《金版学案》2016届高考生物一轮复习课件：学案19 DNA是主要的遗传物质

合集下载

高三一轮复习DNA是主要的遗传物质一轮复习课件

(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
[特别提醒] 因噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素S，所以用35S标记蛋白质；DNA含有蛋白质没有的元素P，所以用32P标记DNA；因DNA和蛋白质都含有C、H、 O、N元素，所以此实验不能用C、H、O、N作为标记元素。
定性
②DNA分子结构的相对稳定性
③DNA能指导蛋白质的合成
④DNA能产生可遗传变异
⑤DNA是遗传物质
⑥DNA是主要的遗传物质
A．①②③④ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑥ 返
回
四、分析“烟草花叶病毒重建实验”
烟草花叶病毒（TMV）
被病毒感染的烟草叶片蛋白质 RNA
四、分析“烟草花叶病毒重建实验”
A．S型细菌的性状是由其DNA决定的 B．在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到R型细菌细胞中 C．DNA是主要的遗传物质 D．DNA是遗传物质【答案】 C
练习：
2、将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小
鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌的含量变化情况如图
所示：
含量 S型细菌
c
a、从免疫学角度解释： a
艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？
①把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA的作用； ②设计对照实验，用DNA酶处理，观察DNA的作用。
1．1944年，科学家从S型活细菌中提取出DNA、蛋白质和多糖等物质，将S型菌的DNA加入到培养R型细菌的培养基中，结果发现其中的R型细菌转化成了S型细菌；而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象不能说明的是( )

【金版方案】高考生物一轮复习“学案”第18讲 DNA是主要的遗传物质课件新人教版

体内转化实验实验结论
体外转化实验
S型细菌体内有“转化因 S型细菌的遗传物质是DNA 子” 用加热杀死的S型细菌注将物质提纯后，直接地、单独射到小鼠体内作为对照地观察某种物质在实验中所起的作用实验来说明确实发生了转化（1）所用材料相同；（2）体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸；（3）两实验都遵循对照原则、单一变量原则
C.①、②、③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D.①～④说明DNA是主要的遗传物质
答案：C
解析：本题考查肺炎双球菌的转化实验，意在考查学生分析问题的能力、获取信息的能力和实验探究能力。由①、②、 ③组相比较可知，DNA是S型细菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子，A错误、C正确；从表中不能得出 B项的结论；表中信息不能说明DNA是S型细菌的主要遗传物质， D错误。
【技巧点拨】（1）加热杀死的S型细菌的DNA分子可进入 R型细菌细胞中，利用R型细菌细胞中的原料与场所在S型细菌DNA的指导下合成S型细菌的蛋白质与DNA，并构建新的S型细菌。（2）肺炎双球菌转化作用的实质：转化作用的实质是外
源DNA与受体DNA之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信
息。DNA越纯，转化率越高。
2.艾弗里体外转化实验（1）实验过程（如图）
R型
R型
（2）实验分析 S型 ①只有加入 S型细菌的DNA R型细菌才能转化为S型细菌。 ②S型细菌的DNA 加入DNA酶后不能使R型活细菌发生转化。（3）得出实验结论： S型细菌的DNA 是“转化因子”，即DNA 是遗传物质。
3.噬菌体侵染细菌的实验（1）该实验中用35S和32P这两种同位素分别标记蛋白质和 DNA 。（2）写出35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌经搅拌离心后，放射性很高的部位和原因。 ①35S标记的噬菌体放射性很高的部位：上清液。原因：蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，离心后存在于上清液中。 ②32P标记的噬菌体放射性很高的部位：沉淀物。原因： DNA进入大肠杆菌后，离心后存在于沉淀物中。（3）实验结论： DNA是噬菌体的遗传物质。

高考生物一轮复习：第讲DNA是主要的遗传物质教学课件

高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt 高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
抓核心 ·解疑释惑
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
考点一遗传信息的转录和翻译
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
遗传信息的传递
遗传信息的表达
复制
转录
翻译
模板去向子代 DNA 分子中
DNA 链重新聚合降解成核糖核苷酸
产物完全相同的两个 DNA 分子 3 种 RNA
过基础 ·自我排查
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
一、基因的表达 1. RNA 的结构与功能
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
2. RNA 与 DNA 的比较
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
高考生物一轮复习PPT课件：第1讲 DNA是主要的遗传物质ppt
③ 密码子与反密码子的比较
项目
密码子
位置
_m___R__N_A
作用直接决定蛋白质中__氨__基___酸_的序列
特点与__D__N__A__模___板__链上的碱基互补
遗传的分子基础
第3讲基因的表达
析考情·明确考向
考查内容等级要求五年考情
素养体现
复习指导

