七年级语文课外文言文阅读训练 - 副本

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部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案

部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：“有盐乎？”“有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。

”愚人食盐不已，味败②①，反为其患。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

[注]①适：到……去。

②味败：品味败坏。

1．解释下列划线的词语。

（1）但见儿惟食盐不食菜（）．（2）愚人食盐不已（）．2．用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

3．请把文中画线的句子翻译成现代汉语所以美者，缘有盐故。

__________________________________________________ ________________________4．这是一则寓言，它的寄意是什么？__________________________________________________ ________________________（二）释盗遗布XXX，XXX，为太丘长。

有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶以性成梁上正人是矣。

”俄闻自投地，伏罪。

寔曰：“XXX外形非恶人应由贫困。

”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

（节选自《忍经•劝忍百箴》）1．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。

（限断三处）XXX之人未必本恶以性成梁上正人是矣第1页，共5页2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）。

A．呼其子训之曰（教诲）B．俄闻自投地（不久）．．C．乃遗布二端（赠予）D．后更无盗（强盗）．．3．XXX为何不惩罚梁上正人？（用原词句子回覆）__________________________________________________ ________________________4．结合文章内容，说说XXX是一个怎样的人。

初一课外文言文阅读及答案

七年级语文课外文言文训练及答案一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂．大进（）②平生于书．（）③或答人简札．．（）（）2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。

"太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注：[媪]（ǎo）年老的妇人。

[杵]（chǔ）棒槌。

[卒业]完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还：（）2、解释下列句子中"之"字各指代什么1)问之，曰："欲作针。

"( )2)学而时习之( )3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。

” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

”【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是．非君子之道．（）（）以待．来年然后已．（）2、翻译下面句子（4分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【注解】①讴：这里是歌唱。

②饯行于郊衢：饯，设宴送行。

郊衢，郊外的大道边。

③抚节悲歌：抚节，打着节拍。

④薛谭乃谢求反：谢，道歉。

【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。

①未穷．青之技（）②秦青弗止．（）③响遏．行云（）2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、愚人食盐昔有愚人，至于他家。

(word版)七年级课外文言文阅读练习及答案

〔一〕手不释卷凡先生①之游，以二马三骡载书自随。

所至厄塞②，即呼老兵退卒询其曲折③；或与平日所闻不合，那么即④坊肆⑤中发书而对勘⑥之。

或径行⑦平原大野，无足⑧留意，那么于鞍上默诵诸经注疏⑨；偶有遗忘，那么即坊肆中发书而熟复之。

〔选自?亭林先生神道表?〕【注释】①先生：指顾炎武。

②厄塞：险要的地方。

③曲折：详细情况。

④即：靠近，引申为走向。

⑤坊肆：街市中的客店。

⑥对勘：核对校正。

⑦行径：直接行走。

⑧无足：没有值得。

⑨诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。

1、解释以下句中加点的词。

⑴凡先生之游．⑶或．与平日所闻不合2、用现代汉语翻译下面的句子。

⑵以二马三骡载书自随．⑷发书而对勘之．⑴所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折。

⑵或行径平原大野。

3、古人云：“读万卷书，行万里路。

〞请结合本文，谈谈你对这句名言的理解。

4、顾炎武在?日知录?里写道：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。

〞后来这句话演变为哪句名言？〔二〕朝三暮四宋有狙公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。

损其家口③，充狙之欲。

俄而④匮⑤焉，将限其食，恐众狙之不训⑥于己也。

先诳⑦之曰：“与假设⑧芧⑨，朝三而暮四，足乎?〞众狙皆起怒。

俄而曰：“与假设芧，朝四而暮三，足乎?〞众狙皆伏而喜。

〔选自?列子·黄帝?〕【注释】①狙(jū)公：养猴子的老人。

②狙：称猴。

③口：口粮。

④俄而：一会儿，不久。

⑤匮：缺乏。

⑥驯(xùn)：驯服，顺从，听从。

引申为服服帖帖。

⑦诳(kuáng)：欺骗，瞒哄。

⑧假设：文言文中的人称代词，代“你〞“你们〞，文中指猴子们。

⑨芧(xù)：像树的果实，俗称“橡实〞，一种粮食。

解释以下句子中加点的词语。

狙亦得公之心()(3) 充狙之欲( )(2)损其家口()( 4)与假设芧()以下句子中“之〞的意义和用法相同的两项是〔〕A.爱狙，养之成群B. 能解狙之意C.先逛之D. 恐众狙之不驯于己也用现代汉语写出以下句子的意思。

