青少年常见心理问题
常见的中学生心理健康问题
常见的中学生心理健康问题
常见的中学生心理健康问题主要包括以下几个方面：
1. 学习问题：学习是中学生的主要任务，因此学习问题也是最常见的问题之一。
学习问题包括厌学、考试焦虑、成绩压力等。
这些问题的出现不仅会影响学生的学习成绩，还会影响他们的心理健康。
2. 人际关系问题：中学生处于青春期，人际关系也成为一个重要的心理健康问题。
他们可能会面临与同学、老师和家长之间的沟通和相处问题，如孤独、被排挤、冲突等。
3. 自我认同问题：中学生在青春期开始探索自我认同，这可能导致自我认同的问题。
他们可能会对自己感到困惑，不知道自己是谁，不知道自己想要什么，不知道自己的未来在哪里等。
4. 情绪问题：中学生的情绪波动也可能成为心理健康问题。
他们可能会感到焦虑、抑郁、恐惧等，这些情绪问题可能会影响他们的日常生活和学习。
5. 行为问题：一些中学生可能会出现行为问题，如攻击性行为、过度沉迷于网络游戏等。
这些行为问题可能会影响他们的日常生活和学习，甚至会对社会造成负面影响。
针对这些心理健康问题，应该采取有效的措施来帮助中学生缓解和解决。
学校和家长应该提供支持和引导，帮助中学生建立积极的心理健康状态，以便更好地应对学习和生活中的挑战。
青少年心理青春期常见的心理问题有哪些
青少年心理青春期常见的心理问题有哪些青少年期是一个人从儿童发展到成年的过渡时期，这一时期往往伴随着身体和心理上的巨大变化。
在这个阶段，青少年经常面临各种各样的心理问题，这些问题可能对他们的成长和发展产生深远的影响。
本文将探讨青少年青春期常见的心理问题，并提供相应的解决方法。
1. 自我认同问题青少年期是自我认同形成的关键时期。
他们开始质疑自己的身份、价值观和社会角色。
这可能导致内心的不安和困惑，他们常常感到迷茫。
为了帮助他们解决这个问题，父母和学校教育者可以鼓励他们去探索自己的兴趣爱好，并鼓励他们参与社交活动，提供一个支持和理解的环境。
2. 家庭关系问题青少年期通常是家庭关系紧张的时候。
他们渴望独立，但又依赖于家庭的支持和保护。
与父母和兄弟姐妹之间的冲突可能会导致心理问题的产生。
家长应该建立良好的沟通渠道，尊重青少年的独立性，同时提供必要的指导和支持。
3. 学业压力在青少年期，学业压力变得更加强烈。
他们必须面对学校和作业的压力，同时还要处理升学和职业规划的问题。
这可能导致焦虑和压力感。
青少年应该学会有效地管理时间，寻求帮助，并保持积极的心态。
家长和学校也应该提供适当的支持和指导。
4. 情绪问题青春期常常伴随着情绪的波动和不稳定。
青少年可能会情绪低落、易怒、焦虑或抑郁。
这些情绪问题可能与荷尔蒙的变化、社交关系以及学业压力有关。
青少年应该被鼓励表达自己的情感，并求助于专业的心理咨询师，以便得到适当的支持和治疗。
5. 社交问题青少年期是探索和建立社交关系的重要时期。
他们可能会面临同伴关系的挑战，比如被排斥、孤立或欺凌。
这对他们的自尊心和心理健康都会产生负面影响。
家长和学校应该提倡友善与尊重，为青少年提供安全和支持的社交环境。
6. 亲密关系问题青少年期也是培养亲密关系的时期。
他们可能会面临暗恋、恋爱和分手等问题。
这些情感的起伏可能会对他们的情绪和自尊心产生影响。
家长可以提供支持和指导，帮助他们建立健康的关系观念和处理分手的方式。
青少年十大心理问题
青少年十大心理问题青少年十大心理问题，一般是中学阶段，这是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满激情、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。
下面分享青少年十大心理问题。
1、自卑心理自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。
适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严重影响我们的身心健康。
部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。
于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。
形成一种“我不如人”的自卑心理。
2、逆反心理所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。
不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。
他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。
3、孤独心理人是社会性的动物，所以人离不开群体，同样也离不开人与人之间的交往。
孤独是一种认为自己被世人所拒绝、所遗忘，心理上与世人隔绝开来的主观心理感受。
孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、寂寞、无助的不愉快感受的心理状态。
孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。
许多中学生性格孤僻、害怕交往，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，或顾影自怜，或无病呻吟。
他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不了解自己，不接纳自己。
一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。
