2019届中考历史课时考点测试7

第11课百家争鸣【内容标准（试验稿）】（1）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。

【内容标准（2018版）】（1）知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

一、选择题1．（2018·江苏连云港·20）“知之为知之，不知为不知。

”这句话属于孔子的（）A．礼治思想B．教育思想C．仁政思想D．法治思想【答案】B2．（2018·浙江金华·5）公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。

最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（）A．百家争鸣民主制度B．科举制度《神曲》C．行省制度“日心说”D．郑和下西洋蒸汽机【答案】A3．（2018·山东泰安·2）下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是（）A．墨子——“兼爱”“非攻”B．韩非——“春秋无义战”C．庄子——“无为而治”D．孙武——“知己知彼，百战不殆”【答案】B4．（2018·浙江嘉兴·7）“仁者，爱人。

为政以德。

尊卑有序，齐之以礼。

”这些思想主张出自于（）A．儒家B．道家C．墨家D．法家【答案】A5．（2018·浙江台州·17）子贡曰：“仲尼，日月也，无得而愈也。

”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。

”两位受弟子景仰的东西方思想家分别是（）A．孔子、苏格拉底B．孟子、柏拉图C．孟子、苏格拉底D．孔子、柏拉图【答案】D6．（2018·山东菏泽·1）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。

秦以前“学术思想最灿烂”是指（）A．儒家学说成为正统思想B．出现了“百家争鸣”的局面C．铁器和牛耕的普遍使用D．出现了儒、道、佛并立局面【答案】B7．（2018·四川宜宾·1）提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共(拱)之”的思想家是（）【答案】B8．（2018·重庆A卷·3）列表整理知识是历史学习的有效方法之一。

右图所示为小张同学的学习笔记。

其中“”处应填写的人物是（）A．孔子B．孟子C．墨子D．韩非子【答案】A9．（2018·四川眉山·16）党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）A．因材施教B．温故知新C．有教无类D．仁者爱人10．（2018·湖南长沙·13）中国古代著名的思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。

60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好的处理了不同社会制度国家间的关系。

该思想家是（）A．老子B．孔子C．孙子D．韩非子【答案】B11．（2018·福建福州·1）在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁”。

提出“仁”的学说的思想家是（）A．孔子B．老子C．墨子D．韩非子【答案】A12．（2018·广东佛山·1）“百家争鸣”被称为中国古代第一次思想文化高峰。

对此贡献杰出的代表人物是（）A．孔子B．孟子C．董仲舒D．李冰【答案】B13．（2018·广西玉林·2）古人说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也”这体现的主要是（）A．政治思想B．教育思想C．生态思想D．军事思想14．（2018·广西桂林·3）“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。

在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）A．孟子B．墨子C．庄子D．韩非子【答案】B15．（2018·齐齐哈尔·3）孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。

下列哪一选项是孔子的主张（）A．兼爱、非攻B．实行“法治”C．“无为而治”D．“仁”和“爱人”【答案】D16．（2018·山东淄博·1）主张“仁政”治国，按时令进山伐树，对自然资源要持续利用的思想家是（）A．老子B．孟子C．庄子D．韩非子【答案】B17．（2018·山东临沂·2）对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就严格执行，任何人也不能例外。

“他”是指春秋战国时期的（）A．孔子B．孟子C．庄子D．韩非18．（2018·甘肃兰州·2）中华文化源远流长、博大精深，儒家文化是中华文化的重要组成部分。

儒家学派的创始人是（）A．老子B．墨子C．孔子D．韩非【答案】C19．（2018·广东茂名·3）某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不重要，说不定，正式因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。

”你知道老师引用了哪家的思想家教育学生的吗？（）A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想【答案】B20．（2018·辽宁营口·1）唐代科举考试以进士、明经两科最重要。

明经就是考儒家经书，儒家的创始人是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．老子【答案】B21．（2018·贵州黔东南州·2）2018 年 12 月 4 日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）A．孟子B．老子C．墨子D．韩非二、改错题22．（2018·福建龙岩·21）道家学派创始人孔子提出“仁”的学说。

