高效课堂小妙招
如何打造高效课堂(通用12篇)
如何打造高效课堂(通用12篇)一、注重直观教学，增强课堂的趣味性。
数学是一门比较乏味的学科，很多学生不太感兴趣。
为此，我喜欢运用学生看得见或熟知的事物来教学。
如：图片、文字、声音和视频等能够在视觉和听觉上给学生带来传统教学无法比拟的刺激，创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛。
通过课上做摸球、摸牌等游戏的刺激，能充分调动学生的多种感官认识和理解所学知识，从而在较短的时间内，提高学生的学习兴趣，提高学生的理解能力，使学生的学习状态由被动变为主动，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，有效地避免厌学情绪，大大提高课堂教学效率。
因此，平时在讲授新课时，只要条件允许，我就尽量使用微机教学，让现代化教学设备为课堂教学服务。
这一年来的经验告诉我，只要肯动脑筋，营造好的课堂环境及氛围，学生就会积极参与，互相合作，快乐地学习数学。
二、充满爱心，把微笑送给学生，构建和谐的师生关系。
爱，必须通过有艺术的表达，才能真正实现。
师爱，不是母爱，不是溺爱，不是感情用事，不是对学生错误的纵容，师爱的本意是耐心和理解。
那是基本母爱，超于父爱的教育之爱，那是融理解、理智、真理、希望于一体的爱，是尊重、关怀和理解。
只有教师了解学生，热爱学生，才能使学生“亲其师，信其道”，才能形成良好的师生关系。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”我相信每块“云彩”都会“下雨”。
因为，我拥有一种特殊的教育手段，微笑。
我班有个男生叫王靖，作业不完成，上课不认真听讲，搞小动作。
我是看着发愁，很想训一顿。
但他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在班会上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。
”我还是笑着对他说：“等一下我可是要求查的。
”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，在课上也取于发言，在期末考试中取得了很好的成绩。
高效课堂的8个策略
高效课堂的8个策略
高效课堂的8个策略1、观念更新、内化理念
认真学课标，学习课改典型，借鉴特级教师和优秀教师的成功经验，广泛涉猎名家的教育著作
轻松学知识，改变学习状态，实现学习效益最大化,让学生学会、会学。
教师——导师教室——学室灌输——探究。
让学生拥有愉悦感、充实感、成就感。
引导学生想明白的人才是好老师。
2、读懂学生、高效对话
3、读懂教材、明确目标
4、适度拓展、开阔视野
要点：教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题，理念改变了，教学自然会有创意；教师讲什么不重要，学生想什么比这重要一千倍！只有真正读懂学生，才能设计出符合学生认知规律和适应学生发展的教学活动。
读懂教材是创造性使用教材的基础，如果教师对所教内容了然于胸，课堂上就会更加从容；课堂教学的目的不是让儿童知识化，而是让儿童智慧化。
要提升学生的智慧，教师就不能“教材上有什么就教什么”。
5、经理过程、自主建构
6、训练语言、促进交流
7、先学后教、少教多学
8、教不越位、学要到位
要点：数学学习的过程是本次数学课程改革的一个特点。
“经历、体验、探索”是刻画数学活动水平的过程性目标动词；学习数学在一定程度上可以说就是学习数学语言，学生准确灵活地掌握了数学语言，就等于掌握了进行数学思维、数学表达和交流的工具。
“先学后教”是课程改革后很多学校所用采用的方法。
先学后教可以使教学走在发展的前面，并由此引导和推动学生的发展；好的教
师不仅教数学，而且能引导学生自己去学数学。
只有当学生通过自己的思考形成自己的数学理解力时，才能真正学好数学。
高效课堂教学的技巧与方法
高效课堂教学的技巧与方法一、激发学生的学习兴趣高效课堂教学的首要任务是激发学生对学习的兴趣。
以下是几种激发学生学习兴趣的技巧：1. 创设情境：通过引入真实、生动的情境，让学生感到与课程内容的联系，从而引起他们的好奇心和兴趣。
2. 游戏化学习：将课堂教学变成有趣的游戏，例如通过竞赛、角色扮演等方式，激发学生的参与欲望和学习兴趣。
3. 利用多媒体资源：运用视频、图片、音频等多媒体资源来呈现课程内容，增强学生的视听感受，使学习更加生动有趣。
二、培养学生的主动学习能力高效课堂教学要培养学生的主动学习能力，以下是几种培养学生主动学习能力的方法：1. 提问式教学：在课堂上采用提问的方式，引导学生思考和探究问题，培养他们主动提问的习惯。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作解决问题等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 独立学习任务：布置一些独立完成的学习任务，激发学生主动学习的积极性，培养他们解决问题的能力。
三、合理运用教学方法高效课堂教学需要运用合理的教学方法，以下是几种教学方法的介绍：1. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，通过合作实现知识的共享和交流，促进学习效果的提高。
2. 案例教学法：通过实际案例的引入，让学生进行分析和解决问题，培养他们的综合思考和判断能力。
3. 探究式教学法：通过引导学生进行自主探究和发现，培养他们主动寻找问题答案的能力，提高学习的深度和广度。
四、注意课堂管理高效课堂教学需要合理的课堂管理，以下是几个课堂管理的要点：1. 维持课堂秩序：确保学生在良好的课堂秩序中学习，创造安静和谐的学习氛围。
2. 灵活运用时间：合理安排时间，充分利用每一分钟的教学时间，做到课堂紧凑高效。
3. 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，让每个学生都有机会参与到课堂中。
