2019辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：5.2意识的作用 Word版精品教育.doc
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治必修四导
第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质学习目标：1．明确意识的起源、生理基础和内容。
2．理解意识的本质，培养区分物质与意识的能力。
3．树立物质决定意识的观点，进一步坚定唯物主义信念。
学习重点:物质决定意识学习难点:物质和意识的关系【课前预习自主探究】预习任务：一、意识是物质世界长期发展的产物1．意识是自然界长期发展的产物(1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生＿＿＿＿＿。
(2) ＿＿＿＿＿是人类意识产生的前提。
2．意识是社会发展的产物劳动和社会交往促进了意识的物质器官——＿＿＿＿＿的生成，促进了意识的表达手段——＿＿＿＿＿的产生，提供和丰富了意识的内容。
二、意识是人脑的机能1、人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的＿＿＿＿＿。
2、人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的＿＿＿＿＿＿。
意识是人脑的＿＿＿。
三、意识是客观存在的反映1．意识的本质不管是什么样的意识，都是人脑对＿＿＿＿＿的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
2．意识的含义从意识的起源看，它是＿＿＿＿＿长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——＿＿＿＿＿；从意识的内容看，它是＿＿＿＿的主观映象。
3．从意识的本质可以看出，物质是＿＿的，意识是＿＿＿的，物质＿＿＿意识。
【课堂活动】背景材料从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应性，到高等动物的感觉和心理，再到人类意识，人类意识的产生经历了漫长而复杂的过程。
某校高二(1)班学生通过网络搜集了以下材料：甲学生：铁生锈，岩石风化，水滴石穿。
乙学生：向日葵始终向着太阳，蚯蚓受到针刺立即收缩身体。
丙学生：狗的条件反射，在喂狗前先摇铃，一段时间后，狗只要听到铃声就会迅速跑来，并且嘴巴分泌唾液。
问题探究(1)甲、乙、丙三学生准备的材料分别体现了什么？它们对人类意识的产生有什么作用？(2)纯粹的运动心理能否自发地形成人的意识？意识为什么是劳动的产物、社会的产物？答案：(1)甲：一切物质都具有的反应特性。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：意识的本质Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：意识的本质Word版看法的实质导学案学习目的：1.识记看法的来源、生理基础和内容。
2.了解看法的实质。
3.准确掌握物质决议看法的原理，进一步坚决唯心主义信心。
学习重点:了解看法的实质。
学习难点:准确掌握物质决议看法的原理，进一步坚决唯心主义信心。
【课前预习自主探求】预习义务：一、看法是物质世界临时开展的产物1．看法是自然界临时开展的产物(1)一切物质都具有的________是人类看法发生的物质基础。
(2)生物的反响方式(抚慰感应、觉得和心思)是人类看法发生的前提。
2．看法是社会开展的产物(1)地道的植物心思并不会______构成看法。
(2)休息和社会交往促进了看法的物质器官——_____的生成，促进了看法的表达手腕——______的发生，提供和丰厚了看法的______。
二、看法是人脑的机能人脑是高度兴旺的_______，是看法活动的______，具有发生看法的_______。
试判别：植物的觉得和心思能开展成为看法。
( )提示错误。
看法是人脑的机能，而不是大脑的机能。
因此，植物的觉得和心思不能开展成为看法。
三、看法是客观存在的反映1．看法的内容(1)看法的构成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在。
(2)不论什么样的看法，都是人脑对_______的反映，都是_______经过生活和实际的环节进入人脑，并在人脑中______的结果。
试判别：看法是人脑对客观存在的正确反映。
( )提示错误。
看法是人脑对客观存在的反映。
正确的看法是人脑对客观存在的正确反映，错误的看法是人脑对客观存在的歪曲的反映。
2．看法的实质(1)从看法的来源看，它是_______临时开展的产物。
(2)从看法的生理基础看，它是高度兴旺的物质系统——_____的机能。
(3)从看法的内容看，它是______的客观映象。
3．物质决议看法物质世界是先于人的看法而存在的，物质是_____的，看法是派生的，物质______看法。
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第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律学习目标：1．识记并理解运动、静止、规律的概念。
2．准确把握物质与运动的关系，理解物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
3．明确物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福。
学习难点:物质世界是绝对运动和相对静止的统一学习重点:物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福。
【课前预习自主探究】预习：1．物质和运动的关系(1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的▁▁和▁▁。
(2)物质和运动的关系①物质离不开运动，物质是运动的物质，运动是物质固有的▁▁▁▁▁和▁▁▁▁。
②运动离不开物质，运动是▁▁的运动，物质是运动的▁▁▁。
2．运动和静止的关系(1)运动的特点：运动是▁▁▁、永恒的和▁▁▁。
