储存、使用、维护和处置行为，保障幼儿园教育教学活动的正常开展，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，制定本制度。
二、物品分类幼儿园物品分为教育教学用品、生活用品、办公用品、设施设备、安全防护用品等五类。
三、采购管理1.采购计划：各部门根据实际需求，每学期末前向园长提交下一学期的物品采购计划。
2.采购审批：园长审批采购计划后，由财务部门负责组织采购。
3.采购方式：根据物品种类和数量，选择公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购等方式。
4.验收管理：采购物品到达幼儿园后，由财务部门、使用部门和使用人共同进行验收，确保物品质量。
四、储存管理1.储存环境：根据物品特性，合理选择储存地点，确保物品安全。
2.标识管理：对物品进行统一编号，并在包装上标明物品名称、规格、数量、生产日期、保质期等信息。
3.定期检查：财务部门、使用部门每季度对储存物品进行一次检查，确保物品完好。
五、使用管理1.分配使用：物品根据需求分配给各部门，各部门按照规定的程序和使用标准进行使用。
2.登记管理：各部门建立物品使用登记制度，详细记录物品使用情况。
3.节约使用：提倡节约使用，避免浪费。
六、维护管理1.日常维护：各部门负责对本部门使用的物品进行日常维护。
2.定期保养：财务部门、使用部门每半年对物品进行一次全面检查和保养。
3.维修管理：对于损坏的物品，各部门应及时上报财务部门，由财务部门负责组织维修或更换。
七、处置管理1.报废处置：对于达到使用寿命或者损坏无法修复的物品，各部门应及时上报财务部门，由财务部门按照规定程序进行报废处置。
2.捐赠处置：对于捐赠的物品，财务部门应做好登记，并根据物品性质和用途进行合理分配使用。
八、监督管理1.财务部门负责对幼儿园物品管理进行监督和检查，发现问题及时纠正。
2.园长定期对物品管理情况进行检查，确保物品管理制度的落实。
九、法律责任1.违反本制度的，由园长或者财务部门负责人批评教育，并视情节轻重给予相应的行政处分。
幼儿园生活用品管理制度
幼儿园生活用品管理制度幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了培养他们良好的生活习惯和自理能力，管理好幼儿园的生活用品显得至关重要。
本文将从几个方面展开，介绍幼儿园生活用品管理制度。
一、用品配备和购置每个幼儿园都应该根据实际需要，合理配备生活用品。
常见的生活用品包括毛巾、牙刷、牙膏、肥皂等。
这些用品的数量应当充足，保证每个孩子都有足够的供应。
同时，幼儿园还应定期检查用品的质量，并及时更新损坏的用品。
二、用品存放和归置为了保证用品的整洁和卫生，幼儿园需要制定相应的用品存放和归置制度。
例如，牙刷、牙膏等个人用品可以由孩子们自己放置在个人专用的小盒子中，以便于识别，避免混乱。
而公共用品则应该分门别类地放置在统一的位置，方便孩子们使用。
三、用品定期清洗和消毒幼儿园的生活用品定期清洗和消毒是非常关键的。
因为幼儿园是一个集体环境，孩子们易受感染。
所以，定期清洗和消毒用品，可以有效地避免细菌和病毒的传播。
清洗和消毒的频率要根据实际情况进行，一般来说，每周至少清洗一次，更换牙刷和毛巾等个人用品的频率应更高。
四、用品维护和保养好的用品维护和保养可以延长其使用寿命，减少浪费。
幼儿园需要培养孩子们爱护用品的意识，教育他们正确使用用品，避免用力过猛或不当使用，造成损坏。
同时，幼儿园应该建立用品维护和保养的制度，定期检查用品的状况，及时修复或更换。
五、用品的安全性幼儿园的生活用品必须符合安全标准。
用品的材料应当环保无害，不含有任何有害物质。
同时，用品的设计也要贴合幼儿园的实际需求和孩子们的特点，尽量减少尖锐边角，防止孩子们的意外伤害。
六、用品使用的监督和指导幼儿园需要安排专门的教师或保育员，对孩子们使用生活用品进行监督和指导。
他们要耐心地引导孩子们正确使用用品，教育他们保持卫生，培养良好的生活习惯。
七、用品的个性化和差异性每个孩子都有自己的个性和需要，幼儿园应该尊重孩子们的差异性，鼓励他们选择适合自己的生活用品。
例如，孩子们可以选择自己喜欢的颜色或印有自己名字的用品，这样可以增强他们使用用品的主动性和参与感。
教学用具和设备管理制度
教学用具和设备管理制度中国教育改革的不断推进和教育信息化的快速发展，为教育教学提供了极大的机遇和挑战。
而教学用具和设备作为保障高质量教育的基础条件之一，其管理制度的健全与完善至关重要。
本文将就教学用具和设备管理制度展开讨论。
一、设备采购管理教学用具和设备采购是教育教学中的重要环节。
要确保教学用具和设备的质量，可以引入第三方机构进行评估，或者设立专门的采购研发团队进行调研和选购。
同时，建立设备采购管理系统，明确采购程序和责任分工，确保采购的公平公正。
二、设备保养和维修设备的长期使用需要定期进行保养和维修，以确保设备的正常运转和延长使用寿命。
学校可以委托专业的维修公司或者设置专门的维修岗位，定期检查和维护设备。
此外，还可以建立设备保养和维修记录，方便追踪设备的使用情况。
三、设备使用培训为了充分发挥教学用具和设备的作用，需要对教师进行设备使用的培训。
学校可以组织各类培训活动，包括集中培训、在线学习和互动交流等形式，提升教师运用设备的技能和水平，促进教学的现代化。
四、设备借用管理在教育教学中，不同学科和教师对于教学用具和设备的需求不同。
为了合理利用和共享资源，可以建立设备借用管理制度。
学校可以设立设备借用中心，对设备的借用进行统一管理，并设立一定的借用规则和时限，确保设备资源的公平分配。
五、设备库存管理教学用具和设备的库存管理是保障教学正常进行的重要环节。