总结：高效课堂教学的技巧与方法包括激发学生兴趣、培养学生主动学习能力、运用合理教学方法和注意课堂管理。
教师应灵活运用这些技巧和方法，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
高效课堂的方法
高效课堂的方法提高课堂教学的效率是每位教师都追求的目标。
一个高效的课堂可以提升教学质量，使学生更好地掌握知识。
本文将探讨几种提高课堂教学效率的方法。
一、充分准备在课堂教学前，教师应充分准备好教学内容。
首先，教师需要仔细研读教材，理解知识点，明确教学目标。
其次，教师可以根据教材内容设计教学计划，确定教学步骤和教学时间。
最后，教师还可以准备一些教学辅助工具，如教学PPT、多媒体设备等，以提高教学效果。
二、激发学生兴趣在课堂教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣。
教师可以采用多样化的教学方法，如互动式教学、小组合作学习、角色扮演等，来使学生积极参与课堂。
此外，教师还可以选择些让学生感兴趣的实例、案例，来引起学生的注意，增强学习的吸引力。
三、合理组织教学时间课堂教学的时间安排直接影响到教学效果。
教师应根据不同的教学内容合理安排教学时间。
可以将知识点分为若干小块进行讲解，每块知识点之间加入一些小游戏或小练习，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还可以合理利用上课时间，通过提问、讨论等方式来检验学生的理解程度。
四、建立良好的课堂氛围一个良好的课堂氛围有助于提高学习效率。
教师应该注重与学生的良好互动，保持积极的面部表情和肢体语言，使学生感受到教师的热情和关爱。
另外，教师还应鼓励学生之间的互助合作，创设轻松融洽的课堂环境，使学生敢于提问、发表自己的观点。
五、及时反馈和评价在课堂结束后，教师应该针对学生的学习情况进行及时反馈和评价。
教师可以选择一些形式，如口头反馈、书面检测等，来了解学生对教学内容的掌握情况。
通过反馈和评价，教师可以及时调整教学策略，针对学生的问题进行解答和辅导，帮助学生更好地消化和吸收所学知识。
综上所述，高效课堂的方法包括充分准备、激发学生兴趣、合理组织教学时间、建立良好的课堂氛围以及及时反馈和评价。
这些方法有助于提高课堂教学的效率，促进学生的学习。
希望教师们能够运用这些方法，营造一个高效、有趣的课堂环境。
如何提高课堂效率
如何提高课堂效率如何提高课堂效率如何提高课堂教学效率，这是一个老话题，又是一个常说常新的话题。
教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。
如何提高课堂效率1一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一。
教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。
课前要认真研读大纲，领悟教学大纲的要旨，研究教材。
弄清所授课的重点、难点。
研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。
备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望，设计最佳的问题让学生带着去阅读课文，像张婷老师让学生指导朗读，让学生画出打动自己的句子，说自己的体会，甚至让学生亲自走在搭石，理解协调有序，都极大的调动了学生的积极性。
教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学课的发展新动向。
对教材内容作必要的拓展延伸。
做课的宫老师课始向学生介绍写作背景，课中的休渔期相关资料很好的拓宽学生视野，激发了兴趣，才能提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习预习是课堂教学的准备。
做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。
在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。
久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。
为什么会这样呢?原因是他们课前没有预习。
因此，我们必须重视和抓好课前预习。
使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。
但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法;二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查。
打造高效课堂的措施与方法
打造高效课堂的措施与方法打造高效课堂的措施与方法为了减轻孩子的课业负担，我们要向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率，争取让我们的孩子能够在课堂上掌握所学的知识，同时锻炼学生集中精力，养成良好的学习习惯。
为了提高课堂效率，主要的措施与方法有以下几点：一、有效的课前预习课前预习作为有效课堂的一个环节是不容忽视的，因为课前的预习可以让学生对即将进行的学习做到心中有数，提前了解了重点，难点和主要的知识点，这样在听课的时候可以有的放矢，不同科目的课前预习内容也不尽相同，预习不等于花几分钟的时间来浏览课本，应该有目的的进行预习。
二、明确的教学目标教学目标明确，可以增加学生课堂学习的目的性，就像一个灯塔一样，指引着学生前进的方向。
使学生在课堂上对要学习的内容了然于胸，能够更加的集中精力。
三、巧妙创设课堂教学情境良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲，思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。