七年级课外文言文阅读专练

第一章课外文言文阅读专题一寓言典故一鲁人徙越鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙③于越。

或谓之曰:“子必穷矣。

”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履之也,而越人跣④行;缟为冠之也,而越人被发。

以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”(选自《韩非子·说林上》) [注]①屦(jù):古代的一种麻鞋。

②缟(gǎo):古代的一种白绢,周人用缟做帽子。

③徙:迁居。

④跣(xiǎn):赤脚。

[微言大义]鲁人夫妻善于编麻鞋和织白绢,搬到不穿鞋、不戴帽子的越国去无疑是要受穷的。

这则故事告诉人们:要做好一件事情必须深入调查研究,分析客观实际,否则,弃己之所长,就会把事情办糟或者遭受“所长无所用”的困苦。

1.解释下列句中加点的词。

(1)或．谓之曰( ) (2)屦为履．之也( )(3)而越人被．发( )(4)以．子之所长( )2.下列句子中“穷”字的意思与其他三项不同的一项是( )A.子必穷．矣B.欲使无穷．,其可得乎C.穷．困潦倒D.无穷．无尽3.翻译句子。

鲁人身善织屦,妻善织缟,而欲徙于越。

4.根据短文内容说说鲁人不可“徙越”的原因。

(可用原文语句回答)5.这则寓言故事告诉我们什么道理?第一章课外文言文阅读专题一寓言典故一鲁人徙越1.(1)有的人。

(2)穿(鞋)。

(3)同“披”,披着。

(4)凭借。

2.[解析]D A、B、C三项中的“穷”都是“贫穷”的意思,而D项中的“穷”是“尽头”的意思。

3.[解析]关键词语要翻译到位,“善”是“擅长,善于”的意思,“徙”是“迁移”的意思。

同时,要注意句子的通顺。

[答案]鲁国有个人自己善于编织麻鞋,(他的)妻子善于织白绢,(他们)想迁居到越国去。

4.以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?5.示例:做事情不能想当然,要经过实地考察,或多方面收集相关信息。

(或:发展事业要善于扬长避短,要根据社会实际需要决定行动方向,否则会“所长无所用”。

)[参考译文]鲁国有个人自己善于编织麻鞋,(他的)妻子善于织白绢,(他们)想迁居到越国去。

七年级下语文课外文言文阅读

课外文言文阅读专项(一)(2018·杭州模拟)阅读下面文言文，回答问题。

养竹记【唐】白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。

夫如是，故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。

始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。

明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

枝叶殄瘁①，无声无色。

询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。

自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗箒③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。

”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。

乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。

于是，日出有清阴，风来有清声。

依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。

呜呼！竹不能自异，惟人异之。

贤不能自异，惟用贤者异之。

故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

(选自《四部丛刊·白氏长庆集》，略有删改)【注释】①殄瘁：此指摧残。

②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。

③彗箒：扫帚。

④寻：古代八尺为一寻。

1．下列语句中加点词解释有误的一项是()A．竹本固．(牢固)B．始于长安求．假居处(探求)C．不终日而毕．(完成)D．以贻．其后之居斯者(留给)2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。

(只划一处)得常乐里故关相国私第之东亭而处之3．将文中画线句子翻译为现代汉语。

(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

(2)贤不能自异，惟用贤者异之。

4．作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。

(二)(2018·成都模拟)阅读下面文言文，回答问题。

陈禾陈禾，字秀实，明州鄞县人。

举元符三年进士。

(时)天下久平，武备宽弛，东南尤甚。

禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。

七年级课外文言文阅读练习(有答案)