而他们内心却感到孤独。
4、嫉妒心理嫉妒是一种社会心理和意识。
有人把嫉妒说成一种根本的、普通的、强烈的心理现象，心理工定义说：嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向。
青少年常见的12种心理问题
青少年常见的12种心理问题青少年时期是一个人从儿童向成人发展的关键阶段，心理问题在这个阶段尤为常见。
以下是青少年常见的12种心理问题。
问题一：自尊心低下青少年往往对自己的外貌、能力、成就等方面产生怀疑和否定。
他们常常感到自己不够好，缺乏自信心。
问题二：社交焦虑社交焦虑在青少年中非常普遍，他们担心与别人交流时会被嘲笑、拒绝或评价。
这常常导致他们回避社交场合。
问题三：学习压力学业压力是青少年常见的心理问题之一。
他们面临着升学压力和各种考试，往往感到非常焦虑和压力山大。
问题四：亲子关系紧张青少年与父母之间的沟通问题常常导致紧张关系的产生。
他们可能感到被束缚或不被理解。
问题五：恋爱困惑青少年进入青春期后开始对恋爱产生兴趣，但由于缺乏经验和知识，常常对恋爱产生困惑和疑虑。
问题六：身体形象焦虑青少年往往对自己的身材、体重等方面产生焦虑。
他们可能会过度关注形象，出现饮食紊乱等问题。
问题七：家庭变故家庭变故，如父母离异、搬家或失去亲人，对青少年的心理产生深远影响。
他们可能感到孤独、无助和悲伤。
问题八：情绪波动青少年情绪起伏大，可能在短时间内由喜悦转变为沮丧、愤怒或焦虑。
这种情绪波动常常导致他们难以控制自己的情绪。
问题九：压力释放问题青少年通常没有有效的压力释放方式，他们可能通过沉迷于电子游戏、上瘾于社交媒体等不健康的方式来释放压力。
问题十：抑郁症青少年抑郁症的发病率逐年增加。
他们可能感到无望、悲观和消沉，严重时甚至出现自杀念头。
问题十一：焦虑症焦虑症是青少年常见的心理疾病之一。
他们可能出现过度担心、紧张害怕、恐慌等症状。
问题十二：自我割裂青少年在探索自我身份过程中，可能出现自我割裂的现象，感到自己是两个完全不同的人，无法统一。
以上是青少年常见的12种心理问题。
在面对这些问题时，了解心理问题的特点，并尽早寻求专业帮助和支持，对青少年的健康成长非常重要。
青少年心理行为问题筛查表23条
青少年心理行为问题筛查表23条1. 自我封闭：青少年在情感上封闭自己，对外界很少透露内心感受。
2. 进食异常：青少年在饮食上表现出异常，可能是过度进食或食欲不振。
3. 睡眠问题：青少年经常出现睡眠问题，例如失眠、多梦或睡眠过度。
4. 激动易怒：青少年情绪容易激动并表现为易怒的行为。
5. 自残行为：青少年出现自残的行为，如刻意伤害自己的身体。
6. 焦虑抑郁：青少年情绪持续低落、压抑，并表现出焦虑和忧虑的情绪。
7. 社交问题：青少年在社交中出现问题，如孤立自己、回避社交活动。
8. 注意力不集中：青少年注意力难以集中，会出现分散注意力和注意力不持久的问题。
9. 自尊心低：青少年对自己缺乏自信，自尊心较低。
10. 逃学旷课：青少年经常逃学或旷课，对研究缺乏兴趣。
11. 沉迷网络：青少年对网络过度依赖和沉迷，影响日常生活。
12. 对学业压力反应剧烈：青少年对学业压力反应过大，表现出严重的焦虑和恐慌。
13. 社交恐惧：青少年对社交场合感到极度恐惧和局促不安。
14. 注意力过度集中：青少年对某些事物或活动过度集中并缺乏其他兴趣。
15. 情绪波动频繁：青少年情绪波动较大，很容易从一个极端转到另一个极端。
16. 过度自责：青少年倾向于过度责备自己，对自己过于苛求。
17. 失去兴趣：青少年对以前感兴趣的事物失去了兴趣和热情。
18. 独立性不足：青少年过于依赖他人，缺乏独立思考和决策能力。
19. 过度适应：青少年追求过度适应他人的期望，失去自己的独特性。
20. 研究困难：青少年在研究上遇到困难，可能是理解能力或研究方法问题。
21. 迷茫和无所适从：青少年对未来感到迷茫，不知道自己的方向和目标。
22. 自卑感和自我厌恶：青少年对自己充满自卑感和自我厌恶的情绪。
23. 想法和行为的改变：青少年突然出现了想法和行为上的明显改变。
以上是青少年心理行为问题筛查表的23条指标，用于评估青少年的心理健康状况。
任何一个指标的表现可能意味着青少年存在心理问题，需要及时关注和帮助。
青少年常见心理问题
青少年常见心理问题心理问题是指人在心理上存在一定的矛盾、困惑或者不适应的情况。
在青少年时期，由于身体和心理的发育，他们更容易受到各种心理问题的困扰。
本文将探讨一些青少年常见的心理问题，并提供适当的解决方案和建议。
一、自我认同困扰青少年时期是个寻求自我认同的阶段。
他们开始探索自己的个性、价值观和角色在社会中的定位。
在这个过程中，一些青少年可能会遇到对自己形象、能力和价值的自我怀疑，甚至产生自卑感。
这也是许多自杀案例发生的原因之一。
为了解决这个问题，家长和老师可以帮助青少年构建积极的自我认同。
他们可以鼓励青少年培养自己的特长和兴趣，参加社交活动和志愿者工作，培养自信心，了解自己的优势和价值。
此外，家长和老师还应当给予青少年支持和鼓励，及时发现并帮助解决他们的困惑和疑虑。
二、学业压力过重在当今社会，学业压力是许多青少年常见的心理问题之一。
随着竞争日益激烈，家长和学校往往对青少年的学习成绩有很高的期望，这使得青少年承受着巨大的压力。
长时间的学习和应试导致他们身心疲惫，甚至出现焦虑和抑郁等症状。
要缓解学业压力，家长和老师需要更多地关注青少年的身心健康。
他们可以教给青少年正确的学习方法和时间管理技巧，鼓励他们保持适当的休息和运动，培养良好的兴趣爱好。
此外，学校和社会也应当提供更多的心理辅导服务，帮助青少年建立正确的学习观念和压力释放机制。