高考生物一轮总复习第六单元第一讲 DNA是主要的遗传物质课件

噬菌体噬菌体
• (2)侵染细菌
高低低高
• 3.结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是 DNA ，即 DNA 是遗传物质。 • 【警示】与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察它们各自的作用。
• 三、RNA也是遗传物质的实验 • 1．实验材料 • 烟草花叶病毒和烟草，烟草花叶病毒的组成是蛋白质和RNA。 • 2．过程及结果
• 3．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和 DNA ，证明了 DNA 的半保留复制。 (2014·江苏)( × ) • 4．T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖。 (2013·海南)( √ ) • 5．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力。(2012·江苏)( √ )
2．体外转化实验——艾弗里 (1)实验过程及结果：
S型活细菌 R型活细菌 R型活细菌
R型活细菌
பைடு நூலகம்
• (2)结论：S型细菌的DNA是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。 • 二、噬菌体侵染细菌实验 • 1．噬菌体结构及增殖
外壳 DNA
S P
寄生
合成（组装）
含35S的大肠杆菌
含32P的大肠杆菌
R
加入S型菌物质
蛋白质荚膜多糖
DNA DNA(经DNA酶
处理)
培养皿长菌情况
R型 R型 R 型、S 型
R型
• A.①不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 • B．②说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 • C．③和④说明 S 型菌的 DNA 是转化因子 • D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质

高三一轮复习DNA是主要的遗传物质教案

课题DNA是主要的遗传物质主备课人陶阳华参与者彭正喜、何发金课型复习课教者一、考纲要求人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。

二、导学目标1．知识目标（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。

（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。

2．能力目标（1）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。

（2）用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。

3．情感目标学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，激发学生辩证唯物主义世界观的树立。

三、导学重难点1.导学重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

2.导学难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）如何理解DNA是主要的遗传物质3.导学关键：引导学生分析兩個实验思路极其流程4.导学方法：学生自主复习为主，实验教学法，习题分析教学法四、导学过程【导学引入】第一章和第二章所涉及到的四位科学家：______→性状由遗传因子决定；______→提出遗传因子位于染色体上的假说；______→把遗传因子改为基因；______→证实基因位于染色体上。

但是基因到底是什么？通过第三章——基因的本质的学习，就可以解决这个问题。

【自主复习，提出疑问】一、肺炎双球菌转化实验1．格里菲思体内转化实验(1)过程(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。

判一判(1)S型肺炎双球菌有毒性，R型肺炎双球菌无毒性( √)(2)加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌( ×)(3)格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子( ×)2．艾弗里体外转化实验(1)过程(2)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。

《金版教程》2016届高考生物一轮总复习 1-3课件

2．蛋白质的结构层次及其多样性
第一单元第3讲
第12页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 生物
自主梳理师生互动课末总结随堂高考限时•规范•特训
特别提醒数。
(1) 多肽化合物的命名是依据含有的氨基酸总
(2) 氨基酸脱水缩合过程中失去的水中的 H 来源于氨基 (—NH2)和羧基(—COOH)。 (3)R 基中的氨基和羧基一般不发生脱水缩合。
自主梳理师生互动课末总结随堂高考限时•规范•特训
第一单元第3讲
第28页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 生物
自主梳理师生互动课末总结随堂高考限时•规范•特训
导析 (1)糖蛋白是由哪些物质构成的？ (2)组成生物体蛋白质的氨基酸有什么特点？解析：糖蛋白是由多糖和蛋白质构成的。多糖的基本组成单位是葡萄糖，A 项正确；蛋白质的基本组成单位是氨基酸，该类氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基且连在同一个碳原子上， B、 C 项正确，D 项错误。
自主梳理师生互动课末总结随堂高考限时•规范•特训
2. 判断下列有关蛋白质结构与功能叙述的正误。 (6)蛋白质是生物体主要的能源物质[2013· 江苏高考 T1B](×) (7)具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的(×) (8)生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致氨基酸分解为氨基和碳链化合物[2012· 上海高考 T6D](×) (9) 胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 [2012· 北京高考 T4C](×)
第一单元第3讲
第18页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 生物
自主梳理师生互动课末总结随堂高考限时•规范•特训
(10)血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接 [2014· 江苏高考 T1C](×)