(2)静止的含义：辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种▁▁▁▁。
它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其▁▁▁▁没有发生变化；二是说物质相对于某一▁▁▁来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
(3)静止的特点：静止是▁▁▁▁、暂时的和▁▁▁。
(4)两者关系：物质世界是▁▁▁▁与▁▁▁▁的统一。
只承认静止而否认运动是▁▁▁▁▁▁▁▁，只承认绝对运动而否认相对静止则导致▁▁▁▁和▁▁▁▁。
3．规律的含义事物运动过程中▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、稳定的联系。
4．特点(1)规律是▁▁▁，是不以人的意志为转移的，它既不能被▁▁▁，也不能被▁▁▁。
(2)规律是▁▁▁▁。
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
3．方法论(1)必须▁▁▁▁，按客观规律办事，而不能▁▁▁▁。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式▁▁▁▁，改造客观世界，造福人类。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修一导学案：5.2新时代的劳动者 Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修一导学案：5.2新时代的劳动者Word版第 - 2 - 页第 - 3 - 页策，鼓励_____带动就业，提供全方位公共就业服务，破除妨碍劳动力流动的__________弊端，使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。
(2)劳动者：劳动者要树立正确的就业观念，即_______观、竞争就业观、__________观和多种方式就业观。
连一连自主择业观努力学习，提高技能和素质竞争就业观根据个人的兴趣、专长和条件选择职业平等观网络原创，短信写手多种方式就业观临时代驾，快递派送提示二、依法维护劳动者权益1.我国劳动者享有的权利______就业和选择职业的权利，取得_______的权利，休息休假的权利，获得劳动_______保护的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会____和______的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
2.依法维护劳动者权益的原因实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求，是保障劳动者__________地位的前提，是充分调动和发挥劳动者_______和________的保证。
3.依法维护劳动者权益的措施(1)劳动者的权利和义务是统一的；自觉履行劳动__________有利于维护劳动者权益。
(2)依法签订___________是维护劳动者合法权益的重要保证。
第 - 4 - 页(3)劳动者要增强_______-意识和_______意识。
试判断：劳动者履行义务是享受权利的前提。
( )提示错误。
劳动者享受权利与履行义务是互为前提的。
【课堂活动】探究点一劳动和就业议题：当下，大学生应如何就业现在的一些大学生，上学靠父母，毕业挑工作，拈轻怕重，只一心想要幻想着稳定体面高薪的工作，即使如愿成为白领、企事业工作者也还在抱怨“活儿累、工资低”，或者沮丧在“择业难”的困境中，沉浸在无边的怀才不遇里，甚至“一言不合就轻生”……(1)针对上述行为，大学生应树立怎样的就业观？(2)针对大学生就业的问题，政府又该做些什么呢？答案(1)①大学生要树立正确的就业观念。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：世界是永恒发展的Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：世界是永恒发展的Word版世界是永久开展的导学案学习目的：1.经过事例，了解世界是永久开展的，开展具有普遍性。
2.培育正确看法事物开展的才干，了解开展的实质。
3.学会用开展的观念看效果，树立唯物辩证法的开展观。
学习重点:培育正确看法事物开展的才干，了解开展的实质。
学习难点:学会用开展的观念看效果，树立唯物辩证法的开展观。
【课前预习自主探求】预习义务：一、开展的普遍性1．自然界是开展的(1)自然界总是处在由____到初级、由____到复杂的开展进程中。
整个自然界阅历了一个漫长的______和_____进程。
(2)自然界的开展是由物质世界的相互作用惹起的。
正是事物之间的________、_______构成了事物的变化和开展。
2．人类社会是开展的社会形状的依次更替说明，人类社会是一个不时_______的进程。
3．人的看法是开展的每团体的看法都阅历着由不知到知、由知之不多到知之较多的进程，对各种事物的看法也都有一个__________的进程。
整团体类的看法也是不时开展的。
试判别：看法有终点，迷信有高峰。
( )提示错误。
人的看法是开展的，看法没有终点，迷信没有高峰。
4．总之，自然界、人类社会和人的看法都是不时开展的，___________的事物是没有的。
任何事物都有其发生和开展的进程。
1．开展的实质是事物的________和______，是_________的发生和________的消亡。
2．唯物辩证法的开展概念提醒了万事万物运动、变化的_________是行进和上升的。
请思索：世界永久开展是不是意味着任何事物在任何时分都处于开展之中？提示不是。
世界永久开展是指事物运动变化所包括的趋向，而并非指任何事物在任何时分都处于开展之中。
【课堂活动】探求点一开展的普遍性议题：掌握开展规律，促进治国理政方略完善一代人有一代人的使命，一代人有一代人的开拓。