三、人际关系问题青少年时期，他们会面对与同龄人和家人之间的人际关系问题。
由于年龄的增长和身份的转变，青少年常常感到困惑和焦虑，不知道如何与他人相处，导致与家人、朋友之间的关系疏远。
为了解决这个问题，家长和老师应该给予青少年更多的关注和理解。
他们可以提供与家人和朋友沟通的机会，鼓励青少年主动表达自己的情感和需求。
同时，教育青少年如何正确处理冲突，并教给他们尊重他人的价值观和观点。
青少年也可以通过参加社交活动和社团组织等方式扩展自己的朋友圈，学会与他人相处。
四、网络成瘾问题随着互联网的普及，网络成瘾成为了一种常见的心理问题。
中学生心理问题特征
中学生心理问题特征
青少年的心理问题包括人际交流障碍、品性障碍、行为障碍、心理障碍等。
1.人际交流障碍：表现为与老师或者是同学的交流减少，甚至是不愿交流，多单独行动，不与同学合群。
2.品性障碍：患者会有习惯性的撒谎与偷拿东西等行为。
3.行为障碍：表现为多动症或抽动症等，患者会不由自主的运动，有时可以控制，有时无法控制。
4.心理障碍：常见的心理障碍有焦虑和抑郁，焦虑表现为失眠、记忆力减退和注意力不集中等问题，抑郁有心情低落，对周围的人或者事失去兴趣。
青少年出现心理问题需要家长与老师引起足够的重视，积极的引导患者，避免疾病的加重，必要时需要寻求专业医生的帮助。
青少年心理健康问题及解决办法
青少年心理健康问题及解决办法青少年是社会的未来，他们的心理健康对于个人发展和社会稳定非常重要。
然而，现代社会的快节奏生活和各种压力使得青少年心理健康问题逐渐增多。
本文将探讨一些常见的青少年心理健康问题，并提供相应的解决办法。
一、学业压力学业压力是青少年心理健康问题中最为突出的一项。
青少年在学校中面临着课业负担的增加、竞争激烈等问题，往往导致他们产生焦虑、抑郁等心理问题。
解决办法：1. 学校减负政策：学校应该合理安排课程和作业，减轻青少年的学业负担，增加他们的学习动力。
2. 家长关怀：家长要关心孩子的学业进展，提供适当的支持和帮助，但不应给予过分的压力。
3. 心理辅导：学校可以提供心理辅导服务，帮助学生应对学业压力，提高他们解决问题的能力。
二、社交障碍青少年时期是社交能力发展的关键时期，但一些青少年可能面临社交障碍，比如害羞、自卑等问题，导致他们与人沟通困难，缺乏朋友支持。
解决办法：1. 培养自信：学校可以通过开展自信心培养活动，提高青少年的自信心和自尊心，从而减少社交障碍。
2. 建立友谊：学校可以组织各种团队活动，帮助青少年结识新朋友，培养良好的人际关系。
3. 提供支持：学校和家长可以给予青少年必要的支持和指导，帮助他们克服社交障碍。
三、网络成瘾随着互联网的普及，青少年的网络使用时间增加，有些人逐渐形成了对网络的依赖，甚至出现了网络成瘾的情况，严重影响他们的身心健康。
解决办法：1. 限制使用时间：家长可以对青少年的网络使用时间进行合理的控制和管理，避免他们沉迷于虚拟世界。
2. 培养兴趣：鼓励青少年参加各种丰富多样的课外活动，培养他们的兴趣爱好，减少网络的吸引力。
3. 提供替代活动：为青少年提供其他有益的娱乐方式，如读书、运动等，使他们能够更加多元化地度过闲暇时间。
四、情绪问题青少年易受情绪波动的影响，常常出现焦虑、抑郁等情绪问题。
这些问题如果得不到及时的关注和解决，可能会对他们的成长产生严重的负面影响。
青少年的心理健康问题与解决方法
青少年的心理健康问题与解决方法近年来，青少年的心理健康问题愈发引起人们的重视。
随着社会的发展和竞争的加剧，青少年普遍面临着各种心理压力，如厌学、情绪波动、焦虑等问题。
本文将探讨青少年心理健康问题的主要原因，并提出一些解决方法。
一、青少年心理健康问题的主要原因1. 学业压力学业是青少年面临的最大挑战之一。
现代社会对于学生的要求越来越高，学生需要面对严峻的考试压力、繁重的作业负担以及未来就业的不确定性，这些因素都会对青少年的心理健康产生负面影响。
2. 家庭环境青少年的家庭环境是他们心理健康的重要影响因素之一。
家庭亲子关系的紧张、家庭成员的不良行为和家庭的不稳定性都可能导致青少年出现心理压力和问题。
3. 社交压力青少年正处于自我认同的阶段，渴望与同龄人建立联系和获得认可。
然而，在同伴中的排名、外貌和自尊心等问题可能给他们带来巨大的压力。
二、青少年心理健康问题的解决方法1. 加强心理健康教育学校应加强心理健康教育，为青少年提供必要的心理知识和解决问题的技巧。
通过心理咨询课程和沙盘游戏等活动，学生可以更好地了解自己的情绪和需求，并学会应对压力和困难。
2. 建立健康的家庭环境家长应积极参与孩子的成长，与他们建立良好的沟通渠道。
在家庭中，应注重亲子关系的建立和维护，为孩子提供良好的情感支持和指导。
3. 培养适应能力青少年需要学会应对挫折和压力，培养积极向上的心态。
他们可以通过参加体育运动、音乐艺术等活动来激发兴趣和增强自信心，同时积累个人成就感。
4. 建立良好的社交网络学校和社会应提供各种社交机会，鼓励青少年积极参与集体活动。
同时，家长也应支持孩子培养健康的社交关系，为他们提供一个友好和支持的环境。
5. 提供专业的心理咨询和支持对于一些需要专业帮助的青少年，可以寻求心理咨询师或其他专业人士的支持。
他们可以提供必要的辅导和治疗，帮助青少年缓解压力和解决心理问题。
综上所述，青少年心理健康问题是一个复杂而严峻的社会问题。
青少年最应该知道的300个常见心理问
