2021届生物高考一轮复习—细胞的生命历程PPT
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高三生物一轮复习课件：细胞的增殖
若用秋水仙素或低温处理抑制纺锤体的形成,没有纺锤丝的牵引,细胞中染色体的数目 仍可加倍。 (4)赤道板不是细胞结构,是一假想平面,在光学显微镜下看不到;细胞板是一真实
结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。 (5)减数分裂是一种特殊的有丝分裂。精原细胞形成精细胞的过程属于减数分裂，精原细 胞自身的增殖方式为有丝分裂。
一、有丝分裂 1、概念辨析--染色体、染色质、DNA数目
复制 高度螺旋化
着丝点 分裂
染色质染色质（体） 11来自染色体11
染色单体
0
2
2
0
DNA分子
1
2
2
1
一、有丝分裂 1、概念辨析--染色体、染色单体、同源染色体 同源染色体: （一般用不同的颜色来表示） ①一条来自父方，一条来自母方，形态、大小一般都相同的两条染色体。 ②减数第一次分裂前期可以联会的两条染色体。
优化探究P76
与细胞周期相联系的知识
(1)基因突变:在细胞分裂间期,DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生 差错,即发生基因突变。 (2)染色体变异:在细胞分裂期的前期,秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形 成,引起细胞内染色体数目加倍,继续进行有丝分裂,可形成多倍体植株。 (3)细胞癌变:药物作用于癌细胞的分裂间期,DNA分子不能复制,可抑制癌细 胞的无限增殖。 (4)免疫:在淋巴因子的作用下,被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速 分裂,使细胞周期缩短。
（2）曲线---核DNA数量变化
4N
S
G2
2N
G1
0
间期
前期 中期 后期 末期
（3）曲线：每条染色体上DNA分子数量的变化
2
a
G2
1
S
结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。 (5)减数分裂是一种特殊的有丝分裂。精原细胞形成精细胞的过程属于减数分裂，精原细 胞自身的增殖方式为有丝分裂。
一、有丝分裂 1、概念辨析--染色体、染色质、DNA数目
复制 高度螺旋化
着丝点 分裂
染色质染色质（体） 11来自染色体11
染色单体
0
2
2
0
DNA分子
1
2
2
1
一、有丝分裂 1、概念辨析--染色体、染色单体、同源染色体 同源染色体: （一般用不同的颜色来表示） ①一条来自父方，一条来自母方，形态、大小一般都相同的两条染色体。 ②减数第一次分裂前期可以联会的两条染色体。
优化探究P76
与细胞周期相联系的知识
(1)基因突变:在细胞分裂间期,DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生 差错,即发生基因突变。 (2)染色体变异:在细胞分裂期的前期,秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形 成,引起细胞内染色体数目加倍,继续进行有丝分裂,可形成多倍体植株。 (3)细胞癌变:药物作用于癌细胞的分裂间期,DNA分子不能复制,可抑制癌细 胞的无限增殖。 (4)免疫:在淋巴因子的作用下,被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速 分裂,使细胞周期缩短。
（2）曲线---核DNA数量变化
4N
S
G2
2N
G1
0
间期
前期 中期 后期 末期
（3）曲线：每条染色体上DNA分子数量的变化
2
a
G2
1
S
2021届高考生物专题第一部分单元检测卷三细胞的生命历程含减数分裂含解析课件
答案C解析据图分析可知，过程①是无丝分裂，无纺锤体和染色体的出现，但核膜、核仁不会消失，A错误；在过程②有丝分裂中，染色体和核DNA 比值为1∶1或1∶2的数量关系，染色体与核DNA在数目上不存在平行关系，B错误；过程②有丝分裂有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性，C 正确；过程③是减数分裂，不具有细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，D错误。
答案 D解析核膜、核仁的解体发生在前期，应在b、d时期，A错误；纺锤体的形成在前期，秋水仙素可抑制纺锤体的形成，应在b、d时期发挥作用，B错误；人工诱变育种最好的时期在间期，为a、c时期，C错误；基因突变和染色体变异主要发生在间期，也可以发生在分裂期，D正确。
答案 A解析由图分析可知，a～b时期染色体解螺旋变成染色质，为有丝分裂末期，动物细胞有丝分裂末期不需要高尔基体的参与，无细胞板的形成，A 错误；b～c时期染色质复制，表示有丝分裂间期，此时期完成DNA的复制，B正确；c～d过程表示有丝分裂前期，此时期核膜逐渐解体，C正确；d～e 可表示有丝分裂中期，此时期染色体形态数目最清晰，D正确。
答案 B解析a峰DNA含量为40，b峰为80，所以a峰和b峰之间的细胞正在进行DNA复制，b峰中细胞的核DNA含量是a峰中的2倍，A、C正确；在有丝分裂的中期染色体的形态固定，数目清晰，适宜计数细胞内的染色体数，而中期的DNA应为80，即位于b峰内的部分细胞适宜计数细胞内的染色体数目，B错误；染色体加倍发生在有丝分裂的后期，而b峰内的部分细胞中染色单体可能已经分离，故b峰中的部分细胞染色体数目已经加倍，D 正确。