学校应建立设备库存清单和监管制度，定期盘点和更新设备库存，确保设备的数量和品质满足教育教学的需求。
六、设备报废处理设备的使用寿命有限，当设备出现老化、损坏或无法继续使用时，需要进行报废处置。
学校可以成立设备报废委员会，制定设备报废标准和程序，并及时处理报废设备，以防止资源的浪费。
七、设备使用监控为了加强对教学用具和设备的使用情况的监控，可以引入现代化科技手段，如视频监控和远程监控系统。
这样可以实时监控教学用具和设备的使用情况，提高设备的使用效率和管理水平。
幼儿园学生生活用品管理制度
幼儿园学生生活用品管理制度在幼儿园教育中，生活用品管理制度是一项非常重要的内容，它对幼儿园学生的生活习惯养成、自我管理能力的培养具有至关重要的作用。
下面，我将从几个方面深入探讨幼儿园学生生活用品管理制度。
1. 制度的重要性生活用品管理制度是幼儿园日常教育管理中的一项重要内容。
它不仅能够帮助幼儿园学生养成良好的生活习惯，还有利于培养幼儿的自我管理能力。
通过规范的生活用品管理制度，可以使幼儿园学生在日常生活中养成良好的整理和卫生习惯，培养他们爱护公共财物的意识，让他们学会独立完成自己的生活事务。
2. 制度的内容生活用品管理制度主要包括日常生活用品的摆放、使用和保管规定，例如衣物、饭具、洗漱用品等。
对于衣物的管理，可以规定每个学生有专属的储物柜，便于存放校服和个人衣物，要求按季节更换衣物，保持整洁。
在饭具的使用上，可以规定使用统一的饭碗、筷子等，餐后要及时清洗并摆放整齐。
洗漱用品的管理也是必不可少的，规定每个学生应有自己的洗脸盆、牙杯，并保持清洁卫生。
3. 制度的落实生活用品管理制度的落实需要全体教职工的共同努力。
在日常教育管理中，老师们要严格要求学生按照规定使用、保管生活用品，及时对学生的生活用品进行检查和指导。
还应该组织学生参与到生活用品的摆放和整理中，引导他们养成良好的生活习惯。
4. 我的观点我认为，生活用品管理制度对于幼儿园学生的成长教育具有重要的意义。
通过这项制度，可以培养学生的自我管理能力，同时也有利于日常教育管理的顺利进行。
我强烈支持幼儿园学校在日常教育管理中重视并严格执行生活用品管理制度。
通过对幼儿园学生生活用品管理制度的深入探讨，我们更加明确了这一制度的重要性和实施方法。
相信在全体教职工的共同努力下，这项制度一定能够有效地落实，为幼儿园学生的成长教育做出积极贡献。
幼儿园学生生活用品管理制度的扩展内容5. 培养自理能力除了规定生活用品的摆放、使用和保管规定外，生活用品管理制度还应着重培养幼儿园学生的自理能力。
学校物品管理制度（四篇）
学校物品管理制度为加强学校物品购置、使用和管理工作，提高物品使用效益，做到物尽其用，减少浪费，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定本制度。
一、物品购置(一)、学校日常办公、教学用品由总务处统一购买入库；固定资产购置需由用物部门填写购物申请表，经校长审批后，由总务处安排购买；材料及低值易耗品购置由用物人员向校长口头申请审批后，总务处安排购买，用物部门负责人验收。
(二)、凡购入物品一律严格履行入库或验收手续。
不办理入库或验收手续，不能发放领用，相关费用及票据不予报销。
根据学校工作实际，各类物品入库或验货签收手续如下：1、购买固定资产的由办公室办理固定资产入库登记手续，用物部门负责人进行签领，购物发票需由经办人签名、校长审批再送财务室计账付款。
2、日常办公、教学用品由供货单位按采购物品的品牌及数量送校验收，总务处清点无误分发到各用物部门，确认1验收后，购物清单双方各执一份，定期结算。
结算时需经校长审批，再到财务室计账付款。
3、试卷纸、矿泉水等材料及低值易耗品由用物部门负责人验收，试卷纸由教务处印刷负责人验货并做好物品入库登记手续，木工、水电工等日常用品由总务处验收入库。
二、仓库管理1、仓库管理(1)仓管员应把好质量关，对数量不符、质量低劣物品，应拒绝验收入库。
要建立入库、出库明细账，入出库明细定期结算。
(2)物品仓储明晰有条理，为学校提供购物与公用经费开支参考依据。
(3)按处室及教研组建立物品签领档案。
(4)教务处印刷室建立资料印刷登记档案，印刷人员定期统计资料印刷情况，为学校管理提供决策参考依据。
(5)木工、水电工等技术负责人也应做好物品出库使用情况登记。
2、物品领用与发放(1)教职工按规定领取物品，必须在指定物品签领表上完整登记签名。
(2)教职工印刷资料需到教导处审批签字后到印刷时印刷，印刷人员做好登记签名。
(3)除按常规发放物品及低值易耗品外，未经总务处及学校领导批准，不准随意发放和领用物品。
学校物品管理及发放制度范本
学校物品管理及发放制度范本一、概述学校物品管理及发放制度是为了规范学校内物品的使用与流转，保障物品的正常运转和使用，并确保所有人的合法权益。
本制度适用于学校内的所有教职工和学生，严格执行。
二、物品管理1. 教育设备管理1.1 学校将建立教育设备管理台账，记录所有教育设备的基本信息、存放位置和责任人。
1.2 教职工和学生使用教育设备需要提前申请，并在规定时间内归还。
1.3 对于损坏或遗失的教育设备，责任人需承担相应经济赔偿或其他补救措施。
2. 实验室管理2.1 实验室管理由专门的实验室管理员负责，负责实验室设备的维护、保养和清洁工作。
2.2 实验室设备的使用需提前申请，经批准后方可使用。
2.3 实验室使用后，需及时清理和归还设备，并保证实验室的整洁和安全。
3. 图书资料管理3.1 学校图书馆设立借阅系统，学生需要持学生证前往借阅。
3.2 每位学生每次借阅图书不超过5本，借阅期限为一个月，逾期需缴纳罚款。
3.3 图书管理人员需定期进行库存盘点，确保图书资源的完整性和准确性。