青少年最应该知道的300个常见心理问1、我为什么要去做这件事？会有什么样的影响吗？2、我为什么说话时感到紧张？3、我能做些什么来防止抑郁？4、我为什么容易害怕？5、我如何才能把握自我控制？6、为什么我害怕表现自己？7、为什么不能对事情保持乐观的态度？8、有多少方法可以帮助我像其他人一样自在自由？9、为什么我在别人眼中总是格格不入？10、怎样才能更好地运用自我控制力？11、我如何才能让自己克服恐惧？12、我如何才能更加勇敢地去面对危险？13、身体有多少不适可能是由内心引起的？14、我如何才能更好地控制焦虑症？15、什么会导致孤独感？16、我如何才能更加自信地去生活？17、我如何才能更加客观地看待问题？18、有多少方法可以帮助我更好地应付挫折？19、为什么我会因愤怒感到羞耻？20、我如何才能努力去拆解难以理解的概念？21、什么可以帮助我更好地处理压力？22、何种行为会形成恐惧心理？23、为什么我会容易产生嫉妒心理？24、为什么无法完成计划总是让我感觉不好？25、为什么有时我会很困惑？26、如何才能做到不把工作带回家里？27、我如何才能更好地控制自己的情绪？28、我应该如何正确说话？29、为什么对一些事情特别的谨慎？30、如何才能做到“心无旁骛”？31、为什么有时会太灵活？32、为什么有时候会很沉默？33、如何才能拥有一颗坚定的信念？34、怎样才能把握自己克服烦躁的办法？35、为什么有时会不恰当表达自己的想法？36、我如何才能把握当下，而不忧虑未来？37、如何才能更好地对待挫折？38、为什么许多情况下失败会让我感到悲伤？39、我如何才能知道自己需要什么样的帮助？40、为什么有时会出现反复思考一件事情的情况？41、为什么害怕失去朋友？42、为什么自信这么重要？43、为什么有时会把自己放置到一种不可能实现的期望中？44、我如何才能学会及时表达自己的感受？45、为什么情绪很容易受到外界的牵制？46、为什么容易担心某些小事？47、如何才能培养一颗平常心？48、什么可以帮助我更好地实现自我发展？49、我如何才能更加积极乐观地看待生活？50、我如何才能更加正确地判断的自己的选择和决定？51、我如何才能做到及时感受自己的改变？52、为什么有时会很困难向他人表达自己的看法？53、为什么有时要做的事情比自己想象的困难得多？54、为什么会期望一次行动就能获得立竿见影的效果？55、为什么有时会无法把握自己的心情？56、为什么很多事情都比想象中要困难得多？57、我如何才能更好地表达。
青少年常见的心理问题
青少年常见的心理问题问题一：学习问题。
有的学生成绩一直不错但是突然的成绩下滑，心理上受到了打击，因此对自身能力产生了怀疑，同时自信心动摇造成了学习困难。
还有的学生是缺乏科学的学习方法，缺少计划性，没有分析自身在学习上的优势和问题并及时的修正，因此导致问题不断的叠加。
问题二：人际交往问题，人际交往关系包括师生关系、同学关系、和家长的关系、还有异性交往关系等。
如果师生关系，老师处理问题不恰当，简单粗暴立场不公。
家庭关系，家长缺乏正确的教育方式，和孩子不善于沟通，家庭变故以及特殊家庭因素，都会造成他们的人际关系紧张。
问题三：沉迷网络。
现代社会科技的逐步发展，互联网越来越多的走进了我们的生活，这成为青少年新的心理健康问题，有的孩子自制能力较差，因此他们一旦走进网络的花花世界就再也走不出来了，开始逐渐迷恋上了网络，增加自身的暴力倾向和攻击行为。
问题四：开始早恋。
伴随着孩子身体的发育成长，有些孩子会在心理上产生对异性的好奇与向往，男女生之间易产生朦胧的好感，在经过流行歌曲、言情小说、影视媒体的推波助澜。
再加上家长、教师过于严厉的批评和监督，促使孩子产生了较强的逆反心理，最终使孩子走入早恋的误区。
青少年出现心理问题怎么办改善生活环境：青春期孩子出现心理问题比较常见，多考虑与学习压力过大、父母的管教过于严苛、孩子与父母及学校老师沟通不畅通等引起的。
要尽量改善生活环境，营造相对比较宽松的学习、生活氛围，家长和老师多与孩子沟通、交流，共同制定预期目标，减轻青春期孩子的心理压力。
正面引导：青春期孩子出现心理问题时会表现为烦躁、易怒、不能自控甚至伤害自己等。
家长不要一味责骂，尽量避免发生正面冲突，情绪不稳定时双方需先冷静下来，待情绪都稳定时再进行沟通，了解孩子内心存在的困惑、不满，让孩子正确认识到控制自己行为和情绪的重要性，从而起到疏导作用。
体育运动：青少年出现心理问题要鼓励他进行体育运动，通过打球、跑步等方式释放压力、调整情绪，有助于发泄不良情绪，还可以采取游戏、唱歌等方式进行发泄。
青少年最应该知道的300个常见心理问
青少年最应该知道的300个常见心理问 1，为什么我感到孤独？2，为什么我经常感到焦虑？3，我是否有抑郁症？4，如何在压力下保持平衡？5，为什么有些人会放纵自己？6，为什么有些人会忽略自己的感受？7，怎样才能理解我的情绪变化？8，如何让自己更加快乐？9，我为什么会容易受伤？10，我为什么总是对朋友失望？11，为什么我朋友中的一些人总是会怀疑我？12，如何正确应对负面情绪？13，如何学会自我控制？14，如何在失败中如何重新站起来？15，怎样建立正确的人际关系？16，如何应对对自己说恶语者？17，为什么有时我会被“看不起”？18，如何才能更好地控制情绪？19，为什么有些人会很容易感到压力？20，如何建立正确的自尊心？21，如何区分错误的行为和美德？22，为什么有些人会总是生气？23，为什么有些人会持续愤怒？24，如何识别和避免负面思维？25，如何决定你的人生道路？26，为什么有些人会有社交恐惧症？27，如何才能找到自我价值？28，为什么有些人会形成强迫行为？29，如何区分正确和错误的想法？30，我该怎样搞清楚自己的身份？31，怎样才能更加了解自己？32，我是否需要获得认可？33，如何在时间紧张的状态中保持平衡？ 34，如何让自己学会自控？35，为什么有些人会拥有仇恨？36，怎样才能正确地识别负面情绪？37，如何建立正确的人际关系？38，为什么有些人会变得容易厌烦？39，为什么我会变得消极？40，如何才能做出正确的选择？41，如何才能优先考虑自己？42，为什么有些人会产生活动障碍？43，我该如何才能让自己做出正确的决定？ 44，如何学会把握自己的人生？45，如何学会自律？46，为什么有些人会畏缩不前？47，为什么许多人会有焦虑的感觉？48，怎样才能注意自己的情绪变化？49，为什么有些人会生长障碍？50，如何正确地接纳自己？。