从确立〝两个一百年〞妥协目的到提出〝中国梦〞，从统筹〝五位一体〞总体规划到协调推进〝四个片面〞战略规划，从引领经济开展新常态到提出五大开展理念……党中央构成一系列治国理政的新理念、新思想、新战略，开创了中国特征社会主义事业的新局面，开拓了中国路途的新境界。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：价值与价值观Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：价值与价值观Word版价值与价值观导学案学习目的：1.掌握价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用。
2.了解人的价值是什么及如何评价人的价值。
3.剖析生活实例，说明人的价值在于对社会和他人的贡献。
4.经过学习，培育正确看法和评价人的价值的才干，树立正确的价值观。
学习重点:价值观的导向作用学习难点:人的价值是什么及如何评价人的价值【课前预习自主探求】预习义务：一、人的价值1．哲学意义上的价值(1)外延：是指一事物对主体的______意义，即一事物所具有的可以满足__________的积极功用和属性。
(2)特征：涵盖了各个不同范围事物的价值，具有高度的_______和__________。
试判别：哲学上的价值与详细范围事物的价值是一回事。
( )提示错误。
哲学上的价值与详细范围事物的价值是特性与特性、普通与一般的关系。
2．人的价值(1)人的价值就在于________，在于对社会的责任和贡献，即经过自己的活动满足社会、他人和自己的需求。
(2)人既是价值的_______，又是价值的______。
①人生活在社会中，用自己的休息发明_______和_______来报答社会、满足他人的需求，即为团体的_________。
②一团体付出了心血和休息，满足了______和_______的需求，失掉社会对自己价值的供认，从而完成了对自我的满足。
(3)对一团体的价值的评价归根究竟是看他的_______。
评价一团体价值的大小，就是看他为社会、为人民______了什么。
二、价值观及其导向作用1．价值观的含义：指人们在看法各种详细事物的价值的基础上，构成的对事物价值的________和_______。
2．社会主义中心价值观：在我国现阶段，贫弱、民主、文明、谐和是______的价值目的，自在、对等、公正、法治是________的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是________层面的价值准那么。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治3.2哲学史上的伟大变革学案新人教版必修4
哲学史上的伟大变革学习目标：1.（1）马哲产生的条件（2）马哲的基本特征（3）马克思主义中国化的重大理论成果 2.理解：马哲产生的重大意义学习重点:（1）马哲产生的条件（2）马哲的基本特征学习难点:马克思主义哲学的基本特（三个统一）【课前预习自主探究】预习任务：1．马克思主义哲学的产生(1)马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有深厚的_________、_________和_________。
(2)马克思主义哲学产生的阶级基础是____________________，自然科学基础主要有__________、_________、_________。
它的理论直接来源是____________，其中主要是_________和_________。
2．马克思主义哲学的基本特征(1) 马克思主义哲学第一次实现了___________和__________的有机统一，____________与_____________的有机统一。
(2) 马克思主义哲学实现了实践基础上的____________和____________的统一。
3．马克思主义中国化的重大理论成果(1) 马克思主义中国化的理论成果是 _____________、_____________、__________和____________。
(2)毛泽东思想的精髓是 ___________。
________、_______和________是毛泽东思想的活的灵魂。
(3)邓小平理论的主题是“_______________，________________”。
(4) “三个代表”重要思想进一步回答了__________________________的问题，创造性地回答了_____________________的问题，深化_____________________的认识“三个代表”重要思想的本质是_________、________。
（5）科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于的重要思想的继承与发展，是马克思关于发展的和的集中体现，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：关于世界观的学说Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：关于世界观的学说Word版关于世界观的学说导学案学习目的：1.识记世界观、方法论、哲学的含义。
2.了解哲学和世界观、世界观和方法论的关系。
3.了解哲学与详细迷信的关系，体会学习哲学对详细迷信研讨的意义。
学习重点:了解哲学与详细迷信的关系，体会学习哲学对详细迷信研讨的意义。
学习难点:了解哲学和世界观、世界观和方法论的关系。
【课前预习自主探求】预习义务：一、哲学是系统化、实际化的世界观1．哲学和世界观(1)世界观：人们对__________的总的看法和基本观念。
(2)哲学和世界观的关系①世界观人人都有，但普通人自发构成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是______、_________的世界观。
试判别：哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学。
( )提示错误。
哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它能否系统化、实际化。
(3)支持两种看法误区①支持把哲学_______，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②支持把哲学_______，以为哲学只是哲学家的事情。
