细胞的生命历程复习课课件
江苏专用2022版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第2课细胞的减数分裂和受精作用课件苏教版
2.减数分裂过程中联会、四分体和交叉互换:(科学思维:比较、归纳)
(1)联会:指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。 (2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 (3)交叉互换:减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片 段的现象。 (4)数量关系:一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分 子(含8条脱氧核_精__母__细胞,细胞乙中_没__有__(填“有”或“没有”)同源 染色体。 (4)同源染色体分离发生在过程_③__,着丝点分裂发生在过程_④__。
3.教材必修2P26“拓展题”改编:21号染色体不是正常的1对,而是3条,会造成 21三体综合征的遗传病。 (1)一对夫妇,妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,若该夫妇生下一个基因 型为AAa三体孩子,请从精子或卵细胞形成的角度推测该个体形成的病因。 提示:妻子的基因型为Aa,丈夫的基因型为aa,孩子的基因型为AAa。因此,可以 推断妻子在产生卵细胞时减数第二次分裂的后期含A和A基因的姐妹染色单体 没有分离,产生了AA的卵细胞,与a的精子发生受精作用,从而产生AAa三体的孩 子。
【概念辨析】全面清障碍 1.判断下列有关减数分裂和受精作用叙述的正误: (1)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第二次分裂。 ( × ) 分析:在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 (2)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。
(×) 分析:玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为10 条,并不能成对存在。
4.意义: (1)有利于生物的进化。 (2)就进行有性生殖的生物而言,_减__数__分__裂__和_受__精__作__用__对于维持_每__种__生__物__前__后__ _代__体__细__胞__中__染__色__体__数__目__的__恒__定__,_以__及__生__物__的__遗__传__和__变__异__,都是十分重要的。
高三生物一轮复习课件:细胞的增殖
结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。 (5)减数分裂是一种特殊的有丝分裂。精原细胞形成精细胞的过程属于减数分裂,精原细 胞自身的增殖方式为有丝分裂。
一、有丝分裂 1、概念辨析--染色体、染色质、DNA数目
复制 高度螺旋化
着丝点 分裂
染色质染色质(体) 11来自染色体11
染色单体
0
2
2
0
DNA分子
1
2
2
1
一、有丝分裂 1、概念辨析--染色体、染色单体、同源染色体 同源染色体: (一般用不同的颜色来表示) ①一条来自父方,一条来自母方,形态、大小一般都相同的两条染色体。 ②减数第一次分裂前期可以联会的两条染色体。
优化探究P76
与细胞周期相联系的知识
(1)基因突变:在细胞分裂间期,DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生 差错,即发生基因突变。 (2)染色体变异:在细胞分裂期的前期,秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形 成,引起细胞内染色体数目加倍,继续进行有丝分裂,可形成多倍体植株。 (3)细胞癌变:药物作用于癌细胞的分裂间期,DNA分子不能复制,可抑制癌细 胞的无限增殖。 (4)免疫:在淋巴因子的作用下,被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速 分裂,使细胞周期缩短。
(2)曲线---核DNA数量变化
4N
S
G2
2N
G1
0
间期
前期 中期 后期 末期
(3)曲线:每条染色体上DNA分子数量的变化
2
a
G2
1
S
高三生物复习课件:专题三 细胞的生命历程
[名师点拨]由图可知过程Ⅲ是受精卵发育成个体的过程,
该过程经历了细胞的分裂和分化。过程Ⅰ为减数分裂,其减Ⅰ
过程中复制时可发生基因突变,前期和后期可发生基因重组,
整个分裂过程中也可出现染色体变异。在减数分裂过程中的基
因重组使变异类型大大增加,增加了自然选择的材料,所以有 性生殖出现后生物进化的步伐大大加快。新个体细胞中的线粒 体是由母方提供的,所以线粒体的遗传体现为母系遗传。 [答案]D
[名师点拨]AA 属于姐妹染色单体,AA 同时出现在同一个 配子,肯定是在减Ⅱ没有分开。如果是减Ⅰ未分开,结果减Ⅱ