少年常见的四个心理问题
少年常见的四个心理问题
1. 学习问题：常见的有学习困难、被动学习、丧失学习兴趣、厌学、逃学等。
随着课业内容及难度的增加，有些青少年容易产生畏难心理，甚至厌学等问题。
2. 网瘾问题：有些青少年长时间、习惯性地沉浸在网络游戏中，对虚拟世界产生强烈的依赖，意志力又比较薄弱，以至于达到了痴迷的程度，出现难以自我解脱的行为状态和心理状态。
3. 情绪问题：青春期的青少年正值叛逆期，容易出现情绪问题，例如情绪低落、烦躁、易激惹、有敌意等。
4. 人际关系问题：青春期阶段，青少年和父母的关系发生了改变，青少年开始建立与家庭分离的自我认同，他们开始寻求更多的独立性，而处于青春期的青少年内心有不安全性。
青少年常见心理问题与对策
青少年常见心理问题与对策青少年期是一个充满挑战和变化的时期，对于许多青少年来说，他们可能会面临一系列心理问题。
以下是一些常见的青少年心理问题及其对应的对策。
1.焦虑和压力青少年常常会感到焦虑和压力，这些情绪可能来自于学业、人际关系、社交媒体等各个方面。
对策：提供适当的心理辅导和支持，帮助他们了解自己的焦虑源并学习应对策略。
此外，健康的生活习惯、规律的锻炼和良好的睡眠也能有效地缓解焦虑和压力。
2.抑郁和情绪低落青少年期的抑郁和情绪低落问题通常与生理变化、学业压力、家庭问题等因素有关。
对策：提供支持和鼓励，帮助他们建立积极的自我形象，并学习如何处理负面情绪。
心理治疗、社会活动和健康的休闲活动也能帮助缓解抑郁症状。
3.网络和社交媒体依赖许多青少年显示出对社交媒体的过度依赖，这可能引发沉迷、忽视日常生活和人际关系等问题。
对策：引导他们理解社交媒体的真实性和虚拟性，教育他们合理使用社交媒体，并理解其可能带来的负面影响。
同时，设定合理的使用时间，并鼓励他们在现实世界中的人际交往。
4.学业压力过度的学业压力可能导致学习成绩下降、焦虑和自我否定等问题。
对策：提供适当的学业指导，帮助青少年建立合理的学习方法和目标，培养他们的学习动力和兴趣。
同时，强调教育的过程比结果更重要，鼓励他们追求个人兴趣和价值。
5.自尊和自信问题青少年期的自我认同和价值感是发展的重要方面。
若青少年无法建立积极的自我形象，可能出现自尊和自信问题。
对策：提供积极的反馈和支持，帮助他们认识到自己的优点和潜力。
同时，鼓励他们尝试新事物，从成功和失败中学习，并培养坚韧的意志。
6.人际关系困扰人际关系问题是青少年期常见的挑战，包括与同伴的冲突、对友谊的困惑以及对恋爱的认知等。
对策：教导他们有效的人际沟通技巧，如倾听、表达、解决冲突等。
同时，引导他们正确看待人际关系中的挫折，并从中学习和成长。
7.身体形象问题对于身体形象的过度关注可能导致饮食失调、自我形象的扭曲等问题。
青少年学生常见的心理问题及教育对策
青少年学生常见的心理问题包括:
1. 学业压力:由于考试升学的压力，许多学生会感到很大的学习压力，导致焦虑、失眠等问题。
2. 社交焦虑:青少年学生面临着与同龄人相处的挑战，有些人可能会感到孤独、无助，甚至产生社交焦虑。
3. 情感问题:青少年学生处于青春期，情绪波动较大，可能会出现失恋、家庭矛盾等情感问题。
4. 自我认知问题:有些学生可能对自己的优缺点不清楚，或者对自己的未来没有明确的规划，导致迷茫和不安。
教育对策:
1. 减轻学业压力:学校应该合理安排课程和作业，给予学生更多的自主学习时间，同时家长也应该合理规划孩子的课外活动，让孩子有更多的机会接触大自然和社会，释放身心压力。
2. 加强社交能力训练:学校可以组织一些社交活动，帮助学生提高人际交往能力，同时家长也应该多与孩子沟通，帮助他们建立良好的人际关系。
3. 完善情感教育:学校应该加强情感教育，帮助学生树立正确的情感观念，同时家长也应该关注孩子的情感健康，给予他们温暖的家庭氛围。
4. 建立自我认知意识:学校可以开展自我认知训练，帮助学生了解自己的优缺点和兴趣爱好，同时家长也应该鼓励孩子多阅读、多思考，提高自我认知水平。
青少年心理健康问题及关注方法
青少年心理健康问题及关注方法青少年是一个特殊的群体，他们正处在生理、心理发展的关键阶段。
心理健康是青少年全面发展的基础，然而，现实社会中青少年面临着各种各样的心理问题。
本文将探讨青少年心理健康问题的现状，并提供一些关注青少年心理健康的方法。
青少年心理健康问题的现状1. 学业压力在学校教育体系的庞大压力下，青少年每天面临着巨大的学业压力。
他们要面对繁重的学习任务、升学竞争，往往缺乏休息和娱乐的时间，造成心理负担过重。
2. 社交困扰青少年正处在人际关系逐渐复杂化的时期，他们面对同龄人的关系压力、亲密关系的建立以及自我认同等问题。
这使得他们感到困惑和焦虑，导致心理健康问题的出现。
3. 心理障碍增多近年来，青少年心理障碍的发病率高企，如抑郁症、焦虑症、自闭症等。
这些心理障碍对青少年的身心健康造成严重影响，亟待得到更多的关注和帮助。
关注青少年心理健康的方法1. 建立良好的家庭环境家庭是青少年成长的重要依托，家长应该创造一个积极、和谐的家庭氛围。
他们需要与孩子建立良好的沟通交流机制，关注孩子的情感需求，给予他们充分的关爱和支持。
2. 推广心理健康教育学校和社区应该加强心理健康教育的宣传和普及，让青少年了解心理健康的重要性，掌握应对压力和情绪管理的技巧，提高他们的心理素质和抗压能力。