答案 A解析图中细胞分散开来是解离液解离后镊子弄碎加按压的效果，A错误；图中⑤时期处于细胞有丝分裂间期，主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，因此核糖体上可能正在合成DNA聚合酶，B正确；①时期处于有丝分裂后期，细胞核中DNA与染色体数目相等，而细胞质中还有少量DNA，但是没有染色体，因此①时期细胞内的DNA与染色体数量之比大于1，C正确；据图分析，细胞中①～⑤分别表示后期、中期、末期、前期和间期，因此细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③，D正确。
2021年新课标新高考生物复习课件：专题7 细胞的生命历程
思考3:在制片时两次用到载玻片,作用分别是什么? 提示3:一次是放置根尖;另一次是在盖玻片上加一片载玻片,然后用拇指轻 轻按压,目的是使细胞均匀分散,避免压碎盖玻片。 思考4:为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察?如何才能找到细胞 分裂各个时期的细胞? 提示4:解离过程中细胞已经死亡,观察到的只是一个固定时期。如果要找 到各个分裂时期的细胞,要不断移动装片,在不同的视野中寻找。
末期细胞一分为二,核DNA数目 减半
后期着丝点分裂,染色体数目加 末期细胞一分为二,染色体数目
倍
减半
间期DNA复制,染色单体形成
后期着丝点分裂,姐妹染色单体 分离,染色单体消失
3.有丝分裂中染色体数与核DNA数比值的变化曲线
图中ef(BC)段表示DNA的复制,染色单体形成;fg(CD)段表示含有姐妹染色 单体的时期,即有丝分裂G2期、前期和中期;gh(DE)段表示有丝分裂后期着 丝点分裂,染色单体消失。
所有细胞均要表达
奢侈基因
不同类型细胞中特异性表达
功能 维持细胞基本生命活动所必需 的 赋予不同细胞特异的生理功能
实践探究
应用 细胞自噬
情境材料 细胞自噬是在一定条件下,细胞利用溶酶体将细胞受损或功能 退化的细胞结构等降解后再利用的过程。细胞自噬是促使细胞存活的自 我保护机制。
问题探究 (1)细胞自噬可以存在于原核细胞吗? (2)内质网、溶酶体在细胞自噬中分别起着什么作用? (3)细胞自噬过程中产生的水解产物有哪些去路? (4)当细胞内养分不足时,细胞的自噬作用有什么趋势? 要点点拨 (1)细胞自噬需要溶酶体的参与,原核细胞中没有溶酶体,因此 细胞自噬不可以存在于原核细胞中。 (2)一方面,来自内质网或细胞质中的双层膜形成膜泡,将受损线粒体等结 构包裹形成自噬体;另一方面,水解酶等在核糖体上初步合成,经过内质 网、高尔基体加工而具有活性,高尔基体膜部分形成囊泡,包裹水解酶等形 成溶酶体。自噬体与溶酶体结合,利用溶酶体中的水解酶将细胞受损或功 能退化的细胞结构等降解。
高三生物一轮复习课件有丝分裂与减数分裂
考点一 细胞增殖和细胞周期
环节二：析典例
题型二：细胞周期概念剖析 1、下表是几种细胞的细胞周期的持续时间(t/h)，分析：
细胞类型 蚕豆根尖分生区细胞 小鼠十二指肠上皮细胞
人的肝细胞 人的宫颈癌细胞
分裂间期 15.3 13.5 21 20.5
分裂期 2.0 1.8 1 1.5
细胞周期 17.3 15.3 22 22
考点一 细胞增殖和细胞周期
越小
控制中心
环节一：理基础
越小
一定限度
考点一 细胞增殖和细胞周期
环节一：理基础
二、细胞周期
1、概念： （1）范围：连续分裂的细胞。
（2）时间：
一次分裂完成时
下一次分裂完成时
2、阶段划分及特点： 分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的
合成；细胞有适度的生长，细胞体积增大。 分裂期：完成细胞分裂，将核遗传物质平均分配。
(1)这些细胞有什么共同特点？ (1)都是能进行连续分裂的细胞。
(2)不同生物细胞的细胞周期持续时间相同吗？同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间相 同吗？ (2)不一定相同；不一定相同。 (3)显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，为什么？
(3)细胞周期中，分裂间期所占的时间长，分裂期所占的时间短，因此观察细胞所处时 期时，大部分细胞都处于分裂间期。
A．G2期末检验通过后，说明具备分裂条件，细胞将进入分裂期 B．SAC检验未通过，细胞将停留在染色体数目暂时加倍的状态 C．细胞周期检验点往往与相应的分子修复机制共同作用 D．有的细胞可能因某些原因暂时脱离细胞周期，不进行增殖
考点一 细胞增殖和细胞周期
环节二：析典例
第17讲 细胞的分化、衰老和死亡-高考生物一轮复习课件
练习
9.(2022·山东)某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨 架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的 基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是( C ) A.细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 B.敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老 C.异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 D.异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用
一、细胞的分化
4.细胞分化的原因：_基__因___选__择__性___表__达___（即在个体发育过程中，不同种 类的细胞中_遗__传___信__息___的__表__达___情__况___不同）。