七年級課外文言文閱讀練習說明：本練習共有6篇閱讀，滿分100分，60分為合格。

整體の難度偏大，因為部分詞語還沒有積累，但文章の內容上練習較為緊密，可以猜出詞義。

另外，題目與實際の考試題難度相當，可以感受一下初中文言文の難易程度。

（一）師曠論學（18分）晉平公問於師曠曰：“吾年七十。

欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解釋文中加黑の詞。

（4分）①恐已暮矣（）②盲臣安敢戲其君乎（）③臣聞之（）④善哉（）2、下列句子中“之”字用法不同の一項是（4分）……………（）A、臣聞之B、如日出之光C、驅之別院D、學而時習之3、翻譯文中畫線の句子（6分）4、這則短文告訴我們一個什麼道理？（4分）（二）歐陽修論作文（16分）頃歲孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。

雲：“無它術，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。

疵病不必待人指摘，多作自能見之。

”1、解釋文中加黑の字詞。

（4分）①嘗乘間以文字問之（）②惟勤讀書而多為之（）③自工（）④疵病不必待人指摘（）2、請指出下列各句中の“之”各指代什麼。

（4分）①學而時習之（）②嘗乘間以文字問之（）③唯勤讀書而多為之（）④多作自能見之（）3、翻譯文中畫線の句子。

（4分）4、歐陽修認為寫好作文の訣竅是什麼？（4分）（三）自護其短（14分）北人生而不識菱者，仕於南方。

席上啖菱，並殼入口。

或曰：“啖菱須去殼。

”其人自護其短，曰：“我非不知。

並殼者，欲以清熱也。

”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山後山，何地不有！”。

1、解釋文中加黑の字詞。

（4分）①席上啖菱（）②或曰（）③啖菱須去殼（）④欲以清熱也（）2、下列句子中加點の“以”作“因為”解釋の一句是（4分）（）A、欲以清熱也。

七年级语文课外文言文阅读训练

七年级语文课外文言文阅读训练班级：姓名：学号：得分：本试卷共七段文言文,满分100分,祝同学们取得好成绩.一阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字说明有误的一项：( )3分A、以．荻画地以：用B、教以书．字用书：写C、使学为．诗为：作为D、及．其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最全然缘故是：( ) 3分A、欧阳修聪慧过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家大方借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。

6分（1）多诵古人篇章。

（2）唯读书是务。

二阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望专门；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语·容止》4、简要分析魏王是个如何样的人。

（3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。

不查词典，仿照推敲的写法，对“捉刀”进行说明。

（）(4分)[推敲] 传奇唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。

第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹疑不决，就用手作推、敲的模样，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。

韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。

后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。

例：反复推敲/推敲词句。

[捉刀]6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？什么缘故？（3分）7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。

（4分）只见那床头捉刀人,三阅读文言短文《郑人买履》，完成8－11题（22分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

(word版)七年级语文课外文言文阅读训练

七年级语文课外文言文阅读训练〔一〕一、先公〔指欧阳修〕四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻〔与芦苇相似的草本植物〕画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里〔街坊〕士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【阅读训练】1、选出以下划横线字解释有误的一项： ( )A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人〞的最根本原因是：( )A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将以下语句翻译成现代汉语〔1〕多诵古人篇章。

----------------------------------------〔2〕唯读书是务。

--------------------------------------------二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

〞反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？〞曰：“宁信度，无自信也。

〞4、给划横线字注音并解释。

〔1〕先自度其足〔〕〔〕〔2〕吾忘持度〔〕〔〕〔3〕宁信度〔〕〔〕5、翻译以下句子。

郑人有欲买履者-------------------------------------------------------先自度其足。

-------------------------------------------------------而置之其坐。

-------------------------------------------------------6、?郑人买履?告诉我们什么道理？7、探究：文中“之〞字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之〞是什么意思，或有什么作用。

而置之其坐〔〕至之市〔〕而忘操之〔〕反归取之〔〕何不试之以足〔〕三、为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

完整word版,七年级课外文言文阅读练习(有答案)

七年级课外文言文阅读练习说明：本练习共有 6 篇阅读，满分100 分， 60 分为合格。

整体的难度偏大，由于部分词语还没有累积，但文章的内容上练习较为密切，能够猜出词义。

此外，题目与实质的考试题难度相当，能够感觉一下初中文言文的难易程度。

（一）师旷论学（18 分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十。

欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而勤学，如日出之阳；壮而勤学，如日中之光；老而勤学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解说文中加黑的词。