3. 提供咨询和支持服务建立专业的心理咨询服务机构，为青少年提供及时的心理援助和支持。
同时，社会应加强对心理医生和辅导员的培训，提高他们的专业水平，以更好地为青少年提供帮助。
4. 改善学习环境学校应该建立科学合理的学习评价体系，减轻学生的学业压力。
同时，提供良好的课外活动和娱乐设施，鼓励学生积极参与社交和体育活动，促进他们全面发展。
5. 加强社会关怀和支持社会应该关注青少年心理健康问题，倡导尊重、理解和包容。
通过社会组织、媒体等渠道，传递积极向上的信息，减少负面影响，为青少年创造更加积极健康的社会氛围。
结语青少年心理健康问题的关注和解决，需要家庭、学校、社会等多方面的努力。
青少年最常见的心理问题及应对措施
青少年最常见的心理问题及应对措施青少年时期是一个个体身心发展极为关键的阶段，很多青少年会面临各种心理问题和挑战。
在这个年龄段，他们正处于身心发育的关键时期，面对巨大的生活变化和挑战，可能会出现一些心理问题。
以下是青少年最常见的心理问题以及应对措施。
1.自我认同问题青少年时期是个体逐渐形成独立个性和自我认同的重要时期。
许多青少年会在这个时期感到迷茫和自我矛盾，不知道自己是谁，缺乏自信和方向感。
这种问题可能会导致自卑、抑郁等心理问题。
应对措施：-家长和老师可以给予青少年支持和鼓励，帮助他们建立自信心。
-鼓励青少年尝试不同的兴趣爱好和活动，帮助他们找到自己的特长和兴趣。
-引导青少年正确认识自己，接纳自己的优点和缺点。
2.学业压力青少年在学习上承受着巨大的压力，包括升学压力、考试压力等。
这种压力可能会导致焦虑、抑郁等心理问题。
应对措施：-家长和老师要给予青少年适当的支持和指导，帮助他们调节学习压力。
-提醒青少年注意合理安排学习时间，避免过度焦虑和压力。
-鼓励青少年寻求帮助，及时解决学习上的问题，避免积压。
3.社交问题青少年时期，社交关系的重要性凸显出来，他们需要与同龄人建立友谊和互动。
但是，一些青少年可能会面临社交困难，比如孤独、羞涩等问题。
应对措施：-鼓励青少年主动融入集体，参加团队活动，扩大社交圈子。
-提醒青少年注意与同龄人相处的方式，学会表达自己的情感和需求。
-培养青少年的社交技能，加强沟通能力和人际关系管理能力。
4.心理健康问题青少年时期可能出现各种心理健康问题，比如抑郁、焦虑、自残等。
这些问题如果得不到及时干预和处理，可能会对其未来产生重大影响。
应对措施：-家长和老师要密切关注青少年的心理健康状况，及时发现和处理问题。
-鼓励青少年学会自我调节和情绪管理，寻求帮助。
-提供心理咨询和支持服务，帮助青少年处理心理问题。
总之，青少年时期是一个关键的成长阶段，他们面临着各种心理问题和挑战。
家长、老师和社会应该给予他们足够的关爱和支持，帮助他们度过这一困难时期，健康成长。
青少年常见心理健康问题及处理方法→
青少年常见心理健康问题及处理方法→青少年常见心理健康问题及处理方法：1.学业压力：高考、升学压力等导致的学业压力是许多青少年面临的主要问题。
处理方法包括建立科学的学习计划，合理安排时间，培养良好的学习习惯，同时也要注重心理调适，避免过度焦虑和压力。
2.人际关系问题：青少年时期的人际关系复杂，包括同学关系、家庭关系等。
处理方法可以通过沟通交流、学习妥善处理冲突的方法，建立健康的人际关系，增强自信心和社交能力。
3.自我认知困惑：青少年在心理发展过程中常常面临自我认知和身份认同的困惑。
处理方法包括通过自我反省、与他人交流、接受心理咨询等方式，逐步建立积极的自我认知和身份认同。
4.焦虑与抑郁：青少年时期常常因为学业、人际关系等问题而感到焦虑和抑郁。
处理方法包括寻求心理咨询师的帮助，学习放松技巧，积极参与兴趣爱好和体育锻炼等，调节情绪，保持心理健康。
5.网络成瘾：随着互联网的普及，青少年面临着网络成瘾的问题。
处理方法包括建立健康的网络使用习惯，限制上网时间，增加现实生活中的社交和娱乐活动，积极参与体育锻炼等。
6.挫折与失败：青少年时期常常会遇到挫折和失败，如考试失利、人际关系问题等。
处理方法包括接受挫折和失败，学会从中汲取教训，调整心态，坚持努力，相信自己能够克服困难。
7.身体形象问题：青少年时期是身体发育和形象塑造的关键阶段，很多青少年会因为自身外貌而产生焦虑和自卑感。
处理方法包括建立积极的身体形象观，注重健康饮食和适度运动，树立正确的身体形象观念。
总的来说，青少年心理健康问题的处理需要家庭、学校和社会的共同关注和支持，通过多种途径提供心理健康教育和心理咨询服务，帮助他们建立积极健康的心理状态，健康成长。
青春期十大心理问题
青春期十大心理问题问题一：成长问题。
青少年时期是一个成长和发展的阶段。
他们需要学会如何适应身体和心理上的变化，以及如何处理自己的成长问题。
问题二：情感问题。
青少年时期的情感波动非常大，他们可能会感到焦虑、孤独、不安全、愤怒或失落。
他们需要学会如何处理自己的情感，以及如何与别人建立良好的情感联系。
问题三：叛逆心理。
“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。
问题四：妒忌心理。
嫉妒对象多指向与自己不相上下或高于自己的熟悉同学，朋友和周围的其他人，对于与自己毫不相干的人则不产生嫉妒。
嫉妒心理是阻碍别人进步，影响集体团结，最终危害自身健康的消极心理，不但容易出现心理变态，也可产生生理功能的严重失调。
问题五：自卑。
青少年自我认知的发展中，最有代表性的是自卑心理。
由于自我与外界的冲突。
自尊心与自卑感的冲突，最终导致的过度自卑的心理问题。
问题六：压力问题。
青少年时期的压力来自于学业、家庭、社交等方面。
他们可能会感到压力过大，导致焦虑、抑郁等问题。