管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本 生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等；
（注意区分：细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡，属于细胞__凋__亡_____； 病原体使宿主细胞死亡，属于细胞__坏__死_____。）
三、细胞的死亡
3.细胞坏死：是指在种种_不___利___因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重 的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起 的细胞损伤和死亡。
②在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清 除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内 部环境的稳定。
③有些激烈的细胞自噬，可能诱导__细__胞___凋__亡_____。 ④细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。
练习
1.(经典高考题)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞 凋亡的叙述，正确的是（ B ） A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程1细胞周期和细胞的有丝分裂课件
(2)细胞周期
①概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂
__完_成___时为止，为一个细胞周期。
②适用范围：a.进行__有__丝__分裂的细胞才有细胞周期；b.__连__续__分裂
的细胞才有细胞周期。
(3)判断下列哪些细胞具有细胞周期
A．根尖分生区细胞 B．植物形成层细胞
C．神经细胞
积) __1_9_/_27___
7/8
1
④实验结论 a．在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说 明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是__相__同__的。 b．琼脂块的表面积与体积之比(相对表面积)随着琼脂块的增大而 ___减_小____。 c．NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而 ___减_小____。 (2)细胞不能无限长大的原因
答案：A
解析：从题干信息可知抑素对细胞分裂的抑制作用是可逆的，A正确；抑素的 作用是抑制细胞的分裂，B错误；抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动，使其细胞周 期延长，C错误；G2期DNA复制已经完成，所以抑素不会抑制DNA复制所需蛋白 质的合成，D错误。
5．[浙江卷，21]下表所示为实验测得离体培养的胡萝卜根尖细胞的细胞 周期各阶段时间。
细胞器 核糖体 中__心__体__ 高尔基体 线粒体
知识点三 细胞的无丝分裂
染色体 纺锤丝
细胞核
蛙的红细胞
中部
基能过关——问题化
一、判一判
判断正误并找到课本原话 1．NaOH在每一琼脂块内扩散的速率不同。(P111—实验 讨论1)( × ) 2．细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高， 细胞体积越小越好。(P111—批判性思维)( × ) 3．减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关。 (P112—知识链接)( √ ) 4．有丝分裂中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。 (P113—正文)( √ ) 5．有丝分裂间期，染色体解开螺旋，呈细丝状。(P113—思考题)( √ ) 6．有丝分裂后期，在纺锤丝的牵引下着丝点分裂成两个，姐妹染色单体 分开。(P113—正文)( × )
江苏省2021高考生物一轮复习专题7细胞的生命历程精练(含解析)
专题7 细胞的生命历程【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1有丝分裂与无丝分裂细胞的生长和增殖的周期性本专题中常考点表现在:对“细胞有丝分裂观察”实验及图像分析的考查，对细胞分化、衰老与凋亡的综合考查且考查频率较高，以及对有丝分裂和减数分裂不同时期的图像判断的考查等在复习中，要结合细胞分裂模式图或染色体、DNA变化曲线，理解有丝分裂的过程中各时期的特点;利用比较归纳法，理解细胞分化、衰老与凋亡等概念及特点，并结合实例加深对它们的理解细胞有丝分裂观察2 细胞的分化、衰老与凋亡细胞的分化与全能性细胞的衰老与凋亡【真题探秘】基础篇考点1 有丝分裂与无丝分裂【基础集训】1.(2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考，10)如图是关于细胞周期的示意图，下列说法错．误．的是( )A.细胞周期的有序运行是通过基因的严格调控来实现的B.S期的DNA复制和染色体加倍为M期进行物质准备C.相同抗原再次入侵时将会使处于G0期的记忆细胞激活D.细胞周期的长短与细胞所处的外界环境密切相关答案 B2.(2019江苏无锡一模，4)如图甲~戊为植物细胞有丝分裂不同时期显微照片图，相关叙述正确的是( )A.从图甲所示状态到图乙所示状态所经历的时间为一个细胞周期B.图丙中的染色单体数和染色体DNA含量均与图戊相同C.