2．世界观和方法论(1)方法论：用世界观来指点人们去___________和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观和方法论的关系①世界观______方法论，方法论_______世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
②哲学是__________和__________的一致。
提示错误。
世界观决议方法论，方法论表达世界观。
二、哲学是对自然、社会和思想知识的概括和总结1．详细知识的分类：___________知识、___________知识、思想迷信知识。
2．哲学与详细迷信的关系(1)区别：详细迷信提醒的是自然、社会和思想某一___________的规律，哲学那么对其停止概括和升华，从中笼统出最普通的_________和最普遍的_______。
(2)联络：详细迷信的提高推进哲学的开展；哲学为详细迷信研讨提供_________和________的指点。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：征税和纳税Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：征税和纳税Word版征税和征税导学案学习目的：1.了解税收的含义和基本特征。
2.了解税收基本特征之间的关系；增值税、团体所得税的作用；几种违犯税法的行为。
3.结合实践，说明公民诚信征税、依法征税的必要性。
学习重点:增值税、团体所得税的作用学习难点:公民诚信征税、依法征税的必要性。
【课前预习自主探求】预习义务：一、税收及其种类1.税收的含义与特征(1)税收的含义：人们习气将___和________合称为税收。
(2)税收的实质：税收是国度为_________，仰仗______权利，依法取得财政支出的______方式。
(3)税收的基本特征①税收具有_________、________和________的特征。
这些特征是税收区别于其他财政支出方式的主要标志。
②税收的三个基本特征是严密联络、不可联系的。
税收的无偿性要求它具有______，强迫性是______的保证。
税收的强迫性和无偿性又决议了它必需具有______。
试判别：税收是国度财政支出的主要来源，要充沛发扬财政的作用，就要提高税率。
( )提示错误。
税收虽是国度财政支出的主要来源，但税收具有固定性，税率不是可以随意提高的；而且税率提高了，财政支出不一定就肯定添加。
2.我国税收的种类(1)依据征税对象划分，目前我国税收分为_______、_______、资源税、财富税和行为税五大类。
(2)影响最大的两个税种：_______和____________。
①增值税可以防止对一个运营额________，也可以防止前终身产运营环节企业的______行为。
②团体所得税是国度___________的重要来源，也是调理团体支出分配、完成_________的有效手腕。
二、依法征税1.依法征税的缘由(1)在我国，税收取之于民、_____________，国度利益、团体利益、团体利益在基本上是_______的。
(2)国度的兴隆兴旺、兴盛贫弱与每个公民毫不相关，国度各项职能的完成，必需以社会各界交纳的各种税收作为_________。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治1.1生活处处有哲学学案新人教版必修4
生活处处有哲学学习目标：理解哲学的起源，了解哲学的含义，掌握并运用哲学的功能和作用。
学习重点:哲学是一门给人智慧的学问。
学习难点:哲学的产生和起源。
【课前预习自主探究】预习任务：（一）哲学就在我们身边1、哲学的产生：（1）哲学的智慧产生于人类的。
（2）哲学源于人们对实践的 __ 和对世界的 _____。
2、哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的____，与我们置身于其中的密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的_____ 、 ___ 和 __ 。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学的本义是 ___ ，是一门 ___ 、 ___ 的学问。
正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
2、哲学的功能：是人们生活得更好的艺术。
3、哲学的任务：就是 ____ ，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们地和。
【课堂活动】探究一（P4）：(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？(2)你认为孔子的“道”是怎样形成？探究二：阅读教材5-6页第一段小字材料，回答材料下面的问题。
(1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式?(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。
探究三（P6）：(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐?(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起?探究四：慧能大师在山上修行，这一天有一个郁郁不得志的青年来到山上向大师求助。
青年见到大师就跪倒在地痛苦的诉说自己的不幸，“大师，我年年赶考不中，回到家中没有生活来源，结果妻离子散，父母也因此而病倒。
为什么别人同样是赶考却可高中，即使不是高中也不会像我这般潦倒？”慧能没有回答，只是叫青年背上一袋子盐跟着自己去个地方，一路上只管看，不要讲话。
他们从山顶一路走下，在山脚河边准备渡船过河，继续步行，傍晚十分他们又开始爬山。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：市场配置资源Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：市场配置资源Word版市场配置资源导学案学习目的：1.经过自主学习，识记市场经济的基本含义。
