(精通版)三年级起点英语上册32课教学设计
Unit6 I like hamburgers Lesson32(教案)人教精通版英语三年级上册
Unit 6: I Like Hamburgers Lesson 32 (教案) 人教精通版英语三年级上册教学目标1.能听写并读写单词beef, chicken, fish, vegetables, water, milk。
2.能听懂并使用句型What do you like? I like …3.能口语表达自己喜欢或不喜欢的食物。
4.掌握新单词及句型。
教学重点1.能用What do you like? I like …的句型问答。
2.正确读写单词beef, chicken, fish, vegetables, water, milk。
3.能灵活运用所学句型进行口语表达。
教学难点1.了解并区分食物名称及发音。
2.能够用口语纠正学生的语音发音。
教学准备1.PPT课件。
2.教学用的食物图片和课本配套的教学挂图。
教学步骤Step 1. Warming-up（热身）1.老师打招呼，并与学生互动问好。
2.老师介绍今天我们学习的食物。
3.学生用自己的话口语表达一下自己选择的食物及其理由。
Sample dialogue:T: Good morning, students. How are you today?Ss: Good morning, teacher. I’m fine, thank you.T: Today we’re going to talk about food. What kind of food do you like?S1: I like hamburgers because they’re delicious.S2: I like noodles because they’re yummy.Step 2. Presentation（呈现）1.老师放映PPT并通过图片或视频来展示新单词beef, chicken, fish, vegetables, water, milk及其发音。
2.老师给学生读单词，并要求学生跟读。
人教精通版三年级上册英语教案
课题
Lesson 4
授课时间
课型
New Lesson
课时安排
教
学
目
标
知识与技能：
1、本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。
2、学习有关动物的单词：pig, rabbit。
3、let’s sing：学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。
c、教唱歌曲what’s your name?
四．Additional activities
a、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲what’s your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问what’s your name?请他回答。
3、做接龙游戏：a：my name is li yan . what’s your name ? b: my name is peter. what’s your name ? c: my name is micky. what’s your name ?…
二.Presentation：
1、以自然的方式走向学生逐一问候good morning ,并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致good morning. 2、当学生们向老师问候good morning时，教师不失时机地回答good morning , boys and girls.为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls,然后再说good morning, boys and girls.
三年级英语上册Lesson32教学设计
三年级英语上册Lesson32教学设计（2013-2014学年度第一学期）张大庄中心小学闫菊Lesson 32一、 Teaching aims and demands1.Knowledge:1.1 Three words: cake ,egg,orange.1.2 The sentence patterns: Here’s…for you. Happybirthday！2.Intelligence Development:2.1The pupils can listen,say,read and know these new wordsand make up new sentences with them.2.2The pupils can use the sentences patterns in theirlives.3.Moral Education:Educate the pupils to keep well in each other and to be polite each other.二、 Main and important points1.These words: cake,egg,orange.2.The sentence patterns: Here’s…for you. Happy birthday！三、 Type of the class: the new class四、 Teaching aids:1.Some pictures about food and words cards.2.A cake, an egg, an orange, a bottle of coke.puter, tape-recording, VCD.