图丁中的染色体比图戊更为分散，更便于观察D.高倍镜下可观察到从甲依次进入丙、戊、丁、乙的连续动态变化过程答案 B3.(2019黑龙江大庆实验中学月考一，22)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作，“-”表示未操作)如表所示:则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖2~3mm处- + + +乙根尖2~3mm处+ - + +丙根尖5~7mm处+ + + +A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体C.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚答案 B考点2 细胞的分化、衰老与凋亡【基础集训】1.(2019山东师大附中二模，13)下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是( )A.细胞分化使细胞趋向专门化，细胞种类增多B.衰老细胞的细胞核体积减小，染色质固缩影响了DNA复制和转录C.物质运输效率随细胞的生长而降低D.致癌病毒可通过感染人的细胞后将其癌基因整合进人的基因组中诱发细胞癌变答案 B2.(2019第一次全国大联考江苏卷，13)如图是人体内胰岛B细胞中有关基因的示意图，下列相关叙述，正确的是( )A.若该细胞为神经细胞，则不应含有胰岛素基因B.该细胞中胰岛素基因与胃蛋白酶基因所在的染色体片段发生互换的情况属于基因重组C.在该细胞中能检测到图中三种基因转录出的mRNAD.ATP合成酶基因在该动物的所有活细胞中都能表达答案 D3.(2020届山东等级考模拟，2)线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。
高三生物一轮复习课件走近细胞(第一课时)
细胞学说的意义
一切动植物都是 由细胞和细胞产 物所构成
细胞是一个 相对独立的 单位
新细胞是由 老细胞分裂 产生
打破 壁垒
揭示了动物和 植物的统一性
生物界 统一性
促进解剖学、生理学、胚胎学等多学 科的融通和统一
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞 中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
课后习题
二、拓展应用
2. 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组 成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资 料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成 立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生 物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自 己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化 的观点。
基因的继承和改变
进化史
细胞学说
细胞学说中2个“统一了”和4个“未涉及”
练习
【典例1】细胞学说的建立经过了漫长而曲折的过程，多位科学家通过观察法、归 纳法等总结出细胞学说这一重要生物学理论，而且该学说还在不断地修正和完善。 下列关于细胞学说的建立、内容和意义的说法，正确的是( B )。
A.在细胞学说的建立过程中，列文虎克用自制的显微镜观察了动植物的细胞壁和细胞质 B.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
种群、群落和生态系统
种群：在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成的集合。
该生物生活的地方，生物之间有相互影响、相互作用 幼年+成年+老年
× × × 菜市场、动物园、班级
果√园、农√田
× × × 同一物种，能杂交产生可育后代
注意一些笼统的表述：蓝细菌、水草、候鸟
种群、群落和生态系统
高考一轮复习人教版细胞的有丝分裂课件
开始，到下一次分裂完成时为止。
(3)阶段划分： 分裂间期 和分裂期。
(4)特点：不同种类的细胞，细胞周期 不同 ，分裂间期与分裂期所占
比例 也不同 。
(5)细胞周期的表示方法
方法 名称
表示方法
扇形图
直线图
用字母表示细胞周期
A→B→C→A为一个细胞 周期 a＋b 或 c＋d为一个细胞 周期
方法 名称 坐标图
S
期
或图丙的
b→
a
段。
(2)图乙中，一个完整的细胞周期是指 a＋b 或 c＋d段，b＋c 段 不是
(填“是”或“不是”)一个细胞周期。
(3)秋水仙素可作用于图丙细胞的
a →b
段。
●考向突破 1 考查细胞不能无限长大的原因及实验探究 1．(2021·湖南永州一模)科学家通过模拟实验探究细胞大小与物质运输的关系。
B．本实验中，NaOH 在边长 1 cm 的琼脂块内扩散的速率最大 C．通过本模拟实验可说明，细胞体积越小，其相对表面积越小，物质运输的 效率就越高 D．本实验中，NaOH 扩散进琼脂块的体积与琼脂块总体积之比可以反映细胞 的物质运输效率
解析：本实验自变量是不同大小的琼脂块，因变量是 NaOH 扩散进入琼脂块 的体积与琼脂块总体积之比；据图示可知，NaOH 在 3 个琼脂块内扩散的速率相 同；通过本模拟实验可说明，细胞体积越小，其相对表面积越大，物质运输的效 率就越高。
考点 2 有丝分裂过程及相关结构和数量的变化 1．植物细胞有丝分裂过程
巧学助记