课堂教学中教师充分发扬民主精神，融洽师生关系，教师把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂教师把信任留给学生，把温暖送给学生，形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围，创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。
使学生产生最佳的学习心态，主动参与学习。
由此可见，语文教师应要尽可能打破"一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴"讲到底的落后状况，多利用现代教具。
如小黑板、挂图、投影仪、录音机等，这样既可节约板书，有关内容简介等课堂教学时间，又可让学生在单位时间内接受更多的信息，利于学生立体思维。
其中教材上图文并茂的插图常是教师教学疏忽的一个地方，需要我们多加揣摩，多利用。
学生感知课文不是孤立地进行，总是跟课文相关背景知识相联系，背景知识越清楚，对课文的感知也就越清晰，这就是感知的选择性，可见重视教具及课本插图的作用，也不失为提高课堂效率的有效手段。
四、注意学生的有效学习时间一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。
做到高效课堂教学的方法有哪些？
做到高效课堂教学的方法有哪些？1. 提前准备在课堂教学开始之前，教师应该提前进行充分的准备工作。
这包括准备教学材料、制定教学计划、设计教学活动等。
确保自己对所教授的知识点了解透彻，并且能够清晰地呈现给学生。
准备充分可以提高课堂教学的效率，减少教学中的临时性问题。
2. 设置明确的学习目标在开始每堂课之前，教师应该明确设定学习目标。
学习目标要具体、明确，并且能够被学生理解和接受。
学生清楚地知道自己应该学到什么，并且可以在课堂上与之对应，这有助于学生的学习动力和专注度。
3. 使用多媒体教学工具多媒体教学工具可以增加课堂的趣味性和吸引力，提高学生的参与度和注意力。
教师可以使用投影仪、电子白板、教学软件等多媒体工具来展示课件、视频、音频等教学资源，以多种形式呈现知识，激发学生的学习兴趣。
4. 创设良好的教学氛围高效课堂教学需要一个积极、活跃的教学氛围。
教师应该创设一个开放、互动的环境，鼓励学生发表自己的观点、提问和讨论。
教师还可以设计一些小组活动或合作项目，让学生们互相合作，共同完成任务。
通过积极的互动，可以增强学生的学习动力和参与度。
5. 运用教学策略教师可以运用一些教学策略来提高课堂教学的效率。
例如，分层教学可以根据学生的不同水平制定不同的教学内容和教学活动；启发式教学可以通过引导和激发学生的思维，促进他们的自主学习和探索式学习；案例教学可以通过实际案例的引入，让学生更好地理解和应用知识。
6. 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的重要因素之一。
教师可以通过举例、引用名人名言、提供有趣的实例等方式，让学生对所学的知识感到兴趣和好奇。
此外，教师还可以根据学生的兴趣和特长，设计一些与学生实际生活和兴趣相关的教学内容和活动。
7. 及时反馈和评价在课堂教学过程中，教师应该及时给予学生反馈和评价。
及时反馈可以让学生知道自己的学习情况，发现自己的不足之处，并及时纠正。
教师可以采用口头或书面的方式给予反馈，也可以通过作业、测验等形式进行评价。
高效课堂教学方法
高效课堂教学方法在现代教育领域中，高效课堂教学方法变得越来越重要。
随着学生需求和教学目标的不断演变，教师们需要运用更加综合和创新的方法来提高教学效果。
本文将探讨一些高效的课堂教学方法，以期为教师们提供一些建议和启示。
一、引起学生兴趣的方法在课堂上引起学生的兴趣是提高教学效果的关键。
以下是一些实用的方法：1. 情境教学：通过引入真实或虚拟的情境来激发学生的兴趣。
教师可以设计一些情境场景，让学生扮演特定的角色，从而深入理解知识和概念。
2. 多媒体技术：利用多媒体技术，例如投影仪、视频和幻灯片等，来增加课堂的视觉和听觉效果。
这样能够吸引学生的眼球，提高学习的积极性。
3. 游戏化教学：将学习内容转化为有趣的游戏，激发学生的竞争心理和主动学习意愿。
例如利用抢答、角色扮演和小组竞赛等形式，让学生在游戏中学习。
二、主动参与学习的方法让学生主动参与课堂学习可以增强他们的学习兴趣和自主学习能力。
以下是一些值得尝试的方法：1. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，例如小组讨论和合作项目等。
这样可以培养学生的团队合作能力，并加深他们的理解和记忆。
2. 问题导向学习：提出挑战性的问题来激发学生的思考和探究欲望。
教师可以鼓励学生提出问题，并引导他们一起寻找答案，从而培养学生的独立思考能力。
3. 案例分析：通过讲述实际案例，让学生运用所学知识来分析和解决问题。
这种方法能够增强学生的实践能力和创新思维。
三、个性化教学的方法每个学生都有自己独特的学习方式和需求。
个性化教学可以根据学生的差异提供定制化的教学内容和方法。
以下是一些推荐的方法：1. 不同水平组别：根据学生的学习水平将他们分为不同的组别，分别授课。
这样可以更好地满足学生的需求，并促进同学之间的互助和交流。
2. 扩展学习：对于那些学习较快的学生，教师可以提供额外的扩展学习机会，如阅读额外的材料、开展研究项目等。
这样可以激发他们的学习兴趣，并拓宽他们的知识面。
3. 个性化反馈：及时提供有针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
教师如何打造高效课堂教师对高效课堂的建议
教师如何打造高效课堂教师对高效课堂的建议教师对高效课堂的建议一1.实行小组合作学习，让学生主宰课堂。
要真正实现课堂教学的高效，必须真正让学生成为课堂的主人，小组合作学习则是一种高效的学习形式。