他们需要学会如何减轻压力，以及如何应对压力。
问题七：性问题。
青少年时期的性问题也是一个非常重要的问题。
他们需要学会如何处理自己的性欲望，以及如何与别人建立健康的性关系。
问题八：自我认同问题。
青少年时期是一个探索自我身份的阶段。
他们需要找到自己的位置和角色，确定自己的目标和价值观。
许多青少年会面临自我认同方面的问题，例如不确定自己是谁，或者不知道自己想要什么。
问题九：社交恐惧症。
人际关系、以交往建立起来的人际关系，直接影响着青少年的学习、生活和心理健康。
社交恐惧症的青少年常常会因为人际交往而衍生出其他的心理问题。
问题十：考试焦虑症。
考试焦虑顾名思义就是由考试引起的，生理或心理上的紧张感。
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（四）人格障碍 • 临床表现： 人格特征明显偏离正常，形成一贯的反映个 人生活风格和人际关系的异常行为模式。 这种模式明显影响其社会功能和职业功能， 可造成对社会环境的适应不良，而为此感到痛 苦。 偏执型；分裂样；反社会性；冲动性； 表演性；强迫性；焦虑性；依赖性
一位兰州女子16岁开始痴迷刘德华，常 年不上学也不工作，朝思暮想就是要见心 中偶像。家人卖房举在债，倾家荡产，甚 至父亲要“卖肾”让这位女子到香港寻找 刘德华，最后父亲以自杀的方式客死他乡 也没有如愿以偿地让女儿与刘德华有进一 步的接触。
• 愤怒有时候表现得内隐，因压抑而转变成 对自己的负性情绪。 （3）社工及青少年家长和老师应及时帮助青 少年，把不健康的发泄方式转化为一种健 康积极的表达方式。
2.恐惧 （1）刺激情境：无法控制的情势 （2）表现：孤独感、不安、害羞、害怕并有一 定的生理反应。 （3）社工要引导青少年理解并接受恐惧的事实。 • 恐惧是个体独立的表现，坦然接受它，并主 动寻求帮助。 • 失败是恐惧情绪在作怪，不是能力的问题， 学习克服不好情绪的方法。 • 用真挚无条件的爱鼓励青少年，祛除恐惧。
3.焦虑：害怕、担忧、恐惧混合交织的情绪，
大多因为遭遇到威胁或内心冲突引起，是一 种紧张、惊恐和焦躁不安的心理状态，不过 这些威胁的想象成分一般多于真实的成分。 青少年的焦虑多数是社会性的焦虑， 如考试、陌生人害羞等。焦虑更多是压力过 大，精神负担过重的结果和表现。 有社会性焦虑的人一般缺乏自信，过 分重视他人的评价，容易受到他人暗示、说 服和欺骗。
3.焦虑障碍的治疗 认知行为治疗是目前认为比较有效的治疗 模式。它主要是协助当事人辨别并反击自己的 负向思考，激发非负向思考的动力。同时，学 会管理焦虑的认知策略及行为放松方法。 （1）示范：在焦虑情境中示范非焦虑的行 为，以告诉服务对象什么是适当的行为，结果 会减少焦虑。
（2）辨别与修正焦虑的自我对话：教导青少年 检查并减低负向的自我对话，产生正向的自 我陈述，挑战非理性的或失去功能的负向自 我陈述，并创造一个应对焦虑情境的计划。 （3）系统脱敏：应用经典性条件反射原理，让 服务对象在放松的状态下逐步靠近、接触引 起其敏感反应的刺激源。三部分：一学习放 松；二建立焦虑等级层次；三安等级层级进 行想象和实地脱敏。 （4）角色扮演：从行动中去改变。
3.饮食失调的治疗 （1）住院治疗：强制喂食和行为修正。 （2）心理治疗：纠正对体重和进食的不良认知，建立 不同阶段的行为目标。找到强化的条件因素，打破 病理性的条件反射，逐渐建立合理的进食行为。 疏导心理压力，使其对自己和环境有一 个客观的认识，学会处理和应对生活事件的方法， 增强适应社会的能力。 了解健康体魄的概念，标准体重的意义， 对自己的身体状况有客观的评价，了解事物和营养 方面的知识。 对于家庭关系紧张的要进行家庭治疗。
青少年常见的心理问题
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一、心理正常、心理异常问题 1.心理正常与异常问题图示 心
心 理 健 康
理
正
常
心理不正常
含变态人格， 确诊的神经症， 其他各类精神 障碍
心理不健康
（一般心理问题，
严重心理问题， 含部分可疑神经症）
2、如何区分正常与异常心理 心理学的区分原则 （1）主观世界与客观世界的统一性原则 精神科临床上把有无“自知力”作为判断 精神病的指标，即患者的自我认知和自我现实 的统一性丧失。
（三）情绪困扰的原因 情绪的产生受环境、生理状态、认知过 程影响。青少年在该阶段自我意识和认知发 展充满着紧张、模糊、不确定性，常常会出 现不合理的认知。 • 绝对化要求：我必须成功；别人应该对我好 • 过分概括化：以偏概全。针对其中一部分就 全面评价一个人 • 糟糕至极：我一定考不上
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 11
4.抑郁：持续时间较长的低落消沉的情绪体验。处于
抑郁状态的青少年往往感到生活无意义、前途无望、 找不到自身价值所在，并因此而出现兴趣丧失，不 愿与人交往等状况。
青少年抑郁发生的相关因素有家庭环境不和睦； 自我发展压力大；自身性格弱点；人际关系矛盾等。 有抑郁情绪倾向的青少年往往对现实世界的人和 事的评价是偏离和歪曲的，对事件和任务的归因经 常是负面的，消极的自我评价也会使其行为模式僵 化、思维狭隘。
（2）心理活动的内在协调性原则 （3）人格的相对稳定性原则
3.神经症与正常的分界线
（1）心理冲突（神经症确认的关键） 常形：与现实处境相联系； 有明显的道德性质 （大家都有的经验） 变形：与现实处境无关； 不带明显道德色彩 （神经症） 一旦出现头痛、失眠、记忆差或内脏功能障碍，原来不 明显的心理冲突便会尖锐化，也很容易发生变形，如 疑病症状。