是:AAaa→Aa+Aa,因为减Ⅱ发生的是姐妹染色单体分开,
不会发生同源染色体分离,即不会出现:AAaa→AA+aa。所 以①正确,②不正确。不含有性染色体,说明减Ⅰ或者减Ⅱ性 染色体移向了同一极。如果发生在减Ⅰ,则 XXYY→XXYY+ 0→XY+XY+0+0;如果发生在减Ⅱ,则 XXYY→XX+ YY→XX+0+Y+Y 或者 X+X+YY+0。所以③正确,④不 正确。 [答案]A
【典例 2】(2012 年湛江模拟)下图是同一种生物体内,有
关细胞分裂的一组图像,下列与此有关的几种说法中,不正确 的是(
)
A.中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的 时期进行的
B.在图②所示的细胞分裂方式的间期发生的基因突变传
递给下一代的可能性要比图③所示的大得多 C.可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有 关,而与图③无直接关系 D.在雄性动物体内,同时具备上述图所示细胞分裂时期 的器官是睾丸而不是肝脏
A.a、b、c 分别进行减数分裂、受精作用、有丝分裂 B.OP 的核 DNA 含量比 MN 增加 1 倍,原因是 NO 发生
【课件】2024届一轮复习 第一单元第1课时 走近细胞
考点二 细胞的多样性和统一性
一、真核细胞和原核细胞比较 2、真、原核细胞的异同
类别
原核细胞
细胞核 拟核,无核膜、核仁、染色质
细胞质 只有核糖体一种细胞器
真核细胞
有成形的细胞核,有核膜、核 仁和染色质
有多种细胞器
从细胞生命活动的角度分析,为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器? 蛋白质是生命活动的主要承担者,核糖体是合成蛋白质的场所
7.用35S的培养基直接培养噬菌体,使病毒的蛋白质含有35S( × ) 8.新冠病毒细胞内含有5种碱基和核糖体一种细胞器( × ) 9.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体(× )
考点二 细胞的多样性与统一性
考点二 细胞的多样性和统一性 一、真核细胞和原核细胞比较 1、真原核细胞的分类依据是(:本质区别)
类别
原核细胞
真核细胞
DNA分布
拟核(大型环状DNA)、 质粒(小型环状DNA)
细胞核(DNA与蛋白质结合形成 染色体)、线粒体、叶绿体
分裂方式
二分裂
无丝、有丝、减数
是否遵循孟 德尔定律
不遵循
核基因遵循,质基因不遵循
可遗传变异 (自然条件下)
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
考点二 细胞的多样性和统一性
考点一 细胞是生命活动的基本单位 2、细胞是基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞
单个细胞 各种分化的细胞
活细胞
细胞代谢 细胞增殖与分化 细胞内基因的传递和变化
考点一 细胞是生命活动的基本单位
2、细胞是基本的生命系统
(2)生命系统的结构层次
系统:是指彼此间相互作用、相互依 赖的组分有规律地结合而形成的整体。
2021年新课标新高考生物复习课件:专题7 细胞的生命历程
思考3:在制片时两次用到载玻片,作用分别是什么? 提示3:一次是放置根尖;另一次是在盖玻片上加一片载玻片,然后用拇指轻 轻按压,目的是使细胞均匀分散,避免压碎盖玻片。 思考4:为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察?如何才能找到细胞 分裂各个时期的细胞? 提示4:解离过程中细胞已经死亡,观察到的只是一个固定时期。如果要找 到各个分裂时期的细胞,要不断移动装片,在不同的视野中寻找。
末期细胞一分为二,核DNA数目 减半
后期着丝点分裂,染色体数目加 末期细胞一分为二,染色体数目
倍
减半
间期DNA复制,染色单体形成
后期着丝点分裂,姐妹染色单体 分离,染色单体消失
3.有丝分裂中染色体数与核DNA数比值的变化曲线
图中ef(BC)段表示DNA的复制,染色单体形成;fg(CD)段表示含有姐妹染色 单体的时期,即有丝分裂G2期、前期和中期;gh(DE)段表示有丝分裂后期着 丝点分裂,染色单体消失。
所有细胞均要表达
奢侈基因
不同类型细胞中特异性表达
功能 维持细胞基本生命活动所必需 的 赋予不同细胞特异的生理功能
实践探究
应用 细胞自噬
情境材料 细胞自噬是在一定条件下,细胞利用溶酶体将细胞受损或功能 退化的细胞结构等降解后再利用的过程。细胞自噬是促使细胞存活的自 我保护机制。
问题探究 (1)细胞自噬可以存在于原核细胞吗? (2)内质网、溶酶体在细胞自噬中分别起着什么作用? (3)细胞自噬过程中产生的水解产物有哪些去路? (4)当细胞内养分不足时,细胞的自噬作用有什么趋势? 要点点拨 (1)细胞自噬需要溶酶体的参与,原核细胞中没有溶酶体,因此 细胞自噬不可以存在于原核细胞中。 (2)一方面,来自内质网或细胞质中的双层膜形成膜泡,将受损线粒体等结 构包裹形成自噬体;另一方面,水解酶等在核糖体上初步合成,经过内质 网、高尔基体加工而具有活性,高尔基体膜部分形成囊泡,包裹水解酶等形 成溶酶体。自噬体与溶酶体结合,利用溶酶体中的水解酶将细胞受损或功 能退化的细胞结构等降解。