课堂上，我们必须确保全体学生参与学习活动的有效性，必须注重培养学生自主、合作学习能力。
这就要求教师做好课前预习指导，当堂完成目标检测反馈。
要根据不同学生的学习基础、思维方式、兴趣爱好和发展潜能实施导学。
尊重学生的个体差异，对不同的学生确立与之相符的学习目标，从而在问题情景的设计、导学过程的展开、练习的安排等方面让所有学生都能主动参与，让每一个学生在课堂中获得必须的知识，形成必备的能力，达成学习目标。
2.构建生态课堂，改变教学方法。
高水平的教师是让学生使劲学，而低水平的老师则是自己使劲教!教师自己使劲教的表现是：教师只相信自己，不相信学生;只会教学生“学会”，不会教学生“会学”!教师每节课拼命地一讲到底，占据了大部分课堂时间，甚至不惜拖堂，课堂教学从启发式变成自问自答式，从双向互动变成单向传递，从课堂教学变成专家讲座。
这样的课堂也就逐渐变为教师的一言堂、表演场、演讲坛。
课堂教学是学生表现的地方，不是教师表演的地方。
有专家尖锐地批判：教师如果一个人霸占过多的课堂时间来表演，应当向学生道歉才对!现代教育学认为,学生的学习有“现有发展区”、“最近发展区”之分。
现有发展区指的是学生已经掌握了的、可以独立完成自己的学习能力和水平。
最近发展区是指学生刚接触这个问题，不能独立解决，必须在老师的指导下、在同学的合作下和帮助下才能解决问题。
我们的教学只有立足于现有发展区，针对最近发展区的问题展开，才会把最近发展区转化为现有发展区，把不会的变成会的，把不能的转化为能的。
因此，教师在设计一堂课时，要仔细区分哪些内容学生可以自己掌握，哪些内容需要教师讲解点拨。
要坚持这样的原则：课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多的还给学生!凡是学生能够自己完成的事，教师绝不代替;凡是属于学生自主学习的时间，教师绝不占用。
高效课堂的方法
高效课堂的方法高效的课堂教学是教师和学生共同努力的结果。
在一个高效的课堂里，教师具备良好的教学技巧和方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
本文将介绍几种提高课堂效率的方法。
激发学生的主动性在高效课堂中，教师应该设法激发学生的学习兴趣和主动性。
可以通过以下方法来实现：1. 制定明确的学习目标：教师应该在每节课开始之前明确告诉学生当堂课要学习的内容和目标，让学生有一个明确的学习方向。
2. 引发学生的好奇心：教师可以通过提出问题、分享趣闻等方式引发学生的好奇心，激发他们的求知欲望。
3. 学生参与：教师可以通过提问、小组讨论或者小组合作作业等方式鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。
合理安排课堂时间在高效的课堂里，时间的合理利用非常重要。
以下是一些时间管理的方法：1. 精确控制时间：教师应该合理安排每个环节的时间，避免拖堂和碎片化的教学内容。
2. 合理安排课堂互动时间：教师应该给学生足够的时间进行小组讨论和合作，这样可以有效提高学生的学习效果。
3. 提前准备课堂材料：教师应该提前准备好所需的课堂材料，避免浪费时间。
合理运用多媒体教学工具多媒体教学工具可以增强学生的学习兴趣，提高课堂效率。
以下是一些使用多媒体教学工具的方法：1. 使用PPT：教师可以利用PPT制作精美的课件，以图表、动画等形式展示知识点，让学生更加直观地理解。
2. 利用视频资源：教师可以选用一些与教学内容相关的视频资源，这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 利用互动教学软件：通过使用互动教学软件，教师可以与学生进行实时互动，提高学生参与课堂的积极性和学习效果。
及时反馈和评价在高效的课堂中，教师应该及时给学生提供反馈和评价。
以下是一些有效的反馈方法：1. 口头反馈：教师可以在课堂上给学生及时的口头反馈，鼓励他们继续努力。
2. 书面反馈：教师可以为学生准备一些书面反馈，如批改作业、写下对学生表现的评价等，以便学生能够及时了解自己的学习情况。
高效课堂的方法和途径
高效课堂的方法和途径在现代教育中，高效课堂的开展对于学生的学习效果至关重要。
为了提升学生的学习能力和提高教学效果，教师们可以采用以下方法和途径来打造高效课堂。
一、充分准备高效课堂的第一步是教师的充分准备。
在开展课堂教学之前，教师应该对所教授的知识点进行深入了解，并将教学内容和教学目标进行明确的规划。
教师应该提前准备好教学素材、教学工具和教学活动，确保课堂教学的连贯性和流畅性。
二、激发学生兴趣激发学生兴趣是打造高效课堂的关键一步。
教师应该通过多种方式来吸引学生的注意力，如引入新颖的教学材料、设计趣味性的教学活动、采用多媒体技术等。
通过激发学生的兴趣，可以提高学生的学习积极性和主动性，进而增强他们的学习效果。
三、精确讲解在高效课堂中，教师的讲解应该准确、清晰。
教师应该用简洁明了的语言对教学内容进行精确讲解，避免使用过多的专业术语或冗长的句子。
同时，教师还应该灵活运用各种教学方法，如示范、讲解、提问等，以便更好地促进学生的理解和记忆。
四、启发思考高效课堂的目的不仅仅是传授知识，更是培养学生的思考能力和创新精神。
为了达到这一目标，教师应该注重启发学生的思考。
在课堂教学中，教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式来引导学生思考并展开互动。
通过启发思考，可以激发学生的学习热情和深度思维，从而提高他们的学习效果。
五、强化巩固高效课堂的最后一步是巩固学习成果。
教师应该在课堂结束前对所学内容进行一个总结，并进行适当的复习或巩固。
在巩固学习成果的过程中，教师可以通过课堂练习、小组竞赛或课后作业等方式帮助学生巩固所学知识，并检验学生的学习情况。
六、积极评价在高效课堂中，教师应该不断进行积极的评价和反馈。
教师可以通过口头或书面评价的方式对学生的学习情况进行表扬或指导。
同时，教师还应该鼓励学生互相评价、互相学习，激发他们的学习动力和合作精神。