【答案】21．错误：道家；改正：儒家；三、判断题（请你根据每小题表述的内容判断正误，正确的将 √ 涂黑，错误的将 × 涂黑。

）23．（2018·湖南益阳·21）下图人物画像是孔子。

【答案】√四、列举题24．（2018·江苏无锡）36．每个人都有属于自己的历史，有的人的思想影响千代，有的人行为左右一个时代。

以下这些人物你熟悉吗？1 2 3 4（1）人物1是我国春秋晚期伟大的思想家，创立了儒家学说，他是 ____ 。

（2）我国的四大发明享誉全球，人物2改进了造纸术，他是___ 。

（3）人物3成功培育出的籼型杂交水稻，被外国媒体称为“东方魔稻”，他是___ 。

（4）人物4发现了万有引力定律，创建了经典力学，他是____。

【答案】（1）孔子；（2）蔡伦；（3）袁隆平；（4）牛顿。

五、非选择题25．（2018·江苏盐城·26）在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。

材料一非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。

”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——张岱年等的《中国文化概论》材料二根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。

”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

——摘自人教版七上历史《教师教学用书》材料三（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。

正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。

”——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕请回答：（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？（1分）（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？（2分）（3）据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施？（2分）（4）据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。

（3分）【答案】26．（8分）（1）百家争鸣（1分）（2）秦：采取焚书等方式来禁绝其它学说。

（1分）汉：通过设立太学等学校（或建立教育系统），采取教化的方式。

（1分）（3）有诋毁清朝言论的书籍。

大兴文字狱。

（1分）（4）维护封建统治。

（1分）一方面，有利于巩固封建统治；（1分）另一方面，一定程度上抑制了思想文化的进步。

（1分）26．（2018·江苏泰州·50）（8分）九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。

【编制年代尺】（1）请写出A、B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。

（2分）【收集史料】材料一材料二（2）按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。

材料一和材料二分属于哪种史料？在历史研究过程中，更为可信的是哪种史实？（2分）【论从史出】（3）从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。

（2分）（4）小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。

“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？（2分）【答案】（共8分）（1）秦朝。

（1分）隋朝。

（1分）（2）材料一属于第二手史料，材料二属于第一手史料。

（1分）第一手史料更为可信。

（1分）（3）《史记》。

（1分）韩非子提倡法治，他提出建立君主专制中央集权的封建国家。

（任意1点1分）（4）商业；手工业。

（2分）27．（2018·浙江丽水·22）（10分）阅读材料，回答问题。

【认识历史人物】（1）阅读历史信息，写出对应的历史人物。

从①人物到②人物观点的变化，体现了人类政治文明怎样的发展趋势？（4分）（2）根据表格中的历史信息，简要评价③人物这些措施对后世的影响。

（4分）【探究历史事件】【答案】22．（1）韩非子卢梭秦始皇（嬴政）趋势：从专制走向民主。

（4分）（2）秦的中央集权制度（皇帝制、郡县制）为后世历代王朝所沿用。

焚书坑儒给中国古代文化造成了重大损失。

（4分）（3）开辟新航路扩大了海外市场，加强了国际贸易，促进了资本的原始积累。

（2分）28．（2018·山东德州·18）（7分）教育引领人寻访灵魂和生命，极大地推动了人类文明的发展和进步。

阅读下列材料，回答问题：【古代的教育奠基】材料一如右图（1）图1人物给我们留下了哪些宝贵的教育思想？图2反映了伯利克里时期大力发展教育和文艺的社会图景，他当政期间，雅典达到一种怎样的社会局面？（2分）【近代的社会变革】材料二（2）19世纪70年代，面对工业文明的冲击，中日两国都进行了改革。

材料二图片反映了日本明治维新中的哪一重要举措？中国洋务运动时期派出的留美学生中对近代铁路发展做出重要贡献的人物是谁？（2分）【现代的经济发展】材料三（3）从图中可以看出二战后日本经济发展状况如何？通过材料分析促使日本经济发展的一个重要因素是什么？（2分）（4）综合以上探究，请你为当前中国教育的发展提一条建议。