2022年高考生物一轮考点复习 第四单元细胞的生命历程 第1课 细胞的增殖
第四单元细胞的生命历程第1课细胞的增殖【课标要求】1.描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
2.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。
【素养目标】1.理解细胞周期概念和动植物细胞有丝分裂的过程。
(生命观念、科学思维)2.了解细胞的无丝分裂。
(生命观念)3.掌握制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验原理和操作方法。
(科学探究)【主干·梳理与辨析】一、细胞增殖及细胞周期1.细胞增殖:(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
(2)意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.细胞周期:3.分裂间期的特征:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,同时细胞有适度的生长。
可分为以下三个时期:(1)G期:又称DNA合成前期,主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成,为S期DNA的复制1做准备。
(2)S期:又称DNA合成期,主要进行DNA的复制。
(3)G期:又称DNA合成后期,主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成,为分裂期做准备。
2【思考辨析】1.细胞越小,其相对表面积也越小,这有利于提高物质交换效率。
(×)分析:细胞越小,其相对表面积越大。
2.多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
(√)3.同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。
(×)分析:不连续分裂的细胞没有细胞周期。
二、细胞的增殖1.细胞周期:2.高等动植物细胞有丝分裂的主要区别:3.细胞增殖过程中细胞结构或物质的周期性变化:(1)染色体行为变化:①当有染色单体(分裂间期的G2期,分裂期的前期、中期)时,染色体数目∶染色单体数目∶核DNA数目=1∶2∶2。
②当无染色单体(分裂间期的G1期,分裂期的后期、末期)时,染色体数目∶核DNA数目=1∶1。
(2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例):项目分裂间期分裂期前期中期后期末期核DNA 2n→4n4n4n4n4n→2n染色体2n2n2n4n4n→2n染色单体0→4n4n4n0 04.意义:亲代细胞的染色体经过复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲子代之间遗传的稳定性。
必修1 第4单元 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
必修一 分子与细胞
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2.细胞的全能性
—概—念→已经分化的细胞,仍然具有_发__育__成__完__整__个__体__的潜能
细 胞 的 全
—原—因→细胞内含有形成完整个体所需的__全__套__基__因___ ——证—明→→→动植物物克组隆织→培_养__→动___物__植__细__物__胞__细__核__胞__具__有具全有能全性能性
→__普__遍___性__:生物界中普遍的存状在态
必修一 分子与细胞
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细 胞 分
—意义→ →细 使 于胞 多 提分 细 高胞 各化生 种 是物 生 生体 理 物个中 功细 能 体胞 的 发趋 效 育向 率的基__专_础_门__化___,有利
化 —原—因→_在_的_个_执_体_行_发_情_育_况_过__程不中同,(或不基同因的的细_胞选__中择___性___遗_表___传_达___信____息___
生物体。
2.理性思维——分析与综合:比较
2.描述在正常情况下,细胞衰老 细胞分化、衰老、凋亡、癌变的关
和死亡是一种自然的生理过程。 系。
3 . 举 例 说 明 癌 变 细 胞 的 主 要 特 3.社会责任——关爱生命,倡导健
征,讨论恶性肿瘤的防治。
康的生活方式。
必修一 分子与细胞
考点一 细胞的分化和全能性 考点二 细胞的衰老、凋亡和癌变 课末总结
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考点一 细胞的分化和全能性 自主回顾·素养储备
基础梳理
1.细胞的分化
在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的Fra bibliotek细 胞 分