总结起来，建立高效课堂需要教师的充分准备、激发学生的兴趣、精确讲解、启发思考、强化巩固和积极评价等多种方法和途径。
教学小妙招
教学小妙招
教学小妙招是指在课堂教学中，教师通过一些巧妙的方法和技巧，让教学更加生动、有趣，让学生更容易理解和掌握所学知识。
以下是一些教学小妙招：
1. 利用故事和生动的例子：在讲解概念和理论时，可以通过讲故事或者举例子的方式来让学生更好地理解和记忆知识点。
这种方式可以让抽象的概念变得具体而生动，更容易被学生接受和理解。
2. 创设情境和角色扮演：通过创设情境和角色扮演，可以让学生身临其境地感受到所学知识的实际应用场景，从而提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 使用多媒体教具：利用多媒体教具，如投影仪、电子白板等，可以让教学内容更加直观和生动，激发学生的兴趣和好奇心，提高学生的学习效果。
4. 采用互动式教学：在教学中，可以采用互动式教学的方式，让学生参与其中，例如提问、讨论、小组活动等，从而提高学生的思考能力和自主学习能力。
5. 激发学生的竞争心理：在教学中，可以适当地引导学生之间的竞争心理，例如通过竞赛、游戏等方式，让学生更加积极参与学习，提高学习效果。
教学小妙招可以让教学更加生动、有趣，让学生更容易理解和掌握所学知识。
教师可以根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用这些小妙招，提高教学效果，让学生获得更好的学习体验。
【学校】提高学习效率的10个方法
【学校】提高学习效率的10个方法介绍在学校期间，学习效率是我们成功的关键。
提高学习效率可以帮助我们更好地利用时间和资源，更轻松地掌握知识。
但是，很多学生往往感到困惑，不知道该如何提高学习效率。
本文将介绍10个简单实用的方法，帮助你在学校期间提高学习效率。
方法一：制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的基础。
事先规划好每天要学习的科目和内容，可以帮助我们更有条理地进行学习。
将时间划分成小块，每块时间集中精力学习一门科目，可以增强专注力和记忆力，并提高效率。
方法二：培养良好的学习习惯良好的学习习惯是高效学习的关键。
培养每天坚持学习的习惯，可以帮助我们更好地掌握知识。
这包括固定的学习时间、良好的作息规律和适当的休息时间。
同时，还应该养成积极主动的学习态度，主动思考问题，积极参与课堂。
方法三：合理规划时间合理规划时间可以帮助我们更好地利用时间。
学习时，可以使用番茄钟等时间管理工具，将学习时间分成短暂的时间块，如25分钟学习，5分钟休息，提高学习效率。
同时，在安排课外活动、娱乐和社交时间时，也要合理安排，以充分利用时间。
方法四：优化学习环境学习环境对学习效率有很大的影响。
一个安静、明亮、整洁的学习环境可以帮助我们集中注意力，提高学习效率。
确保桌面整洁，避免干扰物，调整光线和温度，都是优化学习环境的重要步骤。
方法五：多种学习方式结合多种学习方式的结合可以帮助我们更好地消化和掌握知识。
阅读教科书是一种重要的学习方式，但单纯的阅读可能会感到乏味和枯燥。
因此，我们还可以通过上课听讲、讨论、做笔记、参加小组讨论等方式，结合多种学习方式，提高学习效率。
方法六：学会总结归纳学会总结归纳是提高学习效率的有效方法。
在学习过程中，我们可以将学到的知识进行总结，形成属于自己的笔记。
通过总结归纳，可以帮助我们更好地理解和记忆知识，并且可以方便复习和回顾。
方法七：合理安排课外活动和休息时间课外活动和休息时间对提高学习效率也有重要影响。
高效课堂的十大法宝
高效课堂的十大法宝一.提高课堂教学效率，精讲巧练为上上策。
教师的很多工作负担，都是因教师不充分利用课堂教学时间带来的。
如课后作业多导致批改量大，学生听了课不会做作业需辅导，利用下堂课的时间讲作业问题等等，不如你重点讲解，用时间组织多种练习，让学生多展示和合作讨论，不仅达到了巩固新知识的目的，教给了学生分析问题解决问题的方法，还可以大幅度地减少学生的课后作业量，学生欢迎，你也可以腾出许多时间干别的。
二.充分利用记忆规律巩固知识，减少学生的复习用时，也就减轻了你自己的负担。
学生对所学知识的掌握程度与记忆规律直接相关，我们在教学设计时，注意按记忆规律安排教学，使学生所学在规律的作用下自然地达到熟练程度，你就不用担心你的学生应对考试的问题。
即使学校非要用考试成绩给老师排队，只要你“功在平时”，你学生的成绩就差不到哪里去，你就不必担忧，无忧身自轻。
三.备课重视“三个利用”，减少重复劳动，节省时间和精力。
一是利用好自己的既有教案，不仅有自己对教材研究的所得，而且有教案实施的体会，只要把变化了的学生因素加以考虑，再加上日常有关该课的一些知识、方法的积累，就很容易在最短时间内形成高质量的新教案，不必次次另搞一套走形式；二是要充分利用网络：网上关于所有中小学教材每章每节每课都有很多的教案、资料、体会可借鉴，使用网上搜索或者申请为网上学科的会员，很容易就获得这些东西，你要考虑的重点就是如何结合学生实际的问题，生成教案也就容易快捷得多了。
三是搞好集体备课,资源共享.四.多浏览本专业新报刊，积累借鉴最新成果，缩短思考时间,寻求最佳方法。
由于我国中小学的相似性极强，很多优秀教师在报刊上发表的教学方法、体会、心得拿来稍加改造即可运用，不必都要自己通过实践总结一套，费时费力，可能还远不及人家的东西用起来的效果好，我们的主要问题是解决好拿别人的东西用起来可能产生的“水土不服”的问题。
五.不要真生学生的气。
学生的顽皮和捣蛋是不可避免的，有时候确实让人哭笑不得，有时候也需要不得不拉下脸来让学生明白他们的行为过分到了让老师生气的程度，需要收敛、反思、改正。
高效课堂的几种方法高效课堂的方法和途径精彩
高效课堂的几种方法高效课堂的方法和途径精彩
高效的课堂教学是教育教学工作中的重要环节，具备一定的方法和途径可以让课堂更加精彩和高效。
下面将介绍几种高效课堂的方法和途径。
一、激发学生的学习兴趣
二、注重互动与合作
在高效课堂中，教师应注重学生的互动与合作。