有丝分裂各时期的特点 前期——膜仁消失显两体 中期——形成数晰赤道齐 后期——点裂数加均两极 末期——两消两现质分离
2．高等动、植物有丝分裂的主要区别
3.细胞有丝分裂的意义 将亲代细胞的 染色体 经过复制之后，精确地平均 分配到两个子细胞中去 。
高三一轮复习生物：细胞的增殖课件
实验：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察
先用低倍镜 观察
把制成的装片或固定装片先放在低倍镜下观察，扫 视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排 列紧密
再用高倍镜 观察
先找分裂中期细胞，然后找前期、后期、末期的细 胞，最后观察间期细胞。注意各时期细胞内染色体 形态和分布特点。
进行无丝分裂的细胞没有细胞周期，如蛙的红细胞。进行减数分 裂的细胞没有细胞周期，如精（卵）原细胞在进行减数分裂时没 有细胞周期。高度分化的细胞没有细胞周期，如神经细胞、口腔 上皮细胞、根尖成熟区细胞、浆细胞等。
细胞的增殖和细胞周期
2. 阶段：一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。从细胞一次分裂结束
②细胞核中部向内凹陷 核分裂
③缢裂为两个细胞核
④细胞中部向内凹陷 ⑤缢裂为两个细胞
质分裂
（3）特点：没有出现纺锤体和染色体的变化。
正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能 够分裂 50~60 次。但是，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的 遗传物质 发 生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是 癌细胞。
这两套染色体的 形态和数目 完全相同。每一套染色 体与分裂前亲代细胞中的染色体形态和数目也相同。
细胞的有丝分裂和无丝分裂
4.末期
当这两套染色体分别到达细胞的两极以后，每条染色 体逐渐变成 细长而盘曲 的染色质细丝。 同 纺锤丝逐渐消失
出现了新的核膜和核仁，形成两个新的细胞核
植物：在赤道板的位置出现细胞板，细胞板
1.概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。
2.意义：单细胞生物通过细胞增殖而 繁衍 。多细胞生物通过细胞增殖和分化 逐渐发育为成体，还需要通过细胞增殖来 补充 不断衰老、死亡的细胞。细胞 可以通过细胞增殖将遗传物质从亲代细胞传递给子代细胞。 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体 生长 、 发育 、 繁殖 、 遗传 的 基础。
高考生物基础知识综合复习第三单元细胞的生命历程专题7细胞通过分裂增殖课件
裂的时期形成的,A项不符合题意;当间期的细胞进入分裂期的前期
时,最明显的变化是细胞核内染色体出现,前期较晚的时候出现了
纺锤体,染色体和纺锤体都出现在有丝分裂分裂期的前期,B项符合
题意;在有丝分裂的间期,染色体复制,一条染色体含有两条姐妹染
色单体,在有丝分裂的后期染色体的着丝粒分裂成两个,姐妹染色
单体分开成为两条子染色体,C项不符合题意;中心体在有丝分裂间
知识点3
细胞周期及有丝分裂过程中染色体的行为变化
1.细胞周期
(1)含义:连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经
历的整个过程。
(2)组成:每一个细胞周期包括一个分裂期(M期)和一个分裂间期(包
括G1期、S期和G2期)。
(3)分裂间期
①G1期:主要是合成DNA复制所需的蛋白质,以及核糖体的增生。
物细胞在分裂前期,由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体;动物细胞
分裂末期细胞膜向内凹陷形成环沟,环沟渐渐加深,最后缢裂为两
个子细胞,而植物细胞分裂末期形成细胞板,由细胞板发展成为新
的细胞壁,进而产生两个新细胞。因此,动物和植物细胞有丝分裂
现象的不同之处是纺锤体的形成和胞质分裂方式。
知识点1
知识点2
知识点3
胞
胞
形态变
示意图 示意图 化
知识点1
知识点2
知识点3
3.有丝分裂过程中相关物质含量的变化(假设正常体细胞中核DNA
数目为2c,染色体数目为2N)
项目
间期
前期中期
核DNA分子数目
2c→4c 4c
染色体数目
2N
染色单体数目
0→4N 4N 4N
4c
2N 2N
后期
末期
时,最明显的变化是细胞核内染色体出现,前期较晚的时候出现了
纺锤体,染色体和纺锤体都出现在有丝分裂分裂期的前期,B项符合
题意;在有丝分裂的间期,染色体复制,一条染色体含有两条姐妹染
色单体,在有丝分裂的后期染色体的着丝粒分裂成两个,姐妹染色
单体分开成为两条子染色体,C项不符合题意;中心体在有丝分裂间
知识点3
细胞周期及有丝分裂过程中染色体的行为变化
1.细胞周期
(1)含义:连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经
历的整个过程。
(2)组成:每一个细胞周期包括一个分裂期(M期)和一个分裂间期(包
括G1期、S期和G2期)。
(3)分裂间期
①G1期:主要是合成DNA复制所需的蛋白质,以及核糖体的增生。
物细胞在分裂前期,由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体;动物细胞
分裂末期细胞膜向内凹陷形成环沟,环沟渐渐加深,最后缢裂为两
个子细胞,而植物细胞分裂末期形成细胞板,由细胞板发展成为新
的细胞壁,进而产生两个新细胞。因此,动物和植物细胞有丝分裂
现象的不同之处是纺锤体的形成和胞质分裂方式。
知识点1
知识点2
知识点3
胞
胞
形态变
示意图 示意图 化
知识点1