五、 Teaching proceduceStepI Revision1.Sing the song together: Colour song.2.Revise the learnt words about colour and toys with thecomputer.StepII Presentation1.Invite pupil A to come to the front, and the teachersays:Today is A’s birthday. How can we congratulate her/him?Teach the sentence: Happy birthday!Sing the song together: Happy birthday to you!2.Take out a cake and teach the word: cake. And then theteacher says to A: Here’s a cake for you. Say it more times, and make sure the pupils understand it.3.Teach the sentences: Here’s … for you.The pupils make up new sentences with it.4.Show the picture of lesson 32 and play the tape, the pupilsrepeat it.5.Group works.The pupils practice the dialogue in groups.6.Invite some pupils to act out the dialogue.7.Play a game: Guess what’s it?Teach the words: egg, orange.8.Practise.六、 Homework for today1.Listen to the tape and read the dialogue correctly.2.Make up new similary dialogues in groups.七、 Blackboard designsLesson 32cake egg orange蛋糕鸡蛋橘子；橙色Here’s … for you.Oh, thank you.Happy birthday!。
(人教PEP)三年级英语上册教案 Unit 3(32)word版
教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。
教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。
教具准备：1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。
2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。
4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。
5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes”复习表身体部位的单词。
（2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：“What?”学生根据卡片内容，说出单词head / red …。
（3）让学生说第二单元Let’s chant 的歌谣。
一组问Where is your eye? 一组答Here it is ! 并指相应的部位。
2 呈现新课(Presentation)（1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Where is the eye? 学生答：Here it is ! 并指相应的部位。
（2）比赛教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令head ，选手比赛，看谁先摸到头为胜。
依次练习，直到每名学生都参与了一遍。
（3）做Let’s paint 部分的练习。
教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colour the face yellow. 就将小丑的脸涂成黄色。
演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作Colour 。
最后，教师指着句子，带读Colour the face yellow. ，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。
最后边读边做动作。
用同样的方法进行第二句。
（4）继续做Let’s paint 部分剩下句子的练习。
教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。
如学生认读有困难，教师一定要手指句子，适当带读，以便学生理解。
三上Unit6_Lesson32_教案
人教版（精通）小学英语三上Unit6 I like hamburgers.Lesson32 教学设计一、教学内容本单元是围绕食物展开的话题，要求学生能够运用本单元的核心句型、词汇对常见食物的喜好进行简单问答，谈论点餐、野餐等日常话题并在真实语境中进行初步运用。
32课作为本单元的第二课，是一节以过生日为主题谈论食物的会话课。
本课的功能句：Here’s a / an … for you. Happy birthday. 从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言表达生日祝福。
并且从对生日聚会饮食入手，初步了解中西方文化的差异。
二、学情分析1. 认知特点本课的教授对象是小学三年级学生，活泼好动，表现欲强烈，对英语的学习已经有近一年的经历，具备初步的听、说、读能力。
能够进行一些简单的口语交际，并乐于独立或通过小组合作，使用英语完成一些简单的任务。
2. 知识储备在本课之前，学生已经掌握I like … / How about you? 的句型，以及生活中常见食物的表达。
可以就日常喜爱的食物进行简单交流，这些已有知识经验为本课学习提供了充足的知识储备。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能够听、说、认读单词cake, egg, orange。
(2) 能够正确理解和听、说、认读句子Here’s a / an … for you. Happy birthday.(3) 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!”(4) 能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2. 能力目标(1) 能够在真实语境中应用句型Here’s a / an … for you. Happy birthday. 准确表达，进行简单交流。
(2) 能够在Free talk, Role play, Let’s sing, Make up a new dialogue. 等环节中强化提高听、说、读、写能力，以及用英语做事能力，发展思维能力，进而培养综合语言运用能力。
人教精通版三年级上册unit 6《i like hamburgers》(lesson 32)教学设计