2.经过自主学习，了解配置资源的两个手腕。
3.经过协作探求，了解市场配置资源的机制、优点和缺乏。
4.经过协作探求，了解规范市场次第的措施和树立社会信誉制度的必要性。
学习重点:经过协作探求，了解市场配置资源的机制、优点和缺乏。
学习难点:经过协作探求，了解规范市场次第的措施和树立社会信誉制度的必要性。
【课前预习自主探求】预习义务：一、市场配置资源1.市场经济的含义市场在资源配置中起______作用的经济就是市场经济。
市场决议资源配置是市场经济的_____________。
试判别：在市场经济中，是市场在资源配置中起决议性作用，不存在方案。
( )提示错误。
市场经济中资源配置包括两种手腕，一种是微观调控即方案，一种是市场调理；但是市场调理在资源配置中起决议性作用。
2.市场配置资源的方式在市场经济中，消费什么、如何消费和为谁消费，主要是经过_____的涨落以及____的变化由市场来调理的。
试判别：有市场就有市场经济。
( )提示错误。
市场是商品交流的场所，市场经济是市场在资源配置中起决议性作用的经济。
市场在原始社会、奴隶社会、封建社会就存在，但事先并不以市场为基础停止资源配置，因此事先就没有市场经济。
只要到了资本主义社会，以市场为基础停止资源配置时才有了市场经济。
3.市场配置资源的优点(1)市场可以经过______比拟及时、准确、灵敏地反映________变化，传递供求信息，完成资源配置。
(2)面对______，商品消费者、运营者在利益杠杆的作用下，积极调整________活动，从而推进__________和________提高，促进_____________提高和资源有效应用。
试判别：市场总是能促进资源合理配置。
( )提示错误。
市场调理也存在固有的弊端。
二、市场次第1.规范市场次第的缘由公允、公正的__________，一致开放、竞争有序的_________，是使市场在资源配置中起决议性作用的基础。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：用发展的观点看问题Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：用发展的观点看问题Word版用开展的观念看效果导学案学习目的：1.联络社会生活区别新旧事物；剖析说明革新开放中出现的新事物。
2.经过质变与质变关系原理及方法论意义，培育了解才干、辩证思想才干。
3.以行进性和迂回性相一致原理为指点，掌握事物全局、预见事物开展出路。
学习重点:变与质变关系原理及方法论意义；行进性和迂回性相一致原理及方法论意义。
学习难点:联络社会生活区别新旧事物；剖析说明革新开放中出现的新事物。
【课前预习自主探求】预习义务：一、出路是黑暗的路途是迂回的1．事物开展的出路是黑暗的(1)新事物是契合客观规律、具有_________和远大出路的事物。
(2)旧事物违犯事物开展的_________，因此最终会走向消亡。
(3)新事物肯定打败旧事物的缘由①新事物克制了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取了旧事物中_____的、_____的要素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因此具有旧事物所不可比拟的_______。
②在社会历史范围中，新事物契合历史开展的肯定趋向，反映了社会提高的基本要求，契合__________的基本利益和要求，失掉人民群众的支持和支持。
试判别：新出现的事物就是新事物。
( )提示错误。
判别新旧事物的规范是看其能否契合客观规律、有没有弱小的生命力和远大的出路。
新事物是后来出现的事物，但后来出现的事物不一定是新事物。
2．事物开展的路途是迂回的(1)新事物的开展总要阅历一个_______、由不完善到比拟完善的进程。
(2)新事物不可防止地存在着______和不完善的中央，人们对新事物的看法也有一个_____。
(3)旧事物在末尾时往往比拟弱小，总是顽强抵抗和竭力扼杀________。
1．质变、质变的含义(1)质变是事物数量的增减和场所的变卦，是一种______、______的变化。
(2)质变是事物基本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种________、__________变化。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：价值的创造与实现Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：价值的创造与实现Word版价值的发明与完成导学案学习目的：1.了解人生价值的完成途径，正确剖析人生价值的完成。
2.剖析说明在团体与社会的一致中完成人生的价值，在砥砺自我中走向成功。
3.了解在团体与社会的一致中完成价值，在休息和贡献中发明价值。
学习重点:剖析说明在团体与社会的一致中完成人生的价值，在砥砺自我中走向成功。
学习难点:了解在团体与社会的一致中完成价值，在休息和贡献中发明价值。
【课前预习自主探求】预习义务：一、在休息和贡献中发明价值1．_________是人的存在方式。
人只要在_______中才干自在地彰显和发扬自己的智力和体力、意志和情感，发明和完本钱人的价值。
2．积极投身为人民效劳的______，是完成人生价值的殊途同归，也是拥有___________的基本途径。
二、在团体与社会的一致中完成价值1．社会提供的_________是人们完成人生价值的前提。
人在实际活动中完本钱人价值的时分，必需应用社会和他人提供的各种____________和____________。
试判别：有了良好的社会条件就一定能完成人生价值。
( )提示错误。
良好的社会条件有利于完成人生价值，但假定不加以应用，也不能完成人生价值。
2．只要正确处置团体与_________、团体与________的关系，才干在贡献社会中完本钱人的价值。
3．我们强调在与社会的一致中完成团体的价值，并不否认追求人的___________。
人的特性应表现为对他人、对社会的共同的贡献方式。
1．完成人生价值，需求充沛发扬__________，需求顽强拼搏、自强不息的肉体。