2014届高考一轮生物复习考能专项提升《遗传规律及其细胞基础(含细胞的生命历程)》课件
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考能专项提升3 遗传规律及其细胞基础(含细胞的生命历程)
变式题 去年有一批次蒙牛纯牛奶检出黄曲霉毒素超标 140%。研究发现,黄曲霉毒素会导致p53基因(阻止细胞不 正常增殖的基因)失去正常功能,导致肝癌的发生。下列 有关叙述中,不正确的是( ) A.黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变 B.p53基因属于原癌基因 C.肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋 白减少 D.对于肝癌晚期的病人,目前还缺少有效的治疗手段
变式题 设a、b为果蝇的两个隐性突变等位基因。若亲代 的基因型为aaBB及AAbb,F1测交的数据如下表。下列相关 的推理中正确的是( )
AaBb 149 aabb 151 Aabb 605 aaBb 597
A.与F1测交的个体基因型为AaBb B.两对等位基因位于两对同源染色体上 C.基因A和基因B分别位于X与Y上 D.基因A和基因b位于同一条染色体上
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考能专项提升3 遗传规律及其细胞基础(含细胞的生命历程)
(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验,以确定该等位 基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合 的表现型:________(♀)×________(♂)。 (4)实验得知,等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染 色体上,基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因 功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两 对等位基因________(遵循、不遵循) 自由组合定律。以基因型如图32的 裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配, 则后代中基因A的频率将________ (上升、下降、不变)。
图32
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考能专项提升3 遗传规律及其细胞基础(含细胞的生命历程)
[答案](1)杂合子 (2)P XA Xa × Xa Y 裂翅 非裂翅 ↓ F1 XA Xa XA Y Xa Xa Xa Y 裂翅♀∶裂翅♂∶非裂翅♀∶非裂翅♂ 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 (3)非裂翅(♀)×裂翅(♂)[或裂翅(♀)×裂翅(♂)] (4)不遵循 不变
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程1细胞周期和细胞的有丝分裂课件
(2)细胞周期
①概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂
__完_成___时为止,为一个细胞周期。
②适用范围:a.进行__有__丝__分裂的细胞才有细胞周期;b.__连__续__分裂
的细胞才有细胞周期。
(3)判断下列哪些细胞具有细胞周期
A.根尖分生区细胞 B.植物形成层细胞
C.神经细胞
积) __1_9_/_27___
7/8
1
④实验结论 a.在相同时间内,NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,说 明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是__相__同__的。 b.琼脂块的表面积与体积之比(相对表面积)随着琼脂块的增大而 ___减_小____。 c.NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而 ___减_小____。 (2)细胞不能无限长大的原因
答案:A
解析:从题干信息可知抑素对细胞分裂的抑制作用是可逆的,A正确;抑素的 作用是抑制细胞的分裂,B错误;抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动,使其细胞周 期延长,C错误;G2期DNA复制已经完成,所以抑素不会抑制DNA复制所需蛋白 质的合成,D错误。
5.[浙江卷,21]下表所示为实验测得离体培养的胡萝卜根尖细胞的细胞 周期各阶段时间。
细胞器 核糖体 中__心__体__ 高尔基体 线粒体
知识点三 细胞的无丝分裂
染色体 纺锤丝
细胞核
蛙的红细胞
中部
基能过关——问题化
一、判一判