（ 4 分）①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）③臣闻之（2、以下句子中“之”字用法不一样的一项为哪一项（ 4 分）（A 、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之）④善哉（））3、翻译文中画线的句子（ 6 分）4、这则短文告诉我们一个什么道理？（ 4 分）（二）欧阳修论作文（16 分）顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

云：“无它术，惟勤念书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，这样罕有至者。

疵病不用待人指摘，多作自能见之。

”1、解说文中加黑的字词。

（4分）①尝乘间以文字问之（）②惟勤念书而多为之（）③自工（）④疵病不用待人指摘（）2、请指出以下各句中的“之”各指代什么。

（4分）①学而时习之（）②尝乘间以文字问之（）③唯勤念书而多为之（）④多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。

（4分）4、欧阳修认为写好作文的窍门是什么？（ 4 分）（三）自护其短（14 分）北人生而不识菱者，仕于南方。

席上啖菱，并壳进口。

或曰：“啖菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“我非不知。

并壳者，欲以清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。

1、解说文中加黑的字词。

（4分）①席上啖菱（）②或曰（）③啖菱须去壳（）④ 欲以清热也（）2、以下句子中加点的“以”作“由于”解说的一句是（4分）（）A 、欲以清热也。

七年级下册语文文言文阅读训练及答案（Word版）

七年级下册语文文言文阅读训练及答案（Word版）七年级下册语文文言文阅读训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．文言文阅读（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）（乙）黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。

植此宜生怜悯之心。

予新授一名曰“知命树”。

天不使高强争无益故守困厄为当然。

冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。

……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已。

至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。

是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。

乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。

莲为花之君子，此树当为木之君子。

莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能格物①之笠翁②孰知之哉？（选自李渔《闲情偶寄》）【注释】①格物：穷究事物的道理。

②笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。

（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。

天不使高强争无益故守困厄为当然。

（2）根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，为下列加下划线字选择恰当的解释。

①其素行原如是也（________） A.朴素，质朴 B.向来，平素②乃黄杨不憾天地（________）A.遗憾，心感不足，不满意B.怨恨（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

②是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。

（4）（甲）（乙）两文都提到了“君子”，但各有所侧重。

请结合两文内容，写出你对“君子”形象的理解。

【答案】（1）天不使高/强争无益/故守困厄为当然。

七年级课外文言文阅读训练(含答案)