2．完成人生价值，需求努力开展自己的才干，片面提高__________。
3．完成人生价值，需求有坚决的理想信心，需求________价值观的指引。
请思索：只需发扬客观能动性，理想就会自动转化为理想吗？提示不会。
理想是一种看法，只发扬客观能动性不一定会自动转化为理想，必需在一定的客观条件下经过一定的途径和客观努力才干够转化为理想。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：5.1意识的本质Word版-word
第五课把握思维的奥妙意识的本质导学案学习目标：1.识记意识的起源、生理基础和内容。
2.理解意识的本质。
3.准确把握物质决定意识的原理，进一步坚定唯物主义信念。
学习重点:理解意识的本质。
学习难点:准确把握物质决定意识的原理，进一步坚定唯物主义信念。
【课前预习自主探究】预习任务：一、意识是物质世界长期发展的产物1．意识是自然界长期发展的产物(1)一切物质都具有的________是人类意识产生的物质基础。
(2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。
2．意识是社会发展的产物(1)纯粹的动物心理并不会______形成意识。
(2)劳动和社会交往促进了意识的物质器官——_____的生成，促进了意识的表达手段——______的产生，提供和丰富了意识的______。
二、意识是人脑的机能人脑是高度发达的_______，是意识活动的______，具有产生意识的_______。
试判断：动物的感觉和心理能发展成为意识。
( )提示错误。
意识是人脑的机能，而不是大脑的机能。
因此，动物的感觉和心理不能发展成为意识。
三、意识是客观存在的反映1．意识的内容(1)意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在。
(2)不管什么样的意识，都是人脑对_______的反映，都是_______通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中______的结果。
试判断：意识是人脑对客观存在的正确反映。
( )提示错误。
意识是人脑对客观存在的反映。
正确的意识是人脑对客观存在的正确反映，错误的意识是人脑对客观存在的歪曲的反映。
2．意识的本质(1)从意识的起源看，它是_______长期发展的产物。
(2)从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——_____的机能。
(3)从意识的内容看，它是______的主观映象。
3．物质决定意识物质世界是先于人的意识而存在的，物质是_____的，意识是派生的，物质______意识。
请思考：有人认为，意识的形式和内容都是客观的。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：在实践中追求和发现真理Word版
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教版必修四导学案：在实践中追求和发现真理Word版在实际中追求和发现真理导学案学习目的：识记真理的含义，懂得客观性是真理最基本的属性；了解真理的条件性和详细性，知道追求真理要与时俱进；要看到看法的重复性和有限性，明白追求真理是一个进程学习重点:真理是详细的有条件的；追求真理是一个进程学习难点:真理的客观性；真理与错误相伴而行【课前预习自主探求】预习义务：一、真理是客观的1.真理与错误〔1〕真理：是标志相契合的哲学范围，是人们对客观事物及其规律的〔2〕错误：人的看法都是对客观对象的反映，其中与客观对象相契合的看法就是，不契合的看法那么是。
2.真理的客观性〔1〕真理最基本的属性是，真理面前。
〔2〕发生不同看法的缘由：由于人们的立场、观念和方法不同，每团体的、看法才干和不同，对同一个确定的对象会发生多种不同的看法。
二、真理是详细的有条件的1.真理是有条件的：任何真理都有自己适用的，假设超出了这个条件和范围，真理就会变成。
2.真理是详细的：任何真理都是相关于特定的进程来说的，都是客观与客观、实际与实际的详细的历史的一致。
把适用于一定条件的，不实在践地运用于另一条件之中，就会转化为错误。
三、追求真理是一个进程1.看法具有重复性：看法遭到各种条件的限制，人们对一个事物的正确看法往往要经过从到看法，再从到实际的屡次重复才干完成。
2.看法具有有限性：看法的对象是有限的变化着的物质世界，作为看法主体的人类是时代延续的，作为看法基础的是不时开展的。
因此，人类看法是有限开展的，追求真理是一个永无止境的进程。
3.看法的上升性：从实际到看法、从看法到实际的循环是一种的行进或的上升。
4.方法论：看法运动的重复性和有限性，要求我们，开拓创新，在实际中看法和发现真理，在实际中检验和。
【课堂活动】活动一：真理是详细的、有条件的17世纪，牛顿完成了创立经典力学的任务。
19世纪末20世纪初，迷信家发现经典力学无法解释两类效果：一是怎样看法高速运动的物体，二是怎样看法微观粒子。
辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治 5.1 意识的本质学案 新人教版必修4
意识的本质学习目标识记：意识的内涵：（1）意识的起源（2）意识的生理基础（3）意识的内容理解：意识根源于物质，是客观存在的反映运用：分析论证意识是物质世界长期发展的产物。
学习重点：意识的本质学习难点：意识的本质是客观存在在人脑中的反映（意识的内容和形式）。
【课前预习自主探究】预习范围： P35--37预习任务：(一)意识是物质世界长期发展的产物-----意识的起源1、意识是发展的产物。
人类意识产生的物质基础是人类意识产生的前提。
2、意识一开始就是的产物、的产物。
促进了意识的物质器官的生成，促进了意识的表达手段的产生，提供和丰富了。
3、因此意识不仅是的产物，而且是的产物。
（二）意识是人脑的机能——意识的生理基础是高度发达的物质系统，是意识活动。
人脑结构的决定了它具有产生意识的。
意识是。
（三）意识是客观存在的反映——意识的本质1、意识的形成既离不开，又离不开。
2. 意识的反映对象是：。
3、意识是通过的环节进入，并在人脑中的结果。
总之，从意识的看，它是的产物；从意识的看，它是高度发达的物质系统的机能；从意识的看，它是的主观映象。