三、物品发放1. 教育设备发放1.1 教育设备的发放需向学校提出申请，并通过学校的审核后方可发放。
1.2 发放教育设备时，需填写相关借用协议，并保证设备的安全使用和及时归还。
2. 实验材料发放2.1 实验材料的发放需由课程负责人提出申请，并经学校审核后方可发放。
2.2 发放实验材料时，需确保实验材料的安全和准确性，并及时收回实验材料。
3. 学习用具发放3.1 学生领取学习用具需向班主任进行申请，并填写相关表格。
3.2 学习用具的发放需确保学生的使用需求和合理性，并有专人负责收回和维护。
四、监督与检查1. 学校将定期对各项物品的使用情况和归还情况进行检查，确保物品的正常流转和安全使用。
2. 对于违反本制度的行为，学校将及时采取相应的纠正措施，并追究相应的责任。
3. 教职工和学生对学校物品的使用有义务进行自身的监督，确保物品的正常使用和维护。
学校教师用品管理制度
第一章总则第一条为规范学校教师用品的管理，保障教育教学工作的正常进行，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师及管理人员。
第三条学校教师用品管理应遵循“统一采购、合理分配、节约使用、及时补充”的原则。
第二章用品分类及采购第四条学校教师用品分为以下几类：1. 教学用品：教科书、教学参考书、多媒体设备、教学软件等；2. 办公用品：文具、打印纸、电脑、打印机、复印机等；3. 生活用品：饮水机、微波炉、冰箱等；4. 其他用品：实验器材、体育器材等。
第五条教师用品的采购由学校后勤部门负责，严格按照学校预算及采购流程执行。
第三章用品分配及使用第六条教师用品的分配由学校教务处根据教师工作需要和教学计划进行合理分配。
第七条教师应妥善保管所分配的用品，不得擅自借出或转借他人。
第八条教师在使用教师用品时，应遵守以下规定：1. 遵循节约原则，合理使用，避免浪费；2. 保持用品的整洁，定期清洁；3. 如发现用品损坏或丢失，应及时报告后勤部门，并按规定赔偿。
第四章用品维护及保养第九条教师应定期对所使用的教师用品进行检查，发现问题及时报修。
第十条后勤部门应定期对教师用品进行保养和维护，确保其正常运行。
第十一条教师应积极配合后勤部门进行用品的保养和维护工作。
第五章用品回收及处置第十二条教师离职或调离时，应将所使用的教师用品清点、回收，并按规定办理手续。
第十三条后勤部门对回收的用品进行清点、检查，对损坏、丢失的用品按相关规定进行赔偿。
第十四条后勤部门对回收的用品进行分类、整理，并根据实际情况进行处置。
第六章责任与奖惩第十五条对违反本制度，造成教师用品损坏、丢失或浪费的教师，学校将予以批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
第十六条对认真执行本制度，在教师用品管理工作中做出显著成绩的教师，学校将予以表彰和奖励。
第七章附则第十七条本制度由学校后勤部门负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
学校公物管理制度
学校公物管理制度学校公物管理制度十篇学校公物管理制度篇11、各班教室的门窗、墙壁、玻璃、桌椅、黑板、灯具、窗帘、锁头等必须有专人负责，要爱护公物，不准乱刻乱画，更不准损坏和丢失。
2、教室和公共分担区的门窗离校前要关好，遇有刮风天气时，开窗要挂好窗钩。
3、室内的设备不准随意搬出和调换。
4、实验室的一切设备、仪器及文体器材要精心保管，不准损坏。
5、上述物品如有损坏或丢失，生活委员必须立即报告班主任并在三天内报告总务处。
6、物品损坏或丢失，必须追究责任，由损坏者负责赔偿或赔款，如找不到损坏者由班级负责经济赔偿。
7、如损失物品隐瞒不报告，一经查出，加倍赔偿。
8、班级损失物品严重者，不能评为先进班级，同时影响班主任的评优条件。
9、对于爱护公物事迹突出的班级和个人给予表扬或奖励，并列为评先进班级和个人的条件。
10、学期末检查，学年末评比奖励。
学校公物管理制度篇2为进一步加强财产管理力度，发挥财产效益，提高使用效率，减少不必要的损失，创造一个良好的教育、教学环境，特实施公物报修制度。
一、对所有需要维修的公物，均由各处室、年级、班级负责人填写报修单报总务处，由总务处主管领导统一安排维修。
二、根据《公物赔偿制度》的规定，需由个人赔偿的物品，由申请个人持损坏公务赔款通知单到总务处上交赔款后，再填写报修单，由总务处主管领导安排相关人员维修。
三、一般维修在报修的当天或第二天完成维修，特殊的根据情况及时维修。
四、根据公物赔偿制度的规定，需赔偿但无责任人的，由各处室、年级写出书面理由经总务处核实同意后安排人员进行维修。
五、原有物品改动较大的维修或需增加的物品由总务处同意后方可进行维修或增加。
六、所有维修的公物，总务处将定期书面公布。
七、学校公共使用的物品如水管、护栏、走廊灯、体育设施等如有损坏，希广大师生发现后及时报到总务处。
学校公物管理制度篇3一、加强对师生员工进行爱护公物的教育，树立爱护公物为荣，破坏公物可耻的好风尚，保持勤俭节约、艰苦奋斗的作风。
学校公物管理制度
XXX学校公物管理办法学校的一切公共财物，每位师生都有责任爱护。
对所有损坏公物的行为必须加以制止，有关当事人必须负责赔偿；对有意损坏公物的除赔偿外，还要给予校纪处分。
一、公物维护要求1、保护学校的建筑设施，教育教学用品，文娱体育器材，劳动工具，花草树木，墙壁以及生活用品。
发现破坏行为，必须立即制止并及时报告学校学生科。
2、教室的墙壁、门窗、课桌、椅凳、日光灯、开关、热水器、清扫用具等，要责任到人。
3、学校花木和其它公用设施由分管部门和班级负责管理。
二、损坏赔偿办法1、不慎损坏，但能主动承认者，照价赔偿。