七年级课外文言文阅读训练(含谜底)之马矢奏春创作一先公（指欧阳修）四岁而孤,家贫无资.太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地,教以书字.多诵古人篇章.使学为诗.及其稍长,而家无书读,就闾里（街坊）士人家借而读之,或因而缮写.缮写未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯念书是务.自幼所作诗赋文字,下笔已如成人.1、选出下列加点字解释有误的一项：( )A、以荻画地以：用B、教以书字：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：比及2、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根来源根基因是：( )A、欧阳修聪慧过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章.（2）唯念书是务.二守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不成复得,而身为宋国笑.（16分）4、解释文中加点的词.①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）5、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎6、翻译文中画线的句子.7、为什么宋人不会再获得兔子？三郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,乃曰：“吾忘持度.”反归取之.及反,市罢,遂不得履.人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也.”8、给加点字注音并解释.（1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）9、翻译下列句子.郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.10、《郑人买履》告诉我们什么事理？11、探究：文中“之”字共呈现五次,它们的意思一样吗？任意选择三句,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用.而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）、四蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往？”越明年,贫者自南海还,以告富者.富者有惭色.西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏,可恃而不成恃也；自恃其聪与敏而不学者,自败者也.昏与庸,可限而不成限也；不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也.12、解释文段中加点的词语.①蜀之鄙有二僧：______ ___ ②吾欲之南海：__ ________③顾不如蜀鄙之僧哉：______ __ ④是故聪与敏_______ ___13、翻译划横线的语句.__________________________ _______ ___________14、作者分别举“贫者”“富者”的例,采纳的是一种________方法,这样写,是为了说明人之为学,关键在_____ _______.五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书；听已,辄默记.暮归,忘其牛,父怒挞之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷不听其所为？”冕因去,依僧寺以居.夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦.佛像多土偶,狞恶可怖,；冕小儿,恬若不知.15、结合文意,解释下列句中加点的词.①窃入学舍②辄默记③儿痴如此④恬若不见⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？16、翻译下列句子：①王冕者,诸暨人.②夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之17、从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根来源根基因是 ____________________________ ___________________六(季梁)往见王曰：“今者臣来,见人于年夜行①,方②北面而持其驾③②,告臣曰：‘吾欲之楚.’臣曰：‘君之楚,将奚为④北面?’曰：‘吾马良’.臣曰：‘马虽良,此非楚之路也.’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多,此非楚之路也.’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善,而离楚愈远耳.”注释：①年夜行(háng)：年夜路.②方：正在.③持其驾：拿着缰绳,驾着他的车子.④奚为：何为,做什么.⑤御者：车夫.18、翻译下列句子.①吾欲之楚.②马虽良,此非楚之路也.19、①用一个成语概括本文内容,这个成语是②读了这则短文后,你受到什么启发?答：七、铁杵磨针磨针溪,在眉州象耳山下.世传李太白念书山中,未成,弃去.过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰："欲作针."太白感其意还卒业.媪自言姓武.今溪旁有武氏岩.注：[媪]（ǎo）年老的妇人.[杵]（chǔ）棒槌.[卒业]完成学业20、加点词的意思去：（）方：（）欲（）还：（）21、句子中"之"字各指代什么1)问之,曰："欲作针."( ) 2)学而时习之( )22、翻译文中画横线的句子23、一个成语来概括这段文字的中心而且说说本文给你的启示.八、日攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰：“是非君子之道.” 曰：“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已.”【注解】①攘：这里是偷窃的意思24、解释加点字：1、是非君子之道（）（）2、以待来年然后已（）25、翻译下面句子：(1)今有人日攘其邻之鸡者.译文：(2)是非君子之道. 译文：(3)请损之,月攘一鸡,以待来年然后已.译文：九、楚人学舟楚①人有习操舟者,其始折②旋疾徐,惟舟师之是听.于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术.遽谢舟师,椎③鼓径进,亟④犯在险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤.注释：①楚：古国名.②折：调头.旋：转弯.③椎：用椎敲：古代作战,前进时以击鼓为号.④亟：突然.犯：碰到.⑤柁：同“舵”.26、解释下列句中加点的词语.始折旋疾徐( )乃四顾胆落( )27、用现代汉语翻译下列句子.遂以为尽操舟之术.译文：椎鼓径进……译文：28、本文告诉人们的事理是：_______________________________ ________________.十昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰：“获则烹.”其弟争曰：“宜燔.”竞斗而讼于社伯.社伯请剖雁,烹燔半焉.已而索雁,则凌空远矣.29、解释加点的词.(1)将援引射之( ) (2)宜燔( ) (3)烹燔半焉( ) (4)已而索雁( )30、将下面句子译为现代汉语.已而索雁,则凌空远也.翻译：___________________ ___________ ______________31、本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么?答：________________________________________ ________参考谜底1、C2、D3、多读古人的文章只是致力于念书.8.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码9.郑国有个想买鞋子的人,他先自己丈量脚的尺码,然后把丈量出的尺码放在自己的座位上.10．这则寓言讽刺了那些处事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际.11．而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）12．①边陲.②到.③反而.④所以.13．您凭借什么到（南海）？14．比较,立志.15．给加点字解释捉：捡掷：扔废：放下观：观看16．句子翻译：管宁划开席位分开而坐,说：“你不再是我的朋友了.”17．略.言之成理即可.18、①我想要去楚国②马虽好,但这不是去楚国的路.19、①南辕北辙或各走各路②要想到达预期的目标,必需认清努力方向.如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也纷歧定能获得胜利.20、：（离开）方：（正）欲（想要）还：（回去）21、（老妪）(以前的知识 )22、答：李白被老妇人感动了,回去完成了学业.24（这）（做法）2、（停止）25：（1）现在有个人每天偷邻居家的鸡. （2）这不是君子的行为.（3）请让我减少偷鸡的数量,每月偷一只鸡,来等候第二年再停止.26、慢看27、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）；用椎敲着鼓,径直向前驶去28、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不竭进取）29、牵引应当烧寻找30、过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞远.31、三个人都不正确.因为处事要抓住时机,不能为无为的争论而贻误战机。