高考生物一轮复习第六单元第1讲 DNA是主要的遗传物质课件

第六单元遗传的分子基础
第1讲 DNA是主要的遗传物质
考点突破题型透析
考纲原生态考点一肺炎双球菌的转化实验考点二噬菌体侵染细菌的实验
考点三生物遗传物质的总结
备选素材
返回总目录
考纲原生态
• 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)
知识梳理考能诊断
考点一肺炎双球菌的转化实验
• 1．格里菲思的体内转化实验
知识梳理考能诊断
考点一肺炎双球菌的转化实验
• 3．体内转化实验和体外转化实验的比较
项目
体内转化实验
体外转化实验
培养细菌
用小鼠(体内)
用培养基(体外)
实验原则
R型细菌与S型细菌的毒性对照
S型细菌体内各成分的相互对照
实验结果
加热杀死的S型细菌能使 R型细菌转化为S型细菌
S型细菌的DNA能使R 型细菌转化为S型细菌
能是基
错误。
题组设计解题技法
题组一肺炎双球菌转化实验的实验分析
•
走出肺炎双球菌转化实验的三个误区
•误区1 转化的实质是基因重组而非基因突变
•肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。
•误区2 并非所有的R型细菌都被转化
(3)合成蛋白质原场料所：：大__大____肠肠____杆杆____菌菌____的的____核氨____糖基____体酸____。
知识梳理考能诊断
考点二噬菌体侵染细菌的实验
• 4. 噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌体外转化实验的比
较：
噬菌体侵染细菌实验肺炎双球菌体外转化实验
设计设法将DNA和其他物质分开，单独地研究它们各自不思路同的遗传功能

DNA是主要的遗传物质一轮复习PPT课件

返回
离心
在第一组实验中，35S标记的T2噬菌体与大肠杆菌混合培养后，搅拌不充分，使吸附在大肠杆菌外被35S标记的噬菌
因在12（主不体沉第、、为低蛋淀二要可硫为）第白物组存行什仅，一质中实么的在沉（存外，验选淀二于，在壳使中择物）因于没沉D，3的组5N为有淀T3S2放实A2和P与物噬T标的射验3大中22菌噬记P性中组肠出作体的为很菌分杆现标噬什低的体中菌放记菌么（蛋的完射。而体上高白全性蛋不用和清）分质白选。1大液？4离组用C质肠的开和其分和杆放，1他中菌射D8离O的N混性，等心同A合很而后元分位培高磷进素素子养入则?是的保组温的分时中间都过含长有，这噬菌两体种在元大素肠。杆菌细胞内增殖后释放出
新问题所有生物的遗传物质都是DNA吗？
噬菌体侵染细菌时，ＤＮＡ进入到细菌的细胞中，而蛋白质的外壳仍留在外面。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的ＤＮＡ传递的。ＤＮＡ才是真正的遗传物质。
噬菌体侵染细菌实验还间接说明：（1）DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性（2）DNA能控制蛋白质的生物合成
来，经离心后分布于上清液；混合培养保温的时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射离性心。
结论
亲代噬菌体 32P标记DNA
原寄主细胞内
无32P标记DNA
子代噬菌体
DNA有32P标记
35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白质无35S
DNA分子在亲子代之间具有连续性，是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
DNA是主要的遗传物质
五、DNA的分布
植物细胞中DNA的载体：染色体、叶绿体、线粒体动物细胞中DNA的载体：染色体、线粒体
所以说，染色体是DNA的主要载体。

高考生物一轮复习课件学案19DNA是主要的遗传物质

用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对巧妙构思照实验来说明确实发生了转化
栏目链接
实验结论
S型细菌体内有“转化因子”
(1)所用材料相同 (2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转
要点探究特别提醒
肺炎双球菌转化实验中的4点易错分析。 (1)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型细菌，使小鼠致死。 (2)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。 (3)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为 DNA 也变性失活。 DNA 在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复 ( 类似于PCR扩增)。
RNA
患病
基础回顾 (3)实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的 ________ RNA
能自我复制，并控制生物的遗传性状，因此 RNA ________ 是它的遗传物质。 2．DNA是主要的遗传物质。(连线)
栏目链接
答案：①－c－Ⅰ ②－d－Ⅰ ②－e－Ⅰ ③－a－Ⅰ ③－b－
栏目链接
1．两个经典实验的设计思路和结论分析 2．DNA分子的结构特点、复制及相关计算
3．基因与DNA、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸之间的
关系
4．DNA分子多的样性和特异性
5．遗传信息的转录和翻译过程及相关计算
6．中心法则的内容及相关内容的区别、联系和应用
7．基因与蛋白质及性状的关系
第四章章末归纳整合第一章 §1
栏目链接
S型活细菌
基础回顾
(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细
菌转化为S型细菌的“ ____________”。转化因子