（二）抑郁症 1.青少年抑郁症的主要症状 （1）情绪：沮丧，不能从生活和学习中获得乐 趣，自我评价低。 （2）认知：悲观和无助感。 （3）动机：兴趣索然和无聊厌倦。 （4）身体：饮食失调和睡眠障碍；哭泣；各类 躯体不适。 （5）行为：行为失调；自杀；酗酒等
2.青少年抑郁症的治疗 （1）药物治疗：重度和中度的抑郁症，药物治 疗师必要的。 （2）认知行为疗法：认识抑郁的根源，运用认 知重建纠正青少年歪曲的信念，并教给他们 改善行为的技能，包括自我监督、言语的自 我指导、解决问题策略、自我评估、自我增 强。
（三）青少年饮食失调 1.主要表现 厌食症：刻意挨饿，扭曲的身体形象，拒绝保 持正常的体重；对肥胖有恐惧；纵然体重下降， 也极度害怕增加体重；为形体、体重和外貌感 到困惑。 贪食症：突发的暴饮暴食；饮食时因觉得无法 自我控制而情绪沮丧；体重波动较大，但未达 到威胁生命的程度。
2.饮食失调的原因 （1）个人原因：常有人格缺陷，如孤僻、任性。 （2）家庭因素：过分纠结，讲话，过度保护， 逃避冲突。患病的青少年常对父母最忠诚， 不自觉地处于父母冲突的夹缝，牺牲自己的 成长，甚至配上性命。 （3）文化因素：社会对于性别角色刻板化造成 女性被鼓励要纤瘦、顺从等，并将自我价值 家里在男性的评价上。媒体充斥着大量“瘦 身”的信息。
二、青少年心理不健康的表现 （一）青少年心理不健康问题的来源
20%
30%
25% 10%
15%
人际关系 性心理问题 愤怒 （1）刺激情境：个体受到威胁、外在攻击、限 制、失望或挫折等 （2）表现： • 用语言或行动直接向对方表达 • 把愤怒转化成其他形式的活动来向外界和他自 己表达这种情绪：发脾气、扔东西、哭泣。
常见的非理性信念（艾利斯） 自己绝对要获得周围的人的喜爱和赞许 要求自己是全能的，时刻体验到人生价值 应歧视和排斥无用的、可恶的人，谴责和惩罚 当生活有不如意的事情时，就有大难临头的感觉 人生充满艰苦，责任重大，要设法逃避现实 人的不愉快都由外在环境造成，如无法克服痛苦 时刻关注、应付危险和可怕的事情 人的经历决定了现在的行为，永远无法改变 人需要依赖他人生活 人应全情投入、关心他人 人生中的每一问题都要有精确的答案和完美的解释
5.自卑：自我评价偏低所带来的以惭愧、羞愧、内疚、
灰心、失望等表现为主的情绪体验。 这类青少年对自己的能力、性格或行为表现等 感到不满意，对自我存在的价值明显低估，对自己 想做的事情缺乏信心，对应付环境中提出的要求比 较悲观，容易否定自己。敏感、爱抱怨、依赖，并 且情感容易受到伤害，严重的甚至会脱离现实，造 成适应困难，阻碍人格的健康发展。 除了外在环境带来的失败挫折，更多是青少年 自身的认识和评价有偏差，自我期望太高，不符合 自己的实际。
（3）惊恐发作（急性）：没有明显原因而重复 地出现大祸临头感或死亡来临感，尖叫，逃离 或躲藏，心动过快、心悸、呼吸困难、胸闷、 多汗、颤抖等。青少年会极度担心下一次发作。 为了避免，他们可能不去上学或不愿与父母分 离。 （4）创伤后遗症：由创伤事件引起的焦虑反应。
（5）强迫症
a.临床表现： • 强迫观念 强迫回忆；强迫疑虑 强迫性穷思竭虑；强迫性对立思想 • 强迫意向和动作 b.特点：反复、持续出现，自己完全能察觉。 症状非外力所致，但又“非我所愿”。 症状令自己内心焦虑、痛苦。 明知症状表现不应该、不合理，并有强迫抵抗 的欲望，但难以控制和摆脱。
（3）家庭治疗 假定青少年抑郁的产生是由于家庭成员之 间的功能关系所致，在家庭中的不适过程会导 致障碍。治疗目的要通过选择适当的互动和交 往模式，改变家庭成员间的关系，尤其是亲子 关系，以减少和防止青少年在家庭压力中受到 伤害。
家庭治疗的主要内容 a.协助父母采取适当的措施确保青少年安全。 b.开启亲子之间的对话，特别是以往不能讨论 的禁区，重新界定问题，提供青少年新的希 望。 c.协助家庭提供适度的情感关怀，避免对青少 年过度溺爱而剥夺其自主权。
2.青少年焦虑障碍常见类型 （1）广泛性焦虑症（慢性）：青少年对现实患 有极端的、不现实的担忧。他们非常害羞， 感到紧张，在做事的时候需要不断地鼓励和 再保证。 （2）恐怖症：青少年对不现实的和某些情形或 物体产生过度恐惧。他们会努力逃避与他们 害怕的物体和情形接触。
• 兰兰，女，18岁，就读职业高中的绘画专业，因 为家里没给她交赞助费读重点高中而有情绪。以 前成绩不如她的同学都读了重点中学，这让她感 觉很没面子，也不愿意再和以前的同学有来往。 在校期间有一次兰兰在绘画室无意间听到其他同 学讲有关男女之间的事情，她感觉很丑恶，心理 上受到严重影响。以后一看到那些同学他就紧张， 脸发热，后来逐渐发展到不敢看他们。并开始讨 厌包括爸爸和弟弟在内的一切异性；不敢与人交 流，上课不敢抬头看老师，后来发展到不敢出门， 不敢上街；异常敏感，觉得别人小声说话都是在 讲她坏话。
三、青少年常见的心理异常表现 （一）焦虑障碍 1.焦虑障碍的主要症状 （1）生理方面：常见有心悸、气喘、出汗，甚至 腹痛、恶心呕吐及头痛等植物神经功能紊乱症 状。 （2）情绪方面：担心、不安、心烦、害怕 （3）认知方面：负向的认知，反复思考过去或未 来，担心被评价。常有自我批评的想法，常想 到威胁和危险。
6.嫉妒：即羡慕又敌视的矛盾情绪。 主要源于与他人不当比较。 情绪反应表现：口头攻击、讥笑、损贬，抱怨， 避免和嫉妒对象接触等。 少年的嫉妒对年龄的增加表现越来越隐藏、含 蓄、不易发现。 引起嫉妒一般都是社会性的，涉及自己和他人 的利益，嫉妒对象大多是与自己的性别、年龄、身 份、地位及能力等相似的人，嫉妒的内容较多，母 爱父爱、服装、赞扬、荣誉、爱情和权利等。 引发原因：不良家庭，自我中心等