2021届生物高考一轮复习—细胞的生命历程PPT

1. 基因1～8中有一个是控制核糖体蛋
白质合成的基因，则该基因最有可能
是基因 。
2. 图中功能最为近似的是细胞
。
A.1与6 B.2与5 C.2与3 D.4与5
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细胞分化
原因 结果
组织特异基因 导致
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胡萝卜组织培养
细胞全能性（具有生物全部遗传信息）
脱分化：已分化的细胞诱导后失去特有的结构和功能转变为未分化的细胞
1、消毒 灭菌
2、培养基 无机物：H2O、无机盐 有机物：蔗糖、氨基酸等 琼脂：让培养基成固态 植物激素：生长素、细胞分裂素
3、适合的温度、 pH、光照
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体细胞
培养
物理或化学方法激活受体细胞： 电脉冲、钙离子载体、乙醇、
蛋白酶合成抑制剂等
细胞分裂
显微注射
细胞融合 电刺激
胚胎移植
去核
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全能性
已分化或未分化细胞； 1个细胞： 体细胞或者生殖细胞
含有
细胞全能性
细胞，都具有全能性。
事实上： 植物细胞全能性 > 动物细胞
胚胎细胞 干细胞ຫໍສະໝຸດ Baidu
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一 细胞分化
【例】（2018全国Ⅲ卷，2）下列关于细胞的结构和生命 活动的叙述，错误的是（ A ） A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆
细胞总DNA
卵清蛋 唾液淀粉 胰岛素 卵清
白基因 酶基因 基因 蛋白
输卵管细胞 ＋
＋
＋
＋
唾液腺细胞 ＋
＋
＋
－
胰岛细胞
＋
＋
＋
－
蛋白质
唾液淀 胰岛 粉酶 素
－
－
＋
－
－
＋
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分化的实质
呼吸酶基因 抗体基因 胰岛素基因 肌动蛋白基因 神经递质基因
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细胞衰老
水少酶低代谢慢 色多核大膜改变
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细胞凋亡与坏死
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基因相同， 选择性表达， 蛋白质不同， 形态结构功能不同
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取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右图。
“汉水丑生的生物同行”超级群大型公 益活动 ：历年 高考题 PPT版 制作。 本课 件为公益作品，版权所有，不得以任 何形式 用于商 业目的 。2012年1月15日， 汉水丑生标记。
组织特异蛋白 导致
细胞形态、结构、 功能特化
导致 不同细胞和组织
持久性 特征 渐变性
不可逆性
意义： 使多细胞生物体中的细胞趋向于专门 化，提高机体各种生理功能的效率
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脱分化
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脱分化 黑暗 外植体
离体的 植物组织、 器官或细胞
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再分化 光照
愈伤组织
排列松散、无规则、 高度液泡化
分生能力很强的 薄壁细胞
胚状体或丛芽
类似于 正常受精卵 发育中的胚
幼苗
植物体
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高产奶牛
卵巢 卵母细胞
发育
正常生长、发育的全套遗传信息 分化
1个个体：
组成一个完整个体的 所有类型细胞和组织
细胞全能性: 细胞具有分化出各种组织和细胞，并 能发育成完整个体的潜能。汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
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全能性
理论上：除
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一 细胞分化
【例】（2018江苏卷，23）人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质 干细胞（MSC），下图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列 叙述错误的是（ ABC ） A.组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同 B.MSC不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老 C.MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡 D.不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞
细胞分化
特性
不可逆性
神经细胞分化后 一直为神经细胞， 直到死亡。
普遍性
细胞分化细胞分化 是生物界普便存在 的生命现象
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分化的实质
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科学家用基因探针技术和抗原抗体杂交技术对人体内几种体细胞 含有的基因情况和蛋白质情况进行的调查，结果如下
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三 细胞的凋亡
【例】（2019·高考全国卷Ⅰ）细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。 下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（ B ） A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
细胞的生命历程
细胞的生命历程
衰老 凋亡
细胞生长 细胞分裂
细胞分化
坏死 癌变
细胞分化
细胞分化的定义 分化的实质 全能性
细胞分化
细胞分裂
细胞分裂
细胞分化
形态 结构 生理功能
细胞分化
持久性
细胞分化发生在胚 胎、儿童、老年整 个生命进程中。
稳定性
黑色素细胞在体 外培养30多代后 仍能合成黑色素。