判断正误并找到课本原话 1.NaOH在每一琼脂块内扩散的速率不同。(P111—实验 讨论1)( × ) 2.细胞越小,细胞表面积相对就越大,细胞的物质运输的效率就越高, 细胞体积越小越好。(P111—批判性思维)( × ) 3.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂,它与有性生殖细胞的形成有关。 (P112—知识链接)( √ ) 4.有丝分裂中期染色体的形态比较稳定,数目比较清晰,便于观察。 (P113—正文)( √ ) 5.有丝分裂间期,染色体解开螺旋,呈细丝状。(P113—思考题)( √ ) 6.有丝分裂后期,在纺锤丝的牵引下着丝点分裂成两个,姐妹染色单体 分开。(P113—正文)( × )
高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题五细胞的生命历程(含减数分裂)
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
研判规律突破方法
解析
(1)盐酸酒精混合液是解离液,用于解离过程,解离的
作用是使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色 过程,为碱性染料,能使细胞核中的染色体(质)着色。 (2)对细胞核功能较为全面的阐述应该是:细胞核是细胞内遗 传物质储存、复制和转录的主要场所,是细胞代谢和遗传的
真题引领融会贯通
研判规律突破方法
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和 DNA分子数目
不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和 DNA分子数目 相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目 相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目
不同
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
控制中心。
答案 (1)使组织中的细胞相互分离 碱 染色体
(2)细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所, 是细胞代谢和遗传的控制中心
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
研判规律突破方法
高考对本考点的考查侧重于有丝分裂与减数分裂过程比较与
图像辨析及相关“数据”变化,备考时务必进行针对性强化。
知识主线命题动向
细胞两极,因此染色体数目加倍,而减 Ⅰ 后期同源染色体分离,
高考生物基础知识综合复习第三单元细胞的生命历程专题7细胞通过分裂增殖课件
时,最明显的变化是细胞核内染色体出现,前期较晚的时候出现了
纺锤体,染色体和纺锤体都出现在有丝分裂分裂期的前期,B项符合
题意;在有丝分裂的间期,染色体复制,一条染色体含有两条姐妹染
色单体,在有丝分裂的后期染色体的着丝粒分裂成两个,姐妹染色
单体分开成为两条子染色体,C项不符合题意;中心体在有丝分裂间
知识点3
细胞周期及有丝分裂过程中染色体的行为变化
1.细胞周期
(1)含义:连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经
历的整个过程。
(2)组成:每一个细胞周期包括一个分裂期(M期)和一个分裂间期(包
括G1期、S期和G2期)。
(3)分裂间期
①G1期:主要是合成DNA复制所需的蛋白质,以及核糖体的增生。
物细胞在分裂前期,由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体;动物细胞
分裂末期细胞膜向内凹陷形成环沟,环沟渐渐加深,最后缢裂为两
个子细胞,而植物细胞分裂末期形成细胞板,由细胞板发展成为新
的细胞壁,进而产生两个新细胞。因此,动物和植物细胞有丝分裂
现象的不同之处是纺锤体的形成和胞质分裂方式。
知识点1
知识点2
知识点3
胞
胞
形态变
示意图 示意图 化
知识点1
知识点2
知识点3
3.有丝分裂过程中相关物质含量的变化(假设正常体细胞中核DNA
数目为2c,染色体数目为2N)
项目
间期
前期中期
核DNA分子数目
2c→4c 4c
染色体数目
2N
染色单体数目
0→4N 4N 4N
4c
2N 2N
后期
末期
【课件】高三一轮复习生物:细胞增殖课件
为什么数量会减半?
为什么会减半?
辨析:在有丝分裂过程中,间期DNA复制导致染色体
× 染色体平均分配到两个子 核DNA平均分配到两个子
和细D胞NA中的数量加倍。(
) 细胞中
丙 姐妹染色单体形成于?间期
出现于? 前期 消失于? 后期 为什么会消失?
着丝点分裂,姐妹染 色单体分开
丁
每条染色体上DNA的含量 有几个取值?
) (4)无丝分裂也要进行DNA的复制( ) (5)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期( )
模拟实验:细胞大小与物质运输的关系
Q1:实验原理? Q2:什么是相对表面积?
哪个琼脂块的相对表面积最大? Q3:简单描述实验过程?
模拟实验:细胞大小与物质运输的关系
自变量?用什么指标来衡量物质运输效率?