知识点2
知识点3
3.有丝分裂过程中相关物质含量的变化(假设正常体细胞中核DNA
数目为2c,染色体数目为2N)
项目
间期
前期中期
核DNA分子数目
2c→4c 4c
染色体数目
2N
染色单体数目
0→4N 4N 4N
4c
2N 2N
后期
末期
第1讲细胞的增殖(备考课件)-备战2025年高考生物一轮复习考点帮(全国通用)
植物细胞的有丝分裂
植物细胞的有丝分裂
植物细胞的有丝分裂
植物细胞的有丝分裂
植物细胞的有丝分裂
植物细胞的有丝分裂
有丝分裂过程中的“加倍”
成分或结构 DNA 染色体 中心体 细胞核
时期 间期 后期 间期 末期
原因 DNA复制 着丝粒分裂 中心粒复制 新核膜已经形成，细胞质尚未分裂
动植物细胞的有丝分裂的比较
动植物细胞的有丝分裂的比较
有丝分裂过程中染色体、DNA等的数量变化
观察根尖细胞的有丝分裂
1.实验原理：在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等 分生区 细 胞。由于各个细胞的分裂是 独立 进行的，因此在同一分生组织中可以观 察到处于不同分裂时期的细胞。染色体容易被 碱性染料 (如龙胆紫溶液， 旧称龙胆紫溶液)着色。
典型例题5
如图为高等植物细胞(2n)处于有丝分裂不同时期的模式图，图中1代 表囊泡，2代表细胞壁，3代表纺锤丝。下列分析正确的是 A.图甲细胞中的着丝点断裂导致
DNA数目加倍 B.图乙细胞中的2是通过1与赤道
板融合而形成的
CC.若加入DNA合成抑制剂，将会
阻止图丙细胞的继续分裂 D.若用秋水仙素抑制3的形成，则图甲细胞中的着丝点不能正常分裂
• 3.血清饥饿法
• 通过降低培养液中的血清浓度，使培养细胞因缺乏血清生长因子而不能分 裂，一定时间后再加入血清，细胞就开始同步生长分裂了。
典例分析1
(2020·黑龙江哈尔滨三中高三开学考试 )下图为有关细胞分裂的概念图，下 列说法正确的是 A.①过程中无纺锤体和染色体出现，
不发生DNA复制 B.蛙的红细胞能通过①方式增殖，
激活 C.S期DNA复制后染色体数目加倍，为M期的进
c 行提供所需物质
高考生物一轮复习课件：专题六细胞的生命历程必修
专题六 细胞的生命历程
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1
第1节 细胞的增殖
生物体生长的原因：
细胞 体积增大 细胞数量增多（主要）
限制细胞长大的原因
细胞表面积与体积的比，决定细胞物质运输能力 细胞的核质比，通过基因表达控制蛋白质合成
细胞能否无限小？
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2
1.细胞周期 （1）概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始， 到下一次分裂完成时结束。 概念中注意三点：①范围 ②起点 ③止点 概念的深化：如果一个细胞分裂成两个子细胞，而这两个 细胞随生长分化而成为具有特定形态结构和功能的细胞， 甚至衰老、死亡，此细胞就无细胞周期。
无核膜 无核仁
无核膜 无核仁
重新形成核膜 重新形成核仁
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13
第二节 细胞的分化
一、细胞的分化 （1）概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）过程：受精卵→增殖为多细胞 →分化为组织、器官、系 统 →发育为生物体 （3）特点：
① 持久性：在生物体的整个生命过程都有，只是在胚胎发育时
解 离
解离液（15%盐酸+95%酒 精按1：1比例混合）
3—5min
溶解细胞间质，使细 胞分离
制 作 装
漂 洗
清水
约10min
洗去药液，防止解离 过度
片 染色0.01g/mL龙胆紫（醋酸洋红）3—5min
使染色体着色
制 片
滴清水，碎根尖，压片
使细胞分散开呈薄云雾状
观 低倍镜找到分生区：细胞呈正方形，排列紧密；转高倍镜寻找分
（3）若取样的6000个细胞中，处于M期细胞的数目是300个，则处于S期 和G2期的细胞数分别是 1500 和 1200个。
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1
第1节 细胞的增殖
生物体生长的原因：
细胞 体积增大 细胞数量增多（主要）
限制细胞长大的原因
细胞表面积与体积的比，决定细胞物质运输能力 细胞的核质比，通过基因表达控制蛋白质合成
细胞能否无限小？
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2
1.细胞周期 （1）概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始， 到下一次分裂完成时结束。 概念中注意三点：①范围 ②起点 ③止点 概念的深化：如果一个细胞分裂成两个子细胞，而这两个 细胞随生长分化而成为具有特定形态结构和功能的细胞， 甚至衰老、死亡，此细胞就无细胞周期。
无核膜 无核仁
无核膜 无核仁
重新形成核膜 重新形成核仁
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13
第二节 细胞的分化
一、细胞的分化 （1）概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）过程：受精卵→增殖为多细胞 →分化为组织、器官、系 统 →发育为生物体 （3）特点：
① 持久性：在生物体的整个生命过程都有，只是在胚胎发育时
解 离
解离液（15%盐酸+95%酒 精按1：1比例混合）
3—5min
溶解细胞间质，使细 胞分离
制 作 装
漂 洗
清水
约10min
洗去药液，防止解离 过度