Lesson32 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分以一个生日晚会为话题展开对话。
学说Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们能够在生活中灵活运用这些语言。
培养友好相处、文明礼貌的好品质。
2. Just learn继续学习有关食物的名词：cake, egg, orange3. Let’s sing学唱英文歌Happy birthday to you!二、课前准备1. 准备食品名词的图片和单词卡片。
2. 准备生日蛋糕、鸡蛋、橘子、汉堡包、热狗、可乐或相应图片。
3. 了解近几天本班里有哪几个学生过生日。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲Happy birthday to you!2) 请学生用I like…把三个食物名词逐一说出：I like hot dogs. I like hamburgers.I like Coke.2. 新课导入(Presentation)1) 教师对大家说：“今天我有礼物送给大家。
”(有实物最好，没有实物就用图片)教师叫着学生的名字边发礼物边说Hi! Lucy. Here’s a hamburger for you. Hi!David. Here’s a hot dog for you.听多了学生自然理解Here’s... for you.的汉语意思。
2) 让学生运用Here’s... for you.造句。
可以用所学过的其他物品名词。
.比如，Here’s a pencil for you. Here’s a ball for you.等。
让学生知道送别人礼物时应该这样说，并致谢说Thank you.3) 据事先了解的情况教师引出生日话题说：“今天是A的生日，我要送他一件礼物。
”教师拿出一个准备好的生日蛋糕(真的最好，仿制的也行)对这个学生说Hi! A. Here’s a cake for you. Happy birthday! A很自然地说出Thank you.教师带领全体学生祝他生日快乐，一起说Happy birthday!学唱英语歌曲Happy birthday to you!4) 利用实物学习单词。
三年级英语上册教案Unit32
Unit 3 This is my father第二课时【教学目标】1.学习8个水果类单词的复数形式，知道名词复数要加s，了解部分特殊单词要加es，如peaches, mangoes。
2. 能灵活运用a/an/some表达不同数量的水果。
3. 会用I can see… 句型表达所见物品。
【教具学具】各种水果图片2张, 动物类图片2套, 挂图,录音机, 录音带,小黑板【教学过程】Step1:Warm upSing a song: Hi，NancyStep2：单词教学1. T: (先出示一张苹果图片)What’s this?S:An Apple .T:还有哪些单词也用an?S:Orange elephant(齐读)T:再依次出示一张苹果图片。
边出示边清晰地读an apple,两张图片相撞“apples”用红笔在apple的后面写上s.T再利用an orange引出oranges利用动物类单词图片让学生上台,通过两张相同图片相撞引出复数, 然后在黑板上板书其它的水果类单词，让学生上黑板试着加复数。
2．出示mango, peach图片,能说出a mango, a peach, 利用图片y引出复数时，在单词后用黄色粉笔板书es，让学生观察，得出结论：mango, peach很特殊，复数形式要加es。
3.利用碰地雷,magic ears游戏巩固水果类单词复数Step3：词组句型教学1.学习单词somea.板书单词some，学生跟读。
b.教师手拿一些香蕉，学生会说bananas，引导学生说some bananas。
c.请学生用some组词，组词过程中用手势提醒学生别忘了加s/es。
d.利用图片巩固单复数(看图说词组)2.句型I can see a…/some…a、故事:I see you.(有个孩子刚学了字母,他对字母特别感兴趣.有天晚上,父母都不在家,在孩子睡着的时候,有一小偷潜入他家,小孩在说梦话,说得是字母Ii Cc Uu ,小偷却被吓走了. 原来这几个字母和I see you<我看到你了>一样.)b.把单词I, see都用动作表示，说I 时单手指自己，说see时用手指眼睛。
精通版三年级英语上册Lesson32_教学课件
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Let’s sing
Summary
本课学习的食物类的单词有:
cake
egg
orange
Summary
送别人礼物时，应说： Here’s … for you. 祝福别人生日快乐时，应说： Happy birthday!
Key points
Here’s a … for you. 这是给你的……。
Thank you! 谢谢。
Presentation
Key points
Happy birthday!
Presentation
Look and say
Here’s a letter for you.
Thank you!
Presentation
Pபைடு நூலகம்actice
Game 1 大小声
hamburger hot dog
Coke
cake
egg
orange
Practice
Game 2 What’s missing?
Presentation Listen and say
Listen! What are they talking about?
Presentation
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
yummy!
Review
Match and say
I like …
Coke hamburger hot dog
Presentation
Just learn
人教精通版三年级上册英语教案
五、Homework
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。
六、Blackboard design
Lesson 2
教学后记：
复备
课题：Unit1 Hello！I’m Monkey
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan的头饰说Hello,
树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m
Mimi. Hello, I’m Mimi.