部编版七年级课外文言文阅读练习(有答案)

部编版七年级课外文言文阅读练习(有答案)一）师旷论学（18分）XXX问于XXX曰：“吾年七十。

欲学，恐已暮矣！”XXX曰：“何不炳烛乎？”XXX：“安有为人臣而戏其君乎？”XXX曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解释文中加黑的词。

（4分）①恐已暮矣（担心已经晚了）②盲臣安敢戏其君乎（盲人臣子怎么敢戏弄他的君主呢）③臣闻之（我听说过）④善哉（好极了）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（）A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时之3、翻译文中画线的句子（6分）：XXX告诉XXX，年轻时好学就像旭日东升，壮年时好学就像太阳当空照耀，老年时好学就像明亮的烛光。

烛光的明亮程度，谁能与它相比呢？4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分）：这则短文告诉我们，无论何时，我们都应该保持好学的心态，不断地研究，不断地进步。

二）欧阳修论作文（16分）顷岁XXX老识XXX，尝乘间以文字问之。

云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。

疵病不必待人指摘，多作自能见之。

”1、解释文中加黑的字词。

（4分）①尝乘间以文字问之（趁机向他请教文字的问题）②惟勤读书而多为之（只有勤奋读书并多加实践，才能自己成为行家）③自工（自己用心琢磨）④疵病不必待人指摘（自己多写作文，就能发现其中的错误）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。

（4分）①学而时之（所学的知识）②尝乘间以文字问之（XXX）③唯勤读书而多为之（多加实践）④多作自能见之（自己写作文）3、翻译文中画线的句子。

（4分）：XXX说，写好作文的秘诀就是勤奋读书并多加实践，自己琢磨，不断尝试，而世人之所以写作文不好，是因为缺乏实践，又懒于读书，每次写作文都想超越别人，所以少有人能成功。

如果自己多写作文，就能发现其中的错误。

初中七年级下课外文言文阅读训练详细版本

请君入瓮①周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫②之。

俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!”兴惊恐，叩首服罪。

导读：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴自作自受的故事。

说明：①瓮(wng)：大坛子。

②鞫(j)：审问罪犯。

③推事：研究事情。

④炙(zh)：烧烤。

⑤内状：宫内递出的状辞。

推：追查，举报。

一、解说加点的词1.俊臣与兴方推事对食（）2.囚多不承，当为何法（）3．取大瓮( ) 4．因起谓兴曰()二翻译1.兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、来俊臣请周兴入瓮，是采纳了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。

请君入瓮周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审问他。

来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：“罪犯大多不愿供认，应该采纳什么方法?”周兴说：“这很简单，拿一个大坛子，用炭火在四周烤，让罪犯进到里边，什么事敢不认可!”“来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法四周升起炭火，站起来对周兴说：“宫内有人递出状辞举报你谋反，请兄进到这大坛子里去吧!”周兴惊慌万状，连忙叩首认罪。

覆巢之下安有完卵②孔融被收①，中外惶怖②。

时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉戏③，了无遽容。

融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。

覆巢之下安有完卵孔融被拘捕，朝廷内外特别惊慌。

当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。

两个儿子还和本来同样在玩琢钉游戏，一点惧怕的样子都没有。

孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子能够保全性命吗?”他的儿子冷静地进言说：“父亲莫非见过颠覆的鸟巢下边还有完好不碎的鸟蛋吗?”不一会儿拘捕他们的人也到来了。

七年级课外文言文阅读训练

七年级课外文言文阅读训练班级：姓名：学号：得分：本试卷共七段文言文,满分100分,祝同学们取得好成绩.一阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字说明有误的一项：( )3分A、以．荻画地以：用B、教以书．字书：写C、使学为．诗为：作为D、及．其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最全然缘故是：( ) 3分A、欧阳修聪慧过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家大方借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。

6分（1）多诵古人篇章。

（2）唯读书是务。

二阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望专门；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语·容止》4、简要分析魏王是个如何样的人。