片 染色0.01g/mL龙胆紫（醋酸洋红）3—5min
使染色体着色
制 片
滴清水，碎根尖，压片
使细胞分散开呈薄云雾状
观 低倍镜找到分生区：细胞呈正方形，排列紧密；转高倍镜寻找分
（3）若取样的6000个细胞中，处于M期细胞的数目是300个，则处于S期 和G2期的细胞数分别是 1500 和 1200个。
高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂的过程课件新人教版必修1
3．有丝分裂中，DNA加倍在间期，染色体数目暂时加倍在后期。 4．与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、高尔基体、 线粒体等。
活学巧练
（1）多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。( √ )
（2）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
( ×)
（3）细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期
_数__目__比__较__清__晰___，便于观察
↓ _后__期___
①_分着_开 _丝_， _粒__染_分色裂体，数_目_姐__加__妹__倍__染____色__单__体__
②子染色体在纺锤丝的牵
引下移向_细__胞__两__极___
↓ _末__期___
①染色体变成_染__色__质__丝___，
变式训练
2．（2022·河南商丘市高一期末）下图是某二倍体植物细胞有丝分 裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。下列说法正确的是( C )
A．核DNA的复制发生在a～b段 B．与DNA复制相关酶的合成 只发生在b～c段 C．染色体数目的加倍发生在 d～e D．cd段的染色体数是e～f丝分裂
1．真核细胞的分裂方式
有丝分裂：真核生物体细胞增殖的主要方式
细胞分裂减数分裂：真核生物产生生殖细胞的方式 无丝分裂：蛙的红细胞等特殊细胞的增殖方式
2．有丝分裂的过程及特点
分裂间期：经历时间长，约占细胞周期的
细胞周期9分0% 裂～期9（5%M期，）包：括经G1历期时、间S期短和，G约2期占细胞周期的 5%～10%，分为前期、中期、后期、末期
有丝分裂过程。构建染色体和DNA
阶段的主要变化。
数量变化模型。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
活学巧练
（1）多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。( √ )
（2）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
( ×)
（3）细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期
_数__目__比__较__清__晰___，便于观察
↓ _后__期___
①_分着_开 _丝_， _粒__染_分色裂体，数_目_姐__加__妹__倍__染____色__单__体__
②子染色体在纺锤丝的牵
引下移向_细__胞__两__极___
↓ _末__期___
①染色体变成_染__色__质__丝___，
变式训练
2．（2022·河南商丘市高一期末）下图是某二倍体植物细胞有丝分 裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。下列说法正确的是( C )
A．核DNA的复制发生在a～b段 B．与DNA复制相关酶的合成 只发生在b～c段 C．染色体数目的加倍发生在 d～e D．cd段的染色体数是e～f丝分裂
1．真核细胞的分裂方式
有丝分裂：真核生物体细胞增殖的主要方式
细胞分裂减数分裂：真核生物产生生殖细胞的方式 无丝分裂：蛙的红细胞等特殊细胞的增殖方式
2．有丝分裂的过程及特点
分裂间期：经历时间长，约占细胞周期的
细胞周期9分0% 裂～期9（5%M期，）包：括经G1历期时、间S期短和，G约2期占细胞周期的 5%～10%，分为前期、中期、后期、末期
有丝分裂过程。构建染色体和DNA
阶段的主要变化。
数量变化模型。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
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细胞分化
特性
不可逆性
神经细胞分化后 一直为神经细胞， 直到死亡。
普遍性
细胞分化细胞分化 是生物界普便存在 的生命现象
2021届生物高考一轮复习—细胞的生 命历程P PT
分化的实质
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科学家用基因探针技术和抗原抗体杂交技术对人体内几种体细胞 含有的基因情况和蛋白质情况进行的调查，结果如下
1. 基因1～8中有一个是控制核糖体蛋
白质合成的基因，则该基因最有可能
是基因 。
2. 图中功能最为近似的是细胞
。
A.1与6 B.2与5 C.2与3 D.4与5
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细胞分化
原因 结果
组织特异基因 导致
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体细胞
培养
物理或化学方法激活受体细胞： 电脉冲、钙离子载体、乙醇、
蛋白酶合成抑制剂等
细胞分裂
显微注射
细胞融合 电刺激
胚胎移植
去核
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全能性