1、真核细胞的直径一般在10-100μm之间。下列有关生物体的体细胞不
B 能无限长大的原因的叙述,错误的是( )。
A.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 B.受细胞所能容纳的物质制约 C.细胞较小,相对表面积大,有利于物质的迅速转运和交换 D.受细胞核所控制的范围大小的制约
【预习教材效果检测】
+
+
观察 + + + + +
(2)丁同学在进行上述步骤后,直接在高倍镜下观察, 长时间未找到有丝分裂的细胞,正确操作步骤应是 在显微镜使用时先用低倍镜,再使用高倍镜 。
(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞,但未找到有 丝分裂各时期的图像,可能的原因是 观察部位不正确。
学生
甲 乙 丙 丁 戊
解离 + + + +
一种最适合作为R化合物( )
高中生物:必修一第六章《细胞的生命历程》
一、细胞的分化
细胞分化的结果:形成各种细胞,组织,器官;
细胞分化的意义:
➢ 使细胞趋向专门化,有利于提高生理功能效率; ➢ 是个体发育的基础;
细胞分化的特点:
➢ 持久性: 分化发生在整个生命进程中,但胚胎时期达到最大限度。 ➢ 不可逆性:稳定性不可逆转(自然情况下) ➢ 普遍性:是生物体(多细胞)普遍存在的生命现象 ➢ 遗传物质不变性
实验结果
实验结论:体积越大,相对表面积就越小,物质运输效率越低 细胞不能无限长大的原因:①细胞表面积与体积的关系(相对
表面积)限制了细胞的长大; ②受细胞核控制能力的制约。
二、细胞通过分裂进行增殖
考点
1.细胞以分裂的方式进行增殖。
2.细胞增殖包括:物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
3.真核细胞的分裂方式有:有丝分裂、无丝分裂和减数 分裂。
感染乙肝病毒的可诱发肝癌 感染人乳头状病毒可诱发宫颈癌 感染螺旋杆菌可诱发胃癌 吸烟(每日超过2包,10年以上)可诱发肺癌 被动吸烟(22年以上)可诱发肺癌与喉癌 经常接触沥青者,易诱发皮肤癌 经常接触煤焦油者,易患皮肤癌 经常接触放射线者,易诱发肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 经常在太阳下曝晒,可诱发皮肤癌
【随堂训练】
1.下列对细胞分化的叙述正确的是 A.细胞分化是遗传物质改变的结果 B.细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C.细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D.细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素,但不能产生红细胞中的 血红蛋白,根据此 推测人胰岛B细胞中 A.只有合成胰岛素的基因 B.在细胞分化过程中,基因的数目发生了变化 C.既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因,但不同细胞遗传 信息的执行情况不同 D.只有合成胰岛素的基因和其他基因,但没有合成血红蛋白的基因
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细胞中部形成 细胞膜从细胞的 ______→细胞壁将细 ______________ , 细胞板 细胞壁将细 中央向内凹陷 中央向内凹陷 均分为两个子细胞 胞均分为两个子细胞 缢裂成两部分 将细胞缢裂 将细胞缢裂成两部分
DNA、染色体、 DNA、染色体、染色单体变化规律
4N
2N
0
间期
前期
中期
后期
末期
四、有丝分裂的意义
亲代细胞染色体(2N) 亲代细胞染色体(2N) 复制 染色体加倍(4N) 染色体加倍(4N) 平均分配 主要特征: 主要特征 亲代细胞的染色体经过复制 以后, 以后,平均分配到两个子细 胞中去。 胞中去。
子代细胞含有与亲代细胞相同的染色体(2N) 子代细胞含有与亲代细胞相同的染色体(2N) 意义: 意义: 有丝分裂使亲子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性, 有丝分裂使亲子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性, 对于生物的遗传有重要意义
体
初级精母细胞
Ⅰ
分 体 分
级精母细胞
Ⅱ
精细胞
精
四分体
复制 卵原细胞
联会 初级卵母细胞 着丝点 分裂
同源染色 体分离
减Ⅰ 第 二 极 体
第一极体
着丝点 分裂
次级卵母细胞
减Ⅱ
卵 细 胞
卵细胞的形成与精子的形成的不同 比较项目 精子的形成过程
子细胞数 目及名称 细胞质是否 均等分裂 有无变形 过程 1个精 原细胞 卵细胞的形成过程 1个卵细胞 3个极体