教师可以通过小组讨论、问题解答等形式培养学生的思维能力和合作精神。
同时，教师还可以引导学生将课堂知识应用到实际问题中去，通过小组探究、实验等活动，培养学生的动手能力和实践意识。
三、灵活运用多种教学手段
高效课堂应灵活运用多种教学手段。
教师可以根据不同教学内容选择合理的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
同时，教师还可以利用多媒体、PPT、音频、视频等工具来辅助教学，通过多样的教学手段使教学内容更加丰富多样，提高学生的学习效果。
四、形成有效的反馈机制
高效课堂应建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况。
教师可以通过课堂测验、作业情况、平时表现等方式对学生进行评估，及时发现问题并进行相应的调整。
同时，教师还可以鼓励学生提出问题和建议，以促进课堂教学的不断改进。
五、创设良好的学习环境
良好的学习环境对于高效课堂教学来说至关重要。
教师应创设一个积极向上、和谐稳定的课堂氛围，使学生能够安心学习。
同时，教师还可以
利用教育技术手段提供个性化的学习资源和支持，满足学生不同的学习需求。
以上只是几种高效课堂的方法和途径的简单介绍，实际教学中，根据不同学科、不同学生的特点，教师还需要灵活运用各种教学手段，不断探索适合自己的高效教学方法，提高教学质量。
提高课堂学习质量的小窍门
提高课堂学习质量的小窍门一、课前预1. 阅读教材：在上课前，提前阅读教材，了解将要研究的内容，标记不懂的地方，以便上课时重点关注。
阅读教材：在上课前，提前阅读教材，了解将要学习的内容，标记不懂的地方，以便上课时重点关注。
2. 整理笔记：整理预时的笔记，将新知识和已有知识进行联系，加深理解。
整理笔记：整理预习时的笔记，将新知识和已有知识进行联系，加深理解。
二、课堂参与1. 专心听讲：课堂上的时间是宝贵的，专心听讲，避免分心，可以有效提高研究效率。
专心听讲：课堂上的时间是宝贵的，专心听讲，避免分心，可以有效提高学习效率。
2. 积极提问：遇到不懂的问题，不要害怕，积极向老师提问，及时解决问题。
积极提问：遇到不懂的问题，不要害怕，积极向老师提问，及时解决问题。
三、课后复1. 及时复：课堂结束后，及时复新知识，加深记忆。
及时复习：课堂结束后，及时复习新知识，加深记忆。
2. 做练题：通过做相关练题，巩固课堂所学知识。
做练习题：通过做相关练习题，巩固课堂所学知识。
四、时间管理1. 制定研究计划：合理安排研究时间，确保每个科目都得到充分的研究。
制定学习计划：合理安排学习时间，确保每个科目都得到充分的学习。
2. 避免拖延：一旦开始研究，就全力以赴，避免拖延，提高研究效率。
避免拖延：一旦开始学习，就全力以赴，避免拖延，提高学习效率。
五、合作研究1. 组建研究小组：和同学组建研究小组，互相讨论，互相帮助，共同进步。
组建学习小组：和同学组建学习小组，互相讨论，互相帮助，共同进步。
2. 分享研究心得：和同学分享研究心得，互相研究，共同提高。
分享学习心得：和同学分享学习心得，互相学习，共同提高。
通过以上这些小窍门，相信你的课堂研究质量会有所提高。
记住，研究是一个持续的过程，保持积极的态度，持之以恒，你一定会取得更好的成绩。
高效课堂五步教学方法
高效课堂五步教学方法一、目标导学目标导学是高效课堂的重要环节之一，它是指教师在课前根据教学内容和学生的学习能力制定明确、具体、可操作的学习目标，并在课堂上引导学生围绕这些目标进行学习和探究。
目标导学有助于提高学生的学习针对性，促进自主学习和合作学习，提高课堂效率。
在目标导学环节中，教师需要注意以下几点：1. 目标要明确具体，符合学生的认知水平和学习能力，不能过于笼统或过于简单。
2. 目标要有可操作性，能够被学生理解和接受，避免过于抽象或难以实现。
3. 教师要根据学生的实际情况制定分层目标，让不同层次的学生都能在原有基础上得到提高。
4. 教师要在课前将学习目标告知学生，让他们明确自己的学习任务和要求。
二、小组探究小组探究是高效课堂的核心环节之一，它是指学生在小组内根据教师提出的问题或自己发现的问题进行合作学习和探究。
小组探究有助于提高学生的自主学习能力、合作能力和创新能力，促进知识掌握和能力提升。
在小组探究环节中，教师需要注意以下几点：1. 要根据教学内容和学生实际情况选择合适的探究问题和探究方式。
2. 要给予学生充分的探究时间和空间，让他们自主思考、交流、讨论和解决问题。
3. 要关注学生的探究过程和结果，及时给予指导和反馈，帮助他们解决问题和提高能力。
4. 要注意小组探究的均衡性，避免部分学生成为“看客”或“听众”。
三、交流展示交流展示是高效课堂的重要环节之一，它是指学生在小组探究后将探究成果和问题呈现出来，与其他小组进行交流和分享。
交流展示有助于提高学生的语言表达能力和思维水平，促进知识理解和能力提升。
在交流展示环节中，教师需要注意以下几点：1. 要给予学生充分的展示时间和空间，让他们自信地表达自己的观点和问题。
2. 要鼓励学生提出不同的观点和问题，促进思维的碰撞和交流。
3. 要及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决问题和提高能力。
4. 要注意交流展示的均衡性，避免部分学生成为“看客”或“听众”。
实现高效课堂的方法和策略
实现高效课堂的方法和策略为了实现高效的课堂，教师需要采用一系列的方法和策略来提升学生的学习效果和参与度。
以下是一些实现高效课堂的方法和策略。
1.设定清晰的学习目标：在每堂课开始前，教师应该明确课堂学习目标，并将其告知学生。
这有助于学生明确知道他们将学习什么，从而提升他们的学习动机和参与度。
2.制定详细的教学计划：教师应该精心设计每一堂课的教学计划，包括教学内容、教学方法和学习活动。
这可以帮助教师在课堂上有条理地传授知识，避免时间浪费和混乱。
3.激发学生的兴趣：教师应该设计吸引学生兴趣的学习活动和案例，以激发他们的学习兴趣和主动性。
可以运用多媒体教学、实例分析、小组讨论等方法，让学生积极参与到课堂中。