2、不慎损坏，学校查获者，除按原价赔偿外，另承担手工费等。
3、故意损坏被学校发现后能主动认错者，除按原价赔偿外，另承担手工费、手续费等。
4、故意损坏，被学校查获者，事后态度恶劣，除按原价赔偿外，另承担手工费、手续费等，并给予必要的纪律处分。
5、因班级不负责造成的公物损失，由班级负责赔偿。
6、赔偿钱款的数额，应按市场价格或按总务部门购买此件公物时价格计算。
三、班级奖惩条例总务处对公物管理情况进行量化评估，每周巡查，发现问题具体实施细则如下：1、不慎损坏，但能主动承认并赔偿者，班级量化不扣分；2、不慎损坏，学校查获者，除按原价赔偿外，另承担手工费等外，班级量化扣除2分；3、故意损坏，被学校查获者，事后态度恶劣，除按原价赔偿外，另承担手工费、手续费等，并给予必要的纪律处分外，班级量化扣除5分；4、因班级不负责而造成的公物损失（公物损失找不出破坏者的属于此项）由班级负责赔偿外，按损失的大小，班级分别扣除2分（损坏公物价值100元以内），5分（损坏公物价值100元以上）；5、开学初，保证每个教室、办公室和其他教学用房门窗、玻璃、照明设备、桌椅及其他设备的完好。
由校产保管员逐一点交，由使用班级或部门负责人验收签字。
交接表一式两份。
如有损坏和丢失，由使用班级或部门负责。
6、期末总务科予以统计，每期各年级评选出一至二个公物管理优胜班级予以表彰奖励，凡扣班级量化分达10分以上者不予评选优秀班级，班主任不予评选优秀班主任。
小学办公用品、公用设施管理制度范文
小学办公用品、公用设施管理制度范文第一章总则第一条为规范小学办公用品、公用设施管理，保障教育教学工作正常进行，提高资源的利用效率，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学教职工、学生和管理人员在校办公活动所使用的办公用品、公用设施的管理。
第三条小学办公用品、公用设施管理应遵循公平、公正、公开、便利的原则，充分发挥资源的作用。
第四条具体的办公用品、公用设施管理工作由学校党政工作机构负责，相关人员按照本管理制度的要求履行管理职责。
第五条学校应建立健全小学办公用品、公用设施的使用登记制度，并保证登记的真实准确。
第二章办公用品管理第六条小学办公用品包括但不限于文具、桌面设备、打印设备、复印设备等，学校应根据实际需要进行采购。
第七条小学办公用品的采购应严格按照国家的相关规定进行，确保采购的品质优良、价格合理、安全可靠。
第八条学校应建立健全小学办公用品的领用制度，保证办公用品的合理使用和经济效益。
第九条小学办公用品的领用应按照实际需要和使用人员的工作职责确定，领用人员应如实填写领用申请，并经相关人员审核批准。
第十条学校应建立小学办公用品的库存管理制度，做到科学合理配备，并定期进行清查和盘点。
第十一条学校应建立小学办公用品的维修和保养制度，确保办公用品的正常运行和延长使用寿命。
第三章公用设施管理第十二条小学公用设施包括但不限于会议室、多媒体设备、实验室设备、体育设施等，学校应根据实际需要进行建设和维护。
第十三条学校应建立小学公用设施的使用管理制度，保证公用设施的合理使用和安全维护。
第十四条小学公用设施的使用应按照学校的教学工作计划和教师的需求确定，使用人员应提前预约，并按照规定的时间和地点进行使用。
第十五条小学公用设施的使用人员应如实填写使用申请，并经相关人员审核批准。
第十六条学校应建立小学公用设施的维修和保养制度，确保公用设施的正常运行和延长使用寿命。
第四章违纪处理第十七条对于严重违反本管理制度的行为，学校有权采取相应的纪律处分措施，包括但不限于警告、记过、记大过、开除等。
幼儿园生活用品管理制度
一、目的为了规范幼儿园生活用品的管理，确保幼儿生活用品的质量和安全，提高幼儿园的卫生水平，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有生活用品的管理，包括但不限于：衣物、餐具、床上用品、玩具、学习用品等。
三、管理职责1. 幼儿园园长负责幼儿园生活用品管理的全面工作，确保生活用品的采购、使用、保管、维护等工作有序进行。
2. 教务处负责生活用品的采购、验收、分发等工作，确保生活用品的质量和数量。
3. 生活老师负责生活用品的日常使用、维护和保管工作，确保生活用品的卫生和安全。
4. 家长委员会负责监督幼儿园生活用品的管理工作，提出意见和建议。
四、管理制度1. 采购管理（1）生活用品的采购应遵循公开、公平、公正的原则，选择信誉好、质量合格的供应商。
（2）采购前，需根据幼儿年龄、性别、班级等实际情况制定采购计划，经园长审批后实施。
（3）采购过程中，要严格执行合同条款，确保生活用品的质量和数量。
2. 验收管理（1）生活用品到货后，由教务处组织验收，验收内容包括：数量、质量、规格等。
（2）验收合格的生活用品，由教务处登记造册，及时发放给生活老师。
3. 使用管理（1）生活用品的使用应遵循安全、卫生、实用的原则。
（2）生活老师应定期检查生活用品的完好程度，发现问题及时报修或更换。
（3）幼儿在使用生活用品时，要听从生活老师的指导，爱护公物，养成良好的生活习惯。
4. 保管管理（1）生活用品应存放在通风、干燥、安全的地方，避免受潮、受污染。
（2）生活老师应定期清理生活用品，确保卫生。
（3）生活用品的存放应有序，便于查找和使用。
5. 维护管理（1）生活用品的维护工作由生活老师负责，定期检查、保养。
（2）对损坏的生活用品，要及时报修或更换。
五、监督检查1. 幼儿园将定期对生活用品的管理工作进行监督检查，发现问题及时整改。
2. 家长委员会有权对生活用品的管理工作进行监督，并提出意见和建议。
六、奖惩1. 对在生活用品管理工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