细胞的衰老
1.与个体衰老的关系 1.与个体衰老的关系 单细胞生物: 细胞衰老与死亡= 单细胞生物: 细胞衰老与死亡=个体衰老与死亡 多细胞生物: 细胞衰老与死亡= 多细胞生物: 细胞衰老与死亡=个体衰老与死亡 细胞在不断更新 2、细胞衰老的特征 细胞衰老的过程是细胞生理和生化发生复杂变化的过程 的过程是细胞生理和生化发生复杂变化的过程, 细胞衰老的过程是细胞生理和生化发生复杂变化的过程, 最终反映在细胞的形态﹑结构和功能上发生了变化。 最终反映在细胞的形态﹑结构和功能上发生了变化。 形态 上发生了变化 “一大一小一多两低” 一大一小一多两低” 一大一小一多两低 一大:细胞核大 染色质收缩 染色加深。 收缩, 1、一大:细胞核大,染色质收缩,染色加深。 一小:细胞内水分减少,体积变小,代谢速率减慢 水分减少 减慢。 2、一小:细胞内水分减少,体积变小,代谢速率减慢。 皮肤干燥 一多:细胞内色素增多。 色素增多 老年斑 3、一多:细胞内色素增多。 两低:有些酶活性降低。物质运输功能降低。 运输功能降低 4、两低:有些酶活性降低。物质运输功能降低。 老年人的白发(酪氨酸酶活性降低,黑色素减少) 老年人的白发(酪氨酸酶活性降低,黑色素减少)
分化 2.特点: 特点: 一旦沿一定的方向分化, 一旦沿一定的方向分化, (1)稳定性 (2)不可逆性 便不再反分化到原先的状态 (3)持久性 整个生命过程中 3.意义 意义: 3.意义: 生物界普遍存在的生命现象, 生物个体发育的基础, 生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础, 细胞趋向专门化, 使多细胞生物体的细胞趋向专门化 使多细胞生物体的细胞趋向专门化,有利于提高各项 生理功能的效率. 生理功能的效率. 4.机制 不同细胞内的遗传信息执行情况不同. 机制: 4.机制:不同细胞内的遗传信息执行情况不同. 实质:基因选择性表达) (实质:基因选择性表达)
减数分裂 原始生殖细胞 二次 一次 有联会、分离 有联会、
2
体细胞
4
有性生殖细胞
染色体 与亲代细胞相同 比亲代细胞减半 数 相同点 都有纺锤体的出现, 都有纺锤体的出现,染色体复制一次
有丝分裂与减数分裂图形的区分 三看识别法
一看染色体的条数 若为奇数,则是减Ⅱ 若为偶数, 若为奇数,则是减Ⅱ,若为偶数,
减数分裂和有性生殖细胞的形成
(一)减数分裂的概念 对象: 对象: 进行有性生殖的生物 时期: 时期: 原始的生殖细胞发展为成熟的生殖细胞的过程中 特点: 特点: 染色体只复制1次,细胞连续分裂2次。 结果: 结果: 细胞中染色体数目比原来减少一半 (二)减数分裂的过程 起点 终点 精原细胞 体细胞 卵原细胞 精细胞 卵细胞和极体 睾丸
中
期
形定数晰点在板
染色体着丝点两侧与纺锤丝相连, 染色体着丝点两侧与纺锤丝相连,并 着丝点两侧与纺锤丝相连 排在赤道板上,染色体形态固定, 排在赤道板上,染色体形态固定,数 目清晰。 目清晰。 辨认染色体形态、 辨认染色体形态、数目的最好时期
后
期 点裂体分向两极
1、着丝点分裂染色体 着丝点分裂染色体 一分为二 2、两条姐妹染色单体 成为两条子染色体 3、纺锤丝牵引着子染 色体移向细胞两极 染色体数目加倍
减数分裂 细胞增殖是生物体生长 发育、繁殖和遗传的基础 生长、 的基础。 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞周期
概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始, 概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到 的细胞 开始 为止。 下一次分裂完成时为止 下一次分裂完成时为止。 分裂间期 物质准备阶段) (物质准备阶段) 分裂期 包括前、中、后、末四个时期) (包括前、 末四个时期) A BC DE
非同源染色体的自由组合 非同源染色体的自由组合
组合方式( 组合方式(或产 生的配子种类) 生的配子种类)
n =2
(n为同源染色 体的对数) 体的对数)
增加了配子的多样性,从而产生遗传性变异 增加了配子的多样性,
配子中染色体组合的多样性 减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 1. 减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 一个含 同源染色体的精原细胞 精原细胞, (1)一个 (1)一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数 分裂产生的精子类型有2 分裂产生的精子类型有2种; (2)一个 一个含 同源染色体的卵原细胞 卵原细胞, (2)一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数 分裂产生的卵细胞类型有1 分裂产生的卵细胞类型有1种; (3)体细胞含有 体细胞含有n 同源染色体的生物个体 生物个体, (3)体细胞含有n对同源染色体的生物个体,经 减数分裂产生的配子类型有2 减数分裂产生的配子类型有2n种。 四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换 非姐妹染色单体的交叉互换。 2. 四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。