d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。
三、Practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：hello! i’m a dog. my name is doggy. what’s your name? hi! i’m duck. my name is ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。
教学方法
对比法，朗读法。
教学过程
一、Warm-up
a、课前播放歌曲what’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。
b、唱hello歌
c、学生起立做自我介绍。
二.Presentation：
a、教师首先做自我介绍，如：my name is du mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“what’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答my name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用my name is…进行互相问答，注意name一词的发音。
最新人教精通版三年级英语上册全册教案(教学设计)
学科：英语年级：三年级2019—2020年度第一学期课平均一课时教授一节新课,两周时间讲完一单元。
时分配教学内容：Lesson 1课时：1课型：对话课学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m…，并能够在正式的环境中初步运用2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m…进行自我介绍。
教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等教学过程：1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation：a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m…然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi, I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
板书设计：Lesson 1catHi! I’m monkey教学内容：Lesson 2课时：2课型：对话课学习目标：a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。
2019-2020年三年级英语上册 Unit 3(32)教案 人教PEP
2019-2020年三年级英语上册 Unit 3（32）教案人教PEP教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。
教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。
教具准备：1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。
2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。
4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。
5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes”复习表身体部位的单词。
（2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：“What?”学生根据卡片内容，说出单词 head / red …。
（3）让学生说第二单元Let’s chant 的歌谣。
一组问 Where is your eye? 一组答 Here it is ! 并指相应的部位。
2 呈现新课 (Presentation)（1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Where is the eye? 学生答： Here it is ! 并指相应的部位。
（2）比赛教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令 head ，选手比赛，看谁先摸到头为胜。
依次练习，直到每名学生都参与了一遍。
（3）做 Let’s paint 部分的练习。
教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colour the face yellow. 就将小丑的脸涂成黄色。
演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作 Colour 。
最后，教师指着句子，带读Colour the face yellow. ，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。
最后边读边做动作。
用同样的方法进行第二句。
（4）继续做 Let’s paint 部分剩下句子的练习。
教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。
Unit6IlikehamburgersLesson32(教案)人教精通版英语三年级上册
教案：Unit6 I like hamburgers Lesson32一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解并正确运用句型“Do you like…？Yes, I do./ No, I don’t.”进行问答。
（2）学生能够正确拼读并书写单词：hamburger, sandwich, noodles, rice, vegetable。
2. 过程与方法目标：（1）通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生健康饮食的观念。
二、教学内容1. 词汇：hamburger, sandwich, noodles, rice, vegetable。
2. 句型：Do you like…？Yes, I do./ No, I don’t.三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇的正确运用和句型的问答。
2. 教学难点：句型的正确运用和单词的拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示食物图片，引导学生说出食物名称。
2. 新课展示（1）教师展示单词卡片，教授新词汇。
（2）教师创设情境，引导学生运用句型进行问答。
3. 实践活动（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学句型和词汇。
（2）学生上台展示，教师点评并给予鼓励。
4. 巩固练习（1）学生完成练习册上的相关练习。
（2）教师讲解练习，解答学生疑问。
5. 课堂小结六、板书设计1. Unit6 I like hamburgers Lesson322. 重点词汇：hamburger, sandwich, noodles, rice, vegetable3. 句型：Do you like…？Yes, I do./ No, I don’t.七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
人教精通版英语三上32
(1)请一个学生到前面来，请另一个学生蒙住他的眼睛，然后拿出一个鸡蛋，请学生摸一摸，老师提问：What\s it?学生有可能很快就说出是鸡蛋。教师说Yes! It\s an egg。请大家模仿。
(2)再请一位学生上来，学生被蒙上眼睛之后，教师拿出一个橘子，当场剥开取出一瓣放入这个学生嘴里请他品尝。教师问: What\s it?他可能马上会说出是橘子。教师说：Yes!并告诉学生英语中橘子应该怎样说，请学生模仿。
2.继续学习有关食物名词：cake, egg, orange等。
教学
重点
学说：Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!物名词：cake, egg, orange。
教具安排
食品的名词图片和单词卡片
教学
难点
学说：Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!物名词：cake, egg, orange。
1)教师对大家说：“今天我有礼物送给大家”。(有实物最好，没有实物就用图片)，教师叫着学生的名字边发礼物边说：Hi!Lucy.Here\s a hamburger for you.Hi! David.Here\s a hot dog for you.听得多了学生们自然理解Here\s... for you.的汉语意思。
3)教师提议为祝贺Kate的生日大家一起唱Happy birthday to you!