4.采用多样化的教学方法：单一的教学方法往往难以满足不同学生的学习需求。
教师应根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲解、示范、启发、探究等，以提高学生的学习效果。
5.提供及时的反馈：及时的反馈能够帮助学生了解他们的学习进展和不足之处。
教师可以通过抽查、讨论、作业等方式，及时评价学生的学习情况，并给予正面的肯定和建设性的指导。
6.创设积极的学习氛围：教师应该创设积极的学习氛围，让学生感受到课堂的和谐和温馨。
可以使用师生合作、小组合作和角色扮演等方式，促进学生之间的互动和合作。
7.鼓励学生提问：鼓励学生提问有助于他们主动思考和深入理解教学内容。
教师应设定一段时间，让学生自由提问，并鼓励他们积极参与讨论，激发他们的思维和创造力。
8.使用合适的教学资源：合适的教学资源可以丰富和增强课堂教学。
教师可以利用教材、多媒体、网络资源、实验设备等多种教学资源，帮助学生理解和应用所学知识。
9.提供差异化的学习机会：学生在学习能力和兴趣方面存在差异。
教师可以通过差异化教学，提供个性化的学习机会，满足每个学生的学习需求，促进他们的个体发展。
10.鼓励同学互助：教师可以建立一个团队合作的氛围，鼓励学生之间相互帮助和支持。
打造高效课堂的四个方法
打造高效课堂的四个方法高效的课堂是学生积极参与、思维活跃、学习成果明显的课堂。
如何打造高效课堂是每位教师都面临的挑战。
本文将介绍四个方法，帮助教师打造高效课堂。
一、积极引导学生思考高效课堂的核心是学生的思考和参与。
教师可以采用以下方法引导学生积极思考：1. 提出引导性问题：教师在课堂上提出引导性问题，激发学生思考。
问题可以是开放式的，鼓励学生展开讨论和思考，如“你认为……是否正确？为什么？”2. 运用案例分析：通过实际案例分析，让学生从实际问题中学习。
教师可以提供案例，并引导学生分析问题、找出解决方法。
3. 进行小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论问题，并提出自己的观点。
教师可以起到引导和指导的作用，确保讨论的质量和效果。
二、合理组织课堂活动高效课堂需要有丰富多样的课堂活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以采用以下方法组织课堂活动：1. 制定活动计划：在课堂上，教师可以提前制定好活动计划，包括引入活动、主体活动和总结活动。
这样可以使课堂有序进行，避免无组织的状态。
2. 运用多媒体技术：教师可以利用多媒体技术，如幻灯片、视频等，呈现教学内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。
3. 设计小组竞赛：教师可以将学生分成小组，设计一些竞赛活动，如知识问答、解题比拼等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三、及时反馈和评价学生表现高效课堂需要及时的反馈和评价，以帮助学生了解自己的学习情况，进一步提高学习效果。
教师可以采用以下方法进行反馈和评价：1. 及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，并给予针对性的反馈。
可以指出学生的错误和不足之处，并提出改进意见。
2. 进行个人讨论：教师可以与学生进行一对一的讨论，了解他们的学习情况和困惑。
通过个人讨论，教师可以更好地了解学生的需求，提供个性化的帮助。
3. 进行课堂评价：教师可以通过课堂评价了解学生的学习效果。
可以采用问卷调查、学习反思等方式，让学生表达对课堂的评价和建议。
七字秘诀助力高效课堂
七字秘诀助力高效课堂提高课堂效率，是每位老师都在追求的目标。
而要实现高效课堂，关键就在于掌握一些有效的教学方法和技巧。
以下就是七个七字秘诀，帮助老师们提升课堂效率，让学生们更好地吸收知识。
专注首先要做到专注。
教师在上课时要全神贯注，把精力集中在教学内容上，做到真正的专心致志。
只有专注才能使教学更加有说服力，更加生动有趣，让学生们更容易地接受知识。
生动生动的教学方法是吸引学生注意力的关键。
在课堂上，老师可以通过丰富多彩的教学手段，比如举例、做实验、播放视频等，让学生们更好地理解知识点。
生动的教学方式能让学生产生浓厚的兴趣，从而更好地投入到学习中。
互动课堂互动不仅能够增强学生们的参与感，还能帮助老师了解学生的学习情况。
老师可以采用提问、小组讨论等方式，让学生们参与到课堂教学中来，从而达到互相学习、互相交流的效果。
在互动中，老师可以及时发现学生的问题，并及时给予帮助。
主动老师要主动地去关心学生，了解他们的情况，以便更好地指导和辅导他们。
在课堂上，老师也要主动地引导学生，帮助他们解决问题。
而在备课过程中，老师也要主动地寻找适合学生的教学资源，以及制定合适的教学计划。
思考要想使课堂教学更加高效，老师首先要反思自己的教学方式和方法。
在课后，老师可以对课堂教学进行反思，总结哪些方式是有效的，哪些方式需要改进。
同时也要学会倾听学生的反馈意见，以不断地完善自己的教学方法。
合作课堂教学不仅仅是老师一个人的事情，还需要学生们的配合。
所以在课堂教学中，老师要善于引导学生之间的合作，让他们相互配合、相互帮助，共同完成学习任务。
合作可以使学生们更好地理解知识，并且更容易地掌握技能。
反馈及时的反馈是提高课堂效率的重要保障。
老师要及时对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习情况，及时给予学生反馈，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。
老师也要及时向学校反馈学生的学习情况，以便学校能够及时采取措施予以帮助。
以上七个七字秘诀，是提高课堂效率的关键所在。
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，今天，我很感激学校领导给我这个机会，让我在这里和大家一起学习、交流。