交叉互换
同源染色体联会
四分体中的非姐妹染色单体之间
交叉互换使分裂产生 的四个子细胞所含的 遗传物质各不相同
配子的多样性
细胞分化
1.概念: 概念: 在个体发育中, 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过 上发生稳定性差异 代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过 程称为细胞分化。 程称为细胞分化。 细胞→组织 器官→系统 组织→器官 系统→生物体 细胞 组织 器官 系统 生物体
来自精子
借助于细胞 借助于细胞 膜的流动性 完成
受精作用
来自卵细胞
受精卵
受精 卵中 遗传 物质
细胞核遗传物质 细胞核遗传物质 细胞质遗传物质 细胞质遗传物质
一半来自精子 一半来自卵细胞 主要来自卵细胞
减数分裂和受精作用的意义
对于通过有性生殖繁殖后代的生物来说,减数分裂和受精 对于通过有性生殖繁殖后代的生物来说, 作用保证了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 保证了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 作用保证了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义。 对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义。 遗传和变异具有十分重要的意义
二看有无同源染色体 若无,则是减Ⅱ,若有, 若无,则是减Ⅱ 若有, 三看有无同源染色体 若有,则是减Ⅰ,若无,则 若有,则是减Ⅰ 若无, 的联会、 的联会、分离等行为 是有丝分裂
减Ⅱ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ前期 减Ⅱ后期 有丝分裂后期
受精作用
(1)概念: 概念: 精子与卵细胞相互识别 融合成为受精卵的过程 相互识别、 精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程
卵巢
(2)形成过程: 形成过程: a、同源染色体 配对的两条染色体,形状和大小一般都相同, 配对的两条染色体,形状和大小一般都相同, 等位基因 一条来自父方, 一条来自父方,一条来自母方 同源染色体两两配对的现象。 b、联会 同源染色体两两配对的现象。 注意: 注意:有丝分裂中有同源 染色体, 染色体,但不存在联会现 象,无交叉互换现象出现 每一对同源染色体中,含有四个染色单体, 每一对同源染色体中,含有四个染色单体,叫 c、四分体: 四分体: 做一个四分体。(从染色单体的角度考虑) 。(从染色单体的角度考虑 做一个四分体。(从染色单体的角度考虑)
与细胞有丝分裂有关的细胞器: 与细胞有丝分裂有关的细胞器:
核糖体、中心体、高尔基体、 核糖体、中心体、高尔基体、线粒体
无丝分裂 1.过程: 1.过程: 过程
拉长 蛙红细胞的无丝分裂 缢裂
特点:没有出现纺锤丝和染色体的变化,核膜、 纺锤丝和染色体的变化 2. 特点:没有出现纺锤丝和染色体的变化,核膜、 核仁不消失。 核仁不消失。 也进行DNA复制和蛋白质的合成,看不见。 DNA复制和蛋白质的合成 也进行DNA复制和蛋白质的合成,看不见。 动物的上皮细胞、肝细胞; 动物的上皮细胞、肝细胞;植物的薄壁 细胞、 细胞、胚乳细胞
染色体完 成复制
DNA复制 DNA复制
复制
蛋白质合成 1条染色体 结果:DNA加倍 加倍, 结果:DNA加倍,出现姐妹染色单体 1个DNA 0条姐妹染色单体 前 期 膜仁消失现两体 1条染色体 核膜逐渐消失 1、核膜逐渐消失 2个DNA 核仁逐渐解体 2、核仁逐渐解体 2条姐妹染色单体 出现染色体 染色体, 3、出现染色体,散乱排列 两极发出纺锤丝 4、由两极发出纺锤丝 形成纺锤体 形成纺锤体
细胞的凋亡
连续分裂的细胞” ①“连续分裂的细胞”才具有细胞周期; 连续分裂的细胞 才具有细胞周期; 间期在前,分裂期在后; ②间期在前,分裂期在后; 间期长,分裂期短; ③间期长,分裂期短; 不同生物或同一生物不同种类的细胞, ④不同生物或同一生物不同种类的细胞, 细胞周期长短不一。 细胞周期长短不一。