教室设施和用品管理规范
教室设施和用品管理规范教室是学生进行学习的场所，教室设施和用品的管理规范对于学生的学习秩序和学习效果有着重要的影响。
一、教室设施维护教室设施包括桌椅、黑板、投影仪等。
学生应该爱护这些设施，不得随意涂画或刻字，不得故意损坏。
如果发现设施损坏，要及时报告老师或管理员，以便及时维修。
二、教室用品归位每个教室都配置了相应的用品，如笔记本、书籍、教具等。
这些用品应该放置在指定的位置，不得随意乱放。
在使用完毕后，应将用品归位，保持教室整洁。
三、书籍借阅规范教室书柜为学生提供了丰富的学习资源，学生可以积极借阅。
但是借书时需要填写借书记录，归还书籍时也要做好相应的登记。
学生需要爱护借来的书籍，不得乱丢乱放，如有损坏应及时赔偿或修复。
四、教室卫生整洁学生要学会自觉保持教室的卫生整洁。
每天放学后，要将废纸、果皮等杂物及时清理干净，保持教室干净整洁的环境，为学习创造良好的条件。
五、电器用品合理使用教室中的电器用品如电脑、投影仪等，是学生学习的重要工具。
学生应按照规定正确使用电器，节约用电。
使用完毕后，应关掉电源，保养好设备，延长使用寿命。
六、实验器材维护实验室是进行实验教学的重要场所。
学生在实验室使用器材时，应该正确操作，注意安全。
实验结束后，要将实验器材按规定归位，保持实验室的整洁。
七、课堂纪律遵守教室设施和用品管理规范需要建立在良好的课堂纪律基础上。
学生应按时到达教室，不得迟到早退。
上课期间要认真听讲，不得喧哗，不得使用手机或其他电子设备。
积极参与课堂活动，保持良好的学习秩序。
八、教师督促和引导教师在教室设施和用品管理规范中扮演着重要角色。
教师应当对学生进行规范引导，教育学生养成良好的习惯。
同时，教师也应当履行监督职责，及时发现和纠正学生的违规行为。
九、家长支持配合家长在学生教室设施和用品管理规范中应起到积极的支持和配合作用。
家长可以在家中向学生讲解清楚规范要求，督促学生遵守规定。
同时，家长也可以和学校保持紧密联系，及时反馈问题和展开合作。
幼儿园图书、教具、物品管理制度范文(3篇)
幼儿园图书、教具、物品管理制度范文一、引言本制度范本旨在规范幼儿园图书、教具、物品的管理，确保幼儿园资源的有效利用和保护，提高教育教学质量。
本制度适用于所有教职工和幼儿园的图书、教具、物品管理工作。
二、图书管理1. 图书采购（1）幼儿园应根据教育教学需要，定期进行图书采购计划，并征求教师和家长的意见。
采购的图书应符合幼儿成长发展的特点，内容积极健康，能促进幼儿全面发展。
（2）图书采购由专门人员负责，采购前应仔细核实图书的品质和内容，确保没有任何违法、违规和不适宜儿童的图书进入幼儿园。
2. 图书登记和管理（1）幼儿园应建立完善的图书登记系统，对每本图书进行编号，并详细记录图书名称、作者、出版社、购买日期等信息。
（2）教师在借阅图书前需填写图书借阅登记表，登记所借图书的编号、日期，借阅期限为一个月，并及时归还。
（3）幼儿园应定期对图书进行盘点，确保图书的数量和质量无误。
3. 图书维护与修复（1）幼儿园应保持图书馆和图书阅览室的环境整洁，定期清洁图书架、桌椅等设施。
（2）教师在使用图书时应注意细心保护，避免书页折损、涂写、破损等情况。
（3）如发现图书损坏，应及时汇报相关负责人，由指定人员进行修复或更换。
三、教具管理1. 教具采购（1）幼儿园应定期开展教具清查工作，根据教育教学需要，制定合理的教具采购计划。
（2）教具采购应符合教育要求，具备安全、环保、耐用等特点。
2. 教具登记和管理（1）幼儿园应建立教具登记系统，对每个教具进行编号，并详细记录教具名称、规格、购买日期等信息。
（2）教师在使用教具前需检查教具的完好性和安全性，发现损坏或存在安全隐患的教具应及时报修或更换。
（3）教具使用完毕后，教师需将教具归还到指定位置，并进行清洁和整理。
3. 教具维护和保养（1）幼儿园应定期对教具进行检查维护，确保教具的正常使用和安全性。
（2）教师在使用教具时应遵守正确的使用方法，避免不当操作导致教具损坏。
（3）教具的保养应根据不同材质和特性采取相应的保养措施，保证教具的寿命和质量。
幼儿园学校用品全套管理制度
为了规范幼儿园学校用品的管理，提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿的健康成长，特制定本制度。
二、用品分类及管理职责1. 用品分类（1）教学用品：教材、教具、教学软件、教学设备等。
（2）生活用品：床上用品、餐具、毛巾、洗漱用品等。
（3）卫生用品：消毒液、洗手液、卫生纸等。
（4）办公用品：电脑、打印机、复印机、文具等。
2. 管理职责（1）园长负责全园学校用品的管理工作，制定学校用品管理制度，并监督执行。
（2）后勤部门负责学校用品的采购、验收、保管、发放等工作。
（3）各班级教师负责本班学校用品的使用、保管和回收。
三、采购与验收1. 采购（1）后勤部门根据幼儿园教育教学需要，制定采购计划，报园长审批。
（2）采购人员应选择信誉良好、质量合格的供应商，签订采购合同。
2. 验收（1）采购人员对所购学校用品进行验收，确保数量、质量符合要求。
（2）验收合格后，填写验收单，报后勤部门负责人审核。
四、保管与发放1. 保管（1）后勤部门设立专用仓库，对学校用品进行分类存放，并做好标识。
（2）仓库管理人员定期检查学校用品的存放情况，确保安全、整洁。
（1）后勤部门根据各班级需求，制定发放计划，报园长审批。
（2）发放人员按照发放计划，将学校用品发放至各班级。
五、使用与回收1. 使用（1）各班级教师应合理使用学校用品，提高教育教学效果。
（2）教师应加强对学校用品的爱护，避免损坏。