1.本部分以一个生日晚会为话题展开对话。学说：Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you!让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们能够在生活中灵活运用这些语言。培养友好相处、文明礼貌的好品质。
Unit 6 I like hamburgers Lesson 32教学设计
Unit 6 I like hamburgers Lesson 32教学设计作者：郭爽来源：《黑河教育》2013年第03期教学内容：人教版小学英语三年级起点（精通）第一册（上）第六单元第 32 课。
学情分析：由于学生有两年学习新起点英语的基础，本册教材内容又相对简单，加上学生对生日题材的场景比较熟悉，对一些食物的名称有着一定的积累，所以本课比较适合实施生本教学。
教学目标：1.知识与技能：能够听、说、认、读单词cake、egg、orange，能够熟练掌握句型Here’s a/an…for you.会用英语表达生日祝福，会唱生日歌曲。
2.过程与方法：通过表演活动激发学生的学习兴趣，采用生本教学法，以小组合作学习的形式培养学生的交际能力。
3.情感、态度与价值观：让学生在与人交往中体会友谊，感受分享的乐趣，学会珍爱生命，热爱生活。
教学重点：能够熟练地听说读写单词cake，egg，orange，句子Here’s a/an…for you.唱歌曲Happy birthday .教学难点：能灵活运用本课句型，就生日的话题展开简单的交流与表演。
教学媒体：单词卡片、实物、课件和视频。
前置性作业：1.在书上划出本课的新单词。
2.我根据自己的经验能够认读的单词是（）。
3.我还通过其它方法学习了另外一些单词。
4.本课的新句型是（），我能猜出它的意思；能读出句子、会说句子还是能够记住并会运用句子。
5.我会用英语唱生日歌。
教学步骤：一、导入：1.学生课前一分钟展示。
2.利用多媒体播放过生日时的场景动画，将学生带入英语课堂情境，让学生说一说将要学习的内容。
3.在学生说出场景后，播放歌曲《Happy birthday》，请会唱的学生跟唱。
二、呈现：1.检查前置性作业完成情况，指名读单词，学生评价其读音的准确性，教师及时给予表扬，鼓励学生大声说，并拿出小粘贴奖给学生，“Here’s a sticker for you.”同时板书单词、句型，学生书空。
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（精通版）三年级起点英语上册32课教学设计
Unit6 I like a hamburgers Lesson 32
学习目标
一、语言要素
（一）词汇
1、四会单词：cake egg orange
2、四会句子： Here’s a cake for you Happy birthday
(二)语言目标
Hi kate !Here’s a cake for you ！
Oh,thank you .
Happy birthday.
（三）话题呈现：Here’s a cake for you
（四）任务设计：Here’s a cake for you
二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Hi kate !Here’s a cake for you ！Oh,thank you ！Happy birthday.等句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生互相关心，能说出自己喜欢的食物。
四、教学重点：三会单词：cake egg orange.句型：Hi kate !Here’s a cake for you ！Oh,thank you .Happy birthday .
五、教学难点：本课的教学难点是：两会单词和句子
六、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Happy birthday to you 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
（一）导入：用旧句型带新单词
导入：抽卡片编演。
找三个学生，老师教学生抽取食物卡片，然后进行编演，用句型
I like ……How about you ? I like ……Me too.
（三组）
（二）新单词cake egg orange
1、跟读光盘，小组合作学习单词。
2、板书新单词：用打好的四线格，分别找小组的同学到黑板前二名同学写，一名同学教大家，利用拼读的形式来提问。
二、新句型学习
学习新句型：Hi,xxx !Here’s a cake for you ！Oh,thank you .Happy birthday.
1、教师播放光盘来听读学习句子。
2、小组合作学习，组长领着大家读说句子。
3、教师提问大家的成果汇报。
4.板书新句型：Here’s a cake for you. Oh,thank you。
Happy birthday
（提前粘贴好四线格，写句子）
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读.
6、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）
7、小组练习：两个人一组。
小组展示并汇报。
三、整体感知课文
1、看光盘课件
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：Hi kate !Here’s a cake for you ！
Oh,thank you .
Happy birthday
(展示一组或者两组）
4、听录音跟读
5.小组练习课文对话：三人一组。
6.展示表演课文：（三组）
四、创新展示
小组活动:四人一组，开生日晚会，每个学生轮流当小寿星，其他学生祝他生日快乐，用句型Hi, xx !Here’s a …… for you ！Happy birthday.
Oh,thank you .
五、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。
学习了句型Hi kate !Here’s a cake for you ！Oh,thank you .Happy birthday
学会了三个新单词：cake egg orange
七、作业
听录音，给其他人（同学爸爸、妈妈）送礼物，祝生日快乐。