已分化或未分化细胞； 1个细胞： 体细胞或者生殖细胞
含有
细胞全能性
发育
正常生长、发育的全套遗传信息 分化
1个个体：
组成一个完整个体的 所有类型细胞和组织
细胞全能性: 细胞具有分化出各种组织和细胞，并 能发育成完整个体的潜能。汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
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全能性
理论上：除
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一 细胞分化
【例】（2018江苏卷，23）人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质 干细胞（MSC），下图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列 叙述错误的是（ ABC ） A.组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同 B.MSC不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老 C.MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡 D.不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞
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三 细胞的凋亡
【例】（2019·高考全国卷Ⅰ）细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。 下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（ B ） A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
细胞的生命历程
细胞的生命历程
衰老 凋亡
细胞生长 细胞分裂
细胞分化
坏死 癌变
细胞分化
细胞分化的定义 分化的实质 全能性
细胞分化
细胞分裂
细胞分裂
细胞分化
形态 结构 生理功能
细胞分化
持久性
细胞分化发生在胚 胎、儿童、老年整 个生命进程中。
稳定性
黑色素细胞在体 外培养30多代后 仍能合成黑色素。
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胡萝卜组织培养
细胞全能性（具有生物全部遗传信息）
脱分化：已分化的细胞诱导后失去特有的结构和功能转变为未分化的细胞
1、消毒 灭菌
2、培养基 无机物：H2O、无机盐 有机物：蔗糖、氨基酸等 琼脂：让培养基成固态 植物激素：生长素、细胞分裂素
3、适合的温度、 pH、光照
细胞，都具有全能性。
事实上： 植物细胞全能性 > 动物细胞
胚胎细胞 干细胞
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一 细胞分化
【例】（2018全国Ⅲ卷，2）下列关于细胞的结构和生命 活动的叙述，错误的是（ A ） A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆
脱分化 黑暗 外植体
离体的 植物组织、 器官或细胞
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再分化 光照
愈伤组织
排列松散、无规则、 高度液泡化
分生能力很强的 薄壁细胞
胚状体或丛芽
类似于 正常受精卵 发育中的胚
幼苗
植物体
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高产奶牛
卵巢 卵母细胞
组织特异蛋白 导致
细胞形态、结构、 功能特化
导致 不同细胞和组织
持久性 特征 渐变性
不可逆性
意义： 使多细胞生物体中的细胞趋向于专门 化，提高机体各种生理功能的效率
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脱分化
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细胞总DNA
卵清蛋 唾液淀粉 胰岛素 卵清
白基因 酶基因 基因 蛋白
输卵管细胞 ＋
＋
＋
＋
唾液腺细胞 ＋
＋
＋
－
胰岛细胞
＋
＋
＋
－
蛋白质
唾液淀 胰岛 粉酶 素
－
－
＋
－
－
＋
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分化的实质
呼吸酶基因 抗体基因 胰岛素基因 肌动蛋白基因 神经递质基因
基因相同， 选择性表达， 蛋白质不同， 形态结构功能不同
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取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右图。
“汉水丑生的生物同行”超级群大型公 益活动 ：历年 高考题 PPT版 制作。 本课 件为公益作品，版权所有，不得以任 何形式 用于商 业目的 。2012年1月15日， 汉水丑生标记。
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细胞衰老
水少酶低代谢慢 色多核大膜改变
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细胞凋亡与坏死
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