2. 回收（1）各班级教师应定期对学校用品进行清点，回收损坏、过期、不再使用的用品。
（2）回收的用品由后勤部门进行统一处理。
六、监督检查1. 后勤部门定期对学校用品的管理工作进行监督检查，确保制度落实。
2. 教师对学校用品的使用情况有权进行监督，发现问题及时向后勤部门反映。
七、奖惩1. 对严格执行本制度，在管理工作中表现突出的个人和部门，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成学校用品损坏、浪费的，进行批评教育，并追究责任。
八、附则本制度自发布之日起实施，解释权归幼儿园所有。
学生日常生活用品管理规定
学生日常生活用品管理规定随着社会的发展和教育的进步，学生的生活质量和需求越来越高。
为了培养学生良好的生活习惯和管理能力，学校制定了一系列的学生日常生活用品管理规定。
本文将从多个方面阐述这些规定的意义和作用。
1. 规范学生用品的选择和购买学生使用的生活用品应该是符合卫生安全要求的，并且不违反学校规定。
学校可以要求学生携带一些基本用品，如文具、书籍等，以便学习和日常生活的需要。
通过规范学生用品的选择和购买，可以培养学生对品质的要求和消费的理性。
2. 管理学生用品的使用频率为了避免学生过度使用或浪费学生用品，学校可以规定学生用品的使用频率。
例如，学生可以使用自己的文具四次，超过限定次数后需要重新购买或者使用学校提供的公共文具。
这样不仅可以节约资源，还可以培养学生的珍惜意识和责任感。
3. 教育学生如何妥善保管个人用品学校可以制定规定，教育学生如何妥善保管个人用品。
例如，学生可以使用个人柜子来存放自己的物品，每个学生有一个专属锁，保证物品的安全。
通过这种方式，学生可以学会自己保管个人用品，提高自己的管理能力。
4. 培养学生的卫生意识学校可以要求学生保持个人物品和使用环境的整洁和卫生。
例如，学生可以每周进行一次个人物品整理，每天保持个人床铺的整洁。
这样不仅可以提高学生的卫生意识，还可以改善学生的生活环境，创造良好的学习氛围。
5. 促进学生之间的交流和合作学校可以规定一些学生用品是可以共享使用的，这样可以促进学生之间的交流和合作。
例如，学生可以共用某些学习用品、体育用品等。
通过共享使用，学生可以相互帮助和合作，增进友谊和团队意识。
6. 避免学生使用不当用品学校可以制定规定，禁止学生使用一些不当的用品，如吸烟用具、非法物品等。
通过禁止使用不当用品，可以维护学生的身心健康，营造良好的学习环境。
7. 鼓励学生自主管理个人用品学校可以给予学生一定的自主管理权，让学生承担管理自己用品的责任。
例如，学校可以组织学生代表参与用品管理工作，监督学校制定的规定和措施的执行情况。
学校物品领用管理制度
一、总则为了规范学校物品的领用流程，提高物品使用效率，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有教职工、学生及其他工作人员在学校物品领用过程中的行为规范。
三、物品分类及领用权限1. 物品分类学校物品分为以下几类：（1）教学用品：如教材、教辅资料、实验器材等。
（2）办公用品：如文具、打印纸、文件袋等。
（3）生活用品：如口罩、消毒液、水杯等。
（4）维修用品：如螺丝、电线、插座等。
2. 领用权限（1）教学用品：由各学科教师根据教学需要向教务处申请领用。
（2）办公用品：由各部门负责人根据实际需求向后勤保障部申请领用。
（3）生活用品：由各班级班主任根据学生需求向后勤保障部申请领用。
（4）维修用品：由后勤保障部负责管理，其他部门或个人需维修时，向后勤保障部申请领用。
四、领用流程1. 领用申请（1）填写《学校物品领用申请表》，注明物品名称、规格、数量、用途等信息。
（2）经部门负责人或班主任签字同意后，报送相关部门审批。
2. 物品领用（1）审批通过后，由领用人凭《学校物品领用申请表》到指定地点领取物品。
（2）领用人应认真核对物品名称、规格、数量等信息，确保无误。
3. 物品归还（1）领用人使用完毕后，应将物品清洁、整理，并完好无损地归还。
（2）归还时，需填写《学校物品归还登记表》，注明物品名称、规格、数量等信息。
五、监督管理1. 各部门负责人应加强对本部门物品领用工作的监督管理，确保物品领用合理、合规。
2. 后勤保障部负责对全校物品领用情况进行监督，定期检查物品使用情况，对违规行为进行查处。
3. 教职工、学生及其他工作人员应自觉遵守本制度，如有违反，将按规定进行处罚。
六、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
七、奖励与处罚1. 对严格遵守本制度、在物品领用工作中表现突出的个人或部门，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成物品浪费、损坏或丢失的，按照相关规定进行处罚。
学校校具用品管理制度
第一章总则第一条为加强学校校具用品的管理，提高使用效率，保障师生安全，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有校具用品，包括教学设备、办公用品、生活用品等。
第三条学校校具用品管理应遵循以下原则：1. 安全第一，确保师生安全；2. 节约使用，提高资源利用率；3. 明确责任，加强监督检查；4. 合理分配，确保教育教学需要。
第二章管理职责第四条学校设立校具用品管理领导小组，负责全校校具用品的统筹管理。
第五条校长为校具用品管理的第一责任人，负责全校校具用品的总体规划和组织实施。
第六条教务处负责教学设备的采购、分配、维修和报废等工作。
第七条总务处负责办公用品、生活用品的采购、分配、维修和报废等工作。
第八条各部门负责人对本部门校具用品的管理负直接责任。