【课堂活动】探究活动一前苏联著名生物学家巴甫洛夫曾做过一个试验：将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有注水缸。
同时训练黑猩猩学会拧开水龙头，拿杯干盛水去灭火。
当把黑猩猩放到船上后，它发现附近水面木排上有带水龙头的注水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。
只见黑猩猩用自己身边的短竹竿接成长竿，将长竿从这头搭到水排上，然后从长竿爬过去，拧开水龙头，盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火，并吃到了美味的水果。
(1)无生命物质有不同的反应特性，生物具有不同的反应形式，黑猩猩等高等动物还有复杂的心理反应，这些反应特性和反应形式与人的意识是什么关系?(2)黑猩猩舍近求远而不会直接取水灭火，这一现象体现了什么哲学道理?探究活动二人脑与动物脑相比具有结构的复杂性和组织的严密性。
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第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用学习目标：1．准确把握意识活动的特点。
2．识记并理解意识能动作用的表现。
3．树立一切从实际出发，实事求是的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
学习重点:意识能动作用的表现，树立一切从实际出发，实事求是的观点学习难点:意识活动的特点【课前预习自主探究】预习任务：1、人能够能动地认识世界(1)意识活动的特点：意识活动具有▁▁▁▁，具有▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。
(2)意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的▁▁▁和▁▁▁▁。
意识活动的主动创造性，是人能够▁▁▁▁▁的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
2、人能够能动地改造世界（1）．意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下▁▁▁▁改造世界，即通过实践把▁▁的东西变成▁▁的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的▁▁▁。
（3）意识具有能动性它是对物质的能动的▁▁，又对物质具有能动的▁▁▁。
3、一切从实际出发，实事求是（1）．含义做事情要尊重物质运动的▁▁▁▁，从▁▁▁▁的事物出发，经过▁▁▁▁，找出事物本身固有的而不是臆造的▁▁▁，作为我们行动的依据。
（2）．具体要求①充分发挥▁▁▁▁，不断解放思想，与时俱进，以▁▁▁▁的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②把发挥▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁结合起来，把高度的▁▁▁▁同严谨踏实的▁▁▁▁结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的▁▁▁▁▁，又要反对片面强调▁▁▁▁，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
【课堂活动】背景材料材料一为了确保航天员绝对安全和手控交会对接任务成功，科研人员共制订了与天宫一号目标飞行器和神舟九号飞船相关的500多种故障预案，并进行了充分的故障应急处置演练和全系统合练，积极防范可能出现的风险。
材料二1912～1913年间，德国大量收购石油，但只收购婆罗洲地区的石油。
化学家提醒世人说：“德国人在准备发动战争了！”原来，婆罗洲的石油与其他各地的石油不同，它含有大量的苯和甲苯等芳香烃，而苯和硝酸反应就可以制成一种烈性炸药。
果然，不出所料，德国于1914年发动了第一次世界大战。
问题探究(1)材料一中针对各种可能出现的故障提前制订了500多种预案，反映了人的意识活动有什么特点？(2)材料二中化学家为什么能预测到战争？反映了人的意识活动有什么特点？答案：(1)意识活动具有目的性，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要制订蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
(2)①人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律；不仅能认识当前的事物，而且能追溯过去、推测未来。
化学家就是透过德国大量收购婆罗洲地区的石油这个现象，看到事物的本质，进而预测到战争。
②反映了人的意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
知识升华1．意识能动性的特点(1)具有目的性人们在反映客观世界的时候总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
(2)具有自觉选择性和主动创造性①自觉选择性：意识对客观世界的反映是有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，意识反映什么源于实践活动的需要。
②主动创造性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
2．正确理解世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物人的认识是有限性和无限性的统一。
就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。
背景材料材料一雕塑艺术家进行艺术创作，要构思严谨，创作前要做到“胸中有数”，才能创作出脍炙人口的雕塑作品。
服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。