高考生物一轮复习精选学案_ DNA是主要的遗传物质

课时1 DNA是主要的遗传物质一、书本基础知识整理一、染色体1．染色体的化学组成2．染色体的功能二．DNA是遗传物质的证据（一）肺炎双球菌的转化实验1．R型细菌S型细菌2．过程3．结论（二）噬菌体侵染细菌实验1．T2噬菌体2．过程3．结论三．RNA是遗传物质的证据1．烟草花叶病毒2．过程3．结论二．思维拓展1．遗传物质应该具备的四项特点（1）分子结构具有相对的稳定性；（2）能够自我复制，使前后代保持一定的连续性；（3）能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢过程和性状；（4）能够产生可遗传的变异。

2．DNA与染色体细胞中DNA主要分布在细胞核里，与蛋白质构成染色体。

细胞中DNA行为与染色体行为一致，但细胞核中DNA分子数目和染色体数目不一致（呈1：1或2：1比例）3．DNA在细胞中的分布DNA主要分布在细胞核，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，但不构成染色体。

4．生物的遗传物质（1）具有细胞结构的生物，包括原核生物在内，其遗传物质为DNA。

（2）细胞核和细胞质遗传物质均为DNA（3）病毒的遗传物质为DNA或RNA5．S型菌和R型菌是如何转化的具体内容见“优化设计”第105页。

课时1跟踪训练一、单项选择题1．用某种酶处理转化因子后，R 型细菌不能再转化成S 型细菌，这种酶是（） A ．蛋白酶 B ．分解多糖荚膜的酶 C ．DNA 酶 D ．纤维素酶2．①基因治疗是基因工程在医学上的应用之一，即把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。

②格里菲思实验：加热杀死的S 型肺炎双球菌+R 型菌落−−→−培养基R 型菌落+S 型菌落。

从变异的角度分析，①②变异的来源分别为（） A ．①基因突变，②基因重组 B ．①基因重组，②染色体变异 C ．①基因重组，②基因突变 D ．①基因重组，②基因重组3．基因研究最新发现表明，人与小鼠的基因约80%相同。

则人与小鼠DNA 碱基序列相同的比例是（）A ．20%B ．80%C ．11%D ．无法确定 4．下列叙述中正确的是（）A ．细胞中的DNA 都在染色体上B ．细胞中每条染色体都只有一个DNA 分子C ．减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D ．以上叙述均对5．噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是（）A ．DNA 能产生可遗传的变异B ．DNA 能自我复制C ．DNA 是遗传物质D ．DNA 能控制蛋白质合成 6．如果用3H 、15N 、32P 、35S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为（） A ．可在外壳中找到15N 和35S 、3H B ．可在DNA 中找到3H 、15N 、32P C ．可在外壳中找到15N 、35S D ．可在DNA 中找到15N 、32P 、35S 7．用同位素32P 标记某一噬菌体内的双链DNA 分子后，让其侵入大肠杆菌繁殖，最后放出200个噬菌体，则后代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（） A ．2% B ．1% C ．0.5% D ．50%8．限制性内切酶能识别特定的DNA 序列并进行剪切，不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。

高三生物一轮复习第三章DNA是主要的遗传物质(第1课时)精品课件(必修2)

6．实验结论 DNA是遗传物质。 7．噬菌体侵染细菌实验说明 (1)DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性。 (2)DNA能控制蛋白质的生物合成。
1．相同点 (1)实验思路相同：设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的作用。 (2)实验设计原则相同：都遵循对照原则。
2．不同点
4．结论：________是遗传物质。
三、生物的遗传物质生物的主要遗传物质是________，只含RNA的病毒以________为遗传物质。
答案：一、 1. 光滑粗糙多糖类荚膜多糖类荚膜败血症无毒性 2.(1)R 型活细菌 (2)S 型活细菌 (3) 不死亡 (4) 死亡 S 型活细菌 S 型活细菌 S型菌转化因子 3.(1)DNA S型、 R型 (2) 蛋白质 R型 (3) 多糖 R 型 (4)DNA酶 R型 DNA 二、 1.35S 32P 2.35S 32P 3.35S 的噬菌体高低细菌低高 4.DNA 三、DNA RNA
(1)处理方式不同
①艾弗里的实验：直接将 S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等分开，分别与R型细菌混合培养。
②赫尔希和蔡斯的实验：分别用同位素 35S、32P标记噬菌体蛋白质和DNA，让其分别侵染大肠杆菌。
(2)实验结论不同 ①肺炎双球菌转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 ②噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，在亲子代之间保持连续性。
2.格里菲思肺炎双球菌转化实验(体内转化)
3．艾弗里肺炎双球菌转化实验(体外转化) (1)R 型菌＋ S 型菌 ________→ 培养基有 ________菌菌落。 (2)R 型菌＋ S 型菌 ________→ 培养基有 ________菌菌落。 (3)R 型菌＋ S 型菌 ________→ 培养基有 ________菌菌落。 (4)R 型菌＋ S 型菌 DNA ＋ ________→ 培养基有 ________菌菌落。结论：______为促使R型菌转化为S型菌的转化因子。