回顾自己工作十几年来以来在教育教学中的点点滴滴，感觉实在是没有什么所谓的“经验”。
而且随着年龄的不断增加，体积的不断膨胀，我越来越害怕上台抛头露面了。
以下我所要说的只是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，算是和大家一起来探讨吧。
一、晒晒我的小幸福。
作为老师来说，最幸福的事莫过于得到学生的喜欢和家长的认可。
能让孩子们喜欢学习英语，让他们不仅习得英语知识，更重要的是收获快乐，获得学习英语的兴趣，就是我的小幸福了！每逢碰到王秀芳老师，谈起她女儿时，言语间孩子对我的那种喜欢能延续到现在，我幸福着！每当走到大街上，被以前的毕业的学生追着喊老师，问起我的近况，考验我的记忆力时，我幸福着！有一天我去陪儿子学琴，一进门，有一个一毕业就教的男孩，当时是我的课代表，叫李新宇，他站起来喊我老师，陪我聊天，得知他现在在美国留学，我为他感到骄傲，同时也感到自己无比自豪。
刘丙奇，一个学习不好的孩子，我是班主任，至今每次碰到都主动打招呼，汇报他的近况！年底在圣豪碰到了一个很多年不见的学生，他趁假期在干促销，叫我老师，说着他现在在大学学习的是外贸英语，叫我老公叔叔，但我至今没有想起他的名字。
感谢网络让我没有中断和孩子的联系。
感谢孩子们对我的评价。
从教十几年以来，不能说桃李满天下，但我有我的小幸福。
二、晒晒快乐高效课堂小妙招。
我从2000年开始上班至今一直担任英语课，我个人认为，前三年的教学体会是:当时上课只考虑怎样能教会学生，不考虑教学方法，只考虑结果—----让学生学会知识，会做题，考高分；后来，随着经验的积累，我的教学观念转变为，怎样上课才能让学生喜欢英语，怎样上课才能调动学生的学习积极性，慢慢的我感觉到上一节课，不是想象的那么容易了。
结合这么多年的不断摸索和实践，结合学习昌乐二中的“271”教学模式，我自己有了自己的教学风格和模式。
今天晒给大家看看：
（一）我的教学风格：
每个老师在日常的教育教学中都要形成自己的风格。
因为我没有其他老师那
样的美貌，我就得寻求自己的优势才好。
找来找去，发现我一幽默孩子们就快乐，他们也会被我吸引！我幽默，我就快乐快乐，我快乐他们就快乐，他们快乐就会喜欢我的课，喜欢我的课就会主动学。
马克思主义哲学讲内因决定外因，无论家长和老师再怎么努力，如果是压制着孩子学习，如果是搞题海战术，那么对于小学孩子来说，无疑是一种犯罪。
所以我们做老师的，尤其是小学老师的应该想法设法让孩子们学的快乐，让他们喜欢你，从内心主动学习，这才叫成功。
让孩子快乐，课堂就要随意，要幽默，要想方设法吸引孩子的注意力。
还记得前几天有个学生，今年上初二，他在qq上留言问我：老师，咱们讲牛肉那个词的时候，说的那个还吃得肉脯牌子叫啥来，我又想吃了！呵呵呵，我说叫牛叉叉。
其实就是在讲课的过程中随意一点点，幽默一点点，他们就会把那个词记住了！Beef,beef,牛叉叉！孩子上课犯错，我基本都是幽默的方式小小的做出惩罚，做题的时候，上学期有两个题型容易混了，所以我就把那个简单的题型说成脑残题，就是直接给答案不拐弯的，他们一下子就记住了！
二是注重小组和同桌的合作。
在平时的上课过程中，一般新的知识点教读之后，我会让他们先读给同桌听。
平时也会搞一些背诵比赛，朗读比赛，听写比赛等活动。
这些都是以小组为单位进行，利益荣誉绑在一块。
（二）高效课堂小妙招
1.晒作业：（5分钟）
做作业和检查作业是老师们比较头疼的问题。
因此在多年的探索之后，我现在也学的越来越聪明了。
在不断地斗智斗勇的过程中，我摸索出了经验。
那就是必须向作业质量靠，跟上及时合理的评价。
具体来说我是这样做的。
家庭作业：上课伊始，小组四人拿作业出来晒晒，其他三人可以随意查看，没有完成的扣分，完成的有奖励分，小组都完成的获得额外奖励分，全班都完成则可以免做下次作业。
期末考试100分则免做假期作业。
课堂作业：在课堂上拿出最后的十分钟做作业。
个人做完后，先自评，再找同桌互评，然后四人一组的组长检查对错，检查无误后方可上交。
如果四人都得了A，则每人加5分。
有一人因为书写不认真而得了B，四人不加不减。
如果因为书写错误而得了B或者C的话，那么这个同学就要扣分。
2.撞大运（5分钟）
温故而知新。
每节课晒完作业后，接着就是固定不变的撞大运环节。
有老师或者同学对以前所学内容发出提问，基本是英汉互译的重点句型。
所有同学不能举手，随机提问。
答对即可加5分，答错则扣5分。
3.我型我秀（5分钟）
对于新学习的内容我一般都至少布置两次预习的作业，也就是听录音跟读的作业。
这个作业一般在扫盲区检查，就是安排对话的读，向同桌大声读自己会的单词或句子，不会的互相教一教。
两人都不会的则记录下来等待老师的讲解。
4.精讲区（10分钟）
这里是才是我的舞台。
把重点句型结构或者重点难点内容在这里集中讲解解决。
孩子们听得时候更有针对性。
在这个环节，我会注重孩子们听课质量的评价。
其他几个环节，孩子的坐姿任意随意，而这十分钟不听课者会被点名。
5.巩固练习区（5分钟）
讲解完后，让孩子们针对重点句型或者单词进行练习。
这个环节一般是替换练习。
这个环节一般是以小组或者同桌为单位来进行的。
学了之后的练习我们一般都是口语的问答练习。
像是本节课，讲了四个单词分别是西红柿，土豆，豆角和胡萝卜。
而且这四个词都是复数形式。
我就从单数入手，变成复数后同桌检查教读，然后讲述句型，让他们同桌指着课本上的图片来进行问答。
我一般是用手势，他们就知道干嘛。
6.检查区（10分钟）
我一周三节课，一般情况下，第一节课的最后十分钟得写课堂作业。
第二节课的最后十分钟用来检查对话的背诵。
一般是同桌检查并签字。
然后下次可我再抽查。
有时候我会搞一些小组的背诵比赛。
第三节课的最后十分钟用来讲解创新或者练习册，小组对答案后划出来的不理解的难点题。
三、多学习，及时充电。
现在网络很发达，我们只要每天多学习一点点，就会有收获。
我的qq里就转了很多有关教育教学的文章。
总之一句话：无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。