第三章采购与分配第九条学校校具用品的采购应严格按照国家相关法律法规和学校财务管理制度执行。
第十条教学设备、办公用品、生活用品的采购由总务处负责，经校具用品管理领导小组审批后组织实施。
第十一条采购过程应公开、透明，确保质量、价格合理。
第十二条校具用品的分配应按照教学、科研、办公、生活等实际需求进行，优先保障教育教学需要。
第十三条分配过程应公平、公正，确保校具用品合理使用。
第四章使用与维护第十四条教师和学生应爱护校具用品，不得随意损坏、丢弃。
第十五条教师和学生应按照使用说明进行操作，确保校具用品的正常使用。
第十六条各部门应定期对校具用品进行检查、维修，确保其处于良好状态。
第十七条发现校具用品损坏、丢失等情况，应及时报告相关部门，并采取措施进行修复或更换。
第五章报废与回收第十八条校具用品达到使用寿命或因损坏无法修复时，应进行报废处理。
第十九条报废的校具用品由总务处负责回收，并进行登记备案。
第二十条回收的报废校具用品应按照国家相关规定进行处理，不得随意丢弃。
第六章监督与检查第二十一条学校设立校具用品监督检查小组，负责对校具用品管理情况进行定期检查。
幼儿园日常生活用品管理制度
幼儿园日常生活用品管理制度幼儿园日常生活用品管理制度是对于幼儿园内使用的各类生活用品进行统一管理和使用的规定。
该制度的目的是为了确保幼儿园内各类日常用品的安全、卫生、整洁，提供一个安全、健康、舒适的学习和生活环境给幼儿们。
以下是幼儿园日常生活用品管理制度的相关内容：1.用品采购：幼儿园会定期对各类日常用品进行采购，采购的标准是符合国家及行业的相关标准，保证质量、安全、环保。
采购时，要与供应商签订购销合同，并保留相关购买凭证。
2.用品存放：所有购买的日常用品都要进行登记，仔细检查数量、品质和日期，制作存档备案。
用品应统一放置在特定的场所，每件用品上都要标明所属单位和编号，以方便管理和查找。
3.保管人员：每个班级都会指定一名专人负责对班级生活用品进行管理和保管，保管人员要经过幼儿园的培训，并签订保管责任书。
保管人员要定期进行检查，确保用品的数量、质量等符合标准。
4.日常使用：幼儿园内的每个班级都会配备所需的日常用品，包括床单、毛巾、盥洗用品等。
使用时要注意个人卫生，确保用品的干净整洁。
用品定期进行清洁和消毒，特别是容易滋生细菌的用品。
5.损坏处理：对于损坏的用品，保管人员要及时汇报，并记录在册。
可以尝试修复，如果无法修复，则需要及时报废并进行替换，以维护用品的质量和安全性。
6.监督检查：幼儿园将定期进行用品的检查和审查，包括用品的数量、质量、清洁情况等。
同时，也会定期组织保管人员进行培训，提高他们的管理和使用水平。
7.家长配合：幼儿园会向家长详细介绍幼儿园的日常用品管理制度，并要求家长配合遵守。
家长要确保孩子带齐所需用品，并注意用品的清洁和整洁，为孩子提供一个安全、健康的学习和生活环境。
8.管理责任：主管部门要负责对幼儿园的日常用品管理情况进行监督和检查，确保制度的有效执行。
对于违反制度的行为，要进行相应处理，包括警告、通报、记过等，严重者可以采取解聘等措施。
通过对幼儿园日常生活用品进行规范的管理，可以提高用品的使用效率，确保用品质量的可靠性和安全性，为幼儿提供一个优质的教育环境。
学校生活物品存放制度规范
一、总则为了规范学校生活物品的存放，保障学生、教职工的生活和学习环境，提高学校管理水平，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校内所有学生、教职工的生活和学习用品存放。
三、物品存放原则1. 安全第一：确保存放物品的安全，防止火灾、盗窃等事故发生。
2. 便于管理：合理规划存放区域，方便管理和查找。
3. 节约空间：充分利用现有空间，避免浪费。
4. 便于使用：存放物品应便于取用，提高使用效率。
四、物品存放区域划分1. 学生宿舍：设置生活用品存放柜，用于存放学生个人生活用品。
2. 教职工办公室：设置文件柜、资料柜等，用于存放办公文件、资料和个人物品。
3. 教室：设置图书角，用于存放教学书籍和教具。
4. 图书馆：设置书架、资料架等，用于存放图书、期刊、资料等。
5. 实验室：设置实验器材柜、药品柜等，用于存放实验器材、药品等。
五、物品存放要求1. 学生宿舍：（1）个人生活用品存放柜由学生自行管理，不得随意更换柜子。
（2）存放物品应整齐有序，不得乱放乱扔。
（3）不得存放易燃易爆、有毒有害物品。
2. 教职工办公室：（1）文件柜、资料柜等由个人负责管理，不得随意更换。
（2）存放物品应分类整理，便于查找。
（3）不得存放与工作无关的物品。
3. 教室：（1）图书角由班主任负责管理，定期清理。
（2）存放的书籍、教具应保持整洁，不得损坏。
（3）不得存放与教学无关的物品。
4. 图书馆：（1）书架、资料架等由图书馆管理员负责管理，定期清理。
（2）存放的图书、期刊、资料等应保持整洁，不得损坏。
（3）不得存放与图书馆无关的物品。
5. 实验室：（1）实验器材柜、药品柜等由实验室管理员负责管理，定期清理。
（2）存放的实验器材、药品等应保持整洁，不得损坏。
（3）不得存放与实验无关的物品。
六、违规处理1. 对违反本制度的行为，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
2. 对因违规存放物品造成安全事故的，将依法追究责任。
七、附则本制度由学校教务处负责解释，自发布之日起施行。
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教育教学、生活用品及设施管理制度