（3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。

不查词典，仿照推敲的写法，对“捉刀”进行说明。

（）(4分)[推敲] 传奇唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。

第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹疑不决，就用手作推、敲的模样，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。

韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。

后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。

例：反复推敲/推敲词句。

[捉刀]6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？什么缘故？（3分）7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。

（4分）只见那床头捉刀人,三阅读文言短文《郑人买履》，完成8－11题（22分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)

部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）愚人食盐昔有愚人，适①友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：“有盐乎？”“有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。

”愚人食盐不已，味败②，反为其患。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

[注]①适：到……去。

②味败：品味败坏。

1．解释下列划线的词语。

（1）但见儿惟．食盐不食菜（）（2）愚人食盐不已．（）2．用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

3．请把文中画线的句子翻译成现代汉语所以美者，缘有盐故。

__________________________________________________________________________4．这是一则寓言，它的寓意是什么？__________________________________________________________________________（二）释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。

有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。

”俄闻自投地，伏罪。

寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。

”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

（节选自《忍经•劝忍百箴》）1．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。

（限断三处）夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）。

A．呼其子训．之曰（教诲）B．俄．闻自投地（不久）C．乃遗．布二端（赠送）D．后更无盗．（强盗）3．陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）__________________________________________________________________________4．结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。

七年级语文课外文言文训练附答案

课外文言文训练（一）（一）陈万年教子万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。

语至夜半，咸睡，头触屏风。

万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。

”注释：①咸：陈咸，陈成年之子。

②戒：同“诫”，教训。

③谄：奉承拍马1、解释下面加点词语。

①日夜恒鸣（　）　②然而不听（）③多言有益乎（）④时夜而鸣（）1、解释下面加点词。

①伏食如故（　）②不合其耳也（）③孤犊之鸣（　）　④即掉尾奋耳（）注释：①经年，一年左右②列说，到处游说；干，求见。

③沟洫，沟渠；甫，刚。

1、解释加点字：（1）会有土寇（）几为所擒（）古人岂欺我哉（）惟此六字（）1、解释下列加线字；(1)吾之患在鼠( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( )(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？( )2、选出与例句中的加点字用法相当的一项（）例句：自鲁之齐（到，往。

动词）A、乌封人跪而食之（他，代管仲。

代词）B、如子之言（的，助词）C、我且贤之用（无义，宾语前置的标志）D、辍耕之垄上（到，往。

动词））注释：①左史、龙门：指左丘明和司马迁。

左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。

②尤：格外，十分。

③罂：大腹小口的瓶或罐子。

④淡巴菰：烟草的旧音译名。

⑤或：有时。

⑥已：止，停止。

⑦蒇(chǎn)：完成。

⑧故：所以，因此。

1、解释句中加点的词。

2.翻译下列句子。

3、故笔法超绝与前文的哪些词句相照应？（原文回答）笔法超绝原因是什么？注释：①曹州：古地名，今山东曹县。

②市井人：做生意的人。

③长厚：为人忠厚。

④忤：触犯。

⑤寡悔：很少做对不起自己良心的事。

⑥十千：即一万铜钱。

1、解释句中加点的词。

2、翻译下列句子。

3、从于令仪身上你学到了什么？文章揭示了什么现实意义？1、解释加点的斜体字2、翻译句子。

3.孟母是一个怎样的人，试阐述理由。

注释：①平事，商量事情。

②咨嗟：叹息。

③侪：chái,同辈，同类的人。

部编版本初中七年级下课外文言文阅读训练详细版本

请君入瓮①周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫②之。

导读：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴自作自受的故事。

说明：①瓮(wng)：大坛子。

②鞫(j)：审问罪犯。

③推事：研究事情。

④炙(zh)：烧烤。

⑤内状：宫内递出的状辞。

推：追查，举报。

请君入瓮周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审问他。

覆巢之下安有完卵②孔融被收①，中外惶怖②。

时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉戏③，了无遽容。

融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。

覆巢之下安有完卵阅读孔融被拘捕，朝廷内外特别惊慌。

当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。

两个儿子还和本来同样在玩琢钉游戏，一点惧怕的样子都没有。