材料二一名航天工作者说：“人是要有精神的，只要信仰不倒、思想不倒，中国航天事业就会乘势而上、勇往直前，‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的精神，并不是一个宣传口号，而是实实在在的航天精神。
”问题探究(1)材料一中雕塑艺术家、服装设计师的创作意识是凭空想象出来的吗？这些创作意识在改造世界的活动中是怎样发挥作用的？(2)材料二说明了什么哲学道理？答案：(1)①雕塑艺术家、服装设计师的创作意识不是凭空想象出来的，仍是对客观存在的反映。
②意识对改造客观世界具有指导作用。
雕塑艺术家、服装设计师在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。
(2)“人是要有精神的，只要信仰不倒、思想不倒，中国航天事业就会乘势而上、勇往直前”说明了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进。
知识升华正确理解意识对改造客观世界具有指导作用(1)意识的指导作用不是直接作用于客观事物①意识对人们改造客观世界的指导作用是指意识指导人们通过实践活动来改造世界。
②意识直接作用于客观事物，使之发生变化，是一种从人的主观愿望出发的思想，是主观唯心主义的观点。
(2)正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
背景材料某少数民族地区地处边陲，风景秀丽，四季如春，但基础产业薄弱，科技和教育事业落后。
根据这种状况，该地区制定了自己的发展战略，建立了绿色经济产业带、民族文化特色区等。
这一战略符合当地的实际情况，促进了经济的发展，提高了人们的生活水平和教育水平。
问题探究该地区是根据什么来制定自己的发展战略的？该地区这样做的哲学依据是什么？答案：①该地区在制定发展战略时，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展，做到了一切从实际出发。
②物质是世界的本原，物质决定意识；物质运动是有规律的，规律是客观的。
因而在生活中，我们想问题办事情要做到一切从实际出发，实事求是。
知识升华一切从实际出发与实事求是总结: 学生总结 【检测巩固】1、《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十八条规定：“人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。
”之所以这样规定，是因为( )A ．意识具有自觉选择性B ．意识是主观的也是不真实的C ．主观与客观是具体的历史的统一D ．意识活动独立于物质之外2、右边的漫画告诉我们，要成功地认识和改造世界，离不开( )A ．充分发挥意识的能动作用B ．从实际出发，实事求是C ．运用批判思维，开拓创新D ．大胆否定权威，突破成规2019年3月19日，俄罗斯航天部门在哈萨克斯坦拜科努尔发射场用“联盟－FG”运载火箭发射载人飞船“联盟TMA －20M”，向国际空间站运送3名驻站宇航员。
此次飞赴国际空间站的3名宇航员为俄罗斯宇航员阿列克谢·奥夫奇宁、奥列格·斯克里波奇卡和美国宇航员杰弗里·威廉姆斯，他们预计将在空间站值守173天，完成约50项医学、生物学实验，并出于教育目的记录宇航员在空间站的生活。
据此回答3～4题。
3．茫茫宇宙中，每一颗行星或恒星都有其固定的运行轨道，人类探测卫星也不能越“雷池”一步，否则便会酿成大祸。
这充分说明( )A ．规律是客观的、普遍的B ．人们可以发挥主观能动性，认识、利用规律C ．意识独立于规律之外D ．任何事物都是绝对运动和相对静止的统一4．此次飞赴国际空间站的3名宇航员预计将在空间站值守173天，完成约50项医学、生物学实验，并出于教育目的记录宇航员在空间站的生活。
这表明( )A ．意识可以直接作用于客观事物B ．意识活动具有主观随意性C ．人们可以发挥主观能动性，认识、利用规律D ．实践活动能够突破客观条件的制约2019年12月18日至21日，中央经济工作会议在北京举行。
会议强调，明年及今后一个时期，要在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，实施相互配合的五大政策支柱。
据此回答5～6题。
5．近年来，我国应对国内外经济风险的成功之处在于，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，增强调控的针对性、灵活性和前瞻性，对客观经济政策进行微调预调。
这体现了( )①坚持一切从实际出发，实事求是 ②意识是对客观存在的正确反映 ③人能驾驭经济规律，使之为人类服务 ④意识具有主动创造性和自觉选择性A ．①②B ．①③C ．①④D ．②④6．在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，实施相互配合的五大政策支柱。
我国依据经济运行情况适时调整宏观经济政策，体现了对经济规律的尊重和把握。
这充分说明( )A．规律的存在和发生作用有时可以以人的意志为转移B．事物的发展都是绝对运动和相对静止的统一C．规律是客观的，但人们可以认识和利用规律D．只要按照客观规律办事就能取得成功7、(全国卷Ⅱ)抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。
在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。
参考答案：1、解析：选A 材料中对证人证言的规定正是认识到意识具有自觉选择性，A项应选。
B项“不真实”错误。
C项错误，只有正确的意识才是主观与客观的具体的历史的统一。
物质决定意识，D项错误。
2、解析：选B “可怕和有害的是不知道却假装知道”，这说明要一切从实际出发，实事求是。
3、解析：选A 材料表明，世界上一切事物的运动都是有规律的，不以人的意志为转移，因此A项正确。
意识要依赖于物质，C项表述错误。
B、D两项虽表述正确但不符合题意。
4、解析：选C 意识的反作用必须通过实践才能完成，材料说的是实践活动，A项错误；意识活动具有主动创造性但不能说具有主观随意性，B项说法错误；材料表明必须在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性，C项正确；实践活动必须尊重客观规律和客观条件，D项不选。