根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》明确规定，学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进
行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病学生常见病的预防和治疗。
为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，学校应该建立和完善卫生管理相关政策与制度。
一、主要领导负责制学校应建立卫生工作领导小组，校长为组长，分管校长、主任各负其责。
定期召开学校卫生工作会议，指导、
研究学校卫生工作，解决学校卫生工作中出现的实际问题。
二、落实岗位责任制每日进行卫生巡视，做好教室与卫生区的保洁，认真填写卫生检查记录，每周进行一次全校性的卫生大扫除。
认真开展学校卫生工作的检查评比。
三、建立常规工作制，以广播、讲座、板报形式进行以保护视力为中心的宣传教育活动，坚持每日做两次眼保健操，不断提高眼操的质量，开展中小学视力普查普治工作。
坚持大课间阳光体育活动，增
强学生体质。
四、完善疾病防控制度切实对学生的常见病、多发病防治工作，针对学生近视、龋齿、沙眼、贫血和营养不良、肥胖的六病防治工作
制订具体防控宣传计划。
五、强化传染病的防控和报告隔离制度积极配合防疫部门对学
生做好防治工作，并做好宣传工作，发现疫情及时上报，采取有效措施，切断传播途径。
六、规范学生体格检查制度每年要进行一次体格检查，建立和规范体检档案，对体检中发现有各种疾病的学生，要下发体检复查通知单及时进行复诊和给予治疗，开展学生生长发育的各项指标的统
计、分析、对比、评价等调研工作，为学校及上级教育行政部门决策
提供科学依据。
七、规范保健室常规工作制度学校医务室要做好师生卫生保健工作，要做好伤病的妥善处理，确保学生身心健康。
八、建立学校卫生档案管理制度健全学校卫生工作档案，对卫生工作要建档立卷，做到系统化、经常化、规范化，并对档案进行科
学化管理。
九、落实学校卫生监督和管理制度
（一）、教学卫生监督与管理：
1、教室的采光、照明和微小气候及课桌椅及黑板符合卫生标准。
2、学生每天学习时间不超过各阶段年龄水平（6-8小时）。
适当安排作业，尽量减轻学生课业负担。
3、坚持每日两次做眼保健操，自觉课间活动与放松。
4、教师应准时下课，杜绝拖堂，要求学生课间必须到室外活动，保证有充分的休息时间。
5、根据学生视力情况，定期调整学生座位，矫正学生视力。
6、培养学生正确读、写、坐的姿势。
（二）、环境卫生管理制度：学校应当为学生提供洁净、舒适、
安全、和谐优美的学习生活环境。
1、确立卫生一票否决制学校应把卫生工作作为创建卫生文明学
校工作的重要内容，成为教育系统文明的典范与窗口。
确立卫生一票否决制度。
建立卫生检查评比制度。
卫生不合格的班级或个人取消班
集体或个人评先资格。
2、建立卫生包干负责制教育学生养成文明卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂污墙壁，大便后要洗手，做到确保校园净化，
天花板无蛛丝灰尘，墙壁无脚印，地面无痰迹，桌椅无刀痕，厕所无
臭味。
教室、办公室、环境责任区等要求地面清洁，桌凳整齐，门窗、黑板干净，沟渠无污水，顶上无蜘蛛网，室内无杂物。
教室内设有卫
生角，有常用急救用品。
各班应备有脸盆、毛巾、肥皂、纸篓等卫生
设施，做到放置有序。
教室、办公室开窗通风，保持空气清新。
3、厕所卫生制度（1）厕所坚持每天一小扫，每周一大扫，每
周一次评比制度。
（2）厕所管理实行包干到班，责任到人，要求天
天有人管理，个个相互监督。
（3）厕所里不得随地吐痰、便溺，不
得涂画墙壁，不得破坏公共设施。
（4）不得将硬纸和杂物丢入便坑内，不得将污水、泥沙倒入便池。
（5）养成便后洗手习惯。
（6）经常清扫洗刷，用各种药水药剂，杀菌消毒，用樟脑丸、清新香剂等使厕
所不但无臭无蝇虫，便池无尿碱。
（7）防止校内化粪池漫溢，特别是阴雨天，杜绝粪水污染环境甚至造成传染病流行。
4、建立卫生检查制度。
每天由值日老师、学生认真检查环境卫
生，并在学校日志上记分，每周由学生处汇总成绩，在周一的升旗仪
式上表扬先进。
总成绩纳入年度考核，不合格的班级和个人取消评先
资格。
（三）、个人卫生监督与管理：
1、要求学生仪容端庄大方，讲究衣着，头发卫生。
（1）做到天天刷牙，讲究饮食卫生，不喝生水，在校不吃零食，饭前、便后要
洗手，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
（2）每班每周一进行个人卫生检查一次，各班要做好记录。
（3）按时睡觉，按时起床，按时到校，吃饭要定时定量，坚持天天早锻炼，认真做广播操，积极
参加课外活动。
建立健康的生活方式和正确的站、立卧行走姿势（4）定期进行体检，发现传染病及时隔离，治疗。
（5）做好预防接种，勤洗澡、讲清洁，防止传染病和流行性疾病的发生。
2、注意用眼卫生。
（1）要认真作准眼保健操，并注意用眼卫生，看书写字时眼离书本或本子一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸，不要在走路、阳光下、黑暗处看书或写字，看书看电视有所节制，预防眼睛近视。
（2）教师板书字迹工整、清楚，讲课声音要符合要求，让最后排学生看得见，听得清。
（3）下课不拖堂，坚持静校制度。
（4）根据学生视力情况每班每周抡换桌位一次。
（5）全校每学年根据年级高低，课桌凳调换配套一次。
3、建立和健全学生卫生档案。
保健教师要及时做好卫生保健指
导，结合各个不同季节特点，对常见病、多发病进行群体预防教育讲
座和举办宣传板报。
4、做好防近、防龋和食品宣传和教育工作。