DNA是主要的遗传物质一轮复习课件

转座重组在生物体的基因组变异和进化过程中具有重要意义，如基因重复和基因组结构变异等。
基因工程重组
基因工程重组是指通过人工手段将不同来源的DNA分子进行剪切、拼接和重组的过程。
基因工程重组在生物技术、基因治疗和基因组编辑等领域具有广泛应用，如基因克隆、基因表达和基因敲除等。
在基因工程重组中，人们通常使用限制性核酸内切酶和连接酶等工具酶，将目的基因与载体DNA进行拼接。
基因组变异
基因组水平上的变异，包括单基因变异和多基因变异。
DNA突变的产生原因
物理因素
生物因素
如紫外线、X射线等辐射可引起DNA 损伤。
某些病毒或细菌可引起DNA复制错误或基因重组。
化学因素
某些化学物质或诱变剂可引起DNA结构改变。
DNA突变的意义
生物进化
自然选择作用下，有利于生存和繁衍的突变被保留下来，从而推动生物进化。
DNA复制中的变异和突变是生物进化的基础，ห้องสมุดไป่ตู้物种的适应和进化提供了可能。
生长发育的保障
DNA复制保证了细胞的正常分裂和生长发育，使生物体得以正常生长和发育。
03
DNA的突变
DNA突变的类型
基因突变
基因内部的化学变化，可导致基因结构和功能的改变。
染色体变异
染色体数量或结构的改变，包括染色体数目异常和染色体结构异常。
在物种形成过程中，遗传变异和自然选择共同作用，使得不同的种群逐渐适应不同的环境，
最终形成新的物种。
生物多样性对于维持生态平衡和自然界的稳定性具有重要意义，同时它也是人类生存和发展的基础。
物种形成是生物进化的一个重要过程，它导致新的物种的产生和生物多样性的增加。

(完整)一轮复习《DNA是主要的遗传物质》说课稿

一轮复习《DNA是主要的遗传物质》说课稿一、教材分析“DNA是主要的遗传物质”一节是人教版新课程教材必修2《遗传与进化》第3章第1节的内容，是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后，对有关染色体的知识有了一定的理解后来学习的，本章既是第1章、第2章的延续,又为第4、5、6章打下基础。

在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么,遗传物质是DNA还是蛋白质？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实，得出DNA是主要的遗传物质这一结论. 二、复习目标《生物课程标准》本节具体内容标准为：分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程,得出相应的结论；分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理过程,得出相应的结论；说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论；概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”的结论；认同科学实验技术的发展在探索遗传物质过程中的作用。

结合课程标准、教材及学生实际,体现三位一体的教学目标，我将本节教学内容的复习目标设定如下：（1）知识目标①总结“DNA是主要遗传物质”的探索过程②分析证明DNA是主要遗传物质的实验设计思路③探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用（2)能力目标培养学生分析、思考、探究实验的能力,对科学实验的方法、原理、设计做进一步的理解,提升实验设计的可操作性，同时领会实验技术进步对遗传物质探索的重要作用三、复习重点和难点：在研究生物的遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，其研究方法和设计思路在今天和以后的生物学实验中仍有借鉴意义，所以两大经典实验的过程仍是复习的重点。

重点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程;噬菌体侵染细菌的原理和过程难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程四、复习教学策略的选择与依据4.1学情分析尽管学生已学过这部分内容，也在高二阶段已体会了探究科学史的发现过程,但学生对于科学发现过程中，科学方法的选择、科学思维的形成以及科学实验的设计这些方面的能力需待训练和提高，对于同位素标记法在必修一的光合作用实验中涉及到，但在本节教学中，同样要用到同位素标记法,但用什么标记，怎样标记,同学们仍然不是很清楚.4。